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1. Aline Freitas Dias Pinheiro. AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho realizou uma avaliaÃÃo de impacto no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE), campus Fortaleza, da polÃtica de assistÃncia… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; AvaliaÃÃo de polÃticas pÃblicas; AssistÃncia estudantil; PolÃticas pÃblicas.; Evaluation of public politics; Studentsâ assistance; Public politics.; PolÃticas pÃblicas; Estudante - AuxÃlio financeiro - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); Estudantes - AuxÃlio financeiro - Fortaleza (CE); AuxÃlio financeiro aos estudantes - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Pinheiro, A. F. D. (2015). AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15871 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Aline Freitas Dias. “AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional. ” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15871 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Aline Freitas Dias. “AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional. ” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Pinheiro AFD. AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15871 ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro AFD. AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15871 ;

2. MÃnica Josiane Coelho Viana. A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Analisa o programa de moradia universitÃria da Universidade Federal do CearÃ- UFC, como parte da polÃtica de assistÃncia estudantil, inserindo-a no processo de contrarreforma da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo superior; contrarreforma do Estado; assistÃncia estudantil; residÃncia universitÃria.; Higher education; counter-reform of State; student assistance; university housing; Universidade Federal do Cearà - HabitaÃÃo de estudantes; Estudantes - AuxÃlio financeiro - PolÃtica governamental - Fortaleza(CE); Ensino superior e Estado - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Viana, M. J. C. (2012). A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8921 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viana, MÃnica Josiane Coelho. “A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8921 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Viana, MÃnica Josiane Coelho. “A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC.” 2012. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Viana MJC. A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8921 ;.

Council of Science Editors:

Viana MJC. A polÃtica de assistÃncia estudantil e a contrarreforma universitÃria: estudo sobre o programa de moradia universitÃria na Universidade Federal do Cearà - UFC. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8921 ;

3. Gardenia Maria de Oliveira Barbosa. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

RESUMO A tese analisa as representaÃÃes de alimentaÃÃo de alunos, seus pais e educadores das sÃries iniciais do Ensino Fundamental de trÃs escolas com diferentes… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; alimentaÃÃo; educaÃÃo alimentar; ensino fundamental; representaÃÃes sociais; alimentaciÃn; educaciÃn alimentar; enseÃo fundamental; representaciones sociales; CrianÃas - Fortaleza(CE) - NutriÃÃo; HÃbitos alimentares - Fortaleza(CE); Estudantes - NutriÃÃo - Fortaleza(CE); PolÃtica alimentar - Fortaleza(CE); Merenda escolar - Fortaleza(CE); Comunidade e escola - Fortaleza(CE); Ensino fundamental - Estudo e ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, G. M. d. O. (2007). AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Gardenia Maria de Oliveira. “AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Gardenia Maria de Oliveira. “AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.” 2007. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Barbosa GMdO. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa GMdO. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;

4. Luana Amorim Gomes. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo busca problematizar o potencial das radioescolas, do ponto de vista da participaÃÃo dos estudantes. Considerando as especificidades do cotidiano das escolas, suas regras… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Radioescola; ParticipaÃÃo; Autonomia; Radio school; Participation; Autonomy; RadiodifusÃo educativa - Fortaleza(CE); RÃdio na educaÃÃo - Fortaleza(CE); Autonomia(Psicologia); ParticipaÃÃo social - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Gomes, L. A. (2013). Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Luana Amorim. “Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Luana Amorim. “Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.” 2013. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Gomes LA. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;.

Council of Science Editors:

Gomes LA. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;

5. Marta Cavalcante Benevides. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A avaliaÃÃo da aprendizagem voltada para o aluno com deficiÃncia à um elemento pedagÃgico de grande importÃncia, que pode auxiliar ou dificultar a inclusÃo do… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo da Aprendizagem; Pessoa com DeficiÃncia; EducaÃÃo Inclusiva; Learning Evaluation; Disabled Students; Inclusive Education; Estudantes universitÃrios com deficiÃncia; Deficientes - EducaÃÃo(Superior) - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE); Aprendizagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo inclusiva - Fortaleza(CE); Universidade Federal do Cearà - Estudantes

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APA (6th Edition):

Benevides, M. C. (2011). AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benevides, Marta Cavalcante. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Benevides, Marta Cavalcante. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Benevides MC. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;.

Council of Science Editors:

Benevides MC. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;

6. Sheyla Maria Fontenele Macedo. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa tem por objetivo fornecer subsÃdios teÃricos para reflexÃo no campo da avaliaÃÃo educacional frente Ãs prÃticas adotadas na educaÃÃo de jovens e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; PrÃticas Avaliativas; EJA; rede pÃblica de Fortaleza; Evaluative Practices; YAE; Public Services of Fortaleza; EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza(CE); Direito à educaÃÃo â Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Professores do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Macedo, S. M. F. (2008). PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

Council of Science Editors:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

7. Ariza Maria Rocha. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.

Degree: PhD, 2008, Universidade Federal do Ceará

Estudo sobre a gÃnese e desenvolvimento da EducaÃÃo FÃsica Escolar em Fortaleza, entre o intervalo de tempo 1860 - 1930. O surgimento deste estudo aflorou… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; EDUCAÃÃO FÃSICA; HISTÃRIA; ESCOLAS DE FORTALEZA; Physical Education; History; Schools Fortaleza City; GinÃstica - Estudo e ensino - Fortaleza(CE) - 1860-1930; EducaÃÃo fÃsica - Estudo e ensino - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Escolas - ExercÃcios e jogos - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Estudantes - SaÃde e higiene - Fortaleza(CE) - 1860-1930; Fortaleza(CE) - CondiÃÃes sociais - 1860-1930; Fortaleza(CE) - Usos e costumes - 1860-1930

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APA (6th Edition):

Rocha, A. M. (2008). EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Ariza Maria. “EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Ariza Maria. “EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE.” 2008. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Rocha AM. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;.

Council of Science Editors:

Rocha AM. EDUCAÃÃO FÃSICA ESCOLAR:HISTÃRIA DA INSERÃÃO E CONSOLIDAÃÃO NA CAPITAL CEARENSE. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2714 ;

8. Ronaldo de Sousa Almeida. Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

O trabalho tem como questÃo de pesquisa a violÃncia na escola envolvendo jovens e adolescentes do Ensino MÃdio, cuja intervenÃÃo empÃrica ocorreu em oito escolas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; ViolÃncia; EducaÃÃo Escolar; Esclarecimento; Autonomia; FormaÃÃo Humana; Violence; School education; Enlightenment; Autonomy; Human formation; ViolÃncia na escola â Fortaleza (CE); Adolescentes e violÃncia â Fortaleza (CE); Jovens e violÃncia â Fortaleza (CE); Disciplina escolar â Fortaleza (CE); Ambiente escolar â Fortaleza (CE); EducaÃÃo moral â Fortaleza (CE); Estudantes de ensino mÃdio â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Almeida, R. d. S. (2015). Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14739 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Ronaldo de Sousa. “Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14739 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Ronaldo de Sousa. “Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Almeida RdS. Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14739 ;.

Council of Science Editors:

Almeida RdS. Elementos para uma reflexÃo sobre a violÃncia na escola: Freud, Kant, Adorno. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14739 ;

9. Francisca Samara Teixeira Carvalho. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A literatura especializada aponta para uma evoluÃÃo conceitual da avaliaÃÃo da aprendizagem. Em contraposiÃÃo ao exame, caracterÃstico da Pedagogia Tradicional que se estruturou nos sÃculos… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo da aprendizagem; Aluno com deficiÃncia; Ensino Superior; Learning evaluation; Disabled students; Higher Education; Estudantes universitÃrios com deficiÃncia; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE); Aprendizagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); CiÃncias exatas - Estudo e ensino(Superior) - Fortaleza(CE); Deficientes - EducaÃÃo(Superior) - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Carvalho, F. S. T. (2013). AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Francisca Samara Teixeira. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Francisca Samara Teixeira. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ.” 2013. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Carvalho FST. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho FST. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia em cursos das ciÃncias exatas: estudo de caso em uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino Superior na Cidade de Fortaleza-CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11042 ;

10. Adilson Rodrigues da NÃbrega. "Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

 O trabalho aborda os aspectos principais de um novo modelo de Ãtica profissional difundido entre estudantes universitÃrios integrantes da RenovaÃÃo CarismÃtica CatÃlica (RCC): o chamado… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; Catolicismo; Juventude; Universidades; Estudantes universitÃrios - Vida religiosa - Fortaleza(CE); EvangelizaÃÃo - Fortaleza(CE) - Igreja CatÃlica; Obras da Igreja junto aos estudantes - Fortaleza(CE) - Igreja CatÃlica; Igreja e universidade - Fortaleza(CE); RenovaÃÃo CarismÃtica CatÃlica

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APA (6th Edition):

NÃbrega, A. R. d. (2007). "Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3329 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

NÃbrega, Adilson Rodrigues da. “"Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3329 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

NÃbrega, Adilson Rodrigues da. “"Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense.” 2007. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

NÃbrega ARd. "Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3329 ;.

Council of Science Editors:

NÃbrega ARd. "Profissionais do Reino": Um Novo Ethos CatÃlico na Universidade Cearense. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3329 ;

11. Maria Aurilene de Deus Moreira Vasconcelos. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Os contextos sociais, polÃticos e econÃmicos, mediados pela aleatoriedade e contingÃncias da sociedade contemporÃnea, interferem sobremaneira nas relaÃÃes da juventude com a educaÃÃo escolar e… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS HUMANAS; Juventude; Projeto de futuro; Escola; Youth; Future project; School; EducaÃÃo Profissional â Fortaleza (CE); Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola â Egressos - Narrativas pessoais; Juventude - CondiÃÃes sociais â Fortaleza (CE); Estudantes â Entrevistas â Fortaleza (CE); Estudantes do ensino profissionalizante - Atitudesâ Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, M. A. d. D. M. (2014). Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

Council of Science Editors:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

12. Wellington Ferreira da Silva Filho. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

O objetivo fundamental deste trabalho à determinar uma estrutura de relacionamentos de variÃveis que descrevem as condiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO PUBLICA; Curso de Geologia; AvaliaÃÃo Educacional; AnÃlise Fatorial; Geology Course; Educational Evaluation; Factorial Analysis; Universidade Federal do Cearà - CurrÃculos - AvaliaÃÃo; Universidade Federal do Cearà - Estudantes; Estudantes universitÃrios - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes; AnÃlise fatorial; Geologia - Estudo e ensino(Superior) - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Filho, W. F. d. S. (2011). CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Wellington Ferreira da Silva. “CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Wellington Ferreira da Silva. “CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Filho WFdS. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;.

Council of Science Editors:

Filho WFdS. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;

13. Simone de FÃtima Brichta. Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

This research with youths unfolds itself in an analysis of digital educational practices (DEPs) about mediating possibilities of art through images. Pictures are taken as… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; IMAGENS; PRÃTICAS EDUCATIVAS DIGITAIS; JUVENTUDES; Images; Youth; Digital Educational Practices; Imagens digitais - Fortaleza(CE); Ensino audiovisual - Fortaleza(CE); Artes e juventude - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino mÃdio - Fortaleza(CE) - Atitudes; ComunicaÃÃo e as artes - Fortaleza(CE); Redes sociais on-line - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); AnÃlise do diÃlogo

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APA (6th Edition):

Brichta, S. d. F. (2015). Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15424 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brichta, Simone de FÃtima. “Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15424 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brichta, Simone de FÃtima. “Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Brichta SdF. Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15424 ;.

Council of Science Editors:

Brichta SdF. Youths in dialogue: digital educational practices and tessitura imagery. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15424 ;

14. Andreyson Calixto de Brito. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

O desenvolvimento psicomotor à caracterizado por um processo progressivo e continuo onde se dà a evoluÃÃo da cogniÃÃo, da afetividade, da motricidade, da comunicaÃÃo e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; Capoeira; Desenvolvimento Psicomotor; CrianÃas.; Capoeira; Psychomotor development; Children; Desempenho psicomotor â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); CrianÃas â Desenvolvimento- Testes â Fortaleza (CE); Capacidade motora em crianÃas â Fortaleza (CE) - Testes; Capoeira â Fortaleza (CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza (CE); Estudantes do Ensino Fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Brito, A. C. d. (2014). A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Andreyson Calixto de. “A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;.

Council of Science Editors:

Brito ACd. A InfluÃncia da Capoeira no Desenvolvimento Psicomotor de CrianÃas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13002 ;

15. AndrÃia Vieira de MendonÃa. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A EducaÃÃo Inclusiva repercute uma mobilizaÃÃo mundial que consolida os ideais de igualdade na EducaÃÃo de qualidade para todos e revela-se um desafio da sociedade… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo da aprendizagem; Pessoa com deficiÃncia intelectual; EducaÃÃo Inclusiva; Learning evaluation; Person with intellectual disability; Inclusive Education; Estudantes deficientes Incapacidade intelectual â Fortaleza (CE); Aprendizagem â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza (CE); Professores de crianÃas deficientes â Fortaleza (CE) - Atitudes; Escolas Municipais â Fortaleza (CE); Pais de deficientes â Fortaleza (CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

MendonÃa, A. V. d. (2014). Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MendonÃa, AndrÃia Vieira de. “Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

MendonÃa, AndrÃia Vieira de. “Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

MendonÃa AVd. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;.

Council of Science Editors:

MendonÃa AVd. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;

16. Gil Camelo Neto. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O presente estudo discute a problemÃtica da evasÃo discente em InstituiÃÃes Privadas de Ensino Superior, focalizando o contexto no turno noturno. Partiu-se do seguinte problema:… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino Superior; EvasÃo Discente; GestÃo da EducaÃÃo Superior; InstituiÃÃo de Ensino Superior Privada; Tertiary Education; Student Dropout; Management of Tertiary Education; Private Tertiary Education Institution; EvasÃo universitÃria â Fortaleza(CE); GestÃo da qualidade total na educaÃÃo â Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios â Fortaleza(CE); Estudantes de escolas noturnas â Fortaleza(CE); Universidades e faculdades particulares â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Neto, G. C. (2014). AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Gil Camelo. “AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Gil Camelo. “AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Neto GC. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;.

Council of Science Editors:

Neto GC. AnÃlise dos fatores da evasÃo discente de uma IES privada de Fortaleza-Ce. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15259 ;

17. Ludmila de Almeida Freire. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Este estudo tem como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento da concepÃÃo interdisciplinar nos cursos de formaÃÃo de professores. Teve-se como foco a observaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Interdisciplinaridade; Racionalidade da AÃÃo Comunicativa; FormaÃÃo de Professores; Interdisciplinarity; Rationality of the Communicative; Teacher Formation; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes; Professores - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Freire, L. d. A. (2011). O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Ludmila de Almeida. “O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freire, Ludmila de Almeida. “O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos.” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Freire LdA. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;.

Council of Science Editors:

Freire LdA. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5841 ;

18. Claudia Regina furlanetto. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender como vem sendo conduzida a avaliaÃÃo de aprendizagem em uma escola da rede municipal de ensino de Fortaleza,… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo; aprendizagem; currÃculo; AvaliaÃÃo; aprendizagem; currÃculo; Assessment; learning; syllabus; Assessment; learning; syllabus; Professores de ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Estudantes do ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Ensino fundamental - Fortaleza (CE) - CurrÃculos; PrÃtica de ensino - Fortaleza (CE); Aprendizagem

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APA (6th Edition):

furlanetto, C. R. (2007). A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

furlanetto, Claudia Regina. “A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

furlanetto, Claudia Regina. “A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido.” 2007. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

furlanetto CR. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

Council of Science Editors:

furlanetto CR. A prÃtica avaliativa da professora da 1Â sÃrie em uma escola municipal de Fortaleza: entre o escrito e o vivido. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

19. Patricia Pereira Cunha. O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

 O retorno da disciplina de sociologia à sala de aula do Ensino MÃdio trouxe desafios para as CiÃncias Sociais. Entre os principais desafios, destacam-se as… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS SOCIAIS; CiÃncias sociais - Estudo e ensino - Fortaleza (CE); Professores de ciÃncias sociais - Fortaleza (CE) - Atitudes; Estudantes do ensino mÃdio - Fortaleza (CE) - Atitudes; AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; PrÃtica de ensino - Fortaleza (CE); Instituto de EducaÃÃo do CearÃ

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APA (6th Edition):

Cunha, P. P. (2009). O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3830 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Patricia Pereira. “O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3830 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Patricia Pereira. “O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula.” 2009. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Cunha PP. O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3830 ;.

Council of Science Editors:

Cunha PP. O ensino de sociologia: uma experiÃncia na sala de aula. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3830 ;

20. VerÃnica Salgueiro do Nascimento. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A investigaÃÃo consistiu no acompanhamento de processos educativos, que tinham como objetivo a promoÃÃo da cultura de paz, iniciados por duas escolas (universo pÃblico e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Cultura de Paz; Escola; Juventudes; Culture of peace; School; Youths; Jovens e paz - Fortaleza(CE); Movimento da juventude - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Atitudes; Escolas de ensino fundamental - Aspectos sociais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Nascimento, V. S. d. (2009). A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, VerÃnica Salgueiro do. “A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, VerÃnica Salgueiro do. “A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes.” 2009. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Nascimento VSd. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento VSd. A promoÃÃo da cultura de paz nas escolas: a Ãtica das juventudes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3850 ;

21. Josà Pereira da Silva Filho. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

A preocupaÃÃo cada vez mais presente nos debates de gestores das instituiÃÃes de educaÃÃo superior, com respeito ao ingresso e manutenÃÃo de estudantes, forÃa a… (more)

Subjects/Keywords: PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL; EvasÃo; ReprovaÃÃo; Rendimento AcadÃmico; Dropout; Fails in discipline; Student Performance; EvasÃo universitÃria - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Rendimento escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Fracasso escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Universidade Federal do CearÃ; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - 2000-2008

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APA (6th Edition):

Filho, J. P. d. S. (2009). As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Josà Pereira da Silva. “As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Josà Pereira da Silva. “As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.” 2009. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Filho JPdS. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;.

Council of Science Editors:

Filho JPdS. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;

22. FÃbio Delano Vidal Carneiro. A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas.

Degree: PhD, 2011, Universidade Federal do Ceará

Nosso trabalho tem como objetivo refletir sobre a argumentaÃÃo presente nos textos de opiniÃo de alunos do 5Â ano do Ensino Fundamental, no Ãmbito do… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; ArgumentaÃÃo; Textos de OpiniÃo; Jornal Escolar; Argumentation; Opinative Texts; School Newspaper; Prosa escolar brasileira - Fortaleza(CE); Lingua portuguesa - Composicao e exercÃcios; AnÃlise do discurso; Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Atitudes; Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Linguagem

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APA (6th Edition):

Carneiro, F. D. V. (2011). A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6388 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carneiro, FÃbio Delano Vidal. “A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6388 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carneiro, FÃbio Delano Vidal. “A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas.” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Carneiro FDV. A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6388 ;.

Council of Science Editors:

Carneiro FDV. A argumentaÃÃo nos textos de opiniÃo do jornal escolar: composiÃÃes e operaÃÃes discursivo-enunciativas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6388 ;

23. Tereza Liduina GrigÃrio Fernandes. Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O conceito de altas habilidades/superdotaÃÃo vem sendo acompanhado de amplas discussÃes em muitos paÃses, envolvendo opiniÃes e teorias divergentes. Essa terminologia tem sido usada para… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; Altas habilidades/SuperdotaÃÃo; Surdez; AvaliaÃÃo educacional diagnÃstica; SuperdotaciÃn/altas capacidades; Sordera; EvaluaciÃn educativa diagnÃstica; CrianÃas superdotadas - EducaÃÃo - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Estudantes surdos - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Fernandes, T. L. G. (2014). Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12418 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Tereza Liduina GrigÃrio. “Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12418 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Tereza Liduina GrigÃrio. “Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Fernandes TLG. Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12418 ;.

Council of Science Editors:

Fernandes TLG. Capacidades silentes: evaluaciÃn educativa diagnÃstica de superdotaciÃn capacidades en estudiantes sordos. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12418 ;

24. Gerardo Silveira Viana Junior. FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

A realidade escolar brasileira demonstra uma carÃncia de professores com formaÃÃo adequada para o trabalho com MÃsica em sala de aula. A lei 11.769/2008 ampliou… (more)

Subjects/Keywords: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; FormaÃÃo de Professores; EducaÃÃo Musical; Ensino Semipresencial ; Teacher Education; Music Education; Blended Mode; MÃsica nas universidades e faculdades - Ensino via web - Fortaleza(CE); MÃsica nas universidades e faculdades - Recursos de redes de computadores - Fortaleza(CE); Ensino à distÃncia - Fortaleza(CE) - Ensino auxiliado por computador; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE); Ensino Semipresencial - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Junior, G. S. V. (2010). FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6289 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Gerardo Silveira Viana. “FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6289 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Gerardo Silveira Viana. “FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem.” 2010. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Junior GSV. FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6289 ;.

Council of Science Editors:

Junior GSV. FormaÃÃo Musical de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6289 ;

25. Regina Elizabeth Mattos Dourado de Mesquita. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Investiga a forma como a escola contribui como espaÃo potencialmaente favoravÃl, na construÃÃo da moralidade infantil e como os agentes escolares (gestores, professores, corpo tÃcnico)… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Atmosfera Moral. ConstruÃÃo da Moralidade Infantil. EstratÃgias PedagÃgicas. Transversalidade. Ensino Fundamental; Moral Atmosphere; Child Morality; Pedagogic Strategies; Transverse Curriculum Behavior; Elementary School; EducaÃÃo de crianÃas - Aspectos morais e Ãticos - Fortaleza(CE); EducaÃÃo moral - Fortaleza(CE); Desenvolvimento moral - Fortaleza(CE); CrianÃas - Fortaleza(CE) - Conduta; Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza(CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

Mesquita, R. E. M. D. d. (2010). Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Regina Elizabeth Mattos Dourado de. “Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Regina Elizabeth Mattos Dourado de. “Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola.” 2010. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Mesquita REMDd. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;.

Council of Science Editors:

Mesquita REMDd. Achados na \"Caixa de Pandora\": OpÃÃes de SuperaÃÃo do \"Analfabetismo Moral\" na Escola. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5057 ;

26. Luana Barreto de AraÃjo. DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Este estudo intencionou analisar as principais demandas de saberes (conhecimentos, informaÃÃes) e prÃticas que a escola e a equipe clÃnico-especializada, reciprocamente em seus contextos de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo; SaÃde; InclusÃo; Sabe; EducaÃÃo Inclusiva â Fortaleza (Ce); AssistÃncia Especializada â Rede Municipal de Ensino â Fortaleza (Ce); InclusÃo escolar â Rede Municipal de Ensino â Fortaleza (Ce); Estudantes deficientes â Rede Municipal de Ensino â Fortaleza (Ce); SaÃde na Escola â Rede Municipal de Ensino â Fortaleza (Ce); Education; Health; Inclusion; Knowledg

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APA (6th Edition):

AraÃjo, L. B. d. (2018). DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20567 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Luana Barreto de. “DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20567 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Luana Barreto de. “DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

AraÃjo LBd. DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20567 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo LBd. DiÃlogos entre a equipe clÃnico-especializada e a escola sobre a educaÃÃo inclusiva: tessitura de narrativas, saberes e prÃticas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20567 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Eloisa Tavares Ferreira. Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A presente dissertação é resultado de pesquisa realizada em 2007, que visou analisar as condições de origem e as trajetórias escolares e sociais de alunos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino privado; Classe popular; Popular class; Escolas particulares  – Fortaleza, CE; Estudantes de ensino medio  – Fortaleza, CE; Private education; Education; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Ferreira, E. T. (2008). Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7028

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Eloisa Tavares. “Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 19, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7028.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Eloisa Tavares. “Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada.” 2008. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira ET. Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7028.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferreira ET. Condições de origem, trajetórias escolares e sociais de alunos pertencentes à classe popular: um estudo sobre alunos que cursaram ensino médio em escola privada. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7028

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Francisco Wagner de Oliveira Lopes. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esse trabalho à um estudo de como à feita a comunicaÃÃo externa pelas universidades pÃblicas, particularmente a Universidade Federal do CearÃ. Nos trÃs primeiros capÃtulos… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO DE UNIDADES EDUCATIVAS; Imagem; ComunicaÃÃo; PercepÃÃo; Image; Comunication; Perception; Universidade Federal do Cearà - OpiniÃo pÃblica; ComunicaÃÃo de massa e opiniÃo pÃblica - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

Lopes, F. W. d. O. (2009). A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Francisco Wagner de Oliveira. “A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Francisco Wagner de Oliveira. “A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.” 2009. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Lopes FWdO. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;.

Council of Science Editors:

Lopes FWdO. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;

29. RÃgis Wendel Gomes Miranda. EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O ensino mÃdio tem a responsabilidade de lidar com a necessidade da formaÃÃo de indivÃduos preparados para o exercÃcio da cidadania e para a entrada… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; Juventude; Escola; Trabalho; Universidade; Ensino mÃdio; Youth; School; Work; University; Secondary school; Estudantes do ensino mÃdio â Messejana(Fortaleza,CE) â Atitudes; Estudantes do ensino mÃdio â Conjunto CearÃ(Fortaleza,CE) â Atitudes; Estudantes do ensino mÃdio â Messejana (Fortaleza,CE) â CondiÃÃes sociais; Estudantes do ensino mÃdio â Conjunto CearÃ(Fortaleza,CE) â CondiÃÃes sociais; Jovens â Emprego. 6.Jovens â EducaÃÃo(Superior)

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APA (6th Edition):

Miranda, R. W. G. (2015). EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15927 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, RÃgis Wendel Gomes. “EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15927 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, RÃgis Wendel Gomes. “EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Miranda RWG. EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15927 ;.

Council of Science Editors:

Miranda RWG. EducaÃÃo, trabalho e universidade: o que pensam os estudantes de liceus de Fortaleza?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15927 ;

30. Ana Cristina Silva Soares. A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores.

Degree: PhD, 2011, Universidade Federal do Ceará

A educaÃÃo de alunos com deficiÃncia visual organiza-se com base nas diferenÃas, singularidades e na maximizaÃÃo das suas potencialidades. A inclusÃo destes alunos no ensino… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; EducaÃÃo Inclusiva; Ensino Superior; DeficiÃncia Visual; Inclusive Education; Higher Education; Visual Impairment; EducaÃÃo inclusiva - Fortaleza(CE); Deficientes visuais - EducaÃÃo(Superior) - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios com deficiÃncia - Fortaleza(CE) - Atitudes; Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Soares, A. C. S. (2011). A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6726 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Ana Cristina Silva. “A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6726 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Ana Cristina Silva. “A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores.” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Soares ACS. A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6726 ;.

Council of Science Editors:

Soares ACS. A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6726 ;

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