Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Ensino de arquitetura). Showing records 1 – 30 of 67 total matches.

[1] [2] [3]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Levels

▼ Search Limiters

1. Nogueira, Maria de Lourdes. Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2009, University of São Paulo

O tema do doutorado foi realizado com o intuito de esclarecer algumas controvérsias a respeito das questões de transmissão de conhecimento e os seus graus… (more)

Subjects/Keywords: Architecture design; Ensino de arquitetura; Ensino de projeto de arquitetura; Teaching

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nogueira, M. d. L. (2009). Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11032010-092329/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Maria de Lourdes. “Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11032010-092329/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Maria de Lourdes. “Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens.” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Nogueira MdL. Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11032010-092329/ ;.

Council of Science Editors:

Nogueira MdL. Ensino de projeto no primeiro ano e suas abordagens. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11032010-092329/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

2. Jácome, Maria de Fátima Torres. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Integração; Ensino de projeto de arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jácome, M. d. F. T. (2016). Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Jácome, Maria de Fátima Torres. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Integração; Ensino de projeto de arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jácome, M. d. F. T. (2016). Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

MLA Handbook (7th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

Council of Science Editors:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

4. Domschke, Vera Lúcia. O ensino da arquitetura e a construção da modernidade.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2008, University of São Paulo

O trabalho expõe e busca discutir experiências de ensino de projeto de arquitetura, tendo sido motivado pela minha vivência na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo… (more)

Subjects/Keywords: Architecture; Architecture design; Arquitetura; Ensino; Estudo; Projeto de arquitetura; Research; Teaching

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Domschke, V. L. (2008). O ensino da arquitetura e a construção da modernidade. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31052010-140422/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domschke, Vera Lúcia. “O ensino da arquitetura e a construção da modernidade.” 2008. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31052010-140422/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Domschke, Vera Lúcia. “O ensino da arquitetura e a construção da modernidade.” 2008. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Domschke VL. O ensino da arquitetura e a construção da modernidade. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2008. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31052010-140422/ ;.

Council of Science Editors:

Domschke VL. O ensino da arquitetura e a construção da modernidade. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31052010-140422/ ;

5. Antônio Carlos Espindola Schrega. Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

The present study lean upon the mater of the tacit knowledge and the skills involved in the learning of architecture, developed by a research in… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Arquitetura - Estudo e ensino; Professores de arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schrega, A. C. E. (2005). Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schrega, Antônio Carlos Espindola. “Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed March 08, 2021. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Schrega, Antônio Carlos Espindola. “Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná.” 2005. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Schrega ACE. Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Schrega ACE. Conhecimento tácito e reflexão na ação : em busca de paradigmas emergentes no ensino de arquitetura e urbanismo na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Medeiros, Renato de. O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This thesis aims at the conception of the architectural design in the teaching and its integration with the technological-constructive content, considering the importance of understanding… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura e Urbanismo; Projeto de arquitetura; Ensino de projeto; Processo de projeto; Tecnologia da construção

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Medeiros, R. d. (2017). O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Renato de. “O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25060.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Renato de. “O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior .” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Medeiros Rd. O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25060.

Council of Science Editors:

Medeiros Rd. O ensino, a concepção do projeto de arquitetura e a aplicação dos conteúdos tecnológicos: análise em duas instituições de ensino superior . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25060

7. MACÊDO, Alexandre Braz de. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Os estudantes de Arquitetura utilizam normalmente ambientes digitais de projetação que permitem simular, por meio de softwares gráficos por manipulação direta, as formas e os… (more)

Subjects/Keywords: Aparência Arquitetônica; Conforto Térmico; Projeto de Arquitetura Auxiliado por Computador; Ensino de Arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

MACÊDO, A. B. d. (2010). Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACÊDO, Alexandre Braz de. “Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

MACÊDO, Alexandre Braz de. “Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

MACÊDO ABd. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

MACÊDO ABd. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

8. Cunha, Dannilo Martins. Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has the objective of a structure, a description and a validity of a software architecture. This architecture has an ability to enable the… (more)

Subjects/Keywords: Métodos de ensino; Processo de ensino-aprendizagem; Avaliação contínua; Arquitetura de software

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cunha, D. M. (2017). Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24221

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Dannilo Martins. “Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24221.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Dannilo Martins. “Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem .” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Cunha DM. Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24221.

Council of Science Editors:

Cunha DM. Arquitetura de software voltada para a avaliação contínua do processo de ensino aprendizagem . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24221


Universidade do Rio Grande do Norte

9. Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The integration between architectural design and structur al systems consi sts, in academic education, one of the main challenges to the architectural design education .… (more)

Subjects/Keywords: BIM; Integração; Ensino; Projeto de arquitetura; Projeto de estruturas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Medeiros, S. C. S. d. (2015). Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. “Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. “Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Medeiros SCSd. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Medeiros SCSd. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The integration between architectural design and structur al systems consi sts, in academic education, one of the main challenges to the architectural design education .… (more)

Subjects/Keywords: BIM; Integração; Ensino; Projeto de arquitetura; Projeto de estruturas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Medeiros, S. C. S. d. (2015). Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. “Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Sanderson Carvalho Souza de. “Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB .” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Medeiros SCSd. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240.

Council of Science Editors:

Medeiros SCSd. Integração de projetos no ensino através de BIM: uma abordagem dos cursos de arquitetura e urbanismo da UFRN e da UFPB . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20240

11. Iwamizu, Cesar Shundi. Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2015, University of São Paulo

Reunida em um único volume pela primeira vez, a obra completa do arquiteto Eduardo Riesencampf de Almeida foi catalogada, digitalizada e organizada para esta tese,… (more)

Subjects/Keywords: Architectural education; Architectural projets; Eduardo Luiz Paulo Riesencampf de Almeida; Ensino de arquitetura; Estratégia de projeto; Project strategy; Projeto de arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Iwamizu, C. S. (2015). Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-29102015-102522/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iwamizu, Cesar Shundi. “Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-29102015-102522/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Iwamizu, Cesar Shundi. “Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Iwamizu CS. Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-29102015-102522/ ;.

Council of Science Editors:

Iwamizu CS. Eduardo de Almeida: reflexões sobre estratégias de projeto e ensino. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-29102015-102522/ ;

12. Brandão, Otávio Curtiss Silviano. Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2009, University of São Paulo

Para se fazer projeto arquitetônico, e também para se discorrer a esse respeito, é possível constatar que os arquitetos geralmente recorrem a dois tipos de(more)

Subjects/Keywords: Architecture design; Education; Ensino; Process; Processos; Projeto de arquitetura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brandão, O. C. S. (2009). Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-17022009-082657/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Otávio Curtiss Silviano. “Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-17022009-082657/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Otávio Curtiss Silviano. “Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto.” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Brandão OCS. Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-17022009-082657/ ;.

Council of Science Editors:

Brandão OCS. Sobre fazer projeto e aprender a fazer projeto. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-17022009-082657/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

13. Resende, Camila Cavalcanti. A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research investigates the teaching/learning of structural design in the process of teaching architectural design. It considers the premise according to which the structure type… (more)

Subjects/Keywords: Concepção estrutural; Ensino de projeto; Relação arquitetura/estrutura

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Resende, C. C. (2016). A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21677

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Resende, Camila Cavalcanti. “A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21677.

MLA Handbook (7th Edition):

Resende, Camila Cavalcanti. “A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) .” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Resende CC. A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21677.

Council of Science Editors:

Resende CC. A concepção estrutural no processo de aprendizagem do projeto de arquitetura: uma análise a partir de duas experiências de ensino de projeto (UFRN e UFPE) . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21677

14. Roberto Silvestrin. Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas.

Degree: Master, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esse trabalho é o relato das etapas de uma pesquisa-ação empreendida com o objetivo de investigar e refletir sobre as repercussões na práxis dos envolvidos… (more)

Subjects/Keywords: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS; APRENDIZAGEM - ESTRATÉGIAS; ENSINO; PESQUISA EDUCACIONAL; ESTUDANTES DE ARQUITETURA; ENSINO SUPERIOR - MÉTODOS DE ENSINO; EDUCACAO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silvestrin, R. (2008). Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1775 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silvestrin, Roberto. “Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas.” 2008. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 08, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1775 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silvestrin, Roberto. “Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas.” 2008. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Silvestrin R. Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1775 ;.

Council of Science Editors:

Silvestrin R. Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1775 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Costa, Fernando José de Medeiros. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 In the teaching practice of architecture and urbanism in Brazil, educational legislation views modeling laboratories and workshops as an indispensable component of the infrastructure required… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura. Projeto de Arquitetura. Ensino de projeto de Arquitetura. Modelagem geométrica. Prototipagem rápida; Architecture. Architecture design. Teaching of architectural project. Geometric modeling. Rapid prototyping

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, F. J. d. M. (2013). Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Fernando José de Medeiros. “Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Fernando José de Medeiros. “Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Costa FJdM. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa FJdM. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

16. Cordeiro, Caio Nogueira Hosannah. A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 A reforma do ensino de Arquitetura iniciada por Lucio Costa, em sua breve passagem como diretor da Escola Nacional de Belas Artes (ENBA), em 1931,… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura brasileira; Arquitetura -Estudo e Ensino; Architecture; Costa, Lúcio, 1902-1998; Escola Nacional de Belas Artes (Brasil); Universidade Federal do Rio de Janeiro. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cordeiro, C. N. H. (2015). A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordeiro, Caio Nogueira Hosannah. “A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cordeiro, Caio Nogueira Hosannah. “A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) .” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Cordeiro CNH. A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cordeiro CNH. A Reforma Lucio Costa e o ensino da Arquitetura e do Urbanismo : da Escola Nacional de Belas Artes à Faculdade Nacional de Arquitetura (1931- 1945) . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Costa, Fernando José de Medeiros. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 In the teaching practice of architecture and urbanism in Brazil, educational legislation views modeling laboratories and workshops as an indispensable component of the infrastructure required… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura. Projeto de Arquitetura. Ensino de projeto de Arquitetura. Modelagem geométrica. Prototipagem rápida; Architecture. Architecture design. Teaching of architectural project. Geometric modeling. Rapid prototyping

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, F. J. d. M. (2013). Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Fernando José de Medeiros. “Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Fernando José de Medeiros. “Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista .” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Costa FJdM. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312.

Council of Science Editors:

Costa FJdM. Do modelo geométrico ao modelo físico: o tridimensional na educação do arquiteto e urbanista . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12312

18. Fonseca, Glaucia Augusto. A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2013, University of São Paulo

Esta tese trata de examinar o fator espacial, elemento básico da arquitetura; investigar os atributos específicos; penetrar no importante campo da composição tridimensional, propriamente arquitetônica… (more)

Subjects/Keywords: Architectonic project; Dimensional modeling; Ensino de arquitetura; Ensino de projeto; Maquete; Metodologia do projeto; Miniatures; Modelagem tridimensional; Models; Teaching architecture

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fonseca, G. A. (2013). A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31012014-094912/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Glaucia Augusto. “A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31012014-094912/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Glaucia Augusto. “A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Fonseca GA. A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31012014-094912/ ;.

Council of Science Editors:

Fonseca GA. A modelagem tridimensional como agente no ensino/aprendizagem nas disciplinas introdutórias de projeto de arquitetura. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-31012014-094912/ ;

19. Naruto, Minoru. Repensar a formação do arquiteto.

Degree: PhD, Estruturas Ambientais Urbanas, 2007, University of São Paulo

O ensino institucional da arquitetura no Brasil é considerado insatisfatório de forma quase consensual. Tem sido objeto de inúmeras e continuadas reformulações em sua curta… (more)

Subjects/Keywords: Ateliê; Atelier; Disciplina; Discipline; Ensino de arquitetura; Ensino de projeto; FAUUSP; FAUUSP; Teaching of architecture; Teaching of design

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Naruto, M. (2007). Repensar a formação do arquiteto. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-27052010-152920/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Naruto, Minoru. “Repensar a formação do arquiteto.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-27052010-152920/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Naruto, Minoru. “Repensar a formação do arquiteto.” 2007. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Naruto M. Repensar a formação do arquiteto. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-27052010-152920/ ;.

Council of Science Editors:

Naruto M. Repensar a formação do arquiteto. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16131/tde-27052010-152920/ ;


Universidade de Brasília

20. Elzbieta Dudzinska. Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

A pesquisa visa avaliar a atual estruturação da rede de ensino na cidade de Palmas e estabelecer subsídios ao atual processo de produção dos espaços… (more)

Subjects/Keywords: Palmas - TO; equipamentos de ensino; rede de ensino; planejamento urbano; ARQUITETURA E URBANISMO; Palmas - TO; education network; teaching equipments; urban planning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dudzinska, E. (2009). Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dudzinska, Elzbieta. “Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dudzinska, Elzbieta. “Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO.” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Dudzinska E. Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dudzinska E. Subsídios para a localização dos equipamentos de ensino público na cidade de Palmas-TO. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Andre Luis de Lucena Torres. Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores.

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

A informática educativa se faz cada vez mais presente nas atividades pedagógicas. Nesta nova realidade, várias aplicações visam facilitar a construção do conhecimento por parte… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Ptolemy; Simulação; Arquitetura de Computadores; CIENCIA DA COMPUTACAO; Simulation; Computer Architecture; Education; Ptolemy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Torres., A. L. d. L. (2012). Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2433

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres., Andre Luis de Lucena. “Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores.” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2433.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Torres., Andre Luis de Lucena. “Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Torres. ALdL. Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2433.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Torres. ALdL. Simulação baseada em atores como ferramenta de ensino de organização e arquitetura de computadores. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2433

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Vidigal, Emerson José. Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná.

Degree: PhD, Projeto de Arquitetura, 2010, University of São Paulo

O objeto de estudo desse trabalho é o ensino de projeto de arquitetura abordado a partir dos procedimentos didáticos adotados na disciplina de ateliê. A… (more)

Subjects/Keywords: Architecture; Ateliê; Design; Design Studio; Ensino; Estúdio; Methodology; Metodologia; Project; Projeto de Arquitetura; Teaching

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vidigal, E. J. (2010). Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-18012011-111136/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vidigal, Emerson José. “Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-18012011-111136/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vidigal, Emerson José. “Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Vidigal EJ. Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-18012011-111136/ ;.

Council of Science Editors:

Vidigal EJ. Ensino de projeto arquitetônico: um estudo sobre as práticas didáticas no curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal do Paraná. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-18012011-111136/ ;

23. Pompéia, Roberto Alfredo. Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto.

Degree: PhD, Tecnologia da Arquitetura, 2007, University of São Paulo

O trabalho registra a história dos Laboratórios de Habitação dos cursos de arquitetura e urbanismo do Estado de São Paulo e propõe uma reflexão sobre… (more)

Subjects/Keywords: Architecture; Arquitetura; Ensino; Housing Laboratories; Laboratório de Habitação; Relação; Relations; Sociedade; Society; Teaching; Universidade; University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pompéia, R. A. (2007). Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-18092007-165259/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pompéia, Roberto Alfredo. “Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-18092007-165259/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pompéia, Roberto Alfredo. “Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto.” 2007. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Pompéia RA. Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-18092007-165259/ ;.

Council of Science Editors:

Pompéia RA. Os Laboratórios de Habitação no ensino da arquitetura: uma contribuição ao processo de formação do arquiteto. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-18092007-165259/ ;

24. Zakia, Sílvia Amaral Palazzi. Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos.

Degree: PhD, História e Fundamentos da Arquitetura e do Urbanismo, 2012, University of São Paulo

O trabalho analisa como a produção arquitetônica e a atuação política de quatro engenheiros contribuiu para o processo de modernização espacial da cidade de Campinas… (more)

Subjects/Keywords: Architecture exhibition; Arquitetura moderna; Arquitetura neocolonial; Art deco; Art déco; Brazil builds exhibition; City planning; Ensino de arquitetura; Exposição Brazil builds; Exposições de arquitetura; Modern architecture; Neocolonial architecture; Plano de Melhoramentos Urbanos de Campinas; Teaching of architecture; Urban Improvement Plan of Campinas; Urbanismo

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zakia, S. A. P. (2012). Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19092012-143705/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zakia, Sílvia Amaral Palazzi. “Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19092012-143705/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Zakia, Sílvia Amaral Palazzi. “Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Zakia SAP. Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19092012-143705/ ;.

Council of Science Editors:

Zakia SAP. Construção, arquitetura e configuração urbana de Campinas nas décadas de 1930 e 1940: o papel de quatro engenheiros modernos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19092012-143705/ ;


Instituto Tecnológico de Aeronáutica

25. Marcelo Passos dos Santos. Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126.

Degree: 2008, Instituto Tecnológico de Aeronáutica

 A evolução científica e tecnológica, nos últimos anos, nas áreas relacionadas com a tecnologia da informação, vem ampliando, de forma cada vez mais rápida, o… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Arquitetura de software; Aprendizagem; Qualidade; Confiabilidade de software; Testes de programa; Educação; Engenharia de software

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, M. P. d. (2008). Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126. (Thesis). Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Retrieved from http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Marcelo Passos dos. “Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126.” 2008. Thesis, Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Accessed March 08, 2021. http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Marcelo Passos dos. “Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126.” 2008. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Santos MPd. Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126. [Internet] [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2008. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos MPd. Adaptação do sistema moodle à orientação a aspectos: uma avaliação baseada na norma ISO 9126. [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2008. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Instituto Tecnológico de Aeronáutica

26. Fretz Sievers Junior. WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional.

Degree: 2011, Instituto Tecnológico de Aeronáutica

 Este trabalho apresenta um ambiente de laboratório de acesso remoto, denominado WebLab, cujo objetivo principal é possibilitar a realização e controle em tempo real de(more)

Subjects/Keywords: Arquitetura de software; Laboratórios; Internet; Ensino à distância; Verificação formal; Testes de programa; Engenharia de software; Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Junior, F. S. (2011). WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional. (Thesis). Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Retrieved from http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Fretz Sievers. “WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional.” 2011. Thesis, Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Accessed March 08, 2021. http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Fretz Sievers. “WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional.” 2011. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Junior FS. WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional. [Internet] [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2011. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Junior FS. WEBLAB : um ambiente de laboratórios de acesso remoto educacional. [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2011. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Sérgio Augusto Malacrida. O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder.

Degree: 2010, Universidade Federal de São Carlos

 O Sistema de Ensino Belas-Artes, instituído pela École des Beaux-Arts de Paris no Curso de Arquitetura de 1671 a 1968, é compreendido como um capital… (more)

Subjects/Keywords: Classical Architecture; Knowledge-power; Power-knowledge; Arquitetura grega; Ensino superior; Arquitetura romana; Saber-poder; Sistema de Ensino Belas-Artes; Ecole des Beaux-Artes de Paris; Arquitetura clássica; Poder-saber; EDUCACAO; System of Education Fine Arts; Ecole des Beaux-Arts in Paris

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Malacrida, S. A. (2010). O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malacrida, Sérgio Augusto. “O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder.” 2010. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed March 08, 2021. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Malacrida, Sérgio Augusto. “O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Malacrida SA. O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Malacrida SA. O Sistema de Ensino Belas-Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Technical University of Lisbon

28. Cruz, Fábio Miguel Feliciano da. Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA.

Degree: 2015, Technical University of Lisbon

Dissertação apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetura, para obtenção do Grau de Mestre em Arquitetura. Advisors/Committee Members: Duarte, José Manuel Pinto.

Subjects/Keywords: Reabilitação; Modelo de ensino; Sustentabilidade; Faculdade de Arquitetura; Edifício Universitário; Rehabilitation; Teaching model; Sustentability; Faculty of Architecture; University Building

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cruz, F. M. F. d. (2015). Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Fábio Miguel Feliciano da. “Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA.” 2015. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Fábio Miguel Feliciano da. “Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Cruz FMFd. Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cruz FMFd. Reabilitação de um edificio universitário : a evolução do modelo de ensino como pretexto para a intervenção na FA. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Manoel Brito de Farias Segundo. A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

Este trabalho tem como objetivo investigar a incorporação do computador no âmbito do processo de ensino/aprendizagem do projeto arquitetônico nas escolas de arquitetura paraibanas, a… (more)

Subjects/Keywords: Trabalhos finais de graduação; Ensino de projetos; Computador; ARQUITETURA E URBANISMO; Computer; Design teaching; Graduate work

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Segundo, M. B. d. F. (2010). A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1813

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segundo, Manoel Brito de Farias. “A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1813.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Segundo, Manoel Brito de Farias. “A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Segundo MBdF. A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1813.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Segundo MBdF. A informática e o ensino de projeto: o caso das escolas de arquitetura paraibanas. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1813

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Instituto Tecnológico de Aeronáutica

30. Daniel Henrique Penna de Oliveira Martins. Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem.

Degree: 2008, Instituto Tecnológico de Aeronáutica

 Esta pesquisa propõe uma abordagem baseada no uso de metadados, serviços web e semântica para integração de conteúdos de aprendizagem, denominados objetos de aprendizagem. Com… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura de software; Ensino à distância; Web semântica; Aprendizagem; Instrução programada; Ontologias (inteligência artificial); Engenharia de software; Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martins, D. H. P. d. O. (2008). Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem. (Thesis). Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Retrieved from http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=599

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Daniel Henrique Penna de Oliveira. “Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem.” 2008. Thesis, Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Accessed March 08, 2021. http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=599.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Daniel Henrique Penna de Oliveira. “Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem.” 2008. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Martins DHPdO. Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2008. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=599.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martins DHPdO. Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem. [Thesis]. Instituto Tecnológico de Aeronáutica; 2008. Available from: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=599

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3]

.