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You searched for subject:(Escolas publicas Parana PR). Showing records 1 – 30 of 4112 total matches.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Zélia Maria Lopes Marochi. Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999).

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O trabalho pretendeu investigar possibilidades e limites das políticas públicas educacionais no enfrentamento do fracasso escolar que atinge prioritariamente os filhos do povo pobre, que… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Políticas públicas; Adequação idade-série; Correção de fluxo escolar; Fracasso/sucesso escolar.; Educacao e Estado  – Parana, PR; Fracasso escolar; Escolas publicas  – Parana, PR; Public political; Adequacy age-serie; Schooling flux correctness; Unsuccessfulness/success schooling.

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APA (6th Edition):

Marochi, Z. M. L. (2006). Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14094

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marochi, Zélia Maria Lopes. “Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999).” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14094.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marochi, Zélia Maria Lopes. “Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999).” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Marochi ZML. Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14094.

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Council of Science Editors:

Marochi ZML. Políticas públicas de educação para o sucesso escolar: correção de fluxo no Paraná (1995-1999). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14094

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Elenice Cacia Bittencourt Teixeira. Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

No atual momento, a administração pública depara-se com a necessidade de adequar seus controles internos para gerenciar riscos operacionais, cada vez mais presentes, em razão… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Universidades e faculdades publicas  – Parana, PR  – Administracao; Controles internos; Higher education; CIENCIAS CONTABEIS; COSO; Universidades e faculdades publicas  – Parana, PR  – Auditoria interna; Riscos; Risks; Internal controls

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APA (6th Edition):

Teixeira, E. C. B. (2008). Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6879

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Elenice Cacia Bittencourt. “Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6879.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Elenice Cacia Bittencourt. “Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Teixeira ECB. Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6879.

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Council of Science Editors:

Teixeira ECB. Estudo dos controles internos das instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6879

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Universidade Estadual de Campinas

3. Bertan, Tereza Canhadas. Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder.

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research is classified in the field of Philosophy and education History and arises from the historical point of view of the investiture process… (more)

Subjects/Keywords: Escolas publicas - Paraná; Eleições - Parana; Diretores escolares; Poder (Ciências sociais)

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APA (6th Edition):

Bertan, T. C. (1996). Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252406

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertan, Tereza Canhadas. “Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder.” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252406.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertan, Tereza Canhadas. “Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder.” 1996. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Bertan TC. Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252406.

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Council of Science Editors:

Bertan TC. Os cargos de direção das escolas publicas no Parana : a trama das relações de poder. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252406

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Beatriz Gomes Nadal. Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O presente trabalho focaliza a cultura escolar articulando as perspectivas institucional e cultural, as quais a configuram como realidade multidimensionada, dialética e em constante movimento.… (more)

Subjects/Keywords: Institution; Movimentos instituintes; Institutional movements; Escolas publicas  – Ponta Grossa, PR; EDUCACAO; Cultura escolar; School; Educacao e Estado  – Ponta Grossa, PR; Professores  – Formacao profissional; Escola; Instituição; School culture

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APA (6th Edition):

Nadal, B. G. (2008). Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nadal, Beatriz Gomes. “Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nadal, Beatriz Gomes. “Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Nadal BG. Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6848.

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Council of Science Editors:

Nadal BG. Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6848

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5. Karina Fideles Filgueiras. Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular.

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo da presente pesquisa é investigar as semelhanças e diferenças encontradas, entre escola pública e escola particular, quanto ao diagnóstico, e posterior encaminhamento, dos… (more)

Subjects/Keywords: Escolas publicas; Educação Teses; Escolas particulares  ; Salas de aula; Leitura  Educação 

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APA (6th Edition):

Filgueiras, K. F. (2004). Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/IOMS-69GGQT

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filgueiras, Karina Fideles. “Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular.” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/IOMS-69GGQT.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filgueiras, Karina Fideles. “Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular.” 2004. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Filgueiras KF. Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-69GGQT.

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Council of Science Editors:

Filgueiras KF. Diagnósticos e encaminhamentos: as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização numa escola pública e numa escola particular. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-69GGQT

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6. Aleluia Heringer Lisboa. Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964).

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo dessa pesquisa foi investigar a produção da memória coletiva referente ao Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964), que tem como marca a excelência… (more)

Subjects/Keywords: Educação História Teses  ; Escolas publicas Teses; Ensino secundário Teses; Escolas secundarias Teses  

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APA (6th Edition):

Lisboa, A. H. (2010). Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964). (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GAGQB

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lisboa, Aleluia Heringer. “Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964).” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GAGQB.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lisboa, Aleluia Heringer. “Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964).” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Lisboa AH. Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GAGQB.

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Council of Science Editors:

Lisboa AH. Uma escola sem muros: Colégio Estadual de Minas Gerais (1956-1964). [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GAGQB

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7. Maria Teresa Gonzaga Alves. Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

 As pesquisas sobre o efeito-escola são recentes no Brasil e se baseiam, sobretudo, nos dados produzidos pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Seus… (more)

Subjects/Keywords: Alunos Condições sociais; Escolas publicas; Ensino fundamental; Educação Teses; Escolas Organização e administração

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APA (6th Edition):

Alves, M. T. G. (2006). Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857JJ8

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Maria Teresa Gonzaga. “Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857JJ8.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Maria Teresa Gonzaga. “Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Alves MTG. Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857JJ8.

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Alves MTG. Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857JJ8

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The present study investigates History as a school subject in the state of Parana. In order to keep track of the birth and development of… (more)

Subjects/Keywords: História escolar; 19th century; Ensino secundario  – Parana, PR  – Historia; School history; Ensino Secundário; Historia  – Estudo e ensino; Educacao  – Brasil  – Historia; Educacao  – Parana, PR  – Historia; Paraná. Século XIX; Secondary education; HISTORIA DA EDUCACAO; Parana

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APA (6th Edition):

Toledo, M. A. L. T. (2006). A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toledo, Maria Aparecida Leopoldino Tursi. “A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toledo, Maria Aparecida Leopoldino Tursi. “A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Toledo MALT. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249.

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Council of Science Editors:

Toledo MALT. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249

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9. Antonio Berto Machado. Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso.

Degree: 1990, Universidade Federal de Minas Gerais

 Este trabalho tem como objetivo examinar a luta pela democratização da escola públic, efetivada no movimento real das práticas sociais escolares.Para isso, seleciou-se uma escola… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Escolas Organização e administração; Escolas publicas

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APA (6th Edition):

Machado, A. B. (1990). Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86WPXL

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Antonio Berto. “Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso.” 1990. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86WPXL.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Antonio Berto. “Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso.” 1990. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Machado AB. Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1990. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86WPXL.

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Council of Science Editors:

Machado AB. Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1990. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86WPXL

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Iraci José Francisco. A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho teve como objeto de estudo a atuação do diretor de escola pública do Estado de São Paulo e seus objetivos específicos foram compreender… (more)

Subjects/Keywords: administração; Escolas publicas; director; atuação; Diretores escolares; Escolas  – Organizacao e administracao; action; diretor; administration; public school; EDUCACAO; escola pública

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APA (6th Edition):

Francisco, I. J. (2006). A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4213

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Francisco, Iraci José. “A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4213.

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MLA Handbook (7th Edition):

Francisco, Iraci José. “A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Francisco IJ. A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4213.

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Francisco IJ. A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4213

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11. Claudio Lucio Fonseca. Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930).

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta dissertação trata da arquitetura das escolas públicas primárias de Belo Horizonte, projetadas e/ou construídas de acordo com as reformas educacionais mineiras implantadas no período… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Escolas publicas Organização e administração; Arquitetura; Prédios escolares; Espaços escolares

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APA (6th Edition):

Fonseca, C. L. (2004). Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930). (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858HCA

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Claudio Lucio. “Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930).” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858HCA.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Claudio Lucio. “Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930).” 2004. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Fonseca CL. Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858HCA.

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Fonseca CL. Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930). [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858HCA

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Silmar Leila dos Santos. As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Este trabalho focaliza as faltas como um dos aspectos da profissão docente exercida em escolas de Ensino Fundamental da gestão pública do município de São… (more)

Subjects/Keywords: Organização escolar; Escolas publicas  – Sao Paulo (cidade)  – Organizacao e administracao; EDUCACAO; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Santos, S. L. d. (2006). As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3362

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Silmar Leila dos. “As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3362.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Silmar Leila dos. “As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Santos SLd. As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3362.

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Council of Science Editors:

Santos SLd. As faltas dos professores e a organização de escolas na rede municipal de ensino de São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3362

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Solange Fernandes. Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Essa pesquisa teve como foco conhecer as particularidades do trabalho do assistente social vinculado ao setor público estatal, operando a Política Pública de Assistência Social… (more)

Subjects/Keywords: SERVICO SOCIAL; Centro de Referencia de Assistencia Social (Brasil); Social Assistance of the Reference Centre; Assistentes sociais  – Parana, PR; Assistencia social  – Parana, PR; Work administration; Sistema Unico de Assistencia Social (Brasil); Gestão do trabalho; Social assistance

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APA (6th Edition):

Fernandes, S. (2008). Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7247

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Solange. “Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7247.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Solange. “Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Fernandes S. Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7247.

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Fernandes S. Estado e política de assistência social: particularidades do trabalho do assistente social nos centros de referência de assistência social do estado do Paraná. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7247

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Vitor Borges da Silva Junior. A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The Law of Fiscal Responsibility (LFR) has as principle the power to control the balance between prescriptions and expenditures during the period of the electoral… (more)

Subjects/Keywords: Profissional contábil público; Administracao municipal  – Parana, PR; CIENCIAS CONTABEIS; Public administration; Public accounting; Internal control; Contabilidade publica; Public accounting professionals; Gestão pública; Brasil [Lei de responsabilidade fiscal (2000)]; Controle interno; Countable information; Law of fiscal responsibility; Informação contábil; Responsabilidade fiscal  – Parana, PR

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APA (6th Edition):

Junior, V. B. d. S. (2008). A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Vitor Borges da Silva. “A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7258.

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MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Vitor Borges da Silva. “A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Junior VBdS. A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7258.

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Junior VBdS. A importância da lei de responsabilidade fiscal para a valorização da contabilidade pública nas prefeituras municipais da região norte do estado do Paraná. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7258

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Universidade Estadual de Campinas

15. Alves, Maria Abadia da Silva. Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional.

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Educação e Estado; Escolas públicas - Organização e administração; Escolas publicas - Aspectos políticos; Escolas publicas - Aspectos sociais

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APA (6th Edition):

Alves, M. A. d. S. (1999). Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253400

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Maria Abadia da Silva. “Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional.” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253400.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Maria Abadia da Silva. “Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional.” 1999. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Alves MAdS. Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253400.

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Alves MAdS. Politicas para a educação publica : a intervenção das instituições financeiras internacionais e o consentimento nacional. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253400

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16. Hilda Simone Henriques Coelho. "É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas.

Degree: 2005, Universidade Federal de Minas Gerais

Este estudo, realizado em três escolas públicas, da Zona da Mata, do Estado de Minas Gerais, teve como objetivos (a) fazer um levantamento das crenças… (more)

Subjects/Keywords: Lingua inglesa Estudo e ensino Falantes estrangeiros Teses.; Aquisição da segunda linguagem Teses.; Escolas publicas. Teses; Formação de professores. Teses; Crenças.

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APA (6th Edition):

Coelho, H. S. H. (2005). "É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ACG69

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Hilda Simone Henriques. “"É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ACG69.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Hilda Simone Henriques. “"É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas.” 2005. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Coelho HSH. "É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ACG69.

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Coelho HSH. "É possível aprender inglês na escola?": crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ACG69

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17. Mercia de Figueiredo Noronha Pinto. O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Estudos recentes têm demonstrado que o direito à educação infantil relaciona-se intimamente com o trabalho docente, especialmente no que tange às relações e condições de… (more)

Subjects/Keywords: Pratica de ensino.; Educação Teses.; Professores Formação profissional.; Política educacional.; Educação de crianças.; Escolas publicas Minas Gerais.

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APA (6th Edition):

Pinto, M. d. F. N. (2009). O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JNBT

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Mercia de Figueiredo Noronha. “O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JNBT.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Mercia de Figueiredo Noronha. “O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte.” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Pinto MdFN. O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JNBT.

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Council of Science Editors:

Pinto MdFN. O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JNBT

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18. Celia Siqueira Xavier Nascimento. Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo geral desta dissertação é investigar e analisar a produção da infância na escolarização das crianças inseridas nas aulas públicas de instrução elementar em… (more)

Subjects/Keywords: Educação História Minas Gerais séc. XIX Teses; Educação e Estado Minas Gerais; Escolas publicas; Pratica de ensino; Educação Teses; Crianças

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. S. X. (2009). Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858QZW

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Celia Siqueira Xavier. “Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858QZW.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Celia Siqueira Xavier. “Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos.” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Nascimento CSX. Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858QZW.

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Council of Science Editors:

Nascimento CSX. Formas de ver e viver a infância nas escolas públicas mineiras (fins do século XIX - início do século XX): práticas, espaços e tempos. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858QZW

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19. Irlen Antonio Goncalves. Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918).

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

Este trabalho tem por objetivo compreender o processo de produção da escola primária em Minas Gerais que se configurou na passagem da organização do modelo… (more)

Subjects/Keywords: Grupos escolares; Escolas publicas Aspectos sociais.; Práticas pedagógicas; Tempo escolar.; Cotidiano escolar; Docência em formação, saberes pedagógicos

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APA (6th Edition):

Goncalves, I. A. (2004). Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918). (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86PSJH

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goncalves, Irlen Antonio. “Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918).” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86PSJH.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goncalves, Irlen Antonio. “Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918).” 2004. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Goncalves IA. Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86PSJH.

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Council of Science Editors:

Goncalves IA. Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918). [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86PSJH

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20. Suzana Pereira Sedrez. Educação pública: democratizar com que competência?.

Degree: 1988, Universidade Federal de Minas Gerais

 Esta dissertação visa a contribuir com a análise do conceito de competência pedagógica, isto é, busca explicar o que seja uma competência para "mudar" as… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Educação e Estado; Escolas publicas

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APA (6th Edition):

Sedrez, S. P. (1988). Educação pública: democratizar com que competência?. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87LJ9B

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sedrez, Suzana Pereira. “Educação pública: democratizar com que competência?.” 1988. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87LJ9B.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sedrez, Suzana Pereira. “Educação pública: democratizar com que competência?.” 1988. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Sedrez SP. Educação pública: democratizar com que competência?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1988. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87LJ9B.

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Sedrez SP. Educação pública: democratizar com que competência?. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1988. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87LJ9B

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21. Zenaide Ferreira Fernandes de Oliveira. Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia.

Degree: 1989, Universidade Federal de Minas Gerais

 A escola pública é o local de nossa atual prática de trabalho. Acreditamos nesse trabalho, mas, ao assumir tal posicionamento, não nos tornamos livres das… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Educação Teses; Educação e Estado; Escolas publicas

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Oliveira, Z. F. F. d. (1989). Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-873KFC

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Oliveira, Zenaide Ferreira Fernandes de. “Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia.” 1989. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-873KFC.

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Oliveira, Zenaide Ferreira Fernandes de. “Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia.” 1989. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Oliveira ZFFd. Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1989. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-873KFC.

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Oliveira ZFFd. Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1989. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-873KFC

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22. Flavio Januzzi da Silva. A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Este estudo busca analisar o trabalho docente realizado na Rede Municipal de Betim no contexto das reformas educacionais dos últimos anos. Assim, ao considerar a… (more)

Subjects/Keywords: Escolas publicas Belo Horizonte, Região metropolitana de (MG); Trabalho Educação Teses; Educação Teses; Práticas pedagógicas; Educadores; Pratica de ensino

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APA (6th Edition):

Silva, F. J. d. (2007). A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6Z5MZL

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Silva, Flavio Januzzi da. “A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6Z5MZL.

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Silva, Flavio Januzzi da. “A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim.” 2007. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Silva FJd. A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6Z5MZL.

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Silva FJd. A intensificação do trabalho docente na Rede Municipal de Betim. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6Z5MZL

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Universidade Estadual de Campinas

23. Soares, Thais. A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86.

Degree: 1995, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Not informed. Advisors/Committee Members: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (CRUESP), Gouvêa, Gilda Figueiredo Portugal, 1944- (advisor), Gouvea, Gilda Portugal(more)

Subjects/Keywords: Política e educação; Escolas publicas 1 - São Paulo (Estado)

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Soares, T. (1995). A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286053

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Soares, Thais. “A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86.” 1995. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286053.

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Soares, Thais. “A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86.” 1995. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Soares T. A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286053.

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Soares T. A escola publica paulista na transição democratica : 1984-86. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286053

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Universidade Estadual de Campinas

24. Santos, Milton Silva dos. Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Inserted in a broader perspective of the growth of the religious in the Brazilian public sphere, this thesis covers the mandatory offer of religious… (more)

Subjects/Keywords: Ensino religioso; Religião; Religiões afro-brasileiras; Religião nas escolas publicas; Religious education; Religion; Afro-Brazilian religions; Religions in the public schools

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APA (6th Edition):

Santos, M. S. d. (2016). Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322533

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Milton Silva dos. “Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322533.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Milton Silva dos. “Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools.” 2016. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Santos MSd. Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322533.

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Council of Science Editors:

Santos MSd. Religião e demanda : o fenômeno religioso em escolas públicas: Religion and demand : The religious phenomenon in public schools. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322533

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Universidade Estadual de Campinas

25. Ferrarotto, Luana. Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The objective is to describe and analyse the perceptions and uses of the results of large-scale external evaluations by the schools of the Municipal… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Avaliação institucional participativa; Escolas publicas - Campinas (SP); Qualidade do ensino; External evaluation; Participatory institutional assessment; Public school; Quality

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APA (6th Edition):

Ferrarotto, L. (2018). Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333264

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrarotto, Luana. “Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333264.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrarotto, Luana. “Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas.” 2018. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Ferrarotto L. Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333264.

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Council of Science Editors:

Ferrarotto L. Percepções e usos das avaliações externas em larga escala no contexto da avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Ensino de Campinas: Perceptions and uses of large-scale external evaluation in the context of participatory institutional assessment in Municipal Education Network of Campinas. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333264

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Maria Aparecida D Aquino de Paula. O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O propósito deste estudo é compreender quais as visões que coordenadores e professores têm da função da coordenação e como são afetados nas e pelas… (more)

Subjects/Keywords: Escolas publicas  – Sao Paulo (cidade)  – Organizacao e administracao; Coordenador pedagógico; Professor; Teachers; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Coordinators; Interações; Interactions

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APA (6th Edition):

Paula, M. A. D. A. d. (2006). O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Maria Aparecida D Aquino de. “O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Maria Aparecida D Aquino de. “O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Paula MADAd. O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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Paula MADAd. O olhar de coordenadores e dos professores sobre a coordenação: em foco, as interações. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Rejane Maria de Almeida Trisotto. Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This research aims to apprehend the senses and meanings of a public school teacher concerning the educational success, understood from the relationship between success and… (more)

Subjects/Keywords: Professores  – Psicologia; Public school; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Escolas publicas; Educational success; Fracasso escolar; Sucesso; Sucesso escolar; Teacher; Educational failure

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APA (6th Edition):

Trisotto, R. M. d. A. (2008). Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7109

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trisotto, Rejane Maria de Almeida. “Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7109.

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MLA Handbook (7th Edition):

Trisotto, Rejane Maria de Almeida. “Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Trisotto RMdA. Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7109.

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Trisotto RMdA. Os sentidos e significados do sucesso escolar para uma professora de escola pública. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7109

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Daniela Viana Araújo de Oliveira. Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This research has begun from experiences with students of a public school in São Paulo. At the beginning, it was focused on the social and… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Escolas publicas; Ambientes digitais; Ensino auxiliado por computador; Digital settings; Lingua inglesa  – Estudo e ensino; Reading; LINGUISTICA APLICADA; Public school

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. V. A. d. (2008). Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7737

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Daniela Viana Araújo de. “Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7737.

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Oliveira, Daniela Viana Araújo de. “Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Oliveira DVAd. Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7737.

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Oliveira DVAd. Práticas de leitura em inglês em ambiente digital e sua relação com o interesse e a participação de alunos de uma escola pública. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7737

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

29. Marina Fernandes Bueno. Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar.

Degree: PhD, 2016, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A presente pesquisa tem por objetivo analisar os processos de subjetivação presentes na escola, a partir da articulação entre as tecnologias de governo no campo… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Linhas de força; Proteção social; Educación; Líneas de fuerza; Gubernamentalidad; Escuela; Protección social; POLITICAS PUBLICAS; Educação e Estado; Escolas; Governamentalidade

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APA (6th Edition):

Bueno, M. F. (2016). Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11711 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bueno, Marina Fernandes. “Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed September 29, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11711 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bueno, Marina Fernandes. “Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar.” 2016. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Bueno MF. Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11711 ;.

Council of Science Editors:

Bueno MF. Entre os fios de Penélope: uma cartografia das linhas de força que se desenham no cotidiano escolar. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11711 ;


Universidade Estadual de Campinas

30. Nascimento, Maria Isabel Moura. A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR.

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This work is intended to investigate the historical process of constituting and instituting the first school for teachers in the region of Campos Gerais,… (more)

Subjects/Keywords: Escolas publicas - História; Professores - Formação; Educação - Brasil - História

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APA (6th Edition):

Nascimento, M. I. M. (2004). A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253588

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Maria Isabel Moura. “A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR.” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253588.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Maria Isabel Moura. “A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR.” 2004. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Nascimento MIM. A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253588.

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Council of Science Editors:

Nascimento MIM. A primeira escola de professores dos Campos Gerais - PR. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253588

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