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You searched for subject:(Ensino aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 4964 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Peroneo, Daniela dos Santos. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Nesse artigo busca-se discutir algumas questões importantes para serem pensadas no processo de ensino e de aprendizagem de ciências nos anos iniciais de escolas de… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino fundamental; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Peroneo, D. d. S. (2008). Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13858

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 06, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13858.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858.

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Council of Science Editors:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858

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2. Fino, Maria Laura Cabral. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 No estudo entendemos a escrita como um processo, cuja aprendizagem enquadramos em sucessivos actos de resolução de problemas. Na tentativa de contrariar os modelos tradicionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fino, M. L. C. (2010). A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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Council of Science Editors:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Universidade Estadual de Campinas

3. Rocha, Juliano Guerra, 1989-. Marcas argumentativas em narrativas infantis .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação estuda as marcas argumentativas nas narrativas infantis, direcionando um olhar para os textos narrativos escritos por crianças dos 6 aos 9 anos… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Ensino - Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1. (2012). Marcas argumentativas em narrativas infantis . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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Council of Science Editors:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Universidade Nova

4. Telheiro, Luís Alberto Andrade. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Este relatório incide sobre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Música; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Telheiro, L. A. A. (2010). O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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Council of Science Editors:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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5. Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Com a realização deste trabalho pretendemos objetivar o contributo das práticas artístico-pedagógicas itinerantes no contexto educativo. Consideramos este projeto em animação artística como uma ferramenta… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, o. (2012). O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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Council of Science Editors:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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6. Maria da Conceição Costa Melo. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.

Degree: 2005, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Esta pesquisa analisou as concepções de alunos de 7 série do Ensino Fundamental acerca do conceito de Alimentação Saudável. A escolha do tema ganha relevância… (more)

Subjects/Keywords: Ensino fundamental; Alimentação; Aluno; Ensino-aprendizagem; ENSINO-APRENDIZAGEM; Students; Healthy meal

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APA (6th Edition):

Melo, M. d. C. C. (2005). Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. (Thesis). Universidade Federal Rural de Pernambuco. Retrieved from http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Maria da Conceição Costa. “Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.” 2005. Thesis, Universidade Federal Rural de Pernambuco. Accessed August 06, 2020. http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Maria da Conceição Costa. “Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.” 2005. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Melo MdCC. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; 2005. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223.

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Council of Science Editors:

Melo MdCC. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; 2005. Available from: http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223

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7. Murcela, Marisa Valente. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Esta dissertação pretende contribuir para a diversificação de estratégias de ensino para a Formação Musical (FM), nomeadamente através da Aprendizagem Cooperativa (AC), uma metodologia cuja… (more)

Subjects/Keywords: Música - Aprendizagem; Ensino de música; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Murcela, M. V. (2016). A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/21180

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed August 06, 2020. http://hdl.handle.net/10773/21180.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180.

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Council of Science Editors:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180

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8. Oliveira, Joana Martina da Rocha. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.

Degree: 2017, ESEPF

O mundo em que vivemos caracteriza-se pela constante mudança a nível tecnológico, metodológico, científico, entre outros. Os alunos estão cada vez mais ligados ao mundo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Aprendizagem - motivação

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. M. d. R. (2017). Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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Council of Science Editors:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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9. Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.

Degree: 2008, RCAAP

 Ao longo do trabalho, pretendemos analisar as diferenças aspectuais entre os dois tempos do passado, o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito, na aquisição de… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem - Línguas; Língua materna - Ensino-aprendizagem; Língua estrangeira - Ensino-aprendizagem; Língua portuguesa - Tempos verbais

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APA (6th Edition):

Fradique, M. d. F. S. C. (2008). O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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Council of Science Editors:

Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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10. Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 Com o presente estudo, investiga-se o ensino do léxico espanhol, como língua estrangeira, a alunos de língua materna portuguesa e propõem-se linhas específicas de atuação… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Gaspar, R. M. D. (2012). Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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Council of Science Editors:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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Universidade Estadual de Campinas

11. Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa relata a trajetória de um professor, em início de carreira, que, investigando sua própria prática, procura perceber qual a relevância do seu… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Aprendizagem; Drenagem; Microbacias hidrográficas

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APA (6th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1. (2016). O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. “O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. “O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .” 2016. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Machado, Luciano Rodolfo de Moura 1. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755.

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Council of Science Editors:

Machado, Luciano Rodolfo de Moura 1. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755

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12. Mendes, Ricardo de Oliveira [UNESP]. Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

This PhD research is related to teaching and learning mathematics with a view in "experiences" in an introduction to Differential and Integral Calculus and its… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Aprendizagem; Matemática; Internet

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APA (6th Edition):

Mendes, R. d. O. [. (2017). Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/150060

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Ricardo de Oliveira [UNESP]. “Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed August 06, 2020. http://hdl.handle.net/11449/150060.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Ricardo de Oliveira [UNESP]. “Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras.” 2017. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Mendes RdO[. Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150060.

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Council of Science Editors:

Mendes RdO[. Sobre aprender e ensinar matemática: internet, sala de aula e experiências outras. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150060

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Universidade do Porto

13. Mota, Maria Dulce Fernandes. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.

Degree: 2008, Universidade do Porto

 Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia - Perfil: Engenharia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Departamento de Engenharia Informática. Instituto Superior de Engenharia do Porto. 2008… (more)

Subjects/Keywords: Hipermédia; Multimédia; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Mota, M. D. F. (2008). Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Maria Dulce Fernandes. “Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.” 2008. Thesis, Universidade do Porto. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Maria Dulce Fernandes. “Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.” 2008. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Mota MDF. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2008. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469.

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Council of Science Editors:

Mota MDF. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. [Thesis]. Universidade do Porto; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Fonseca, Géssica Fabiely. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The democratization of Brazilian education and discussion about the educational rights of persons with disabilities in refer to reflection on the conceptions of teaching and… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Aprendizagem; Pedagogia; Inclusão

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APA (6th Edition):

Fonseca, G. F. (2015). Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Géssica Fabiely. “Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Géssica Fabiely. “Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .” 2015. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Fonseca GF. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842.

Council of Science Editors:

Fonseca GF. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842

15. Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Este estudo teve como objetivo geral estudar a influência da utilização de um programa de geometria dinâmica, o Geogebra, na aprendizagem de conceitos geométricos, pelos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Geometria; Geogebra

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APA (6th Edition):

Cadavez, C. M. P. d. F. (2013). A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. “A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. “A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Cadavez CMPdF. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641.

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Council of Science Editors:

Cadavez CMPdF. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641

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16. Lopes, Ângela Morais de Oliveira. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este relatório pretende refletir as práticas vividas e experiências adquiridas com alunos dos1º, 2º e 3ºciclos do Ensino Básico. Este estudo é fruto da descrição… (more)

Subjects/Keywords: Ritmo; Movimento; Interdisciplinaridade; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Lopes, . M. d. O. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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17. Nymark, Claus. Jazz para todos.

Degree: 2011, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em música.

A estrutura de jazz é uma estrutura especialmente adequada à aprendizagem de jazz numa fase inicial devida à sua formação alargada, que… (more)

Subjects/Keywords: Jazz; Orquestra; Aprendizagem; Ensino

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APA (6th Edition):

Nymark, C. (2011). Jazz para todos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nymark, Claus. “Jazz para todos.” 2011. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed August 06, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nymark, Claus. “Jazz para todos.” 2011. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Nymark C. Jazz para todos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595.

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Council of Science Editors:

Nymark C. Jazz para todos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595

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Universidade Estadual de Campinas

18. Flores, Vanessa Gonçalves Crespi. Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Objetivo: Verificar percepções do residente de Oftalmologia e do supervisor em relação ao método de ensino e ao aprendizado cirúrgico de estrabismo. Métodos: Estudo… (more)

Subjects/Keywords: Estrabismo; Cirurgia; Aprendizagem; Ensino

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APA (6th Edition):

Flores, V. G. C. (2009). Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310189

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores, Vanessa Gonçalves Crespi. “Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310189.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores, Vanessa Gonçalves Crespi. “Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario .” 2009. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Flores VGC. Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310189.

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Council of Science Editors:

Flores VGC. Aprendizado cirurgico de estrabismo para residentes de oftalmologia de serviço universitario . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310189

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Universidade Estadual de Campinas

19. Bernardes, Tamara de Oliveira, 1984-. O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo compreender como se dá o trabalho com ciências na Escola Projeto Âncora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo… (more)

Subjects/Keywords: Educação democratica; Ensino fundamental; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Bernardes, Tamara de Oliveira, 1. (2017). O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322778

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardes, Tamara de Oliveira, 1984-. “O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322778.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardes, Tamara de Oliveira, 1984-. “O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 .” 2017. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Bernardes, Tamara de Oliveira 1. O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322778.

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Council of Science Editors:

Bernardes, Tamara de Oliveira 1. O estudo de ciências na Escola Projeto Âncora em 2013-2014 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322778

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20. Isabel Cristina da Costa Kistner. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.

Degree: 2008, Universidade Católica de Santos

 O presente trabalho pretendeu pesquisar a forma como uma amostra de professores da rede pública estadual paulista, presentes no município de São Vicente, realizam o… (more)

Subjects/Keywords: ensino; pesquisa; aprendizagem significativa.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Kistner, I. C. d. C. (2008). O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kistner, Isabel Cristina da Costa. “O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.” 2008. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed August 06, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kistner, Isabel Cristina da Costa. “O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.” 2008. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Kistner ICdC. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165.

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Council of Science Editors:

Kistner ICdC. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

21. Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .

Degree: 2007, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Neste trabalho procuramos estudar dificuldades na aprendizagem da fatoração e, para isso identificamos teoremas em ação utilizados pelos alunos ao resolver as atividades. Para Vergnaud… (more)

Subjects/Keywords: Álgebra; Ensino e Aprendizagem; Fatoração

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APA (6th Edition):

Burigato, S. M. M. d. S. (2007). Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed August 06, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

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Council of Science Editors:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

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22. João Fabio Sanches Silva. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.

Degree: 2007, Universidade Católica Dom Bosco

Esta dissertação teve como objeto de pesquisa verificar a utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. Os objetivos específicos deste trabalho… (more)

Subjects/Keywords: leitura; língua inglesa; ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Silva, J. F. S. (2007). A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, João Fabio Sanches. “A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.” 2007. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed August 06, 2020. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, João Fabio Sanches. “A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.” 2007. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Silva JFS. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225.

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Silva JFS. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225

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Universidade Federal de Santa Maria

23. Ângela Luzia Flain-Ferreira. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.

Degree: 2005, Universidade Federal de Santa Maria

Este trabalho tem por objetivo investigar as crenças a respeito de avaliação de uma professora-acadêmica de um curso de línguas, de uma universidade pública, implementado… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem; ensino; avaliação; letras; LETRAS

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Flain-Ferreira, . L. (2005). CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196

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Flain-Ferreira, Ângela Luzia. “CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed August 06, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flain-Ferreira, Ângela Luzia. “CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.” 2005. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Flain-Ferreira L. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196.

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Flain-Ferreira L. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196

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24. Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Fruto do estágio pedagógico na Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino/aprendizagem; Geologia; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. D. M. (2012). O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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25. Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino/aprendizagem; Linguística

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APA (6th Edition):

Mota, S. O. F. d. (2011). O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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Council of Science Editors:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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26. Lopes, Ana Catarina Moreira. O jogo no 2º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, RCAAP

Mestrado em Ensino do 1º E 2º Ciclos do Ensino Básico

Este trabalho traz uma ampla visão da importância dos jogos no processo ensino-aprendizagem e… (more)

Subjects/Keywords: Jogo; Ensino-aprendizagem; Educação

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APA (6th Edition):

Lopes, A. C. M. (2012). O jogo no 2º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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Council of Science Editors:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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27. Guedes, Maria Paula Monteiro. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A presente investigação pretende ser um estudo sobre a avaliação das aprendizagens em contexto… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Ensino; Aprendizagem; Alunos

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APA (6th Edition):

Guedes, M. P. M. (2012). A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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28. Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo, do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Este trabalho com base no estágio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Magalhães, P. R. R. (2014). Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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29. Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.

Degree: 2015, RCAAP

Tese de Doutoramento em Língua e Cultura Portuguesas, Especialidade Linguística

Numa época de viragem para o ensino da língua materna, com a implementação concomitante, no… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Ensino/aprendizagem; Gramática

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Coutinho, T. M. B. M. (2015). O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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Council of Science Editors:

Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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30. Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A realização do presente trabalho teve como ponto de partida o estudo sobre a… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão pedagógica; Avaliação; Ensino; Aprendizagem

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Silva, S. d. F. N. d. (2015). Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. “Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed August 06, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. “Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.” 2015. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Silva SdFNd. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313.

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Council of Science Editors:

Silva SdFNd. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313

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