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Universidad Andrés Bello

1. Jara Jorquera, Martina. Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 En esta investigación se expondrán los beneficios que entrega la meditación, específicamente la respiración para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. La… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza Básica

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APA (6th Edition):

Jara Jorquera, M. (2016). Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6056

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jara Jorquera, Martina. “Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6056.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jara Jorquera, Martina. “Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje .” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Jara Jorquera M. Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6056.

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Council of Science Editors:

Jara Jorquera M. Efecto de la meditación para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6056

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Universidad Andrés Bello

2. Araya Baquedano, Nataly. Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases .

Degree: 2009, Universidad Andrés Bello

 En la siguiente investigación, demostraremos que las inteligencias múltiples, forman parte de las Habilidades y destrezas desarrolladas por los aprendices, sin embargo hay que explotarlas… (more)

Subjects/Keywords: Inteligencias Múltiples; Aprendizaje - Estrategias

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APA (6th Edition):

Araya Baquedano, N. (2009). Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3105

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araya Baquedano, Nataly. “Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases .” 2009. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3105.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araya Baquedano, Nataly. “Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases .” 2009. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Araya Baquedano N. Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3105.

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Council of Science Editors:

Araya Baquedano N. Inteligencias múltiples, habilidades y destrezas: plan piloto para desarrollar competencias en la sala de clases . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3105

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Universitat Rovira i Virgili

3. Bassani, Alicia del Rosario. Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación.

Degree: Departament de Pedagogia, 2009, Universitat Rovira i Virgili

 Combined teaching strategies are distinct from the traditional methods, where the use of mediation technology and the presence and communication of the teacher/student implies an… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias didácticas; Semipresencialidad; NTIC; 37

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APA (6th Edition):

Bassani, A. d. R. (2009). Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bassani, Alicia del Rosario. “Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación.” 2009. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bassani, Alicia del Rosario. “Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación.” 2009. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Bassani AdR. Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2009. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8946.

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Council of Science Editors:

Bassani AdR. Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8946

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4. Rodríguez Fuentes, Gustavo. Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO.

Degree: 2011, Universidade da Coruña

 [Resumen] En la actualidad, y dentro de una visión cognitiva, el aprendizaje se entiende como un proceso de construcción de conocimiento por parte del propio… (more)

Subjects/Keywords: Educación secundaria; Estrategias de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Rodríguez Fuentes, G. (2011). Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO. (Thesis). Universidade da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/5669

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Fuentes, Gustavo. “Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO.” 2011. Thesis, Universidade da Coruña. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/2183/5669.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Fuentes, Gustavo. “Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO.” 2011. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Rodríguez Fuentes G. Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO. [Internet] [Thesis]. Universidade da Coruña; 2011. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/5669.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Fuentes G. Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de ESO. [Thesis]. Universidade da Coruña; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2183/5669

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Universidad de Chile

5. Torres Solís, Amanda. Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 La presente Memoria reflexiona en torno a las prácticas y estrategias económicas de los inmigrantes colombianos que residen en Santiago. Para este trabajo utilizamos una… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias económicas; inmigración; colombianos

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APA (6th Edition):

Torres Solís, A. (2017). Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153426

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Solís, Amanda. “Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153426.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Solís, Amanda. “Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile .” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Torres Solís A. Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153426.

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Council of Science Editors:

Torres Solís A. Estrategias económicas de los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153426

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Universidad Andrés Bello

6. Carvajal Araya, Nicole Alejandra. Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 La sociedad está en constante transformación, actualmente prima el exceso de información, por ende, en el sistema educacional surge la necesidad de educar a una… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias Educacionales; Innovaciones Educativas

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APA (6th Edition):

Carvajal Araya, N. A. (2017). Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6850

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvajal Araya, Nicole Alejandra. “Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6850.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvajal Araya, Nicole Alejandra. “Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales .” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Carvajal Araya NA. Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6850.

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Council of Science Editors:

Carvajal Araya NA. Propuesta de estrategias didácticas para desarrollar habilidades digitales desde la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6850

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Universidad de Valladolid

7. Galán de la Calle, Manuel. Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 El objetivo central de esta Tesis Doctoral es el análisis de procesos de gran importancia para el aprendizaje como la codificación y recuperación de la… (more)

Subjects/Keywords: Memoria; Estrategias de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Galán de la Calle, M. (2015). Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16076

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galán de la Calle, Manuel. “Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed March 25, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16076.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galán de la Calle, Manuel. “Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos.” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Galán de la Calle M. Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16076.

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Council of Science Editors:

Galán de la Calle M. Procesos y estrategias cognitivas de codificación y recuperación de información en diferentes niveles educativos. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16076

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Universidad de Valladolid

8. García Alonso, Juan Carlos. Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado.

Degree: 2017, Universidad de Valladolid

 Esta tesis persigue incorporar estrategias cognitivas al Currículo a través del profesorado de Secundaria y caracterizar su alumnado a través de variables ligadas al estudio,… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje; Enseñanza secundaria

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APA (6th Edition):

García Alonso, J. C. (2017). Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25712

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Alonso, Juan Carlos. “Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado.” 2017. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed March 25, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25712.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Alonso, Juan Carlos. “Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado.” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

García Alonso JC. Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25712.

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Council of Science Editors:

García Alonso JC. Integración de estrategias cognitivas en el currículo de Educación Secundaria: eficacia de un programa de intervención con profesorado. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2017. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25712

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Universidad Andrés Bello

9. Arriagada López, Sara Rosa. Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El presente proyecto de innovación educativa, denominado guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Enseñanza; Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza Superior; Chile; La Serena

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APA (6th Edition):

Arriagada López, S. R. (2017). Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arriagada López, Sara Rosa. “Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arriagada López, Sara Rosa. “Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena .” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Arriagada López SR. Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5994.

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Council of Science Editors:

Arriagada López SR. Guía de estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias transversales en los alumnos que cursan el VIII nivel de la carrera de Auditoría de la Universidad de la Serena . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5994

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Universidad Andrés Bello

10. Vera Navea, Camila. Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 La presente investigación se realizará en la Universidad de Atacama, dirigida primordialmente a los estudiantes de la carrera de Técnico Universitario en Administración de Empresas… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Enseñanza; Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza Superior

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APA (6th Edition):

Vera Navea, C. (2017). Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5993

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vera Navea, Camila. “Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5993.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vera Navea, Camila. “Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" .” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Vera Navea C. Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5993.

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Vera Navea C. Proyecto de innovación "propuesta de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para esudiantes trabajadores de la carrera Técnico Universitario en Administración de Empresas jornada vespertino, en la facultad Tecnológica de la Universidad de Atacama" . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5993

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11. Heloiza Carneiro Barreto. Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

Esta investigación tiene como objetivo analizar la concepción de los estudiantes del PROEJA en relación con las estrategias de motivación desarrolladas en el proceso de… (more)

Subjects/Keywords: estratégias; motivação; Aprendizagem; EDUCACAO; Aprendizaje; motivación; estrategias

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APA (6th Edition):

Barreto, H. C. (2010). Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1267

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Heloiza Carneiro. “Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed March 25, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1267.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Heloiza Carneiro. “Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa.” 2010. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Barreto HC. Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1267.

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Council of Science Editors:

Barreto HC. Os sujeitos da EJA e as estratégias motivacionais utilizadas pelos professores do IFPB - Campus Sousa. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1267

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Universidad Andrés Bello

12. Navarro Pereira, Leonardo. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 This mixed-methods case study attempted to explore how Language Learning Strategies (LLS) are fostered within a secondary level Chilean EFL public school context, based on… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza del Inglés

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APA (6th Edition):

Navarro Pereira, L. (2016). A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarro Pereira, Leonardo. “A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Navarro Pereira, Leonardo. “A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context .” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Navarro Pereira L. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212.

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Navarro Pereira L. A case study on how language learning strategies are fostered in an EFL chilean classroom context . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3212

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Universidad Andrés Bello

13. Salazar Araya, Lidia Karen. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación pretende hacer un análisis de la relación que existe entre el conocimiento y manejo de estrategias por parte de los docentes que imparten… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento lógico matemático; Habilidades; Estrategias metodológicas

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APA (6th Edition):

Salazar Araya, L. K. (2015). Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Araya, Lidia Karen. “Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Araya, Lidia Karen. “Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Salazar Araya LK. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424.

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Council of Science Editors:

Salazar Araya LK. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424

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Universidad Privada del Norte

14. Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar, Jaime. Marketing Trujillano.

Degree: 2013, Universidad Privada del Norte

 El libro “Marketing Trujillano”, está compuesto principalmente por catorce casos, vinculados todos con la actividad de marketing en la Provincia de Trujillo, Perú. La variedad… (more)

Subjects/Keywords: Marketing; Trujillo; Estrategias de marketing; Aprendizaje significativo

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APA (6th Edition):

Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar, J. (2013). Marketing Trujillano. (Thesis). Universidad Privada del Norte. Retrieved from http://hdl.handle.net/11537/168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar, Jaime. “Marketing Trujillano.” 2013. Thesis, Universidad Privada del Norte. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/11537/168.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar, Jaime. “Marketing Trujillano.” 2013. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar J. Marketing Trujillano. [Internet] [Thesis]. Universidad Privada del Norte; 2013. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11537/168.

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Council of Science Editors:

Zárate Aguilar, Jaime; Zárate Aguilar J. Marketing Trujillano. [Thesis]. Universidad Privada del Norte; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11537/168

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Universidad Andrés Bello

15. Lorca Peña, Ximena. Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 Mucho se ha escrito acerca de la comprensión lectora, y se seguirá escribiendo, lo que representa un gran apoyo a la labor docente, especialmente para… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Investigaciones; Pedagogía; Chile

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APA (6th Edition):

Lorca Peña, X. (2011). Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lorca Peña, Ximena. “Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lorca Peña, Ximena. “Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 .” 2011. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Lorca Peña X. Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5197.

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Council of Science Editors:

Lorca Peña X. Estrategias metodológico-didácticas orientadas a elevar los aprendizajes de niños de NB2 . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5197

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16. Guiselly María, Pérez Huaraca. Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012.

Degree: 2015, National University of San Marcos

La presente investigación pretende analizar el nivel de correlación entre las Estrategias de Enseñanza de los profesores con los Estilos de Aprendizaje de los alumnos… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de enseñanza; Estilos de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Guiselly María, P. H. (2015). Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4410 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guiselly María, Pérez Huaraca. “Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4410 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guiselly María, Pérez Huaraca. “Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012.” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Guiselly María PH. Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4410 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Guiselly María PH. Estrategias de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los alumnos del segundo y tercer ciclo de la escuela académico profesional de Genética y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2012. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4410 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4410/1/bitstream

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17. Aquise Lagos, Beatriz Nancy. Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015.

Degree: 2016, National University of San Marcos

Describe la relación existente entre las estrategias de enseñanza en relación a las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la Facultad de Educación de la UNMSM. Advisors/Committee Members: Campana Concha, Abelardo Rodolfo.

Subjects/Keywords: Enseñanza - Metodología; Estrategias de aprendizaje; Estudiantes universitarios

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APA (6th Edition):

Aquise Lagos, B. N. (2016). Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5662 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aquise Lagos, Beatriz Nancy. “Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5662 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aquise Lagos, Beatriz Nancy. “Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015.” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Aquise Lagos BN. Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5662 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Aquise Lagos BN. Estrategias de enseñanza y su relación con las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del X semestre de la EAPE – Facultad de Educación – UNMSM, 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5662 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5662/1/bitstream

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18. Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.

Degree: 2011, National University of San Marcos

Existen numerosas investigaciones que sostienen que el uso de estrategias de autorregulación, tienen efecto positivo sobre el rendimiento académico. En nuestro medio existen pocos estudios… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje - Perú; Metacognición; Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Norabuena Penadillo, R. M. (2011). Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. “Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.” 2011. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. “Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.” 2011. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Norabuena Penadillo RM. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Norabuena Penadillo RM. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream

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Universidad Privada del Norte

19. Meregildo Gómez, Magna Ruth. Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013.

Degree: 2015, Universidad Privada del Norte

Asesor: Dr. Carlos Borrego Rosas

RESUMEN La investigación de tipo descriptivo correlacional, tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos y estrategias de aprendizaje… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Estrategias de aprendizaje; Estudiantes universitarios; Cuestionarios

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APA (6th Edition):

Meregildo Gómez, M. R. (2015). Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013. (Thesis). Universidad Privada del Norte. Retrieved from http://hdl.handle.net/11537/6473

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meregildo Gómez, Magna Ruth. “Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013.” 2015. Thesis, Universidad Privada del Norte. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/11537/6473.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meregildo Gómez, Magna Ruth. “Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013.” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Meregildo Gómez MR. Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013. [Internet] [Thesis]. Universidad Privada del Norte; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11537/6473.

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Council of Science Editors:

Meregildo Gómez MR. Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de primer año de una universidad local, 2013. [Thesis]. Universidad Privada del Norte; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11537/6473

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Universidad de Chile

20. Lastra Fuenzalida, Florencia. Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El propósito de la siguiente investigación es analizar y comprender las diversas disposiciones corporales en las experiencias de aprendizaje establecidas en la educación formal, disposiciones… (more)

Subjects/Keywords: Apresto escolar; Educación preescolar; Estrategias de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Lastra Fuenzalida, F. (2016). Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146480

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lastra Fuenzalida, Florencia. “Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146480.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lastra Fuenzalida, Florencia. “Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal .” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Lastra Fuenzalida F. Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146480.

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Council of Science Editors:

Lastra Fuenzalida F. Disposición Corporal para el aprendizaje en la educación formal . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146480

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21. Atasi Valencia, Gloria. Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Investigación de tipo descriptivo correlacional. La muestra asciende a un total de 229 personas, entre ellas, 200 estudiantes y 29 docentes de ambos sexos. En… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje; Enseñanza; Estudiantes - Actitudes

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APA (6th Edition):

Atasi Valencia, G. (2016). Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6905 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6905/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Atasi Valencia, Gloria. “Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6905 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6905/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Atasi Valencia, Gloria. “Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Atasi Valencia G. Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6905 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6905/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Atasi Valencia G. Uso de estrategias de enseñanza - aprendizaje y el grado de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6905 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6905/1/bitstream

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Universidad Andrés Bello

22. Montoya García, María José. Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Como educadores se debe estar en una permanente búsqueda de recursos, estrategias y herramientas que permitan al educando ser activo y protagonista de su propio… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Enseñanza Básica; Chile

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APA (6th Edition):

Montoya García, M. J. (2015). Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montoya García, María José. “Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6043.

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MLA Handbook (7th Edition):

Montoya García, María José. “Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje .” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Montoya García MJ. Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6043.

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Montoya García MJ. Las rondas como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6043

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23. Moreno Carmona, Martha. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.

Degree: 2018, TDX

 Basic education (primary) of the Dominican Republic's main function is to ensure the cognitive, emotional, and social development of children / as, taking into account… (more)

Subjects/Keywords: competencias; resolución de problemas; estrategias docentes

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APA (6th Edition):

Moreno Carmona, M. (2018). Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570387

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Carmona, Martha. “Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.” 2018. Thesis, TDX. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570387.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Carmona, Martha. “Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.” 2018. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Moreno Carmona M. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570387.

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Council of Science Editors:

Moreno Carmona M. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570387

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24. Paredes Ayrac, Dany Maritza. Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Establece la correlación existente entre la motivación, las estrategias de aprendizaje y el éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la “UNASAM”. La muestra… (more)

Subjects/Keywords: Motivación (Psicología); Estrategias de aprendizaje; Rendimiento académico

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APA (6th Edition):

Paredes Ayrac, D. M. (2017). Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7639

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paredes Ayrac, Dany Maritza. “Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7639.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paredes Ayrac, Dany Maritza. “Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”.” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Paredes Ayrac DM. Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7639.

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Council of Science Editors:

Paredes Ayrac DM. Motivación, estrategias de aprendizaje y éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7639

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25. Moreno Carmona, Martha. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.

Degree: 2018, TDX

 Basic education (primary) of the Dominican Republic's main function is to ensure the cognitive, emotional, and social development of children / as, taking into account… (more)

Subjects/Keywords: competencias; resolución de problemas; estrategias docentes

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APA (6th Edition):

Moreno Carmona, M. (2018). Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/49969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Carmona, Martha. “Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.” 2018. Thesis, TDX. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/10550/49969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Carmona, Martha. “Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05.” 2018. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Moreno Carmona M. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/49969.

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Moreno Carmona M. Competencias de los Estudiantes de Séptimo y Octavo Grados en la Resolución de Problemas Matemáticos y su Relación con las Estrategias Docentes, en los Distritos Educativos 10-01 y 02-05. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10550/49969

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26. Acqua, Juan Matías Dell'. La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal .

Degree: 2011, Universidad Torcuato di Tella

 Elaborar un análisis de las estrategias publicitarias más usadas por la compañía productora y comercializadora de las cervezas Quilmes, haciendo especial hincapié en la importancia… (more)

Subjects/Keywords: Quilmes; Estrategias de comunicación; Marcas; Tesis

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APA (6th Edition):

Acqua, J. M. D. (2011). La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal . (Thesis). Universidad Torcuato di Tella. Retrieved from http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/1800

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Acqua, Juan Matías Dell'. “La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal .” 2011. Thesis, Universidad Torcuato di Tella. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/1800.

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MLA Handbook (7th Edition):

Acqua, Juan Matías Dell'. “La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal .” 2011. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Acqua JMD. La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal . [Internet] [Thesis]. Universidad Torcuato di Tella; 2011. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/1800.

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Acqua JMD. La importancia de la comunicación en las publicidades en la construcción de una marca sólida : el caso de la Quilmes Cristal . [Thesis]. Universidad Torcuato di Tella; 2011. Available from: http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/1800

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27. Romero Panduro, Estith. Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Determina la manera en el que el uso de las técnicas gráfico - esquemáticas influye en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje - Perú; Rendimiento académico - Evaluación

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APA (6th Edition):

Romero Panduro, E. (2015). Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8863

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romero Panduro, Estith. “Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8863.

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MLA Handbook (7th Edition):

Romero Panduro, Estith. “Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014.” 2015. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Romero Panduro E. Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8863.

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Council of Science Editors:

Romero Panduro E. Las técnicas gráfico - esquemáticas y su influencia en el rendimiento académico del área de Comunicación de los estudiantes de quinto ciclo de educación básica regular en la Institución Educativa Nº 0643 Caserío Bonilla, Caynarachi, Lamas, San Martín, 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8863

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Universidad Andrés Bello

28. Aliaga Riveros, Rodrigo. Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El presente Proyecto de Innovación intenta abarcar la evolución de los procesos de enseñanzaaprendizaje donde un extremo corresponde a la metodología tradicional basada en el… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Profesores; Formación Profesional

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APA (6th Edition):

Aliaga Riveros, R. (2017). Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5794

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aliaga Riveros, Rodrigo. “Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5794.

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Aliaga Riveros, Rodrigo. “Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María .” 2017. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Aliaga Riveros R. Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5794.

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Aliaga Riveros R. Fortalecimiento de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, en los docentes de la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial, de la Universidad Santa María . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5794

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Universidad Andrés Bello

29. Herreros Ferrer, Josefa. Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 Para satisfacer la necesidad que presenta el ser humano de comunicarse, existen dos vías: la oral y la escrita, es por esto que en el… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje; Escritura; Enseñanza Básica; Chile

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APA (6th Edition):

Herreros Ferrer, J. (2012). Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herreros Ferrer, Josefa. “Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5624.

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MLA Handbook (7th Edition):

Herreros Ferrer, Josefa. “Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico .” 2012. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Herreros Ferrer J. Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5624.

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Council of Science Editors:

Herreros Ferrer J. Propuesta pedagógica para estimular, desarrollar, trabajar y potenciar la producción escrita en los alumnos(as) de Quinto y Sexto Básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5624

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Universitat Politècnica de València

30. Insa Cabrera, David. Optimization Techniques for Algorithmic Debugging .

Degree: 2016, Universitat Politècnica de València

 [EN] Nowadays, undetected programming bugs produce a waste of billions of dollars per year to private and public companies and institutions. In spite of this,… (more)

Subjects/Keywords: Depuración; Depuración Algorítmica; Java; Técnicas; Estrategias

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APA (6th Edition):

Insa Cabrera, D. (2016). Optimization Techniques for Algorithmic Debugging . (Doctoral Dissertation). Universitat Politècnica de València. Retrieved from http://hdl.handle.net/10251/68506

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Insa Cabrera, David. “Optimization Techniques for Algorithmic Debugging .” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat Politècnica de València. Accessed March 25, 2019. http://hdl.handle.net/10251/68506.

MLA Handbook (7th Edition):

Insa Cabrera, David. “Optimization Techniques for Algorithmic Debugging .” 2016. Web. 25 Mar 2019.

Vancouver:

Insa Cabrera D. Optimization Techniques for Algorithmic Debugging . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2016. [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10251/68506.

Council of Science Editors:

Insa Cabrera D. Optimization Techniques for Algorithmic Debugging . [Doctoral Dissertation]. Universitat Politècnica de València; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10251/68506

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