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University: Universidade Federal do Ceará

You searched for subject:(Ensino da l ngua inglesa). Showing records 1 – 30 of 2770 total matches.

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1. FÃbio Rodrigo Bezerra de Lima. IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa se propÃe analisar a prÃtica do uso de tecnologias digitais por professores graduados no curso de Letras-InglÃs na modalidade a distÃncia e presencial… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; EAD; Tecnologias digitais; Ensino de lÃngua inglesa; LÃngua inglesa â estudo e ensino; Ensino à distÃncia â Fortaleza (CE); Tecnologia Educacional; Ensino da lÃngua inglesa - Recursos didÃticos; Ensino da lÃngua inglesa - Tecnologia Educacional; Distance education; Digital technologies; English language teaching

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APA (6th Edition):

Lima, F. R. B. d. (2018). IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20412 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, FÃbio Rodrigo Bezerra de. “IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20412 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, FÃbio Rodrigo Bezerra de. “IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lima FRBd. IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20412 ;.

Council of Science Editors:

Lima FRBd. IncorporaÃÃo das tecnologias digitais no ensino de inglÃs na escola pÃblica por graduados nas modalidades a distÃncia e presencial da UFC. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20412 ;

2. Francisca Liliane da Costa Domingos. Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Esse trabalho teve por objetivo, investigar se, e de que maneira, o conhecimento metalinguÃstico do sistema fonolÃgico da LI influi no nÃvel de acurÃcia da(more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Conhecimento metalinguÃstico; Fonologia da LÃngua Inglesa; Ensino Semipresencial; Metalinguistic knowledge; Phonology of English; Distance learning.; LINGUISTICA APLICADA; Conhecimento metalinguÃstico; Fonologia da LÃngua Inglesa; Ensino Semipresencial; Metalinguistic knowledge; Phonology of English; Distance learning.; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; LÃngua inglesa - Fonologia; Ensino semipresencial

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APA (6th Edition):

Domingos, F. L. d. C. (2012). Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12539 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingos, Francisca Liliane da Costa. “Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12539 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Domingos, Francisca Liliane da Costa. “Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros.” 2012. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Domingos FLdC. Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12539 ;.

Council of Science Editors:

Domingos FLdC. Aprendizagem formal de fonologia e seus efeitos na pronÃncia dos sons vocÃlicos do inglÃs de aprendizes brasileiros. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12539 ;

3. Aline Rodrigues Nogueira. Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

 Na lÃngua, os conteÃdos semÃnticos sÃo expressos por elementos de superfÃcie, e os responsÃveis pela variaÃÃo sÃo os elementos de expressÃo utilizados. Um dos processos… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; AquisiÃÃo da segunda lÃngua; LÃngua materna; LÃngua inglesa â Verbos; LÃngua inglesa - Estudo e ensino â Falantes de portuguÃs; InterlÃngua(Aprendizagem de lÃnguas)

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APA (6th Edition):

Nogueira, A. R. (2009). Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3130 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Aline Rodrigues. “Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3130 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Aline Rodrigues. “Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs.” 2009. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Nogueira AR. Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3130 ;.

Council of Science Editors:

Nogueira AR. Lexicalization processes in the interlanguage of english learners: an analysis of motion verbs. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3130 ;

4. Antonio Victor Almada Carvalho. Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

O aprendizado das habilidades de falar e ouvir em inglÃs, dentro da escola pÃblica, Ã limitado Ãs atividades de Ãudio apresentadas pelo livro didÃtico, que… (more)

Subjects/Keywords: ARTES; Canto Coletivo; Aprendizagem; MÃsica; LÃngua Inglesa; Interdisciplinar; Canto coral - Estudos e exercÃcios; Canto coral | x InterpretaÃÃo (Frases, dinÃmicas, etc.) Ensino da mÃsica â IntegraÃÃo Interdisciplinar - Ensino MÃdio; LÃngua inglesa â estudo e ensino â Falantes de portuguÃs - Ensino MÃdio; LÃngua inglesa â estudo e ensino - IntegraÃÃo Interdisciplinar; LÃngua inglesa â MÃtodo de estudo â Falantes de portuguÃs - Ensino MÃdio; Collective Singing; Learning; Music; English Language; Interdisciplinary

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APA (6th Edition):

Carvalho, A. V. A. (2018). Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20435 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Antonio Victor Almada. “Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20435 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Antonio Victor Almada. “Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Carvalho AVA. Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20435 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho AVA. Aprendizagem de mÃsica e inglÃs no canto coletivo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20435 ;

5. SÃmela Rocha Barros Pereira. de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho apresenta uma pesquisa de cunho quantitativo que analisa se e de que maneira o esforÃo cognitivo e a fluÃncia de escrita nos processos… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Escrita; Processos cognitivos; EsforÃo cognitivo; FluÃncia de escrita; Tarefa de produÃÃo; Meio de produÃÃo.; Writing; Cognitive processes; Cognitive effort; Writing fluency; Writing task; Medium of composition; FluÃncia (Aprendizado de lÃnguas); LÃngua estrangeira - TraduÃÃo e interpretaÃÃo; LÃngua inglesa â escrita - Falantes estrangeiros; LÃngua Inglesa â escrita - FluÃncia (Aprendizado de lÃnguas); LÃngua inglesa - ProduÃÃo textual - Falantes estrangeiros; ProduÃÃo de Textos pelo Aluno; ProduÃÃo textual - FluÃncia (Aprendizado de lÃnguas); Ensino da lÃngua inglesa - Recursos didÃticos; Ensino da lÃngua inglesa - Tecnologia Educacional

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APA (6th Edition):

Pereira, S. R. B. (2018). de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20234 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, SÃmela Rocha Barros. “de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20234 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, SÃmela Rocha Barros. “de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira SRB. de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20234 ;.

Council of Science Editors:

Pereira SRB. de textos escritos em inglÃs (L2/Le) em celular, tablet e computador. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20234 ;

6. Eveline Tomaz Souza. Uso dos pronomes pessoais e possessivos dangua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Nas Ãltimas dÃcadas, especialmente no Brasil, houve um crescimento no interesse sobre aquisiÃÃo de outras lÃnguas estrangeiras alÃm do inglÃs. Tal interesse tem incentivado diversas… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; AquisiÃÃo de segunda e terceira lÃngua; Erros no uso de pronomes do inglÃs; InterlÃngua; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; LÃngua inglesa - Falantes de portuguÃs - Desenvolvimento da escrita; LÃngua inglesa - Falantes de portuguÃs - uso de pronomes pessoais; LÃngua inglesa - Falantes de portuguÃs - uso de pronomes possessivos; LÃngua inglesa - Falantes de portuguÃs - AquisiÃÃo da escrita; AquisiÃÃo de segunda lÃngua; Linguagem e lÃnguas - Estudo e ensino â ProduÃÃo escrita; Acquisition of second or third language(s); Erros in the use of English pronouns; Interlanguage

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APA (6th Edition):

Souza, E. T. (2018). Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20429 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Eveline Tomaz. “Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20429 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Eveline Tomaz. “Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Souza ET. Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20429 ;.

Council of Science Editors:

Souza ET. Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeira. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20429 ;

7. Yuri Santos Monteiro. As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

This research is related to the area of Translation Studies and Sign Language Interpretation, and aimed to analyze sign language interpretation strategies used in English… (more)

Subjects/Keywords: TEORIA LITERARIA; Estudos da TraduÃÃo; InterpretaÃÃo em lÃngua de sinais; LIBRAS; Translation studies; Sign language interpretation Brazilian Sign Language (BSL); Ensino de LÃnguas â Estudo e Ensino â Estudantes Surdos; LÃngua Brasileira de Sinais; LÃngua inglesa â Estudo e Ensino â Estudantes Surdos; TraduÃÃo e interpretaÃÃo; TraduÃÃo para Surdos

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APA (6th Edition):

Monteiro, Y. S. (2018). As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20530 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Yuri Santos. “As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20530 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Yuri Santos. “As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Monteiro YS. As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20530 ;.

Council of Science Editors:

Monteiro YS. As estratÃgias utilizadas pelos intÃrpretes de Libras nas aulas de inglÃs em escolas da rede pÃblica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20530 ;

8. JoÃo da Silva AraÃjo JÃnior. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa analisa o uso de estratÃgias de aprendizagem (EA) de segunda lÃngua (SL) no Ãmbito dos usos das tecnologias digitais de informaÃÃo e comunicaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Aprendizagem de segunda lÃngua; sistemas adaptativos complexos; autonomia; estratÃgias de aprendizagem; adquisiciÃn de segunda lengua; sistemas adaptativos complejos; autonomÃa; estrategias de aprendizaje; AquisiÃÃo da segunda lÃngua; Autonomia(Filosofia); Complexidade(Filosofia); EstratÃgias de aprendizagem; Tecnologia da informaÃÃo; ComunicaÃÃo na tecnologia; AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; LÃngua espanhola - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros

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APA (6th Edition):

JÃnior, J. d. S. A. (2013). Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

JÃnior, JoÃo da Silva AraÃjo. “Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

JÃnior, JoÃo da Silva AraÃjo. “Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

JÃnior JdSA. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;.

Council of Science Editors:

JÃnior JdSA. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;

9. Cristiana Gomes de Freitas Menezes Martins. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

The purpose of this study was to evaluate how well educational software programs teach English as a Foreign Language and/or Second Language (EFL/ESL) pronunciation following… (more)

Subjects/Keywords: LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Ensino; LÃngua inglesa; Abordagem comunicativa; Teaching; English language; Communicative approach; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira â Software â AvaliaÃÃo; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira â Ensino auxiliado por computador para falantes estrangeiros; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros

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APA (6th Edition):

Martins, C. G. d. F. M. (2015). The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Cristiana Gomes de Freitas Menezes. “The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Cristiana Gomes de Freitas Menezes. “The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Martins CGdFM. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;.

Council of Science Editors:

Martins CGdFM. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;

10. Elaine Carvalho Chaves Hodgson. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este estudo propÃe a aplicaÃÃo dos princÃpios da Teoria da MetÃfora Conceitual (TMC), preconizada por Lakoff e Johnson, ao ensino/aprendizagem de inglÃs como lÃngua estrangeira… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; MetÃforas Conceituais; Ensino/Aprendizagem; Verbos de duas ou mais palavras; Conceptual Metaphors; Teaching/Learning; Phrasal Verbs; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; LÃngua inglesa - Verbos; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Hodgson, E. C. C. (2010). Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hodgson, Elaine Carvalho Chaves. “Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Hodgson, Elaine Carvalho Chaves. “Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.” 2010. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Hodgson ECC. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;.

Council of Science Editors:

Hodgson ECC. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;

11. Sheyla Vieira de Lima Lapa. Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

O livro de gramÃtica de lÃngua inglesa à um material de referÃncia no contexto de aprendizado de lÃngua estrangeira. Tendo isso em vista, esta pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Teoria Funcionalista e Formalista; GramÃticas; LÃngua Inglesa; Functionalist and Formalist Theory; Grammar; English Language; DeÃnticas (Modalidade); Funcionalismo (LinguÃstica); GramÃtica de funÃÃes e de referÃncia â LÃngua inglesa; LÃngua inglesa â ensino-aprendizagem; LÃngua inglesa â ExplicaÃÃo textual; LÃngua inglesa â ExplicaÃÃo textual; LÃngua inglesa â gramÃtica - AnÃlise das funÃÃes textual-discursivas

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APA (6th Edition):

Lapa, S. V. d. L. (2017). Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20245 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lapa, Sheyla Vieira de Lima. “Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20245 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lapa, Sheyla Vieira de Lima. “Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lapa SVdL. Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20245 ;.

Council of Science Editors:

Lapa SVdL. Modalidade deÃntica nas explicaÃÃes e nos exercÃcios nas GramÃticas de LÃngua Inglesa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20245 ;

12. Fernanda Rodrigues Machado Farias. A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

A pesquisa na qual se baseia esta dissertaÃÃo foi desenvolvida durante o curso de Mestrado em EducaÃÃo Brasileira. O interesse surgiu, especificamente, no primeiro semestre… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Antropologia do Ensino Superior; Pedagogia; EducaÃÃo; Antropologia da EducaÃÃo; AssÃdio Moral; AssÃdio no ambiente de trabalho; Classe Trabalhadora â EducaÃÃo; RelaÃÃo EducaÃÃo/Trabalho; RelaÃÃo Professor-Aluno Sociologia da EducaÃÃo; Antropologie de l‟; Enseigment SupÃrieur; PÃdagogie; Education

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APA (6th Edition):

Farias, F. R. M. (2018). A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20628 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farias, Fernanda Rodrigues Machado. “A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20628 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Farias, Fernanda Rodrigues Machado. “A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Farias FRM. A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20628 ;.

Council of Science Editors:

Farias FRM. A construÃÃo pÃblica da denÃncia de estudantes contra professores na FACED/UFC: assÃdio?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20628 ;

13. TeÃfilo Roberto da Silva. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem dangua inglesa.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa buscou demonstrar a viabilidade teÃrico-metodolÃgica de uma interface tripla entre a teoria de frame de Barsalou (1992b), a Teoria da MetÃfora Conceitual… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; MetÃfora; Frames; Estruturas simbÃlicas; Aprendizagem de lÃngua inglesa; GramÃtica cognitiva; LÃngua inglesa â estudo e ensino; LÃngua inglesa â frame de aprendizagem - anÃlise linguÃstica; LÃngua inglesa â processo de aprendizagem; LinguÃstica; MetÃfora

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APA (6th Edition):

Silva, T. R. d. (2018). Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, TeÃfilo Roberto da. “Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, TeÃfilo Roberto da. “Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Silva TRd. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;.

Council of Science Editors:

Silva TRd. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;

14. Ana Cristina Cunha da Silva. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta tese foi investigar como o conhecimento prosÃdico està organizado em um estÃgio inicial de aquisiÃÃo de L2 em aprendizes brasileiros de inglÃs… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; AquisiÃÃo de L2; Mapas auto-organizÃveis; AnÃlise de agrupamentos; AnÃlise Multi-RÃtulo; L2 Acquisition; Self-organizing maps; Cluster analysis; Multi-Label Analysis; Redes neurais(ComputaÃÃo); Mapas auto-organizÃveis; Conexionismo; Kohonen,Rede de; ProficiÃncia oral; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; AquisiÃÃo da segunda lÃngua

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APA (6th Edition):

Silva, A. C. C. d. (2010). O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Cristina Cunha da. “O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Cristina Cunha da. “O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.” 2010. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Silva ACCd. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;.

Council of Science Editors:

Silva ACCd. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;

15. Maria FabÃola Vasconcelos Lopes. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa, concebida sob o enfoque funcionalista e norteada pelos trabalhos de Lyons (1977), Almeida (1988), Palmer (1986), Bybee, Perkins & Pagliuca (1994), Bybee &… (more)

Subjects/Keywords: TEORIA E ANALISE LINGUISTICA; funcionalismo; modalidade deontica; EFL; functionalism; deontic modality; EFL; LÃngua Portuguesa â Modalidade; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes de portuguÃs; Comportamento verbal â Fortaleza(CE); Professores e alunos â Fortaleza(CE); Professores de inglÃs â Fortaleza(CE); AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; AquisiÃÃo da segunda lÃngua

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APA (6th Edition):

Lopes, M. F. V. (2009). A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria FabÃola Vasconcelos. “A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria FabÃola Vasconcelos. “A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.” 2009. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes MFV. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;.

Council of Science Editors:

Lopes MFV. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;

16. Josà Roberto Alves Barbosa. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

A pronÃncia sempre esteve na pauta das discussÃes do ensino/aprendizado de lÃnguas. Na conjuntura atual, marcada pela necessidade de rupturas paradigmÃticas (KUHN, [1970] 1998) na… (more)

Subjects/Keywords: LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Abordagem; ensino; erro; pronÃncia; inglÃs; Approach; teaching; pronunciation; English; error; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira; LÃngua inglesa â Estudo e ensino(Superior) â Falantes de portuguÃs; LÃngua inglesa â Erros

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APA (6th Edition):

Barbosa, J. R. A. (2007). Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Josà Roberto Alves. “Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Josà Roberto Alves. “Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.” 2007. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Barbosa JRA. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa JRA. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;

17. Lorena Lima Barbosa. AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Com base na teoria sociointeracionista de aquisiÃÃo de segunda lÃngua e nos conceitos de mediaÃÃo pedagÃgica e feedback, esta pesquisa analisa os tipos de feedback… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; MediaÃÃo PedagÃgica; Feedback; LÃngua Inglesa; Ensino a DistÃncia; Pedagogical mediation; Feedback; English Language; Distance Learning; Ensino à distÃncia - Ensino auxiliado por computador; FÃrum (Debates); PortfÃlios em educaÃÃo; RetroalimentaÃÃo(Psicologia); LÃngua inglesa - Estudo e ensino(Superior) - Recursos de redes de computadores

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APA (6th Edition):

Barbosa, L. L. (2011). AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6956 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Lorena Lima. “AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6956 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Lorena Lima. “AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Barbosa LL. AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6956 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa LL. AnÃlise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6956 ;

18. Emanuelle Sales Cavalcante. Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo objetiva avaliar as atividades de produÃÃo oral presentes nas disciplinas online de compreensÃo e produÃÃo oral da Licenciatura a distÃncia de Letras InglÃs… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; EAD; LÃngua Inglesa; Habilidade de ProduÃÃo Oral; Distance Education; English language; Oral Production Skill; Oralidade; LÃngua inglesa; Ensino à distancia; AvaliaÃÃo

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APA (6th Edition):

Cavalcante, E. S. (2015). Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16312 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Emanuelle Sales. “Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16312 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcante, Emanuelle Sales. “Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Cavalcante ES. Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16312 ;.

Council of Science Editors:

Cavalcante ES. Atividades de produÃÃo oral em lÃngua inglesa na EaD: um estudo na licenciatura à distÃncia de letras inglÃs da Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16312 ;

19. Bill Bob Adonis Arinos Lima e Sousa. AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Nas Ãltimas dÃcadas, o ensino-aprendizagem de lÃngua estrangeira (LE) tem se beneficiado dos estudos sobre o uso de material audiovisual legendado, embora haja uma carÃncia… (more)

Subjects/Keywords: LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; TraduÃÃo; Filme legendado; Ensino; LÃngua Estrangeira; AquisiÃÃo Vocabular; Translation; Subtitled film; Teaching; Foreign language; Vocabulary acquisition; Cinema â Legendas; TraduÃÃo; Filme legendado; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros; Linguagem e lÃngua â Estudo e ensino; Ensino MÃdio - Linguagem e lÃngua â Estudo e ensino; LÃngua inglesa (Ensino mÃdio); LÃngua estrangeira; Ensino de lÃnguas; Ensino de Segunda LÃngua

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APA (6th Edition):

Sousa, B. B. A. A. L. e. (2016). AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18327 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Bill Bob Adonis Arinos Lima e. “AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18327 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Bill Bob Adonis Arinos Lima e. “AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Sousa BBAALe. AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18327 ;.

Council of Science Editors:

Sousa BBAALe. AquisiÃÃo vocabular em lÃngua estrangeira por meio de filmes legendados: o uso da traduÃÃo numa sequÃncia didÃtica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18327 ;

20. Isabel Muniz Lima. A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa analisa como se manifesta a interaÃÃo escrita professor-aluno em turmas de 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica do Estado do… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Processamento de Grupo; Aprendizagem Cooperativa; LinguÃstica sistÃmico-funcional; Group Processing; Cooperative Learning; Systemic Functional Linguistics; LinguÃstica; LÃngua portuguesa - Ensino mÃdio; LÃngua inglesa â escrita; ProduÃÃo textual- Ensino mÃdio; ProduÃÃo de Textos pelo Aluno - Ensino mÃdio; Processo de Ensino-Aprendizagem; GÃnero textual - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Lima, I. M. (2016). A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17680 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Isabel Muniz. “A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17680 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Isabel Muniz. “A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lima IM. A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17680 ;.

Council of Science Editors:

Lima IM. A interaÃÃo escrita professor-aluno em contexto de uso da metodologia da aprendizagem cooperativa a partir de um estudo sistÃmico-funcional do gÃnero processamento de grupo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17680 ;

21. Carolina Morais Ribeiro da Silva. Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este estudo objetivou investigar os efeitos da inserÃÃo de glossÃrio e de diferentes tipos de glossÃrios multimidiÃticos no reconhecimento e produÃÃo dos significados das palavras-alvo… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; VocabulÃrios; GlossÃrios; MultimÃdia interativa; CompreensÃo na leitura; LÃngua inglesa; Estudo e ensino; Falantes estrangeiros; Vocabularies; Glossaries; Interactive multimedia; Reading comprehension; English language; Study and education; Foreign speakers; LÃngua inglesa â VocabulÃrios, glossÃrios, etc â MultimÃdia interativa; CompreensÃo na leitura â Fortaleza (CE); LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros

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APA (6th Edition):

Silva, C. M. R. d. (2014). Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13148 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Carolina Morais Ribeiro da. “Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13148 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Carolina Morais Ribeiro da. “Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Silva CMRd. Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13148 ;.

Council of Science Editors:

Silva CMRd. Processamento do texto escrito em inglÃs, com e sem inserÃÃo de glossÃrios multimidiÃticos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13148 ;

22. Samuel de Carvalho Lima. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Considerando o recente panorama de pesquisas que refletem a relaÃÃo e o compromisso da LinguÃstica Aplicada (LA) com os fenÃmenos que envolvem o uso das… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Proposta de atividade online; EaD; LÃngua inglesa; Online proposed activity; EaD; Foreign language; Ensino à distÃncia; Internet na educaÃÃo; LÃngua inglesa â Estudo e ensino (Superior) â Recursos de redes de computadores; Aprendizagem por atividades

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APA (6th Edition):

Lima, S. d. C. (2012). Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.” 2012. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lima SdC. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;.

Council of Science Editors:

Lima SdC. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;

23. JoÃo HermÃnio da Silva. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 Nesta tese foram investigadas as propriedades vibracionais de um cristal de aminoÃcido, a L-valina â uma das molÃculas formadoras das proteÃnas dos seres vivos, sob… (more)

Subjects/Keywords: FISICA DA MATERIA CONDENSADA; cristais de l-valina; espectroscopia raman; aminoÃcidos.

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APA (6th Edition):

Silva, J. H. d. (2007). Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, JoÃo HermÃnio da. “Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, JoÃo HermÃnio da. “Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Silva JHd. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;.

Council of Science Editors:

Silva JHd. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;

24. Pedro de Freitas FaÃanha Filho. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 Neste trabalho foram realizadas medidas de espalhamento Raman polarizado à temperatura ambiente e medidas de absorÃÃo no infravermelho em cristais do aminoÃcido L-leucina com o… (more)

Subjects/Keywords: FISICA DA MATERIA CONDENSADA; espectroscopia Raman; Cristais de aminoÃcidos; L-leucina

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APA (6th Edition):

Filho, P. d. F. F. (2007). Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Pedro de Freitas FaÃanha. “Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Pedro de Freitas FaÃanha. “Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Filho PdFF. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;.

Council of Science Editors:

Filho PdFF. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;

25. Maria Teresa Sousa Serpa. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa de natureza qualitativa-interpretativista (BOGDAN; BIKLEN, 1994); (BORTONI-RICARDO, 2008) consiste em uma investigaÃÃo sobre as crenÃas dos educandos, professores e gestores em trÃs escolas… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; CrenÃas; Ensino e Aprendizagem de LÃngua Inglesa; Autonomia do Aprendiz; Escola PÃblica; Beliefs; English Language Teaching and Learning; Learner Autonomy; Public School; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; Professores de inglÃs - SÃo LuÃs(MA) - Atitudes; Estudantes do ensino fundamental - SÃo LuÃs(MA) - Atitudes; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Serpa, M. T. S. (2014). Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serpa, Maria Teresa Sousa. “Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Serpa, Maria Teresa Sousa. “Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Serpa MTS. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;.

Council of Science Editors:

Serpa MTS. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;

26. JoÃo Valdenor Pereira Filho. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.

Degree: PhD, 2016, Universidade Federal do Ceará

 Salinity has constituted today one of the main problems facing irrigated agriculture. Failure to proper management of the practice of irrigation by farmers, associated the… (more)

Subjects/Keywords: IRRIGACAO E DRENAGEM; Vigna unguiculata L; Manejo da irrigaÃÃo; Salinidade; DÃficit hÃdrico; Vigna unguiculata L; Irrigation management; Salinity; Deficit water

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APA (6th Edition):

Filho, J. V. P. (2016). Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, JoÃo Valdenor Pereira. “Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, JoÃo Valdenor Pereira. “Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Filho JVP. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;.

Council of Science Editors:

Filho JVP. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;

27. Weslley Costa Silva. Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

The objective of this study was to evaluate the responses of cowpea (Vigna Unguicullata L. Walp) produced under the effect of different irrigation with saline… (more)

Subjects/Keywords: FITOTECNIA; Vigna uniguiculata (L.) Walp; Manejo da Ãgua; MatÃria orgÃnica; Salinidade; Vigna unguiculata (L.) Walp; Water management; Organic matter; Salinity

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APA (6th Edition):

Silva, W. C. (2016). Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17328 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Weslley Costa. “Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17328 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Weslley Costa. “Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Silva WC. Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17328 ;.

Council of Science Editors:

Silva WC. Answers of cowpea to different irrigation with water saline and doses biofertilizer. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17328 ;

28. Marcelo Nunes Coelho. Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

 Neste trabalho foi feito o estudo do comportamento dos modos vibracionais presentes nos espectros Raman de policristais de cloridrato de L-cisteÃna, submetidos a condiÃÃes diversas… (more)

Subjects/Keywords: FISICA DA MATERIA CONDENSADA; Espectroscopia Raman; L-cisteÃna; AminoÃcidos; LigaÃÃo de HidrogÃnio.; Raman Spectroscopy; L-cisteyne; Aminoacids; Hidrogen bound

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APA (6th Edition):

Coelho, M. N. (2010). Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4228 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Marcelo Nunes. “Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4228 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Marcelo Nunes. “Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes.” 2010. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Coelho MN. Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4228 ;.

Council of Science Editors:

Coelho MN. Espectroscopia Raman de policristais de clorohidrato de L-cisteÃna sob altas pressÃes. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4228 ;

29. Clerton Luiz Felix Barboza. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Este estudo teve por objetivo geral refletir sobre a palatalizaÃÃo das oclusivas alveolares /t, d/ → [tʃ, dʒ], caracterÃstico de muitos falares do PortuguÃs Brasileiro… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; modelo de exemplares; fonologia de uso; sistemas adaptativos complexos; exemplar model; usage-based phonology; complex adaptive systems; LÃngua portuguesa â PalatalizaÃÃo; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros; LÃngua inglesa â Fonologia

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APA (6th Edition):

Barboza, C. L. F. (2013). Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barboza, Clerton Luiz Felix. “Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barboza, Clerton Luiz Felix. “Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Barboza CLF. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;.

Council of Science Editors:

Barboza CLF. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;

30. Doris Sandra Silva LeÃo. RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

The present research aims to contribute to a reflexion about the importance of learning recovery as a fundamental strategy to the balance of teaching-learning process… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Jogos no ensino da matemÃtica - Cascavel(CE); Aprendizagem; MatemÃtica(Ensino mÃdio) - Estudo e ensino - Cascavel(CE)

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APA (6th Edition):

LeÃo, D. S. S. (2009). RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5076 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LeÃo, Doris Sandra Silva. “RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 20, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5076 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

LeÃo, Doris Sandra Silva. “RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense.” 2009. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

LeÃo DSS. RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5076 ;.

Council of Science Editors:

LeÃo DSS. RecuperaÃÃo da aprendizagem na disciplina matemÃtica mediante jogos: experiÃncia com alunos do 1Â ano do ensino mÃdio de uma escola pÃblica cearense. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5076 ;

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