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University: Universidade de Lisboa

You searched for subject:(Ensino da l ngua inglesa). Showing records 1 – 30 of 2547 total matches.

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Universidade de Lisboa

1. Macedo, Mariana Rodrigues East. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2011

O presente Relatório visa dar conta do processo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da língua inglesa; Interculturalidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Macedo, M. R. E. (2011). A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Mariana Rodrigues East. “A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Mariana Rodrigues East. “A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Macedo MRE. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149.

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Council of Science Editors:

Macedo MRE. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149

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Universidade de Lisboa

2. Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. A produção escrita enquanto prática guiada.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês/Francês, Universidade de Lisboa, 2013

Este relatório descreve as atividades relacionadas com a planificação, implementação e avaliação… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Práticas pedagógicas; Ensino da língua inglesa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2013

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APA (6th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1. (2013). A produção escrita enquanto prática guiada. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. “A produção escrita enquanto prática guiada.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. “A produção escrita enquanto prática guiada.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro 1. A produção escrita enquanto prática guiada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069.

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Council of Science Editors:

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro 1. A produção escrita enquanto prática guiada. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069

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Universidade de Lisboa

3. Couto, Paula Alexandra Valente. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem dangua inglesa como língua estrangeira.

Degree: 2008, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado em Estudos Anglísticos apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2008

O presente estudo, que resulta da intersecção de várias… (more)

Subjects/Keywords: Kureishi, Hanif,1954; Literatura inglesa - séc.20; Língua inglesa; Segunda língua; Ensino de línguas; Ensino da literatura

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APA (6th Edition):

Couto, P. A. V. (2008). We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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MLA Handbook (7th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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Council of Science Editors:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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Universidade de Lisboa

4. Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria e. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino do Inglês e de Francês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Motivação dos alunos; Ensino de línguas; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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APA (6th Edition):

e, S. d. C. M. P. A. F. (2010). A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

e, Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria. “A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884.

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MLA Handbook (7th Edition):

e, Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria. “A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

e SdCMPAF. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884.

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Council of Science Editors:

e SdCMPAF. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884

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Universidade de Lisboa

5. Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. Quatro passos para a escrita.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2012

O presente trabalho teve como objetivo a utilização de uma… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Língua alemã; Estudo e ensino; os da prática de ensino supervisionada - 2012

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APA (6th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1. (2012). Quatro passos para a escrita. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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Council of Science Editors:

Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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Universidade de Lisboa

6. Gomes, Filipe da Silva, 1977-. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014

Este relatório aborda a implementação de Project Work… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Autonomia escolar; Motivação dos alunos; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1. (2014). "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1977-. “"Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1977-. “"Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Gomes, Filipe da Silva 1. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026.

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Council of Science Editors:

Gomes, Filipe da Silva 1. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026

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Universidade de Lisboa

7. Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2012

O presente trabalho tem como objetivo repensar as práticas pedagógicas… (more)

Subjects/Keywords: Recursos audiovisuais; Língua inglesa; Motivação; Estratégias pedagógicas; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012

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APA (6th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1. (2012). O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. “O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. “O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Leite, Mariana Ribeiro 1. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466.

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Council of Science Editors:

Leite, Mariana Ribeiro 1. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466

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Universidade de Lisboa

8. Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012

Este trabalho visa estudar a perspetiva dos professores… (more)

Subjects/Keywords: Formação contínua de professores; Ensino da língua inglesa; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1. (2012). Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. “Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. “Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Fonseca, Isabel Maria Oliveira 1. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761.

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Council of Science Editors:

Fonseca, Isabel Maria Oliveira 1. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761

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Universidade de Lisboa

9. Carvalho, Andrea Filipa Gomes. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2010

A partir de Unidades Didácticas planificadas e leccionadas… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Ensino de línguas; Motivação na educação; Educação intercultural; Métodos pedagógicos; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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APA (6th Edition):

Carvalho, A. F. G. (2010). A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Andrea Filipa Gomes. “A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Andrea Filipa Gomes. “A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Carvalho AFG. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898.

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Council of Science Editors:

Carvalho AFG. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898

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Universidade de Lisboa

10. Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Materiais audiovisuais; Vídeo; Motivação; Língua inglesa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1. (2017). O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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Council of Science Editors:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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Universidade de Lisboa

11. Teixeira, José António Monteiro, 1981-. O impacto da motivação na aprendizagem dangua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Sendo a… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Música; Língua inglesa - Estudo e ensino; Prática de ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Teixeira, José António Monteiro, 1. (2017). O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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Council of Science Editors:

Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Universidade de Lisboa

12. Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. Teaching english through movement : an aid to develop writing.

Degree: 2018, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018

This… (more)

Subjects/Keywords: Crianças; Escrita; Ensino básico (1º ciclo); Língua inglesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2018; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1. (2018). Teaching english through movement : an aid to develop writing. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. “Teaching english through movement : an aid to develop writing.” 2018. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. “Teaching english through movement : an aid to develop writing.” 2018. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lourenço, Carol Reis Nascimento 1. Teaching english through movement : an aid to develop writing. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062.

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Council of Science Editors:

Lourenço, Carol Reis Nascimento 1. Teaching english through movement : an aid to develop writing. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062

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Universidade de Lisboa

13. Martins, Célia Raquel Pestana 1987-. Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol do 3º Ciclo no Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Abordagem comunicativa; Língua inglesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2016; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Martins, C. R. P. 1. (2016). Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28244

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Célia Raquel Pestana 1987-. “Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28244.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Célia Raquel Pestana 1987-. “Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL.” 2016. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Martins CRP1. Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28244.

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Council of Science Editors:

Martins CRP1. Teaching around the test : focus on the importance of developing oral skills in EFL. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/28244

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Universidade de Lisboa

14. Mendonça, Telma João Vasconcelos, 1982-. A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem dangua inglesa no ensino secundário.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira - Alemão no 3º Ciclo do Ensino Básico e no… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Língua inglesa; Aplicações multimédia; Aprendizagem computacional; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Mendonça, Telma João Vasconcelos, 1. (2017). A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29844

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendonça, Telma João Vasconcelos, 1982-. “A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29844.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendonça, Telma João Vasconcelos, 1982-. “A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Mendonça, Telma João Vasconcelos 1. A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29844.

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Mendonça, Telma João Vasconcelos 1. A utilização da aplicação móvel Plickers no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29844

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Universidade de Lisboa

15. Lazaretnaya, Olesya, 1983-. English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Linguística (Linguística Inglesa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2013

The current spread of English is closely associated with the acknowledgement of… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Rússia; Língua inglesa - Estudo e ensino - Rússia; Língua inglesa - Variação linguística - Rússia; Teses de doutoramento - 2013

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Lazaretnaya, Olesya, 1. (2013). English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lazaretnaya, Olesya, 1983-. “English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lazaretnaya, Olesya, 1983-. “English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lazaretnaya, Olesya 1. English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7589.

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Lazaretnaya, Olesya 1. English as a lingua franca in Russia: a sociolinguistic profile of three generations of english users. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7589

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Universidade de Lisboa

16. Graça, Isabel Maria Pedrosa dos Santos. O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Estudos Ingleses e Americanos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2013

Em Portugal, desde 2006/07, as Atividades de Enriquecimento Curricular tornaram-se uma… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Estudo e ensino; Ensino básico - Portugal; Teses de mestrado - 2013

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Graça, I. M. P. d. S. (2013). O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10141

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graça, Isabel Maria Pedrosa dos Santos. “O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10141.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graça, Isabel Maria Pedrosa dos Santos. “O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Graça IMPdS. O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10141.

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Council of Science Editors:

Graça IMPdS. O inglês em atividades de enriquecimento curricular: ELF e orientações programáticas no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10141

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Universidade de Lisboa

17. Berto, Patrícia Linck. English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Estudos Ingleses e Americanos (Linguística Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2010

Resumo alargado disponível em português e inglês

Advisors/Committee Members: Azuaga, Maria Luísa, 1945-.

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Variação linguística; Língua inglesa como língua estrangeira; Ensino de línguas; Formação de professores; Comunicação intercultural; Teses de mestrado - 2010

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APA (6th Edition):

Berto, P. L. (2009). English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1711

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berto, Patrícia Linck. “English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1711.

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MLA Handbook (7th Edition):

Berto, Patrícia Linck. “English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Berto PL. English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1711.

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Council of Science Editors:

Berto PL. English as a língua franca: a study of Brazilian English teachers'attitudes and opinions towards it. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1711

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Universidade de Lisboa

18. Nascimento, Carmen Sofia Coimbra do. Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da Física e Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário, Universidade de Lisboa,… (more)

Subjects/Keywords: Energia; Ensino da física; Ensino da química; Wikis; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. S. C. d. (2011). Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4064

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Carmen Sofia Coimbra do. “Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4064.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Carmen Sofia Coimbra do. “Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Nascimento CSCd. Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4064.

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Council of Science Editors:

Nascimento CSCd. Wiki no ensino da energia : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4064

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Universidade de Lisboa

19. Évora, Cátia Quitério. Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Física e Química para o 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Universidade de… (more)

Subjects/Keywords: Literacia científica; Ensino da física; Ensino da química; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Évora, C. Q. (2011). Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4065

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Évora, Cátia Quitério. “Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4065.

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MLA Handbook (7th Edition):

Évora, Cátia Quitério. “Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Évora CQ. Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4065.

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Council of Science Editors:

Évora CQ. Ensino da "Energia" em contexto CTSA : um estudo com alunos do 7.º ano de escolaridade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4065

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Universidade de Lisboa

20. Oliveira, Gonçalo Graciano Cardoso de. O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da física; Ensino da química; Energia; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Oliveira, G. G. C. d. (2011). O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4066

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Gonçalo Graciano Cardoso de. “O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4066.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Gonçalo Graciano Cardoso de. “O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira GGCd. O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4066.

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Oliveira GGCd. O uso de tarefas de investigação sobre o tema "Energia - do sol para a terra" : um estudo em alunos de 10.º ano de escolaridade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4066

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Universidade de Lisboa

21. Abreu, Maria Fernanda Papafina. Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Estudos Ingleses e Americanos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012

No nosso mundo global o inglês é utilizado em vários domínios… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Estudo e ensino; Comunicação intercultural; Globalização; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Abreu, M. F. P. (2011). Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6987

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Maria Fernanda Papafina. “Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6987.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Maria Fernanda Papafina. “Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Abreu MFP. Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6987.

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Abreu MFP. Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6987

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Universidade de Lisboa

22. Fernandes, Renata Kelli Modesto. Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Estudos Ingleses e Americanos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2009

Este estudo aborda o fenômeno do inglês usado como língua internacional… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa como língua estrangeira; Aquisição de segunda língua; Ensino de línguas; Pronúncia; Normalização; Sociolinguística

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APA (6th Edition):

Fernandes, R. K. M. (2009). Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/386

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Renata Kelli Modesto. “Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/386.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Renata Kelli Modesto. “Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Fernandes RKM. Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/386.

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Fernandes RKM. Inteligibilidade e inglês como língua internacional: um estudo de caso da pronúncia de palavras em -ed produzidas por falantes brasileiros. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/386

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Universidade de Lisboa

23. Couvaneiro, Sílvia Roda. iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Área de especialização em Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014

O presente estudo implicou… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Língua inglesa - Estudo e ensino; iPad; Trabalhos de projeto de mestrado - 2014

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APA (6th Edition):

Couvaneiro, S. R. (2014). iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15973

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couvaneiro, Sílvia Roda. “iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15973.

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MLA Handbook (7th Edition):

Couvaneiro, Sílvia Roda. “iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Couvaneiro SR. iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15973.

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Couvaneiro SR. iPad na aula de língua inglesa : tecnologias móveis para desenvolver a comunicação oral. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15973

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Universidade de Lisboa

24. Esteves, Andreia Sofia Afonso. Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Matemática, Universidade de Lisboa, 2010

Neste relatório apresenta-se um estudo desenvolvido no âmbito da leccionação… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da geometria; Ensino da matemática; Ensino básico (3º Ciclo); Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2010

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Esteves, A. S. A. (2010). Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4123

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Andreia Sofia Afonso. “Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4123.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Andreia Sofia Afonso. “Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Esteves ASA. Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4123.

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Esteves ASA. Resolução de problemas no tema lugares geométricos : o papel dos recursos na actividade matemática dos alunos. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4123

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Universidade de Lisboa

25. Santos, Daniel José Fonseca, 1977-. A discussão como método de ensino na disciplina de economia.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e Contabilidade, Universidade de Lisboa, 2014

Este relatório de prática de ensino supervisionada tem… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da economia; Pensamento crítico; Ensino-aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Santos, Daniel José Fonseca, 1. (2014). A discussão como método de ensino na disciplina de economia. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15947

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Santos, Daniel José Fonseca, 1977-. “A discussão como método de ensino na disciplina de economia.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15947.

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Santos, Daniel José Fonseca, 1977-. “A discussão como método de ensino na disciplina de economia.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Santos, Daniel José Fonseca 1. A discussão como método de ensino na disciplina de economia. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15947.

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Santos, Daniel José Fonseca 1. A discussão como método de ensino na disciplina de economia. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/15947

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26. Reis, Ana Rita Veríssimo, 1988-. A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Estágios; Geografia - ensino da geografia; Turismo; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2015

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APA (6th Edition):

Reis, Ana Rita Veríssimo, 1. (2015). A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22734

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Ana Rita Veríssimo, 1988-. “A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22734.

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Reis, Ana Rita Veríssimo, 1988-. “A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade.” 2015. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Reis, Ana Rita Veríssimo 1. A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22734.

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Reis, Ana Rita Veríssimo 1. A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22734

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27. Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1980-. Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Educação (Didáctica das Ciências), 2010, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação

Com este estudo, pretendeu-se conhecer o impacte de um plano deformação,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da física; Ensino da química; Formação de professores; Ensino básico; Teses de doutoramento

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Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1. (2010). Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1980-. “Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Mónica Luísa Mendes, 1980-. “Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Baptista, Mónica Luísa Mendes 1. Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1854.

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Baptista, Mónica Luísa Mendes 1. Concepção e implementação de actividades de investigação:um estudo com professores de física e química do ensino básico. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/1854

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28. Guerra, Emanuel Reginaldo Miragaia. Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2010

O que é a filosofia? A partir… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da filosofia; Ensino secundário; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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Guerra, E. R. M. (2010). Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3891

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerra, Emanuel Reginaldo Miragaia. “Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3891.

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Guerra, Emanuel Reginaldo Miragaia. “Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Guerra ERM. Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3891.

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Guerra ERM. Sobre a possibilidade do ensino da filosofia no ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3891

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29. Almeida, Maria Pereira de. Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Filosofia, Universidade de Lisboa, 2010

Neste relatório pode encontrar-se uma proposta de abordagem filosóficodidáctica sobre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da filosofia; Valores (Filosofia); Ensino secundário; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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Almeida, M. P. d. (2010). Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3896

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Pereira de. “Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3896.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Pereira de. “Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Almeida MPd. Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3896.

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Council of Science Editors:

Almeida MPd. Acção humana e valores: uma abordagem filosófico-didáctica. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3896

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Universidade de Lisboa

30. Semedo, José Emanuel Ramos. Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Filosofia, Universidade de Lisboa, 2010

O presente relatório visa esclarecer as relações entre a Razão… (more)

Subjects/Keywords: Deus - existência; Ensino da filosofia; Ensino secundário; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2010

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Semedo, J. E. R. (2010). Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4056

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Semedo, José Emanuel Ramos. “Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4056.

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MLA Handbook (7th Edition):

Semedo, José Emanuel Ramos. “Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Semedo JER. Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4056.

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Semedo JER. Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4056

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