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You searched for subject:(Ensino Metodologia). Showing records 1 – 30 of 350 total matches.

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Universidade do Porto

1. Ferreira, Eurico Costa. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 Tendo em conta que a sociedade actual se rege por uma cultura tecnológica e audiovisual, o aproveitamento dos meios audiovisuais para serem usados como recursos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Audiovisual

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APA (6th Edition):

Ferreira, E. C. (2010). O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Eurico Costa. “O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Eurico Costa. “O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Ferreira EC. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002.

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Council of Science Editors:

Ferreira EC. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Silva, Daniela Rodrigues da. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação de mestrado apresenta um estudo de caso realizado em uma Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Porto Alegre, com a… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Silva, D. R. d. (2008). Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350.

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Council of Science Editors:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Nunes, Paula. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Uma das justificativas para a inclusão do ensino das ciências da natureza como parte do currículo da educação básica costuma ser a necessidade de proporcionar… (more)

Subjects/Keywords: Química : Ensino; Ensino médio; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Nunes, P. (2008). Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351.

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Council of Science Editors:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Cavalheiro, Patrícia da Silva. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 O ensino de ciências tem como um dos objetivos, ser participativo, envolvendo os alunos em atividades experimentais e pesquisas bibliográficas dos conteúdos estudados na grade… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Cavalheiro, P. d. S. (2008). Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17172

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17172.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172.

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Council of Science Editors:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172

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5. Denicol, Maria Salete Goulart Martins. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).

Degree: 2013, Universidade de Caxias do Sul

A Educação Ambiental (EA) é uma importante ferramenta para o desenvolvimento do turismo sustentável, sendo utilizada na sensibilização das pessoas sobre a minimização dos impactos… (more)

Subjects/Keywords: Turismo; Turismo  – Metodologia; Educação ambiental; Pesquisa  – Metodologia; Ensino superior  – Pós-graduação

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APA (6th Edition):

Denicol, M. S. G. M. (2013). A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denicol, Maria Salete Goulart Martins. “A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).” 2013. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed November 30, 2020. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745.

MLA Handbook (7th Edition):

Denicol, Maria Salete Goulart Martins. “A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).” 2013. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Denicol MSGM. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745.

Council of Science Editors:

Denicol MSGM. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745

6. Maciel, Tamirys Adriane Mendes. Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

 Este Projeto tem como objetivo geral “Analisar de que maneira uma metodologia que utiliza como estratégia a interdisciplinaridade poderia contribuir para a melhoria do estudo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Biologia - Ensino; Física - Ensino; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA; Interdisciplinaridade; Ensino-aprendizagem; Biologia e Física; Metodologia de Ensino

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APA (6th Edition):

Maciel, T. A. M. (2019). Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7579

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel, Tamirys Adriane Mendes. “Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7579.

MLA Handbook (7th Edition):

Maciel, Tamirys Adriane Mendes. “Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano.” 2019. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Maciel TAM. Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7579.

Council of Science Editors:

Maciel TAM. Uma abordagem interdisciplinar de Física e Biologia como estratégia para o estudo de energia no corpo humano. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7579

7. Vivian Regina Marmitt. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Os resultados da nova aplicação da escala de atitudes demonstraram uma mudança significativa nas atitudes apresentadas pelos alunos, aumentando suas médias em relação às que… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; MATEMÁTICA - ENSINO; MATEMÁTICA - METODOLOGIA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Marmitt, V. R. (2009). Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marmitt, Vivian Regina. “Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marmitt, Vivian Regina. “Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Marmitt VR. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;.

Council of Science Editors:

Marmitt VR. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;

8. Ana Lucia da Silva Conceição. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.

Degree: 2005, Universidade Católica Dom Bosco

 Esta pesquisa teve como objetivo analisar o ensino da arte na educação no município de Aquidauana (MS), sob a ótica que os professores que lecionam… (more)

Subjects/Keywords: Arte; metodologia; ensino; proposta triangular.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Conceição, A. L. d. S. (2005). O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed November 30, 2020. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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Council of Science Editors:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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Universidade do Rio Grande do Norte

9. Reis, Luciano da Silva. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The development of Information and Communication Technologies (ICT) has characterized society since the last two decades of the twentieth century and has influenced in several… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia; Produção videográfica; Lugar

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APA (6th Edition):

Reis, L. d. S. (2017). A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Luciano da Silva. “A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912.

MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Luciano da Silva. “A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .” 2017. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Reis LdS. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912.

Council of Science Editors:

Reis LdS. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912


Universidade do Rio Grande do Sul

10. Estrada, Carolina Tenile da Silva. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A exploração natural do meio para aquisição de conhecimentos e desenvolvimento intelectual pode ser um dos caminhos para atrair a atenção dos alunos para o… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Docência; Metodologia do ensino; Construção do conhecimento

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APA (6th Edition):

Estrada, C. T. d. S. (2010). Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estrada, Carolina Tenile da Silva. “Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/26584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Estrada, Carolina Tenile da Silva. “Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Estrada CTdS. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26584.

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Council of Science Editors:

Estrada CTdS. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26584

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11. Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. O ensino da filosofia através do debate.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 Com o presente relatório de investigação procura-se analisar o tema do ensino da Filosofia através do debate. O debate apresenta-se como um processo didáctico útil… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de filosofia; Ensino de filosofia - Metodologia; Ensino de filosofia - Debate

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APA (6th Edition):

Santos, A. P. A. B. d. (2010). O ensino da filosofia através do debate. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. “O ensino da filosofia através do debate.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. “O ensino da filosofia através do debate.” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santos APABd. O ensino da filosofia através do debate. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286.

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Council of Science Editors:

Santos APABd. O ensino da filosofia através do debate. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286

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12. Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 O relatório apresentado, elaborado no contexto do Mestrado de Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, refere-se à… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais - Ensino; Artes visuais - Estágio pedagógico; Artes visuais - Prática de ensino supervisionado; Desenho - Ensino; Desenho - Metodologia; Design - Ensino; Design - Metodologia

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APA (6th Edition):

Saraiva, C. I. G. R. (2012). Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.” 2012. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Saraiva CIGR. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527.

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Council of Science Editors:

Saraiva CIGR. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527

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13. José Roberto Migliato Filho. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

The lack instructional materials for science teaching is a common problem in Brazil, and concerning to chemistry teaching in particular this problem can be observed… (more)

Subjects/Keywords: QUIMICA; Química - ensino; Ensino de segundo grau; Material didático; Ensino - aprendizagem; Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Filho, J. R. M. (2005). Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 30, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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Council of Science Editors:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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14. Ionara Barcellos Amaral. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.

Degree: Master, 2010, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta investigação tem por objetivo compreender como uma proposta metodológica, para o ensino de Anatomia e Fisiologia Humana, utilizando os princípios do Educar pela Pesquisa,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO - TEORIAS; APRENDIZAGEM; ENSINO - METODOLOGIA; ENSINO PROFISSIONALIZANTE; PESQUISA EDUCACIONAL - METODOLOGIA; MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO; CURSOS TÉCNICOS; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Amaral, I. B. (2010). O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Ionara Barcellos. “O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.” 2010. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Ionara Barcellos. “O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Amaral IB. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;.

Council of Science Editors:

Amaral IB. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;

15. Ana Cláudia Kasseboehmer. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

This work aims to understand the conditions that can lead to the formation of the scientific spirit applying investigative problems in theoretical classes of chemistry.… (more)

Subjects/Keywords: Bachelard, Gaston, 1884-1962; Química - ensino; Ensino de Ciências; Química (Ensino médio); Ciência - metodologia; Metodologia de investigação concepções; QUIMICA

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APA (6th Edition):

Kasseboehmer, A. C. (2011). O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kasseboehmer, Ana Cláudia. “O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 30, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kasseboehmer, Ana Cláudia. “O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.” 2011. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Kasseboehmer AC. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945.

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Council of Science Editors:

Kasseboehmer AC. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Predebon, Flaviane. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente investigação trata de um estudo de caso no âmbito da formação de professores de Química e dos modelos didáticos associados às concepções didáticas… (more)

Subjects/Keywords: Quimica; Ensino; Didática; Metodologia do ensino; Formação de conceito

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APA (6th Edition):

Predebon, F. (2009). Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16337

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Predebon, Flaviane. “Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/16337.

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MLA Handbook (7th Edition):

Predebon, Flaviane. “Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Predebon F. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16337.

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Council of Science Editors:

Predebon F. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16337

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Universidade do Porto

17. Rocha, Aurora Maria Moreira da. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.

Degree: 2009, Universidade do Porto

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Instituto de Educação e Psicologia. Universidade do Porto. 2009 Advisors/Committee Members: Carrapatoso, Eurico Manuel Elias Morais, Coutinho, Clara, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia, Universidade do Minho. Instituto de Educação e Psicologia.

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Metodologia de ensino; Multimédia; Geometria descritiva

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APA (6th Edition):

Rocha, A. M. M. d. (2009). GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Aurora Maria Moreira da. “GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Aurora Maria Moreira da. “GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Rocha AMMd. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848.

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Council of Science Editors:

Rocha AMMd. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848

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Universidade Estadual de Campinas

18. Nunes, Marisa Fernandes. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo.

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A proposta principal do estudo é explicitar os fundamentos para uma conceitualização das metodologias de ensino que considera seus múltiplos elementos estruturantes. Dentre eles… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Nunes, M. F. (1992). Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marisa Fernandes. “Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo.” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marisa Fernandes. “Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo.” 1992. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Nunes MF. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721.

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Council of Science Editors:

Nunes MF. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721

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19. Mirian Fantinel. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

A dissertação apresenta relato de pesquisa com o objetivo geral compreender e comparar as abordagens de ensino pela pesquisa na escola que são desenvolvidas em… (more)

Subjects/Keywords: CIÊNCIAS - ESTUDO E ENSINO; ENSINO - METODOLOGIA; APRENDIZAGEM; EDUCACAO; EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Fantinel, M. (2013). O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fantinel, Mirian. “O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 30, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fantinel, Mirian. “O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.” 2013. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Fantinel M. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;.

Council of Science Editors:

Fantinel M. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;

20. Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 Na tentativa de uma formação especializada - Supervisão Pedagógica - a palavra reflexão deu o mote a um processo dinâmico de partilha de vários saberes,… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia de ensino; Supervisão pedagógica; Programa Nacional do Ensino do Português

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APA (6th Edition):

Santos, M. M. A. R. d. (2009). Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. “Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. “Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.” 2009. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Santos MMARd. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757.

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Council of Science Editors:

Santos MMARd. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757

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Universidade do Rio Grande do Norte

21. Silva, Jemima Silvestre da. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The current Geography teaching induces the teacher to practice making knowledge near to the student. Its practices propose a learning that makes the students protagonists,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino de Geografia; Livro digital

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APA (6th Edition):

Silva, J. S. d. (2018). Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

Council of Science Editors:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745


Universidade do Rio Grande do Norte

22. Medeiros, João Paulo Lucena de. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Audiovisual language suggests ways of conceive and study the geographic space. The use of this representation by the Geography teacher is recurrent, in order to… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino; Linguagem audiovisual; Minidocumentários; Cidade

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APA (6th Edition):

Medeiros, J. P. L. d. (2017). A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

Council of Science Editors:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910

23. Cunha, João Cristiano Rodrigues. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho visa discutir a relação entre a abordagem Orff-Schulwerk e o desenvolvimento do ‘Eu Musical’ em contexto de Educação Musical no 2.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Música; Educação musical - Ensino básico 2º ciclo; Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Cunha, J. C. R. (2013). Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12492

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, João Cristiano Rodrigues. “Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/12492.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, João Cristiano Rodrigues. “Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .” 2013. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Cunha JCR. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12492.

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Council of Science Editors:

Cunha JCR. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12492

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Universidade do Rio Grande do Norte

24. Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Differently from other States of the Federation which included Philosophy in their school programs since the Guidelines and Bases of National Education Law (9.394/96), the… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Filosofia; Ensino médio; Metodologia de ensino; Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Medeiros, F. A. d. A. (2015). Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. “Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. “Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Medeiros FAdA. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007.

Council of Science Editors:

Medeiros FAdA. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007

25. Pires, Márcio dos Santos. Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 O presente relatório versa sobre a didáctica do exemplo.Com esta didáctica pretende-se estabelecer uma articulação entre a dimensão teórica da Filosofia e a sua dimensão… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia - Ensino - Didáctica do exemplo; Filosofia - Ensino - Aspectos teórico-práticos; Filosofia - Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Pires, M. d. S. (2011). Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1316

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Márcio dos Santos. “Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed November 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1316.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Márcio dos Santos. “Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática.” 2011. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Pires MdS. Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1316.

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Council of Science Editors:

Pires MdS. Didáctica do exemplo : articulações entre teoria e prática. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1316

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26. CALDAS, Luiz Henrique Menezes. Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 As dificuldades inerentes ao processo de ensino-aprendizagem de Química têm sido sinalizadas pelo desinteresse e apatia dos discentes que podem estar relacionados com as dificuldades… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - metodologia; Aprendizagem ativa - Caruaru (PE); Prática de ensino – Caruaru (PE); Química (Ensino médio)

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APA (6th Edition):

CALDAS, L. H. M. (2018). Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31776

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CALDAS, Luiz Henrique Menezes. “Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed November 30, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31776.

MLA Handbook (7th Edition):

CALDAS, Luiz Henrique Menezes. “Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE .” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

CALDAS LHM. Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31776.

Council of Science Editors:

CALDAS LHM. Ensino por investigação: uma proposta metodológica para atividades formativas de professores de química em uma escola de Caruaru-PE . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31776

27. Alves, Mário João da Silva. Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 Este Projecto Educativo tem como principal objectivo, reflectir sobre o repertório destinado ao Canto no Ensino Básico. Com a participação de autores de literatura infanto-juvenil,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da música; Canto - Ensino básico; Metodologia de ensino; Técnicas pedagógicas; Técnicas musicais; Projectos educativos

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APA (6th Edition):

Alves, M. J. d. S. (2014). Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Mário João da Silva. “Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/14761.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Mário João da Silva. “Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação .” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Alves MJdS. Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14761.

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Council of Science Editors:

Alves MJdS. Ensino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14761

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28. Pereira, Luís Filipe Neves Rendas. As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 Neste projeto educativo pretende-se investigar e indicar as correntes e perspetivas atuais sobre o ensino-aprendizagem do canto a crianças, com destaque àquelas com idades aproximadamente… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de música; Educação musical; Canto - Metodologia de ensino; Ensino básico - Crianças; Técnicas vocais

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APA (6th Edition):

Pereira, L. F. N. R. (2015). As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/15721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Luís Filipe Neves Rendas. “As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/15721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Luís Filipe Neves Rendas. “As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças .” 2015. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Pereira LFNR. As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15721.

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Pereira LFNR. As vozes da quinta : uma abordagem lúdico-didática no ensino do canto a crianças . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15721

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29. Guilherme, Isabel Margarida das Neves Veloso. Applets no ensino da probabilidade condicionada .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 A presente investigação teve como principal objectivo identificar e compreender as dificuldades que os alunos de MACS sentem nos conteúdos relacionados com a probabilidade condicionada… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da matemática; Matemática aplicada; Psicologia da aprendizagem; Metodologia de ensino - Ensino secundário - Coimbra

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APA (6th Edition):

Guilherme, I. M. d. N. V. (2011). Applets no ensino da probabilidade condicionada . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/8550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guilherme, Isabel Margarida das Neves Veloso. “Applets no ensino da probabilidade condicionada .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/8550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guilherme, Isabel Margarida das Neves Veloso. “Applets no ensino da probabilidade condicionada .” 2011. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Guilherme IMdNV. Applets no ensino da probabilidade condicionada . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8550.

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Guilherme IMdNV. Applets no ensino da probabilidade condicionada . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8550

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30. Almeida, Maria Luísa Bastos. Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 O ensino continua a obedecer a lugares definidos no tempo e no espaço, ou seja, o professor continua a ser o principal responsável pela transmissão… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; B-learning; Ensino da matemática - Ensino básico 3º ciclo; Metodologia de ensino; Motivação para a aprendizagem

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APA (6th Edition):

Almeida, M. L. B. (2010). Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Luísa Bastos. “Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed November 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/3550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Luísa Bastos. “Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática .” 2010. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Almeida MLB. Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3550.

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Council of Science Editors:

Almeida MLB. Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3550

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