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You searched for subject:(Ensino Superior no Brasil). Showing records 1 – 30 of 65292 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Curi, Luiz Roberto Liza. O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho trata da avaliação como principal forma de gestão da política de ensino superior no Brasil. É mesmo considerada o eixo pelo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Avaliação - Brasil

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APA (6th Edition):

Curi, L. R. L. (2011). O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286047

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Curi, Luiz Roberto Liza. “O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286047.

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MLA Handbook (7th Edition):

Curi, Luiz Roberto Liza. “O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil .” 2011. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Curi LRL. O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286047.

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Council of Science Editors:

Curi LRL. O paroxismo da qualidade = avaliação do ensino superior no Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286047

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Universidade Federal da Bahia

2. Cecília Bastos da Costa Accioly. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

This qualitative research is a document analysis with active observation and has participatory nature. Query the inability, in the rational modernity knowledge hierarchy, of emergence… (more)

Subjects/Keywords: local knowledge; performing arts; territoriality; curriculum; artes cênicas; saberes locais; territorialidades; ensino superior no Brasil; currículo; TEATRO; University in Brazil

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APA (6th Edition):

Accioly, C. B. d. C. (2010). Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Accioly, Cecília Bastos da Costa. “Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed July 16, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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MLA Handbook (7th Edition):

Accioly, Cecília Bastos da Costa. “Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.” 2010. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Accioly CBdC. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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Council of Science Editors:

Accioly CBdC. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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3. Juliana Brito de Souza. Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica.

Degree: 2012, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta tese objetivou caracterizar a configuração dos cursos superiores de tecnologia no interior do processo de democratização do acesso ao ensino superior brasileiro, bem como… (more)

Subjects/Keywords: Educação  ; Ensino superior; Educação profissional  Brasil.  Teses

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APA (6th Edition):

Souza, J. B. d. (2012). Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8TRJHV

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Juliana Brito de. “Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 16, 2020. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8TRJHV.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Juliana Brito de. “Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica.” 2012. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Souza JBd. Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8TRJHV.

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Council of Science Editors:

Souza JBd. Política de expansão dos cursos superiores de tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8TRJHV

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4. Maria do Carmo de Oliveira Vargas. A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

En esta investigación se propone analizar la concepción filosófica y política de la universidad presente en el Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado en… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Superior Brasil Teses ; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Vargas, M. d. C. d. O. (2006). A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857PYH

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vargas, Maria do Carmo de Oliveira. “A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 16, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857PYH.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vargas, Maria do Carmo de Oliveira. “A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil.” 2006. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Vargas MdCdO. A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857PYH.

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Council of Science Editors:

Vargas MdCdO. A concepção de universidade no programa da Escola Nova no Brasil. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857PYH

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Universidade do Porto

5. Muniz, Rossilene Brasil. Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre.

Degree: 2013, Universidade do Porto

 A presente investigação centra-se nas questões em torno da literacia dos estudantes de Ensino Superior que frequentam o Curso de Letras da Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Brasil; Professor - Formação; Literacia

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APA (6th Edition):

Muniz, R. B. (2013). Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/67236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muniz, Rossilene Brasil. “Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre.” 2013. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 16, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/67236.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muniz, Rossilene Brasil. “Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre.” 2013. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Muniz RB. Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2013. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/67236.

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Council of Science Editors:

Muniz RB. Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre. [Thesis]. Universidade do Porto; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/67236

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Universidade Estadual de Campinas

6. Castanho, Maria Eugenia de Lima e Montes. Universidade a noite : fim ou começo de jornada? .

Degree: 1989, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo do trabalho é buscar uma compreensão do fenômeno ensino superior noturno, apreendendo suas características, impasses e desafios. Este objeto de análise foi… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Brasil

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APA (6th Edition):

Castanho, M. E. d. L. e. M. (1989). Universidade a noite : fim ou começo de jornada? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castanho, Maria Eugenia de Lima e Montes. “Universidade a noite : fim ou começo de jornada? .” 1989. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castanho, Maria Eugenia de Lima e Montes. “Universidade a noite : fim ou começo de jornada? .” 1989. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Castanho MEdLeM. Universidade a noite : fim ou começo de jornada? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251469.

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Council of Science Editors:

Castanho MEdLeM. Universidade a noite : fim ou começo de jornada? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251469

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7. Bugarim, Maria Clara Cavalcante. O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 Esta tese analisa a preocupação do Conselho Federal de Contabilidade (CFC) com a formação do profissional e com a educação contábil ao longo da sua… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade; Contabilistas - Formação profissional - Brasil; Ensino da contabilidade - Ensino superior - Brasil

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APA (6th Edition):

Bugarim, M. C. C. (2015). O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bugarim, Maria Clara Cavalcante. “O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 16, 2020. http://hdl.handle.net/10773/14839.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bugarim, Maria Clara Cavalcante. “O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil .” 2015. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Bugarim MCC. O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14839.

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Council of Science Editors:

Bugarim MCC. O exercício profissional e a educação contábil : o caso do Conselho Federal de Contabilidade do Brasil . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14839

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Universidade Estadual de Campinas

8. Granja, Cintia Denise. Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Criado em 2011 pelo governo federal, o programa Ciência sem Fronteiras foi a maior política pública brasileira de mobilidade estudantil e acadêmica executada em… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Brasil; Ensino superior - Avaliação; Políticas públicas - Brasil; Ciência - Inovações tecnológicas; Intercâmbio acadêmico internacional

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APA (6th Edition):

Granja, C. D. (2018). Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331547

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Granja, Cintia Denise. “Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331547.

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MLA Handbook (7th Edition):

Granja, Cintia Denise. “Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas .” 2018. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Granja CD. Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331547.

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Council of Science Editors:

Granja CD. Internacionalização e mobilidade estudantil : o programa Ciência sem Fronteiras na Universidade Estadual de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331547

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9. GOMES, Carlos Henryque Pompeu. Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo realizou-se no contexto da inovação do Ensino Superior brasileiro considerando, como elementos chave da questão, o trabalho em rede e a colaboração entre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Didática; Professores no ensino superior; Inovações educacionais; Redes sociais

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APA (6th Edition):

GOMES, C. H. P. (2017). Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28391

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GOMES, Carlos Henryque Pompeu. “Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28391.

MLA Handbook (7th Edition):

GOMES, Carlos Henryque Pompeu. “Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior .” 2017. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

GOMES CHP. Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28391.

Council of Science Editors:

GOMES CHP. Redes sociais de coautoria científica: reflexões sobre inovação na docência da educação superior . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28391

10. MANDÚ, Thamyris Mariana Camarote. Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa objetivou compreender as representações sociais do curso de Pedagogia construídas pelos docentes do Centro de Educação da UFPE bem como identificar as… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Professores no ensino superior; Representações sociais; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

MANDÚ, T. M. C. (2017). Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29095

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MANDÚ, Thamyris Mariana Camarote. “Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29095.

MLA Handbook (7th Edition):

MANDÚ, Thamyris Mariana Camarote. “Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia .” 2017. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

MANDÚ TMC. Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29095.

Council of Science Editors:

MANDÚ TMC. Entre o ensino e a docência ampliada: as representações sociais dos professores do curso de pedagogia . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29095


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

11. Fábio Ferreira Figueiredo. Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O tema central desta tese está voltado ao estudo da inter-relação da Educação Superior com o fenômeno da Mobilidade Social no contexto da realidade brasileira.… (more)

Subjects/Keywords: Conhecimento; Mobilidade social  – Brasil; Ciências Sociais Aplicadas; Ensino superior  – Brasil; Curso superior

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APA (6th Edition):

Figueiredo, F. F. (2006). Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Fábio Ferreira. “Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 16, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Fábio Ferreira. “Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas.” 2006. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Figueiredo FF. Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3457.

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Council of Science Editors:

Figueiredo FF. Educação superior e mobilidade social: limites, possibilidades e conquistas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3457

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Universidade Estadual de Campinas

12. Fracalanza, Dorotea Cuevas, 1943-. A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil .

Degree: 1982, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino superior - Brasil; Educação - Brasil

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APA (6th Edition):

Fracalanza, Dorotea Cuevas, 1. (1982). A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252554

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fracalanza, Dorotea Cuevas, 1943-. “A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil .” 1982. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252554.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fracalanza, Dorotea Cuevas, 1943-. “A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil .” 1982. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Fracalanza, Dorotea Cuevas 1. A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1982. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252554.

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Council of Science Editors:

Fracalanza, Dorotea Cuevas 1. A pratica de ensino nos cursos superiores de licenciatura no Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1982. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252554

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13. Lilian das Graças Ramos. Dois ensaios sobre educação superior no Brasil.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Este trabalho apresenta dois artigos que se dedicam à análise do ensino superior no Brasil. O objetivo é analisar o desenvolvimento do ensino superior no(more)

Subjects/Keywords: ENSINO SUPERIOR - BRASIL; EVASÃO ESCOLAR - BRASIL - UNIVERSIDADES; ECONOMIA

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APA (6th Edition):

Ramos, L. d. G. (2013). Dois ensaios sobre educação superior no Brasil. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4875 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Lilian das Graças. “Dois ensaios sobre educação superior no Brasil.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4875 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Lilian das Graças. “Dois ensaios sobre educação superior no Brasil.” 2013. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Ramos LdG. Dois ensaios sobre educação superior no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4875 ;.

Council of Science Editors:

Ramos LdG. Dois ensaios sobre educação superior no Brasil. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4875 ;

14. Fernanda Nogueira. Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública.

Degree: Master, 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 A presente pesquisa versa sobre as cotas raciais como políticas de ação afirmativa para acesso às universidades federais enquanto garantia do direito à educação superior.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR - BRASIL; NEGROS - BRASIL - EDUCAÇÃO; UFRGS - EDUCAÇÃO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Nogueira, F. (2015). Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5885 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Fernanda. “Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública.” 2015. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5885 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Fernanda. “Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública.” 2015. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Nogueira F. Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5885 ;.

Council of Science Editors:

Nogueira F. Cotas raciais no curso de medicina da UFRGS na perspectiva docente: rupturas e configurações tecidas na garantia do direito à educação superior pública. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5885 ;

15. Oto João Petry. Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005).

Degree: PhD, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 O estudo objetiva demonstrar que há uma relação estrutural e estruturante entre as mudanças que vêm se processando no capitalismo tardio, nos processos produtivos, com… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO - BRASIL; ENSINO SUPERIOR; POLÍTICA EDUCACIONAL - BRASIL; CAPITALISMO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Petry, O. J. (2007). Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005). (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Petry, Oto João. “Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005).” 2007. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Petry, Oto João. “Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005).” 2007. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Petry OJ. Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005). [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ;.

Council of Science Editors:

Petry OJ. Educação superior privada em Macapá/Ap : gênese, expansão, dilemas e desafios em um contexto de mercado (de 1990 a 2005). [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ;

16. Ledi Schneider. Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo.

Degree: PhD, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 O presente trabalho que sustentou-se na tese: Criar uma cultura avaliativa na UNIVATES implica contemplar, além das dimensões explícitas indicadas pela legislação do SINAES ,… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO SUPERIOR - AVALIAÇÃO; POLÍTICA EDUCACIONAL - BRASIL; UNIVERSIDADES - BRASIL - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Schneider, L. (2009). Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2164 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schneider, Ledi. “Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2164 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Schneider, Ledi. “Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo.” 2009. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Schneider L. Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2164 ;.

Council of Science Editors:

Schneider L. Avaliação institucional : um olhar transdisciplinar nas dimensões do SINAES no contexto espaço-tempo. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2164 ;

17. Joiciane Aparecida de Souza. Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade.

Degree: 2007, Federal University of Uberlândia

 Esta pesquisa insere-se no campo das Políticas Públicas em Educação, possuindo como temática central as relações existentes entre as políticas de democratização do acesso, o… (more)

Subjects/Keywords: Democratização; Flexibilização; Acesso; Educação Superior; EDUCACAO; Ensino superior - Brasil; Democratización, Flexibilización, Acceso, Enseñanza Superior

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APA (6th Edition):

Souza, J. A. d. (2007). Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1274

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Joiciane Aparecida de. “Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade.” 2007. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed July 16, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1274.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Joiciane Aparecida de. “Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade.” 2007. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Souza JAd. Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2007. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1274.

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Council of Science Editors:

Souza JAd. Políticas de acesso à educação superior : flexibilização e democratização do ingresso na universidade. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1274

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18. Luciano Henrique de Tarso Luiz. Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil.

Degree: 2013, Federal University of Uberlândia

Esta pesquisa analisa os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado brasileiro. Demonstra a existência de uma crise econômica, política e social no capitalismo que… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Neoliberalismo; Analfabetismo funcional; EDUCACAO; Ensino superior Brasil; Higher education; Neoliberalism; Functional illiteracy

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APA (6th Edition):

Luiz, L. H. d. T. (2013). Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5205

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luiz, Luciano Henrique de Tarso. “Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil.” 2013. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed July 16, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5205.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luiz, Luciano Henrique de Tarso. “Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil.” 2013. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Luiz LHdT. Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5205.

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Council of Science Editors:

Luiz LHdT. Os impactos do neoliberalismo no ensino superior privado no Brasil. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5205

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19. Marciano de Almeida Cunha. Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Esta pesquisa apresenta um estudo sobre a expansão do ensino superior de Administração em Curitiba e Região Metropolitana no período entre 1997 e 2002. Partimos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Administração - Estudo e ensino (Superior); Educação - Brasil - História; Ensino superior; Globalização; Neoliberalismo

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APA (6th Edition):

Cunha, M. d. A. (2005). Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=448

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Marciano de Almeida. “Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 16, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=448.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Marciano de Almeida. “Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente.” 2005. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Cunha MdA. Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=448.

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Council of Science Editors:

Cunha MdA. Abertura indiscriminada de cursos superiores de administração : um aspecto da história da educação recente. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=448

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20. Serra, Leila Maria Chagas. Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

 A Avaliação da qualidade na prestação de serviço, designadamente no ensino superior numa perceção dos clientes externos (alunos), tem sido alvo de estudos constantes no(more)

Subjects/Keywords: Ensino superior: Brasil; Avaliação da qualidade; Qualidade do ensino

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APA (6th Edition):

Serra, L. M. C. (2012). Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9183

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serra, Leila Maria Chagas. “Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 16, 2020. http://hdl.handle.net/10773/9183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Serra, Leila Maria Chagas. “Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA .” 2012. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Serra LMC. Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9183.

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Council of Science Editors:

Serra LMC. Avaliação do ensino superior pelo cliente externo: o caso da UFMA . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9183

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21. Silva, Kaline Valeria Pereira. Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 Um reconhecimento da pertinência da temática da formação didático-pedagógica no âmbito do debate sobre Ensino Superior, iniciado no final do século XX, tem implicado num… (more)

Subjects/Keywords: Docência no Ensino Superior; Formação Continuada Didático-Pedagógica; Educação Superior

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APA (6th Edition):

Silva, K. V. P. (2014). Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12862

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kaline Valeria Pereira. “Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12862.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kaline Valeria Pereira. “Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica .” 2014. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Silva KVP. Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12862.

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Council of Science Editors:

Silva KVP. Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12862

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22. Santana, Francirlene Belo Mendes de. Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O objetivo deste estudo ? propor um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos, com base nas causas que motivaram os alunos a evadirem dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Superior no Brasil; Evas?o universit?ria; Educa??o - Estudo e ensino; Gest?o de perman?ncia; Estudantes universit?rios; ENGENHARIAS: ENGENHARIA DE PRODU??O; Gest?o de Perman?ncia; Ensino Superior; Causas da Evas?o

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APA (6th Edition):

Santana, F. B. M. d. (2019). Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7673

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Francirlene Belo Mendes de. “Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 16, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7673.

MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Francirlene Belo Mendes de. “Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso.” 2019. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Santana FBMd. Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 16]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7673.

Council of Science Editors:

Santana FBMd. Proposta de um modelo de gest?o de perman?ncia de alunos com base na avalia??o dos dados de evas?o de uma IES privada: um estudo de caso. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7673


Universidade de Lisboa

23. Gaspar, Jacira Garcia, 1952-. O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores.

Degree: 2011, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Educação (Administração e Políticas Educacionais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012

A presente tese realiza-se no âmbito do Programa de Doutorado… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Brasil; Universidades - Brasil; Políticas educativas - Brasil; Teses de doutoramento - 2012

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APA (6th Edition):

Gaspar, Jacira Garcia, 1. (2011). O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6405

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaspar, Jacira Garcia, 1952-. “O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores.” 2011. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6405.

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Gaspar, Jacira Garcia, 1952-. “O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores.” 2011. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Gaspar, Jacira Garcia 1. O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6405.

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Gaspar, Jacira Garcia 1. O papel do ensino superior em Araguaína - TO : o que dizem os estudantes e professores. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/6405

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24. MarÃlio Salgado Nogueira. O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A EducaÃÃo a DistÃncia tem surgido como uma alternativa de modalidade de ensino para atender a uma nova demanda sÃcio-polÃtica-econÃmica (BRENNAND, 2002). Consequentemente, essa nova… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Funcionalismo; SemiÃtica social; Multimodalidade; Material didÃtico virtual; ConstruÃÃo de sentido; Functionalism; Social semiotics; Multimodality; Virtual courseware; Meaning construction; Material didÃtico; Ensino à distÃncia â Brasil; Internet no ensino superior â Brasil; Internet na educaÃÃo â Brasil

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APA (6th Edition):

Nogueira, M. S. (2014). O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11922 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, MarÃlio Salgado. “O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed July 16, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11922 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, MarÃlio Salgado. “O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD.” 2014. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Nogueira MS. O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11922 ;.

Council of Science Editors:

Nogueira MS. O uso da multimodalidade em materiais didÃticos virtuais dos cursos de graduaÃÃo de Ensino a DistÃncia- EaD. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11922 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Ricardo Luiz Salvador. Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work sets the cornerstone for the historical review of the Evaluation in Higher Education, the 1988 Federal Constitution, which in its article 209 provides… (more)

Subjects/Keywords: DIREITO CONSTITUCIONAL; Universidades e faculdades  – Brasil  – Credenciamento; Ensino superior  – Brasil; Educação superior; Credenciamento (Ensino); Higher education

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APA (6th Edition):

Salvador, R. L. (2010). Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10790

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salvador, Ricardo Luiz. “Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 16, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10790.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salvador, Ricardo Luiz. “Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais.” 2010. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Salvador RL. Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10790.

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Council of Science Editors:

Salvador RL. Estudo dos processos de credenciamento de novas instituições de ensino superior e da autorização de novos cursos de graduação presenciais. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10790

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Universidade Estadual de Campinas

26. Alphonse, Fritznel, 1978-. Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação de mestrado objetivando a realizar uma análise do programa de ação afirmativa e inclusão social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de… (more)

Subjects/Keywords: Politica educacional - Brasil; Desigualdade social - Brasil; Politicas públicas de ação afirmativa - Brasil; Cotas raciais - Brasil - Ensino superior; Racismo - Brasil

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APA (6th Edition):

Alphonse, Fritznel, 1. (2015). Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254126

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alphonse, Fritznel, 1978-. “Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254126.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alphonse, Fritznel, 1978-. “Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 .” 2015. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Alphonse, Fritznel 1. Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254126.

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Council of Science Editors:

Alphonse, Fritznel 1. Análise do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) implementado pela UNICAMP no período de 2005-2014 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254126

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27. Arrais, Maria do Socorro dos Santos Montoia. Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O mercado educacional no Brasil tem se tornado muito competitivo, conforme o senso da educa??o superior 2019 ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o - Aspectos econ?micos; Educa??o - Custos; Pesquisa educacional; Gest?o escolar; Ensino Superior no Brasil; GEST?O DA PRODU??O; Custo; Educa??o; Gest?o; Resultado

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APA (6th Edition):

Arrais, M. d. S. d. S. M. (2019). Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7672

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arrais, Maria do Socorro dos Santos Montoia. “Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 16, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7672.

MLA Handbook (7th Edition):

Arrais, Maria do Socorro dos Santos Montoia. “Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada.” 2019. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Arrais MdSdSM. Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 16]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7672.

Council of Science Editors:

Arrais MdSdSM. Gest?o de custos nos servi?os educacionais: modelo de controle estrat?gico de custos nos cursos de especializa??o em uma institui??o de ensino superior privada. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7672


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Silva, Clécio Danilo Dias da. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 In contemporary times, the knowledge of Zoology is explored within the curricular matrix of several undergraduate courses in the areas of life sciences. They are… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Zoologia; Mapeamento conceitual; Organizador gráfico; Ingressantes no ensino superior

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APA (6th Edition):

Silva, C. D. D. d. (2018). Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Clécio Danilo Dias da. “Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 16, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Clécio Danilo Dias da. “Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .” 2018. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Silva CDDd. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270.

Council of Science Editors:

Silva CDDd. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

29. Carla Zottolo Villanova Souza. A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira .

Degree: PhD, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta tese analisa a emergência das políticas de avaliação e a ênfase atribuída aos procedimentos avaliativos no processo de (re)estruturação da universidade brasileira. O recorte… (more)

Subjects/Keywords: Educação Superior; Reforma da Universidade; Políticas de Avaliação; POLITICAS PUBLICAS; Reforma universitária Aspectos políticos - Brasil; Ensino superior e Estado - Brasil; Ensino superior Avaliação Brasil; Evaluation Policies; Universitys Reform; Higher Education

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APA (6th Edition):

Souza, C. Z. V. (2012). A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira . (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5721 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Carla Zottolo Villanova. “A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira .” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 16, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5721 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Carla Zottolo Villanova. “A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira .” 2012. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Souza CZV. A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5721 ;.

Council of Science Editors:

Souza CZV. A emergência das políticas de avaliação no processo de reforma da universidade brasileira . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5721 ;

30. Bianca Silva Costa. O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC".

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação tem por objetivo analisar de que maneira a Reforma Universitária implantada em 1968 foi publicada na Revista MEC. Para tanto, foram considerados o… (more)

Subjects/Keywords: DITADURA MILITAR, 1964-1985 - BRASIL; REFORMA DO ENSINO - BRASIL; ENSINO SUPERIOR; HISTORIA; BRASIL - HISTÓRIA - GOLPE MILITAR, 1964

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APA (6th Edition):

Costa, B. S. (2009). O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC". (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2009 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Bianca Silva. “O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC".” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2009 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Bianca Silva. “O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC".” 2009. Web. 16 Jul 2020.

Vancouver:

Costa BS. O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC". [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2009 ;.

Council of Science Editors:

Costa BS. O ensino superior na ditadura militar brasileira : um olhar através da "Revista MEC". [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2009 ;

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