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You searched for subject:(Environmental affection). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

1. Doris Marques de Santana. Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005).

Degree: 2006, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Este trabalho pretende refletir sobre possíveis contribuições para a educação ambiental, através da utilização de práticas educativas na construção de uma consciência crítica atuante e responsável dos alunos. Teve como pressuposto que tais práticas pedagógicas na escola também são capazes de colaborar no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar e proporcionar condições para atividades coletivas de educação ambiental. No contexto do ensino fundamental, abordou o fortalecimento da interação de professores e alunos e destes consigo mesmos e com a Natureza, trabalhando a criatividade e a afetividade dos educandos como agentes de transformação do meio ambiente onde vivem. O estudo teve como objetivo geral aplicar e avaliar práticas educativas que possam auxiliar o professor a incentivar o aluno a ter respeito pela Natureza, por meio de um processo participativo e interativo de construção da cidadania. Para tanto, houve dois momentos distintos: primeiramente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica para a fundamentação teórica das práticas educativas e, também, da educação ambiental. Contextualizou-se nos quatro pilares da educação (Delors, 2003): aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Num segundo momento, foram proporcionadas atividades artísticas e sociais aos alunos de 4 série de uma Escola Estadual na cidade de São Paulo. Oficinas de ikebana e origami, reciclagem artesanal de papel, histórias em quadrinhos e um passeio pelo parque foram as atividades que se destacaram dentre as práticas aplicadas. Esta investigação lançou mão da pesquisa participante, de questionários dirigidos à diretora, professoras e alunos e de registros como: gravações, filmagens, fotos, diários de campo e de depoimentos dos alunos e seus pais. A metodologia utilizada foi a qualitativa, mais especificamente um estudo de caso do tipo exploratório, que contou com a participação da professora da sala e a de artes. Para análise dos dados foi aplicada a técnica de tratamento e tabulação por categorias, conforme recomenda Bardin (2004). Com relação às oficinas de ikebana e origami e à reciclagem artesanal de papel, verificou-se a necessidade de um melhor aprimoramento dos professores envolvidos no processo. Pôde-se considerar que as práticas educativas aplicadas são capazes de colaborar com o processo de ensino-aprendizagem e contribuir para as interações entre alunos, professoras e demais participantes. As experiências vivenciadas contribuíram para sensibilizar e motivar os alunos para a aquisição de conhecimentos e valores voltados ao respeito à natureza e às questões ambientais de seu cotidiano.

This study on environmental education intends to reflect upon possible contributions to environmental education through educational activities in the building of a critical and responsible consciousness on the students. The research proposes that new activities are also able to cooperate in the teaching-learning process as well as to afford conditions for group activities in environmental education. It dealt…

Advisors/Committee Members: Petra Sanchez Sanchez, Loris Graldi Rampazzo, Regina Célia Faria Amaro Giora.

Subjects/Keywords: educação ambiental; ensino fundamental; práticas educativas; natureza; meio ambiente; interdisciplinaridade; criatividade; afetividade; environmental education; primary school teaching; educational activities; nature; environment; interdisciplinarity; creativity; affection; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santana, D. M. d. (2006). Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005). (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Doris Marques de. “Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005).” 2006. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed February 25, 2021. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Doris Marques de. “Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005).” 2006. Web. 25 Feb 2021.

Vancouver:

Santana DMd. Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005). [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2006. [cited 2021 Feb 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santana DMd. Construindo práticas educativas inovadoras no ensino fundamental com enfoque em educação ambiental: estudo exploratório em uma escola estadual do município de São Paulo (2005). [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2006. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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2. Sousa, Adria de Lima. A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Esse estudo buscou a compreensão da percepção de um lugar de trabalho e as experiências que ocorrem a partir do e com o entorno físico. As vivencias ocorrem em um determinado espaço e portanto o entorno físico é considerado a matriz de acontecimentos sociais (Fischer n.d.) cujo protagonista é o indivíduo com toda a sua história. O entorno tem vários elementos constituintes que podem ser divididos em ambiente social (pessoas e organizações), ambiente natural (fauna, flora e demais elementos) e ambiente construído (construções, aparatos técnicos e eletroeletrônicos). Poderíamos ir longe nesta lista, mas este estudo procurou dar foco na relação pessoa-natureza enquanto dimensão do trabalho. Adotou-se a concepção de natureza existente num fragmento florestal urbano onde a instituição do trabalho está sediada. O objetivo geral do estudo foi compreender a percepção ambiental de trabalhadores sobre seu ambiente de trabalho localizado num fragmento florestal urbano de Manaus-Am. A pesquisa realizada possui caráter qualitativo, exploratório e descritivo, incorporando a abordagem Multimétodos (Gunther, Elali & Pinheiro, 2008). As entrevistas seguiram um roteiro semiestruturado incluindo perguntas abertas e uma escala de conexão com a natureza. Participaram da pesquisa 36 servidores (20 F; 16 M) que executavam suas atividades de trabalho no Campus I do INPA inserido em um fragmento florestal urbano e incluído na APA UFAM, como área de proteção ambiental da cidade de Manaus. Os servidores tinham entre 31 e 62 anos de idade e possuíam tempo de trabalho na instituição entre 4 e 35 anos. A análise dos dados teve tratamento qualitativo, mediante Análise de Conteúdo para análise dos dados emergentes da entrevista com posterior quantificação das categorias a partir da estatística descritiva. Para a escala de conexão com a natureza realizou-se estatística descritiva. Constatou-se que os sentimentos associados ao lugar de trabalho direcionam-se aspectos sociais e ambientais referentes a natureza. A natureza apresentou-se como aspecto de avaliação positiva e de agradabilidade e os aspectos organizacionais e trabalhistas como fator de desagrado. As sensações vivenciadas no lugar de trabalho abarcam elementos estéticos e físicos bem como conectivos com a natureza mas também revelou-se sensações indiferenciadas. Atrelada as vivências pessoais para a percepção desse lugar de trabalho com a presença da natureza soma-se aspectos intersubjetivos compartilhados socialmente pela atribuição positiva a esse lugar de trabalho como locus de natureza preservada. O trabalho e a convivência com a natureza possibilitam uma relação de respeito e a ausência dessa natureza traria implicações para o bem-estar desses servidores. A natureza configura-se de forma real e simbólica e ainda que possua as características de ambientes restauradores os servidores também optam por lugares de lazer e descanso no qual não há a presença de elementos naturais. De modo geral os servidores atribuem significados de acordo com os aspectos sociais e físicos do ambiente de… Advisors/Committee Members: Higuchi, Maria Inês Gasparetto, 357.706.279-72, http://lattes.cnpq.br/8607852207828061, Higuchi, Maria Inês Gasparetto, Gutierrez, Denise Machado Duran, Nogueria, Amélia Regina Batista.

Subjects/Keywords: Percepção Ambiental; Ambiente de trabalho; Ambiente Natural Amazônico; Ambientes restauradores; Afetividade ambiental; Environmental Perception; Workplace; Natural environment of the Amazon; Restorative environments; Environmental affection; CIÊNCIAS HUMANAS: PSICOLOGIA: PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONAL

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APA (6th Edition):

Sousa, A. d. L. (2015). A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4584

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Adria de Lima. “A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed February 25, 2021. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4584.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Adria de Lima. “A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano.” 2015. Web. 25 Feb 2021.

Vancouver:

Sousa AdL. A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2021 Feb 25]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4584.

Council of Science Editors:

Sousa AdL. A floresta na porta e na janela: percepções sobre o lugar de trabalho em um fragmento florestal urbano. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4584

3. LÃvia Gomes Viana. Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa objetivou estudar as emoÃÃes no ambiente esportivo a partir da articulaÃÃo entre a Psicologia Ambiental e a Psicologia do Esporte. Esse estudo possibilitou a formulaÃÃo de uma nova relaÃÃo entre emoÃÃo e ambiente esportivo a partir dos estudos da afetividade. Para isso, investigamos a afetividade (sentimentos e emoÃÃes) de atletas de competiÃÃo de diversas modalidades esportivas. Utilizamos como metodologia de apreensÃo dos afetos os mapas afetivos, essa metodologia de investigaÃÃo cientÃfica foi cunhada por Bomfim (2003) em sua pesquisa de doutorado. A partir dos mapas afetivos investigamos as emoÃÃes dos sujeitos em relaÃÃo aos ambientes por meio de desenhos e metÃforas, permitindo a elaboraÃÃo de imagens que apontam para a compreensÃo da afetividade em relaÃÃo aos ambientes. Participaram dessa pesquisa 81 atletas, escolhidos por conveniÃncia e saturaÃÃo, formalizando um estudo do tipo analÃtico-interpretativo (qualitativo) com uma anÃlise estatÃstica complementar proporcionada por uma escala Likert. Os mapas afetivos permitem a construÃÃo de imagens afetivas que relacionam a vinculaÃÃo do indivÃduo ao ambiente quando sÃo imagens que geram estima positiva e potencializam a aÃÃo dos indivÃduos. Mas tambÃm podem gerar estima negativa na relaÃÃo do sujeito com o ambiente. Nesse estudo, os atletas de competiÃÃo elaboraram as imagens de pertencimento, agradabilidade, atraÃÃo, contrastes, inseguranÃa e destruiÃÃo. As imagens com estima positiva foram a de agradabilidade, pertencimento, contraste e atraÃÃo, enquanto que as imagens que geraram estima negativa foram a de destruiÃÃo e inseguranÃa. A imagem de agradabilidade foi elaborada pela maioria, nela os atletas referem-se ao ambiente esportivo com qualidades e sentimentos como sendo de um ambiente Ãtimo, bonito e harmonioso. Na imagem de pertencimento, os indivÃduos que percebem a relaÃÃo com o ambiente esportivo como uma possibilidade para bons encontros e aproximaÃÃo com seus semelhantes. A imagem de contrastes se relacionada ao ambiente esportivo no qual os atletas representam com sentimentos, emoÃÃes e palavras contraditÃrias que apresentam uma polarizaÃÃo positiva e negativa. A imagem de atraÃÃo à aquela em que os atletas percebem seu ambiente esportivo como propiciador de crescimento, aprendizado e superaÃÃo. Jà as imagens com estima negativa, destruiÃÃo e inseguranÃa, foram elaboradas por uma parcela mÃnima dos respondentes, mas possibilitou uma rica reflexÃo sobre a possibilidade do ambiente esportivo nÃo ser potencializador das aÃÃes dos atletas. Esses resultados foram articulados ao significado de desempenho esportivo elaborado pelos prÃprios atletas. Verificamos que os ambientes esportivos que geraram imagens com estima positiva â agradabilidade, pertencimento, contrastes e atraÃÃo â parecem favorecer a uma idÃia de desempenho ligado a metas de processo o que contribuÃa para a aÃÃo dos atletas. Jà para as imagens com estima negativa percebemos que a noÃÃo de desempenho ligava-se a metas de resultado o que dificulta a aÃÃo dos atletas e a… Advisors/Committee Members: Zulmira Ãurea Cruz Bomfim, CÃssio Adriano Braz de Aquino, Luiz Carlos Couto de Albuquerque Moraes.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Ambiente Esportivo; Afetividade; Psicologia Ambiental; Psicologia do Esporte.; Sporting Environment; Affection; Environmental Psychology; Psychology of Sports; EmoÃÃes; Atletas â Fortaleza(CE) â Psicologia; Esportes â Fortaleza(CE) â Aspectos psicolÃgicos

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APA (6th Edition):

Viana, L. G. (2009). Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3198 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viana, LÃvia Gomes. “Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed February 25, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3198 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Viana, LÃvia Gomes. “Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo.” 2009. Web. 25 Feb 2021.

Vancouver:

Viana LG. Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2021 Feb 25]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3198 ;.

Council of Science Editors:

Viana LG. Afetividade e Ambiente Esportivo: Sentimentos e EmoÃÃes de Atletas de CompetiÃÃo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3198 ;

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