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Universidade Nova

1. Sakukuma, Alexandre. Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação para a obtenção de grau de Mestre em Ensino de Português Como Língua Segunda/ Língua Estrangeira

A situação actual da língua portuguesa em Angola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem da língua segunda; programa de ensino; Proficiência comunicativa

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APA (6th Edition):

Sakukuma, A. (2012). Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7411

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sakukuma, Alexandre. “Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7411.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sakukuma, Alexandre. “Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Sakukuma A. Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7411.

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Council of Science Editors:

Sakukuma A. Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7411

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Universidade Estadual de Campinas

2. Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Trata-se de uma pesquisa bibliogr?fico-hist?rica realizada na ?rea de Filosofia da Educa??o que nasceu da inten??o de buscar caracterizar e recuperar a identidade filos?fica… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia; Filosofia da educa??o; Educa??o; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1. (2018). A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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Council of Science Editors:

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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3. Rocha, Joelmir Martins. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem de T?picos de Estat?stica B?sica, baseado no curr?culo da 3? S?rie do Ensino M?dio, onde se buscou referenciais… (more)

Subjects/Keywords: Computa??o - Matem?tica; Matem?tica (Ensino m?dio); Excel (Programa de computador); Estat?stica; Planilhas eletr?nicas; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Matem?tica; Estat?stica; Ensino M?dio; Computador; Excel; Pesquisa

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APA (6th Edition):

Rocha, J. M. (2019). O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

Council of Science Editors:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

4. Melo, Elo?des de Sousa. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

De que maneira as experi?ncias vivenciadas em um programa de inicia??o ? doc?ncia ? PIBID podem influenciar na (trans) forma??o de professores de F?sica, no… (more)

Subjects/Keywords: Forma??o de professores; PIBID - Programa de Inicia??o ? Doc?ncia; Identidade docente; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: F?SICA

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APA (6th Edition):

Melo, E. d. S. (2018). Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

Council of Science Editors:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

5. Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 A utilização de recursos digitais no processo ensino-aprendizagem é cada vez mais uma realidade. No entanto, é necessário que os diferentes interlocutores no processo estejam… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; Ensino da química em Ensino secundário; Equilíbrio químico; Tecnologia da informação; Recursos digitais; Programas de computador para o ensino

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APA (6th Edition):

Marques, S. E. M. F. (2011). Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10479

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. “Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10773/10479.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Sandra Eduarda Martins Fernandes. “Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico .” 2011. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Marques SEMF. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10479.

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Council of Science Editors:

Marques SEMF. Simulações computacionais no ensino do equilíbrio químico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10479

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Universidade de Lisboa

6. Arruda, António Ricardo Antunes, 1990-. O conceito de comunidade no ensino da filosofia.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Filosofia, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016

Ao lermos o atual Programa de Filosofia… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia; Ensino; Alunos; Programa; Comunidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2016; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Arruda, António Ricardo Antunes, 1. (2016). O conceito de comunidade no ensino da filosofia. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27663

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arruda, António Ricardo Antunes, 1990-. “O conceito de comunidade no ensino da filosofia.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27663.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arruda, António Ricardo Antunes, 1990-. “O conceito de comunidade no ensino da filosofia.” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Arruda, António Ricardo Antunes 1. O conceito de comunidade no ensino da filosofia. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27663.

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Council of Science Editors:

Arruda, António Ricardo Antunes 1. O conceito de comunidade no ensino da filosofia. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/27663

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7. Rosado, Fernando Jorge Anão. Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941).

Degree: 2013, Universidade de Évora

 A Escola Secundária André de Gouveia (ESAG) é a herdeira educativa do Liceu de Évora, fundado em 1841. Estudar e valorizar a coleção de instrumentos… (more)

Subjects/Keywords: Escola Secundária André de Gouveia; Ensino da física; Instrumentos para o ensino da física; Catalogação do espólio da ESAG

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APA (6th Edition):

Rosado, F. J. A. (2013). Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941). (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10787

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosado, Fernando Jorge Anão. “Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941).” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10787.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosado, Fernando Jorge Anão. “Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941).” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Rosado FJA. Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941). [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10787.

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Council of Science Editors:

Rosado FJA. Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941). [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10787

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8. Machado, Maria da Conceição Cordeiro Ramos Seita. A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

O objectivo primordial que presidiu o nosso estudo foi o de analisar e propor contextos literários (textuais, paratextuais e intertextuais) conducentes ao desenvolvimento da compreensão(more)

Subjects/Keywords: Programa Nacional de Ensino do Português; Competências de leitura; Carácter Substantivo da leitura

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APA (6th Edition):

Machado, M. d. C. C. R. S. (2010). A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1816

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Maria da Conceição Cordeiro Ramos Seita. “A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1816.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Maria da Conceição Cordeiro Ramos Seita. “A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova.” 2010. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Machado MdCCRS. A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1816.

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Council of Science Editors:

Machado MdCCRS. A literatura infantil e a compreensão leitora : desenvolvimento de competências cognitivas, literácitas e literárias no agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1816

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9. Duvergé, Sandra M F M. Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

O Relatório de Atividade Profissional que se apresenta, foi realizado no âmbito do Mestrado em Marketing e Comunicação, surgindo como consequência da minha atividade laboral,… (more)

Subjects/Keywords: Instituição de Ensino Superior; Globalização; Internacionalização; Relações Públicas; Programa Aprendizagem ao Longo da Vida/Erasmus

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APA (6th Edition):

Duvergé, S. M. F. M. (2014). Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2244

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duvergé, Sandra M F M. “Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2244.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duvergé, Sandra M F M. “Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra.” 2014. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Duvergé SMFM. Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2244.

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Council of Science Editors:

Duvergé SMFM. Comunicação e as Relações Internacionais na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2244

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10. Maria José Diogenes Vieira Marques. Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula.

Degree: 2013, Federal University of Uberlândia

O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) é um projeto governamental de distribuição de obras literárias e didáticas para suprir a longínqua carência de fornecimento… (more)

Subjects/Keywords: PNBE; Leitura; Mediação; Ensino fundamental; EDUCACAO; Programa Nacional Biblioteca da Escola; Educação - Ensino Fundamental; Reading; Mediation; Elementary school

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APA (6th Edition):

Marques, M. J. D. V. (2013). Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5206

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Maria José Diogenes Vieira. “Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula.” 2013. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed January 24, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5206.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Maria José Diogenes Vieira. “Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Marques MJDV. Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5206.

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Council of Science Editors:

Marques MJDV. Programa Nacional Biblioteca da Escola: PNBE do correio à sala de aula. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5206

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11. Fernandes, Ana Cristina Ferreira. Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas.

Degree: 2011, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

 A orientação inclusiva considera a sala de aula o local privilegiado para o ensino de todas as crianças, incluindo as que têm Necessidades Educativas Especiais.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Planificação textual; Necessidades educativas especiais; Escola inclusiva; Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP)

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APA (6th Edition):

Fernandes, A. C. F. (2011). Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/105

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Ana Cristina Ferreira. “Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas.” 2011. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/105.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Ana Cristina Ferreira. “Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas.” 2011. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Fernandes ACF. Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/105.

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Council of Science Editors:

Fernandes ACF. Planificação da produção escrita em salas de aula inclusivas. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/105

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Gonzalez, César Augusto. Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação busca caracterizar o discurso didático-expositivo acerca da variação linguística presente nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do… (more)

Subjects/Keywords: Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio; Textbooks; Livro didático; Language variation; Language variation pedagogy; Língua portuguesa; Variação lingüística; Avaliação; Ensino médio; Norma linguística; Linguística aplicada

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APA (6th Edition):

Gonzalez, C. A. (2013). Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/78128

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzalez, César Augusto. “Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10183/78128.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonzalez, César Augusto. “Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Gonzalez CA. Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/78128.

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Council of Science Editors:

Gonzalez CA. Norma e variação nos livros didáticos de língua portuguesa e literatura aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o ensino médio de 2009. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/78128

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13. Coelho, Fl?via Roberta Dias. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

O provimento e a fixa??o de profissionais de sa?de est?o relacionados tanto a pol?ticas de gest?o do trabalho como a pol?ticas de forma??o. A dificuldade… (more)

Subjects/Keywords: Forma??o em Sa?de; Educa??o em Sa?de; Trabalho em Sa?de; Programa Mais M?dicos; CI?NCIAS DA SA?DE

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APA (6th Edition):

Coelho, F. R. D. (2016). Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Fl?via Roberta Dias. “Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Fl?via Roberta Dias. “Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Coelho FRD. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568.

Council of Science Editors:

Coelho FRD. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568


Universidade do Porto

14. Amaro, Ana Isabel Peixoto e. Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano.

Degree: 2007, Universidade do Porto

Subjects/Keywords: Química para o Ensino; Ensino da química; E-learning

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APA (6th Edition):

Amaro, A. I. P. e. (2007). Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64114

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaro, Ana Isabel Peixoto e. “Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano.” 2007. Thesis, Universidade do Porto. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64114.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaro, Ana Isabel Peixoto e. “Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano.” 2007. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Amaro AIPe. Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64114.

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Council of Science Editors:

Amaro AIPe. Utilização de vídeo digital no trabalho laboratorial em ensino da química : uma experiência no 12.º ano. [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64114

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Universidade do Porto

15. Silva, Graça Maria Meireles de Carvalho. Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário.

Degree: 2007, Universidade do Porto

Subjects/Keywords: Química para o Ensino; Ensino da ciência; Metais

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APA (6th Edition):

Silva, G. M. M. d. C. (2007). Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Graça Maria Meireles de Carvalho. “Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário.” 2007. Thesis, Universidade do Porto. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Graça Maria Meireles de Carvalho. “Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário.” 2007. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Silva GMMdC. Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64115.

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Silva GMMdC. Metais e ligas metálicas : uma abordagem experimental no secundário. [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64115

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Universidade do Porto

16. Pinto, Vitória Maria Machado. Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência.

Degree: 2007, Universidade do Porto

Subjects/Keywords: Química para o Ensino; Ensino da ciência; Recursos didácticos

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APA (6th Edition):

Pinto, V. M. M. (2007). Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64117

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Vitória Maria Machado. “Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência.” 2007. Thesis, Universidade do Porto. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64117.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Vitória Maria Machado. “Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência.” 2007. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Pinto VMM. Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64117.

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Council of Science Editors:

Pinto VMM. Módulos interactivos de Química em Centros e Museus de Ciência. [Thesis]. Universidade do Porto; 2007. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/64117

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17. Vinagre, Vitor dos Santos. Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de mestrado, Educação Social, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2017

Esta Dissertação de Mestrado em Educação Social apresenta os resultados… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Estudantes PALOP; Estudantes estrangeiros; Transição para o ensino superior; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Vinagre, V. d. S. (2017). Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/9966

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vinagre, Vitor dos Santos. “Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed January 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/9966.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vinagre, Vitor dos Santos. “Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida.” 2017. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Vinagre VdS. Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/9966.

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Council of Science Editors:

Vinagre VdS. Ser estudante dos PALOP na Universidade do Algarve: uma abordagem a partir de histórias de vida. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/9966

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18. Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .

Degree: 2016, Universidade Aberta

O principal objetivo deste trabalho é apresentar uma análise da temática da emigração nas obras de quatro autores que se mantêm afastados dos programas curriculares:… (more)

Subjects/Keywords: Emigração portuguesa; Literatura comparada; Ensino da literatura; Ensino secundário; Emigration/Emigrant; Fiction/History; Comparative literature; The Journey/O Salto; Secondary education

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APA (6th Edition):

Pita, M. L. N. R. d. C. (2016). Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/5480

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. “Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .” 2016. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/5480.

MLA Handbook (7th Edition):

Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. “Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Pita MLNRdC. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5480.

Council of Science Editors:

Pita MLNRdC. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5480

19. Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Em qualquer nível de ensino a disciplina de Estatística apresenta como objetivo fundamental capacitar o cidadão e o profissional de forma a torná-lo competente para… (more)

Subjects/Keywords: Conceções dos professores sobre o ensino da Estatística; Dificuldades sentidas; Práticas de ensino; Domínio/Área Científica::Ciências Naturais

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APA (6th Edition):

Espírito Santo, M. d. C. V. d. C. d. (2013). Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. “Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. “Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Espírito Santo MdCVdCd. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183.

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Council of Science Editors:

Espírito Santo MdCVdCd. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183

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20. Cusati, Iracema Campos. Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

Mais tempo para os alunos nas escolas tem sido constante demanda na educação brasileira. A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem da matemática; Educação integral; Elementary education; Ensino fundamental; Integral education; Integrated school program; Learning mathematics; Programa escola integrada; Representações; Representation

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APA (6th Edition):

Cusati, I. C. (2013). Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022014-145738/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cusati, Iracema Campos. “Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022014-145738/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cusati, Iracema Campos. “Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Cusati IC. Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022014-145738/ ;.

Council of Science Editors:

Cusati IC. Educação em tempo integral: resultados e representações de professores de matemática e de alunos do terceiro ciclo da rede de ensino de Belo Horizonte. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022014-145738/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Barros, Rafael José Alves do Rego. Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work originated from the Cartografias research project Production in History of Mathematics in Brazil: a study focused on dissertations and theses between 1990 and… (more)

Subjects/Keywords: Dissertações e teses; Programa de pós-graduação no Brasil; História e epistemologia da matemática; Conteúdos matemáticos; Potenciais didáticos; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Barros, R. J. A. d. R. (2016). Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21821

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Rafael José Alves do Rego. “Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 24, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21821.

MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Rafael José Alves do Rego. “Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio .” 2016. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Barros RJAdR. Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21821.

Council of Science Editors:

Barros RJAdR. Pesquisas sobre história e epistemologia da matemática contribuições para abordagem da matemática no ensino médio . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21821


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

22. Marina Yayoi Nibu. Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O conhecimento do repertório inicial de cada aluno é condição importante para um planejamento do ensino eficaz (Skinner, 1972). Isto porque, se o docente não(more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Psicologia da leitura; Leitura (Ensino elementar); Repertório de leitura; Repertoire of reading; Mestre (Programa educativo para criancas)

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APA (6th Edition):

Nibu, M. Y. (2006). Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4408

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nibu, Marina Yayoi. “Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 24, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4408.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nibu, Marina Yayoi. “Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado.” 2006. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Nibu MY. Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4408.

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Council of Science Editors:

Nibu MY. Identificação do repertório de leitura de alunos da 2 série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4408

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23. Francisco Elton Martins de Souza. Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho teve por objetivo investigar as abordagens de ensino de gramÃtica presentes em exercÃcios de livros didÃticos de LÃngua Portuguesa do Ensino MÃdio, avaliados… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Ensino de LÃngua Portuguesa; Abordagens de Ensino de GramÃtica; Livros DidÃticos; ParÃmetros Curriculares Nacionais; Programa Nacional do Livro DidÃtico; Portuguese language teaching; Approaches to grammar teaching; textbooks; National curriculum prospectus; National programme of textbooks; LÃngua portuguesa â GramÃtica â Estudo e ensino - Brasil; Ensino mÃdio - Brasil; Livros didÃticos - Brasil; ParÃmetros Curriculares Nacionais(Brasil); Programa Nacional do Livro DidÃtico(Brasil); Programa Nacional do Livro DidÃtico para o Ensino MÃdio(Brasil)

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APA (6th Edition):

Souza, F. E. M. d. (2014). Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Francisco Elton Martins de. “Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 24, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Francisco Elton Martins de. “Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio.” 2014. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Souza FEMd. Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787 ;.

Council of Science Editors:

Souza FEMd. Abordagens de ensino de gramÃtica em exercÃcios de livros didÃticos de lÃngua portuguesa do ensino mÃdio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787 ;

24. Luciana Mann Filus. O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação.

Degree: 2013, Universidade do Vale do Itajaí

O presente estudo está vinculado ao Grupo de Políticas Públicas de Currículo e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE da Universidade do Vale… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Higher education; relations graduate and undergraduate; Public Policies for Higher Education; REUNI Program; Políticas Públicas para o Ensino Superior; Programa REUNI; Ensino superior; Relações graduação e pós-graduação

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APA (6th Edition):

Filus, L. M. (2013). O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1259

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filus, Luciana Mann. “O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação.” 2013. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed January 24, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1259.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filus, Luciana Mann. “O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação.” 2013. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Filus LM. O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2013. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1259.

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Filus LM. O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2013. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1259

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25. Bernardo, Vera Mónica Bento Carvalho. O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo.

Degree: 2014, RCAAP

O presente estudo, realizado em 17 Agrupamentos de Escolas situados em diferentes regiões de Portugal Continental, dedica-se à problemática do ensino das línguas estrangeiras no… (more)

Subjects/Keywords: Programa de generalização do inglês - Ensino (1º ciclo) - Portugal; Programa de generalização do inglês - Impacto da medida (2º ciclo) - Portugal; Língua inglesa - Ensino (1º ciclo) - Estudo de sondagem; Língua inglesa - Ensino (2º ciclo) - Estudo de sondagem; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

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APA (6th Edition):

Bernardo, V. M. B. C. (2014). O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardo, Vera Mónica Bento Carvalho. “O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardo, Vera Mónica Bento Carvalho. “O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo.” 2014. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Bernardo VMBC. O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3979.

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Bernardo VMBC. O impacto do programa de generalização do inglês na aprendizagem da língua inglesa no 2º ciclo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3979

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26. Carneiro, Janderlin Patrick Rodrigues. Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O processo de moderniza??o da agricultura brasileira trouxe diferentes impactos socioecon?micos e ambientais, com a chamada Revolu??o Verde. A pobreza se intensificou pela distribui??o desigual… (more)

Subjects/Keywords: Agricultura familiar - Rio Preto da Eva (AM); Programa de Aquisi??o de Alimentos (Brasil); Seguran?a alimentar; OUTROS; Agricultura familiar; Sustentabilidade; Pol?ticas p?blicas; Seguran?a alimentar

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APA (6th Edition):

Carneiro, J. P. R. (2019). Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7477

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carneiro, Janderlin Patrick Rodrigues. “Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7477.

MLA Handbook (7th Edition):

Carneiro, Janderlin Patrick Rodrigues. “Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM.” 2019. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Carneiro JPR. Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7477.

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Carneiro JPR. Impacto do Programa de Aquisi??o de Alimentos na sustentabilidade de agricultores familiares em Rio Preto da Eva - AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7477

27. Ferreira, Lúcia Maria da Silva. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

O Quadro Europeu de Qualificações (2008) tem subjacente um modelo de aprendizagem ao longo da vida para a Europa e põe em questão os fins,… (more)

Subjects/Keywords: Ciências da educação; Sistemas educativos - Europa; Objectivos educativos; Avaliação da educação; Eficácia do ensino; Ensino básico; Formação para o desenvolvimento individual; Escolaridade obrigatória

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. M. d. S. (2010). Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3600

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lúcia Maria da Silva. “Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10773/3600.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lúcia Maria da Silva. “Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal .” 2010. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Ferreira LMdS. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3600.

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Ferreira LMdS. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3600

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

28. Maria Noalda Ramalho. A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial.

Degree: PhD, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O presente estudo tem por objetivo avaliar as contribuições do Programa de Tutoria Especial da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) para a permanência e bom… (more)

Subjects/Keywords: Alunos com Deficiência; Inclusão; Students with disabilities; Inclusion; Higher Education; EDUCACAO ESPECIAL; Universidade Estadual da Paraíba. Programa de Tutoria Especial; Educação especial; Ensino superior; Avaliação educacional (Ensino superior)

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APA (6th Edition):

Ramalho, M. N. (2012). A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5283 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramalho, Maria Noalda. “A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed January 24, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5283 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramalho, Maria Noalda. “A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial.” 2012. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Ramalho MN. A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5283 ;.

Council of Science Editors:

Ramalho MN. A inclusão de alunos com deficiência na UEPB: uma avaliação do Programa de Tutoria Especial. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5283 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

29. Bittencourt, Jaqueline Marcela Villafuerte. Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Trabalhar pela defesa de uma escola pública, gratuita e de qualidade requer, entre outros requisitos, entender como as políticas governamentais interferem neste meio. Um requisito… (more)

Subjects/Keywords: Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE.; Alimentação infantil; Escola; Políticas públicas; Ensino fundamental; Educação infantil; Merenda escolar; Financiamento da educação; Municipalização do ensino; Rio Grande do Sul; Guaíba (RS)

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APA (6th Edition):

Bittencourt, J. M. V. (2007). Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/8892

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bittencourt, Jaqueline Marcela Villafuerte. “Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 24, 2020. http://hdl.handle.net/10183/8892.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bittencourt, Jaqueline Marcela Villafuerte. “Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba.” 2007. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Bittencourt JMV. Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8892.

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Council of Science Editors:

Bittencourt JMV. Uma avaliação da efetividade do Programa de Alimentação Escolar no Município de Guaíba. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8892

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30. Palha, Maria. A importância de ser grupo.

Degree: 2015, RCAAP

 A escola representa um espaço onde os alunos são chamados a aprender a viver! Para que tal aconteça é necessário que se reúnam uma quantidade… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Básico; Relação entre Alunos; Relação Aluno-Professor; Relação com o Espaço; Grupo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Palha, M. (2015). A importância de ser grupo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palha, Maria. “A importância de ser grupo.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed January 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palha, Maria. “A importância de ser grupo.” 2015. Web. 24 Jan 2020.

Vancouver:

Palha M. A importância de ser grupo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Jan 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995.

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Council of Science Editors:

Palha M. A importância de ser grupo. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995

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