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You searched for subject:(Envolvimento parental). Showing records 61 – 90 of 138 total matches.

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61. Silva, Stéphanie da. Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais.

Degree: 2012, RCAAP

 Vários investigadores têm considerado que a relação entre a família e a escola tem um impacto significativo no desenvolvimento da criança e, principalmente no caso… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia da educação; Envolvimento parental; Relações escola-família; Alunos com necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Silva, S. d. (2012). Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/5951

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Stéphanie da. “Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/5951.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Stéphanie da. “Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais.” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Silva Sd. Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/5951.

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Council of Science Editors:

Silva Sd. Uma relação de parceria entre família e escola: contributos para a sua análise no caso de crianças com necessidades educativas especiais. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/5951

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62. Silva, Ivone. A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais.

Degree: 2013, RCAAP

Num primeiro momento a Educação de Infância não valorizava a participação da família de crianças consideradas em risco no processo educativo das mesmas. Progressivamente diversos… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia da educação; Educação de infância; Crianças em risco; Famílias; Envolvimento parental

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APA (6th Edition):

Silva, I. (2013). A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6733

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ivone. “A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6733.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ivone. “A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais.” 2013. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Silva I. A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6733.

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Council of Science Editors:

Silva I. A criança em risco e o envolvimento parental: as opiniões dos educadores e dos pais. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/6733

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63. Pinheiro, Melanie Dias. Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory).

Degree: 2013, RCAAP

Dissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2013

O interesse pelo comportamento parental cresceu e… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia da saúde; Famílias; Envolvimento parental; Parentalidade; Psicometria; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Pinheiro, M. D. (2013). Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory). (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Melanie Dias. “Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory).” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Melanie Dias. “Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory).” 2013. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pinheiro MD. Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7079.

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Council of Science Editors:

Pinheiro MD. Estudo preliminar de validação da escala de aliança parental (parenting alliance inventory). [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7079

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Universidade de Lisboa

64. Semedo, Zuleica Marlene Tavares. Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012

No contexto educativo Português nos últimos… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento parental - escola; Leitura - aprendizagem; Ensino básico - Portugal; Leitura oral; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Semedo, Z. M. T. (2012). Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8060

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Semedo, Zuleica Marlene Tavares. “Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8060.

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MLA Handbook (7th Edition):

Semedo, Zuleica Marlene Tavares. “Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo.” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Semedo ZMT. Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8060.

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Council of Science Editors:

Semedo ZMT. Projeto "Leitura a par" : envolvimento parental na promoção da fluência de leitura oral em alunos do 2.º ano do 1.º ciclo. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8060

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65. Pinto, Ana. O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão".

Degree: 2016, RCAAP

 O presente relatório tem por tema O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino artístico especializado. Ele apresenta a descrição da… (more)

Subjects/Keywords: Música, Envolvimento Parental, Sucesso Escolar; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Pinto, A. (2016). O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão". (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17030

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Ana. “O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão".” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17030.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Ana. “O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão".” 2016. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pinto A. O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão". [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17030.

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Council of Science Editors:

Pinto A. O impacto do envolvimento parental no desempenho escolar dos alunos do ensino especializado: Um estudo de caso no conservatório regional de música " Dr. José de Azeredo Perdigão". [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17030

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66. Martins, Inês Bárbara. A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária.

Degree: 2017, RCAAP

 O presente relatório final foi elaborado no âmbito das unidades curriculares de Prática Educativa de 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (CEB) e pretende,… (more)

Subjects/Keywords: Educação Literária; Obras e Textos Literários; Prática Pedagógica; Trabalho de Grupo; Envolvimento Parental

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APA (6th Edition):

Martins, I. B. (2017). A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18546

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Inês Bárbara. “A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18546.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Inês Bárbara. “A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária.” 2017. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Martins IB. A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18546.

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Council of Science Editors:

Martins IB. A seleção de textos nas aulas de português no 6º ano do ensino básico: aspetos e considerações didáticas no domínio da educação literária. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18546

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67. Ruivo, Mónica Sofia dos Santos. Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo.

Degree: 2018, RCAAP

 Este projeto surgiu da necessidade de promover a melhoria do comportamento adaptativo ao nível da autonomia, de uma criança de 7 anos com Síndrome de… (more)

Subjects/Keywords: Síndrome de Williams; Comportamento Adaptativo; Sistemas de Créditos; Reforço Positivo; Envolvimento Parental

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APA (6th Edition):

Ruivo, M. S. d. S. (2018). Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21915

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruivo, Mónica Sofia dos Santos. “Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21915.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruivo, Mónica Sofia dos Santos. “Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo.” 2018. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Ruivo MSdS. Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21915.

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Council of Science Editors:

Ruivo MSdS. Melhoria do comportamento adaptativo numa criança com Síndrome de Williams, através de sistemas de crédito e reforço positivo. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/21915

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68. Pessoa, Marta Daniela de Sousa. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório reflete o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES) e visa descrever, analisar e refletir acerca das Experiências de… (more)

Subjects/Keywords: Relação escola-família; Envolvimento parental; Sucesso educativo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Pessoa, M. D. d. S. (2017). Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16592

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pessoa, Marta Daniela de Sousa. “Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16592.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pessoa, Marta Daniela de Sousa. “Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pessoa MDdS. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2017. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16592.

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Council of Science Editors:

Pessoa MDdS. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16592

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69. Alexandre, Ângela. Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; Intervenção; Trabalho de projeto; Envolvimento parental

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APA (6th Edition):

Alexandre, . (2014). Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1382

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alexandre, Ângela. “Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1382.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alexandre, Ângela. “Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Alexandre . Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1382.

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Council of Science Editors:

Alexandre . Educar, pesquisar e entusiasmar: em busca de soluções personalizadas. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1382

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70. Hipólito, Magna. As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; Aprendizagem cooperativa; Pedagogia diferenciada; Envolvimento parental

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APA (6th Edition):

Hipólito, M. (2014). As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1401

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hipólito, Magna. “As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1401.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hipólito, Magna. “As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Hipólito M. As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1401.

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Council of Science Editors:

Hipólito M. As dimensões curriculares na intervenção do educador de infância e do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1401

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71. Pinto, Sara Isabel Ventura Martins. O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa.

Degree: 2016, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Ensino básico; Pedagogia transmissiva; Pedagogia participativa; Envolvimento parental; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Pinto, S. I. V. M. (2016). O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Sara Isabel Ventura Martins. “O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa.” 2016. Thesis, ESEPF. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2299.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Sara Isabel Ventura Martins. “O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa.” 2016. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pinto SIVM. O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2016. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2299.

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Pinto SIVM. O Impacto do Envolvimento Parental numa Pedagogia Participativa. [Thesis]. ESEPF; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2299

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72. Abreu, Daniela Sofia Casanova. A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo.

Degree: 2016, ESEPF

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Ensino básico 1º Ciclo; Envolvimento parental; Participação; Sucesso educativo

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APA (6th Edition):

Abreu, D. S. C. (2016). A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2300

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Daniela Sofia Casanova. “A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo.” 2016. Thesis, ESEPF. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2300.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Daniela Sofia Casanova. “A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo.” 2016. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Abreu DSC. A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2016. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2300.

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Abreu DSC. A relação escola-família como potenciadora do sucesso educativo. [Thesis]. ESEPF; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2300

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73. Rocha, Ildo José. Parceria Escola-Família.

Degree: 2014, RCAAP

O presente estudo tem por objectivo analisar o envolvimento parental na Escola S.J.B. tal como ele é percepcionado por professores e pais. Com base na… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Envolvimento Parental; Parceria; Tipologia de Epstein; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Rocha, I. J. (2014). Parceria Escola-Família. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5498

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Ildo José. “Parceria Escola-Família.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5498.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Ildo José. “Parceria Escola-Família.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Rocha IJ. Parceria Escola-Família. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5498.

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Rocha IJ. Parceria Escola-Família. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5498

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74. Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Artística apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo

O presente estudo apresenta a avaliação… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Educação artística; Envolvimento parental; Avaliação de programas; Pre-school education; Arts education; Parental involvement; Programs evaluation

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APA (6th Edition):

Amorim, L. E. d. C. (2011). Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1617

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. “Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1617.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. “Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Amorim LEdC. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1617.

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Amorim LEdC. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1617

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75. Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz. Envolvimento parental e emoções.

Degree: 2014, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

Este estudo teve como objectivo compreender a relação entre o envolvimento parental e as emoções sentidas… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento parental; Emoções; Desempenho académico; Nível sociocultural; Género; Parental involvement; Emotions; Academic achievement; Sociocultural level; Gender

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APA (6th Edition):

Espinho, R. d. A. F. F. (2014). Envolvimento parental e emoções. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz. “Envolvimento parental e emoções.” 2014. Thesis, ISPA. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz. “Envolvimento parental e emoções.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Espinho RdAFF. Envolvimento parental e emoções. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603.

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Espinho RdAFF. Envolvimento parental e emoções. [Thesis]. ISPA; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3603

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76. Lopes, Isabel Maria Carvalho. Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães.

Degree: 2009, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção do Grau de Mestre na especialidade de Psicologia Educacional

Este estudo tem como… (more)

Subjects/Keywords: Práticas de envolvimento parental; Concepção de responsabilidade; Sentimento; Parental involvement practices; Responsibility ideals; Feeling; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Lopes, I. M. C. (2009). Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5156

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Isabel Maria Carvalho. “Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães.” 2009. Thesis, ISPA. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5156.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Isabel Maria Carvalho. “Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães.” 2009. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes IMC. Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2009. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5156.

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Lopes IMC. Que práticas de envolvimento parental na educação dos filhos: Percepção das mães. [Thesis]. ISPA; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5156

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77. Pereira, Joana Sofia Ferreira Dias. Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade.

Degree: 2014, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

De modo a analisar as relações existentes entre a percepção que os alunos têm do envolvimento(more)

Subjects/Keywords: Percepção de envolvimento parental; Regulação para a aprendizagem; Autonomia; Controlo; Perception of parental involvement; Adjustment for learning; Autonomy; Control

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APA (6th Edition):

Pereira, J. S. F. D. (2014). Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3071

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Joana Sofia Ferreira Dias. “Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade.” 2014. Thesis, ISPA. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3071.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Joana Sofia Ferreira Dias. “Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira JSFD. Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3071.

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Council of Science Editors:

Pereira JSFD. Relação entre a percepção do envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade. [Thesis]. ISPA; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3071

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78. Vilar, Joana Rita Louro. A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem.

Degree: 2015, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

Com o intuito de analisar a relação entre a percepção do envolvimento parental na escolaridade e… (more)

Subjects/Keywords: Percepção do envolvimento parental; Regulação para a aprendizagem; Autonomia; Controlo; Parental involvement perception; Learning regulation; Autonomy; Control

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APA (6th Edition):

Vilar, J. R. L. (2015). A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilar, Joana Rita Louro. “A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem.” 2015. Thesis, ISPA. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3936.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vilar, Joana Rita Louro. “A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem.” 2015. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Vilar JRL. A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2015. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3936.

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Council of Science Editors:

Vilar JRL. A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem. [Thesis]. ISPA; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3936

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79. Ferreira, Neuza Maria Martins. Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório.

Degree: 2012, Universidade de Évora

 A presente investigação tem como objectivo principal analisar a relação existente entre a qualidade dos vínculos estabelecidos entre as figuras cuidadoras e os seus filhos… (more)

Subjects/Keywords: Vinculação; Família; Envolvimento parental; Rendimento escolar; Metas académicas; Atribuições causais; Attachement; Family; Parental involvement; School performance; Academic goals; Causal attributions

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APA (6th Edition):

Ferreira, N. M. M. (2012). Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14074

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Neuza Maria Martins. “Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório.” 2012. Thesis, Universidade de Évora. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14074.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Neuza Maria Martins. “Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório.” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira NMM. Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14074.

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Council of Science Editors:

Ferreira NMM. Vinculação e rendimento escolar em crianças dos 10 aos 13 anos: um estudo exploratório. [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14074

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Universidade do Minho

80. Oliveira, Marta Isabel da Silva e. Envolvimento parental em creche .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 A família e a creche são os dois primeiros ambientes sociais que proporcionam à criança estímulos e condutas, sendo, consequentemente, instituições fundamentais no seu crescimento.… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento parental; Modelo curricular High-Scope; Creche; Parental involvement; High-Scope curriculum model; The day care center

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. I. d. S. e. (2014). Envolvimento parental em creche . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/35911

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Marta Isabel da Silva e. “Envolvimento parental em creche .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1822/35911.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Marta Isabel da Silva e. “Envolvimento parental em creche .” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira MIdSe. Envolvimento parental em creche . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/35911.

Council of Science Editors:

Oliveira MIdSe. Envolvimento parental em creche . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/35911

81. Sousa, Maria Mariela Camacho. O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21.

Degree: 2012, RCAAP

A escola e a família no apoio aos alunos com trissomia 21, são as duas instituições cuja relação é nosso objeto de análise neste estudo.… (more)

Subjects/Keywords: Trissomia 21; Relação família-escola; Envolvimento parental; Motivação para aprender; Trisomy 21; Family-School Relation; Parental Involvement; Motivation to Learn

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APA (6th Edition):

Sousa, M. M. C. (2012). O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Maria Mariela Camacho. “O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Maria Mariela Camacho. “O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21.” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Sousa MMC. O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11224.

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Sousa MMC. O papel da família e da escola no apoio às crianças com Trissomia 21. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11224

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82. Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.

Degree: 2015, RCAAP

A comunicação matemática, ou seja, a forma como os conteúdos matemáticos são apresentados e explicados, é uma área que se revela de extrema importância na… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação matemática; Espetro do Autismo; Necessidades Educativas Especiais; Envolvimento Parental; mathematical communication; Autism spectrum; Special Educational Needs; Parental involvement

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APA (6th Edition):

Marinho, I. S. N. P. (2015). A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. “A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Isabel Sofia Nogueira Pinto. “A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional.” 2015. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Marinho ISNP. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365.

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Marinho ISNP. A comunicação matemática a crianças autistas : relatório de actividade profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/18365

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83. Apolinário, Mónica Paula Sousa. Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Especial

As limitações apresentadas pelas crianças e os… (more)

Subjects/Keywords: Conceções educativas; Práticas educativas; Envolvimento parental; Inclusão; Multideficiência; Educational practices; Conceptions practices; Parental involvement; Inclusion; Multiple disabilities

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APA (6th Edition):

Apolinário, M. P. S. (2015). Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5647

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Apolinário, Mónica Paula Sousa. “Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5647.

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MLA Handbook (7th Edition):

Apolinário, Mónica Paula Sousa. “Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas.” 2015. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Apolinário MPS. Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5647.

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Council of Science Editors:

Apolinário MPS. Respostas educativas para alunos com multideficiência: conceções e práticas. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5647

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84. Ribeiro, Ana Raquel Saraiva. A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de… (more)

Subjects/Keywords: Relação escola-família; Envolvimento parental; Diretor de turma; Representações; Family-school relationship; Parental involvement; Class director; Representations

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APA (6th Edition):

Ribeiro, A. R. S. (2014). A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Ana Raquel Saraiva. “A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Ana Raquel Saraiva. “A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Ribeiro ARS. A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2358.

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Council of Science Editors:

Ribeiro ARS. A relação entre diretores de turma e pais no 2º e 3º ciclos : para a construção de um espaço comum. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2358

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85. Pereira, Marisa Alexandra Leitão. Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Especial – Ramo de Problemas de Cognição e… (more)

Subjects/Keywords: Relação escola-família; Multideficiência; Programa educativo individual; Envolvimento parental.; School-family relationship; Multiple disabilities; Individual educational program; Parental involvement

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APA (6th Edition):

Pereira, M. A. L. (2017). Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Marisa Alexandra Leitão. “Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8214.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Marisa Alexandra Leitão. “Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores.” 2017. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira MAL. Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8214.

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Council of Science Editors:

Pereira MAL. Parceria entre a escola e famílias de crianças com multideficiência: perceção de pais e professores. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8214

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86. Silva, Diana João Beça da. O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar.

Degree: 2014, RCAAP

O envolvimento parental escolar é um dos indicadores cruciais para o aumento do sucesso escolar e, simultaneamente, para a diminuição de comportamentos disruptivos por parte… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento parental escolar; Sucesso escolar; Stress traumático; Parental involvement in schools; School achievement; Traumatic stress; Psychology

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APA (6th Edition):

Silva, D. J. B. d. (2014). O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Diana João Beça da. “O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Diana João Beça da. “O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Silva DJBd. O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1994.

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Council of Science Editors:

Silva DJBd. O efeito da sintomatologia de stress traumático no envolvimento parental escolar. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1994

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87. Galvão, Joana. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2015, RCAAP

Trabalho final apresentado para a obtenção do grau de mestre na área de Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico

O presente… (more)

Subjects/Keywords: família; envolvimento parental; papel do educador/professor; boas práticas; family; parental involvement; teacher/educator's role; best Practices

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APA (6th Edition):

Galvão, J. (2015). Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galvão, Joana. “Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galvão, Joana. “Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Galvão J. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527.

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Galvão J. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527

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88. Coelho, Elodie Martins. Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

O envolvimento parental na escola emerge como um fator promotor do desenvolvimento do aluno, propiciando melhorias no desempenho do professor e, de um modo geral,… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Família; Professores; Escola; Inclusão; Envolvimento Parental; Special Educational Needs; School; Teachers; Family; Family; Parental Involvement; Inclusion

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APA (6th Edition):

Coelho, E. M. (2014). Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2267

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Elodie Martins. “Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2267.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Elodie Martins. “Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais.” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Coelho EM. Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2267.

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Council of Science Editors:

Coelho EM. Práticas em contexto de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, envolvimento parental e necessidades educativas especiais. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2267

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89. Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Artística apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo

O presente estudo apresenta a avaliação… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Educação artística; Envolvimento parental; Avaliação de programas; Pre-school education; Arts education; Parental involvement; Programs evaluation

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APA (6th Edition):

Amorim, L. E. d. C. (2011). Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1617

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. “Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed June 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1617.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Lília Esmeralda da Cunha. “Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística.” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Amorim LEdC. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1617.

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Amorim LEdC. Arte, infância e família: um projecto de envolvimento parental em educação de infância através da performance artística. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1617

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90. Simões, Rita Maria Correia da Silva. A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar.

Degree: 2009, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

O objectivo do presente estudo foi avaliar o grau de envolvimento paterno em pais portugueses de… (more)

Subjects/Keywords: Envolvimento paterno; Multidimensionalidade; Satisfação parental; Stress parental; Ajustamento conjugal; Paternal involvement; Multidimensionality; Parental satisfaction; Parental stress; Marital adjustment; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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APA (6th Edition):

Simões, R. M. C. d. S. (2009). A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4034

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Rita Maria Correia da Silva. “A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar.” 2009. Thesis, ISPA. Accessed June 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4034.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simões, Rita Maria Correia da Silva. “A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar.” 2009. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Simões RMCdS. A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2009. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4034.

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Council of Science Editors:

Simões RMCdS. A paternidade no século XXI : O envolvimento paterno numa amostra de pais de crianças em idade escolar. [Thesis]. ISPA; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4034

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