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1. Nobre, Maria João Leonídio. A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka.

Degree: 2010, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.

Sendo a análise da… (more)

Subjects/Keywords: Kafka; Autoridade; Superego; Angústia de castração; Estágios iniciais do complexo de Édipo; Authority; Super-ego; Castration anguish; Early stages of the Oedipus complex; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Nobre, M. J. L. (2010). A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5045

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nobre, Maria João Leonídio. “A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka.” 2010. Thesis, ISPA. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5045.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nobre, Maria João Leonídio. “A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka.” 2010. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Nobre MJL. A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2010. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5045.

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Council of Science Editors:

Nobre MJL. A agonia do insecto: Abordagem psicológica à obra de Franz Kafka. [Thesis]. ISPA; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5045

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2. Valeriano, Maya Damasceno, 1981-. Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa tem por objetivo contribuir para as an?lises acerca das transforma??es que ocorrem no mundo do trabalho na contemporaneidade. Entendemos o trabalho… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho; Juventude; Precariza??o; Programas de est?gios; Estagiarios

…formas de inserção da juventude no mundo do trabalho e propomos desenvolver um estudo sobre o… …precarização do mercado de trabalho juvenil, com rebaixamento da remuneração e substituição do… …Apesar do contrato de estágio ter recebido nova regulamentação em 2008, ampliando direitos, não… …inserção do jovem trabalhador em uma relação estável de trabalho que lhe permita construir planos… …percurso: a lei do estágio de 1967 a 2008 54 2.3 Atuação dos agentes de integração na… 

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APA (6th Edition):

Valeriano, Maya Damasceno, 1. (2018). Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valeriano, Maya Damasceno, 1981-. “Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333716.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valeriano, Maya Damasceno, 1981-. “Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho .” 2018. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Valeriano, Maya Damasceno 1. Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333716.

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Council of Science Editors:

Valeriano, Maya Damasceno 1. Jovens Trabalhadores : o est?gio como forma de inser??o no mundo do trabalho . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333716

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Universidade do Rio Grande do Norte

3. Souza, Juciane Silva de. Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Esta disertación configura un estudio acerca de la temática de la Educación Ambiental, cuyo objetivo principal fue investigar las concepciones y prácticas en Educación Ambiental… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Concepções de educação ambiental; Anos iniciais do Ensino Fundamental

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APA (6th Edition):

Souza, J. S. d. (2016). Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21582

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Juciane Silva de. “Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21582.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Juciane Silva de. “Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes .” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Souza JSd. Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21582.

Council of Science Editors:

Souza JSd. Educação ambiental no cotidiano da escola pública e privada no município de Ceará-Mirim/RN: um olhar sobre concepções de docentes . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21582

4. Leonice Ludwig RABAIOLLI. Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação.

Degree: 2013, Centro Universitário UNIVATES

 A matemática é vista pela sociedade como um dos principais conhecimentos que o ser humano deve adquirir. Contudo, fica tão distante do dia a dia… (more)

Subjects/Keywords: Educação matemática crítica; Ensino de geometria; Anos iniciais do ensino fundamental

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APA (6th Edition):

RABAIOLLI, L. L. (2013). Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/340

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RABAIOLLI, Leonice Ludwig. “Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação.” 2013. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10737/340.

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MLA Handbook (7th Edition):

RABAIOLLI, Leonice Ludwig. “Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

RABAIOLLI LL. Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/340.

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Council of Science Editors:

RABAIOLLI LL. Geometria nos anos iniciais: uma proposta de formação de professores em cenários para investigação. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10737/340

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5. OLIVEIRA, Regina Célia de. Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa teve como objetivo identificar os conceitos geométricos trabalhados pelos docentes que ensinam Matemática para os anos iniciais do ensino fundamental. O interesse… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geometria; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Documentos Curriculares

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, R. C. d. (2014). Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, Regina Célia de. “Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13070.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, Regina Célia de. “Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores .” 2014. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

OLIVEIRA RCd. Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13070.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA RCd. Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13070

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6. SANTOS, Kátia Barros Cabral dos. Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 No contexto global em que as informações transitam através de representações cada vez mais sintéticas, como os gráficos e tabelas, faz-se necessário que os indivíduos… (more)

Subjects/Keywords: Interpretação de gráficos; Conhecimentos estatísticos; Formação de professores; Anos iniciais do Ensino Fundamental

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APA (6th Edition):

SANTOS, K. B. C. d. (2012). Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12645

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Kátia Barros Cabral dos. “Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12645.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Kátia Barros Cabral dos. “Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma .” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

SANTOS KBCd. Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12645.

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Council of Science Editors:

SANTOS KBCd. Explorando a Compreensão de Gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo com professoras do 4º e 5º anos dos municípios de Igarassu e Itapissuma . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12645

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7. RODRIGUES, Micaías Andrade. A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo geral desta pesquisa consistiu em verificar como está a Física lecionada na disciplina Ciências nas séries do segundo ciclo do Ensino Fundamental em… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Ciências; Ensino de Física; Séries iniciais do Ensino Fundamental; Rede Municipal de Ensino do Recife.

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APA (6th Edition):

RODRIGUES, M. A. (2010). A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4180

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RODRIGUES, Micaías Andrade. “A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4180.

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MLA Handbook (7th Edition):

RODRIGUES, Micaías Andrade. “A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife .” 2010. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

RODRIGUES MA. A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4180.

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Council of Science Editors:

RODRIGUES MA. A Física do segundo ciclo do Ensino Fundamental em escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4180

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Universidade Nova

8. Calçada, Ricardo Jorge Garcia. Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Engenharia Civil

A presença de um obstáculo no interior de um escoamento altera o comportamento do campo… (more)

Subjects/Keywords: Erosão localizada; Pilar de geometria complexa; Profundidade de erosão de equilíbrio; Constituintes do pilar complexo

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APA (6th Edition):

Calçada, R. J. G. (2012). Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9960

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calçada, Ricardo Jorge Garcia. “Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9960.

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MLA Handbook (7th Edition):

Calçada, Ricardo Jorge Garcia. “Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Calçada RJG. Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9960.

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Council of Science Editors:

Calçada RJG. Estudo de erosões localizadas causadas por pilares com geometria complexa. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9960

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Universidade Estadual de Campinas

9. García Rodríguez, Alexis Omar, 1972-. Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho foi motivado por várias dificuldades encontradas no estudo do artigo de M. Ueda, Transmission Spectrum of a Tunneling Particle Interacting with Dynamical… (more)

Subjects/Keywords: Método do tempo complexo; Tunelamento (Física); Dissipação de energia; Integrais de trajetórias; Espectro de transmissão

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APA (6th Edition):

García Rodríguez, Alexis Omar, 1. (2011). Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Rodríguez, Alexis Omar, 1972-. “Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277307.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Rodríguez, Alexis Omar, 1972-. “Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão .” 2011. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

García Rodríguez, Alexis Omar 1. Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277307.

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Council of Science Editors:

García Rodríguez, Alexis Omar 1. Tunelamento dissipativo e o método do tempo complexo : cálculo do espectro de transmissão . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/277307

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10. AZEVEDO, Juliana. Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Com o objetivo de analisar a influência da construção de árvores de possibilidades na resolução de problemas combinatórios, com lápis e papel ou com o… (more)

Subjects/Keywords: Combinatória; Árvores de possibilidades; Software Diagramas de Árbol; Lápis e papel; Anos iniciais do Ensino Fundamental

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APA (6th Edition):

AZEVEDO, J. (2013). Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13237

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AZEVEDO, Juliana. “Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13237.

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MLA Handbook (7th Edition):

AZEVEDO, Juliana. “Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? .” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

AZEVEDO J. Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13237.

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AZEVEDO J. Alunos de anos iniciais construindo árvores de possibilidades: é melhor no papel ou no computador? . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13237

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11. RODNEY BATISTA DOS SANTOS. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.

Degree: 2008, Universidade Metodista de São Paulo

O objetivo desta pesquisa foi analisar como ocorre a formação dos profissionais da Educação Física que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Primeiro foi… (more)

Subjects/Keywords: educação física e séries iniciais do Ensino Fundamental; EDUCACAO; teacher qualification; physical education; first years of grade school; formação de professores

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SANTOS, R. B. D. (2008). EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1882

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, RODNEY BATISTA DOS. “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.” 2008. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1882.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, RODNEY BATISTA DOS. “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.” 2008. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

SANTOS RBD. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1882.

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Council of Science Editors:

SANTOS RBD. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1882

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12. Rasheed, Nadia, 1985-. Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A proteína mTOR (mammalian target of rapamycin) é uma proteína quinase de serina e treonina, que funciona como um integrador celular para o crescimento… (more)

Subjects/Keywords: Complexo Ragulator; Fatores de troca do nucleotídeo guanina; mTORC1; Proteína quinase A

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APA (6th Edition):

Rasheed, Nadia, 1. (2017). Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332827

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rasheed, Nadia, 1985-. “Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332827.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rasheed, Nadia, 1985-. “Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 .” 2017. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Rasheed, Nadia 1. Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332827.

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Council of Science Editors:

Rasheed, Nadia 1. Structural and functional characterization of the subunits of Ragulator complex, a regulator of amino acid sensing in mTORC1 pathway : Caracterização estrutural e funcional de subunidades do complexo Ragulator, um regulador da sinalização por aminoácidos na via mTORC1 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332827

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Universiteit Utrecht

13. Sluis, M.E. The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 The ‘pacification’ of the favela Complexo do Alemão in Rio de Janeiro has caused many changes in the everyday lives of the residents. A territory… (more)

Subjects/Keywords: Complexo do Alemão; Rio de Janeiro; pacification; favelas; locality; globalization; space; occupation; informality; territory

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APA (6th Edition):

Sluis, M. E. (2012). The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/224164

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sluis, M E. “The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed January 24, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/224164.

MLA Handbook (7th Edition):

Sluis, M E. “The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Sluis ME. The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/224164.

Council of Science Editors:

Sluis ME. The Opening Up of the Favela, an ethnographic study on locality in the 'pacified' favelas in Rio de Janeiro. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/224164


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Cristina Maranhão. Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal.

Degree: 2013, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta tese procura compreender a construção imagética das guerras contemporâneas veiculadas pela mídia nacional e internacional por meio do estudo de caso de dois conflitos… (more)

Subjects/Keywords: War; Photography; Media; Photojournalism; Gaza Strip; Complexo do Alemão; Palestine question; Narcotraffic; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Guerra; Fotografia; Mídia; Fotojornalismo; Faixa de Gaza; Complexo do Alemão; Questão Palestina; Narcotráfico

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APA (6th Edition):

Maranhão, C. (2013). Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16220

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maranhão, Cristina. “Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal.” 2013. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16220.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maranhão, Cristina. “Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Maranhão C. Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16220.

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Council of Science Editors:

Maranhão C. Imagens da guerra: Brasil, Palestina e Portugal. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16220

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

15. Ozias de Jesus Soares. Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão.

Degree: PhD, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

As últimas décadas evidenciaram profundas transformações na estrutura do trabalho e emprego no cenário global. Esse movimento trouxe implicações sociais de diversas dimensões para a… (more)

Subjects/Keywords: Work; Complexo do Alemão; Reestruturação produtiva; Industrialização; Identidades; Trabalho; SOCIOLOGIA; Favelas - Urbanização; Favelas - Rio de Janeiro (RJ); Industrialization; Identities; Productive restructuring; Complexo do Alemão

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APA (6th Edition):

Soares, O. d. J. (2012). Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4791 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Ozias de Jesus. “Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed January 24, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4791 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Ozias de Jesus. “Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Soares OdJ. Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4791 ;.

Council of Science Editors:

Soares OdJ. Território e identidades em trânsito no subúrbio industrial: uma análise das transformações socioeconômicas na região do Complexo do Alemão. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4791 ;


Universidade de Lisboa

16. Aragão, Ana Elisa, 1985-. Projecto de educação artistica com a comunidade.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação artística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, 2013

A tese possui um CD apenas disponível para consulta na Biblioteca da… (more)

Subjects/Keywords: Complexo de Arte Rupestre do Vale do Tejo (Vila Velha de Ródão); Educação artística; Projecto Calhondra Olha o Xisto; Comunidade

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APA (6th Edition):

Aragão, Ana Elisa, 1. (2013). Projecto de educação artistica com a comunidade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9200

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aragão, Ana Elisa, 1985-. “Projecto de educação artistica com a comunidade.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9200.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aragão, Ana Elisa, 1985-. “Projecto de educação artistica com a comunidade.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Aragão, Ana Elisa 1. Projecto de educação artistica com a comunidade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9200.

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Council of Science Editors:

Aragão, Ana Elisa 1. Projecto de educação artistica com a comunidade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9200

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Lanna, Flávia Mól. História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Which processes and mechanisms are responsible for species diversification? This old question has been revolutionized with technological, computational and methodological advancements, and is now being… (more)

Subjects/Keywords: Caatinga; Chaco; Complexo de espécies; Florestas tropicais sazonalmente secas; Hipótese do Arco Pleistocênico; Hipótese do rio; Rio São Francisco

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APA (6th Edition):

Lanna, F. M. (2017). História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23450

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lanna, Flávia Mól. “História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23450.

MLA Handbook (7th Edition):

Lanna, Flávia Mól. “História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano .” 2017. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Lanna FM. História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23450.

Council of Science Editors:

Lanna FM. História evolutiva dos lagartos anões (Lygodactylus, Gekkonidae) no continente Sul Americano . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23450


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Queiroz, Eduardo Vitarelli de. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The study carried out in the environment of Maracajaú reef an São Roque channel, had as main objective to analyze the characteristics of sediments active… (more)

Subjects/Keywords: Sedimentologia; Complexo recifal; Depósitos de carbonatos recentes; Rio Grande do Norte; Sedimentology; Reef environment; Recente carbonate mound; Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Queiroz, E. V. d. (2008). Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Eduardo Vitarelli de. “Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .” 2008. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757.

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Eduardo Vitarelli de. “Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .” 2008. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Queiroz EVd. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757.

Council of Science Editors:

Queiroz EVd. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Queiroz, Eduardo Vitarelli de. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The study carried out in the environment of Maracajaú reef an São Roque channel, had as main objective to analyze the characteristics of sediments active… (more)

Subjects/Keywords: Sedimentologia; Complexo recifal; Depósitos de carbonatos recentes; Rio Grande do Norte; Sedimentology; Reef environment; Recente carbonate mound; Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Queiroz, E. V. d. (2008). Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Eduardo Vitarelli de. “Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Eduardo Vitarelli de. “Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú .” 2008. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Queiroz EVd. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757.

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Council of Science Editors:

Queiroz EVd. Caracterização dos sedimentos superficiais de fundo do complexo recifal de Maracajaú . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/18757

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20. FREIRE, Ana Cristina Nascimento. Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 O cerne da pesquisa é a análise da intervenção da Corte Interamericana de Direitos Humanos no Complexo Prisional Prisional do Curado, através do exame de(more)

Subjects/Keywords: Complexo Prisional do Curado; Corte Interamericana de Direitos Humanos; Encarceramento em massa; Humanização do Direito Internacional

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APA (6th Edition):

FREIRE, A. C. N. (2017). Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31833

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FREIRE, Ana Cristina Nascimento. “Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31833.

MLA Handbook (7th Edition):

FREIRE, Ana Cristina Nascimento. “Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal .” 2017. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

FREIRE ACN. Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31833.

Council of Science Editors:

FREIRE ACN. Corte Interamericana de Direitos Humanos e Complexo Prisional do Curado: análise do inquérito civil da Divisão de Tutela Coletiva do Ministério Público Federal . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31833

21. Silva, José Felix da. A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática.

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa se insere na problemática da formação continuada de professores. Neste vasto campo, buscamos identificar as ações de formação continuada que oito redes municipais… (more)

Subjects/Keywords: Ações de formação continuada; Modelos e tipos de formação; Ações primárias e secundárias; Ensino de matemática; Ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Silva, J. F. d. (2013). A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11229

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, José Felix da. “A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. ” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11229.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, José Felix da. “A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. ” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Silva JFd. A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11229.

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Council of Science Editors:

Silva JFd. A formação continuada para professores dos anos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11229

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

22. Elisangela Ferreira Fabiani. As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro.

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O trabalho se refere ao processo e tomada do Complexo do Alemão pelas forças militares na cidade do Rio de Janeiro, para implantação das Unidades… (more)

Subjects/Keywords: Justiça; Complexo do Alemão; UPP; Justice; Pacifying Police Unit (UPP); EDUCACAO; Favelas - Rio de Janeiro; Unidades de Policia Pacificadora

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APA (6th Edition):

Fabiani, E. F. (2015). As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9869 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fabiani, Elisangela Ferreira. “As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro.” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed January 24, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9869 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fabiani, Elisangela Ferreira. “As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro.” 2015. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Fabiani EF. As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9869 ;.

Council of Science Editors:

Fabiani EF. As representações de Justiça no Complexo do Alemão: uma área pacificada na cidade do Rio de Janeiro. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9869 ;

23. Josà Dickson AraÃjo de Oliveira. Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

This work proposes a model for the HVDC transmission system of the Madeira River Complex, which is developed using PSCAD/EMTDC and based on the design… (more)

Subjects/Keywords: ENGENHARIA ELETRICA; Corrente contÃnua - TransmissÃo; Complexo do Rio Madeira; Modelagem de sistemas de potÃncia; Madeira river complex; Power system modeling

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. D. A. d. (2015). Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15766 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Josà Dickson AraÃjo de. “Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 24, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15766 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Josà Dickson AraÃjo de. “Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system.” 2015. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira JDAd. Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15766 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira JDAd. Evaluation of the operation of the HVDC system of Madeira River complex interconnection to the Southern Region of the brazilian electric system. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15766 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

24. Castro, Maria da Conceição Alexandre. Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Candida non-Candida albicans species, as Candida parapsilosis complex (C. parapsilosis stricto sensu, C. orthopsilosis and C. metapsilosis) is the most frequent in systemic infections, being… (more)

Subjects/Keywords: Candida spp; Complexo Candida parapsilosis; Rio Grande do Norte; Brasil; Amostras clínicas; Amostras de profissionais de UTI

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APA (6th Edition):

Castro, M. d. C. A. (2017). Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23299

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Maria da Conceição Alexandre. “Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23299.

MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Maria da Conceição Alexandre. “Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN .” 2017. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Castro MdCA. Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23299.

Council of Science Editors:

Castro MdCA. Ocorrência de espécies do complexo Candida parapsilosis em amostras biológicas de pacientes e profissionais de hospitais do Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23299


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Kazanowski, Denise Vieira. Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O objetivo deste trabalho é contribuir com a ampliação do ensino de geometria nas séries iniciais, em especial no município de Minas do Leão, bem… (more)

Subjects/Keywords: Geometry in the initial series; Geometria : Ensino de primeiro grau; Ambiente de aprendizagem; Study group; Learning environments; Matemática : Séries iniciais; Minas do Leão (RS)

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APA (6th Edition):

Kazanowski, D. V. (2011). Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/29350

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kazanowski, Denise Vieira. “Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10183/29350.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kazanowski, Denise Vieira. “Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões.” 2011. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Kazanowski DV. Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29350.

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Council of Science Editors:

Kazanowski DV. Ensino de geometria nas séries iniciais em Minas do Leão : algumas reflexões. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29350

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26. Poggetti, Liane Geyer. Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

O presente estudo, de natureza qualitativa, foi desenvolvido entre 2012 e 2013, com professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola da rede… (more)

Subjects/Keywords: Elementary school first-grade teachers; Ensino de matemática; Formação de professores; Official educational orientations; Orientações didáticas oficiais; Professoras dos anos iniciais do ensino fundamental; Teachers' education; Teaching of mathematics

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APA (6th Edition):

Poggetti, L. G. (2014). Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-113509/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poggetti, Liane Geyer. “Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-113509/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Poggetti, Liane Geyer. “Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação.” 2014. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Poggetti LG. Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-113509/ ;.

Council of Science Editors:

Poggetti LG. Professoras das séries iniciais do ensino fundamental e as orientações curriculares oficiais para o ensino de matemática: um estudo dessa relação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-113509/ ;

27. Fanizzi, Sueli. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem.

Degree: Mestrado, Educação, 2008, University of São Paulo

As pesquisas em Educação Matemática têm nos mostrado, nas últimas duas décadas, a importância da comunicação e da interação na sala de aula. Apontam para… (more)

Subjects/Keywords: Communication; Comunicação; Dificuldades de aprendizagem; Ensino e aprendizagem de matemática; Initial grades in elementary school; Interação; Interaction; Learning difficulties; Mathematical teaching and learning; Séries iniciais do ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Fanizzi, S. (2008). A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fanizzi, Sueli. “A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fanizzi, Sueli. “A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem.” 2008. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Fanizzi S. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/ ;.

Council of Science Editors:

Fanizzi S. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/ ;


Universidade Presbiteriana Mackenzie

28. Maria Helena Pelizon. O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

The teaching of science found in most Brazilian Primary and Preschools is characterized by low level science education. Teachers lack of deep knowledge of scientific… (more)

Subjects/Keywords: educação continuada; ensino de ciências; formação de professores; educação infantil; séries iniciais do ensino fundamental; continuous education; lifelong learning; science education; teacher education; preschool education; primary education; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pelizon, M. H. (2007). O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelizon, Maria Helena. “O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed January 24, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelizon, Maria Helena. “O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios.” 2007. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Pelizon MH. O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=212.

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Council of Science Editors:

Pelizon MH. O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=212

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29. Persicheto-Oja, Aline Juliana [UNESP]. A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

O ensino de Ciências, especialmente quando realizado por um professor multidisciplinar, é caracterizado por considerável complexidade em razão de motivos diversos. Vários estudos têm revelado… (more)

Subjects/Keywords: Formação Continuada de Professores; Ensino de Ciências; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Continuing teacher training; Science teaching; Initial Years of Elementary School

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APA (6th Edition):

Persicheto-Oja, A. J. [. (2016). A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/143434

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persicheto-Oja, Aline Juliana [UNESP]. “A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/11449/143434.

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MLA Handbook (7th Edition):

Persicheto-Oja, Aline Juliana [UNESP]. “A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Persicheto-Oja AJ[. A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143434.

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Council of Science Editors:

Persicheto-Oja AJ[. A construção coletiva de aulas para o ensino de ciências: uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143434

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Universidade Federal de Sergipe

30. Débora Guimarães Cruz Santos. A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas.

Degree: 2012, Universidade Federal de Sergipe

 Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições dos componentes ligados à Matemática e suas Metodologias, para a formação de professoras dos anos iniciais do(more)

Subjects/Keywords: Anos iniciais do ensino fundamental; formação inicial; pedagogia; matemática; profissionalização; MATEMATICA; Primeros años de la escuela primaria; formación inicial; pedagogía; matemáticas; profesionalización

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APA (6th Edition):

Santos, D. G. C. (2012). A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Débora Guimarães Cruz. “A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed January 24, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Débora Guimarães Cruz. “A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Santos DGC. A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737.

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Council of Science Editors:

Santos DGC. A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: saberes e práticas. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737

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