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1. PELLIER, Roxane. Ensino precoce do inglês: uma prática vivida.

Degree: 2011, ESEPF

Este relatório cujo tema é “ Ensino precoce do inglês: uma prática vivida” pretende apresentar o percurso prático de um estágio profissionalizante no âmbito do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da língua inglesa

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APA (6th Edition):

PELLIER, R. (2011). Ensino precoce do inglês: uma prática vivida. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PELLIER, Roxane. “Ensino precoce do inglês: uma prática vivida.” 2011. Thesis, ESEPF. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1145.

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MLA Handbook (7th Edition):

PELLIER, Roxane. “Ensino precoce do inglês: uma prática vivida.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

PELLIER R. Ensino precoce do inglês: uma prática vivida. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1145.

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Council of Science Editors:

PELLIER R. Ensino precoce do inglês: uma prática vivida. [Thesis]. ESEPF; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1145

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Universidade de Lisboa

2. Macedo, Mariana Rodrigues East. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2011

O presente Relatório visa dar conta do processo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da língua inglesa; Interculturalidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2011

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APA (6th Edition):

Macedo, M. R. E. (2011). A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Mariana Rodrigues East. “A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Mariana Rodrigues East. “A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Macedo MRE. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149.

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Council of Science Editors:

Macedo MRE. A importância da dimensão intercultural na aprendizagem do inglês LE. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/4149

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Universidade de Lisboa

3. Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. A produção escrita enquanto prática guiada.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês/Francês, Universidade de Lisboa, 2013

Este relatório descreve as atividades relacionadas com a planificação, implementação e avaliação… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Práticas pedagógicas; Ensino da língua inglesa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2013

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APA (6th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1. (2013). A produção escrita enquanto prática guiada. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. “A produção escrita enquanto prática guiada.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro, 1975-. “A produção escrita enquanto prática guiada.” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro 1. A produção escrita enquanto prática guiada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069.

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Council of Science Editors:

Simões, Raquel Sara Félix Ribeiro 1. A produção escrita enquanto prática guiada. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9069

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Universidade de Lisboa

4. Couto, Paula Alexandra Valente. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem dangua inglesa como língua estrangeira.

Degree: 2008, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado em Estudos Anglísticos apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2008

O presente estudo, que resulta da intersecção de várias… (more)

Subjects/Keywords: Kureishi, Hanif,1954; Literatura inglesa - séc.20; Língua inglesa; Segunda língua; Ensino de línguas; Ensino da literatura

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APA (6th Edition):

Couto, P. A. V. (2008). We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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MLA Handbook (7th Edition):

Couto, Paula Alexandra Valente. “We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418.

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Council of Science Editors:

Couto PAV. We're not jews e My son the fanatic de Hanif Kureish: o texto literário no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/418

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Universidade de Lisboa

5. Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria e. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino do Inglês e de Francês no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Motivação dos alunos; Ensino de línguas; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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APA (6th Edition):

e, S. d. C. M. P. A. F. (2010). A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

e, Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria. “A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884.

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MLA Handbook (7th Edition):

e, Seixas,Maria da Conceição Marques Pinto Ascensão Faria. “A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

e SdCMPAF. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884.

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Council of Science Editors:

e SdCMPAF. A consciencialização cultural no ensino do inglês (língua estrangeira), como factor de motivação do aluno: competência linguística e formação ética. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3884

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Universidade de Lisboa

6. Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. Quatro passos para a escrita.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2012

O presente trabalho teve como objetivo a utilização de uma… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Língua alemã; Estudo e ensino; os da prática de ensino supervisionada - 2012

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APA (6th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1. (2012). Quatro passos para a escrita. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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Council of Science Editors:

Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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7. Varela, Ana Elisa Frota e Silva. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem dangua Inglesa.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Leiria

 Na atual sociedade, apresenta-se como fulcral consciencializar os alunos para a importância da diversidade linguística e cultural e desenvolver neles o gosto e o interesse… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Ensino da Língua Inglesa; Facebook; Internet; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Tecnologia da Educação; Facebook; Internet; Ensino da Língua Inglesa

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APA (6th Edition):

Varela, A. E. F. e. S. (2015). As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Ana Elisa Frota e Silva. “As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Ana Elisa Frota e Silva. “As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa.” 2015. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Varela AEFeS. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577.

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Council of Science Editors:

Varela AEFeS. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577

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8. Delgado, Elena Isabel Calderón. Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador.

Degree: 2018, Instituto Politécnico de Leiria

 El presente trabajo de investigación descriptiva - comparativa se enfoca en conocer, en que medida la aplicación de la metodología Aula Invertida puede ayudar a… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Ensino da Língua Inglesa; Aprendizagem; Aula invertida; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Delgado, E. I. C. (2018). Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3414

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado, Elena Isabel Calderón. “Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3414.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delgado, Elena Isabel Calderón. “Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador.” 2018. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Delgado EIC. Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3414.

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Council of Science Editors:

Delgado EIC. Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito - ecuador. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3414

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9. Ramos, Maria Celeste Correia. A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 Para a maioria dos alunos a internet constitui a primeira fonte de informação. O uso de recursos e ferramentas da Web 2.0 no processo de… (more)

Subjects/Keywords: Ciências da educação; Ensino de uma segunda língua - Língua inglesa; Tecnologias da informação

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APA (6th Edition):

Ramos, M. C. C. (2012). A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10156

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Maria Celeste Correia. “A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10156.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Maria Celeste Correia. “A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário .” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Ramos MCC. A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10156.

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Council of Science Editors:

Ramos MCC. A Wiki no desenvolvimento de competências de escrita em inglês: um estudo no ensino secundário . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10156

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10. Vieira, João Carlos Amorim da Costa Lopes. intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The .

Degree: 2008, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho propõe-se abordar a questão da cultura e o seu papel no ensino de Inglês Língua Estrangeira no ensino obrigatório em Portugal, nomeadamente… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Ensino da língua inglesa; Multiculturalismo

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APA (6th Edition):

Vieira, J. C. A. d. C. L. (2008). intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/2774

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, João Carlos Amorim da Costa Lopes. “intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The .” 2008. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/2774.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, João Carlos Amorim da Costa Lopes. “intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The .” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Vieira JCAdCL. intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/2774.

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Council of Science Editors:

Vieira JCAdCL. intercultural dimension and the teaching of English in Portugal, The . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10773/2774

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11. Chaves, Cristina Rita Ferreira Arala. Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Pretendeu-se com este projecto de investigação estudar a interação didática co-construída por alunos do ensino superior em moldes de aprendizagem colaborativa na aula de Inglês… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Língua inglesa - Ensino de uma segunda língua; Ensino superior; Estratégias da aprendizagem; Didática das línguas; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Chaves, C. R. F. A. (2016). Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/15864

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaves, Cristina Rita Ferreira Arala. “Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/15864.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chaves, Cristina Rita Ferreira Arala. “Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa .” 2016. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Chaves CRFA. Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15864.

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Council of Science Editors:

Chaves CRFA. Interação didática em língua estrangeira: contributos de um estudo baseado na dimensão sócio-afetiva da aprendizagem colaborativa . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15864

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12. Duarte, Alexandra Maria da Silva Fernandes e Tavares. Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 O presente relatório faz parte dos requisitos do Mestrado em Utilização Pedagógica das TIC na ESECS-IPL. Blogging é o ato de publicar conteúdo numa plataforma… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Blog; Ensino da língua inglesa; Literacia digital; Ensino básico do 2º ciclo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Duarte, A. M. d. S. F. e. T. (2017). Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2844

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Alexandra Maria da Silva Fernandes e Tavares. “Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2844.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Alexandra Maria da Silva Fernandes e Tavares. “Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Duarte AMdSFeT. Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2844.

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Council of Science Editors:

Duarte AMdSFeT. Teachers´ Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2844

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Universidade de Lisboa

13. Gomes, Filipe da Silva, 1977-. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014

Este relatório aborda a implementação de Project Work… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Autonomia escolar; Motivação dos alunos; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1. (2014). "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1977-. “"Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Filipe da Silva, 1977-. “"Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa.” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Gomes, Filipe da Silva 1. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026.

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Council of Science Editors:

Gomes, Filipe da Silva 1. "Project work" : um estudo de caso numa escola pública portuguesa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18026

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14. Carvalho, Renato Alexandre Pereira Pina. ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar .

Degree: 2009, Universidade de Aveiro

 Com este estudo pretendemos implementar uma nova metodologia no ensino dangua Estrangeira no 1. º Ciclo do Ensino Básico, procurando a passagem do papel… (more)

Subjects/Keywords: Educação multimédia; Língua inglesa; Ensino de uma segunda língua; Avaliação da educação

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APA (6th Edition):

Carvalho, R. A. P. P. (2009). ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Renato Alexandre Pereira Pina. “ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar .” 2009. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Renato Alexandre Pereira Pina. “ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar .” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Carvalho RAPP. ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1424.

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Council of Science Editors:

Carvalho RAPP. ePortfolio : uma ferramenta de aferição formativa em contexto escolar . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1424

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15. Cardoso, Ana Vera Amaro. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, RCAAP

Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Sociologia da Educação e Formação), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010

A… (more)

Subjects/Keywords: Socialização da criança; Desenvolvimento socio educativo; Bilinguismo; Língua inglesa; 1º Ciclo do Ensino Básico

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APA (6th Edition):

Cardoso, A. V. A. (2010). Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Ana Vera Amaro. “Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Ana Vera Amaro. “Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Cardoso AVA. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661.

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Council of Science Editors:

Cardoso AVA. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661

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Universidade de Lisboa

16. Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2012

O presente trabalho tem como objetivo repensar as práticas pedagógicas… (more)

Subjects/Keywords: Recursos audiovisuais; Língua inglesa; Motivação; Estratégias pedagógicas; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012

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APA (6th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1. (2012). O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. “O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Mariana Ribeiro, 1982-. “O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Leite, Mariana Ribeiro 1. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466.

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Council of Science Editors:

Leite, Mariana Ribeiro 1. O audiovisual no ensino do inglês língua estrangeira : um toque para a motivação. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7466

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Universidade de Lisboa

17. Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012

Este trabalho visa estudar a perspetiva dos professores… (more)

Subjects/Keywords: Formação contínua de professores; Ensino da língua inglesa; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1. (2012). Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. “Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Isabel Maria Oliveira, 1966-. “Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática.” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Fonseca, Isabel Maria Oliveira 1. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761.

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Council of Science Editors:

Fonseca, Isabel Maria Oliveira 1. Formação contínua num grupo de professores de inglês : da teoria à prática. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7761

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18. Neves, Tânia Filipa Martins. Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 O presente relatório de estágio insere-se na área científica da Didática de Línguas, mais precisamente na problemática das Representações das Línguas e dos Povos que… (more)

Subjects/Keywords: Didática das línguas; Língua inglesa; Língua espanhola; Ensino de línguas; Estratégias da aprendizagem; Representações mentais

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APA (6th Edition):

Neves, T. F. M. (2014). Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14403

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Tânia Filipa Martins. “Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/14403.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Tânia Filipa Martins. “Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam .” 2014. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Neves TFM. Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14403.

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Council of Science Editors:

Neves TFM. Representações de alunos do 3º CEB face às línguas inglesa e espanhola e aos povos que as falam . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14403

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19. Lucas, Carmen Manuela Pereira Carneiro. Integrated approach to teaching English in primary and preschool .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho de investigação apresenta um estudo que procurou observar comportamentos de literacia emergente numa língua estrangeira (Inglês) em contexto da educação pré-escolar. Procedeu-se… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de uma segunda língua; Língua inglesa: Educação pré-escolar: Ensino básico 1º ciclo; Ensino da escrita; Ensino da leitura; Técnicas pedagógicas

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APA (6th Edition):

Lucas, C. M. P. C. (2013). Integrated approach to teaching English in primary and preschool . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10690

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lucas, Carmen Manuela Pereira Carneiro. “Integrated approach to teaching English in primary and preschool .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/10690.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lucas, Carmen Manuela Pereira Carneiro. “Integrated approach to teaching English in primary and preschool .” 2013. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lucas CMPC. Integrated approach to teaching English in primary and preschool . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10690.

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Council of Science Editors:

Lucas CMPC. Integrated approach to teaching English in primary and preschool . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10690

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20. Alves, Patrícia Alexandra Esteves Dias. A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira .

Degree: 2005, Universidade de Aveiro

 O presente estudo investigou a temática da escrita colaborativa a distância, no Ensino Superior, em Inglês Língua Estrangeira. A escrita foi estudada de uma perspectiva… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Ensino da escrita; Língua inglesa

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APA (6th Edition):

Alves, P. A. E. D. (2005). A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1271

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Patrícia Alexandra Esteves Dias. “A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira .” 2005. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1271.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Patrícia Alexandra Esteves Dias. “A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira .” 2005. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Alves PAED. A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2005. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1271.

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Council of Science Editors:

Alves PAED. A escrita colaborativa a distância em inglês língua estrangeira . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1271

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Universidade de Lisboa

21. Carvalho, Andrea Filipa Gomes. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2010

A partir de Unidades Didácticas planificadas e leccionadas… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Ensino de línguas; Motivação na educação; Educação intercultural; Métodos pedagógicos; Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada - 2010

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APA (6th Edition):

Carvalho, A. F. G. (2010). A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Andrea Filipa Gomes. “A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Andrea Filipa Gomes. “A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas.” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Carvalho AFG. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898.

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Council of Science Editors:

Carvalho AFG. A dimensão cultural do ensino do inglês (língua estrangeira) e a aprendizagem das competências linguísticas. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/3898

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22. Casimiro, Maria de Fátima Figueiredo. Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 Este relatório que apresento surge no âmbito da realização da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionado, inserido no curso de mestrado em Ensino de… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Língua inglesa - Lexicologia; Ensino básico 1º ciclo; Estrategias de aprendizagem; Ensino de uma segunda língua; Jogos educativos; Actividades da aula

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APA (6th Edition):

Casimiro, M. d. F. F. (2017). Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/22926

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casimiro, Maria de Fátima Figueiredo. “Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/22926.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casimiro, Maria de Fátima Figueiredo. “Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB .” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Casimiro MdFF. Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22926.

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Council of Science Editors:

Casimiro MdFF. Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22926

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Universidade de Lisboa

23. Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Materiais audiovisuais; Vídeo; Motivação; Língua inglesa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1. (2017). O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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Council of Science Editors:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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Universidade do Porto

24. Sousa, Maria João Natal Fernandes de. Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 A análise desenvolvida nesta tese tem como objectivo principal contribuir para o ensino do inglês como língua de especialidade. Subjacente a esta tese está uma… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Ensino; Linguística

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APA (6th Edition):

Sousa, M. J. N. F. d. (2009). Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20366

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Maria João Natal Fernandes de. “Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20366.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Maria João Natal Fernandes de. “Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Sousa MJNFd. Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20366.

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Council of Science Editors:

Sousa MJNFd. Análise contrastiva das formas em -ing e em -ndo : contributo para o ensino do inglês para fins específicos : um estudo de caso no domínio da engenharia de Telecomunicações. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20366

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Universidade do Porto

25. Abreu, Cláudia Regina Leonardo. Show and tell : melhorar a fluência linguística.

Degree: 2011, Universidade do Porto

 A escola é um microcosmos privilegiado onde os alunos se sentem actores num palco feito à sua medida. E comunicar faz parte deste espectáculo! A… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Ensino; Competência linguística

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APA (6th Edition):

Abreu, C. R. L. (2011). Show and tell : melhorar a fluência linguística. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57055

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Cláudia Regina Leonardo. “Show and tell : melhorar a fluência linguística.” 2011. Thesis, Universidade do Porto. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57055.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Cláudia Regina Leonardo. “Show and tell : melhorar a fluência linguística.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Abreu CRL. Show and tell : melhorar a fluência linguística. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57055.

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Council of Science Editors:

Abreu CRL. Show and tell : melhorar a fluência linguística. [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57055

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Universidade de Lisboa

26. Teixeira, José António Monteiro, 1981-. O impacto da motivação na aprendizagem dangua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Sendo a… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Música; Língua inglesa - Estudo e ensino; Prática de ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Teixeira, José António Monteiro, 1. (2017). O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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Council of Science Editors:

Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Universidade de Lisboa

27. Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. Teaching english through movement : an aid to develop writing.

Degree: 2018, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018

This… (more)

Subjects/Keywords: Crianças; Escrita; Ensino básico (1º ciclo); Língua inglesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2018; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1. (2018). Teaching english through movement : an aid to develop writing. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. “Teaching english through movement : an aid to develop writing.” 2018. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed June 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, Carol Reis Nascimento, 1968-. “Teaching english through movement : an aid to develop writing.” 2018. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lourenço, Carol Reis Nascimento 1. Teaching english through movement : an aid to develop writing. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. [cited 2019 Jun 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062.

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Council of Science Editors:

Lourenço, Carol Reis Nascimento 1. Teaching english through movement : an aid to develop writing. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/35062

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Universidade do Porto

28. Pinto, Zelinda Iraíde Cohen Torres. O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira.

Degree: 2011, Universidade do Porto

 Neste relatório apresentam-se os dados relativos a um projeto de investigação-ação que pretende avaliar o impacto da estratégia Peer Tutoring num grupo de alunos do… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - Ensino; Língua espanhola - Ensino

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APA (6th Edition):

Pinto, Z. I. C. T. (2011). O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57056

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Zelinda Iraíde Cohen Torres. “O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira.” 2011. Thesis, Universidade do Porto. Accessed June 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57056.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Zelinda Iraíde Cohen Torres. “O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira.” 2011. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Pinto ZICT. O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57056.

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Pinto ZICT. O peer tutoring nas aulas de língua estrangeira. [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57056

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29. Santos, Ana Sofia Ribeiro dos. English as medium of instruction in Finland and in Portugal .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Esta tese explora o tema do Inglês como língua de instrução no ensino superior europeu, através da comparação de dois países, Portugal e Finlândia. Duas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Administração do ensino; Língua inglesa

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APA (6th Edition):

Santos, A. S. R. d. (2010). English as medium of instruction in Finland and in Portugal . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3468

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Sofia Ribeiro dos. “English as medium of instruction in Finland and in Portugal .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/3468.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Sofia Ribeiro dos. “English as medium of instruction in Finland and in Portugal .” 2010. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Santos ASRd. English as medium of instruction in Finland and in Portugal . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3468.

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Council of Science Editors:

Santos ASRd. English as medium of instruction in Finland and in Portugal . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3468

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30. Bárbara, Noémia Martins. Autonomy in English language learning: a case study .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 The main goal of this study was to analyse the development of a pedagogy for autonomy tuned to the current situation in which Higher Education… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Processo de Bolonha; Metodologia de ensino; Ensino de línguas; Língua inglesa; Desenvolvimento dos currículos; Psicologia da aprendizagem; Alunos do superior - Coimbra; Autodidáctica

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APA (6th Edition):

Bárbara, N. M. (2012). Autonomy in English language learning: a case study . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/8554

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bárbara, Noémia Martins. “Autonomy in English language learning: a case study .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/8554.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bárbara, Noémia Martins. “Autonomy in English language learning: a case study .” 2012. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Bárbara NM. Autonomy in English language learning: a case study . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8554.

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Council of Science Editors:

Bárbara NM. Autonomy in English language learning: a case study . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8554

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