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Universidade Estadual de Campinas

1. Sarraipa, Mario Ferreira. Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O estudo de vias metabólicas é fundamental em todos os cursos das áreas biológicas. O metabolismo de carboidratos, lipídios e proteínas é usado como… (more)

Subjects/Keywords: Glicolise anaerobica; Ensino auxiliado por computador; Bioquímica; Metabolismo; Programas de computador

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APA (6th Edition):

Sarraipa, M. F. (2009). Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314743

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarraipa, Mario Ferreira. “Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314743.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sarraipa, Mario Ferreira. “Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador .” 2009. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Sarraipa MF. Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314743.

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Council of Science Editors:

Sarraipa MF. Desenvolvimento e avaliação de um metodo para ensino da glicose baseado na montagem da via metabolica assistida por computador . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314743

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2. Eliandra da Costa Mendes. Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Acredita-se que entender e utilizar na educação as tecnologias da informação e da comunicação faz com que professores e alunos sejam capazes de entender criticamente… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Educação Teses; Tecnologia educacional; Ensino audiovisual

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APA (6th Edition):

Mendes, E. d. C. (2009). Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JQ7C

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Eliandra da Costa. “Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JQ7C.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Eliandra da Costa. “Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG.” 2009. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Mendes EdC. Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JQ7C.

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Council of Science Editors:

Mendes EdC. Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JQ7C

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Universidade Estadual de Campinas

3. Melo Solarte, Diego Samir. Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa apresenta o modelo intitulado Aprendizagem Colaborativa Baseada em Problemas (ACBP), concebido a partir da compilação e análise das características estruturais e funcionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Solução de problemas; Ensino a distância; Semiótica

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APA (6th Edition):

Melo Solarte, D. S. (2009). Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo Solarte, Diego Samir. “Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo Solarte, Diego Samir. “Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas .” 2009. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Melo Solarte DS. Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276149.

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Council of Science Editors:

Melo Solarte DS. Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/276149

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4. Rodrigues, Georges Cherry ; Baier, Tania . Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Tânia Baier.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Geometria Estudo e ensino; Ensino auxiliado por computador; Percepção espacial

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Georges Cherry ; Baier, T. (2011). Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348306_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Georges Cherry ; Baier, Tania. “Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 16, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348306_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Georges Cherry ; Baier, Tania. “Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais.” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues, Georges Cherry ; Baier T. Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348306_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Rodrigues, Georges Cherry ; Baier T. Introdução ao estudo de geometria espacial pelos caminhos da arte e por meio de recursos computacionais. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348306_1_1.PDF

5. José Flávio dos Reis. Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS.

Degree: 2012, Federal University of Uberlândia

The Virtual Reality (VR) mainly deals with the creation of three-dimensional environments generated in real time and made available for multisensory interaction with different devices.… (more)

Subjects/Keywords: Realidade virtual; Ensino auxiliado por computador; ENGENHARIA ELETRICA

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APA (6th Edition):

Reis, J. F. d. (2012). Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4455

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, José Flávio dos. “Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS.” 2012. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed July 16, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4455.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, José Flávio dos. “Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Reis JFd. Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4455.

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Council of Science Editors:

Reis JFd. Técnica de realidade virtual para manipulação e deformação de superfícies NURBS. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4455

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6. Cristiane Luiza Köb Leite. EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Esta dissertação apresenta o resultado de um estudo de caso que procurou investigar a metodologia dos professores no Projeto DP MATICE da PUCPR. Tal Projeto,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior - Ensino a distância; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador

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APA (6th Edition):

Leite, C. L. K. (2006). EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=474

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Cristiane Luiza Köb. “EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=474.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Cristiane Luiza Köb. “EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR.” 2006. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Leite CLK. EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=474.

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Council of Science Editors:

Leite CLK. EAD virtual na universidade : um estudo sobre as metodologias utilizadas pelos professores no Projeto Matice da PUCPR. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=474

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7. Andréia Ferreira Ramos. A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur".

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Esta dissertação é resultado de um estudo de caso que investigou a contribuição dos Objetos de Aprendizagem sob o ponto de vista da Educação, sendo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino - Meios auxiliares; Professores - Formação; Ensino auxiliado por computador; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Ramos, A. F. (2006). A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur". (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Andréia Ferreira. “A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur".” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Andréia Ferreira. “A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur".” 2006. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Ramos AF. A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur". [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=584.

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Council of Science Editors:

Ramos AF. A contribuição dos objetos de aprendizagem na educação : um estudo de caso sobre o objeto de aprendizagem "Conversa virtual com Pasteur". [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=584

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8. Luiz Carlos Almeida de Domenico. Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 Este trabalho de pesquisa sugere o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral ,nos cursos de graduação do… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Cálculo diferencial - Estudo e ensino; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Domenico, L. C. A. d. (2006). Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domenico, Luiz Carlos Almeida de. “Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domenico, Luiz Carlos Almeida de. “Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação.” 2006. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Domenico LCAd. Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=651.

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Council of Science Editors:

Domenico LCAd. Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=651

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9. Everton Hipólito de Freitas. Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância.

Degree: 2008, Federal University of Uberlândia

Web-based distance learning distance is a research and development area in large expansion. The benefits of this type of education include platform and classroom independence.… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento condicoinal - IA; Ensino a distância; CIENCIA DA COMPUTACAO; Ensino auxiliado por computador; Ensino gerenciado por computador; Workflow; Planejamento instrucional

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APA (6th Edition):

Freitas, E. H. d. (2008). Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Everton Hipólito de. “Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância.” 2008. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed July 16, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Everton Hipólito de. “Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância.” 2008. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Freitas EHd. Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2358.

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Council of Science Editors:

Freitas EHd. Técnicas de workflow e planejamento apoiado em inteligência artificial aplicadas ao ensino a distância. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2358

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10. Neiva Beatriz Marinho Pinel. Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O presente trabalho buscou investigar a relação pedagógica entre professores e alunos diante do uso da Internet em ambiente escolar. Partindo de um histórico da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Internet na educação; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Ensino superior; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Pinel, N. B. M. (2006). Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1462

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinel, Neiva Beatriz Marinho. “Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1462.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinel, Neiva Beatriz Marinho. “Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar.” 2006. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Pinel NBM. Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1462.

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Council of Science Editors:

Pinel NBM. Educação, internet e suas interações com o sujeito : o desafio do contexto escolar. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1462

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11. Sheyla Mara Coraiola. Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Em meio às diversas mudanças tecnológicas e sociais, a construção do conhecimento torna-se cada vez mais imprescindível. Com isso faz-se necessário refletir sobre as práticas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Aprendizagem; Representação de conhecimento (Teoria da informação); EDUCACAO; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Coraiola, S. M. (2007). Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=688

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coraiola, Sheyla Mara. “Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=688.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coraiola, Sheyla Mara. “Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2007. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Coraiola SM. Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=688.

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Council of Science Editors:

Coraiola SM. Mapas conceituais em fóruns de discussão realizados em ambientes virtuais de aprendizagem. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=688

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12. Schonz, Mariane Maria. O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental.

Degree: 2013, Universidade de Caxias do Sul

Esta dissertação tem como objetivo principal investigar como os movimentos de letramento digital ocorrem nas práticas de leitura e escrita no contexto da inserção dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Tecnologia educacional; Letramento; Ensino fundamental; Digital Literacy; Reading and Writing Practices

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APA (6th Edition):

Schonz, M. M. (2013). O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/651

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schonz, Mariane Maria. “O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental.” 2013. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed July 16, 2019. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/651.

MLA Handbook (7th Edition):

Schonz, Mariane Maria. “O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Schonz MM. O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/651.

Council of Science Editors:

Schonz MM. O laptop educacional na sala de aula : movimentos de letramento digital nas práticas de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/651


Universidade Estadual de Campinas

13. Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro, 1987-. Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Com o objetivo de refletir sobre o papel da tecnologia em atividades de linguagem, este estudo percorre os 4 anos do acompanhamento longitudinal de… (more)

Subjects/Keywords: Neurolinguística; Interação humano-computador; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Aquisição de linguagem; Leitura - Estudo e ensino; Escrita

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APA (6th Edition):

Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro, 1. (2016). Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/320919

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro, 1987-. “Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/320919.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro, 1987-. “Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem .” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro 1. Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/320919.

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Council of Science Editors:

Kobayashi, Alline Mayumi Ribeiro 1. Fala, leitura, escrita e o computador : práticas digitais de linguagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/320919

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14. Cyntia Simioni França. Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Londrina

A presente pesquisa combina a reflexão teórica e metodológica sobre a elaboração do conhecimento histórico escolar articulada a uma análise acerca de como o computador(more)

Subjects/Keywords: História - Estudo e ensino; História - Ensino auxiliado por computador; História - Conhecimento do computador; History; Study and teaching; History; Computer literacy

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APA (6th Edition):

França, C. S. (2009). Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000150007

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

França, Cyntia Simioni. “Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed July 16, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000150007.

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MLA Handbook (7th Edition):

França, Cyntia Simioni. “Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual.” 2009. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

França CS. Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2009. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000150007.

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França CS. Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2009. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000150007

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15. Ana Lúcia de Oliveira Barreto. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 A relevância e a pertinência teórico-social desta pesquisa estão na necessidade de encontrar um novo e atraente olhar no processo de formação do professor de… (more)

Subjects/Keywords: Professores-Formação; Tutoria entre pares estudantes; Ensino auxiliado por computador; Educação básica; EDUCACAO; Inovações

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APA (6th Edition):

Barreto, A. L. d. O. (2010). Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed July 16, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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16. Edson Teixeira de Rezende. A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 A presente dissertação tem como tema: A Informática na Educação como uma Perspectiva de Construção do Sujeito, com o seguinte objetivo: investigar se o professor… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Educação - Processamento de dados; Ensino auxiliado por computador; Tecnologia educacional; Construtivismo (Educação)

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APA (6th Edition):

Rezende, E. T. d. (2006). A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=625

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rezende, Edson Teixeira de. “A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=625.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rezende, Edson Teixeira de. “A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito.” 2006. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Rezende ETd. A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=625.

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Rezende ETd. A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=625

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

17. Maria Aparecida Martins. Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Em virtude do aumento da demanda por novas tecnologias de informação e comunicação na atividade educacional, o objetivo desta pesquisa foi o de verificar, como… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Professores de lingua portuguesa; Ensino auxiliado por computador; Inovacoes educacionais; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Martins, M. A. (2008). Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6957

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria Aparecida. “Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 16, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6957.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria Aparecida. “Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias.” 2008. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Martins MA. Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6957.

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Council of Science Editors:

Martins MA. Trabalho do professor com o uso do [email protected] educacional: inserção das novas tecnologias. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6957

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18. Francisco Ricardo Moreira Sampaio. O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

The Financial Mathematics permeates social relations, to the extent that it operates significantly in daily life. The Law of Guidelines and Bases of Education, called… (more)

Subjects/Keywords: MATEMATICA; MatemÃtica financeira; MatemÃtica - Ensino auxiliado por computador; Business mathematics; Mathematics - Computer- Assisted instruction

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APA (6th Edition):

Sampaio, F. R. M. (2013). O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10529 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Francisco Ricardo Moreira. “O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed July 16, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10529 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Francisco Ricardo Moreira. “O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Sampaio FRM. O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10529 ;.

Council of Science Editors:

Sampaio FRM. O ensino da matemÃtica financeira atravÃs de interaÃÃes numÃricas e computacionais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10529 ;

19. MACÊDO, Alexandre Braz de. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Os estudantes de Arquitetura utilizam normalmente ambientes digitais de projetação que permitem simular, por meio de softwares gráficos por manipulação direta, as formas e os… (more)

Subjects/Keywords: Aparência Arquitetônica; Conforto Térmico; Projeto de Arquitetura Auxiliado por Computador; Ensino de Arquitetura

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APA (6th Edition):

MACÊDO, A. B. d. (2010). Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACÊDO, Alexandre Braz de. “Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACÊDO, Alexandre Braz de. “Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife .” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

MACÊDO ABd. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033.

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Council of Science Editors:

MACÊDO ABd. Ambientes digitais de projetação : um estudo da habilidade em estudantes de Arquitetura com a simulação do sombreamento e da ventilação para a Cidade do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4033

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20. Fardo, Marcelo Luís. A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem.

Degree: 2013, Universidade de Caxias do Sul

O problema que norteia esta pesquisa é investigar quais as potencialidades que a gamificação pode desencadear quando aplicada em processos de ensino e aprendizagem. A… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Inovações educacionais; Didática; Jogos eletrônicos; Electronic games; Gamification; Learning environments

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APA (6th Edition):

Fardo, M. L. (2013). A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/457

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fardo, Marcelo Luís. “A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem.” 2013. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed July 16, 2019. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/457.

MLA Handbook (7th Edition):

Fardo, Marcelo Luís. “A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Fardo ML. A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/457.

Council of Science Editors:

Fardo ML. A gamificação como estratégia pedagógica : estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/457

21. Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964- . O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau.

Degree: 2007, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, . 1. (2007). O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2007/325864_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau.” 2007. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 16, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2007/325864_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau.” 2007. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2007. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2007/325864_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Dalfovo, Michael Samir ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. O estudo do uso dos recursos do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no Curso de Graduação de Administração da Universidade Regional de Blumenau. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2007. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2007/325864_1_1.pdf


Universidade Estadual de Campinas

22. Limberger, Roberto. Abordagens do problema isoperimétrico .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Neste trabalho são apresentadas abordagens do problema isoperimétrico que podem ser utilizadas no ensino médio ou ensino universitário. Estas incluem: i) aspectos históricos, ii)… (more)

Subjects/Keywords: Desigualdades isoperimétricas; Matemática - Estudo e ensino; Projeto auxiliado por computador; Geometria; Roteiros cinematográficos

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APA (6th Edition):

Limberger, R. (2011). Abordagens do problema isoperimétrico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306603

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Limberger, Roberto. “Abordagens do problema isoperimétrico .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306603.

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MLA Handbook (7th Edition):

Limberger, Roberto. “Abordagens do problema isoperimétrico .” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Limberger R. Abordagens do problema isoperimétrico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306603.

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Council of Science Editors:

Limberger R. Abordagens do problema isoperimétrico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306603

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Universidade Estadual de Campinas

23. Furtado, Paula Rodrigues, 1986-. Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa realiza uma análise qualitativa sobre o uso de um material digital para ensino de língua inglesa, do qual a pesquisadora participou… (more)

Subjects/Keywords: Multiletramentos; Língua inglesa - Estudo e ensino (Ensino fundamental) - Falantes de portugues; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador

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APA (6th Edition):

Furtado, Paula Rodrigues, 1. (2015). Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269325

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furtado, Paula Rodrigues, 1986-. “Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269325.

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MLA Handbook (7th Edition):

Furtado, Paula Rodrigues, 1986-. “Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula .” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Furtado, Paula Rodrigues 1. Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269325.

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Furtado, Paula Rodrigues 1. Material digital Start : o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269325

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24. Esrom Adriano Freitas Irala. A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Esta dissertação insere-se no contexto da Comunicação Mediada por Computador (CMC) para o ensino-aprendizagem de línguas. Com a introdução desse modo de comunicação, abriram-se novos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino auxiliado por computador; EDUCACAO; Língua inglesa - Estudo e ensino; Ensino superior - Dissertações; Education, Higher; English language; Computer-assisted instruction

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APA (6th Edition):

Irala, E. A. F. (2005). A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1087

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Irala, Esrom Adriano Freitas. “A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1087.

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MLA Handbook (7th Edition):

Irala, Esrom Adriano Freitas. “A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas.” 2005. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Irala EAF. A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1087.

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Irala EAF. A comunicação mediada por computador no ensino-aprendizagem da língua inglesa :uma experiência com o programa AMANDA de discussões eletrônicas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1087

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Universidade Estadual de Campinas

25. Fonseca, Renata Almeida, 1970-. Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho apresenta uma pesquisa quantitativa e qualitativa realizada na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desenvolvida, respectivamente, com os docentes em geral e… (more)

Subjects/Keywords: Educação - Estudo e ensino; Arte - Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Tecnologia - Serviços de informação

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APA (6th Edition):

Fonseca, Renata Almeida, 1. (2016). Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305611

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Renata Almeida, 1970-. “Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305611.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Renata Almeida, 1970-. “Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) .” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Fonseca, Renata Almeida 1. Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305611.

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Council of Science Editors:

Fonseca, Renata Almeida 1. Apropriação e uso do Projeto Ensino Aberto (EA) da Unicamp = processo de organização da formação de docentes do Instituto de Artes (IA) da Unicamp = Apropriation and use of open education project at Unicamp: process organization of teachers training at Institute of Arts (AI) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305611

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26. Aleandra da Silva Figueira-Sampaio. Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos.

Degree: 2012, Federal University of Uberlândia

 Nos últimos anos, muitas práticas pedagógicas têm sido fundamentadas em princípios construtivistas. Por esta concepção, a aprendizagem é um processo no qual o sujeito constrói… (more)

Subjects/Keywords: ENGENHARIA ELETRICA; Software educativos; Matemática; Classificação de software; Ensino auxiliado por computador - Programas de computador; Software - Desenvolvimento; Educational software; Mathematics; Classification

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APA (6th Edition):

Figueira-Sampaio, A. d. S. (2012). Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3958

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueira-Sampaio, Aleandra da Silva. “Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos.” 2012. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed July 16, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3958.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueira-Sampaio, Aleandra da Silva. “Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Figueira-Sampaio AdS. Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3958.

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Council of Science Editors:

Figueira-Sampaio AdS. Software educativos para o ensino de matemática: desenvolvimento e classificação com base em requisitos pedagógicos de práticas com materiais concretos. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3958

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Universidade Estadual de Campinas

27. Montagner, Antonio Marcos, 1971-. Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo do presente trabalho foi determinar e comparar o desajuste entre infraestruturas protéticas e cilindros protéticos do tipo mini pilar cônico e análogo… (more)

Subjects/Keywords: Implantes dentários; Titânio; Projeto auxiliado por computador

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APA (6th Edition):

Montagner, Antonio Marcos, 1. (2013). Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/288540

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montagner, Antonio Marcos, 1971-. “Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/288540.

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MLA Handbook (7th Edition):

Montagner, Antonio Marcos, 1971-. “Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM .” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Montagner, Antonio Marcos 1. Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/288540.

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Montagner, Antonio Marcos 1. Análise comparativa do desajuste marginal de infraestruturas de titânio sobre implantes preparadas por técnicas de fundição e CAD-CAM . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/288540

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Universidade Estadual de Campinas

28. Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf, 1989-. Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Marcado por bases qualitativas e interpretativistas, este trabalho, de cunho exploratório, teve como objetivo central criar um conjunto de critérios voltado para a avaliação… (more)

Subjects/Keywords: Linguas - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; Aprendizagem; Software de aplicação - Avaliação; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Computação móvel; Multiletramentos

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APA (6th Edition):

Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf, 1. (2016). Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321243

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf, 1989-. “Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321243.

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MLA Handbook (7th Edition):

Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf, 1989-. “Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas .” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf 1. Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321243.

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Farhat, Natasha Guimarães Konopczyk Maluf 1. Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321243

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Universidade Estadual de Campinas

29. Lopes, Jezreel Gabriel, 1987-. A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve por objetivo analisar, por meio de pesquisa de observação participante, uma experiência de uso de material didático digital interativo (MDDI) para… (more)

Subjects/Keywords: Língua materna - Estudo e ensino; Multiletramentos; Computação móvel; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Multimídia interativa

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APA (6th Edition):

Lopes, Jezreel Gabriel, 1. (2015). A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269640

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Jezreel Gabriel, 1987-. “A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269640.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Jezreel Gabriel, 1987-. “A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos .” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Lopes, Jezreel Gabriel 1. A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269640.

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Lopes, Jezreel Gabriel 1. A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269640

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30. Andrea Carvalho Beluce. Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

A motivação do estudante para aprender configura-se em uma das maiores preocupações dos educadores nesta sociedade contemporânea repleta de desafios e possibilidades nos seus mais… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educacional; Estratégias de aprendizagem; Ensino baseado na Web; Ensino auxiliado por computador; Motivação na educação; Learning strategies

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APA (6th Edition):

Beluce, A. C. (2012). Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183232

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beluce, Andrea Carvalho. “Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed July 16, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183232.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beluce, Andrea Carvalho. “Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Beluce AC. Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183232.

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Beluce AC. Estratégias de ensino e de aprendizagem e motivação em ambientes virtuais de aprendizagem. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183232

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