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1. Ruani Cordeiro de Sousa. Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa investiga a educaÃÃo integral do Programa Mais EducaÃÃo â PME, a partir de um estudo de caso realizado na EMEIF Herbert de Souza,… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; Programa Mais EducaÃÃo; EducaÃÃo Integral; Tempo Escolar; EspaÃo Escolar; CurrÃculo Escolar; Mais EducaÃÃo Program; Integral Education; School Time; School Space; School Curriculum; EducaÃÃo integral â Bom Jardim(Fortaleza-CE); IntegraÃÃo na EducaÃÃo â Bom Jardim(Fortaleza-CE); Ambiente escolar - Bom Jardim(Fortaleza-CE); EspaÃo e tempo; Escolas municipais - Bom Jardim(Fortaleza-CE ) â currÃculos; Programa Mais EducaÃÃo(Brasil)

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sousa, R. C. d. (2013). Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14682 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ruani Cordeiro de. “Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14682 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ruani Cordeiro de. “Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Sousa RCd. Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14682 ;.

Council of Science Editors:

Sousa RCd. Passos e descompassos: O Programa Mais EducaÃÃo na EMEIF Herbert de Souza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14682 ;

2. Caio Anderson Feitosa Carlos. InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 Este pesquisa objetiva refletir sobre prÃticas polÃticas em uma regiÃo de bairros vizinhos em que se conformou um territÃrio na periferia de Fortaleza, uma das… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; ViolÃncia; Movimentos sociais; Bom Jardim (Fortaleza, CE) - aspectos sociais; Violence; Social movements; Bom Jardim (Fortaleza, CE) - social aspects; Rede de Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim (Rede DLIS); Centro de Defesa da Vida Herbert de Souza (CDVHS); Identidade social - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Economia social - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimentos Sociais e EducaÃÃo - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Bom Jardim(Fortaleza,CE) - Aspectos sociais; Jovens pobres - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimentos sociais - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim

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APA (6th Edition):

Carlos, C. A. F. (2014). InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19659 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carlos, Caio Anderson Feitosa. “InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19659 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carlos, Caio Anderson Feitosa. “InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Carlos CAF. InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19659 ;.

Council of Science Editors:

Carlos CAF. InvenÃÃes democrÃticas pela periferia: a Rede Desenvolvimento SustentÃvel do Grande Bom Jardim. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19659 ;

3. Luiz FÃbio Silva Paiva. ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo versa sobre problemas relacionados à violÃncia urbana no bairro Bom Jardim â considerado pelas instituiÃÃes de seguranÃa pÃblica do Estado do Cearà um… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; ViolÃncia urbana; Cidade; Bairros urbanos; Urban Violence; City; Urban Districts; ViolÃncia - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Vida urbana - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Periferias - Aspectos sociais - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Trabalhadores pobres - CondiÃÃes sociais - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Bom Jardim(Fortaleza,CE) - CondiÃÃes sociais

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APA (6th Edition):

Paiva, L. F. S. (2007). ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7180 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, Luiz FÃbio Silva. “ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7180 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, Luiz FÃbio Silva. “ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado.” 2007. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Paiva LFS. ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7180 ;.

Council of Science Editors:

Paiva LFS. ContingÃncias da ViolÃncia em um TerritÃrio Estigmatizado. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7180 ;

4. GeÃsa Sombra de Castro. Talking about art and identity with Bom Jardim youth.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa busca compreender as implicaÃÃes da participaÃÃo em um grupo de arte-identidade no movimento da identidade de jovens vinculados ao Movimento de SaÃde Mental… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA SOCIAL; Psicologia comunitÃria - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Identidade social - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Arte - Psicologia; BiodanÃa; ServiÃos de saÃde mental comunitÃria â Bom Jardim(Fortaleza,CE); Jovens pobres â Bom Jardim(Fortaleza,CE) â Psicologia; Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim

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APA (6th Edition):

Castro, G. S. d. (2009). Talking about art and identity with Bom Jardim youth. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3694 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, GeÃsa Sombra de. “Talking about art and identity with Bom Jardim youth.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3694 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Castro, GeÃsa Sombra de. “Talking about art and identity with Bom Jardim youth.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Castro GSd. Talking about art and identity with Bom Jardim youth. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3694 ;.

Council of Science Editors:

Castro GSd. Talking about art and identity with Bom Jardim youth. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3694 ;

5. LÃcia Vanda Rodrigues. Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Essa dissertaÃÃo à resultado de uma pesquisa de Mestrado no Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo Brasileira da Universidade Federal do Cearà â UFC. Teve como… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Juventudes; Espiritismo; EducaÃÃo EspÃrita, ProduÃÃo de Saberes; Youth; Spiritism; Spiritist Education; Production of Knowledge; EspÃritas - EducaÃÃo - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Espiritismo - Estudo e ensino - Bom Jardim(Fortaleza,CE); EducaÃÃo e espiritismo - Bom Jardim(Fortaleza,CE); EducaÃÃo de crianÃas - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Juventude - Bom Jardim(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Rodrigues, L. V. (2011). Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7183 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, LÃcia Vanda. “Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7183 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, LÃcia Vanda. “Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues LV. Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7183 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues LV. Juventude EspÃrita IrmÃo Bosco e a produÃÃo de saberes na experiÃncia da evangelizaÃÃo infanto-juvenil no Grande Bom Jardim. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7183 ;

6. Leonardo Anderson Ricardo Vieira. O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

 Pesquiso a OcupaÃÃo Povo Sem Medo (OPSM), que ocorreu num terreno Ãs margens da Avenida Estrada da Urucutuba, no bairro Bom Jardim, localizado na periferia… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; MTST; Sem-Teto; OcupaÃÃo Urbana; OcupaÃÃo Povo Sem Medo (OPSM); Bom Jardim (Fortaleza, CE) - Aspectos polÃtico-social; Conflito social - Fortaleza (CE); Fortaleza (CE) - Realidade social; HabitaÃÃo â Problemas sociais â Fortaleza; Minorias - Ativismo - Fortaleza (CE); Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (Brasil); Movimentos sociais - Bom Jardim (Fortaleza, CE); OcupaÃÃo Povo Sem Medo â Fortaleza (CE); Problemas sociais - Bom Jardim (Fortaleza, CE)

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APA (6th Edition):

Vieira, L. A. R. (2017). O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20223 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Leonardo Anderson Ricardo. “O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20223 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Leonardo Anderson Ricardo. “O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Vieira LAR. O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20223 ;.

Council of Science Editors:

Vieira LAR. O fazer de um formigueiro: o MTST, os sem teto e a ocupaÃÃo povo sem medo em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20223 ;

7. Gabriel Nunes Lopes Ferreira. A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho aborda a educaÃÃo musical em espaÃos nÃo formais de ensino e como esses espaÃos contribuem para a educaÃÃo musical na periferia de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO EM PERIFERIAS URBANAS; EducaÃÃo Musical; EducaÃÃo NÃo Formal; Vida cotidiana; Music Education; Non-Formal Education; Everyday life; MÃsica â InstruÃÃo e estudo â Bom Jardim(Fortaleza,CE); EducaÃÃo nÃo-formal â Bom Jardim(Fortaleza,CE); Estudantes â Bom Jardim(Fortaleza,CE) â Atitudes; Vida suburbana â Bom Jardim(Fortaleza,CE); Projeto Jardim de Gente

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APA (6th Edition):

Ferreira, G. N. L. (2015). A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13868 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Gabriel Nunes Lopes. “A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13868 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Gabriel Nunes Lopes. “A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira GNL. A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13868 ;.

Council of Science Editors:

Ferreira GNL. A influÃncia do Projeto Jardim de Gente na reinvenÃÃo do cotidiano dos jovens do Bom Jardim: um estudo de caso no curso de PrÃtica de Conjunto. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13868 ;

8. ElÃvia CamurÃa Cidade. Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Os jovens pobres, costumeiramente associados à vitimizaÃÃo pelo envolvimento com drogas, prÃticas ilÃcitas e atos violentos, experienciam no cotidiano inÃmeros desafios como a necessidade de… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Juventude; Pobreza; Modos de vida; Fatalismo; Youth; Poverty; Ways of life; Fatalism; Jovens pobres â Bom Jardim (Fortaleza,CE) â psicologia; Destino e fatalismo; Jovens pobres â Bom Jardim (Fortaleza,CE) â conduta; Jovens pobres â Bom Jardim (Fortaleza,CE) â usos e costumes; Jovens pobres â Bom Jardim (Fortaleza,CE) â condiÃÃes sociais

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APA (6th Edition):

Cidade, E. C. (2012). Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7395 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cidade, ElÃvia CamurÃa. “Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7395 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cidade, ElÃvia CamurÃa. “Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cidade EC. Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7395 ;.

Council of Science Editors:

Cidade EC. Juventude em CondiÃÃes de Pobreza: modos de vida e fatalismo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7395 ;

9. JoÃo Miguel DiÃgenes de AraÃjo Lima. Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo tem como objetivo compreender as formas de organizaÃÃo e de legitimaÃÃo de projetos em periferias narradas pela violÃncia, acompanhando proponentes e jovens participantes… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; projetos culturais; prevenÃÃo à violÃncia; moral; jovens; proponentes; cultural projects; violence prevention; moral; youth; project coordinators; Jovens pobres â PolÃtica governamental â Bom Jardim (Fortaleza, CE); Bom Jardim (Fortaleza, CE) â PolÃtica cultural; ViolÃncia - Bom Jardim (Fortaleza, CE) - PrevenÃÃo; Comunidades â Desenvolvimento - Bom Jardim (Fortaleza, CE); Programa Nacional de SeguranÃa PÃblica com Cidadania (Brasil)

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APA (6th Edition):

Lima, J. M. D. d. A. (2014). Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13985 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, JoÃo Miguel DiÃgenes de AraÃjo. “Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13985 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, JoÃo Miguel DiÃgenes de AraÃjo. “Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lima JMDdA. Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13985 ;.

Council of Science Editors:

Lima JMDdA. Um "mundo" de projetos culturais para jovens em periferias: violÃncia, valores morais e pedagogias de intervenÃÃo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13985 ;

10. Elizangela Lima do Nascimento. Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O presente estudo foi realizado com as juventudes participantes do Curso Jovens Agentes da Paz (JAP), promovido pela OrganizaÃÃo NÃo governamental Centro de Defesa da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Paz; Juventudes; Escola; peace; youngsters; school; Jovens e paz - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimentos da juventude - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Jovens - EducaÃÃo - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Jovens Agentes da Paz(Curso)

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APA (6th Edition):

Nascimento, E. L. d. (2012). Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7964 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Elizangela Lima do. “Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7964 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Elizangela Lima do. “Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nascimento ELd. Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7964 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento ELd. Semeando a paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no curso JAP - Jovens Agentes da Paz. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7964 ;

11. BÃrbara Barbosa Nepomuceno. Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS).

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

O presente estudo se dedica a analisar a relaÃÃo entre dois fenÃmenos complexos, pobreza e saÃde mental. Considerando que a maioria dos usuÃrios das polÃticas… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; pobreza; saÃde mental; centro de atenÃÃo psicossocial; psicologia social; poverty; mental health; psychosocial attention center; social psychology; SaÃde mental - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Pobreza - Bom Jardim(Fortaleza,CE) - Aspectos psicolÃgicos; Psicologia social - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Centros de atenÃÃo psicossocial

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APA (6th Edition):

Nepomuceno, B. B. (2013). Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10685 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nepomuceno, BÃrbara Barbosa. “Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS).” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10685 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nepomuceno, BÃrbara Barbosa. “Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS).” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nepomuceno BB. Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10685 ;.

Council of Science Editors:

Nepomuceno BB. Pobreza e saÃde mental: uma anÃlise psicossocial a partir da perspectiva dos usuÃrios do Centro de AtenÃÃo Psicossocial (CAPS). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10685 ;

12. Lis Albuquerque Melo. Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho objetivou compreender os significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo. Dos diversos lugares que crianÃas ocupam na sociedade… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; InfÃncias; ParticipaÃÃo de CrianÃas; Desenvolvimento Cultural; Processos de SignificaÃÃo.; Childhood; Children Participation; Cultural Development; Processes of Signification. ; Psicologia do desenvolvimento - Bom Jardim(Fortaleza,CE); EducaÃÃo de crianÃas - Bom Jardim(Fortaleza,CE); ParticipaÃÃo social - Bom Jardim(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Melo, L. A. (2012). Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8601 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Lis Albuquerque. “Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8601 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Lis Albuquerque. “Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Melo LA. Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8601 ;.

Council of Science Editors:

Melo LA. Entre se dizer e ser dito crianÃa: significados e sentidos construÃdos pelas crianÃas acerca da aÃÃo de participaÃÃo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8601 ;

13. Ana Maria Melo de Pinho. Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa buscou investigar o significado da arte como mÃtodo vivencial de facilitaÃÃo de grupos populares, contextualizada no Ãmbito de uma atuaÃÃo pautada na… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA SOCIAL; Arte; BiodanÃa; VivÃncia; Grupo Popular; Psicologia ComunitÃria; LibertaÃÃo; Art; Life Experience; Biodance; Communitarian Psychology; Freedom; Popular Group; Psicologia comunitÃria - Bom Jardim(Fortaleza-CE); BiodanÃa - Aspectos sociais - Bom Jardim(Fortaleza-CE); Arte - Psicologia; Mulheres pobres - Bom Jardim(Fortaleza-CE) - Psicologia

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APA (6th Edition):

Pinho, A. M. M. d. (2010). Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4935 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinho, Ana Maria Melo de. “Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4935 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinho, Ana Maria Melo de. “Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pinho AMMd. Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4935 ;.

Council of Science Editors:

Pinho AMMd. Pintando Janelas em Muros: A Arte como MÃtodo Vivencial de FacilitaÃÃo de Grupos Populares. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4935 ;

14. SicÃlia Maria Moreira de AraÃjo. Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A arte tem sido utilizada como estratÃgia e recurso de promoÃÃo à saÃde que vai ao encontro das prÃticas desinstitucionalizadas. Por outro lado, verifica-se que… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Arte. Cuidado. SaÃde Mental. Reforma PsiquiÃtrica. DesinstitucionalizaÃÃo.; Art. Health Care. Mental Health. Psychiatric Reform. Deinstitutionalization.; Arte e doenÃa mental - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Doentes mentais - Cuidado e tratamento - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Reforma dos ServiÃos de SaÃde - Brasil; ServiÃos de saÃde mental comunitÃria - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim

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APA (6th Edition):

AraÃjo, S. M. M. d. (2011). Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9523 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, SicÃlia Maria Moreira de. “Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9523 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, SicÃlia Maria Moreira de. “Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

AraÃjo SMMd. Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9523 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo SMMd. Sentidos de arte como prÃtica de cuidado na perspectiva de pessoas com transtorno mental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9523 ;

15. CÃndida Maria Farias CÃmara. Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa surge do engajamento da autora no Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim (MSMCBJ), organizaÃÃo nÃo governamental que atua em Fortaleza,… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Sentido; Arte; Identidade; Sense; Art; Identity; Arte e doenÃa mental â Bom Jardim(Fortaleza,CE); Identidade social na arte; Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim

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APA (6th Edition):

CÃmara, C. M. F. (2011). Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7033 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CÃmara, CÃndida Maria Farias. “Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7033 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

CÃmara, CÃndida Maria Farias. “Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

CÃmara CMF. Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7033 ;.

Council of Science Editors:

CÃmara CMF. Entre Arte e Sentidos: Um Estudo sobre os Sentidos Emergentes no Processo de um Grupo de Arte-Identidade. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7033 ;

16. Maria Aparecida Alves Sobreira Carvalho. Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este estudo se inscreve no campo da avaliaÃÃo qualitativa de serviÃos de saÃde mental, tendo como objetivo compreender como as prÃticas de cuidado impactam no… (more)

Subjects/Keywords: Fortalecimento; Reforma PsiquiÃtrica; Cuidado; PSICOLOGIA SOCIAL; Psychiatric Reform; Care; AvaliaÃÃo de ServiÃos; Transtorno Mental; Empowerment; Doentes mentais â Cuidado e tratamento - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Evaluation of Services; Mental Disorders; Reforma do sistema de saÃde - Brasil; Psiquiatria - Brasil; ServiÃos de saÃde mental comunitÃria - AvaliaÃÃo - Bom Jardim(Fortaleza,CE); Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. A. A. S. (2010). Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5514 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Maria Aparecida Alves Sobreira. “Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5514 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Maria Aparecida Alves Sobreira. “Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Carvalho MAAS. Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5514 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho MAAS. Fortalecimento das Pessoas com Transtornos Mentais: A ExperiÃncia dos UsuÃrios do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5514 ;

17. Karlinne de Oliveira Souza. O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta investigaÃÃo està vinculada ao Programa de PÃs-GraduaÃÃo de Psicologia da Universidade Federal do Cearà e se propÃe a analisar o processo de precarizaÃÃo laboral… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA SOCIAL; Psicologia; PrecarizaÃÃo; Trabalho Docente; Psychology; Precarization; Teaching; Emprego precÃrio â Fortaleza(CE); Professores â Fortaleza(CE) â Atitudes; Professores â Fortaleza(CE) - Psicologia; Trabalho â Aspectos sociais â Fortaleza(CE); Escolas municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Souza, K. d. O. (2015). O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14858 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Karlinne de Oliveira. “O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14858 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Karlinne de Oliveira. “O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Souza KdO. O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14858 ;.

Council of Science Editors:

Souza KdO. O fenÃmeno da precarizaÃÃo laboral: uma investigaÃÃo sobre as professoras da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14858 ;

18. Aline Maria Gomes Lima. Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Conhecer as especificidades que compÃem cada cultura escolar e os fatores diretamente relacionados e que influenciam na aprendizagem dos alunos, tornam-se cada vez mais fundamental… (more)

Subjects/Keywords: GestÃo Escolar; EficÃcia Escolar; AvaliaÃÃo Educacional; AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS; Assessment Educational; Effectiveness School; Management School.; Escolas municipais - OrganizaÃÃo e administraÃÃo - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Sistemas de escolas municipais - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); EficÃcia no ensino - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Rendimento escolar - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores do ensino fundamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Lima, A. M. G. (2012). Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7559 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Aline Maria Gomes. “Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7559 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Aline Maria Gomes. “Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lima AMG. Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7559 ;.

Council of Science Editors:

Lima AMG. Fatores associados à eficÃcia escolar: um estudo de instituiÃÃes educacionais pÃblicas municipais de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7559 ;

19. Raissa Forte Pires Cunha. EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Na presente pesquisa objetivou-se analisar as concepÃÃes e os princÃpios de educaÃÃo escolar inclusiva que caracterizam as aÃÃes pedagÃgicas de professores de educaÃÃo fÃsica que… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; EducaÃÃo fÃsica; InclusÃo; PrÃtica pedagÃgica; ConcepÃÃo; PrincÃpios; Physical education; Inclusion; Teaching practice; Concepts; Principles; EducaÃÃo fÃsica para crianÃas deficientes â estudo e ensino â Fortaleza (CE); Professores de EducaÃÃo FÃsica â FormaÃÃo â Fortaleza (CE); Professores de EducaÃÃo FÃsica â Fortaleza (CE) - Atitudes; Professores de crianÃas deficientes â Fortaleza (CE); EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza (CE); Escolas Municipais â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Cunha, R. F. P. (2015). EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15671 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Raissa Forte Pires. “EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15671 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Raissa Forte Pires. “EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cunha RFP. EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15671 ;.

Council of Science Editors:

Cunha RFP. EducaÃÃo fÃsica escolar: concepÃÃes e princÃpios sobre inclusÃo escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15671 ;

20. AndrÃia Vieira de MendonÃa. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A EducaÃÃo Inclusiva repercute uma mobilizaÃÃo mundial que consolida os ideais de igualdade na EducaÃÃo de qualidade para todos e revela-se um desafio da sociedade… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo da aprendizagem; Pessoa com deficiÃncia intelectual; EducaÃÃo Inclusiva; Learning evaluation; Person with intellectual disability; Inclusive Education; Estudantes deficientes Incapacidade intelectual â Fortaleza (CE); Aprendizagem â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza (CE); Professores de crianÃas deficientes â Fortaleza (CE) - Atitudes; Escolas Municipais â Fortaleza (CE); Pais de deficientes â Fortaleza (CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

MendonÃa, A. V. d. (2014). Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MendonÃa, AndrÃia Vieira de. “Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

MendonÃa, AndrÃia Vieira de. “Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

MendonÃa AVd. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;.

Council of Science Editors:

MendonÃa AVd. Desenvolver potenciais e valorar capacidades: avaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia intelectual em escolas Municipais de Fortaleza-CE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13383 ;

21. Izabel Maciel Monteiro Lima. Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar como se concretizam as estratÃgias de articulaÃÃo curricular utilizadas numa escola pÃblica municipal de Fortaleza no Ãltimo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo Infantil; Ensino Fundamental de nove anos; TransiÃÃo; ArticulaÃÃo curricular; Early Childhood Education; Nine years in Basic Education; Transition; Curricular articulation; EducaÃÃo de crianÃas - Fortaleza(CE); Ensino fundamental - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); Escolas municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Lima, I. M. M. (2013). Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11256 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Izabel Maciel Monteiro. “Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11256 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Izabel Maciel Monteiro. “Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lima IMM. Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11256 ;.

Council of Science Editors:

Lima IMM. Educational experiences in the context of the transition from early childhood education for elementary education in a public school in Fortaleza in the perspective of the various segments of the school community. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11256 ;

22. Wilma Rodrigues Freire. AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o PROINFO na perspectiva da formaÃÃo docente na rede municipal de Fortaleza, no tocante ao uso dos recursos… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; PROINFO; FormaÃÃo docente; avaliaÃÃo; TICs; PROINFO; teacher; training; assessment; Tecnologia da informaÃÃo - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); ComunicaÃÃo - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Escolas municipais - Fortaleza(CE); Programa Nacional de Tecnologia Educacional

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APA (6th Edition):

Freire, W. R. (2013). AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13523 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Wilma Rodrigues. “AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13523 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freire, Wilma Rodrigues. “AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Freire WR. AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13523 ;.

Council of Science Editors:

Freire WR. AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13523 ;

23. Vanda Tereza Silva da Rocha. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A pesquisa aqui apresentada buscou analisar a concepÃÃo dos professores e formadores sobre o Programa GestÃo da Aprendizagem Escolar (GESTAR II), destinado a professores de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; FormaÃÃo Continuada; LÃngua Portuguesa; GESTAR II; Continued Formation; Portuguese Language; GESTAR II; Programa GestÃo da Aprendizagem Escolar; Professores de ensino fundamental - EducaÃÃo(EducaÃÃo permanente) - Fortaleza(CE); Professores de ensino fundamental - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); LÃngua portuguesa - Estudo e ensino - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); Escolas municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Rocha, V. T. S. d. (2011). GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Vanda Tereza Silva da. “GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Vanda Tereza Silva da. “GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Rocha VTSd. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;.

Council of Science Editors:

Rocha VTSd. GESTAR II LÃngua Portuguesa: concepÃÃes de professores das Escolas Municipais de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6763 ;

24. Ana Paula Martins Alves. O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Segundo a Teoria da ArgumentaÃÃo na LÃngua (TAL), a argumentaÃÃo encontra-se marcada nas escolhas linguÃsticas, em que os encadeamentos argumentativos possÃveis no discurso nÃo estÃo… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; ArgumentaÃÃo. Carta de reclamaÃÃo. Ensino Fundamental.; Argumentation. Letter of complaint. Elementary school.; Prosa escolar brasileira â Fortaleza(CE); LÃngua portuguesa â ComposiÃÃo e exercÃcios; LÃngua portuguesa â Estudo e ensino â Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â Linguagem; Escolas municipais â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Alves, A. P. M. (2013). O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11147 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Ana Paula Martins. “O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11147 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Ana Paula Martins. “O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Alves APM. O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11147 ;.

Council of Science Editors:

Alves APM. O discurso argumentativo em cartas de reclamaÃÃo produzidas por alunos do 4Â ano do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11147 ;

25. OzÃlia HorÃcio GonÃalves AssunÃÃo. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho traz um estudo sobre a formaÃÃo contÃnua dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental na instituiÃÃo escolar e busca compreender as… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Desenvolvimento profissional; FormaÃÃo em serviÃo; FormaÃÃo na escola; Saberes docentes; Professional development; In-service training; Training school; Docent learnings; Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - EducaÃÃo (EducaÃÃo Permanente); Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - FormaÃÃo; Escolas Municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

AssunÃÃo, O. H. G. (2013). A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AssunÃÃo, OzÃlia HorÃcio GonÃalves. “A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AssunÃÃo, OzÃlia HorÃcio GonÃalves. “A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

AssunÃÃo OHG. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;.

Council of Science Editors:

AssunÃÃo OHG. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;

26. Francisca Francineide de Pinho. A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa teve como finalidade apresentar notas avaliativas sobre a gestÃo da PolÃtica Municipal de EducaÃÃo Infantil de Fortaleza quanto à efetivaÃÃo da garantia… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; AvaliaÃÃo; PolÃtica PÃblica; CrianÃa; Direito; EducaÃÃo Infantil; Evaluation; Public Policy; Child; Right; Early Childhood Education; EducaÃÃo prÃ-escolar - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino prÃ-escolar - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Escolas municipais - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Pinho, F. F. d. (2014). A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinho, Francisca Francineide de. “A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinho, Francisca Francineide de. “A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pinho FFd. A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898 ;.

Council of Science Editors:

Pinho FFd. A crianÃa como sujeito de direitos: notas para uma avaliaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo infantil do MunicÃpio de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898 ;

27. JoÃo InÃcio Campelo. Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa avaliativa apresenta os resultados do trabalho intitulado âDinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; AvaliaÃÃo; DescentralizaÃÃo; GestÃo DemocrÃtica; PÃblico NÃo-Estatal; Autonomia Escolar; Evaluation; Decentralization; Democratic; Non-State Public; School Autonomy; DemocratizaÃÃo da educaÃÃo; Escolas - DescentralizaÃÃo - Fortaleza(CE); Autonomia escolar - Fortaleza(CE); Escolas municipais - OrganizaÃÃo e administraÃÃo - Fortaleza(CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo; Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino Fundamental

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APA (6th Edition):

Campelo, J. I. (2011). Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6671 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campelo, JoÃo InÃcio. “Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6671 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campelo, JoÃo InÃcio. “Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Campelo JI. Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6671 ;.

Council of Science Editors:

Campelo JI. Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6671 ;

28. Leo David Terto Facundo. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve por objetivo investigar de que forma ocorre o fenÃmeno da conexÃo eleitoral na produÃÃo legislativa dos vereadores da CÃmara Municipal de Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; ConexÃo Eleitoral; Vereadores de Fortaleza; ProduÃÃo Legislativa; Electoral Connection; Aldermen of Fortaleza; Legislative Production; Vereadores â Fortaleza(CE) â EleiÃÃes â 2008; EleiÃÃes municipais â Fortaleza(CE) â 2008; CÃmaras municipais â Fortaleza(CE); Governo representativo e representaÃÃo â Fortaleza(CE); Poder legislativo â Fortaleza(CE); AdministraÃÃo municipal â Fortaleza(CE); Fortaleza(CE) â PolÃtica e governo; Fortaleza(CE).CÃmara Municipal

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APA (6th Edition):

Facundo, L. D. T. (2015). ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Facundo, Leo David Terto. “ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Facundo, Leo David Terto. “ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Facundo LDT. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;.

Council of Science Editors:

Facundo LDT. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;

29. Gislana Maria do Socorro Monte do Vale. AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 O trabalho aqui apresentado teve como objetivo avaliar a PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais (ERER) atravÃs do processo de implementaÃÃo da Lei 10.639/03 no… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; PolÃticas PÃblicas; RelaÃÃes Etnicorraciais afrobrasileira; africana; Public Policy Etnicorraciais Afro-Brazilian and African Affairs, Education, Law 10.639/03; Cultura afro-brasileira - Estudo e ensino - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino fundamental - Estudos interculturais - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); EducaÃÃo multicultural - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Fortaleza(CE) - RelaÃÃes raciais; Brasil.[Lei NÂ10.639, de 9 de Janeiro de 2003]; Escolas municipais -Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Vale, G. M. d. S. M. d. (2012). AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9981 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vale, Gislana Maria do Socorro Monte do. “AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9981 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vale, Gislana Maria do Socorro Monte do. “AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Vale GMdSMd. AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9981 ;.

Council of Science Editors:

Vale GMdSMd. AvaliaÃÃo da PolÃtica de EducaÃÃo das RelaÃÃes Etnicorraciais atravÃs da ImplementaÃÃo da Lei 10.639/03 na Escola PÃblica Municipal de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9981 ;

30. HermÃnia Maria FlorÃncio Paiva. A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

A importÃncia do desenvolvimento da competÃncia escrita em nossa sociedade letrada à reconhecida por todos os professores, que vivenciam uma realidade difÃcil: alunos que se… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; ProduÃÃo de texto; Escrita; SequÃncia didÃtica; Carta de reclamaÃÃo; Text production; Writing; Didactic sequence; Letter of complaint; Prosa escolar brasileira â Barra do Cearà (Fortaleza, CE); LÃngua portuguesa â composiÃÃo e exercÃcios; ComunicaÃÃo escrita - Barra do Cearà (Fortaleza,CE); Estudantes do ensino fundamental â Linguagem; Escolas Municipais - Barra do Cearà (Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Paiva, H. M. F. (2015). A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14944 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, HermÃnia Maria FlorÃncio. “A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14944 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, HermÃnia Maria FlorÃncio. “A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Paiva HMF. A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14944 ;.

Council of Science Editors:

Paiva HMF. A produÃÃo do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competÃncia escrita por meio de sequÃncia didÃtica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14944 ;

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