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Dates: 2005 – 2009

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1. Espigares Pinazo, Manuel Jesús. Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento.

Degree: 2009, Universidad de Sevilla

 A continuación, de forma resumida, mostramos el contenido de cada uno de los capítulos del presente trabajo: En el capítulo 1, referido a la Educación… (more)

Subjects/Keywords: Música; Estudio y enseñanza (Secundaria)

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APA (6th Edition):

Espigares Pinazo, M. J. (2009). Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espigares Pinazo, Manuel Jesús. “Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento.” 2009. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espigares Pinazo, Manuel Jesús. “Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Espigares Pinazo MJ. Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15946.

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Council of Science Editors:

Espigares Pinazo MJ. Educación musical con TIC para centros de secundaria evaluación de un modelo de gestión del conocimiento. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15946

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2. Fuentes López, José Damián. Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 La presente investigación de tipo experimental, tiene como objetivo determinar el nivel de influencia de la estrategia didáctica basada en la interacción de los Estilos… (more)

Subjects/Keywords: Voleibol - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú

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APA (6th Edition):

Fuentes López, J. D. (2008). Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2404 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2404/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fuentes López, José Damián. “Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2404 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2404/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fuentes López, José Damián. “Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Fuentes López JD. Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2404 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2404/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Fuentes López JD. Estrategia didáctica basada en la interacción de dos estilos de enseñanza y su influencia en el aprendizaje de la técnica del voleibol, en los alumnos de la UNA-Puno. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2404 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2404/1/bitstream

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3. Roque Sánchez, Jaime Wilder. Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 La presente investigación estudia el PROBLEMA de si existen o no diferencias significativas en el rendimiento académico de matemática de un grupo de estudiantes ingresantes… (more)

Subjects/Keywords: Matemáticas - Estudio y enseñanza (Superior); Matemáticas - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú; Rendimiento académico - Evaluación

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APA (6th Edition):

Roque Sánchez, J. W. (2009). Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1704 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1704/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roque Sánchez, Jaime Wilder. “Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1704 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1704/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roque Sánchez, Jaime Wilder. “Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Roque Sánchez JW. Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1704 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1704/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Roque Sánchez JW. Influencia de la enseñanza de la matemática basada en la resolución de problemas en el mejoramiento del rendimiento académico. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1704 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1704/1/bitstream

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4. Μπαλαμπανίδου, Βασιλεία. Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli.

Degree: 2009, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης

The type III secretion injectisome is a complex nanomachine, that allows bacteria to deliver protein effectors across eukaryotic cellular membranes. In recent years, significant progress… (more)

Subjects/Keywords: Σαπερόνη; Μεταθέτες; EspA; CesAB; Chaperones; Translocators

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APA (6th Edition):

Μπαλαμπανίδου, . . (2009). Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli. (Thesis). University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/18699

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Μπαλαμπανίδου, Βασιλεία. “Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli.” 2009. Thesis, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/18699.

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MLA Handbook (7th Edition):

Μπαλαμπανίδου, Βασιλεία. “Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Μπαλαμπανίδου . Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli. [Internet] [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18699.

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Council of Science Editors:

Μπαλαμπανίδου . Ανάλυση του μοριακού μηχανισμού έκκρισης τύπου ΙΙΙ στο εντεροπαθογόνο E. coli. [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18699

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5. Ramírez Gatica, Hjalmar Víctor. El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el plan de estudio, el desempeño docente en el aula, el uso… (more)

Subjects/Keywords: Música - Instrucción y estudio - Perú - Iquitos (Loreto); Universidades y escuelas superiores - Perú - Planes de estudio; Universidades y escuelas superiores - Perú - Iquitos (Loreto); Arte - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú

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APA (6th Edition):

Ramírez Gatica, H. V. (2009). El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2391 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2391/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramírez Gatica, Hjalmar Víctor. “El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2391 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2391/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramírez Gatica, Hjalmar Víctor. “El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Ramírez Gatica HV. El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2391 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2391/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Ramírez Gatica HV. El Plan de estudios, desempeño docente, los recursos tecnológicos y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de educación artística de la Escuela Superior Pública de Música Lorenzo Luján Darjón de Iquitos, 2009. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2391 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2391/1/bitstream

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6. Cayo Quintana, Blanca María. Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín".

Degree: 2009, Pontificia Universidad Católica del Perú

La escuela es un espacio institucionalizado de socialización, y dentro de ella se establecen un conjunto de relaciones que son propias del proceso de formación… (more)

Subjects/Keywords: Derechos humanos – Estudio y enseñanza; Ciudadanía – Estudio y enseñanza; Valores – Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Cayo Quintana, B. M. (2009). Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín". (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1347

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayo Quintana, Blanca María. “Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín".” 2009. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed August 20, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1347.

MLA Handbook (7th Edition):

Cayo Quintana, Blanca María. “Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín".” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Cayo Quintana BM. Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín". [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1347.

Council of Science Editors:

Cayo Quintana BM. Escuela y formación de ciudadanía : un estudio etnográfico de la institución educativa "San Martín". [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2009. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1347

7. Pizarro Cherre, Edwin Fernando. Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 – This investigation has as main aim to determine the influence of the application of the Mind Maps in the reading comprehension. For it apply… (more)

Subjects/Keywords: Rendimiento académico; Educación - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú; Comprensión de lectura - Estudio y enseñanza (Superior); Estrategias de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Pizarro Cherre, E. F. (2008). Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2385 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2385/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pizarro Cherre, Edwin Fernando. “Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2385 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2385/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pizarro Cherre, Edwin Fernando. “Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Pizarro Cherre EF. Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2385 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2385/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Pizarro Cherre EF. Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del ciclo I de instituciones de educación superior. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2385 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2385/1/bitstream

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8. Annick Ferraris, Christelle. L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences .

Degree: 2006, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Francés – Estudio y enseñanza (Superior); Vocabulario – Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Annick Ferraris, C. (2006). L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/1664

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Annick Ferraris, Christelle. “L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences .” 2006. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed August 20, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/1664.

MLA Handbook (7th Edition):

Annick Ferraris, Christelle. “L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences .” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Annick Ferraris C. L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/1664.

Council of Science Editors:

Annick Ferraris C. L'enseignement/apprentissage du vocabulaire relâché en classe de F.L.E. etude comparative de deux expériences . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/1664

9. Lanchipa Picoaga, César Fernando. Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna.

Degree: 2009, National University of San Marcos

Objetivo de la Investigación: Determinar la influencia del Método Investigativo en el desarrollo de habilidades para investigar en una muestra de estudiantes de la Asignatura… (more)

Subjects/Keywords: Universidades y escuelas superiores - Investigaciones - Perú; Estudio - Habilidades - Investigaciones

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APA (6th Edition):

Lanchipa Picoaga, C. F. (2009). Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2147 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2147/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lanchipa Picoaga, César Fernando. “Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2147 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2147/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lanchipa Picoaga, César Fernando. “Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lanchipa Picoaga CF. Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2147 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2147/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Lanchipa Picoaga CF. Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional "Jorge Basadre Grohmann" de Tacna. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2147 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2147/1/bitstream

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10. Ortega Angeles, Verónica Milagros. Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 El objetivo del trabajo de investigación es determinar el grado de relación entre uno de los procesos curriculares, como es la Ejecución Curricular y el… (more)

Subjects/Keywords: Universidades y escuelas superiores - Planes de estudio; Etica profesional; Estudiantes graduados

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Ortega Angeles, V. M. (2009). Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2396 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2396/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortega Angeles, Verónica Milagros. “Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2396 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2396/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortega Angeles, Verónica Milagros. “Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Ortega Angeles VM. Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2396 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2396/1/bitstream.

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Ortega Angeles VM. Relación entre la ejecución curricular y el perfil del egresado de la Escuela Nacional de Folklore José María Arguedas. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2396 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2396/1/bitstream

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11. Mac Dowall Reynoso, Evelyn. Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 La investigación se encuentra contextualizada dentro del campo psicológico de la educación, aborda el tema estrategias de aprendizaje y su relación con la comprensión lectora… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje - Perú; Comprensión de lectura - Estudio y enseñanza (Superior)

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Mac Dowall Reynoso, E. (2009). Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2398 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2398/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mac Dowall Reynoso, Evelyn. “Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2398 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2398/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mac Dowall Reynoso, Evelyn. “Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Mac Dowall Reynoso E. Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2398 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2398/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Mac Dowall Reynoso E. Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2398 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2398/1/bitstream

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12. Guerra Alvarado, Vladimir David. La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 La Resolución de Problemas es consustancial a la propia existencia del hombre como ser social. Una vez que el homo sapiens se erige sobre el… (more)

Subjects/Keywords: Matemáticas - Estudio y enseñanza (Secundaria) - Perú; Solución de problemas

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APA (6th Edition):

Guerra Alvarado, V. D. (2009). La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2412 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2412/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerra Alvarado, Vladimir David. “La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2412 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2412/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guerra Alvarado, Vladimir David. “La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Guerra Alvarado VD. La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2412 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2412/1/bitstream.

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Guerra Alvarado VD. La Conducción del método heurístico en la enseñanza de la matemática. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2412 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2412/1/bitstream

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13. Marín Portocarrero, Julio Guillermo. Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos.

Degree: 2009, National University of San Marcos

Objetivo: Evaluar, desde la percepción de los alumnos, las actitudes y habilidades de comunicación (entendidas como profesionalismo) de los pediatras docentes de la Universidad Nacional… (more)

Subjects/Keywords: Pediatría - Estudio y enseñanza - Evaluación; Actitud (Psicología); Comunicación; Percepción

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APA (6th Edition):

Marín Portocarrero, J. G. (2009). Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2440 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2440/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marín Portocarrero, Julio Guillermo. “Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2440 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2440/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marín Portocarrero, Julio Guillermo. “Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Marín Portocarrero JG. Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2440 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2440/1/bitstream.

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Marín Portocarrero JG. Evaluación de la actitud y comunicación de los pediatras docentes de la Universidad Nacional Federico Villarreal desde la percepción de sus alumnos. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2440 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2440/1/bitstream

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14. Chulle Llenque, Cecilia Maura. Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003.

Degree: 2008, National University of San Marcos

El presente estudio titulado “Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del Internado en el logro de los objetivos educacionales. EAPE. UNMSM. 2003”, se realizó… (more)

Subjects/Keywords: Enfermería práctica; Enfermería - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú; Enfermeras - Formación de

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APA (6th Edition):

Chulle Llenque, C. M. (2008). Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2485 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2485/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chulle Llenque, Cecilia Maura. “Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2485 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2485/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chulle Llenque, Cecilia Maura. “Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Chulle Llenque CM. Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2485 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2485/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Chulle Llenque CM. Contribución de la práctica hospitalaria y comunitaria del internado en el logro de los objetivos educacionales : Escuela Académico Profesional de Enfermería, UNMSM, 2003. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2485 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2485/1/bitstream

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15. López Jiménez, María Dolores. Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2).

Degree: 2009, Universidad de Sevilla

 El presente trabajo de investigación analiza diversos aspectos relacionados con el vocabulario en libros de texto de inglés y de español como L2, con especial… (more)

Subjects/Keywords: Inglés (Lengua); Estudio y enseñanza; Alófonos; Español (Lengua)

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APA (6th Edition):

López Jiménez, M. D. (2009). Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2). (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15108

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Jiménez, María Dolores. “Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2).” 2009. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15108.

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MLA Handbook (7th Edition):

López Jiménez, María Dolores. “Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2).” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

López Jiménez MD. Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2). [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15108.

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López Jiménez MD. Estudio empírico del componente léxico en materiales pedagógicos de inglés y de español como lenguas no maternas (L2). [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15108

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16. Castillo Andrés, Óscar del. Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física.

Degree: 2009, Universidad de Sevilla

 Realizada la introducción, concretamos la primera parte de la investigación (Fundamentación teórica de la investigación y Panorama científico actual) en los capítulos 1, 2 y(more)

Subjects/Keywords: Educación Física; Estudio y enseñanza; Sexismo en educación

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APA (6th Edition):

Castillo Andrés, . d. (2009). Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15702

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Castillo Andrés, Óscar del. “Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física.” 2009. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15702.

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Castillo Andrés, Óscar del. “Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Castillo Andrés d. Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15702.

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Castillo Andrés d. Evaluación de los factores psicosociales y didácticos relacionados con la equidad de género en Educación Física. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15702

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17. Garrido Guzmán, María Encarnación. Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla.

Degree: 2008, Universidad de Sevilla

 La presente tesis surge del interés por conocer el comportamiento que tienen los padres en la práctica deportiva de su hijo en las Escuelas Deportivas… (more)

Subjects/Keywords: Deportes; Estudio y enseñanza (Primaria)

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APA (6th Edition):

Garrido Guzmán, M. E. (2008). Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15066

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garrido Guzmán, María Encarnación. “Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla.” 2008. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15066.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garrido Guzmán, María Encarnación. “Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Garrido Guzmán ME. Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15066.

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Council of Science Editors:

Garrido Guzmán ME. Padres rol en las escuelas deportivas municipales de Sevilla. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15066

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18. Prado Figueroa, Maria Eugenia. Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados .

Degree: 2007, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Matemáticas – Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Prado Figueroa, M. E. (2007). Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47222

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prado Figueroa, Maria Eugenia. “Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados .” 2007. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed August 20, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47222.

MLA Handbook (7th Edition):

Prado Figueroa, Maria Eugenia. “Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados .” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Prado Figueroa ME. Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47222.

Council of Science Editors:

Prado Figueroa ME. Aprendizaje de Conceptos Básicos de Matemáticas Como una Función del Método Programado en Grupos Marginados . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2007. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47222

19. Cruz García, José Luis. El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria .

Degree: 2006, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Matemáticas – Estudio y enseñanza (Primaria)

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APA (6th Edition):

Cruz García, J. L. (2006). El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2773

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz García, José Luis. “El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria .” 2006. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed August 20, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2773.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz García, José Luis. “El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria .” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Cruz García JL. El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2773.

Council of Science Editors:

Cruz García JL. El efecto de un programa de conceptos básicos de matemáticas en alumnos de primaria . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2773

20. Barreda Vigil, Marina. Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima.

Degree: 2009, National University of San Marcos

En el presente estudio se buscó priorizar las competencias genéricas que debe de tener el graduado de la profesión de Medicina Veterinaria en Lima, desde… (more)

Subjects/Keywords: Formación profesional - Perú - Evaluación; Medicina veterinaria - Perú - Planes de estudio; Medicina veterinaria - Estudio y enseñanza - Perú

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APA (6th Edition):

Barreda Vigil, M. (2009). Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/745 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F745/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreda Vigil, Marina. “Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/745 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F745/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreda Vigil, Marina. “Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Barreda Vigil M. Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/745 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F745/1/bitstream.

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Barreda Vigil M. Evaluación de competencias genéricas en medicina veterinaria desde la perspectiva del empleador: importancia y nivel alcanzado por los egresados en la ciudad de Lima. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/745 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F745/1/bitstream

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21. Sánchez Arévalo, Natividad Antonieta. Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura.

Degree: 2006, Pontificia Universidad Católica del Perú

En este trabajo se presenta una propuesta para mejorar la enseñanza de estructuras de los alumnos de las facultades de arquitectura del país. El título… (more)

Subjects/Keywords: Arquitectura – Planes de estudio; Ingeniería antisísmica – Estudio y enseñanza; Ingeniería civil – Estudio y enseñanza; Ingeniería de estructuras – Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Sánchez Arévalo, N. A. (2006). Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Arévalo, Natividad Antonieta. “Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura.” 2006. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed August 20, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/134.

MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Arévalo, Natividad Antonieta. “Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura.” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Sánchez Arévalo NA. Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/134.

Council of Science Editors:

Sánchez Arévalo NA. Criterios estructurales para la enseñanza a los alumnos de arquitectura. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2006. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/134

22. Morales López, Luis Hesneider. Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria.

Degree: 2007, National University of San Marcos

El presente estudio se orienta a investigar la relación existente entre la comprensión de lectura en español y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes… (more)

Subjects/Keywords: Comprensión de lectura - Estudio y enseñanza (Secundaria); Inglés - Estudio y enseñanza (Secundaria)

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APA (6th Edition):

Morales López, L. H. (2007). Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2567 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2567/1/bitstream

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Morales López, Luis Hesneider. “Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria.” 2007. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2567 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2567/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morales López, Luis Hesneider. “Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria.” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Morales López LH. Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2567 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2567/1/bitstream.

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Morales López LH. Relación entre comprensión de lectura en español y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de nivel socioeconómico medio que cursan el 4to y 5to año de educación secundaria. [Thesis]. National University of San Marcos; 2007. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2567 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2567/1/bitstream

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23. Ignacio Carmona, María José. Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria.

Degree: 2005, Universidad de Sevilla

 En este trabajo nos hemos interesado por el cambio en los conocimientos de los alumnos y las alumnas, el cambio en sus concepciones. Nos hemos… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias; Estudio y enseñanza (Primaria); Nutrición; Estudio y enseñanza (ESO)

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APA (6th Edition):

Ignacio Carmona, M. J. (2005). Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15470

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ignacio Carmona, María José. “Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria.” 2005. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15470.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ignacio Carmona, María José. “Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria.” 2005. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Ignacio Carmona MJ. Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2005. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15470.

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Council of Science Editors:

Ignacio Carmona MJ. Construcción del conocimiento y discurso en el aula estudio del cambio en las concepciones sobre la nutrición humana y análisis de los procesos discursivos en un aula de educación secundaria. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15470

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24. Contreras Asturias, Celia Cristina. Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire .

Degree: 2006, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Francés – Estudio y enseñanza (Superior); Francés – Estudio y enseñanza (Secundaria)

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APA (6th Edition):

Contreras Asturias, C. C. (2006). Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/42389

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contreras Asturias, Celia Cristina. “Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire .” 2006. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed August 20, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/42389.

MLA Handbook (7th Edition):

Contreras Asturias, Celia Cristina. “Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire .” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Contreras Asturias CC. Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/42389.

Council of Science Editors:

Contreras Asturias CC. Des paramètres pour la formation des enseignants de français langue étrangère du pré-secondaire . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2006. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/42389

25. Gutiérrez Rubio, Manuel Angel. Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El presente trabajo de investigación está enfocado a evaluar tres variables importantes dentro del ámbito de la gestión educativa, Estructura Curricular, Liderazgo de la Dirección… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Educación - Perú - Planes de estudio; Universidades y escuelas superiores - Perú - Evaluación

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APA (6th Edition):

Gutiérrez Rubio, M. A. (2008). Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2389 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2389/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gutiérrez Rubio, Manuel Angel. “Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2389 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2389/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gutiérrez Rubio, Manuel Angel. “Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Gutiérrez Rubio MA. Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2389 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2389/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Gutiérrez Rubio MA. Influencia de la estructura curricular, el liderazgo de la dirección y el nivel profesional del docente en la gestión de la calidad educativa de la Facultad de Educación de la UNMSM en la especialidad de historia y geografía durante el año académico 2005-II. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2389 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2389/1/bitstream

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26. Cutimbo Estrada, Pilar Mónica. Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El presente proyecto de investigación describe y explica la relación y el grado de influencia entre Capacitación Docente, sus dimensiones Desarrollo Personal, Desarrollo Social y(more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios - Formación de - Perú; Rendimiento académico; Educación - Estudio y enseñanza (Primaria) - Perú

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APA (6th Edition):

Cutimbo Estrada, P. M. (2008). Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2395 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2395/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cutimbo Estrada, Pilar Mónica. “Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2395 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2395/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cutimbo Estrada, Pilar Mónica. “Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Cutimbo Estrada PM. Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2395 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2395/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Cutimbo Estrada PM. Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2395 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2395/1/bitstream

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27. Llanos Martínez, José Ramiro. Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 Esta Tesis, se refiere al nivel de relación entre el Perfil profesional y el Plan de estudios de la Facultad de Ciencias de la educación,… (more)

Subjects/Keywords: Universidades y escuelas superiores - Perú - Planes de estudio; Profesores - Formación de - Perú - Huánuco (Dpto.)

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APA (6th Edition):

Llanos Martínez, J. R. (2008). Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2414 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2414/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Llanos Martínez, José Ramiro. “Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2414 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2414/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Llanos Martínez, José Ramiro. “Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Llanos Martínez JR. Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2414 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2414/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Llanos Martínez JR. Relación del perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente; de los egresados de la especialidad de Biología y Química de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2414 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2414/1/bitstream

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28. León Hancco, José Manuel. El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El presente informe de investigación es el resultado de la aplicación del Método de Proyectos como Estrategia en el Nivel de Aprendizaje de Ciencias Sociales… (more)

Subjects/Keywords: Método de proyectos; Estrategias de aprendizaje; Ciencias sociales - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú

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León Hancco, J. M. (2008). El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2420 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2420/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

León Hancco, José Manuel. “El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2420 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2420/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

León Hancco, José Manuel. “El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

León Hancco JM. El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2420 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2420/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

León Hancco JM. El Método de proyectos como estrategia en el nivel de aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Azángaro. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2420 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2420/1/bitstream

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29. Huamán Monroy, Godofredo. Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El presente trabajo de investigación está ubicado dentro de las líneas de investigación de didáctica específica y el uso de medios electrónicos e informáticos, la… (more)

Subjects/Keywords: Física - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú; Enseñanza asistida por computadora; Física - Experimentos - Problemas, ejercicios, etc.

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APA (6th Edition):

Huamán Monroy, G. (2008). Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2429 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2429/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huamán Monroy, Godofredo. “Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2429 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2429/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Huamán Monroy, Godofredo. “Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Huamán Monroy G. Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2429 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2429/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Huamán Monroy G. Influencia del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en el rendimiento académico de física de los estudiantes de educación de la UNA-Puno, 2006. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2429 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2429/1/bitstream

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30. Salas Chacón, Rosario Elizabeth. Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El presente trabajo comprende la adaptación, aplicación y validación en términos de eficacia de un programa de enseñanza de estrategias metacognitivas en el curso de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje, Psicología del; Aritmética - Estudio y enseñanza (Secundaria); Cognición en niños; Metacognición

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Salas Chacón, R. E. (2008). Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3369 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/3/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/2/bitstream

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Salas Chacón, Rosario Elizabeth. “Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3369 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/3/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/2/bitstream.

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Salas Chacón, Rosario Elizabeth. “Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Salas Chacón RE. Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3369 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/3/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/2/bitstream.

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Salas Chacón RE. Adaptación y aplicación del programa de desarrollo de estrategias metacognitivas "Aprendo a pensar" en el aprendizaje de la aritmética en alumnas del 1º grado de educación secundaria. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3369 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/3/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3369/2/bitstream

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