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You searched for subject:(Escuela moderna). Showing records 1 – 4 of 4 total matches.

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Université du Québec à Montréal

1. Allain, Tiphanie. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche a pour but d'analyser la pensée des anarchistes en éducation et de la comparer à la théorie libérale et à la pédagogie traditionnelle,… (more)

Subjects/Keywords: Anarchisme et éducation; Émancipation; Autonomie; Propagande; Anarchistes; Orphelinat Prévost; Escuela moderna; La Ruche

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APA (6th Edition):

Allain, T. (2018). L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Allain, Tiphanie. “L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 28, 2020. http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Allain, Tiphanie. “L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.” 2018. Web. 28 Oct 2020.

Vancouver:

Allain T. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2020 Oct 28]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf.

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Council of Science Editors:

Allain T. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf

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Université du Québec à Montréal

2. Allain, Tiphanie. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche a pour but d'analyser la pensée des anarchistes en éducation et de la comparer à la théorie libérale et à la pédagogie traditionnelle,… (more)

Subjects/Keywords: Anarchisme et éducation; Émancipation; Autonomie; Propagande; Anarchistes; Orphelinat Prévost; Escuela moderna; La Ruche

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APA (6th Edition):

Allain, T. (2018). L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Allain, Tiphanie. “L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 28, 2020. http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Allain, Tiphanie. “L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche.” 2018. Web. 28 Oct 2020.

Vancouver:

Allain T. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2020 Oct 28]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf.

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Council of Science Editors:

Allain T. L'anarchisme et l'éducation comme émancipation individuelle et sociale : Paul Robin à Cempuis, Francisco Ferrer et l'École moderne de Barcelone, Sébastien Faure et La Ruche. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11568/1/M15578.pdf

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Universidad de Chile

3. Cabrera Pérez, Pablo. CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT.

Degree: 2008, Universidad de Chile

 Esta tesis trata sobre la investigación realizada por la Teoría Crítica de Frankfurt (1931 –1960) en torno a la relación problemática que establecen entre conocimiento… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía; Filosofía moderna; Teoría crítica; Escuela de Sociología de Frankfurt

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APA (6th Edition):

Cabrera Pérez, P. (2008). CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabrera Pérez, Pablo. “CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT.” 2008. Thesis, Universidad de Chile. Accessed October 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108476.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabrera Pérez, Pablo. “CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT.” 2008. Web. 28 Oct 2020.

Vancouver:

Cabrera Pérez P. CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2008. [cited 2020 Oct 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108476.

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Council of Science Editors:

Cabrera Pérez P. CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT. [Thesis]. Universidad de Chile; 2008. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108476

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4. Martínez Marcos, Amaya. Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968).

Degree: Departament de Projectes Arquitectònics, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 Esta tesis investiga sobre la manera en que se desarrolló, bajo los principios de la modernidad, la arquitectura escolar realizada entre 1956 y 1968 en… (more)

Subjects/Keywords: La Escuela Suiza de Barcelona; Escuela-residencia de Belllloc; Colegio Betània-Patmos; Aula Escuela Europea; Escuela-jardín de infancia Guadalaviar; Colegio Alemán de Valencia; Colegio La Pureza de María; Colegio El Vedat; Arquitectura moderna; Arquitectura escolar; Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura; 373; 72

…Arquitectura escolar. Viajes de ida y vuelta en busca de la escuela moderna. En:Viajes en la… …248 17.- Clases por invitación: La forma de la escuela moderna: estrategias de análisis… …de la escuela moderna desde un punto de vista contemporáneo considerando el programa, las… …manifiesta la vigencia de unos planteamientos en el diseño de la forma de la escuela moderna que… …análisis para determinar la forma de la escuela moderna. La Revista Arquitectura de la Sociedad… 

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APA (6th Edition):

Martínez Marcos, A. (2016). Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968). (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/384321

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Marcos, Amaya. “Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968).” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed October 28, 2020. http://hdl.handle.net/10803/384321.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Marcos, Amaya. “Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968).” 2016. Web. 28 Oct 2020.

Vancouver:

Martínez Marcos A. Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968). [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2020 Oct 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384321.

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Council of Science Editors:

Martínez Marcos A. Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968). [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384321

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