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1. Ferreira, Marinalda dos Santos. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Fundamentado na sociolingu�stica educacional este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como a escola enfrenta a variedade lingu�stica do seu p�blico… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; SOCIOLINGU�STICA; CULTURA; ESCOLAS; PR�TICAS PEDAG�GICAS; VARIA��O LINGU�STICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SOCIOLINGUISTICS; CULTURE; SCHOOLS; PEDAGOGICAL PRACTICES; LINGUISTIC VARIATION; CASE STUDIES; BRAZIL

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. d. S. (2017). Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

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Council of Science Editors:

Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

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2. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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3. Costa, Nat�lia Isabel Moreira da. Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O turismo, em Portugal, � um setor fundamental para a economia visto que este arrasta consigo ?um efeito multiplicador muito importante, que se traduz no… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM GEST�O DE RECURSOS HUMANOS; GEST�O; GEST�O DE RECURSOS HUMANOS; PR�TICAS PROFISSIONAIS; EMPREENDIMENTOS TURISTICOS; MANAGEMENT; HUMAN RESOURCES MANAGEMENT; PROFESSIONAL PRACTICES; TOURIST COMPLEXES

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APA (6th Edition):

Costa, N. I. M. d. (2017). Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8205

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Nat�lia Isabel Moreira da. “Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8205.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Nat�lia Isabel Moreira da. “Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Costa NIMd. Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8205.

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Council of Science Editors:

Costa NIMd. Pr�ticas de gest�o de recursos humanos no setor hoteleiro. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8205

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4. Santos, Mariana Silva. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.

Degree: 2018, RCAAP

O presente relat�rio decorre no �mbito da unidade curricular Pr�tica Educativa e tem como finalidade a obten��o do grau de Mestre em Educa��o Pr�- Escolar… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Experi�ncias Significativas; Potencial L�dico; Partilha; Motiva��o; Pr�ticas Pedag�gicas

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APA (6th Edition):

Santos, M. S. (2018). A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Mariana Silva. “A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Mariana Silva. “A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.” 2018. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Santos MS. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912.

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Council of Science Editors:

Santos MS. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912

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5. Oliveira, Joana Martina da Rocha. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.

Degree: 2017, ESEPF

O mundo em que vivemos caracteriza-se pela constante mudança a nível tecnológico, metodológico, científico, entre outros. Os alunos estão cada vez mais ligados ao mundo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Aprendizagem - motivação

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. M. d. R. (2017). Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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Council of Science Editors:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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6. Rosa, V�tor Alberto Valadas. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

�Na an�lise sociol�gica das culturas dos karatecas graduados, pretendemos demonstrar que a m�tica tradi��o guerreira dos Samurais do Jap�o se encontra presente de forma dominante… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O F�SICA E DESPORTO; EDUCA��O F�SICA; SOCIOLOGIA DO DESPORTO; AN�LISE SOCIOL�GICA; KARAT�; GLOBALIZA��O; ARTES MARCIAIS; CULTURA; DESPORTO; PR�TICAS DESPORTIVAS; PHYSICAL EDUCATION; SOCIOLOGY OF SPORT; SOCIOLOGICAL ANALYSIS; KARATE; GLOBALIZATION; MARTIAL ARTS; CULTURE; SPORT; SPORTING ACTIVITIES; PORTUGAL; PORTUGAL

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APA (6th Edition):

Rosa, V. A. V. (2017). A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, V�tor Alberto Valadas. “A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, V�tor Alberto Valadas. “A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Rosa VAV. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218.

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Council of Science Editors:

Rosa VAV. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218

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7. Ferreira, Sandra Cristina Matos. Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 Este relatório de estágio é simultaneamente uma descrição e uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES), no ano letivo 2012/2013, realizada na… (more)

Subjects/Keywords: Prática de Ensino Supervisionada; currículo; avaliação de aprendizagens; desenvolvimento profissional; interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Ferreira, S. C. M. (2013). Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9057

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Sandra Cristina Matos. “Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9057.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Sandra Cristina Matos. “Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira SCM. Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9057.

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Council of Science Editors:

Ferreira SCM. Relatório da prática de Ensino supervisionada na área da especialização do Mestrado em Ensino de Física e Química, na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara, em Arraiolos. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9057

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8. Pimenta, Ana Daniela Sim�es. O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB.

Degree: 2018, RCAAP

O presente estudo, de car�cter investigativo, realizado para adquirir o grau de mestre em Educa��o Pr�-escolar e 1� Ciclo do Ensino B�sico, abordou quest�es relacionadas… (more)

Subjects/Keywords: Literatura Infantil; Linguagem Oral; Educa��o Pr�-Escolar; Ensino B�sico 1� Ciclo

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APA (6th Edition):

Pimenta, A. D. S. (2018). O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pimenta, Ana Daniela Sim�es. “O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pimenta, Ana Daniela Sim�es. “O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB.” 2018. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Pimenta ADS. O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23920.

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Council of Science Editors:

Pimenta ADS. O desenvolvimento da linguagem oral no pr�-escolar e no 1� CEB. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23920

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Universidade de Lisboa

9. Fernandes, Rafael José Gonçalves. Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Desenvolvimento Curricular), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009

A Escola Móvel é um projecto inovador que tem por objectivo principal… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento curricular; Interdisciplinaridade; Integração; Ensino das ciências; Teses de mestrado - 2009

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APA (6th Edition):

Fernandes, R. J. G. (2009). Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3675

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Rafael José Gonçalves. “Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3675.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Rafael José Gonçalves. “Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel.” 2009. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Fernandes RJG. Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3675.

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Council of Science Editors:

Fernandes RJG. Um currículo de ciências diferente: o caso da escola móvel. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3675

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10. Silva, Cláudia Eiras da. Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

Elaborado no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: Expressão criativa; Interdisciplinaridade; Ensino de dança; Creative Dance; Teaching dance; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Silva, C. E. d. (2014). Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cláudia Eiras da. “Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cláudia Eiras da. “Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Silva CEd. Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4721.

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Council of Science Editors:

Silva CEd. Dançar em Português : a interdisciplinaridade entre as disciplinas Expressão Criativa e Português na Escola de Dança Ana Luísa Mendonça no ano letivo de 2013/2014. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4721

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11. Madeira, Ana S B A. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2011, Instituto Politécnico do Guarda

O trabalho que aqui se apresenta corresponde ao relatório de estágio de Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino(more)

Subjects/Keywords: Prática de Ensino Supervisionada; Observação; Interdisciplinaridade; Transversalidade; Educação Física; Projeto

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APA (6th Edition):

Madeira, A. S. B. A. (2011). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1259

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madeira, Ana S B A. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1259.

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MLA Handbook (7th Edition):

Madeira, Ana S B A. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Madeira ASBA. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1259.

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Council of Science Editors:

Madeira ASBA. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1259

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12. Pereira, Rita Alexandra Vieira Santos. A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico.

Degree: 2017, ESEPF

O presente estudo cujo tema é “A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico” tem como principal objetivo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Ensino básico (1º ciclo); Expressão Plástica; Matemática

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APA (6th Edition):

Pereira, R. A. V. S. (2017). A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2495

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Rita Alexandra Vieira Santos. “A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2495.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Rita Alexandra Vieira Santos. “A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Pereira RAVS. A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2495.

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Council of Science Editors:

Pereira RAVS. A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2495

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13. Rocha, Carla Isabel da. A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2017, ESEPF

O presente relatório de estágio surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré́- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Ensino básico (1º ciclo); Expressão Plástica; Português

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APA (6th Edition):

Rocha, C. I. d. (2017). A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2498

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Carla Isabel da. “A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2498.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Carla Isabel da. “A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Rocha CId. A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2498.

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Council of Science Editors:

Rocha CId. A Expressão Artística como facilitadora da aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2498

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14. Laranjeira, Vanessa Guimarães. Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

O presente relatório final de estágio visa dois objetivos essenciais: fazer uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada realizada durante o segundo e… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Prática de Ensino Supervisionada; Professores

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APA (6th Edition):

Laranjeira, V. G. (2015). Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laranjeira, Vanessa Guimarães. “Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laranjeira, Vanessa Guimarães. “Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Laranjeira VG. Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2665.

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Council of Science Editors:

Laranjeira VG. Prática de ensino supervisionada e investigação sobre a interdisciplinaridade no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2665

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15. Lopes, Ângela Morais de Oliveira. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este relatório pretende refletir as práticas vividas e experiências adquiridas com alunos dos1º, 2º e 3ºciclos do Ensino Básico. Este estudo é fruto da descrição(more)

Subjects/Keywords: Ritmo; Movimento; Interdisciplinaridade; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Lopes, . M. d. O. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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Council of Science Editors:

Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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16. Oliveira, Sandra Carina da Cunha. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório retrata e analisa o trabalho desenvolvido na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar e… (more)

Subjects/Keywords: Experiências de aprendizagem; Educação Pré-Escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Oliveira, S. C. d. C. (2014). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9940

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Sandra Carina da Cunha. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9940.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Sandra Carina da Cunha. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira SCdC. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9940.

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Oliveira SCdC. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9940

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Universidade Nova

17. Costa, Sofia Nunes Ventura Soares da. Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva.

Degree: 2011, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança, área de especialização em… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Bilingue de Alunos Surdos; Terapeutas da fala; Docentes de educação especial; Docentes do ensino regular; Trabalho de equipa; Escolas de Referência

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APA (6th Edition):

Costa, S. N. V. S. d. (2011). Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Sofia Nunes Ventura Soares da. “Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Sofia Nunes Ventura Soares da. “Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Costa SNVSd. Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9249.

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Council of Science Editors:

Costa SNVSd. Articulação entre Terapeutas da Fala e Docentes na área da Deficiência Auditiva. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9249

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18. Júlio, Maria Helena de Jesus Leal. Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas.

Degree: 2012, RCAAP

 Hoje, mais do que nunca, as instituições de ensino superior enfrentam um meio envolvente dinâmico e em transformação. Este desafio deve-se à enorme concorrência que… (more)

Subjects/Keywords: Orientação para o mercado - Ensino Superior; Marketing - Instituições de Ensino Superior

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APA (6th Edition):

Júlio, M. H. d. J. L. (2012). Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3102

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Júlio, Maria Helena de Jesus Leal. “Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3102.

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MLA Handbook (7th Edition):

Júlio, Maria Helena de Jesus Leal. “Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Júlio MHdJL. Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3102.

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Council of Science Editors:

Júlio MHdJL. Orientação para o mercado nas instituições de ensino superior Portuguesas. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3102

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Universidade de Lisboa

19. Mestrinho, Maria de Guadalupe, 1956-. Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Educação (Formação de Professores), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011

As mudanças ocorridas no ensino de enfermagem em Portugal, face à… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da enfermagem; Docentes universitários; Formação de professores - Portugal; Teses de doutoramento - 2011

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APA (6th Edition):

Mestrinho, Maria de Guadalupe, 1. (2011). Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4227

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mestrinho, Maria de Guadalupe, 1956-. “Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4227.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mestrinho, Maria de Guadalupe, 1956-. “Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Mestrinho, Maria de Guadalupe 1. Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4227.

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Council of Science Editors:

Mestrinho, Maria de Guadalupe 1. Profissionalismo e competências dos professores de enfermagem. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4227

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20. Henriques, Cláudia José Gomes. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2016, Universidade da Madeira

O presente relatório visa a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este tem como principais… (more)

Subjects/Keywords: Ciências da educação; Investigação-acção; Reflexão; Pedagogia; Ensino-aprendizagem; Prática pedagógica; Trabalho de projeto; Intervenção pedagógica; Infantário O Girassol; Escola Básica do 1º Ciclo, Pré-escolar da Ladeira; Identidade profissional; Docentes; Currículo; Estágios Pedagógicos; Relatórios; Educação Pré-escolar; Ensino Básico 1º Ciclo; 1º Ciclo do Ensino Básico; Intervenção pedagógica; Investigação-ação; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Faculdade de Artes e Humanidades; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Henriques, C. J. G. (2016). Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1234

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriques, Cláudia José Gomes. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2016. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1234.

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MLA Handbook (7th Edition):

Henriques, Cláudia José Gomes. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2016. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Henriques CJG. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2016. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1234.

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Council of Science Editors:

Henriques CJG. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1234

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21. Silva, Gêsila Maria da. Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 Este estudo apresenta como objeto de pesquisa o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio no Brasil, cujo objetivo basilar é medir o desempenho dos… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa; Metodologia de ensino - Ensino secundário; Avaliação da educação; Interdisciplinaridade; Avaliação dos alunos; Testes escolares

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APA (6th Edition):

Silva, G. M. d. (2011). Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/8474

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Silva, Gêsila Maria da. “Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10773/8474.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Gêsila Maria da. “Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? .” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Silva GMd. Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8474.

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Council of Science Editors:

Silva GMd. Exame nacional do ensino médio no Brasil: fomentador interdisciplinar? . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8474

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22. Pinheiro, Nance Isabel Gonçalves. Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

O desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia ao longos dos últimos anos tem provocado transformações nas sociedades contemporâneas, nomeadamente a nível social, político, económico, científico… (more)

Subjects/Keywords: Educação em ciências; Pensamento crítico; Ensino básico 1º ciclo; Estrategias de aprendizagem; Interdisciplinaridade; Fontes de informação

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APA (6th Edition):

Pinheiro, N. I. G. (2017). Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/23604

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Nance Isabel Gonçalves. “Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10773/23604.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Nance Isabel Gonçalves. “Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB .” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Pinheiro NIG. Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23604.

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Council of Science Editors:

Pinheiro NIG. Atividades promotoras de capacidades de pensamento crítico ligadas à credibilidade das fontes no 1º CEB . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23604

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23. Ferreira, Maria Estela Lacerda. Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares .

Degree: 2019, Universidade Aberta

 Este trabalho investiga as estratégias didático pedagógicas utilizadas na formação inicial de professores. Em paralelo, identifica se essas estratégias apresentam uma perspectiva interdisciplinar. A pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Formação de professores; Ensino superior; Estratégias de aprendizagem; Questionários; Análise quantitativa; Análise qualitativa; Interdisciplinary perspective; Didactic strategies; Disciplinary relations

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. E. L. (2019). Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/8443

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Maria Estela Lacerda. “Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares .” 2019. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8443.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Maria Estela Lacerda. “Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares .” 2019. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira MEL. Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2019. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/8443.

Council of Science Editors:

Ferreira MEL. Formação inicial de professores no ensino superior : estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/8443


Universidade Nova

24. Barata, Catarina Isabel Almeida Silva Vicente. Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário

A primeira parte… (more)

Subjects/Keywords: Relatório de prática de ensino supervisionada; O Banquete; Platão

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APA (6th Edition):

Barata, C. I. A. S. V. (2013). Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11949

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barata, Catarina Isabel Almeida Silva Vicente. “Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11949.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barata, Catarina Isabel Almeida Silva Vicente. “Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Barata CIASV. Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11949.

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Council of Science Editors:

Barata CIASV. Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11949

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Universidade Nova

25. Melo, Joanna Maria. Relatório de prática de ensino supervisionado.

Degree: 2011, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário

A primeira parte… (more)

Subjects/Keywords: Relatório de prática de ensino supervisionada; didáctica; O Banquete; Platão

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APA (6th Edition):

Melo, J. M. (2011). Relatório de prática de ensino supervisionado. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7014

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Joanna Maria. “Relatório de prática de ensino supervisionado.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7014.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Joanna Maria. “Relatório de prática de ensino supervisionado.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Melo JM. Relatório de prática de ensino supervisionado. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7014.

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Council of Science Editors:

Melo JM. Relatório de prática de ensino supervisionado. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7014

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26. Batista, Sandra Clara Chaves. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente documento consiste no relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, realizado… (more)

Subjects/Keywords: Educação musical; Ensino-aprendizagem; Motivação; Articulação; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Batista, S. C. C. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Sandra Clara Chaves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Sandra Clara Chaves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Batista SCC. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469.

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Council of Science Editors:

Batista SCC. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469

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27. Costa, Bruna Filipa Saraiva da. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Este trabalho propõe desenvolver uma abordagem didática utilizando a música na… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Música; Interdisciplinaridade; Ensino básico 1º ciclo

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APA (6th Edition):

Costa, B. F. S. d. (2017). Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Bruna Filipa Saraiva da. “Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Bruna Filipa Saraiva da. “Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Costa BFSd. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455.

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Council of Science Editors:

Costa BFSd. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455

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28. Mendes, Pedro Cabral. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

A Educação Física pode assumir um papel relevante na construção de plataformas… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Ensino básico; Interdisciplinaridade; Matemática

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APA (6th Edition):

Mendes, P. C. (2015). Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Pedro Cabral. “Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Pedro Cabral. “Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Mendes PC. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264.

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Council of Science Editors:

Mendes PC. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264

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29. Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 A utilização de recursos digitais no processo ensino-aprendizagem é cada vez mais uma realidade. No entanto, é necessário que os diferentes interlocutores no processo estejam… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; Ensino da química em Ensino secundário; Equilíbrio químico; Tecnologia da informação; Recursos digitais; Programas de computador para o ensino

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APA (6th Edition):

Marques, S. E. M. F. (2011). Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10479

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. “Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10479.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. “Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Marques SEMF. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10479.

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Marques SEMF. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10479

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30. Gonçalves, Olga Maria Morais Alves. Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório insere-se no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em 1º Ciclo do Ensino Básico e procura contextualizar… (more)

Subjects/Keywords: 1º Ciclo do Ensino Básico; Cidadania; Educação ambiental; Interdisciplinaridade; Pedagogia da participação; Aprendizagem ativa; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Gonçalves, O. M. M. A. (2012). Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7662

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Olga Maria Morais Alves. “Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7662.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Olga Maria Morais Alves. “Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Gonçalves OMMA. Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7662.

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Council of Science Editors:

Gonçalves OMMA. Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7662

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