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Universitat de Barcelona

1. Vilà de Muga, Mònica. Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora.

Degree: Departament d'Obstetrícia i Ginecologia, Pediatria i Radiologia i Medicina Física, 2016, Universitat de Barcelona

 INTRODUCTION Medication incidents are the most frequent related to assistance. Prescription errors such as dosing, indication and administration route are the most common. According to… (more)

Subjects/Keywords: Urgències en pediatria; Urgencias en pediatría; Pediatric emergencies; Errors mèdics; Errores médicos; Medical errors; Ciències de la Salut; 61

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APA (6th Edition):

Vilà de Muga, M. (2016). Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398951

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilà de Muga, Mònica. “Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/398951.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vilà de Muga, Mònica. “Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Vilà de Muga M. Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398951.

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Council of Science Editors:

Vilà de Muga M. Factores asociados a errores de medicación en un Servicio de Urgencias Pediátrico y estrategias de mejora. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398951

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2. Ibarz Escuer, Mercedes. Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente.

Degree: Departament d'Infermeria, 2015, Universitat de Lleida

 The aim of this study was to assess analytical request computerization impact on patient safety using quality preanalytical indicators, in a Lleida laboratory belonging to… (more)

Subjects/Keywords: Seguretat pacient; Informatització; Laboratori; Errors preanalítics; Seguridad pacientes; Laboratorio; Errores preanalíticos; Patient safety; Laboratory; Preanalytical errors; Farmàcia i tecnologia farmacèutica; 615

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APA (6th Edition):

Ibarz Escuer, M. (2015). Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente. (Thesis). Universitat de Lleida. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/368177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ibarz Escuer, Mercedes. “Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente.” 2015. Thesis, Universitat de Lleida. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/368177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ibarz Escuer, Mercedes. “Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente.” 2015. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Ibarz Escuer M. Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente. [Internet] [Thesis]. Universitat de Lleida; 2015. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/368177.

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Council of Science Editors:

Ibarz Escuer M. Impacto de la informatización de procesos del Laboratorio Clínico ICS Lleida en seguridad del paciente. [Thesis]. Universitat de Lleida; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/368177

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Universitat Autònoma de Barcelona

3. Martín Val, Alba. Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos.

Degree: Departament de Medicina, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

 B A C K G R O U N D Half of the medication errors occur in transitions of care, to prevent medication errors in… (more)

Subjects/Keywords: Errors de medicació; Errores de medicación; Medication errors; Seguretat; Seguridad; Safety; Conciliació terapèutica; Conciliación terapéutica; Reconciliation medication; Ciències de la Salut; 615

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APA (6th Edition):

Martín Val, A. (2018). Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/462768

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martín Val, Alba. “Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos.” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/462768.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martín Val, Alba. “Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos.” 2018. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Martín Val A. Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462768.

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Council of Science Editors:

Martín Val A. Impacto de la conciliación terapéutica en la disminución de los errores de medicación en el ingreso y alta hospitalaria de pacientes crónicos complejos. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462768

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Universitat de Barcelona

4. García Villoria, Judit. Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer.

Degree: 2016, Universitat de Barcelona

 This thesis is based on diagnosis of patients with 2 methyl 3 hydroxybutyryl CoA dehydrogenase (MHBD or HSD10) deficiency and the study of its pathophysiology… (more)

Subjects/Keywords: Malaltia d'Alzheimer; Enfermedad de Alzheimer; Alzheimer's disease; Mitocondris; Mitocondrias; Mitochondria; Errors congènits del metabolisme; Enfermedades hereditarias metabólicas; Inborn errors of metabolism; Ciències Experimentals i Matemàtiques; 616.8

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APA (6th Edition):

García Villoria, J. (2016). Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398985

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Villoria, Judit. “Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/398985.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Villoria, Judit. “Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

García Villoria J. Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398985.

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Council of Science Editors:

García Villoria J. Deficiencia de 2-metil-3-hidroxibutiril-CoA deshidrogenasa (MHBD o HSD10) e implicaciones en la enfermedad de Alzheimer. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398985

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Linnaeus University

5. Lindberg, Manuel. ¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia.

Degree: Languages, 2015, Linnaeus University

  Lately most investigations regarding Swedish students’ level in Spanish as a foreign language indicate that there is a notable gap in their linguistic knowledge.… (more)

Subjects/Keywords: Error analysis; common errors; level of linguistic knowledge; learners’ errors; difficult components in the Spanish language.; Análisis de errores; errores comunes; nivel de conocimientos lingüísticos; errores de aprendientes; componentes difíciles de la lengua española; Specific Languages; Studier av enskilda språk

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APA (6th Edition):

Lindberg, M. (2015). ¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-42946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindberg, Manuel. “¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-42946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lindberg, Manuel. “¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia.” 2015. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Lindberg M. ¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-42946.

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Council of Science Editors:

Lindberg M. ¿Qué has aprendido hoy? : Una comparación entre los temas dados y los conocimientos adquiridos en clase de ELE del 1°, 3° y 4° nivel en un centro de educación secundaria postobligatoria en Suecia. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-42946

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Universitat de Barcelona

6. Matalonga Borrel, Lesley. Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias.

Degree: 2016, Universitat de Barcelona

 Lysosomal storage disorders (LSDs) and glutaric aciduria type I (AG-I) are inherited metabolic disorders that arise from the deficiency of an enzyme and the subsequent… (more)

Subjects/Keywords: Errors congènits del metabolisme; Enfermedades hereditarias metabólicas; Inborn errors of metabolism; Xaperones moleculars; Chaperonas moleculares; Molecular chaperones; Farmacologia; Farmacología; Pharmacology; Autofàgia; Autofagia; Autophagy; Lisosoma; Lysosome; Aciduria glutárica tipo I; Acidúria glutàrica tipus I; Glutaric aciduria type 1; Ciències de la Salut; 577

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APA (6th Edition):

Matalonga Borrel, L. (2016). Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/376697

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matalonga Borrel, Lesley. “Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/376697.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matalonga Borrel, Lesley. “Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Matalonga Borrel L. Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/376697.

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Council of Science Editors:

Matalonga Borrel L. Búsqueda de nuevas estrategias y agentes terapéuticos en enfermedades metabólicas hereditarias. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/376697

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Université de Montréal

7. Rios Moreno, Cynthia P. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .

Degree: 2012, Université de Montréal

 Le présent travail est encadré dans le domaine de la linguistique appliquée de l'espagnol comme langue étrangère (ELE), et plus spécifiquement dans l'enseignement du genre… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Spanish as a Foreign Language (SFL); Español lengua extranjera (ELE); genre grammatical; consciousness-raising; analyse d’erreurs; género gramatical; análisis de errores; Grammatical Gender; Errors Analysis

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APA (6th Edition):

Rios Moreno, C. P. (2012). La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rios Moreno, Cynthia P. “La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/6149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rios Moreno, Cynthia P. “La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .” 2012. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Rios Moreno CP. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6149.

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Council of Science Editors:

Rios Moreno CP. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6149

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Universitat Autònoma de Barcelona

8. Bosch Peligero, Maite. Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados.

Degree: Departament de Pediatria, d'Obstetrícia i Ginecologia i de Medicina Preventiva, 2016, Universitat Autònoma de Barcelona

 Medication errors have a major impact on the patients’ healthcare, ranging from minor discomfort to substantial morbidity that may prolong hospitalization or lead to death.… (more)

Subjects/Keywords: Pediatria; Pediatría; Pediatrics; Erros de medicació; Errores de medicación; Medication errors; Seguretat dels pacients; Seguridad de los pacientes; Patient safety; Ciències de la Salut; 616

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APA (6th Edition):

Bosch Peligero, M. (2016). Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/385721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bosch Peligero, Maite. “Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados.” 2016. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/385721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bosch Peligero, Maite. “Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Bosch Peligero M. Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385721.

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Council of Science Editors:

Bosch Peligero M. Proyecto de seguridad farmacoterapéutica. Prevención de errores de medicación en pacientes pediátricos hospitalizados. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385721

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9. Creus Baró, Natàlia. Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes.

Degree: Departament de Salut Pública, 2014, Universitat de Barcelona

 Medication errors and their negative consequences, adverse drug events, pose a health problem due to their high dinic and economic impact, which it is maximized… (more)

Subjects/Keywords: Quimioteràpia; Quimioterapia; Chemotherapy; Utilització de medicaments; Consumo de medicamentos; Drug utilization; Errors mèdics; Errores médicos; Medical errors; Ciències de la Salut; 614

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APA (6th Edition):

Creus Baró, N. (2014). Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/284896

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Creus Baró, Natàlia. “Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes.” 2014. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed October 23, 2019. http://hdl.handle.net/10803/284896.

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MLA Handbook (7th Edition):

Creus Baró, Natàlia. “Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes.” 2014. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Creus Baró N. Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/284896.

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Council of Science Editors:

Creus Baró N. Evaluación de los errores de medicación notificados antes y después de la implantación de un sistema informatizado de prescripción/validación/preparación/administración en oncohematología. Impacto sobre la calidad del proceso asistencial y seguridad de los pacientes. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/284896

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Universidad del Rosario

10. Góngora Leal, David Leonardo. Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias.

Degree: 2017, Universidad del Rosario

Objetivo: Identificar las principales discrepancias farmacológicas de conciliación al ingreso del servicio de urgencias de un hospital, con el fin de optimizar mejoras en el… (more)

Subjects/Keywords: Conciliación de medicamentos; Evaluación de medicamentos; Seguridad del paciente; Errores de medicación; Servicio de urgencias; 362.1068; Administración de servicios de salud; Medication reconciliation; Drug evaluation; Patient safety; Medication errors; Emergency department; Administración de los servicios de salud; Farmacologia; Urgencias médicas; Errores de medicación

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APA (6th Edition):

Góngora Leal, D. L. (2017). Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Góngora Leal, David Leonardo. “Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias.” 2017. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed October 23, 2019. http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13222.

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Góngora Leal, David Leonardo. “Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Góngora Leal DL. Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13222.

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Góngora Leal DL. Evaluación de factores asociados a discrepancias de conciliación al ingreso de un servicio de urgencias. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2017. Available from: http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13222

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11. Castellanos Fonseca, Roberto. Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística.

Degree: 2011, Universidad de La Rioja

In this research, a model has been designed, implemented and analyzed to encourage the development of some mathematical competences in Compulsory Secondary Education students when… (more)

Subjects/Keywords: interactividad; atención a la diversidad; aprendizaje de la estadística; errores; educación secundaria; interactivity; attention to diversity; learning of Stadistics; errors; Secondary education

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APA (6th Edition):

Castellanos Fonseca, R. (2011). Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística. (Thesis). Universidad de La Rioja. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=22530

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castellanos Fonseca, Roberto. “Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística.” 2011. Thesis, Universidad de La Rioja. Accessed October 23, 2019. https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=22530.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castellanos Fonseca, Roberto. “Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística.” 2011. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Castellanos Fonseca R. Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística. [Internet] [Thesis]. Universidad de La Rioja; 2011. [cited 2019 Oct 23]. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=22530.

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Castellanos Fonseca R. Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística. [Thesis]. Universidad de La Rioja; 2011. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=22530

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