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You searched for subject:(Espetro do Autismo). Showing records 1 – 30 of 59 total matches.

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Technical University of Lisbon

1. Fontes, Ana Catarina Moreira. Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Reabilitação Psicomotora

Avaliou-se o perfil psicomotor de 31 crianças, 12 com Autismo de Alto Funcionamento/ Síndrome de Asperger e 19 com Desenvolvimento Típico… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento; Desenvolvimento típico; Griffiths; Perfil psicomotor; Perturbações do espetro do autismo

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APA (6th Edition):

Fontes, A. C. M. (2013). Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6228

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fontes, Ana Catarina Moreira. “Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6228.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fontes, Ana Catarina Moreira. “Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Fontes ACM. Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6228.

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Council of Science Editors:

Fontes ACM. Desenvolvimento psicomotor em crianças com perturbações do espetro do autismo e desenvolvimento típico: um estudo comparativo. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6228

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2. Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.

Degree: 2018, RCAAP

 O presente estudo decorreu no �mbito do Mestrado em Educa��o Especial e visa a perce��o e compreens�o da forma como os pares e suas intera��es… (more)

Subjects/Keywords: Treino de Pares; Socializa��o; Perturba��o do Espetro do Autismo

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APA (6th Edition):

Pita, M. I. H. d. S. C. d. C. (2018). Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. “Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. “Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.” 2018. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Pita MIHdSCdC. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921.

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Council of Science Editors:

Pita MIHdSCdC. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921

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3. Almeida, Andreia Filipa Soares de. Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão.

Degree: 2016, ESEPF

Dissertação de Mestrado Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1ºCiclo do Ensino Básico

Pretende-se, com este relatório de investigação, aprofundar as Perturbações do Espetro do Autismo(more)

Subjects/Keywords: Perturbações do Espetro do Autismo; Inclusão; Estratégias de intervenção

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APA (6th Edition):

Almeida, A. F. S. d. (2016). Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2287

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Andreia Filipa Soares de. “Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão.” 2016. Thesis, ESEPF. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2287.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Andreia Filipa Soares de. “Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão.” 2016. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Almeida AFSd. Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2016. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2287.

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Council of Science Editors:

Almeida AFSd. Perturbações do espetro do autismo e estratégias para a inclusão. [Thesis]. ESEPF; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2287

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4. Martins, Mónica Alexandra Tavares. Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar.

Degree: 2018, ESEPF

. O tema escolhido para esta investigação foca-se na intervenção na criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar e o interesse por… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Intervenção precoce; Inclusão

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APA (6th Edition):

Martins, M. A. T. (2018). Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2579

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Mónica Alexandra Tavares. “Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar.” 2018. Thesis, ESEPF. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2579.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Mónica Alexandra Tavares. “Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar.” 2018. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Martins MAT. Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2018. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2579.

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Council of Science Editors:

Martins MAT. Intervenção na Criança com Perturbação do Espectro do Autismo na Educação Pré-Escolar. [Thesis]. ESEPF; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2579

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5. Silva, Patrícia. O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo.

Degree: 2014, RCAAP

 Há pessoas que têm uma maneira muito especial de comunicar com os outros, normalmente fazendo-o de maneiras aparentemente incompreensíveis para quem as rodeia. As pessoas… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Perturbações do Espetro do Autismo; Inclusão; Música; Educação Musical; Educação Especial.

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APA (6th Edition):

Silva, P. (2014). O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17118

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Patrícia. “O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17118.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Patrícia. “O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo.” 2014. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Silva P. O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17118.

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Council of Science Editors:

Silva P. O Contributo da Música no Desenvolvimento Social, Comunicacional e Emocional da Pessoa com Perturbação do Espetro do Autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17118

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6. Costa, Sandra Isabel Guilherme Mendes da. Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância.

Degree: 2018, RCAAP

 Este documento, elaborado no âmbito do curso de Mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo Motor, contribuiu para a aquisição de novos conhecimentos na minha… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação de Espetro do Autismo; Jardim-de-Infância; Plano de Intervenção

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APA (6th Edition):

Costa, S. I. G. M. d. (2018). Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21917

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Sandra Isabel Guilherme Mendes da. “Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21917.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Sandra Isabel Guilherme Mendes da. “Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância.” 2018. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Costa SIGMd. Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21917.

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Council of Science Editors:

Costa SIGMd. Promoção de estratégias de inclusão de crianças com perturbações do espetro do autismo no jardim-de-infância. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21917

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Technical University of Lisbon

7. Domingues, Lisandra Filipa da Silva. Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Reabilitação Psicomotora

O presente relatório enquadra-se no âmbito do estágio que teve lugar no Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil (CADIn) e reflete… (more)

Subjects/Keywords: Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil; Dificuldades intelectuais e desenvolvimentais; Intervenção psicomotora; Núcleo de perturbações do espetro do autismo e défices cognitivos; Perturbações do espetro do autismo

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APA (6th Edition):

Domingues, L. F. d. S. (2013). Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6231

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Lisandra Filipa da Silva. “Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6231.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domingues, Lisandra Filipa da Silva. “Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Domingues LFdS. Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6231.

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Council of Science Editors:

Domingues LFdS. Relatório de estágio : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil – CADIn. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6231

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8. Santos, Ana Maria Ferreira Martins. A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso.

Degree: 2013, RCAAP

Em 1988 Wing identifica uma tríade de incapacidades que hoje define os critérios de diagnóstico, ligados às Perturbações do Espetro do Autismo (PEA). Segundo esta… (more)

Subjects/Keywords: Perturbações do espetro do autismo; Hipoterapia; Desenvolvimento global; Autism spectrum disorders; Hippotherapy; Overall development

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APA (6th Edition):

Santos, A. M. F. M. (2013). A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15939

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Maria Ferreira Martins. “A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15939.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Maria Ferreira Martins. “A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Santos AMFM. A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15939.

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Council of Science Editors:

Santos AMFM. A hipoterapia com as crianças portadoras das perturbações do espetro do Autismo : três estudos de caso. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15939

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9. Cabaço, Cristina. Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa.

Degree: 2013, RCAAP

 Atualmente as escolas portuguesas, no âmbito do movimento de inclusão acolhem crianças com diferentes necessidades educativas especiais, incluindo crianças com perturbação do espetro do autismo.… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; necessidades educativas especiais; perturbações do espetro do autismo; ensino cooperativo; aprendizagem cooperativa.

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APA (6th Edition):

Cabaço, C. (2013). Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16889

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabaço, Cristina. “Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16889.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabaço, Cristina. “Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Cabaço C. Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16889.

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Council of Science Editors:

Cabaço C. Perturbações do Espetro do Autismo e Aprendizagem Cooperativa. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16889

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10. Costa, Paula Josefina Henriques da. Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori.

Degree: 2016, RCAAP

 A investigação desenvolvida insere-se numa metodologia de natureza qualitativa, de índole interpretativa e design de estudo de caso múltiplo, com o objetivo de contribuir para… (more)

Subjects/Keywords: Matemática Funcional; Materiais Manipuláveis Concretos; Método Montessori; Perturbação do Espetro do Autismo

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APA (6th Edition):

Costa, P. J. H. d. (2016). Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14821

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Paula Josefina Henriques da. “Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14821.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Paula Josefina Henriques da. “Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori.” 2016. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Costa PJHd. Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14821.

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Council of Science Editors:

Costa PJHd. Desenvolvimento de competências da matemática funcional em jovens com perturbação do espectro do autismo, através do método Montessori. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14821

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11. Teixeira, Lisa João Viana. Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida.

Degree: 2014, RCAAP

Orientação: Professora Doutora Zaida Azeredo e Professoa Doutora Manuela d'Oliveira.

A descrição das adversidades que os pais de pessoas com perturbações do espetro do autismo(more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Família; Escola; Terapias; Qualidade de vida; Educação

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APA (6th Edition):

Teixeira, L. J. V. (2014). Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Lisa João Viana. “Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Lisa João Viana. “Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida.” 2014. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Teixeira LJV. Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/868.

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Council of Science Editors:

Teixeira LJV. Perceções dos pais sobre a educação dos filhos com perturbação do espetro do autismo e sua qualidade de vida. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/868

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12. Marques, Ana Raquel Machado. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.

Degree: 2014, RCAAP

O presente estudo teve como tema Conhecer o Contributo das Unidades de Ensino Estruturado (UEE), para o Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro(more)

Subjects/Keywords: Perturbações do Espetro do Autismo; Metodologia TEACCH; Inclusão; Autism Spectrum Disorders; TEACCH Methodology,; Inclusion

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APA (6th Edition):

Marques, A. R. M. (2014). O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Ana Raquel Machado. “O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Ana Raquel Machado. “O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.” 2014. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Marques ARM. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824.

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Council of Science Editors:

Marques ARM. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824

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13. Moreira, Ana. Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo.

Degree: 2013, RCAAP

 As Perturbações do Espetro do Autismo assinalam uma perturbação do desenvolvimento que afeta diferentes aspetos no modo como a criança comunica, se relaciona, age e… (more)

Subjects/Keywords: Professores, Inclusão, Perturbações do Espetro do Autismo, Estratégias de interação professor-aluno.; Educação Especial

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APA (6th Edition):

Moreira, A. (2013). Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24085

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Ana. “Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24085.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Ana. “Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Moreira A. Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24085.

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Council of Science Editors:

Moreira A. Estratégias de Interação Professor - Aluno Utilizadas no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico - Estudo Compartaivo entre Professores Pertencentes a Escolas Com e Sem Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24085

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14. Brito, Inês Prata. A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Este estudo pretende explorar a importância da Musicoterapia no âmbito das capacidades e dificuldades de uma adolescente com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). Procurou-se… (more)

Subjects/Keywords: Musicoterapia; Perturbação do Espetro do Autismo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Brito, I. P. (2016). A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Inês Prata. “A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4522.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Inês Prata. “A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso.” 2016. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Brito IP. A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2016. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4522.

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Council of Science Editors:

Brito IP. A importância da musicoterapia nas capacidades e dificuldades de uma adolescente com perturbação do espetro do autismo : um estudo de caso. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4522

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15. Leite, Clara Sena. O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso.

Degree: 2018, ESEPF

O tema foco desta investigação é um estudo de caso sobre o desenvolvimento social de um jovem com Perturbação do Espectro do Autismo, que frequenta… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do Espetro do Autismo; Educação Não Formal; Educação Formal; Desenvolvimento social

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APA (6th Edition):

Leite, C. S. (2018). O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2709

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Clara Sena. “O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso.” 2018. Thesis, ESEPF. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2709.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Clara Sena. “O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso.” 2018. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Leite CS. O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2018. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2709.

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Council of Science Editors:

Leite CS. O desenvolvimento social de um jovem com perturbação do espetro do autismo em três contextos educativos – estudo de caso. [Thesis]. ESEPF; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2709

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16. Soares, Margarida Abreu. Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger.

Degree: 2015, ESEPF

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação – Especialização em Educação… (more)

Subjects/Keywords: Síndrome de Asperger; Espetro do Autismo; Escola Inclusiva; Inclusão; Necessidades Educativas Especiais; Educação Especial

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APA (6th Edition):

Soares, M. A. (2015). Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2159

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Margarida Abreu. “Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger.” 2015. Thesis, ESEPF. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2159.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Margarida Abreu. “Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger.” 2015. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Soares MA. Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2015. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2159.

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Council of Science Editors:

Soares MA. Modelos Organizativos de Resposta no 1.º Ciclo a Crianças com Síndrome de Asperger. [Thesis]. ESEPF; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2159

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17. Gil, Maria Antónia Costa Pereira. Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Especial

Este trabalho é realizado no âmbito da dissertação de mestrado em Educação Especial: Domínios Cognitivo e Motor. Tem como… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do Espetro de Autismo; Autismo; Necessidades Educativas Especiais; Classificação Internacional de Funcionalidade; Inclusão; Escola e Programa Educativo Individual

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APA (6th Edition):

Gil, M. A. C. P. (2012). Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2510

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil, Maria Antónia Costa Pereira. “Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2510.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gil, Maria Antónia Costa Pereira. “Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF.” 2012. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Gil MACP. Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2510.

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Council of Science Editors:

Gil MACP. Perturbações do Espectro Autista: Estudo de Caso com Aplicação da CIF. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2510

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Universidade do Minho

18. Brandão, Tamára de Carvalho. Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal .

Degree: 2015, Universidade do Minho

 A perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é considerada uma perturbação complexa do neurodesenvolvimento, caracterizada por défices na comunicação social e pela presença de comportamentos… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Habilidades motoras globais; Intervenção precoce; Avaliação; Autism spectrum disorder; Global motor skills; Early intervention; Assessment

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APA (6th Edition):

Brandão, T. d. C. (2015). Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/41393

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Tamára de Carvalho. “Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed March 20, 2019. http://hdl.handle.net/1822/41393.

MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Tamára de Carvalho. “Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal .” 2015. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Brandão TdC. Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2015. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/41393.

Council of Science Editors:

Brandão TdC. Avaliação de habilidades motoras globais em crianças com e sem perturbação do espectro do autismo na zona Norte de Portugal . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1822/41393


Technical University of Lisbon

19. Ferreira, Alexandra Monteiro Matos. Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Reabilitação Psicomotora

A investigação insere-se no âmbito do Mestrado em Reabilitação Psicomotora, no ramo de Atividade de Investigação. Centra-se na validação do contributo… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento; Formulário para o cuidador; Metodologias de intervenção; Plano terapêutico; Perfil psicoeducacional - 3; Perturbação do espetro do autismo; Psicomotricidade; Terapia psicomotora

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. M. M. (2014). Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7652

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Alexandra Monteiro Matos. “Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7652.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Alexandra Monteiro Matos. “Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos.” 2014. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Ferreira AMM. Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7652.

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Council of Science Editors:

Ferreira AMM. Benefícios da terapia psicomotora na perturbação do espetro do autismo : três estudos de caso de crianças entre os 6 e 7 anos. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7652

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Universidade do Minho

20. Cossio, Anelise do Pinho. Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 A abordagem em Intervenção Precoce (IP) na Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é eficaz quando os profissionais realizam o apoio com base nas práticas… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Benefícios; Participação; Intervenção precoce; famílias; Autism spectrum disorder; Benefits; Participation; Early; Intervention; Families

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APA (6th Edition):

Cossio, A. d. P. (2016). Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45305

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cossio, Anelise do Pinho. “Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed March 20, 2019. http://hdl.handle.net/1822/45305.

MLA Handbook (7th Edition):

Cossio, Anelise do Pinho. “Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo .” 2016. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Cossio AdP. Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45305.

Council of Science Editors:

Cossio AdP. Benefícios e nível de participação na intervenção precoce: perspetivas de mães de crianças com perturbação do espetro do autismo . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45305


Technical University of Lisbon

21. Garcia, Ana Cristina Soares. O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Reabilitação Psicomotora

O objetivo do presente estudo é avaliar e comparar o esquema corporal em crianças, entre os 7 e os 12 anos,… (more)

Subjects/Keywords: Construção e representação; Esquema corporal; PEA (Perturbação do espetro do autismo); PHDA (Perturbação de hiperatividade e défice de atenção); Reconhecimento

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APA (6th Edition):

Garcia, A. C. S. (2013). O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5820

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Ana Cristina Soares. “O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5820.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Ana Cristina Soares. “O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Garcia ACS. O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5820.

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Council of Science Editors:

Garcia ACS. O Esquema corporal de crianças com perturbações do espetro do autismo e de hiperatividade e défice de atenção : estudo comparativo. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5820

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22. Marques, Sandra. Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Educação - Especialização em Educação Especial

A educação inclusiva… (more)

Subjects/Keywords: Educação inclusiva; Perturbações do espetro do autismo; Jardim de infância; Práticas de intervenção; Inclusive education; Autism spectrum disorder; Preschool; Intervention practices

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APA (6th Edition):

Marques, S. (2013). Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3135

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Sandra. “Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3135.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Sandra. “Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Marques S. Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3135.

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Council of Science Editors:

Marques S. Práticas curriculares em jardim de infância com crianças com perturbações do espetro do autismo. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3135

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23. Mendes, Suse Catarina Ferreira. As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial,… (more)

Subjects/Keywords: Perturbações do Espetro do Autismo; Inclusão; Perceção das Educadoras de Infância; Autism Spectrum Disorders; Inclusion; Perception of Kindergarten Teachers

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APA (6th Edition):

Mendes, S. C. F. (2013). As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3684

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Suse Catarina Ferreira. “As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3684.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Suse Catarina Ferreira. “As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Mendes SCF. As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3684.

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Council of Science Editors:

Mendes SCF. As perceções dos educadores de infância quanto à inclusão de crianças com PEA no Pré-Escolar público. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3684

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24. Conceição, Maria Manuela Ferreira da. As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Perceção dos professores; Perturbações do espetro do autismo; Contexto educativo; Inclusion; Perception of teachers; Autism spectrum disorders; Educational context

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APA (6th Edition):

Conceição, M. M. F. d. (2015). As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4791

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Maria Manuela Ferreira da. “As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4791.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Maria Manuela Ferreira da. “As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado.” 2015. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Conceição MMFd. As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4791.

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Council of Science Editors:

Conceição MMFd. As perceções dos professores face à inclusão de alunos com perturbações do espetro do autismo nas turmas de ensino regular e em unidades de ensino estruturado. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4791

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25. Duarte, Vera Regina Rodrigues. A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Modelo TEACCH; Inclusão; Perturbações do Espetro do Autismo (PEA); TEACCH Model; Inclusion; Autism Spectrum Disorders (ASD)

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APA (6th Edition):

Duarte, V. R. R. (2013). A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Vera Regina Rodrigues. “A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Vera Regina Rodrigues. “A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão.” 2013. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Duarte VRR. A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4001.

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Council of Science Editors:

Duarte VRR. A perceção dos profissionais das Clínicas Pedagógicas da Universidade Fernando Pessoa e dos familiares dos indivíduos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) sobre o modelo TEACCH como estratégia de inclusão. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4001

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26. Dias, Antónia Agostinha Ramalho Pereira. A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores.

Degree: 2017, RCAAP

Embora em Portugal as políticas educativas preconizem a inclusão como o caminho a seguir, ainda há muito a fazer na promoção do sucesso educativo de… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; atitudes dos professores; Perturbação do Espetro do Autismo; Unidade de Ensino Estruturado; Modelos de Intervenção; Práticas e Estratégias Inclusivas

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APA (6th Edition):

Dias, A. A. R. P. (2017). A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21803

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Antónia Agostinha Ramalho Pereira. “A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21803.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Antónia Agostinha Ramalho Pereira. “A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores.” 2017. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Dias AARP. A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21803.

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Council of Science Editors:

Dias AARP. A Inclusão dos alunos com perturbação do espetro do Autismo nas classes do ensino regular do 1º Ciclo. Um estudo qualitativo com professores. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21803

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27. Ribeiro, Maria João Neves Matos da Silva. Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista.

Degree: 2017, RCAAP

Analisar os critérios de avaliação de crianças portadoras de Transtorno do Espetro Autista utilizados na rede de Unidades de Ensino Estruturado é o objetivo desta… (more)

Subjects/Keywords: Estratégias de Avaliação; Unidades de Ensino Estruturado; Perturbações do espetro do Autismo; Evaluation Strategies; Autism Spectrum Disorders; Structured Teaching Units; Education

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APA (6th Edition):

Ribeiro, M. J. N. M. d. S. (2017). Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Maria João Neves Matos da Silva. “Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1978.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Maria João Neves Matos da Silva. “Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista.” 2017. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Ribeiro MJNMdS. Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1978.

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Council of Science Editors:

Ribeiro MJNMdS. Estratégias de avaliação de crianças portadoras de transtorno do Espetro Autista. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1978

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28. Melo, Paula Cristina Pires. Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar.

Degree: 2018, Universidade de Évora

 Objetivo. Observar e analisar a influência de dois contextos (piscina e sala terapêutica) na interação social entre o terapeuta e crianças com Perturbação do Espetro(more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Interação social; Atenção conjunta; Expressividade; Toque; Autism spectrum disorder; Social interaction; Joint Attention; Expression; Touch

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APA (6th Edition):

Melo, P. C. P. (2018). Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23058

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Paula Cristina Pires. “Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar.” 2018. Thesis, Universidade de Évora. Accessed March 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23058.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Paula Cristina Pires. “Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar.” 2018. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Melo PCP. Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2018. [cited 2019 Mar 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23058.

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Council of Science Editors:

Melo PCP. Interação terapêutica em contexto de meio aquático e contexto de sala em crianças com perturbação do espetro do autismo em idade escolar. [Thesis]. Universidade de Évora; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23058

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Technical University of Lisbon

29. Santos, Susana Sofia Monteiro dos. Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil.

Degree: 2012, Technical University of Lisbon

Mestrado em Reabilitação Psicomotora

O presente relatório reflete o trabalho do estágio desenvolvido na área das Perturbações do Desenvolvimento, no Centro de Apoio ao Desenvolvimento… (more)

Subjects/Keywords: Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil; Crianças; Estudo de caso; Intervenção em contexto sala; Método TEACCH; Núcleo das perturbações do espetro do autismo e défices cognitivos; Perturbação do espetro do autismo; Perturbações do desenvolvimento; Psicomotricidade

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APA (6th Edition):

Santos, S. S. M. d. (2012). Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4878

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Susana Sofia Monteiro dos. “Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil.” 2012. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4878.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Susana Sofia Monteiro dos. “Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil.” 2012. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Santos SSMd. Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4878.

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Council of Science Editors:

Santos SSMd. Relatório de Estágio Profissionalizante : Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4878

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30. Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.

Degree: 2015, RCAAP

A comunicação matemática, ou seja, a forma como os conteúdos matemáticos são apresentados e explicados, é uma área que se revela de extrema importância na… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação matemática; Espetro do Autismo; Necessidades Educativas Especiais; Envolvimento Parental; mathematical communication; Autism spectrum; Special Educational Needs; Parental involvement

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marinho, I. S. N. P. (2015). A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. “A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. “A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.” 2015. Web. 20 Mar 2019.

Vancouver:

Marinho ISNP. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Mar 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365.

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Council of Science Editors:

Marinho ISNP. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365

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