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You searched for subject:(Ensino Metodologia). Showing records 1 – 30 of 385 total matches.

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Universidade do Porto

1. Ferreira, Eurico Costa. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 Tendo em conta que a sociedade actual se rege por uma cultura tecnológica e audiovisual, o aproveitamento dos meios audiovisuais para serem usados como recursos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Audiovisual

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APA (6th Edition):

Ferreira, E. C. (2010). O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Eurico Costa. “O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed June 26, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Eurico Costa. “O uso dos audiovisuais como recurso didáctico.” 2010. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira EC. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002.

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Council of Science Editors:

Ferreira EC. O uso dos audiovisuais como recurso didáctico. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55002

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Silva, Daniela Rodrigues da. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação de mestrado apresenta um estudo de caso realizado em uma Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Porto Alegre, com a… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Silva, D. R. d. (2008). Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350.

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Council of Science Editors:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Nunes, Paula. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Uma das justificativas para a inclusão do ensino das ciências da natureza como parte do currículo da educação básica costuma ser a necessidade de proporcionar… (more)

Subjects/Keywords: Química : Ensino; Ensino médio; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Nunes, P. (2008). Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351.

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Council of Science Editors:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Cavalheiro, Patrícia da Silva. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 O ensino de ciências tem como um dos objetivos, ser participativo, envolvendo os alunos em atividades experimentais e pesquisas bibliográficas dos conteúdos estudados na grade… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Cavalheiro, P. d. S. (2008). Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17172

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17172.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172.

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Council of Science Editors:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172

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Universidade Estadual de Campinas

5. Rocha, Pedro Neves da, 1991-. Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema da pesquisa em questão abrange a relação entre a Educação Ambiental Crítica com a Aprendizagem Cooperativa. A proposta do presente trabalho está… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental crítica; Aprendizagem cooperativa; Ensino - Metodologia; Aprendizagem - Metodologia

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APA (6th Edition):

Rocha, Pedro Neves da, 1. (2017). Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322432

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Pedro Neves da, 1991-. “Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322432.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Pedro Neves da, 1991-. “Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education .” 2017. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Rocha, Pedro Neves da 1. Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322432.

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Council of Science Editors:

Rocha, Pedro Neves da 1. Aprendizagem cooperativa como possibilidade para promoção da educação ambiental crítica = Cooperative learning as a possibility for promoting the critical environmental education . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322432

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6. Denicol, Maria Salete Goulart Martins. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).

Degree: 2013, Universidade de Caxias do Sul

A Educação Ambiental (EA) é uma importante ferramenta para o desenvolvimento do turismo sustentável, sendo utilizada na sensibilização das pessoas sobre a minimização dos impactos… (more)

Subjects/Keywords: Turismo; Turismo  – Metodologia; Educação ambiental; Pesquisa  – Metodologia; Ensino superior  – Pós-graduação

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APA (6th Edition):

Denicol, M. S. G. M. (2013). A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denicol, Maria Salete Goulart Martins. “A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).” 2013. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed June 26, 2019. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745.

MLA Handbook (7th Edition):

Denicol, Maria Salete Goulart Martins. “A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011).” 2013. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Denicol MSGM. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. [cited 2019 Jun 26]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745.

Council of Science Editors:

Denicol MSGM. A educação ambiental como objeto de estudos nos programas stricto sensu em turismo no Brasil (período 1997-2011). [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2013. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/745


Universidade Estadual de Campinas

7. Duarte, Edson Anício, 1971-. Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta Tese de Doutorado apresenta uma proposta de método para ser aplicada no desenvolvimento de projetos científicos no ensino médio e superior. O processo… (more)

Subjects/Keywords: Engenharia - Metodologia; Ensino técnico; Projetos educacionais

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APA (6th Edition):

Duarte, Edson Anício, 1. (2018). Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332628

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Edson Anício, 1971-. “Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332628.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Edson Anício, 1971-. “Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior .” 2018. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Duarte, Edson Anício 1. Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332628.

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Council of Science Editors:

Duarte, Edson Anício 1. Proposta de metodologia para o desenvolvimento de projetos de engenharia direcionada ao ensino médio e superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332628

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8. Ana Lucia da Silva Conceição. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.

Degree: 2005, Universidade Católica Dom Bosco

 Esta pesquisa teve como objetivo analisar o ensino da arte na educação no município de Aquidauana (MS), sob a ótica que os professores que lecionam… (more)

Subjects/Keywords: Arte; metodologia; ensino; proposta triangular.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Conceição, A. L. d. S. (2005). O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed June 26, 2019. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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Council of Science Editors:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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9. Vivian Regina Marmitt. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Os resultados da nova aplicação da escala de atitudes demonstraram uma mudança significativa nas atitudes apresentadas pelos alunos, aumentando suas médias em relação às que… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; MATEMÁTICA - ENSINO; MATEMÁTICA - METODOLOGIA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Marmitt, V. R. (2009). Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marmitt, Vivian Regina. “Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marmitt, Vivian Regina. “Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las.” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Marmitt VR. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;.

Council of Science Editors:

Marmitt VR. Concepções e atitudes em relação à matemática : maneiras de identificá-las e possibilidades de modificá-las. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138 ;


Universidade Estadual de Campinas

10. Cury, Claudia Engler. Noções de cidadania em paradidaticos .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Cidadania; Ensino - Metodologia

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APA (6th Edition):

Cury, C. E. (1997). Noções de cidadania em paradidaticos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cury, Claudia Engler. “Noções de cidadania em paradidaticos .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252754.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cury, Claudia Engler. “Noções de cidadania em paradidaticos .” 1997. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Cury CE. Noções de cidadania em paradidaticos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252754.

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Council of Science Editors:

Cury CE. Noções de cidadania em paradidaticos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252754

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Universidade do Rio Grande do Norte

11. Reis, Luciano da Silva. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The development of Information and Communication Technologies (ICT) has characterized society since the last two decades of the twentieth century and has influenced in several… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia; Produção videográfica; Lugar

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APA (6th Edition):

Reis, L. d. S. (2017). A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Luciano da Silva. “A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912.

MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Luciano da Silva. “A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar .” 2017. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Reis LdS. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912.

Council of Science Editors:

Reis LdS. A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24912


Universidade do Rio Grande do Sul

12. Estrada, Carolina Tenile da Silva. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A exploração natural do meio para aquisição de conhecimentos e desenvolvimento intelectual pode ser um dos caminhos para atrair a atenção dos alunos para o… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Docência; Metodologia do ensino; Construção do conhecimento

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APA (6th Edition):

Estrada, C. T. d. S. (2010). Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estrada, Carolina Tenile da Silva. “Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/26584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Estrada, Carolina Tenile da Silva. “Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2010. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Estrada CTdS. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26584.

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Council of Science Editors:

Estrada CTdS. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26584

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Universidade Estadual de Campinas

13. Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Estudos sobre as pesquisas acadêmicas no campo do Ensino de Ciências têm indicado a carência de produção direcionada aos anos iniciais do ensino fundamental.… (more)

Subjects/Keywords: Ciências - Estudo e ensino; Ensino - Aprendizagem; Ensino fundamental; Projetos - Metodologia

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APA (6th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1. (2012). A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. “A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. “A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .” 2012. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Belizário, Alyne Franco Brandão 1. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948.

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Council of Science Editors:

Belizário, Alyne Franco Brandão 1. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948

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14. Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. O ensino da filosofia através do debate.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 Com o presente relatório de investigação procura-se analisar o tema do ensino da Filosofia através do debate. O debate apresenta-se como um processo didáctico útil… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de filosofia; Ensino de filosofia - Metodologia; Ensino de filosofia - Debate

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APA (6th Edition):

Santos, A. P. A. B. d. (2010). O ensino da filosofia através do debate. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. “O ensino da filosofia através do debate.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed June 26, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Paula Alves Bettencourt dos. “O ensino da filosofia através do debate.” 2010. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Santos APABd. O ensino da filosofia através do debate. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286.

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Council of Science Editors:

Santos APABd. O ensino da filosofia através do debate. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1286

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15. Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 O relatório apresentado, elaborado no contexto do Mestrado de Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, refere-se à… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais - Ensino; Artes visuais - Estágio pedagógico; Artes visuais - Prática de ensino supervisionado; Desenho - Ensino; Desenho - Metodologia; Design - Ensino; Design - Metodologia

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APA (6th Edition):

Saraiva, C. I. G. R. (2012). Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed June 26, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saraiva, Cláudia Isabel Gregório Ramos. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design.” 2012. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Saraiva CIGR. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527.

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Council of Science Editors:

Saraiva CIGR. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 10º e 12º anos : metodologia projectual no-do design. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1527

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16. José Roberto Migliato Filho. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

The lack instructional materials for science teaching is a common problem in Brazil, and concerning to chemistry teaching in particular this problem can be observed… (more)

Subjects/Keywords: QUIMICA; Química - ensino; Ensino de segundo grau; Material didático; Ensino - aprendizagem; Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Filho, J. R. M. (2005). Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed June 26, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, José Roberto Migliato. “Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.” 2005. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708.

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Council of Science Editors:

Filho JRM. Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708

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17. Ana Cláudia Kasseboehmer. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

This work aims to understand the conditions that can lead to the formation of the scientific spirit applying investigative problems in theoretical classes of chemistry.… (more)

Subjects/Keywords: Bachelard, Gaston, 1884-1962; Química - ensino; Ensino de Ciências; Química (Ensino médio); Ciência - metodologia; Metodologia de investigação concepções; QUIMICA

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APA (6th Edition):

Kasseboehmer, A. C. (2011). O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kasseboehmer, Ana Cláudia. “O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed June 26, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kasseboehmer, Ana Cláudia. “O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico.” 2011. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Kasseboehmer AC. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945.

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Council of Science Editors:

Kasseboehmer AC. O método investigativo em aulas teóricas de química: estudo das condições da formação do espírito científico. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3945

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18. Ionara Barcellos Amaral. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.

Degree: Master, 2010, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta investigação tem por objetivo compreender como uma proposta metodológica, para o ensino de Anatomia e Fisiologia Humana, utilizando os princípios do Educar pela Pesquisa,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO - TEORIAS; APRENDIZAGEM; ENSINO - METODOLOGIA; ENSINO PROFISSIONALIZANTE; PESQUISA EDUCACIONAL - METODOLOGIA; MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO; CURSOS TÉCNICOS; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Amaral, I. B. (2010). O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Ionara Barcellos. “O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.” 2010. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Ionara Barcellos. “O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos.” 2010. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Amaral IB. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;.

Council of Science Editors:

Amaral IB. O educar pela pesquisa e a aprendizagem significativa crítica : uma união a favor do aluno na construção da autonomia e de conhecimentos. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3046 ;


Universidade do Porto

19. Rocha, Aurora Maria Moreira da. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.

Degree: 2009, Universidade do Porto

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Instituto de Educação e Psicologia. Universidade do Porto. 2009 Advisors/Committee Members: Carrapatoso, Eurico Manuel Elias Morais, Coutinho, Clara, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia, Universidade do Minho. Instituto de Educação e Psicologia.

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Metodologia de ensino; Multimédia; Geometria descritiva

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APA (6th Edition):

Rocha, A. M. M. d. (2009). GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Aurora Maria Moreira da. “GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed June 26, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Aurora Maria Moreira da. “GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A.” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Rocha AMMd. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848.

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Council of Science Editors:

Rocha AMMd. GeomCasting na disciplina de Geometria Descritiva A. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59848

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20. Mirian Fantinel. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

A dissertação apresenta relato de pesquisa com o objetivo geral compreender e comparar as abordagens de ensino pela pesquisa na escola que são desenvolvidas em… (more)

Subjects/Keywords: CIÊNCIAS - ESTUDO E ENSINO; ENSINO - METODOLOGIA; APRENDIZAGEM; EDUCACAO; EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Fantinel, M. (2013). O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fantinel, Mirian. “O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fantinel, Mirian. “O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional.” 2013. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Fantinel M. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;.

Council of Science Editors:

Fantinel M. O ensino pela pesquisa em ciências : comparação de abordagens em uma perspectiva internacional. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5080 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

21. Predebon, Flaviane. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente investigação trata de um estudo de caso no âmbito da formação de professores de Química e dos modelos didáticos associados às concepções didáticas… (more)

Subjects/Keywords: Quimica; Ensino; Didática; Metodologia do ensino; Formação de conceito

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APA (6th Edition):

Predebon, F. (2009). Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16337

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Predebon, Flaviane. “Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10183/16337.

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MLA Handbook (7th Edition):

Predebon, Flaviane. “Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista.” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Predebon F. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16337.

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Council of Science Editors:

Predebon F. Evolução das concepções didáticas de futuros professores de química sob uma perspectiva investigativa construtivista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16337

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Universidade Estadual de Campinas

22. Cubo Neto, Francisco. Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A análise histórica do ensino de Fisiologia mostra que desde o final do século XVIII, quando começou a ser estudada, a eletrofisiologia vem sendo… (more)

Subjects/Keywords: Software educacional; Fisiologia - Estudo e ensino; Ensino - Metodologia; FISIOPRAT

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APA (6th Edition):

Cubo Neto, F. (2011). Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314783

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cubo Neto, Francisco. “Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314783.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cubo Neto, Francisco. “Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT .” 2011. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Cubo Neto F. Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314783.

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Cubo Neto F. Desenvolvimento e análise de software educacional alternativo ao uso de animais em aulas práticas de fisiologia = FISIOPRAT . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314783

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Universidade Estadual de Campinas

23. Nunes, Marisa Fernandes. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo .

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A proposta principal do estudo é explicitar os fundamentos para uma conceitualização das metodologias de ensino que considera seus múltiplos elementos estruturantes. Dentre eles… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Nunes, M. F. (1992). Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marisa Fernandes. “Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo .” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721.

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Nunes, Marisa Fernandes. “Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo .” 1992. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Nunes MF. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721.

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Nunes MF. Metodologia de ensino : as ciencias como formas de pensar o mundo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253721

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24. Batista, Teresa Manuela Ferreira. Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) .

Degree: 2009, Universidade de Aveiro

 A melhoria da qualidade do ensino tem sido um dos objectivos essenciais para combater o insucesso escolar. Neste contexto, tornou-se fundamental desenvolver e melhorar métodos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; Metodologia de ensino; Aprendizagem interactiva; Equipamentos tecnológicos; Inovação educativa

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Batista, T. M. F. (2009). Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1413

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Teresa Manuela Ferreira. “Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) .” 2009. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1413.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Teresa Manuela Ferreira. “Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) .” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Batista TMF. Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1413.

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Council of Science Editors:

Batista TMF. Impacte dos quadros interactivos nas escolas do concelho de Oliveira do Hospital: utilização pedagógica dos QI antes e depois da formação implementada pelo CFAECI no âmbito do ECRIE (estudo de caso) . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1413

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25. Barros, Ricardo Filipe de Oliveira. Implementação de e-portefólios no ensino básico .

Degree: 2009, Universidade de Aveiro

 A sociedade está permanentemente submetida a mudanças tecnológicas, ideológicas e sociais, aspectos que têm de ser analisados cuidadosamente se quisermos compreender as necessidades educativas actuais.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimedia; Tecnologia da educação; Recursos educativos; Metodologia de ensino; Portfólio

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APA (6th Edition):

Barros, R. F. d. O. (2009). Implementação de e-portefólios no ensino básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Ricardo Filipe de Oliveira. “Implementação de e-portefólios no ensino básico .” 2009. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1417.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Ricardo Filipe de Oliveira. “Implementação de e-portefólios no ensino básico .” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Barros RFdO. Implementação de e-portefólios no ensino básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1417.

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Council of Science Editors:

Barros RFdO. Implementação de e-portefólios no ensino básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1417

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26. Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 Na tentativa de uma formação especializada - Supervisão Pedagógica - a palavra reflexão deu o mote a um processo dinâmico de partilha de vários saberes,… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia de ensino; Supervisão pedagógica; Programa Nacional do Ensino do Português

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APA (6th Edition):

Santos, M. M. A. R. d. (2009). Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. “Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed June 26, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Margarida Alves Ramos dos. “Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa.” 2009. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Santos MMARd. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757.

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Council of Science Editors:

Santos MMARd. Supervisão pedagógica no ensino do português: da perspectiva transmissiva à perspectiva interpretativa. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1757

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Silva, Jemima Silvestre da. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The current Geography teaching induces the teacher to practice making knowledge near to the student. Its practices propose a learning that makes the students protagonists,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino de Geografia; Livro digital

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APA (6th Edition):

Silva, J. S. d. (2018). Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

Council of Science Editors:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Medeiros, João Paulo Lucena de. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Audiovisual language suggests ways of conceive and study the geographic space. The use of this representation by the Geography teacher is recurrent, in order to… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino; Linguagem audiovisual; Minidocumentários; Cidade

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APA (6th Edition):

Medeiros, J. P. L. d. (2017). A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

Council of Science Editors:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910


Universidade Estadual de Campinas

29. Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci, 1968-. Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: No Brasil, o ensino jurídico passou por várias reformulações, mas a preocupação com a metodologia de ensino a ser empregada nos cursos de graduação… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia de ensino; Clínica jurídica; Aula expositiva; Ensino participativo

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APA (6th Edition):

Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci, 1. (2018). Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331349

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci, 1968-. “Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 26, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331349.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci, 1968-. “Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa .” 2018. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci 1. Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331349.

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Ferreira, Maria Lúcia de Freitas Petrucci 1. Oficinas de Clínica Jurídica do Juizado Especial e do Escritório Modelo na experiência da FACAMP : o emprego da metodologia ativa . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331349

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30. Cunha, João Cristiano Rodrigues. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho visa discutir a relação entre a abordagem Orff-Schulwerk e o desenvolvimento do ‘Eu Musical’ em contexto de Educação Musical no 2.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Música; Educação musical - Ensino básico 2º ciclo; Metodologia de ensino

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APA (6th Edition):

Cunha, J. C. R. (2013). Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12492

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, João Cristiano Rodrigues. “Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed June 26, 2019. http://hdl.handle.net/10773/12492.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, João Cristiano Rodrigues. “Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical .” 2013. Web. 26 Jun 2019.

Vancouver:

Cunha JCR. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Jun 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12492.

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Council of Science Editors:

Cunha JCR. Da abordagem Orff-Schulwerk ao desenvolvimento do ’eu musical’ : flow em processos de ensino/aprendizagem de educação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12492

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