Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Ensino). Showing records 1 – 30 of 22860 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [762]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Universidade do Rio Grande do Sul

1. Silva, Daniela Rodrigues da. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação de mestrado apresenta um estudo de caso realizado em uma Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Porto Alegre, com a… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, D. R. d. (2008). Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17350

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17350.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

2. Nunes, Paula. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Uma das justificativas para a inclusão do ensino das ciências da natureza como parte do currículo da educação básica costuma ser a necessidade de proporcionar… (more)

Subjects/Keywords: Química : Ensino; Ensino médio; Metodologia do ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nunes, P. (2008). Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

3. Cavalheiro, Patrícia da Silva. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 O ensino de ciências tem como um dos objetivos, ser participativo, envolvendo os alunos em atividades experimentais e pesquisas bibliográficas dos conteúdos estudados na grade… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cavalheiro, P. d. S. (2008). Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Urbano, Claudia. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).

Degree: 2011, RCAAP

Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Sociologia, realizada sob a orientação científica do Prof. Doutor Sérgio Montenegro… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO SUPERIOR; ENSINO POLITECNICO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Urbano, C. (2011). O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Urbano, Claudia. “O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Urbano, Claudia. “O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).” 2011. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Urbano C. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Urbano C. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

5. Peroneo, Daniela dos Santos. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Nesse artigo busca-se discutir algumas questões importantes para serem pensadas no processo de ensino e de aprendizagem de ciências nos anos iniciais de escolas de… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino fundamental; Ensino; Aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Peroneo, D. d. S. (2008). Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13858

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13858.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Fino, Maria Laura Cabral. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 No estudo entendemos a escrita como um processo, cuja aprendizagem enquadramos em sucessivos actos de resolução de problemas. Na tentativa de contrariar os modelos tradicionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino-aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fino, M. L. C. (2010). A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Vitorino, Micaela F C. Ensino doméstico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

 Neste relatório final da Prática de Ensino Supervisionada, o primeiro capítulo, aborda o enquadramento institucional e caracterização sociopedagógica dos alunos, dando a conhecer o meio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Ensino Doméstico; Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vitorino, M. F. C. (2014). Ensino doméstico. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitorino, Micaela F C. “Ensino doméstico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vitorino, Micaela F C. “Ensino doméstico.” 2014. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Vitorino MFC. Ensino doméstico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vitorino MFC. Ensino doméstico. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Porto

8. Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Na edificação do presente estudo, subordinado ao tema “Ler História no Fundo Bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - História; Geografia - Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, M. I. A. (2009). Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. “Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. “Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.” 2009. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Rodrigues MIA. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodrigues MIA. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Tomás, Carla Maria Morais Anciães. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório constitui o resultado da reflexão e análise da Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Inglês… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Alunos; Ensino; Ensino básico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tomás, C. M. M. A. (2013). Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Pestana, Maria José de Sousa. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.

Degree: 2009, RCAAP

 Com o objectivo de conhecer qual o contributo dos docentes da área de ciências, para formar crianças e jovens aptos a exercer a cidadania, realizámos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino das ciências

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pestana, M. J. d. S. (2009). A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pestana, Maria José de Sousa. “A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pestana, Maria José de Sousa. “A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.” 2009. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Pestana MJdS. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pestana MJdS. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Tomás, Carla Maria Morais Anciães. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 O presente relatório constitui o resultado da reflexão e análise da Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Inglês… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Alunos; Ensino; Ensino Básico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tomás, C. M. M. A. (2013). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Osmando Barbosa da Silva Ribeiro. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Neste trabalho discutimos a realização de um programa piloto de apoio de caráter regional direcionado a professores de física em serviço no ensino médio, tendo… (more)

Subjects/Keywords: Física Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ribeiro, O. B. d. S. (2007). Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Osmando Barbosa da Silva. “Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Osmando Barbosa da Silva. “Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.” 2007. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Ribeiro OBdS. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ribeiro OBdS. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Teotónio, Telmo. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.

Degree: 2016, RCAAP

 Este trabalho surge no âmbito do Mestrado em Desporto, especialização em Desporto Natureza, da Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM), integrada no Instituto… (more)

Subjects/Keywords: surf; ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Teotónio, T. (2016). Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teotónio, Telmo. “Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Teotónio, Telmo. “Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.” 2016. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Teotónio T. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Teotónio T. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

14. Franchi, Egle Pontes. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização.

Degree: 1987, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Franchi, E. P. (1987). Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franchi, Egle Pontes. “Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização.” 1987. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 30, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Franchi, Egle Pontes. “Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização.” 1987. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Franchi EP. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Franchi EP. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

15. Veiga, Ilma Passos Alencastro. A pratica pedagogica do professor de didatica.

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

Abstract: Not informed. Advisors/Committee Members: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (CRUESP), Balzan, Newton Cesar, 1932- (advisor), Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação (institution), Programa de Pós-Graduação em Educação (nameofprogram).

Subjects/Keywords: Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Veiga, I. P. A. (1988). A pratica pedagogica do professor de didatica. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga, Ilma Passos Alencastro. “A pratica pedagogica do professor de didatica.” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 30, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Veiga, Ilma Passos Alencastro. “A pratica pedagogica do professor de didatica.” 1988. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Veiga IPA. A pratica pedagogica do professor de didatica. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Veiga IPA. A pratica pedagogica do professor de didatica. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de, 1951- . Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Osmar de Souza.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Ensino religioso

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de, . 1. (2011). Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/347657_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de, 1951-. “Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 30, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/347657_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de, 1951-. “Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos.” 2011. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de 1. Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/347657_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Santos, Alinor dos ; Souza, Osmar de 1. Os discursos do ensino religioso escolar :uma análise a partir dos dizeres dos alunos. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/347657_1_1.PDF

17. Ribeiro, Susana Gonçalves. Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar.

Degree: 2013, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino 1º ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino reflexivo

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ribeiro, S. G. (2013). Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1238

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Susana Gonçalves. “Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1238.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Susana Gonçalves. “Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Ribeiro SG. Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1238.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ribeiro SG. Aprender a refletir e a avaliar para aprender a ensinar. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1238

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Porto

18. Moreira, Joana Isabel Dias. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.

Degree: 2012, Universidade do Porto

 Atualmente defende-se um ensino que, para além da aprendizagem dos conteúdos científicos específicos, deve proporcionar a formação integral dos alunos, desenvolvendo competências e atitudes que… (more)

Subjects/Keywords: História - Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moreira, J. I. D. (2012). A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Joana Isabel Dias. “A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Joana Isabel Dias. “A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.” 2012. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Moreira JID. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moreira JID. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Porto

19. Ferreira, Sílvia Marisa Gonçalves. Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português.

Degree: 2011, Universidade do Porto

 O presente trabalho pretende identificar uma problemática resultante do nosso processo de estágio profissional em ensino de filosofia, realizado na Escola Secundaria Aurélia de Sousa/3… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia - Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ferreira, S. M. G. (2011). Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Sílvia Marisa Gonçalves. “Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português.” 2011. Thesis, Universidade do Porto. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Sílvia Marisa Gonçalves. “Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português.” 2011. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Ferreira SMG. Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferreira SMG. Da ausência e da auto-negação : um programa de ensino de filosofia sem pensamento filosófico português. [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

20. Burigo, Elisabete Zardo. Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60.

Degree: 1989, Universidade do Rio Grande do Sul

 Este trabalho estuda o movimento de renovação do ensino da matemática conhecido como o "movimento da matemática moderna",surgido no Brasil no inicio dos anos 60.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Burigo, E. Z. (1989). Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/5237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burigo, Elisabete Zardo. “Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60.” 1989. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/5237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Burigo, Elisabete Zardo. “Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60.” 1989. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Burigo EZ. Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1989. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Burigo EZ. Movimento da matemática moderna no Brasil : estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1989. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

21. Vieira, A. S. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

É consensual no campo da Educação que métodos tradicionais de ensino apresentam baixa eficiência no que se refere à aprendizagem dos alunos. Tais métodos são… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Ensino superior; Ensino e aprendizagem; Métodos de ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vieira, A. S. (2014). Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/109804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/109804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Qun Zhang. Quality assurance in China and UK : a comparative analysis .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 O objectivo da presente dissertação é proceder a uma análise comparativa das políticas de garantia da qualidade do ensino superior na China e no Reino… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Ensino superior; Ensino superior; Qualidade do ensino; Educação comparada

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zhang, Q. (2010). Quality assurance in China and UK : a comparative analysis . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3457

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhang, Qun. “Quality assurance in China and UK : a comparative analysis .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed September 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/3457.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zhang, Qun. “Quality assurance in China and UK : a comparative analysis .” 2010. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Zhang Q. Quality assurance in China and UK : a comparative analysis . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3457.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zhang Q. Quality assurance in China and UK : a comparative analysis . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3457

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Mateus, Graciete da Cruz. Pedagogia do conceito.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 O presente trabalho aborda a importância da aprendizagem filosófica no ensino secundário sob a perspetiva da pedagogia do conceito. Foi realizado um diálogo permanente com… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da filosofia - Ensino secundário; Ensino da filosofia - Ensino secundário - Aspectos pedagógicos; Ensino da filosofia - Ensino secundário - Aspectos didácticos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mateus, G. d. C. (2012). Pedagogia do conceito. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mateus, Graciete da Cruz. “Pedagogia do conceito.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed September 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mateus, Graciete da Cruz. “Pedagogia do conceito.” 2012. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Mateus GdC. Pedagogia do conceito. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mateus GdC. Pedagogia do conceito. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Costa, Sónia Isabel Nunes. Lei de Ohm.

Degree: 2013, RCAAP

 A elaboração do relatório de estágio pedagógico resulta na reflexão de toda a prática pedagógica desenvolvida em contexto escolar, pelo aluno/professor estagiário, durante o ano… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da física - Ensino básico - Ensino secundário; Ensino da química - Ensino básico - Ensino secundário; Resistência eléctrica; Lei de Ohm

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, S. I. N. (2013). Lei de Ohm. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3680

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Sónia Isabel Nunes. “Lei de Ohm.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3680.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Sónia Isabel Nunes. “Lei de Ohm.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Costa SIN. Lei de Ohm. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3680.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa SIN. Lei de Ohm. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3680

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Nascimento, Jefferson Alexandre do. Explorando a lógica matemática no ensino básico .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has as main objective to present a proposal for logic teaching mathematics in the high school, listing factors based on key documents official… (more)

Subjects/Keywords: Lógica matemática; Ensino de lógica; Ensino médio

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nascimento, J. A. d. (2016). Explorando a lógica matemática no ensino básico . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Jefferson Alexandre do. “Explorando a lógica matemática no ensino básico .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Jefferson Alexandre do. “Explorando a lógica matemática no ensino básico .” 2016. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Nascimento JAd. Explorando a lógica matemática no ensino básico . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925.

Council of Science Editors:

Nascimento JAd. Explorando a lógica matemática no ensino básico . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925


Universidade do Rio Grande do Norte

26. Delgado, Samira Fernandes. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper aims to investigate the formative needs of Elementary School Arts teachers at municipal public schools in Natal, Rio Grande do Norte, working in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Artes; Ensino Fundamental; Prática Docente

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Delgado, S. F. (2010). O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

MLA Handbook (7th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

Council of Science Editors:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414

27. Alves, Vasco Paulo Cecílio. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

Este é o relato de experiências de ensino-aprendizagem realizadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino(more)

Subjects/Keywords: Ensino da música; Educação Musical; Ensino Básico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alves, V. P. C. (2013). Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7647

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Vasco Paulo Cecílio. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7647.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Vasco Paulo Cecílio. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Alves VPC. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7647.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Alves VPC. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7647

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Alves, Vasco Paulo Cecílio. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

Este é o relato de experiências de ensino-aprendizagem realizadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino(more)

Subjects/Keywords: Ensino da música; Educação Musical; Ensino Básico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alves, V. P. C. (2013). Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9279

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Vasco Paulo Cecílio. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9279.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Vasco Paulo Cecílio. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Alves VPC. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9279.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Alves VPC. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9279

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente Relatório, apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, resulta da compilação do trabalho realizado no âmbito da unidade curricular… (more)

Subjects/Keywords: Storytelling; Ensino-aprendizagem; Ensino Básico; Língua estrangeira

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Leitão, S. M. B. C. (2014). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Leitão SMBC. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2020 Sep 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Leitão SMBC. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Luciano Santana Agne. Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

O presente trabalho investigou as relações entre as concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, as propostas didáticas e as concepções de ensino em pesquisas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO - PESQUISAS; PEDAGOGIA; MATEMÁTICA - ENSINO; EDUCACAO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Agne, L. S. (2013). Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4670 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Agne, Luciano Santana. “Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed September 30, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4670 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Agne, Luciano Santana. “Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS.” 2013. Web. 30 Sep 2020.

Vancouver:

Agne LS. Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Sep 30]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4670 ;.

Council of Science Editors:

Agne LS. Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4670 ;

[1] [2] [3] [4] [5] … [762]

.