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1. Marra, Ana Claudia. Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem dangua inglesa.

Degree: PhD, Semiótica e Lingüística Geral, 2007, University of São Paulo

Esta Tese situa-se na área de Semiótica e Lingüística Geral do Departamento de Lingüística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de… (more)

Subjects/Keywords: Aquisição da L2; English Language; Ensino-Aprendizagem; L2 acquisition; Língua Inglesa; Methodology; Metodologia; Semiótica; Semiotics; Teaching-Learning

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APA (6th Edition):

Marra, A. C. (2007). Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem da língua inglesa. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-19032008-103158/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marra, Ana Claudia. “Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem da língua inglesa.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-19032008-103158/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marra, Ana Claudia. “Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem da língua inglesa.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Marra AC. Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem da língua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-19032008-103158/ ;.

Council of Science Editors:

Marra AC. Processos semióticos da construção do sentido no ensino-aprendizagem da língua inglesa. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-19032008-103158/ ;

2. Maciel, Ruberval Franco. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2013, University of São Paulo

A presente pesquisa de natureza qualitativa com características colaborativa e etnográfica crítica buscou investigar a formação de professores de língua inglesa via dois documentos oficiais… (more)

Subjects/Keywords: English language teaching; Ensino da língua inglesa; Formação de professores; Globalização; Globalization; Language policy; Letramentos; Literacies; Políticas linguísticas; Teacher education

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APA (6th Edition):

Maciel, R. F. (2013). Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel, Ruberval Franco. “Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Maciel, Ruberval Franco. “Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Maciel RF. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;.

Council of Science Editors:

Maciel RF. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Oliveira, Albéris Eron Flávio de. A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims to investigate the use of adapted fiction in the kind of educational texts known as “readers” as a teaching tool in the… (more)

Subjects/Keywords: Readers; Língua Inglesa; Escola pública; Ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. E. F. d. (2017). A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24963

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Albéris Eron Flávio de. “A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24963.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Albéris Eron Flávio de. “A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio .” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira AEFd. A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24963.

Council of Science Editors:

Oliveira AEFd. A utilização de readers em aulas de língua inglesa no ensino médio . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24963

4. PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 A inclusão dangua inglesa como componente curricular está prevista em lei apenas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental. No entanto grande parte… (more)

Subjects/Keywords: Educação infantil; Língua inglesa; Ensino; UFPE – Pós-graduação

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APA (6th Edition):

PALHARES, A. C. d. M. H. (2016). Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. “Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed June 17, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764.

MLA Handbook (7th Edition):

PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. “Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .” 2016. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

PALHARES ACdMH. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764.

Council of Science Editors:

PALHARES ACdMH. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Patriota, Luís Ferdinando da Silva. O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The purpose of this research is to seek the development of the high school students’ intercultural and communicative competence from public school, through the literary… (more)

Subjects/Keywords: Texto literário; Cultura; Conto policial; Ensino e aprendizagem de língua inglesa

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APA (6th Edition):

Patriota, L. F. d. S. (2018). O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25879

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patriota, Luís Ferdinando da Silva. “O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25879.

MLA Handbook (7th Edition):

Patriota, Luís Ferdinando da Silva. “O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa .” 2018. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Patriota LFdS. O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25879.

Council of Science Editors:

Patriota LFdS. O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25879

6. JoÃo da Silva AraÃjo JÃnior. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa analisa o uso de estratÃgias de aprendizagem (EA) de segunda lÃngua (SL) no Ãmbito dos usos das tecnologias digitais de informaÃÃo e comunicaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Aprendizagem de segunda lÃngua; sistemas adaptativos complexos; autonomia; estratÃgias de aprendizagem; adquisiciÃn de segunda lengua; sistemas adaptativos complejos; autonomÃa; estrategias de aprendizaje; AquisiÃÃo da segunda lÃngua; Autonomia(Filosofia); Complexidade(Filosofia); EstratÃgias de aprendizagem; Tecnologia da informaÃÃo; ComunicaÃÃo na tecnologia; AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; LÃngua espanhola - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros

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APA (6th Edition):

JÃnior, J. d. S. A. (2013). Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

JÃnior, JoÃo da Silva AraÃjo. “Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

JÃnior, JoÃo da Silva AraÃjo. “Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

JÃnior JdSA. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;.

Council of Science Editors:

JÃnior JdSA. Tecnologias digitais e autonomia: a aquisiÃÃo de segunda lÃngua sob a Ãtica da complexidade. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10956 ;

7. Cristiana Gomes de Freitas Menezes Martins. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

The purpose of this study was to evaluate how well educational software programs teach English as a Foreign Language and/or Second Language (EFL/ESL) pronunciation following… (more)

Subjects/Keywords: LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Ensino; LÃngua inglesa; Abordagem comunicativa; Teaching; English language; Communicative approach; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira â Software â AvaliaÃÃo; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira â Ensino auxiliado por computador para falantes estrangeiros; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros

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APA (6th Edition):

Martins, C. G. d. F. M. (2015). The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Cristiana Gomes de Freitas Menezes. “The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Cristiana Gomes de Freitas Menezes. “The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development.” 2015. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Martins CGdFM. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;.

Council of Science Editors:

Martins CGdFM. The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859 ;

8. Elaine Carvalho Chaves Hodgson. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este estudo propÃe a aplicaÃÃo dos princÃpios da Teoria da MetÃfora Conceitual (TMC), preconizada por Lakoff e Johnson, ao ensino/aprendizagem de inglÃs como lÃngua estrangeira… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; MetÃforas Conceituais; Ensino/Aprendizagem; Verbos de duas ou mais palavras; Conceptual Metaphors; Teaching/Learning; Phrasal Verbs; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; LÃngua inglesa - Verbos; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Hodgson, E. C. C. (2010). Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hodgson, Elaine Carvalho Chaves. “Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Hodgson, Elaine Carvalho Chaves. “Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Hodgson ECC. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;.

Council of Science Editors:

Hodgson ECC. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5582 ;

9. TeÃfilo Roberto da Silva. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem dangua inglesa.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa buscou demonstrar a viabilidade teÃrico-metodolÃgica de uma interface tripla entre a teoria de frame de Barsalou (1992b), a Teoria da MetÃfora Conceitual… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; MetÃfora; Frames; Estruturas simbÃlicas; Aprendizagem de lÃngua inglesa; GramÃtica cognitiva; LÃngua inglesa â estudo e ensino; LÃngua inglesa â frame de aprendizagem - anÃlise linguÃstica; LÃngua inglesa â processo de aprendizagem; LinguÃstica; MetÃfora

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APA (6th Edition):

Silva, T. R. d. (2018). Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, TeÃfilo Roberto da. “Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, TeÃfilo Roberto da. “Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa.” 2018. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Silva TRd. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;.

Council of Science Editors:

Silva TRd. Interface entre frame, metÃfora conceitual e estrutura simbÃlica: conceitualizaÃÃes de aprendizagem da lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20738 ;

10. Ana Cristina Cunha da Silva. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta tese foi investigar como o conhecimento prosÃdico està organizado em um estÃgio inicial de aquisiÃÃo de L2 em aprendizes brasileiros de inglÃs… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; AquisiÃÃo de L2; Mapas auto-organizÃveis; AnÃlise de agrupamentos; AnÃlise Multi-RÃtulo; L2 Acquisition; Self-organizing maps; Cluster analysis; Multi-Label Analysis; Redes neurais(ComputaÃÃo); Mapas auto-organizÃveis; Conexionismo; Kohonen,Rede de; ProficiÃncia oral; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; AquisiÃÃo da segunda lÃngua

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APA (6th Edition):

Silva, A. C. C. d. (2010). O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Cristina Cunha da. “O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Cristina Cunha da. “O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Silva ACCd. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;.

Council of Science Editors:

Silva ACCd. O uso de redes neurais auto-organizÃveis na anÃlise da transferÃncia de conhecimentos prosÃdico em aprendizes brasileirios de lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5507 ;

11. Maria FabÃola Vasconcelos Lopes. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa, concebida sob o enfoque funcionalista e norteada pelos trabalhos de Lyons (1977), Almeida (1988), Palmer (1986), Bybee, Perkins & Pagliuca (1994), Bybee &… (more)

Subjects/Keywords: TEORIA E ANALISE LINGUISTICA; funcionalismo; modalidade deontica; EFL; functionalism; deontic modality; EFL; LÃngua Portuguesa â Modalidade; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes de portuguÃs; Comportamento verbal â Fortaleza(CE); Professores e alunos â Fortaleza(CE); Professores de inglÃs â Fortaleza(CE); AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; AquisiÃÃo da segunda lÃngua

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APA (6th Edition):

Lopes, M. F. V. (2009). A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria FabÃola Vasconcelos. “A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria FabÃola Vasconcelos. “A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lopes MFV. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;.

Council of Science Editors:

Lopes MFV. A modalidade deÃntica na aula de inglÃs ministrada em portuguÃs. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3265 ;

12. Josà Roberto Alves Barbosa. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

A pronÃncia sempre esteve na pauta das discussÃes do ensino/aprendizado de lÃnguas. Na conjuntura atual, marcada pela necessidade de rupturas paradigmÃticas (KUHN, [1970] 1998) na… (more)

Subjects/Keywords: LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Abordagem; ensino; erro; pronÃncia; inglÃs; Approach; teaching; pronunciation; English; error; LÃngua inglesa â PronÃncia estrangeira; LÃngua inglesa â Estudo e ensino(Superior) â Falantes de portuguÃs; LÃngua inglesa â Erros

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APA (6th Edition):

Barbosa, J. R. A. (2007). Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Josà Roberto Alves. “Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Josà Roberto Alves. “Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Barbosa JRA. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa JRA. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2396 ;


Universidade do Minho

13. Tracana, Marta Isabel Lopes Garcia. Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 Nesta tese procura definir-se o perfil do ensino da música e as funções que este assume hoje nos ramos genérico e especializado do 1.º ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino genérico [EG]; Ensino Especializado [EE]; Ensino da música; Generalist teaching; Specialized teaching; Music education

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APA (6th Edition):

Tracana, M. I. L. G. (2014). Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo . (Doctoral Dissertation). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/34421

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tracana, Marta Isabel Lopes Garcia. “Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Minho. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/1822/34421.

MLA Handbook (7th Edition):

Tracana, Marta Isabel Lopes Garcia. “Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo .” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Tracana MILG. Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/34421.

Council of Science Editors:

Tracana MILG. Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/34421

14. Miranda, Branca. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .

Degree: 2010, Universidade Aberta

 A sociedade do século XXI vive um período de transição. A conflitualidade social,política e económica pôs em causa o mundo moderno e esboçam-se já novos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da geografia; Educação para a cidadania; Cidadania; Curriculum; Reforma do ensino; Ensino básico; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Miranda, B. (2010). A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . (Doctoral Dissertation). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1693

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Branca. “A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Aberta. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1693.

MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Branca. “A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica .” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Miranda B. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Aberta; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1693.

Council of Science Editors:

Miranda B. A reconfiguração didáctica : implicações da educação para a cidadania nas práticas da educação geográfica . [Doctoral Dissertation]. Universidade Aberta; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1693

15. Bezerra, Daniella de Souza. Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e dangua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

 Em resposta ao Decreto n° 5.154/04 e à Lei n° 11892/08, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), resgataram a opção de ofertar… (more)

Subjects/Keywords: Educational planning; English as a foreign language; ensino médio; ensino profissional e técnico; High school; Integração; língua inglesa; planejamento educacional; Professional and technical teaching Integration

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APA (6th Edition):

Bezerra, D. d. S. (2012). Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022013-105725/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Daniella de Souza. “Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022013-105725/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Daniella de Souza. “Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Bezerra DdS. Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022013-105725/ ;.

Council of Science Editors:

Bezerra DdS. Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022013-105725/ ;

16. Samuel de Carvalho Lima. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Considerando o recente panorama de pesquisas que refletem a relaÃÃo e o compromisso da LinguÃstica Aplicada (LA) com os fenÃmenos que envolvem o uso das… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Proposta de atividade online; EaD; LÃngua inglesa; Online proposed activity; EaD; Foreign language; Ensino à distÃncia; Internet na educaÃÃo; LÃngua inglesa â Estudo e ensino (Superior) â Recursos de redes de computadores; Aprendizagem por atividades

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APA (6th Edition):

Lima, S. d. C. (2012). Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lima SdC. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;.

Council of Science Editors:

Lima SdC. Ensino de lÃnguas mediado por computador: um estudo das propostas de atividades online para o ensino da compreensÃo e produÃÃo oral em lÃngua inglesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8957 ;

17. JoÃo HermÃnio da Silva. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 Nesta tese foram investigadas as propriedades vibracionais de um cristal de aminoÃcido, a L-valina â uma das molÃculas formadoras das proteÃnas dos seres vivos, sob… (more)

Subjects/Keywords: FISICA DA MATERIA CONDENSADA; cristais de l-valina; espectroscopia raman; aminoÃcidos.

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APA (6th Edition):

Silva, J. H. d. (2007). Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, JoÃo HermÃnio da. “Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, JoÃo HermÃnio da. “Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Silva JHd. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;.

Council of Science Editors:

Silva JHd. Propriedades vibracionais de cristais de L-valina a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1783 ;

18. Pedro de Freitas FaÃanha Filho. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 Neste trabalho foram realizadas medidas de espalhamento Raman polarizado à temperatura ambiente e medidas de absorÃÃo no infravermelho em cristais do aminoÃcido L-leucina com o… (more)

Subjects/Keywords: FISICA DA MATERIA CONDENSADA; espectroscopia Raman; Cristais de aminoÃcidos; L-leucina

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APA (6th Edition):

Filho, P. d. F. F. (2007). Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Pedro de Freitas FaÃanha. “Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Pedro de Freitas FaÃanha. “Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Filho PdFF. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;.

Council of Science Editors:

Filho PdFF. Estudo de espalhamento Raman em cristais de L-leucina submetidos a altas temperaturas e a altas pressÃes. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1784 ;

19. Julio Cesar Rodrigues Pereira. A fórmula do mundo segundo Karl Popper.

Degree: PhD, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Essa tese pretende defender o seguinte argumento: a filosofia de Popper, devido ao seu interesse primordialmente cosmológico, somente pode ser corretamente compreendida enquanto sistema, isto… (more)

Subjects/Keywords: FILOSOFIA INGLESA; POPPER, KARL RAIMUND, SIR - CRÍTICA E INTERPRETAÇÃO; METAFÍSICA; TEORIA DO CONHECIMENTO; EPISTEMOLOGIA; COSMOLOGIA; FILOSOFIA DA CIÊNCIA; FILOSOFIA

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APA (6th Edition):

Pereira, J. C. R. (2009). A fórmula do mundo segundo Karl Popper. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2343 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Julio Cesar Rodrigues. “A fórmula do mundo segundo Karl Popper.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed June 17, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2343 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Julio Cesar Rodrigues. “A fórmula do mundo segundo Karl Popper.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira JCR. A fórmula do mundo segundo Karl Popper. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2343 ;.

Council of Science Editors:

Pereira JCR. A fórmula do mundo segundo Karl Popper. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2343 ;

20. Maria Teresa Sousa Serpa. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa de natureza qualitativa-interpretativista (BOGDAN; BIKLEN, 1994); (BORTONI-RICARDO, 2008) consiste em uma investigaÃÃo sobre as crenÃas dos educandos, professores e gestores em trÃs escolas… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; CrenÃas; Ensino e Aprendizagem de LÃngua Inglesa; Autonomia do Aprendiz; Escola PÃblica; Beliefs; English Language Teaching and Learning; Learner Autonomy; Public School; LÃngua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portuguÃs; Professores de inglÃs - SÃo LuÃs(MA) - Atitudes; Estudantes do ensino fundamental - SÃo LuÃs(MA) - Atitudes; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Serpa, M. T. S. (2014). Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serpa, Maria Teresa Sousa. “Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Serpa, Maria Teresa Sousa. “Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Serpa MTS. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;.

Council of Science Editors:

Serpa MTS. Ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa como lÃngua estrangeira: anÃlise de crenÃas no contexto pÃblico escolar. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12533 ;

21. JoÃo Valdenor Pereira Filho. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.

Degree: PhD, 2016, Universidade Federal do Ceará

 Salinity has constituted today one of the main problems facing irrigated agriculture. Failure to proper management of the practice of irrigation by farmers, associated the… (more)

Subjects/Keywords: IRRIGACAO E DRENAGEM; Vigna unguiculata L; Manejo da irrigaÃÃo; Salinidade; DÃficit hÃdrico; Vigna unguiculata L; Irrigation management; Salinity; Deficit water

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APA (6th Edition):

Filho, J. V. P. (2016). Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, JoÃo Valdenor Pereira. “Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, JoÃo Valdenor Pereira. “Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system.” 2016. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Filho JVP. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;.

Council of Science Editors:

Filho JVP. Irrigation strategies with waters of different salinity levels aimed at the sustainability of the cowpea cultivars in semi-arid production system. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17260 ;

22. Marques, Priscila Nascimento. O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926).

Degree: PhD, Literatura e Cultura Russa, 2015, University of São Paulo

Da totalidade da produção vygotskiana sobre arte, há duas obras editadas e traduzidas para vários idiomas: o ensaio sobre Hamlet, A tragédia de Hamlet, príncipe… (more)

Subjects/Keywords: Crítica; Criticism; L. S. Vygótski; L. S. Vygotsky; Literatura; Literature; Psicologia da Arte; Psychology of art; Teatro; Theater

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APA (6th Edition):

Marques, P. N. (2015). O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926). (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8155/tde-06102015-161300/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Priscila Nascimento. “O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926).” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8155/tde-06102015-161300/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Priscila Nascimento. “O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926).” 2015. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Marques PN. O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926). [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8155/tde-06102015-161300/ ;.

Council of Science Editors:

Marques PN. O Vygótski incógnito: escritos sobre arte (1915-1926). [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8155/tde-06102015-161300/ ;

23. Silva, Mário Filipe da. Promoção dangua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico .

Degree: 2005, Universidade Aberta

 Sucessivos Governos, Organizações Governamentais e responsáveis desses Governos e Organizações têm apresentado até ao presente e de forma veemente e repetida uma sistemática ligação da(more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Política de língua; Lusofonia; Promoção da língua; Língua inglesa; Ensino de línguas; Ensino no estrangeiro; Política cultural; Difusão cultural; Ásia; Language teaching; Language policy; Portuguese language; Language planning; English language; Dissemination of culture; Cultural policy; Language promotion; Asia

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APA (6th Edition):

Silva, M. F. d. (2005). Promoção da língua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico . (Doctoral Dissertation). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/777

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Mário Filipe da. “Promoção da língua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico .” 2005. Doctoral Dissertation, Universidade Aberta. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/777.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Mário Filipe da. “Promoção da língua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico .” 2005. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Silva MFd. Promoção da língua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Aberta; 2005. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/777.

Council of Science Editors:

Silva MFd. Promoção da língua portuguesa no mundo : hipótese de modelo estratégico . [Doctoral Dissertation]. Universidade Aberta; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/777

24. Clerton Luiz Felix Barboza. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Este estudo teve por objetivo geral refletir sobre a palatalizaÃÃo das oclusivas alveolares /t, d/ → [tʃ, dʒ], caracterÃstico de muitos falares do PortuguÃs Brasileiro… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; modelo de exemplares; fonologia de uso; sistemas adaptativos complexos; exemplar model; usage-based phonology; complex adaptive systems; LÃngua portuguesa â PalatalizaÃÃo; LÃngua inglesa â Estudo e ensino â Falantes estrangeiros; LÃngua inglesa â Fonologia

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APA (6th Edition):

Barboza, C. L. F. (2013). Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barboza, Clerton Luiz Felix. “Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barboza, Clerton Luiz Felix. “Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Barboza CLF. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;.

Council of Science Editors:

Barboza CLF. Efeitos da palatizaÃÃo das oclusivas alveolares do portuguÃs brasileiro no percurso de construÃÃo do inglÃs lÃngua estrangeira. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11273 ;

25. Jader Martins Rodrigues JÃnior. Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho tem como foco a investigaÃÃo das perspectivas de letramento em inglÃs como lÃngua estrangeira no contexto de prÃticas formativas de professores, em… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Letramento; FormaÃÃo de professores; PrÃtica social; Literacy; Teacher education; Social practice; Professores â FormaÃÃo; LÃngua inglesa â Estudo e ensino (Superior)

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APA (6th Edition):

JÃnior, J. M. R. (2015). Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15838 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

JÃnior, Jader Martins Rodrigues. “Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15838 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

JÃnior, Jader Martins Rodrigues. “Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?.” 2015. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

JÃnior JMR. Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15838 ;.

Council of Science Editors:

JÃnior JMR. Letramento de professores de inglÃs em formaÃÃo: novas perspectivas?. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15838 ;


University of Glasgow

26. Simpson, Linda M. Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905.

Degree: PhD, 1979, University of Glasgow

Summary available: p.iv-vi.

Subjects/Keywords: L Education (General); DA Great Britain

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APA (6th Edition):

Simpson, L. M. (1979). Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905. (Doctoral Dissertation). University of Glasgow. Retrieved from http://theses.gla.ac.uk/1646/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simpson, Linda M. “Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905.” 1979. Doctoral Dissertation, University of Glasgow. Accessed June 17, 2019. http://theses.gla.ac.uk/1646/.

MLA Handbook (7th Edition):

Simpson, Linda M. “Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905.” 1979. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Simpson LM. Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Glasgow; 1979. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://theses.gla.ac.uk/1646/.

Council of Science Editors:

Simpson LM. Education, imperialism and national efficiency in England 1895-1905. [Doctoral Dissertation]. University of Glasgow; 1979. Available from: http://theses.gla.ac.uk/1646/


Universidade do Rio Grande do Norte

27. Teixeira, Ewerton Richard Fernandes. Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this present work consist in the preparation of microemulsion systems based on clove oil (Syzigium aromaticum L.) to be applied on health… (more)

Subjects/Keywords: Syzigium aromaticum L.; Óleo de cravo da índia; Microemulsão; Efeito antioxidante; Viabilidade celular; Atividade antinociceptiva

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APA (6th Edition):

Teixeira, E. R. F. (2017). Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25606

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Ewerton Richard Fernandes. “Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25606.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Ewerton Richard Fernandes. “Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva .” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Teixeira ERF. Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25606.

Council of Science Editors:

Teixeira ERF. Veiculação de óleos obtidos de Syzigium aromaticum L. em sistema microemulsionado e suas derivatizações: avaliação da viabilidade celular, atividade antioxidante e antinociceptiva . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25606

28. Silva, Eliane Reame da. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais.

Degree: PhD, Educação, 2010, University of São Paulo

A excessiva fragmentação disciplinar que marca o cenário educacional atual trouxe a ideia de competência para o centro das atenções. Sobretudo, após a realização do… (more)

Subjects/Keywords: compétence; competência; conhecimento; connaissance; contexte; contexto; currículo; curriculum; disciplina; discipline; ensino; fagmentation; fragmentação; l´enseignemet; pessoa; sujet

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APA (6th Edition):

Silva, E. R. d. (2010). Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Eliane Reame da. “Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Eliane Reame da. “Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Silva ERd. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/ ;.

Council of Science Editors:

Silva ERd. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/ ;

29. Freitas, Sheizi Calheira de. An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil.

Degree: PhD, Controladoria e Contabilidade: Contabilidade, 2012, University of São Paulo

The Brazilian program of higher education evaluation, broadly known by the National Exam of StudentsṔerformance (ENADE), represents a governmental effort to gather information on undergraduate… (more)

Subjects/Keywords: Accounting; Avaliação da educação; Contabilidade; Ensino superior; Evaluation utilization; Higher education

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APA (6th Edition):

Freitas, S. C. d. (2012). An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15012013-134543/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Sheizi Calheira de. “An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15012013-134543/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Sheizi Calheira de. “An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Freitas SCd. An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15012013-134543/ ;.

Council of Science Editors:

Freitas SCd. An exploratory syudy on ENADE evaluation report utilization and its impact on undergraduate accounting program performance in Brazil. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15012013-134543/ ;

30. Oliveira, Amanda dos Santos. Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial.

Degree: PhD, Enfermagem Fundamental, 2014, University of São Paulo

A prevalência da hipertensão arterial aumenta a cada ano, é uma doença silenciosa, influenciada por fatores de risco, alguns decorrentes de hábitos e estilo de… (more)

Subjects/Keywords: Blood pressure determination; Determinação da Pressão Arterial; Ensino; Hipertensão; Hypertension; Teaching

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. d. S. (2014). Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07012015-153531/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Amanda dos Santos. “Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07012015-153531/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Amanda dos Santos. “Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira AdS. Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07012015-153531/ ;.

Council of Science Editors:

Oliveira AdS. Efeito da associação do protocolo de Monitorização Residencial da Pressão Arterial (MRPA) e intervenção de ensino no controle da pressão arterial. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07012015-153531/ ;

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