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1. Silva, Denilson Saturnino. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo busca compreender como se d? o processo de ensino-aprendizagem da pr?tica de produ??o textual escrita do Ensino Fundamental Anos Finais no ?mbito do… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa - Escrita; L?ngua portuguesa (Ensino fundamental); LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Produ??o Textual Escrita; Tecnologia; Ensino Presencial com Media??o Tecnol?gica; An?lise Dial?gica do Discurso

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APA (6th Edition):

Silva, D. S. (2019). A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

Council of Science Editors:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

2. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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3. Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Compreender que a apropria??o da linguagem escrita implica a supera??o de pr?ticas pedag?gicas que privilegiam a memoriza??o e a repeti??o de letras e s?labas se… (more)

Subjects/Keywords: Crian?a pr?-escolar; Linguagem escrita; Pr?tica pedag?gica; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O: ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Moraes, A. J. d. A. B. (2015). A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. “A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867.

MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Aline Janell de Andrade Barroso. “A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural.” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Moraes AJdAB. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867.

Council of Science Editors:

Moraes AJdAB. A atividade pedag?gica do professor e o espa?o de apropria??o da linguagem escrita pela crian?a pr?-escolar: um estudo a partir da abordagem hist?rico-cultural. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4867

4. Silva, Laura Fernanda Pinto. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

 A investiga��o que se apresenta teve por finalidade investigar o papel e as fun��es do(a) psic�logo(a) escolar e de que forma poder� o seu trabalho… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O; EDUCA��O; PSICOLOGIA; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSIC�LOGOS; ENSINO; INTERVEN��O PSICOL�GICA; MEIO ESCOLAR; EDUCATION; EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; PSYCHOLOGISTS; PSYCHOLOGICAL INTERVENTION; SCHOOL ENVIRONMENT

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. P. (2015). A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Laura Fernanda Pinto. “A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Laura Fernanda Pinto. “A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva LFP. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554.

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Council of Science Editors:

Silva LFP. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554

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5. Adilson Luiz Gonçalves. Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente.

Degree: 2008, Universidade Católica de Santos

 A pesquisa teve por objetivo investigar as percepções de docentes do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de Educação a Distância em cursos de… (more)

Subjects/Keywords: tecnologias digitais; ensino presencial; trabalho docente; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Gonçalves, A. L. (2008). Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=157

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Adilson Luiz. “Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente.” 2008. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed November 30, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=157.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Adilson Luiz. “Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente.” 2008. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Gonçalves AL. Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=157.

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Council of Science Editors:

Gonçalves AL. Entre o presencial e o virtual : percepções de professores do ensino superior sobre a utilização de ferramentas de comunicação a distância e suas implicações no trabalho docente. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=157

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6. Gomes, Nuno Miguel Morais. Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula.

Degree: 2016, RCAAP

 Esta investigação teve como objetivo estudar a experiência de utilização de tablets com conteúdos educativos por estudantes do 3º ano do Ensino Primário, em contexto… (more)

Subjects/Keywords: Interação com o Utilizador; Sala de Aula; Novas Tecnologias; Ensino Básico 1º Ciclo

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APA (6th Edition):

Gomes, N. M. M. (2016). Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14013

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Nuno Miguel Morais. “Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14013.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Nuno Miguel Morais. “Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula.” 2016. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Gomes NMM. Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14013.

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Council of Science Editors:

Gomes NMM. Estudo da interação Homem-computador (HCI): tablets com conteúdos educativos num contexto de sala de aula. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14013

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7. [No author]. A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 In Brazil, the financial statements had been influenced by standards published by various government agencies (Central Bank, IBRACON, CFC, CVM, IRS, SUSEP among others) and… (more)

Subjects/Keywords: Incentivos fiscais - Inova????es tecnol??gicas; Contabilidade - Normas internacionais; Balan??o (Contabilidade) - Inova????es tecnol??gicas; Tax incentives - Technological innovations; Accounting - International standards; Financial statements - Technological innovations

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed November 30, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/499.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil .” 2011. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

author] [. A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/499.

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Council of Science Editors:

author] [. A contabiliza????o dos incentivos fiscais decorrentes de inova????o tecnol??gica por companhias abertas no Brasil . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/499

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8. Salgueiro, Joana. Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor.

Degree: 2015, RCAAP

 No início do século XXI, o panorama dos media foi drasticamente afetado pela introdução dos media sociais. Estes desenvolvimentos tecnológicos têm vindo a alterar o(more)

Subjects/Keywords: Web 2.0; Marketing; Relação com o consumidor; Intenção de compra; Media sociais; User-generated content

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APA (6th Edition):

Salgueiro, J. (2015). Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11422

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salgueiro, Joana. “Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11422.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salgueiro, Joana. “Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor.” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Salgueiro J. Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11422.

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Council of Science Editors:

Salgueiro J. Medias sociais: o novo investimento em conteúdo online e a sua importância da relação e intenção de compra do consumidor. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11422

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9. Ferreira, Julyanne Garcez. Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

Estudos t?m revelado uma diminui??o no ritmo de crescimento geral da popula??o brasileira, com consequente aumento da popula??o idosa. As dificuldades de mem?ria est?o entre… (more)

Subjects/Keywords: Avalia??o Neuropsicol?gica; Mem?ria Fonol?gica; Mem?ria Visuoespacial; Mem?ria de Longa Dura??o; Neuropsychological Assessment; CI?NCIAS HUMANAS: PSICOLOGIA: PSICOLOGIA SOCIAL

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. G. (2016). Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5348

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Julyanne Garcez. “Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5348.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Julyanne Garcez. “Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo.” 2016. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Ferreira JG. Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5348.

Council of Science Editors:

Ferreira JG. Estudo de validade do teste de mem?ria de curto prazo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5348

10. Lopes, Sergio Francisco Sargo Ferreira. O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Docência e Gestão da Educação

As Tecnologias… (more)

Subjects/Keywords: TIC; Ensino-aprendizagem; Ensino presencial; EaD; TIC; Teaching-learning; Face to face learning; Distance learning

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APA (6th Edition):

Lopes, S. F. S. F. (2015). O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4922

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Sergio Francisco Sargo Ferreira. “O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4922.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Sergio Francisco Sargo Ferreira. “O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior.” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Lopes SFSF. O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4922.

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Lopes SFSF. O uso das tecnologias da informação e comunicação no Ensino Superior. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4922

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Universidade Federal de Sergipe

11. Aline Cajé Bernardo. RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade Federal de Sergipe

A língua inglesa é considerada, na atualidade, uma língua internacional. Na condição de língua estrangeira mais ensinada mundialmente, ela torna possível o acesso a outras… (more)

Subjects/Keywords: English language; relation to knowledge; teaching and learning; . ensino e aprendizagem; relação com o saber; Língua Inglesa; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Bernardo, A. C. (2010). RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardo, Aline Cajé. “RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 30, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardo, Aline Cajé. “RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental.” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Bernardo AC. RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307.

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Council of Science Editors:

Bernardo AC. RELAÇÕES COM O APRENDER: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307

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Universidade Federal de Sergipe

12. José Robson Silva Santana. A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender.

Degree: 2012, Universidade Federal de Sergipe

A educação matemática apresenta-se através de uma busca incessante de encontrar meios que possibilitem a aprendizagem do aluno. O objetivo deste trabalho parte do pressuposto… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; educação matemática; ensino noturno; MATEMATICA; Relationship with the know; mathematics education; nocturnal teaching

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APA (6th Edition):

Santana, J. R. S. (2012). A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, José Robson Silva. “A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 30, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=754.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, José Robson Silva. “A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender.” 2012. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santana JRS. A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=754.

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Council of Science Editors:

Santana JRS. A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=754

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13. Palha, Maria. A importância de ser grupo.

Degree: 2015, RCAAP

 A escola representa um espaço onde os alunos são chamados a aprender a viver! Para que tal aconteça é necessário que se reúnam uma quantidade… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Básico; Relação entre Alunos; Relação Aluno-Professor; Relação com o Espaço; Grupo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Palha, M. (2015). A importância de ser grupo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palha, Maria. “A importância de ser grupo.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palha, Maria. “A importância de ser grupo.” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Palha M. A importância de ser grupo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995.

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Council of Science Editors:

Palha M. A importância de ser grupo. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10995

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14. [No author]. Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal .

Degree: 2003, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The study, in its initial part, aims to relate aspects of the organizational theory and the main tools for administrative management. In sequence, it shows… (more)

Subjects/Keywords: Administra????o Estrat??gica; Sa??de P??blica - Administra????o; Gest??o Estrat??gica; Hospitais - Administra????o; Hospitals

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APA (6th Edition):

author], [. (2003). Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/316

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal .” 2003. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed November 30, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/316.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal .” 2003. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

author] [. Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2003. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/316.

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Council of Science Editors:

author] [. Gest??o estrat??gica nas organiza????es p??blicas de sa??de : um estudo de caso da consolida????o do SUS Municipal . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2003. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/316

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15. Vieira, Aldo Freitas. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

As dificuldades epistemológicas e metodológicas do ensino de Cálculo Diferencial e Integral em cursos do ensino superior presenciais, a rápida evolução tecnológica (tanto em hardwares… (more)

Subjects/Keywords: Classroom education; Computer science; Distance learning; Ensino à distância; Ensino de cálculo; Ensino presencial; Epistemologia; Epistemology; Faculty training; Formação de professores; Humans-with-media; Humans-with-media; Information technology; Intelligence technologies; Livro didático; Meanings; Methodology; Metodologia; Professor education; Significados; Teaching calculus; Technique; Técnica; Tecnologia da informação e informática; Tecnologias da inteligência; Textbook

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APA (6th Edition):

Vieira, A. F. (2013). Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Aldo Freitas. “Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 30, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Aldo Freitas. “Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media.” 2013. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/ ;.

Council of Science Editors:

Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/ ;


Technical University of Lisbon

16. Frutuoso, Catarina Macedo. Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Gestão de Sistemas de Informação

Com acesso a cada vez mais informação, os cidadãos estão mais exigentes e mais sofisticados quanto às expectativas… (more)

Subjects/Keywords: Web 2.0; social media; Gestão do relacionamento com o cidadão; Administração Pública; Citizen Relationship Management; Government

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APA (6th Edition):

Frutuoso, C. M. (2014). Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7700

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frutuoso, Catarina Macedo. “Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7700.

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MLA Handbook (7th Edition):

Frutuoso, Catarina Macedo. “Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras.” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Frutuoso CM. Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7700.

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Council of Science Editors:

Frutuoso CM. Social media na administração pública em Portugal : um estudo de caso na Câmara Municipal de Oeiras. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7700

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17. [No author]. A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano .

Degree: 2014, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The conceptual basis of the Human Capital Theory determines that one individual, upon acquiring more knowledge and skills, would increase their human capital value, and… (more)

Subjects/Keywords: P??s-gradua????o Contabilidade Brasil S??o Paulo; Contabilidade Estudo e ensino (P??s-gradua????o); Funda????o Escola de Com??rcio ??lvares Penteado (FECAP) P??s-gradua????o Contabilidade; Capital humano P??s-gradua????o Contabilidade; Funda????o Escola de Com??rcio ??lvares Penteado - Postgraduate - Accounting; Postgraduate - Accounting - Brazil - S??o Paulo; Accounting - Study and teaching (Graduate); Human capital - Postgraduate - Accounting

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APA (6th Edition):

author], [. (2014). A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/535

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano .” 2014. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed November 30, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/535.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano .” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

author] [. A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/535.

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Council of Science Editors:

author] [. A influ??ncia do t??tulo de mestre nos egressos em Ci??ncias Cont??beis da FECAP: uma an??lise sob a ??tica da teoria do capital humano . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2014. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/535

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18. Silva, Manoela Franco da. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A l?gica fuzzy trabalha com termos imprecisos na matem?tica, cuja representa??o n?o pode ser feita atrav?s das propriedades dos conjuntos cl?ssicos conhecidas. Esses termos, mesmo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino M?dio; L?gica Fuzzy; Pensamento Matem?tico; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA

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APA (6th Edition):

Silva, M. F. d. (2018). Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva MFd. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

Council of Science Editors:

Silva MFd. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619


Technical University of Lisbon

19. Santos, Filipa Morgado dos. A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera.

Degree: 2012, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ciências Empresariais

Com a emergência da Media Social, tanto a estratégia, como a forma de comunicar com o consumidor, têm vindo a modificar-se.… (more)

Subjects/Keywords: Media Social; Blogosfera; Blogues; Estudo de Caso; Co-criação de Conteúdo com o utilizador; Social Media; Blogosphere; Blogs; Case Study; User-Generated Content

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APA (6th Edition):

Santos, F. M. d. (2012). A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4957

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Filipa Morgado dos. “A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera.” 2012. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4957.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Filipa Morgado dos. “A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera.” 2012. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santos FMd. A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4957.

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Council of Science Editors:

Santos FMd. A media social e as empresas : a relação entre O Boticário e a blogosfera. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4957

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Guizzo, Michele Alda Rosso. Ensino a distância e formação profissional.

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Sul

O simples emprego de recursos computacionais em projetos de EAD não garante o sucesso do aprendizado ou do treinamento, é necessário compreender quais as variáveis… (more)

Subjects/Keywords: Informática : Educação; Ensino à distância; Ensino presencial; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Guizzo, M. A. R. (2004). Ensino a distância e formação profissional. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/5599

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guizzo, Michele Alda Rosso. “Ensino a distância e formação profissional.” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/5599.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guizzo, Michele Alda Rosso. “Ensino a distância e formação profissional.” 2004. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Guizzo MAR. Ensino a distância e formação profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5599.

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Guizzo MAR. Ensino a distância e formação profissional. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5599

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21. Cunha, Jhose Iale Camelo da. Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

A inquietação maior desse trabalho foi compreender de que maneira tutores e alunos participantes da modalidade de Ensino a Distancia de uma IES em Mossoró,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; TIC; ENSINO À DISTÂNCIA; ENSINO PRESENCIAL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; DISTANCE LEARNING; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Cunha, J. I. C. d. (2012). Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/3777

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Jhose Iale Camelo da. “Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/3777.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Jhose Iale Camelo da. “Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN.” 2012. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Cunha JICd. Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/3777.

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Council of Science Editors:

Cunha JICd. Educação Superior e o Ensino a Distância : Percepção dos Discentes e tutores sobre o Ensino Presencial e Semipresencial de uma IES em Mossoró - RN. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/3777

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22. Santos, Elciclei Faria dos. Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa tematiza a forma??o de docentes ind?genas, sob a ?tica da experi?ncia do Curso de Licenciatura Forma??o de Professores Ind?genas da Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: Povo Mura; Forma??o docente ind?gena; Licenciatura Intercultural; Pr?tica pedag?gica intercultural; Mura people; Indigenous teachers graduation; Intercultural Licentiateship; Intercultural pedagogical practice; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O

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APA (6th Edition):

Santos, E. F. d. (2018). Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6741

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Elciclei Faria dos. “Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6741.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Elciclei Faria dos. “Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura.” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santos EFd. Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6741.

Council of Science Editors:

Santos EFd. Forma??o de Docentes Ind?genas : Interculturalidade e pr?tica docente Mura. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6741

23. Santos, Maria Isabel Gomes dos. LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

O projeto LpMat tem como objetivo desenvolver um software educativo acessível a crianças com NEE, dos 1.º e 2.ºciclos do Ensino Básico, decorrentes de Deficiência… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Ensino da matemática; Ensino da língua materna; Língua portuguesa; Pessoas com necessidades especiais - Ensino básico 1º ciclo - Ensino básico 2º ciclo; Programas de computador para o ensino; Interacção homem-computador

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APA (6th Edition):

Santos, M. I. G. d. (2012). LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/10554

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Isabel Gomes dos. “LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/10554.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Isabel Gomes dos. “LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais .” 2012. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santos MIGd. LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10554.

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Council of Science Editors:

Santos MIGd. LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/10554

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Universidade do Rio Grande do Norte

24. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843


Universidade Federal de Sergipe

26. Denize da Silva Souza. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.

Degree: 2009, Universidade Federal de Sergipe

 Democratizar e modernizar o ensinoo se caracteriza apenas em matricular os alunos, mas sim, em oportunizar-lhes o acesso ao saber. Nos últimos vinte anos,… (more)

Subjects/Keywords: ensino médio; average teaching; EDUCACAO; educational innovations; mathematics teachers; professores de matemática; inovações educacionais; educational practices; Relation with the knowledge; Relação com o saber; .práticas educativas

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APA (6th Edition):

Souza, D. d. S. (2009). A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Denize da Silva. “A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 30, 2020. http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Denize da Silva. “A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Souza DdS. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162.

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Council of Science Editors:

Souza DdS. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162

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Universidade Federal de Sergipe

27. Denize da Silva Souza. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.

Degree: 2009, Universidade Federal de Sergipe

 Democratizar e modernizar o ensinoo se caracteriza apenas em matricular os alunos, mas sim, em oportunizar-lhes o acesso ao saber. Nos últimos vinte anos,… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; professores de matemática; ensino médio; .práticas educativas; EDUCACAO; Relation with the knowledge; mathematics teachers; inovações educacionais; average teaching; educational practices; educational innovations

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APA (6th Edition):

Souza, D. d. S. (2009). A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Denize da Silva. “A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 30, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Denize da Silva. “A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Souza DdS. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162.

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Council of Science Editors:

Souza DdS. A relação com saber: professores de matemática e práticas educativas no ensino médio. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=162

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Universidade Nova

28. Reis, Paula Cristina Olivença. Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior.

Degree: 2014, Universidade Nova

 A inserção profissional de diplomados do ensino superior é uma área de investigação relativamente recente. Os diversos estudos levados a cabo a nível nacional e… (more)

Subjects/Keywords: Relações subjetivas com o trabalho; Graduados do ensino superior; Valores do trabalho; Valores intrínsecos; Higher education graduates; Subjective relations with work; Work values; Intrinsic work values

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APA (6th Edition):

Reis, P. C. O. (2014). Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/14437

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Paula Cristina Olivença. “Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior.” 2014. Thesis, Universidade Nova. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/14437.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Paula Cristina Olivença. “Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior.” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Reis PCO. Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/14437.

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Council of Science Editors:

Reis PCO. Relevância e significados dos valores íntrínseco do trabalho entre graduados do ensino superior. [Thesis]. Universidade Nova; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/14437

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29. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed November 30, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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30. Rodrigues, Maria Rita Cardoso. O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas Moniz

Desde o início da infecção pelo vírus da imunodeficiência… (more)

Subjects/Keywords: VIH; Cancros diretamente relacionados com o VIH; Cancros não diretamente relacionados com o VIH; HAART

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Rodrigues, M. R. C. (2014). O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13076

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria Rita Cardoso. “O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed November 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13076.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria Rita Cardoso. “O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana.” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Rodrigues MRC. O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13076.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MRC. O papel do vírus da imunodeficiência humana na carcinogénese humana. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13076

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