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You searched for subject:(Ensino da literatura). Showing records 1 – 30 of 66 total matches.

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1. Salvado, Ilda Maria Tadeu. As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática.

Degree: 2008, RCAAP

 O presente estudo, intitulado As Palavras São Pessoas com Sons que se Mexem no Papel: O Ensino da Literatura no 2º Ciclo – uma Experiência… (more)

Subjects/Keywords: Literatura  – Ensino; Literatura  – Aspectos semânticos; Literatura  – Leitura; Literatura  – Escrita; Teoria da literatura; Literatura  – Alunos  – Ensino-aprendizagem  – Texto criativo

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APA (6th Edition):

Salvado, I. M. T. (2008). As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3381

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salvado, Ilda Maria Tadeu. “As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3381.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salvado, Ilda Maria Tadeu. “As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática.” 2008. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Salvado IMT. As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3381.

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Council of Science Editors:

Salvado IMT. As palavras são pessoas com sons que se mexem no papel: o ensino da literatura no 2º ciclo, uma experiência prática. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3381

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Machado, Gilvania Rodrigues. A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research reflects on the approach of the literary text in the classroom, especially the poetry that has been marked by several misunderstandings and anchored… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Literatura; Poema; Representação da infância; Ensino Fundamental II

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APA (6th Edition):

Machado, G. R. (2017). A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24325

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Gilvania Rodrigues. “A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 25, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24325.

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Gilvania Rodrigues. “A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II .” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Machado GR. A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24325.

Council of Science Editors:

Machado GR. A infância entrelaçada nos fios da poesia: uma abordagem do texto literário no ensino fundamental II . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24325

3. Raposo, Fernanda. A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência .

Degree: 2009, Universidade Aberta

 O presente trabalho apresenta um estudo sobre a utilização de clássicos da literatura no jardim-de-infância. Pretendemos aproximar as crianças de obras literárias de qualidade e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da literatura; Literatura; Adaptação; Literatura infantil; Educação pré-primária; Jardins de infância

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APA (6th Edition):

Raposo, F. (2009). A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1475

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raposo, Fernanda. “A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência .” 2009. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1475.

MLA Handbook (7th Edition):

Raposo, Fernanda. “A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência .” 2009. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Raposo F. A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2009. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1475.

Council of Science Editors:

Raposo F. A literatura clássica no jardim-de-infância : relato de uma experiência . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1475


Universidade de Lisboa

4. Gomes, Clara Andreína Gonçalves. O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Francês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2011 Advisors/Committee Members: Gouveia, Carlos,1962-, Gouveia, Carlos,1962-.

Subjects/Keywords: Ensino de línguas estrangeiras; Literatura - Ensino; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Gomes, C. A. G. (2011). O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4232

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Clara Andreína Gonçalves. “O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4232.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Clara Andreína Gonçalves. “O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?.” 2011. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Gomes CAG. O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4232.

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Council of Science Editors:

Gomes CAG. O uso da literatura na aula de Língua Estrangeira (LE): o quê? como? porquê?. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4232

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5. AGUIAR, Marta da Silva. Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 A partir da década de 1960, começa a se desenvolver no Brasil um intenso debate acerca da relação literatura/ensino. Entre os aspectos discutidos, encontramos a… (more)

Subjects/Keywords: Teoria da literatura; Formação inicial de professores; Ensino de literatura; Saberes docentes; Licenciatura em Letras

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APA (6th Edition):

AGUIAR, M. d. S. (2013). Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13128

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AGUIAR, Marta da Silva. “Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed June 25, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13128.

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MLA Handbook (7th Edition):

AGUIAR, Marta da Silva. “Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares .” 2013. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

AGUIAR MdS. Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13128.

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Council of Science Editors:

AGUIAR MdS. Teoria da literatura e a formação inicial do professor de literatura em instituições de ensino superior particulares . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13128

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Universidade Nova

6. Oliveira, Carolina Santos. Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos.

Degree: 2011, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira

Actualmente, há uma… (more)

Subjects/Keywords: Didáctica da Literatura,; Ensino de Línguas; Língua Estrangeira; Literatura; Português Língua Estrangeira

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. S. (2011). Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7234

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Carolina Santos. “Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7234.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Carolina Santos. “Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos.” 2011. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira CS. Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7234.

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Council of Science Editors:

Oliveira CS. Ensinar a literatura em contexto de português língua estrangeira a alunos universitários italianos. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7234

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Weber, Solange Raquel. Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Estuda sobre as relações entre a literatura e a mídia na construção do sujeito leitor. Analisa uma experiência realizada nos anos 2006, no âmbito escolar,… (more)

Subjects/Keywords: Teoria da literatura; Literature; Media; Leitura e literatura; Subject reader; Ensino e aprendizagem; Literatura e mídia; Mario Quintana; Educação infantil; Interdisciplinaridade; Pensamento e linguagem; Sociologia da literatura; Literatura comparada

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APA (6th Edition):

Weber, S. R. (2009). Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weber, Solange Raquel. “Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Weber, Solange Raquel. “Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil.” 2009. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Weber SR. Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17824.

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Council of Science Editors:

Weber SR. Mosaico analítico : a construção do sujeito leitor nas relações entre literatura e mídia no mundo infantil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17824

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Universidade do Rio Grande do Norte

8. Ferreira Júnior, José Marcelino. O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 One of the principles of the classic art confines it to the ideal of harmony and beauty. Wishing to please his public, the artist became… (more)

Subjects/Keywords: Luis Romano; Famintos; Grotesco; Ensino de Literatura; Estética da recepção

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APA (6th Edition):

Ferreira Júnior, J. M. (2017). O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23994

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira Júnior, José Marcelino. “O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 25, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23994.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira Júnior, José Marcelino. “O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura .” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira Júnior JM. O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23994.

Council of Science Editors:

Ferreira Júnior JM. O Grotesco em Famintos: a experiência estética no ensino de literatura . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23994

9. Gavião, Renata Pires [UNESP]. A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

O mestrado profissional Profletras é direcionado para professores do ensino fundamental da rede pública e prevê em suas diretrizes a elaboração e execução de uma… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de literatura; Estética da recepção; Ensino fundamental; Literature teaching; Reception aesthetics; Elementary school

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APA (6th Edition):

Gavião, R. P. [. (2017). A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/147091

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gavião, Renata Pires [UNESP]. “A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/11449/147091.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gavião, Renata Pires [UNESP]. “A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional.” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Gavião RP[. A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147091.

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Council of Science Editors:

Gavião RP[. A leitura literária no ensino fundamental: uma pesquisa narrativa com o método recepcional. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147091

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Universidade de Lisboa

10. Pinto, Filipa Alexandra dos Santos, 1977-. O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Ciências da Educação (Educação e Leitura), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009

Os primeiros contactos verbais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da escrita; Literatura infantil; Ensino básico (1º ciclo); Teses de mestrado - 2009

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APA (6th Edition):

Pinto, Filipa Alexandra dos Santos, 1. (2009). O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2203

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Filipa Alexandra dos Santos, 1977-. “O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2203.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Filipa Alexandra dos Santos, 1977-. “O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários.” 2009. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Pinto, Filipa Alexandra dos Santos 1. O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2203.

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Council of Science Editors:

Pinto, Filipa Alexandra dos Santos 1. O papel da linguagem e da leitura literária no desenvolvimento da escrita em crianças a frequentar o 4º ano de escolaridade : análise de recontos de textos literários. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2203

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11. Nunes, Sara Cristina da Silva. Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 O presente estudo aborda o papel do álbum infantil, enquanto instrumento para trabalhar e desenvolver a compreensão leitora dos alunos do 1.º ciclo do Ensino(more)

Subjects/Keywords: Ensino da leitura; Ensino básico 1º ciclo; Compreensão da leitura; Actividades de aprendizagem; Técnicas da aula; Literatura infantil; Livros ilustrados

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APA (6th Edition):

Nunes, S. C. d. S. (2012). Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9997

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Sara Cristina da Silva. “Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10773/9997.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Sara Cristina da Silva. “Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum .” 2012. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Nunes SCdS. Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9997.

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Council of Science Editors:

Nunes SCdS. Aprender a ler com a literatura: o papel do álbum . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9997

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12. Água, Ana Lúcia Freilão. A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português .

Degree: 2011, Universidade Aberta

 Um dos grandes desafios do professor de Português dentro da sala de aula é levar os alunos a “saber” ler o texto literário, procurando retirar… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da informação e comunicação; Internet; Web 2.0; Ensino da língua; Língua portuguesa; Ensino da literatura; Texto literário; Estudo de casos

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APA (6th Edition):

Água, A. L. F. (2011). A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1984

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Água, Ana Lúcia Freilão. “A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português .” 2011. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1984.

MLA Handbook (7th Edition):

Água, Ana Lúcia Freilão. “A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português .” 2011. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Água ALF. A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2011. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1984.

Council of Science Editors:

Água ALF. A comunicação com textos literários e as tecnologias de informação e comunicação da Web 2.0 : um estudo de caso no ensino básico português . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1984


Universidade de Lisboa

13. Couto, Paula Alexandra Valente. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.

Degree: 2008, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado em Estudos Anglísticos apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2008

O presente estudo, que resulta da intersecção de várias… (more)

Subjects/Keywords: Kureishi, Hanif,1954; Literatura inglesa - séc.20; Língua inglesa; Segunda língua; Ensino de línguas; Ensino da literatura

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APA (6th Edition):

Couto, P. A. V. (2008). We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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MLA Handbook (7th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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Council of Science Editors:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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14. Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .

Degree: 2016, Universidade Aberta

 O principal objetivo deste trabalho é apresentar uma análise da temática da emigração nas obras de quatro autores que se mantêm afastados dos programas curriculares:… (more)

Subjects/Keywords: Emigração portuguesa; Literatura comparada; Ensino da literatura; Ensino secundário; Emigration/Emigrant; Fiction/History; Comparative literature; The Journey/O Salto; Secondary education

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APA (6th Edition):

Pita, M. L. N. R. d. C. (2016). Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/5480

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. “Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .” 2016. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/5480.

MLA Handbook (7th Edition):

Pita, Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo. “Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário .” 2016. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Pita MLNRdC. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2016. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5480.

Council of Science Editors:

Pita MLNRdC. Literatura e emigração : olhares cruzados (Nita Clímaco, Assis Esperança, Olga Gonçalves e Amândio Sousa Dantas) : estudo comparatista para utilização desta temática no ensino secundário . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5480


Universidade de Lisboa

15. Aires, Ana Raquel Pereira. Memorial do convento - uma leitura, uma escrita.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Português e Línguas Clássicas, Universidade de Lisboa, 2012

Este trabalho destina-se a todos os interessados na temática… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da literatura; Literatura portuguesa; Livros e leitura; Ensino secundário (12ºano); Saramago, José, 1922-2010; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012

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APA (6th Edition):

Aires, A. R. P. (2012). Memorial do convento - uma leitura, uma escrita. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7536

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aires, Ana Raquel Pereira. “Memorial do convento - uma leitura, uma escrita.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7536.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aires, Ana Raquel Pereira. “Memorial do convento - uma leitura, uma escrita.” 2012. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Aires ARP. Memorial do convento - uma leitura, uma escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7536.

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Council of Science Editors:

Aires ARP. Memorial do convento - uma leitura, uma escrita. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7536

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16. Gonçalves, Jorge Miguel Tomé. A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 Desenvolvido no contexto das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada I e II, o presente relatório final de estágio apresenta o projeto de intervenção… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Língua espanhola - Ensino de uma segunda língua; Ensino da literatura; Aprendizagem de uma segunda língua; Educação literária

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APA (6th Edition):

Gonçalves, J. M. T. (2014). A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Jorge Miguel Tomé. “A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10773/14305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Jorge Miguel Tomé. “A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol .” 2014. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Gonçalves JMT. A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14305.

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Council of Science Editors:

Gonçalves JMT. A utilização da literatura no ensino-aprendizagem da língua estrangeira : espanhol . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14305

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17. Almeida, Cátia Sofia Gomes de. À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 O presente estudo pretendia promover a motivação de alunos a frequentar o 1º Ciclo do Ensino Básico pela leitura de obras de literatura infanto-juvenil e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da leitura; Motivação dos alunos; Ensino básico 1º ciclo; Compreensão da leitura; Literatura infanto-juvenil

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APA (6th Edition):

Almeida, C. S. G. d. (2013). À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/13558

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Cátia Sofia Gomes de. “À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10773/13558.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Cátia Sofia Gomes de. “À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico .” 2013. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Almeida CSGd. À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13558.

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Council of Science Editors:

Almeida CSGd. À descoberta das narrativas clássicas da literatura infanto-juvenil : Robinson Crusoe no 1º Ciclo do Ensino Básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13558

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18. Castro, Ana Sofia Pais Vivas de. Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 O presente Relatório Final de Estágio foi desenvolvido no âmbito das unidades curriculares de Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Investigação Educacional e pretende analisar… (more)

Subjects/Keywords: Diversidade linguística; Ensino básico 1º ciclo; Desenvolvimento das crianças; Desenvolvimento da linguagem; Ensino da literatura; Poesia

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APA (6th Edition):

Castro, A. S. P. V. d. (2014). Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14705

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Ana Sofia Pais Vivas de. “Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10773/14705.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Ana Sofia Pais Vivas de. “Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade .” 2014. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Castro ASPVd. Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14705.

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Council of Science Editors:

Castro ASPVd. Poesia e diversidade linguística : um estudo no 2º ano de escolaridade . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14705

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19. Morais, Ana Paula Lopes Miranda de. Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário… (more)

Subjects/Keywords: Didática da Literatura; Ensino de Línguas; Espanhol; Língua Estrangeira; Português Língua Materna; Literatura; Textos Literários Clássicos

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APA (6th Edition):

Morais, A. P. L. M. d. (2012). Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2385

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Ana Paula Lopes Miranda de. “Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2385.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Ana Paula Lopes Miranda de. “Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE.” 2012. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Morais APLMd. Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2385.

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Council of Science Editors:

Morais APLMd. Análise Contrastiva de Textos Literários Clássicos no Ensino /Aprendizagem de Português LM e Espanhol LE. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2385

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Universidade Nova

20. Leite, Sara Vilhena Martins de Almeida. A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola.

Degree: 2015, Universidade Nova

 Esta tese centra-se na questão da relevância da literatura enquanto matéria curricular no Ensino Secundário. Tendo em conta a finalidade educativa de formar leitores autónomos… (more)

Subjects/Keywords: Literatura; Ensino da literatura; Experiência literária; Leitura; Ensaio sobre a Cegueira; José Saramago; Literature; Teaching of literature, literary experience,; Reading

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APA (6th Edition):

Leite, S. V. M. d. A. (2015). A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/15252

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Sara Vilhena Martins de Almeida. “A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola.” 2015. Thesis, Universidade Nova. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/15252.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Sara Vilhena Martins de Almeida. “A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola.” 2015. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Leite SVMdA. A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2015. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/15252.

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Council of Science Editors:

Leite SVMdA. A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola. [Thesis]. Universidade Nova; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/15252

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Universidade de Lisboa

21. Ferreira, Carla Maria Lopes, 1967-. Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Estudos de Literatura e de Cultura (Ensino da Literatura), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2010.

Através de uma reflexão sobre os… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Literaturas de língua portuguesa; Ensino da literatura; Lusofonia; Teses de doutoramento - 2010

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APA (6th Edition):

Ferreira, Carla Maria Lopes, 1. (2010). Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2008

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Carla Maria Lopes, 1967-. “Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2008.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Carla Maria Lopes, 1967-. “Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa.” 2010. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira, Carla Maria Lopes 1. Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2008.

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Council of Science Editors:

Ferreira, Carla Maria Lopes 1. Ensino das literaturas de língua portuguesa : percursos de leitura da narrativa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2008

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22. Oliveira, Antónia Sergiana Tavares de. Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade.

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

A presente dissertação tem como objeto de investigação o ensino de literatura no Ensino Médio dada a forma como este vem sendo realizado em contexto… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO; LEITURA; LITERATURA; EDUCATION; TEACHING; LITERATURE; LITERACY; READING; LITERACIA; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. S. T. d. (2013). Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Antónia Sergiana Tavares de. “Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade.” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed June 25, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Antónia Sergiana Tavares de. “Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade.” 2013. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira ASTd. Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2019 Jun 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5177.

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Council of Science Editors:

Oliveira ASTd. Ensino de Literatura: Um questionamento necessário sobre a leitura literária no ensino médio Universidade. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5177

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23. Assunção, Maria do Carmo S. Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Guarda

 O processo de construção humana é dinâmico e constante, quanto mais nos qualificamos, melhor desempenhamos nossas funções. Dentro dessa visão, entra o presente Mestrado ministrado… (more)

Subjects/Keywords: Prática de Ensino Supervisionado; Ensino de 1º e 2º ciclos; Literatura Infantil; Consciência de mundo da criança

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APA (6th Edition):

Assunção, M. d. C. S. (2017). Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3826

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Assunção, Maria do Carmo S. “Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed June 25, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3826.

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MLA Handbook (7th Edition):

Assunção, Maria do Carmo S. “Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico.” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Assunção MdCS. Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3826.

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Assunção MdCS. Literatura infantil, um aprendizado para a vida, 1º e 2º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3826

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Universidade de Lisboa

24. Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário e de Latim no Ensino Secundário,… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Compreensão; Literatura de viagens; Intertextualidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1. (2017). Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. “Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. “Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Sousa, Ana Sofia Carvalho de 1. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876.

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Council of Science Editors:

Sousa, Ana Sofia Carvalho de 1. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876

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Universidade de Lisboa

25. Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos… (more)

Subjects/Keywords: Oficinas de escrita; Literatura; Coesão textual; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1. (2017). Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. “Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 25, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. “Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Ribeiro, Sílvia Reis 1. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068.

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Council of Science Editors:

Ribeiro, Sílvia Reis 1. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068

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26. Ribas, Elisabete Marin. Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins.

Degree: Mestrado, Teoria Literária e Literatura Comparada, 2012, University of São Paulo

Osman Lins, escritor pernambucano, em 1970, ao ser convidado a assumir a cadeira de Literatura Brasileira na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Marília… (more)

Subjects/Keywords: Art History; Brazilian Literature; Comparative Literature; Ensino de Literatura; História da Arte; Literatura Brasileira; Literatura Comparada; Literature Teaching; Osman Lins; Osman Lins

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APA (6th Edition):

Ribas, E. M. (2012). Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-26062012-164222/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribas, Elisabete Marin. “Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed June 25, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-26062012-164222/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribas, Elisabete Marin. “Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins.” 2012. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Ribas EM. Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-26062012-164222/ ;.

Council of Science Editors:

Ribas EM. Giz, caneta e pincel: Literatura e História da Arte nas aulas do professor Osman Lins. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8151/tde-26062012-164222/ ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

27. Andres Eduardo García Laínez. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).

Degree: Master, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A proposta deste estudo implicou em analisar o tratamento das representações do professor por meio da análise de fontes literárias (romances e contos) publicados durante… (more)

Subjects/Keywords: Historia de la Educación Hondureña; Representações; Instrução Primaria; História da educação hondurenha; HISTORIA DA EDUCACAO; Educação Honduras História; Literatura hondurenha; Ensino primário; Professores; Literatura hondureña; Instrucción Primaria; Representaciones; Profesores

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APA (6th Edition):

Laínez, A. E. G. (2017). Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laínez, Andres Eduardo García. “Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).” 2017. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed June 25, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Laínez, Andres Eduardo García. “Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).” 2017. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Laínez AEG. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;.

Council of Science Editors:

Laínez AEG. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;

28. Hilário, Rui Filipe Alves. "Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola .

Degree: 2006, Universidade Aberta

Subjects/Keywords: Mário de Carvalho; Literatura portuguesa; Ensino da literatura; Narratologia; Promoção da leitura

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APA (6th Edition):

Hilário, R. F. A. (2006). "Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/606

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilário, Rui Filipe Alves. “"Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola .” 2006. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/606.

MLA Handbook (7th Edition):

Hilário, Rui Filipe Alves. “"Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola .” 2006. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Hilário RFA. "Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2006. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/606.

Council of Science Editors:

Hilário RFA. "Quatrocentos Mil Sestércios" de Mário de Carvalho: intertextualidade para a escola . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/606

29. Ramos, Isabel Maria Teixeira Peixoto. "Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura .

Degree: 2012, Universidade Aberta

 Os contos tradicionais (re)criados por Ana Saldanha, da coleção ”Era uma vez…outra vez”, atualizam o papel que o imaginário e o simbólico podem ter no… (more)

Subjects/Keywords: Saldanha, Ana, 1959-; Bibliotecas escolares; Promoção da leitura; Ensino da leitura; Literatura portuguesa; Literatura juvenil; School library; Reading club; Imaginary; Ana Saldanha

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APA (6th Edition):

Ramos, I. M. T. P. (2012). "Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2545

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Isabel Maria Teixeira Peixoto. “"Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura .” 2012. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2545.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Isabel Maria Teixeira Peixoto. “"Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura .” 2012. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Ramos IMTP. "Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2012. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2545.

Council of Science Editors:

Ramos IMTP. "Era uma vez... outra vez" : visualidade e (re)criação do imaginário com Ana Saldanha : experiência num clube de leitura . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2545

30. Claudiane Martins de Souza Lopes. O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva.

Degree: Master, 2019, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa objetiva promover o aprimoramento da competÃncia leitora de alunos do 8Â Ano do Ensino Fundamental II de uma escola pÃblica de Fortaleza, a… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; Leitura; Interacionismo Sociodiscursivo; Teoria da RelevÃncia; Desenvolvimento da leitura - Alunos do 9Â ano; GÃneros literÃrios - Estudo ensino - Ensino fundamental; Leitura (Ensino fundamental) - Estudo e ensino; LinguÃstica interacionista; Literatura de cordel - GÃneros literÃrios - Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Lopes, C. M. d. S. (2019). O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20764 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Claudiane Martins de Souza. “O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 25, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20764 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Claudiane Martins de Souza. “O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva.” 2019. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes CMdS. O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20764 ;.

Council of Science Editors:

Lopes CMdS. O ensino de leitura do gÃnero cordel na perspectiva interacionista sociodiscursiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20764 ;

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