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You searched for subject:(Ensino de Qu mica Ensino Aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 373663 total matches.

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1. Gurgel, Joicy Pantoja Lima. Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

O desenvolvimento acelerado que tem provocado um alto consumo de produtos tecnol?gicos transforma o mundo cada vez mais escravo da ci?ncia e tecnologia, mas essa… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Qu?mica - Ensino-Aprendizagem; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Gurgel, J. P. L. (2018). Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6640

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gurgel, Joicy Pantoja Lima. “Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6640.

MLA Handbook (7th Edition):

Gurgel, Joicy Pantoja Lima. “Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas.” 2018. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Gurgel JPL. Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6640.

Council of Science Editors:

Gurgel JPL. Abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Aprendizagem de Conceitos Qu?micos por meio de Oficinas Tem?ticas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6640

2. Santos, Luc?lia Rodrigues dos. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

O uso de estrat?gias metodol?gicas como ferramenta para dar significado aos conte?dos de Qu?mica est? tem sido considerada um recurso ?til e elementar. Dentre elas… (more)

Subjects/Keywords: Estrat?gias metodol?gicas; Qu?mica (Ensino m?dio); Laborat?rios de qu?mica; Estrat?gias metodol?gicas para o ensino de Qu?mica; Sequ?ncia de Ensino Investigativo; CI?NCIAS HUMANAS; Atividades experimentais; Sequ?ncia de Ensino Investigativo; Ensino de Qu?mica

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APA (6th Edition):

Santos, L. R. d. (2020). A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Luc?lia Rodrigues dos. “A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Luc?lia Rodrigues dos. “A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.” 2020. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Santos LRd. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811.

Council of Science Editors:

Santos LRd. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811


Universidade do Rio Grande do Sul

3. Vieira, A. S. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

É consensual no campo da Educação que métodos tradicionais de ensino apresentam baixa eficiência no que se refere à aprendizagem dos alunos. Tais métodos são… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Ensino superior; Ensino e aprendizagem; Métodos de ensino

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APA (6th Edition):

Vieira, A. S. (2014). Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/109804

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/109804.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804.

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Council of Science Editors:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Tonelli, Luís Galileu Gall. Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação trata de um relato de experiência da aplicação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), tendo como base o ensino dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Aprendizagem significativa; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Tonelli, L. G. G. (2014). Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/111861

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tonelli, Luís Galileu Gall. “Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/111861.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tonelli, Luís Galileu Gall. “Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Tonelli LGG. Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111861.

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Council of Science Editors:

Tonelli LGG. Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no ensino médio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111861

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5. Silva, Bruno André Figueira. Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 A aprendizagem de um instrumento musical envolve processos cognitivos elaborados, diversas competências musicais e outros aspetos de grande complexidade. Tendo em conta o tempo cada… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de música; Percussão - Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, B. A. F. (2015). Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/16359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Bruno André Figueira. “Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10773/16359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Bruno André Figueira. “Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão .” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silva BAF. Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16359.

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Council of Science Editors:

Silva BAF. Impacto do software smartmusic na consolidação de competências performativas em percussão . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16359

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Universidade Estadual de Campinas

6. Abrão, Mariangela, 1965-. A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho está inserido na linha de pesquisa "Currículo, Avaliação e Docência" e propõe contribuir para a discussão de perspectivas para a formação do… (more)

Subjects/Keywords: Atividades de ensino-aprendizagem; Ensino superior; Currículos

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APA (6th Edition):

Abrão, Mariangela, 1. (2015). A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254067

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abrão, Mariangela, 1965-. “A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254067.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abrão, Mariangela, 1965-. “A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação .” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Abrão, Mariangela 1. A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254067.

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Council of Science Editors:

Abrão, Mariangela 1. A importância das atividades complementares na formação do aluno da graduação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254067

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7. [No author]. Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina .

Degree: 2008, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 During the last years, it has been given much importance to the process of keeping, maintaining, recovering, enriching, reusing and sharing the knowledge, experiences and… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem organizacional; Gest??o do conhecimento; Ind??stria qu??mica - Estudo de casos; Knowledge management; Chemical industry; Organizational learning

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APA (6th Edition):

author], [. (2008). Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/454

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina .” 2008. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed July 15, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/454.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina .” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

author] [. Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/454.

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Council of Science Editors:

author] [. Mem??ria organizacional e reutiliza????o do conhecimento cont??bil-financeiro: estudo de caso em uma ind??stria multinacional do setor qu??mico na Am??rica Latina . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2008. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/454

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8. Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.

Degree: 2012, RCAAP

 O presente estudo pretende demonstrar a importância do uso correto da imagem no processo de ensinoaprendizagem, bem como descrever todo o trabalho realizado… (more)

Subjects/Keywords: Processo de ensino-aprendizagem; Processo de ensino-aprendizagem  – Manual didáctico; Processo de ensino-aprendizagem  – Prática pedagógica; Processo de ensino-aprendizagem  – Imagem

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APA (6th Edition):

Jordão, S. M. d. J. T. d. A. (2012). As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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Council of Science Editors:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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9. Murcela, Marisa Valente. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Esta dissertação pretende contribuir para a diversificação de estratégias de ensino para a Formação Musical (FM), nomeadamente através da Aprendizagem Cooperativa (AC), uma metodologia cuja… (more)

Subjects/Keywords: Música - Aprendizagem; Ensino de música; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Murcela, M. V. (2016). A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/21180

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10773/21180.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180.

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Council of Science Editors:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180

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10. Oliveira, Joana Martina da Rocha. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.

Degree: 2017, ESEPF

O mundo em que vivemos caracteriza-se pela constante mudança a nível tecnológico, metodológico, científico, entre outros. Os alunos estão cada vez mais ligados ao mundo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Aprendizagem - motivação

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. M. d. R. (2017). Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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Council of Science Editors:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Parisoto, Mara Fernanda. Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

 Dentre os problemas tradicionalmente acatados pela educação em ciências, cita-se o desenvolvimento e avaliação de estratégias para o ensino de conceitos científicos. A literatura também… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de fisica : Ensino superior; Aprendizagem significativa; Teorias de aprendizagem; Métodos de ensino

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APA (6th Edition):

Parisoto, M. F. (2015). Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/130115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parisoto, Mara Fernanda. “Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/130115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Parisoto, Mara Fernanda. “Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas.” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Parisoto MF. Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/130115.

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Council of Science Editors:

Parisoto MF. Ensino de termodinâmica a partir de situações da engenharia : integrando as metodologias de projetos e as unidades de ensino potencialmente significativas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/130115

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12. Figueiredo, Diogo Miguel de Jesus. Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior.

Degree: 2013, RCAAP

 Com esta dissertação pretende-se contribuir para um maior conhecimento sobre os estilos de aprendizagem e as crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior, onde… (more)

Subjects/Keywords: Estilos de aprendizagem; Ensino superior; Modelos de ensino-aprendizagem; Auto-eficácia

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APA (6th Edition):

Figueiredo, D. M. d. J. (2013). Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Diogo Miguel de Jesus. “Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Diogo Miguel de Jesus. “Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior.” 2013. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Figueiredo DMdJ. Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2661.

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Council of Science Editors:

Figueiredo DMdJ. Estilos da aprendizagem e crenças de autoeficácia em alunos do ensino superior. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2661

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13. Lisandra Catalan do Amaral. Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino.

Degree: PhD, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

O ensino de Ciências, ainda hoje, é um obstáculo para muitos professores. Conhecer a ciência e conseguir promover o diálogo entre a ciência e as… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; CIÊNCIAS - ENSINO; QUÍMICA - ENSINO; PRÁTICA DE ENSINO; APRENDIZAGEM; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Amaral, L. C. d. (2014). Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5526 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Lisandra Catalan do. “Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino.” 2014. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5526 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Lisandra Catalan do. “Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Amaral LCd. Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5526 ;.

Council of Science Editors:

Amaral LCd. Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5526 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

14. Uhr, Andréia Pessi. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho relata as atividades desenvolvidas na disciplina de Física em duas turmas de Ensino Médio de uma escola particular de Porto Alegre. Esses alunos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem; Sistema solar; Ensino de astronomia : Ensino médio

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APA (6th Edition):

Uhr, A. P. (2007). O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13352

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uhr, Andréia Pessi. “O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13352.

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MLA Handbook (7th Edition):

Uhr, Andréia Pessi. “O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.” 2007. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Uhr AP. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13352.

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Council of Science Editors:

Uhr AP. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13352

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Rodrigues, Márcia Frank de. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Neste trabalho, propõe-se o estudo da temática da Energia e de suas aplicações de forma que os alunos se apropriem do conhecimento científico relacionando-o com… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Energia; Ensino fundamental; Ensino e aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. F. d. (2010). A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24725

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Márcia Frank de. “A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/24725.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Márcia Frank de. “A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.” 2010. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Rodrigues MFd. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24725.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MFd. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24725

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16. Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964- . Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues.

Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau

Subjects/Keywords: Ensino superior; Ensino superior Administração; Estratégias de aprendizagem; Ensino profissional

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APA (6th Edition):

Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, . 1. (2016). Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361029_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 15, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361029_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361029_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Schons, Manuir, 1978- ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Gestão de instituições de ensino superior estratégias de ensino-aprendizagem na concepção de docentes da educação profissional e tecnológica. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361029_1_1.pdf

17. José Roberto Migliato Filho. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

The lack instructional materials for science teaching is a common problem in Brazil, and concerning to chemistry teaching in particular this problem can be observed… (more)

Subjects/Keywords: QUIMICA; Química - ensino; Ensino de segundo grau; Material didático; Ensino - aprendizagem; Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Filho, J. R. M. (2005). Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed July 15, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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Council of Science Editors:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Silveira, Aires Vinícius Correia da. O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho sobre a “importância do conceito de simetria para o ensino de Física” consistiu na pesquisa em livros didáticos, e em publicações, de testes… (more)

Subjects/Keywords: Simetria; Ensino de física; Ensino fundamental; Ensino médio; Ensino superior; Teorias de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silveira, A. V. C. d. (2008). O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Aires Vinícius Correia da. “O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/14775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Aires Vinícius Correia da. “O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física.” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silveira AVCd. O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14775.

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Council of Science Editors:

Silveira AVCd. O conceito de simetria em física e sua importância para a aprendizagem da disciplina de física. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14775

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19. Botas, Dilaila. A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo .

Degree: 2008, Universidade Aberta

 Esta investigação tem como objectivo principal analisar a utilização dos materiais didácticos nas aulas de Matemática do 1ºciclo num Agrupamento de Escolas nos arredores de(more)

Subjects/Keywords: Ensino das matemáticas; Ensino básico; 1º Ciclo; Estratégias de ensino; Materiais de ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Botas, D. (2008). A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1235

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Botas, Dilaila. “A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo .” 2008. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/1235.

MLA Handbook (7th Edition):

Botas, Dilaila. “A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo .” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Botas D. A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1235.

Council of Science Editors:

Botas D. A utilização dos materiais didácticos nas aulas de matemática : um estudo no 1ª Ciclo . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1235

20. ANDRADE, Rosivânia da Silva. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A avaliação no processo de ensino e aprendizagem deve se configurar em sua função formativa, preocupada em compreender como está o desenvolvimento da construção do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de química; Ensino e aprendizagem; Aprendizagem- Avaliação; Oxirredução

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APA (6th Edition):

ANDRADE, R. d. S. (2017). Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANDRADE, Rosivânia da Silva. “Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 15, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474.

MLA Handbook (7th Edition):

ANDRADE, Rosivânia da Silva. “Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .” 2017. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

ANDRADE RdS. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474.

Council of Science Editors:

ANDRADE RdS. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474


Universidade do Rio Grande do Sul

21. Scarpari, Deivi de Oliveira. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação, vinculada ao Mestrado Profissional em Ensino de Física, tem como objetivo verificar a possibilidade de desenvolver um ensino de Física contextualizado para… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Ensino técnico; Ensino e aprendizagem; Ensino de física; Biodigestor; Hidrostática; Calorimetria

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APA (6th Edition):

Scarpari, D. d. O. (2009). Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/18426

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scarpari, Deivi de Oliveira. “Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/18426.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scarpari, Deivi de Oliveira. “Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.” 2009. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Scarpari DdO. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18426.

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Council of Science Editors:

Scarpari DdO. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18426

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22. Antunes, Armando Luís Gonçalves. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório tem como principal objetivo relatar as experiências de ensino/aprendizagem realizadas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada vivenciada no Agrupamento de Escolas… (more)

Subjects/Keywords: Prática de ensino supervisionada; Música; Ensino de Educação Musical no Ensino Básico; Experiencias de ensino/aprendizagem; Sequência de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Antunes, A. L. G. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Armando Luís Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Armando Luís Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Antunes ALG. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928.

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Antunes ALG. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928

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Universidade do Minho

23. Paiva, Maria Olímpia Almeida de. Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário .

Degree: 2008, Universidade do Minho

 Integrada na linha de investigação SAL (Student Approaches to Learning), esta dissertação centra-se nas abordagens à aprendizagem utilizadas pelos alunos e nas abordagens ao ensino(more)

Subjects/Keywords: Abordagens à aprendizagem; Aprendizagem; Abordagem no ensino; Concepções de ensino; Concepções de aprendizagem; Rendimento escolar

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APA (6th Edition):

Paiva, M. O. A. d. (2008). Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário . (Doctoral Dissertation). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/7614

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, Maria Olímpia Almeida de. “Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Minho. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/1822/7614.

MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, Maria Olímpia Almeida de. “Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário .” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Paiva MOAd. Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Minho; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/7614.

Council of Science Editors:

Paiva MOAd. Abordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino: uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Minho; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1822/7614

24. Relvas, Ricardo Filipe Cesário. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 Na época em que vivemos, assistimos a uma mudança constante nas nossas vidas, devido ao desenvolvimento que as novas tecnologias nos têm apresentado. É um… (more)

Subjects/Keywords: Novas tecnologias - Ensino-aprendizagem; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem; E-Learning; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem; Informática - Ensino-aprendizagem; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem - Medicina - Estudo de caso

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APA (6th Edition):

Relvas, R. F. C. (2009). Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Relvas, Ricardo Filipe Cesário. “Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 15, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241.

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MLA Handbook (7th Edition):

Relvas, Ricardo Filipe Cesário. “Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.” 2009. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Relvas RFC. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241.

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Relvas RFC. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241

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25. Lopes, Adriana Filipa Alves. Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório tem como objetivo refletir sobre a ação educativa desenvolvida no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, nos contextos do 1.º e 2.º… (more)

Subjects/Keywords: Estratégias de ensino aprendizagem; Prática de ensino supervisionada; Experiências de aprendizagem; 1º Ciclo do Ensino Básico; 2º Ciclo do Ensino Básico

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APA (6th Edition):

Lopes, A. F. A. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11585

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Adriana Filipa Alves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11585.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Adriana Filipa Alves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Lopes AFA. Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11585.

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Council of Science Editors:

Lopes AFA. Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11585

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26. Souza, Alcilene Dias de. Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

Lauraceae ? uma fam?lia bot?nica que apresenta expressivo n?mero de esp?cies com distribui??o pantropical concentrada em florestas fluviais da ?sia e Am?ricas. Quimicamente, ? caracterizada… (more)

Subjects/Keywords: Fitoqu?mica; Isolamento de alcaloides; Atividades biol?gicas; Estruturas qu?micas; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: QU?MICA: QU?MICA ORG?NICA

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APA (6th Edition):

Souza, A. D. d. (2014). Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5469

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Alcilene Dias de. “Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5469.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Alcilene Dias de. “Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Souza ADd. Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5469.

Council of Science Editors:

Souza ADd. Isolamento de Alcaloides e atividades biol?gicas de esp?cies de Lauraceae da Amaz?nia. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5469


Universidade do Rio Grande do Sul

27. Piccoli, Flávia. Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Nesta dissertação realizou-se uma pesquisa qualitativa sobre a aplicação das metodologias de Estudos de Caso e Resolução de Problemas no ensino de Química no Ensino(more)

Subjects/Keywords: Case Studies; Ensino de ciências; Ensino de quimica; Problem Solving; Ensino e aprendizagem; Chemistry teaching; Aprendizagem baseada em problemas; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Piccoli, F. (2016). Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/153224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piccoli, Flávia. “Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/153224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Piccoli, Flávia. “Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Piccoli F. Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/153224.

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Council of Science Editors:

Piccoli F. Aprendizagem baseada em problemas : uma estratégia para o ensino de química no ensino médio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/153224

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Universidade do Rio Grande do Sul

28. Cortez, Jucelino. O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Nesta dissertação relatamos uma experiência de ensino de Radioatividade motivada na abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e trabalhada com os estudantes do terceiro ano… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Teorias de aprendizagem; Radioatividade

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APA (6th Edition):

Cortez, J. (2014). O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/104574

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortez, Jucelino. “O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/104574.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortez, Jucelino. “O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade.” 2014. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Cortez J. O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/104574.

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Cortez J. O legado de Madame Curie : uma abordagem CTS para o ensino da radioatividade. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/104574

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29. Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A compreens?o das diferen?as taxon?micas de esp?cies ? de suma import?ncia para diversas ?reas da ci?ncia. Apesar de muito eficiente, a avalia??o morfol?gica de esp?cies… (more)

Subjects/Keywords: Cromatografia a g?s; Espectrometria de massas; Quimiometria; Diferencia??o qu?mica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: QU?MICA

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APA (6th Edition):

Paes, O. A. d. R. L. (2016). An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. “An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345.

MLA Handbook (7th Edition):

Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. “An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Paes OAdRL. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345.

Council of Science Editors:

Paes OAdRL. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345


Universidade do Rio Grande do Sul

30. Silva, Cristine Roman Cardoso de Araujo. Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho teve como objetivo examinar as percepções e consequentes proposições de um grupo de alunos a respeito de características não só metodológicas como também… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de ciências; Ensino de quimica; Ensino e aprendizagem; Docência; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Silva, C. R. C. d. A. (2016). Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cristine Roman Cardoso de Araujo. “Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/151319.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cristine Roman Cardoso de Araujo. “Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silva CRCdA. Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151319.

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Council of Science Editors:

Silva CRCdA. Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151319

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