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1. Souza Junior, Joaquim Bento de. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como objetivo geral analisar a a??o das oficinas de forma??o da Olimp?ada de L?ngua Portuguesa na voz de docentes de L?ngua Portuguesa(more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Olimp?ada de l?ngua portuguesa; L?ngua portuguesa - Estudo e Ensino; Pr?tica profissional; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Olimp?ada de l?ngua portuguesa; Ensino; Forma??o continuada; Oficinas de prepara??o

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APA (6th Edition):

Souza Junior, J. B. d. (2019). Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

Council of Science Editors:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

2. Benfica, Karol Regina Soares. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa consistiu na an?lise da Proposta Curricular do Ensino M?dio de L?ngua Portuguesa do estado do Amazonas reestruturada pela Secretaria de Estado de Educa??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Lingu?stica aplicada; An?lise do discurso; C?rculo de Bakhtin; L?ngua portuguesa - Ensino - Amazonas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Ensino de L?ngua Portuguesa; Ensino M?dio; Lingu?stica Aplicada; An?lise Dial?gica do Discurso; Bakhtin

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APA (6th Edition):

Benfica, K. R. S. (2019). Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

MLA Handbook (7th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

Council of Science Editors:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727

3. Coelho, Greicy de Jesus. O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar o ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa direcionada ? Educa??o do Campo nas escolas de Manaus em sua realidade ecolingu?stica.… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o rural; Ecolingu?stica; Lingu?stica aplicada; Educa??o - Estudo e ensino; Educa??o em Manaus; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa; Educa??o do Campo em Manaus; Amazonas; Ecolingu?stica

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APA (6th Edition):

Coelho, G. d. J. (2019). O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8061

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Greicy de Jesus. “O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8061.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Greicy de Jesus. “O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Coelho GdJ. O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8061.

Council of Science Editors:

Coelho GdJ. O ensino-aprendizagem de L?ngua Portuguesa na Educa??o do Campo em Manaus: um estudo de caso ? luz da Ecolingu?stica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8061


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

4. Virgínia Candido da Silva. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta disserta??o desenvolve considera??es a respeito da l?ngua portuguesa falada no Brasil, tendo como base a teoria das diferen?as ling??sticas. Em nossa pesquisa, escolhemos usar… (more)

Subjects/Keywords: Variation linguistique; Langue; LINGUA PORTUGUESA; L?ngua portuguesa ? Estudo e ensino ? Brasil; Lingüística; Música popular Brasil; Letras de música; Variação linguística; Língua; Musique populaire

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APA (6th Edition):

Silva, V. C. d. (2007). A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed March 09, 2021. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

Council of Science Editors:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

5. Oliveira, Edilani Ribeiro de. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa versa sobre o tratamento dado ? l?ngua Ticuna no ensino mediado por tecnologia em uma escola ind?gena no munic?pio de Benjamin Constant/AM. O… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Interl?ngua (Aprendizagem de l?nguas); Contato lingu?stico; Linguas indigenas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: TEORIA E ANALISE LINGU?STICA; Ensino Mediado por tecnologia; Aprendizagem; Pol?ticas Lingu?sticas; Identidade ?tnica; L?nguas em Contato

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. R. d. (2019). O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

Council of Science Editors:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

6. Silva, Denilson Saturnino. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo busca compreender como se d? o processo de ensino-aprendizagem da pr?tica de produ??o textual escrita do Ensino Fundamental Anos Finais no ?mbito do… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa - Escrita; L?ngua portuguesa (Ensino fundamental); LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Produ??o Textual Escrita; Tecnologia; Ensino Presencial com Media??o Tecnol?gica; An?lise Dial?gica do Discurso

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APA (6th Edition):

Silva, D. S. (2019). A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

Council of Science Editors:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

7. Fabiana dos Anjos Pinto. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação expõe considerações sobre o comportamento sintático-semântico da complementação e da adjunção verbal, procurando verificar se existem distinções entre os tradicionais OIs e ADVs… (more)

Subjects/Keywords: Discurso e complemento; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa - Sintaxe; L?ngua portuguesa - gram?tica; Análise do discurso; Sintaxe; Sintaxe; Discurso e complemento

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APA (6th Edition):

Pinto, F. d. A. (2007). Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed March 09, 2021. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

Council of Science Editors:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

8. Ferreira, Lorena de Lima. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa trata das Representa??es Sociais de L?ngua Portuguesa em uma p?gina da rede social Facebook chamada L?ngua Portuguesa (https://www.facebook.com/linguaportuguesa07/), destinada ? discuss?o e divulga??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa; Facebook (Rede social on-line); Lingu?stica; Representa??es sociais; L?ngua portuguesa - Conversa??o e frases; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; L?ngua Portuguesa; Representa??es Sociais; Facebook; Lingu?stica

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. d. L. (2019). Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

Council of Science Editors:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

9. Tavares, Bruna Kellen Almeida. O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve por intuito caracterizar o falar de Manaus-(AM), ao verificar o comportamento das vogais m?dias pret?nicas /e/ e /o/ e a vogal t?nica… (more)

Subjects/Keywords: Dialetologia; L?ngua portuguesa - Fon?tica; L?ngua portuguesa - Regionalismos; Fon?tica; L?ngua portuguesa - Forma??o das palavras; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Dialetologia; Vogais; Pret?nicas; T?nicas; Fon?tica-fonologia.

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APA (6th Edition):

Tavares, B. K. A. (2019). O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7620

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Bruna Kellen Almeida. “O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7620.

MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Bruna Kellen Almeida. “O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara.” 2019. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Tavares BKA. O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7620.

Council of Science Editors:

Tavares BKA. O comportamento da vogal t?nica posterior m?dia fechada /o/ e das vogais pret?nicas /e/ e /o/ no falar manauara. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7620

10. Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.

Degree: 2015, RCAAP

Tese de Doutoramento em Língua e Cultura Portuguesas, Especialidade Linguística

Numa época de viragem para o ensino da língua materna, com a implementação concomitante, no… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Ensino/aprendizagem; Gramática

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APA (6th Edition):

Coutinho, T. M. B. M. (2015). O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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11. Rato, Rosa Maria dos Santos Teixeira. O ensino do português como língua materna e não materna.

Degree: 2008, RCAAP

 O presente estudo realça a importância do multiculturalismo na sociedade actual. Crianças de vários países frequentam a escola portuguesa vindo alterar as mentalidades instaladas. Porém,… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Língua materna - Ensino; Língua portuguesa - Segunda língua - Ensino; Educação bilingue; Escola - Multiculturalismo; Aprendizagem de leitura; Aprendizagem da escrita

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APA (6th Edition):

Rato, R. M. d. S. T. (2008). O ensino do português como língua materna e não materna. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3396

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rato, Rosa Maria dos Santos Teixeira. “O ensino do português como língua materna e não materna.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3396.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rato, Rosa Maria dos Santos Teixeira. “O ensino do português como língua materna e não materna.” 2008. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Rato RMdST. O ensino do português como língua materna e não materna. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3396.

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Council of Science Editors:

Rato RMdST. O ensino do português como língua materna e não materna. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3396

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Souza, José Peixoto Coelho de. Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Partindo do pressuposto de que a canção é um gênero discursivo formado por letra e música e de que, consequentemente, os sentidos de uma canção… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Língua adicional; Letras de música; Ensino e aprendizagem; Letramento

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APA (6th Edition):

Souza, J. P. C. d. (2014). Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131830

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, José Peixoto Coelho de. “Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed March 09, 2021. http://hdl.handle.net/10183/131830.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, José Peixoto Coelho de. “Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical.” 2014. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Souza JPCd. Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131830.

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Council of Science Editors:

Souza JPCd. Canção : letra e música no ensino de português como língua adicional - uma proposta de letramento literomusical. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131830

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13. Maciel, Nadja Maria Lima. Configurações da prática do ensino dengua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil.

Degree: 2017, RCAAP

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação

Esta tese de doutoramento tem como premissa básica apresentar a pesquisa realizada no curso de Letras˗Português, no Programa… (more)

Subjects/Keywords: Literacia; Formação de professores; Língua portuguesa; Ensino/aprendizagem; PARFOR

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APA (6th Edition):

Maciel, N. M. L. (2017). Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel, Nadja Maria Lima. “Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7348.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maciel, Nadja Maria Lima. “Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil.” 2017. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Maciel NML. Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7348.

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Council of Science Editors:

Maciel NML. Configurações da prática do ensino de língua portuguesa no plano nacional de formação de professores da educação básica - PARFOR - Brasil. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7348

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14. Luana Monteiro do Nascimento. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores dengua Portuguesa do Ensino Fundamental II.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

 O Brasil à um paÃs cuja populaÃÃo ainda apresenta dificuldades na alfabetizaÃÃo e no letramento, deste modo, o dicionÃrio escolar, como recurso didÃtico, pode contribuir… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; DicionÃrio; Ensino-aprendizagem; LÃngua Portuguesa; Dictionary; Teaching and Learning; Portuguese Language; DicionÃrio â uso em sala de aula; Ensino da LÃngua Portuguesa â Ensino fundamental; Leitura â desenvolvimento - Ensino Fundamental; Escrita â desenvolvimento - Ensino Fundamental; LÃngua portuguesa â metodologia de ensino; LÃngua portuguesa â estudo e ensino; LÃngua portuguesa â ensino-aprendizagem; Atividades de Ensino-Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, L. M. d. (2016). PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Luana Monteiro do. “PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed March 09, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Luana Monteiro do. “PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II.” 2016. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Nascimento LMd. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento LMd. PrÃticas de utilizaÃÃo de dicionÃrios por professores de LÃngua Portuguesa do Ensino Fundamental II. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18720 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

15. Alessandro da Silva Messias. Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura.

Degree: PhD, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O objetivo dessa pesquisa é a análise das práticas de leitura realizadas no processo de aquisição da língua escrita, considerando as denominadas práticas de alfabetização… (more)

Subjects/Keywords: Práticas de leitura; Letramento; Alfabetização; LINGUA PORTUGUESA; Leitura (Ensino fundamental); Aprendizagem; Língua portuguesa Estudo e ensino; Leitores; Les pratiques de lecture

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APA (6th Edition):

Messias, A. d. S. (2014). Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7421 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Messias, Alessandro da Silva. “Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed March 09, 2021. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7421 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Messias, Alessandro da Silva. “Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura.” 2014. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Messias AdS. Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7421 ;.

Council of Science Editors:

Messias AdS. Alfabetização & letramento: conceitos fundamentais para uma efetiva prática de leitura. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7421 ;

16. OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de. Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa teve origem em resultados recentes de programas de avaliação de rede escolar. Alguns dados por nós examinados evidenciam dificuldades em termos da compreensão… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Ensino-aprendizagem; Didática da linguagem; Ensino de leitura; Prática docente

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, R. A. J. d. (2008). Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de. “Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 09, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4356.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de. “Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa .” 2008. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

OLIVEIRA RAJd. Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4356.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA RAJd. Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4356

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

17. Marianka de Souza Gonçalves. Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

No contexto escolar, o professor dengua materna está sempre envolvido em práticas que exigem conhecimentos indispensáveis à qualidade de suas intervenções no ensino da… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; LINGUISTICA APLICADA; Produção de texto; Aprendizagem; Ensino; Text production

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APA (6th Edition):

Gonçalves, M. d. S. (2006). Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3916

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Marianka de Souza. “Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 09, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3916.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Marianka de Souza. “Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental.” 2006. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Gonçalves MdS. Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3916.

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Council of Science Editors:

Gonçalves MdS. Produção de texto em aulas de reforço no ensino fundamental. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3916

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18. Santos, Camilo Ja?lton Martins dos. A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas).

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

 A regi?o do Alto Solim?es, localizada no oeste do Amazonas, possui uma significativa variedade de povos e culturas. Por se tratar de uma grande ?rea… (more)

Subjects/Keywords: Sociolingu?stica variacionista; Alteamento voc?lico; L?ngua portuguesa - Fon?tica; Levantamentos lingu?sticos; S?o Paulo de Oliven?a (Amazonas); LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Sociolingu?stica; Alteamento Voc?lico; S?o Paulo de Oliven?a (AM)

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APA (6th Edition):

Santos, C. J. M. d. (2020). A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8009

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Camilo Ja?lton Martins dos. “A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas).” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8009.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Camilo Ja?lton Martins dos. “A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas).” 2020. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Santos CJMd. A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8009.

Council of Science Editors:

Santos CJMd. A realiza??o da vogal /o/ em posi??o t?nica no falar paulivense ? zona rural (Amazonas). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8009

19. Borralho, Isabel Regina Porfírio da Silva Coelho. Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 O presente relatório de estágio tem como objetivo evidenciar as maiores dificuldades dos alunos com deficiência auditiva no processo de aquisição da Língua Portuguesa escrita,… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Ensino da escrita - Ensino básico 1º ciclo; Deficientes auditivos; Língua portuguesa; Dificuldades de aprendizagem; Atividades de aprendizagem; Linguagem gestual

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APA (6th Edition):

Borralho, I. R. P. d. S. C. (2014). Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14664

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borralho, Isabel Regina Porfírio da Silva Coelho. “Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 09, 2021. http://hdl.handle.net/10773/14664.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borralho, Isabel Regina Porfírio da Silva Coelho. “Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo .” 2014. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Borralho IRPdSC. Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14664.

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Council of Science Editors:

Borralho IRPdSC. Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14664

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20. Rodrigues, Maria do Céu Fidalgo dos Santos. Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 O presente estudo visava determinar o contributo que o recurso a estratégias de leitura transversais poderá dar para um melhor desempenho de alunos do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Ensino da língua materna - Ensino básico 1º ciclo - Aveiro (Portugal); Língua portuguesa; Ensino da leitura; Estratégias da aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. C. F. d. S. (2011). Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/8461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria do Céu Fidalgo dos Santos. “Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 09, 2021. http://hdl.handle.net/10773/8461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria do Céu Fidalgo dos Santos. “Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico .” 2011. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Rodrigues MdCFdS. Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8461.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MdCFdS. Estratégias transversais de compreensão na leitura: um estudo no 1º ciclo do ensino básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8461

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21. OLIVEIRA, Solange Alves de. Progressão das atividades dengua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo buscou analisar a existência (ou não) de uma progressão das atividades dengua portuguesa, no interior do 1º ciclo, tendo como referência a… (more)

Subjects/Keywords: Ciclos de aprendizagem; Heterogeneidade na sala de aula; Alfabetização; Ensino de Língua Portuguesa; Prática docente

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, S. A. d. (2010). Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3686

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, Solange Alves de. “Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 09, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3686.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, Solange Alves de. “Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos .” 2010. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

OLIVEIRA SAd. Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3686.

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OLIVEIRA SAd. Progressão das atividades de língua portuguesa e o tratamento dado a heterogeneidade das aprendizagens : um estudo da prática docente no contexto dos ciclos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3686

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22. Fernandes, Anabela dos Santos. Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 No âmbito do tema Multimédia em Educação, optámos por analisar uma sequência pedagógica em Português Língua Não Materna, contextualizada em interações interculturais telecolaborativas, mediadas pela… (more)

Subjects/Keywords: Multimédia em educação; Interação intercultural; Língua portuguesa - Ensino de uma segunda língua; Estratégias da aprendizagem; Web 2.0; Aprendizagem cooperativa; Ensino multimédia

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APA (6th Edition):

Fernandes, A. d. S. (2013). Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/13173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Anabela dos Santos. “Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 09, 2021. http://hdl.handle.net/10773/13173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Anabela dos Santos. “Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna .” 2013. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Fernandes AdS. Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13173.

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Fernandes AdS. Interação intercultural telecolaborativa em português língua não materna . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13173

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23. Alves, Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel. Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão.

Degree: 2008, RCAAP

 O presente estudo constitui o resultado de uma reflexão sobre um percurso de supervisão pedagógica no âmbito da formação inicial de professores. Como refere Gimeno… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores - Supervisão pedagógica; Ensino-aprendizagem - Prácticas pedagógicas; Modelos de ensino; Língua portuguesa - Ensino - Aspectos didácticos

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APA (6th Edition):

Alves, M. C. d. C. N. D. (2008). Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3402

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Alves, Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel. “Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3402.

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Alves, Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel. “Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão.” 2008. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Alves MCdCND. Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3402.

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Alves MCdCND. Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3402

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24. Lopes, Vera Lúcia de Andrade. Análise comparativa de três gramáticas escolares.

Degree: 2012, RCAAP

 O presente trabalho pretende, além de refletir toda a experiência vivida na Escola Básica Grão Vasco de Viseu, salientar a utilidade das gramáticas em contexto… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Gramática normativa; Língua portuguesa - Ensino-aprendizagem; Língua portuguesa - Gramática

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APA (6th Edition):

Lopes, V. L. d. A. (2012). Análise comparativa de três gramáticas escolares. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3406

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Vera Lúcia de Andrade. “Análise comparativa de três gramáticas escolares.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3406.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Vera Lúcia de Andrade. “Análise comparativa de três gramáticas escolares.” 2012. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Lopes VLdA. Análise comparativa de três gramáticas escolares. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3406.

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Council of Science Editors:

Lopes VLdA. Análise comparativa de três gramáticas escolares. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3406

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25. Almeida, Maria Helena Oliveira Santos Ramos de. O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 Na presente dissertação aborda-se a problemática do Lúdico num Manual de Português LM e num Manual de Espanhol LE, procurando justificar a pertinência da inserção… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Aspectos lúdicos; Língua materna; Manual de português; Língua estrangeira; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Almeida, M. H. O. S. R. d. (2010). O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1797

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Helena Oliveira Santos Ramos de. “O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1797.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Helena Oliveira Santos Ramos de. “O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira.” 2010. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Almeida MHOSRd. O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1797.

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Almeida MHOSRd. O lúdico no manual de português língua materna e de espanhol língua estrangeira. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1797

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Universidade de Lisboa

26. Sousa, Bruna Marisa Correia Nunes de. Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2015

Esta investigação teve como objetivos estudar… (more)

Subjects/Keywords: Autorregulação; Psicologia da aprendizagem; Língua portuguesa; Ensino básico; Teses de mestrado - 2015

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APA (6th Edition):

Sousa, B. M. C. N. d. (2015). Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23211

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Bruna Marisa Correia Nunes de. “Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23211.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Bruna Marisa Correia Nunes de. “Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários.” 2015. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Sousa BMCNd. Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23211.

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Sousa BMCNd. Autorregulação da aprendizagem da língua portuguesa no 1º ciclo : investigação através de diários. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23211

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27. Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.

Degree: 2008, RCAAP

 Ao longo do trabalho, pretendemos analisar as diferenças aspectuais entre os dois tempos do passado, o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito, na aquisição de(more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem - Línguas; Língua materna - Ensino-aprendizagem; Língua estrangeira - Ensino-aprendizagem; Língua portuguesa - Tempos verbais

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APA (6th Edition):

Fradique, M. d. F. S. C. (2008). O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed March 09, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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28. Branco, Maria Manuela. Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar.

Degree: 2009, ESEPF

187 f.

Tendo em atenção que as dificuldades na leitura e na escrita são uma das causas do insucesso escolar da maioria das crianças surdas… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldades de aprendizagem – leitura  – escrita; Linguagem por sinais; Surdez – desenvolvimento da linguagem; Surdo – linguagem – ensino; Língua portuguesa – aprendizagem; Surdos – educação

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APA (6th Edition):

Branco, M. M. (2009). Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/744

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Branco, Maria Manuela. “Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar.” 2009. Thesis, ESEPF. Accessed March 09, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/744.

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MLA Handbook (7th Edition):

Branco, Maria Manuela. “Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar.” 2009. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Branco MM. Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2009. [cited 2021 Mar 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/744.

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Branco MM. Surdez, análise das narrativas surdas em contexto escolar. [Thesis]. ESEPF; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/744

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29. Alessandra Pereira Gomes Machado. ngua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania.

Degree: 2009, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Este estudo foi realizado na Escola Agrotécnica Federal de São João Evangelista Minas Gerais (EAFSJE MG) com vinte e seis alunos do 3 ano do… (more)

Subjects/Keywords: ensino-aprendizagem; ensino médio; Eensino de língua portuguesa.; EDUCACAO; teaching-learning; high school; portuguese language teaching.

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APA (6th Edition):

Machado, A. P. G. (2009). Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1047

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Alessandra Pereira Gomes. “Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania.” 2009. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed March 09, 2021. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1047.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Alessandra Pereira Gomes. “Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania.” 2009. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Machado APG. Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1047.

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Machado APG. Língua Portuguesa: incluir e participar para exercer a cidadania. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1047

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Universidade de Brasília

30. Miriam Josie Kurcbaum Futer. A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

Studies in the Educational field have increased and led to researches on learning styles, which are the way we choose and/or prefer to internalize a… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Sistemas de ensino; Aprendizagem; Língua portuguesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; Cognição e cultura

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APA (6th Edition):

Futer, M. J. K. (2007). A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2288

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Futer, Miriam Josie Kurcbaum. “A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 09, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2288.

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MLA Handbook (7th Edition):

Futer, Miriam Josie Kurcbaum. “A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso.” 2007. Web. 09 Mar 2021.

Vancouver:

Futer MJK. A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2021 Mar 09]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2288.

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Council of Science Editors:

Futer MJK. A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira: um estudo de caso. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2288

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