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1. Sammia Castro Silva. Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 A capoeira como patrimÃnio cultural imaterial brasileiro està presente em todas as regiÃes do Brasil e em cerca de 150 paÃses. Apesar de a tradiÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo; Capoeira; HistÃria oral; Lazer; FormaÃÃo Profissional ; education; capoeira; oral history, leisure, professional training; Capoeira - Fortaleza(CE); Capoeiristas - Fortaleza(CE) - Atitudes; PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); Cultura popular

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APA (6th Edition):

Silva, S. C. (2013). Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10575 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sammia Castro. “Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional. ” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10575 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sammia Castro. “Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional. ” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Silva SC. Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10575 ;.

Council of Science Editors:

Silva SC. Protagonistas no Ensino da Capoeira no CearÃ: relaÃÃes entre lazer, aprendizagem e formaÃÃo profissional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10575 ;

2. Marlen DanÃsia da Silva Martins. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Esse trabalho busca identificar a compreensÃo dos gestores pÃblicos sobre a comunicaÃÃo institucional atual e a futura, particularmente no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; ComunicaÃÃo Institucional. EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica. VeÃculos digitais. Site. Portal.; ComunicaÃÃo na administraÃÃo pÃblica - Fortaleza(CE); MÃdia digital - Fortaleza(CE). Sites da Web - Fortaleza(CE); Internet na administraÃÃo pÃblica; Ensino profissional - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - Fortaleza(CE); Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Martins, M. D. d. S. (2013). A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Marlen DanÃsia da Silva. “A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Marlen DanÃsia da Silva. “A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica .” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Martins MDdS. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;.

Council of Science Editors:

Martins MDdS. A ComunicaÃÃo do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ: o que pensam os gestores da nova instituiÃÃo de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9617 ;

3. Gabrielle Silva Marinho. EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O trabalho aborda a avaliaÃÃo de programas educacionais desenvolvidos na educaÃÃo profissional. Trata-se de uma anÃlise investigativa sobre a sistemÃtica de avaliaÃÃo desenvolvida pelas organizaÃÃes… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo; Programas Educacionais; EducaÃÃo Profissional; Sistema âSâ; Evaluation; Educational Programs; Professional Education; "S" System; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Marinho, G. S. (2012). EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9559 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Gabrielle Silva. “EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9559 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Gabrielle Silva. “EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Marinho GS. EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9559 ;.

Council of Science Editors:

Marinho GS. EducaÃÃo Profissional no Sistema "S": avaliaÃÃo dos programas educacionais em Fortaleza-Ce. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9559 ;

4. Falcon Felipe Gomes. EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho à um esforÃo de avaliar qualitativamente o processo de efetivaÃÃo do ensino mÃdio integrado à educaÃÃo profissional na escola Marvin situada no… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; AvaliaÃÃo Compreensiva; EducaÃÃo Profissional; Ensino MÃdio; Comprehensive Assessment; Vocational Education; Secondary Education; Ensino integrado - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Cristo Redentor(Fortaleza,CE); Ensino mÃdio - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Cristo Redentor(Fortaleza,CE); Ensino profissional - PolÃtica governamental - AvaliaÃÃo - Cristo Redentor(Fortaleza,CE); Ensino integrado â PolÃtica governamental â AvaliaÃÃo â Cristo Redentor(Fortaleza,CE); Ensino mÃdio â PolÃtica governamental â AvaliaÃÃo â Cristo Redentor(Fortaleza,CE); Ensino profissional â PolÃtica governamental â AvaliaÃÃo â Cristo Redentor(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Gomes, F. F. (2015). EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13950 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Falcon Felipe. “EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13950 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Falcon Felipe. “EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado.” 2015. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes FF. EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13950 ;.

Council of Science Editors:

Gomes FF. EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13950 ;

5. Elenilce Gomes de Oliveira. PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

Esta tese trata das mudanÃas na educaÃÃo profissional brasileira, no que concerne à organizaÃÃo curricular-pedagÃgica, gestÃo e financiamento nos centros federais de educaÃÃo tecnolÃgica, sobretudo… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO PROFISSIONALIZANTE; Estado; educaÃÃoprofissional; polÃtica; State; professional education; politics; Centro Federal de EducaÃÃo TecnolÃgica do CearÃ(Fortaleza,CE) - CurrÃculos; Ensino profissional - PolÃtica governamental - Fortaleza(CE) - 1996-2006; Ensino tÃcnico - PolÃtica governamental - Fortaleza(CE) - 1996-2006; EducaÃÃo e estado - Fortaleza(CE) - 1996-2006

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. G. d. (2007). PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Elenilce Gomes de. “PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Elenilce Gomes de. “PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional.” 2007. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira EGd. PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira EGd. PolÃticas de estado e correlaÃÃo de forÃas locais: hegemonia e contradiÃÃo na expressÃo real das InstituiÃÃes Federais de EducaÃÃo Profissional. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3083 ;

6. Maria Aurilene de Deus Moreira Vasconcelos. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Os contextos sociais, polÃticos e econÃmicos, mediados pela aleatoriedade e contingÃncias da sociedade contemporÃnea, interferem sobremaneira nas relaÃÃes da juventude com a educaÃÃo escolar e… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS HUMANAS; Juventude; Projeto de futuro; Escola; Youth; Future project; School; EducaÃÃo Profissional â Fortaleza (CE); Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola â Egressos - Narrativas pessoais; Juventude - CondiÃÃes sociais â Fortaleza (CE); Estudantes â Entrevistas â Fortaleza (CE); Estudantes do ensino profissionalizante - Atitudesâ Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, M. A. d. D. M. (2014). Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

Council of Science Editors:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

7. Paulo Gurgel Mota. EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

O Plano Integrado de EducaÃÃo Profissional foi lanÃado em 2007, na capital e no interior, pelo Governo do Estado, por meio da SecretÃria de EducaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS HUMANAS; AvaliaÃÃo; EducaÃÃo Profissional; Mercado de Trabalho; Protagonismo.; Evaluation; Education Professional; Labor Market; Prominence; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Mercado de trabalho - Fortaleza(CE); Plano Integrado de EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica do Estado do CearÃ

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APA (6th Edition):

Mota, P. G. (2011). EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6707 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Paulo Gurgel. “EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6707 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Paulo Gurgel. “EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza.” 2011. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Mota PG. EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6707 ;.

Council of Science Editors:

Mota PG. EducaÃÃo e trabalho: uma avaliaÃÃo do Plano de Ensino MÃdio Integrado à EducaÃÃo Profissional em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6707 ;

8. Neidimar Lopes Matias de Paula. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O CurrÃculo ReferÃncia do sistema e-Tec Brasil à um documento que foi elaborado por vÃrios pesquisadores da EducaÃÃo Profissional do Brasil com o fim de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CurrÃculo; EducaÃÃo Profissional; EducaÃÃo a DistÃncia; Curriculum; Professional Education; Distance Education; CurrÃculos; EducaÃÃo a DistÃncia - CurrÃculos; Ensino à distÃncia; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; EducaÃÃo para o trabalho - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; FormaÃÃo profissional- AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Paula, N. L. M. d. (2014). e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Neidimar Lopes Matias de. “e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Neidimar Lopes Matias de. “e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.” 2014. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Paula NLMd. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;.

Council of Science Editors:

Paula NLMd. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;

9. Ondina Maria Chagas Canuto. A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Este trabalho teve como objetivo central investigar, por meio de um estudo de caso, a presenÃa e a influÃncia da abordagem por competÃncias na construÃÃo,… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; SaÃde; EducaÃÃo Profissional TÃcnica; CurrÃculo; CompetÃncias; Health; Technical Education; Curriculum; Competence; Pessoal da Ãrea de saÃde pÃblica - EducaÃÃo - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos; Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos; Escola de SaÃde PÃblica do CearÃ

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APA (6th Edition):

Canuto, O. M. C. (2012). A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8800 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canuto, Ondina Maria Chagas. “A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8800 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Canuto, Ondina Maria Chagas. “A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Canuto OMC. A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8800 ;.

Council of Science Editors:

Canuto OMC. A abordagem por competÃncia nos currÃculos de formaÃÃo profissional tÃcnica na Ãrea de saÃde. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8800 ;

10. Harlon Romariz Rabelo Santos. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a configuraÃÃo e mobilizaÃÃo familiar no contexto das Escolas Estaduais de EducaÃÃo Profissional no Cearà (EEEPs). Essas… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; ConfiguraÃÃo familiar na escola; EstratÃgias de escolarizaÃÃo; Escolha da escola; Ensino MÃdio Integrado; Escolas Estaduais de EducaÃÃo Profissional; Family configuration of school; Schooling strategies; Integrated High School; Comunidade e escola - Fortaleza (CE); Escolas pÃblicas - ParticipaÃÃo da FamÃlia - Fortaleza (CE); Ensino profissional - ParticipaÃÃo da FamÃlia - Fortaleza (CE); Ensino profissional - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); Ensino tÃcnico - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); FamÃlia e EducaÃÃo â Fortaleza (CE); FamÃlia â aspectos sociais â Fortaleza (CE); Mobilidade Familiar â Fortaleza (CE); Mobilidade social â educaÃÃo profissionalizante â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Santos, H. R. R. (2017). Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Harlon Romariz Rabelo. “Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Harlon Romariz Rabelo. “Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations.” 2017. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Santos HRR. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;.

Council of Science Editors:

Santos HRR. Configuration and Family Mobilization in the State Schools of Professional Education: between dispositions, choices, and motivations. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19067 ;

11. Maria NÃbia Barbosa. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este estudo investiga os docentes do Instituto Federal de CiÃncias e Tecnologia do Cearà â IFCE campus Fortaleza e como se constituem professores do Programa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; FormaÃÃo docente; EJA/PROEJA; CurrÃculo; Teacher training; EJA/PROEJA; Syllabus; Professores â FormaÃÃo â Fortaleza(CE); Ensino profissional â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; Ensino tÃcnico â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; PrÃtica de ensino â Fortaleza(CE); Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. N. (2014). O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Maria NÃbia. “O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Maria NÃbia. “O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.” 2014. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa MN. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa MN. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;

12. Samuel Brasileiro Filho. Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta tese propÃe-se a realizar uma investigaÃÃo crÃtica sobre os pressupostos filosÃficos e polÃticos que orientam a concepÃÃo de formaÃÃo integrada e como estes sÃo… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO PROFISSIONALIZANTE; EducaÃÃo tÃcnica; FormaÃÃo do trabalhador; Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento; Techinal education; Integrated education; Work, education and recognition; Reconhecimento (Psicologia); Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo â Fortaleza (CE); Ensino tÃcnico - Fortaleza (CE); Ensino profissional - Fortaleza (CE); Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e tecnologia do CearÃ

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APA (6th Edition):

Filho, S. B. (2013). Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10244 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Samuel Brasileiro. “Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10244 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Samuel Brasileiro. “Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado.” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Filho SB. Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10244 ;.

Council of Science Editors:

Filho SB. Trabalho, educaÃÃo e reconhecimento: uma investigaÃÃo crÃtica dos pressupostos polÃticos e filosÃficos do ensino tÃcnico integrado. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10244 ;

13. Grayceane Gomes da Silva. QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O presente trabalho se propÃs a compreender como està ocorrendo o processo de inserÃÃo de pessoas com deficiÃncia no mercado de trabalho em Fortaleza, bem… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Pessoas com deficiÃncia; Mercado de trabalho; EducaÃÃo Profissional; People with disability; Labour market; Professional Education; Deficientes â Emprego â Fortaleza (CE); Mercado de trabalho â Fortaleza (CE); Ensino profissional â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Silva, G. G. d. (2014). QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13193 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Grayceane Gomes da. “QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13193 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Grayceane Gomes da. “QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza.” 2014. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Silva GGd. QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13193 ;.

Council of Science Editors:

Silva GGd. QualificaÃÃo profissional de pessoas com deficiÃncia para inserÃÃo no mercado de trabalho em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13193 ;

14. OzÃlia HorÃcio GonÃalves AssunÃÃo. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho traz um estudo sobre a formaÃÃo contÃnua dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental na instituiÃÃo escolar e busca compreender as… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Desenvolvimento profissional; FormaÃÃo em serviÃo; FormaÃÃo na escola; Saberes docentes; Professional development; In-service training; Training school; Docent learnings; Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - EducaÃÃo (EducaÃÃo Permanente); Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - FormaÃÃo; Escolas Municipais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

AssunÃÃo, O. H. G. (2013). A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AssunÃÃo, OzÃlia HorÃcio GonÃalves. “A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AssunÃÃo, OzÃlia HorÃcio GonÃalves. “A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental.” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

AssunÃÃo OHG. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;.

Council of Science Editors:

AssunÃÃo OHG. A escola como espaÃo de formaÃÃo contÃnua para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14994 ;

15. Alles Lopes de Aquino. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

The research proposed in this paper is included in the Social Movements, Popular Education and School, that is in the axis Education of Youth and… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; EJA; PROEJA; PolÃticas PÃblicas; FormaÃÃo Profissional; EJA; PROEJA; Public Policies; Vocational Education; Professores â FormaÃÃo â Fortaleza (CE); Ensino profissional â Fortaleza (CE); Ensino TÃcnico â Fortaleza (CE); Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a educaÃÃo BÃsica na Modalidade de educaÃÃo de Jovens e Adultos (Brasil)

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APA (6th Edition):

Aquino, A. L. d. (2014). The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aquino, Alles Lopes de. “The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aquino, Alles Lopes de. “The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.” 2014. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Aquino ALd. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;.

Council of Science Editors:

Aquino ALd. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;

16. Isabel Magda Said Pierre Carneiro. Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

Este ensaio tem como principal objetivo compreender o trabalho pedagÃgico e sua especificidade a partir das aÃÃes desenvolvidas por profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS HUMANAS; Trabalho pedagÃgico; especificidade pedagÃgica; profissional de Pedagogia; espaÃos nÃo escolares. ; Pedagogical work; pedagogical peculiaritie; pedagogs; out of school; Educadores â FormaÃÃo â Fortaleza(CE); ProfissÃes â Desenvolvimento â Fortaleza(CE); EducaÃÃo â Estudo e ensino â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Carneiro, I. M. S. P. (2007). Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1191 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carneiro, Isabel Magda Said Pierre. “Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares. ” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1191 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carneiro, Isabel Magda Said Pierre. “Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares. ” 2007. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Carneiro IMSP. Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1191 ;.

Council of Science Editors:

Carneiro IMSP. Trabalho pedagÃgico e sua especificidade: a prÃxis de profissionais de Pedagogia em espaÃos nÃo escolares. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1191 ;

17. Gardenia Maria de Oliveira Barbosa. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

RESUMO A tese analisa as representaÃÃes de alimentaÃÃo de alunos, seus pais e educadores das sÃries iniciais do Ensino Fundamental de trÃs escolas com diferentes… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; alimentaÃÃo; educaÃÃo alimentar; ensino fundamental; representaÃÃes sociais; alimentaciÃn; educaciÃn alimentar; enseÃo fundamental; representaciones sociales; CrianÃas - Fortaleza(CE) - NutriÃÃo; HÃbitos alimentares - Fortaleza(CE); Estudantes - NutriÃÃo - Fortaleza(CE); PolÃtica alimentar - Fortaleza(CE); Merenda escolar - Fortaleza(CE); Comunidade e escola - Fortaleza(CE); Ensino fundamental - Estudo e ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, G. M. d. O. (2007). AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Gardenia Maria de Oliveira. “AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Gardenia Maria de Oliveira. “AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.” 2007. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa GMdO. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa GMdO. AS REPRESENTAÃÃES DE ALIMENTAÃÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2441 ;

18. Beatriz Helena Peixoto BrandÃo. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

 O objetivo geral desta investigaÃÃo consistiu em compreender a constituiÃÃo do Campo GastronÃmico nacional, com Ãnfase na gÃnese e no atual contexto do bacharelado da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Bacharelado em Gastronomia; Campo GastronÃmico; CurrÃculo; Projeto PolÃtico-PedagÃgico; Gastronomia â Estudo e ensino (Superior) â Fortaleza (CE); Gastronomia â FormaÃÃo profissional â Fortaleza (CE); Universidade Federal do CearÃ. Curso de Gastronomia â CurrÃculos â Fortaleza (CE); Universidade Federal do CearÃ. Curso de Gastronomia â Projeto PolÃtico-PedagÃgico â Fortaleza (CE); Laurea in Gastronomia; Campo Gastronomico; Curriculum; Progetti PoliticoPedagogici

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APA (6th Edition):

BrandÃo, B. H. P. (2018). Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.” 2018. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

BrandÃo BHP. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;.

Council of Science Editors:

BrandÃo BHP. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;

19. Maria Lucimeyre Rabelo FranÃa. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Objetiva analisar os aspectos envolvidos na apropriaÃÃo e efetivaÃÃo de prÃticas pedagÃgicas que potencializem o desenvolvimento de competÃncias metacognitivas em leitura e escrita de alunos… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - FormaÃÃo; PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); CrianÃas - Fortaleza(CE) - Escrita; Leitura - Fortaleza(CE); Aprendizagem

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APA (6th Edition):

FranÃa, M. L. R. (2012). Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FranÃa, Maria Lucimeyre Rabelo. “Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

FranÃa, Maria Lucimeyre Rabelo. “Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

FranÃa MLR. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;.

Council of Science Editors:

FranÃa MLR. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;

20. Gina Maria Porto de Aguiar Vieira. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

 O objetivo desta dissertaÃÃo à analisar as potencialidades de inclusÃo sociolaboral dos alunos do Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica… (more)

Subjects/Keywords: PROEJA; EDUCACAO DE ADULTOS; Social-occupational inclusion; PROEJA; EducaÃÃo; Mundo do Trabalho; InclusÃo sociolaboral; Education. World of work; Education; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil); Jovens â EducaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos â Fortaleza(CE); Ensino profissional â Fortaleza(CE); Integracao social â Fortaleza(CE); RelaÃÃes trabalhistas â Fortaleza(CE); Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ

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APA (6th Edition):

Vieira, G. M. P. d. A. (2011). PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Gina Maria Porto de Aguiar. “PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Gina Maria Porto de Aguiar. “PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.” 2011. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Vieira GMPdA. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;.

Council of Science Editors:

Vieira GMPdA. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;

21. Iraneide Soares da Silva. AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica .

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Pesquisar as polÃticas de aÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra na educaÃÃo tÃcnica e tecnolÃgica foi esse o fio condutor deste trabalho. Pautei-me na Lei… (more)

Subjects/Keywords: Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica; HistÃria da EducaÃÃo TÃcnica e TecnolÃgica; AÃÃes Afirmativas; EDUCACAO; Mundo do Trabalho; PopulaÃÃo Negra; Affirmative Actions; History of the Education Technological Technique; Federal Centers of Technological Education; World of the Work; Black Population; Centro Federal de EducaÃÃo TecnolÃgica do Cearà (Fortaleza,CE); Negros â EducaÃÃo â Fortaleza(CE); DiscriminaÃÃo na educaÃÃo â Fortaleza(CE); Programas de aÃÃo afirmativa â Brasil; Ensino tÃcnico â Fortaleza(CE); Ensino profissional â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Silva, I. S. d. (2009). AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3178 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Iraneide Soares da. “AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica .” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3178 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Iraneide Soares da. “AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica .” 2009. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Silva ISd. AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3178 ;.

Council of Science Editors:

Silva ISd. AÃÃes afirmativas para a populaÃÃo negra nos Centros Federais de EducaÃÃo TecnolÃgica . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3178 ;

22. Sofia de Evaristo Menescal Barreira. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A temÃtica desta tese refere-se à importÃncia da formaÃÃo docente para a educaÃÃo superior diante dos desafios postos pela sociedade da informaÃÃo e do conhecimento… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Sociedade da InformaÃÃo e do Conhecimento; ProfissÃo Docente; FormaÃÃo Docente para a EducaÃÃo Superior; PolÃtica Institucional; Desenvolvimento Profissional Docente; Society of Information and Knowledge; Teaching Profession; Teaching Formation for a Superior Education; Institutional Policy; Teaching Professional Development; Universidade Federal do Cearà - Corpo docente; Universidade Federal do Cearà - Ingresso; Professores universitÃrios - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores universitÃrios - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo - Estudo e ensino (Superior) - Fortaleza(CE); Profissionais de gestÃo do conhecimento - Fortaleza(CE); Ensino superior e Estado - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Barreira, S. d. E. M. (2009). FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreira, Sofia de Evaristo Menescal. “FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barreira, Sofia de Evaristo Menescal. “FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.” 2009. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Barreira SdEM. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;.

Council of Science Editors:

Barreira SdEM. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;

23. Ana ClÃudia UchÃa AraÃjo. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve como motivaÃÃo inicial a necessidade de se realizar uma pesquisa avaliativa, para compreender como o currÃculo do PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: CurrÃculo Integrado; AvaliaÃÃo Curricular; EDUCACAO; Integrated Curriculum; Curriculum Evaluation; PercepÃÃo Docente; PROEJA; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) - CurrÃculos; Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE) - CurrÃculos; Perceptions of Teachers; PROEJA; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos ; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos

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APA (6th Edition):

AraÃjo, A. C. U. (2010). A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Ana ClÃudia UchÃa. “A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Ana ClÃudia UchÃa. “A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.” 2010. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

AraÃjo ACU. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo ACU. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;

24. JoÃo Eudes Moreira da Silva. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta investigaÃÃo se insere na linha de pesquisa de AvaliaÃÃo Educacional, Eixo avaliaÃÃo curricular, desenvolvida junto ao programa de PÃs GraduaÃÃo da Faculdade de EducaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo curricular; CurrÃculo integrado; PROEJA; FormaÃÃo docente; Curricular evaluation; Integrated curriculum; PROEJA; Training; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo â Fortaleza(CE); Ensino profissional â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE) - CurrÃculos; Ensino tÃcnico â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) â CurrÃculos; Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Silva, J. E. M. d. (2013). Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, JoÃo Eudes Moreira da. “Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, JoÃo Eudes Moreira da. “Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Silva JEMd. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;.

Council of Science Editors:

Silva JEMd. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;

25. Meirilene dos Santos AraÃjo Barbosa. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo objetivou compreender como as professoras de uma turma de Infantil V da rede municipal de Fortaleza estÃo significando o cuidado em suas prÃticas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Cuidado; EducaÃÃo Infantil; PrÃticas pedagÃgicas; Professoras; Care; Child education; Pedagogical practices; Teachers; EducaÃÃo da crianÃa - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - Fortaleza (CE); Professora de educaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - ensino-aprendizagem - Fortaleza (CE); Professores â FormaÃÃo - Fortaleza (CE); Creches - EducaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo de crianÃas - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - relaÃÃo Professor-Aluno - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - PrÃticas pedagÃgicas - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. d. S. A. (2017). O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

26. Lourdes Losane Rocha de Sousa. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 A educaÃÃo a distÃncia tem se ampliado significativamente em vÃrios espaÃos formativos. No Ãmbito da educaÃÃo corporativa dos profissionais de seguranÃa pÃblica a rede de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo a distÃncia; RepresentaÃÃes sociais; Policiais militares; FormaÃÃo corporativa profissional; Distance Education; Social representations; Military police; Corporate training professional; Ensino à distÃncia - Fortaleza(CE) - Metodologia; Material didÃtico â Fortaleza (CE); Ensino superior; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Sousa, L. L. R. d. (2012). RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Lourdes Losane Rocha de. “RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Lourdes Losane Rocha de. “RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Sousa LLRd. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;.

Council of Science Editors:

Sousa LLRd. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;

27. Camila Barreto Silva. Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

The present research, based on the socio-historical perspective, aimed at investigating the importance of mediation tools for the learning of written language of students with… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO-APRENDIZAGEM; CrianÃas deficientes â EducaÃÃo â Fortaleza (CE); CrianÃas deficientes â Fortaleza (CE) - Escrita; Incapacidade Intelectual â Fortaleza (CE); InclusÃo Escolar â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Silva, C. B. (2012). Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7464 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Camila Barreto. “Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7464 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Camila Barreto. “Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Silva CB. Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7464 ;.

Council of Science Editors:

Silva CB. Production written for students with intellectual disabilities in the context of mediation in the classroom. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7464 ;

28. Luana Amorim Gomes. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo busca problematizar o potencial das radioescolas, do ponto de vista da participaÃÃo dos estudantes. Considerando as especificidades do cotidiano das escolas, suas regras… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Radioescola; ParticipaÃÃo; Autonomia; Radio school; Participation; Autonomy; RadiodifusÃo educativa - Fortaleza(CE); RÃdio na educaÃÃo - Fortaleza(CE); Autonomia(Psicologia); ParticipaÃÃo social - Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Gomes, L. A. (2013). Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Luana Amorim. “Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Luana Amorim. “Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza.” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes LA. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;.

Council of Science Editors:

Gomes LA. Limites e potencialidades da participaÃÃo estudantil em experiÃncias de Radioescola em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10503 ;

29. Raimundo Augusto Martins Torres. Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho se propÃs cartografar a sexualidade e as relaÃÃes de gÃnero na escola a partir dos dispositivos de enunciaÃÃo presentes nos saberes, prÃticas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Sexualidade; GÃnero; Escola; Sexuality; Gender; School.; OrientaÃÃo sexual - Estudo e ensino - Fortaleza(CE); Identidade sexual na educaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de ensino mÃdio - Fortaleza(CE) - Atitudes; Educadores sexuais - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Homossexualismo e educaÃÃo - Fortaleza (CE); Homofobia nas escolas - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Torres, R. A. M. (2009). Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3596 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Raimundo Augusto Martins. “Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes. ” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3596 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Raimundo Augusto Martins. “Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes. ” 2009. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Torres RAM. Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3596 ;.

Council of Science Editors:

Torres RAM. Sexualidade e RelaÃÃes de GÃnero na Escola: uma cartografia dos saberes, prÃticas e discursos dos/das docentes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3596 ;

30. Maria Alda de Sousa Alves. Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro.

Degree: PhD, 2016, Universidade Federal do Ceará

Nesta pesquisa intento trazer uma problematizaÃÃo sobre os sentidos de transiÃÃo no ensino mÃdio para os jovens. Trata-se de uma discussÃo que tem como campo… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Juventudes; Ensino mÃdio; TrajetÃrias de escolarizaÃÃo; Projetos de futuro; TransiÃÃes para a vida adulta; Youth; High school; Trajectories of schooling; Projects of future; Transition to adulthood; Juventude â Fortaleza (CE); EducaÃÃo profissional; Curso de FormaÃÃo Profissional; TransiÃÃo para a Vida Ativa; Trabalho e EducaÃÃo; OrientaÃÃo Profissional; RelaÃÃo EducaÃÃo-trabalho Ensino MÃdio â Fortaleza (CE); Ensino MÃdio Profissionalizante â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Alves, M. A. d. S. (2016). Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18282 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Maria Alda de Sousa. “Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 11, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18282 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Maria Alda de Sousa. “Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro.” 2016. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Alves MAdS. Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18282 ;.

Council of Science Editors:

Alves MAdS. Juventudes e Ensino MÃdio: transiÃÃes, trajetÃrias e projetos de futuro. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18282 ;

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