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Dates: 2005 – 2009

You searched for subject:(Enseignement universitaire). Showing records 1 – 14 of 14 total matches.

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Université du Québec à Montréal

1. Côté, Chantal. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire de recherche en enseignement des arts porte sur l'identification de méthodes pédagogiques et de stratégies d'intervention qui aident les étudiants à mieux arrimer… (more)

Subjects/Keywords: Création artistique; Enseignement universitaire; Estampe; Méthode d'enseignement; Sérigraphie

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APA (6th Edition):

Côté, C. (2007). Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Côté, Chantal. “Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Côté, Chantal. “Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Côté C. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf.

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Council of Science Editors:

Côté C. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf

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Université du Québec à Montréal

2. Côté, Chantal. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire de recherche en enseignement des arts porte sur l'identification de méthodes pédagogiques et de stratégies d'intervention qui aident les étudiants à mieux arrimer… (more)

Subjects/Keywords: Création artistique; Enseignement universitaire; Estampe; Méthode d'enseignement; Sérigraphie

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APA (6th Edition):

Côté, C. (2007). Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Côté, Chantal. “Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Côté, Chantal. “Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Côté C. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf.

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Council of Science Editors:

Côté C. Identification de méthodes pédagogiques et développement de stratégies d'intervention qui favorisent la création et l'expression artistique dans l'enseignement d'une discipline de l'estampe auprès d'étudiants de premier cycle universitaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/848/1/M10071.pdf

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Université du Québec à Montréal

3. Belhumeur, Vincent. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire constitue une recherche empirique traitant de l'évolution du métier professoral dans les sciences sociales. Dans le but de comprendre la représentation normative des… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement universitaire; Recherche universitaire; Université; Représentation sociale; Profession; Professeur universitaire; Chercheur; Sciences sociales; Sciences (Disciplines scientifiques)

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APA (6th Edition):

Belhumeur, V. (2007). Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belhumeur, Vincent. “Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belhumeur, Vincent. “Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Belhumeur V. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf.

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Council of Science Editors:

Belhumeur V. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Belhumeur, Vincent. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire constitue une recherche empirique traitant de l'évolution du métier professoral dans les sciences sociales. Dans le but de comprendre la représentation normative des… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement universitaire; Recherche universitaire; Université; Représentation sociale; Profession; Professeur universitaire; Chercheur; Sciences sociales; Sciences (Disciplines scientifiques)

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APA (6th Edition):

Belhumeur, V. (2007). Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belhumeur, Vincent. “Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belhumeur, Vincent. “Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Belhumeur V. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf.

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Council of Science Editors:

Belhumeur V. Historique de la recherche et de la distinction en milieu universitaire : analyse de la représentation sociale du métier de professeur-chercheur au département de science politique de l'UQAM et de l'UDEM. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/4749/1/M10002.pdf

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Université de Montréal

5. Jetté, Karine. Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon .

Degree: 2005, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Critères de qualité; Enseignement; Apprentissage; Évaluation; Espagnol; Compétence; Communication; Québec; Niveau universitaire

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APA (6th Edition):

Jetté, K. (2005). Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/17310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jetté, Karine. “Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon .” 2005. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/1866/17310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jetté, Karine. “Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon .” 2005. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Jetté K. Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2005. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17310.

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Council of Science Editors:

Jetté K. Enseñanza del español y formacíon de calidad : guía de consulta para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluacíon . [Thesis]. Université de Montréal; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17310

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Université de Montréal

6. Benoist, Pascale. Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia .

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Anatomie macroscopique; Transfert des connaissances; Système d'apprentissage multimédia interactif; Enseignement universitaire; Pédagogie médicale; Bovin

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APA (6th Edition):

Benoist, P. (2006). Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/17527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benoist, Pascale. “Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia .” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/1866/17527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Benoist, Pascale. “Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia .” 2006. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Benoist P. Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17527.

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Council of Science Editors:

Benoist P. Étude sur le transfert des connaissances en anatomie acquises à l'aide d'un système d'apprentissage multimédia . [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17527

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Université du Québec à Montréal

7. Hébert, Carolyne. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 L'Université du Québec a ouvert ses portes en septembre 1969. Pour plusieurs, cela met un point final aux réformes de l'enseignement qui ont eu cours… (more)

Subjects/Keywords: Université du Québec; 1960-1969; Enseignement universitaire; Histoire; Planification de l'éducation; Politique éducative; Réforme du système éducatif; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Hébert, C. (2007). La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hébert, Carolyne. “La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hébert, Carolyne. “La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Hébert C. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf.

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Council of Science Editors:

Hébert C. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf

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Université Laval

8. Malu Muswamba, Rosalie. L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique.

Degree: 2005, Université Laval

Québec Université Laval, Bibliothèque 2014 Advisors/Committee Members: Jewsiewicki, Bogumil.

Subjects/Keywords: D 3.5 UL 2005 M261; Femmes  – Éducation  – Congo (République démocratique); Enseignement universitaire  – Congo (République démocratique); Femmes  – Congo (République démocratique)  – Conditions sociales

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APA (6th Edition):

Malu Muswamba, R. (2005). L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/17977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malu Muswamba, Rosalie. “L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique.” 2005. Thesis, Université Laval. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/17977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Malu Muswamba, Rosalie. “L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique.” 2005. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Malu Muswamba R. L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2005. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/17977.

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Council of Science Editors:

Malu Muswamba R. L'accession des femmes congolaises au savoir dans une perspective historique. [Thesis]. Université Laval; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/17977

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Université du Québec à Montréal

9. Hébert, Carolyne. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 L'Université du Québec a ouvert ses portes en septembre 1969. Pour plusieurs, cela met un point final aux réformes de l'enseignement qui ont eu cours… (more)

Subjects/Keywords: Université du Québec; 1960-1969; Enseignement universitaire; Histoire; Planification de l'éducation; Politique éducative; Réforme du système éducatif; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Hébert, C. (2007). La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hébert, Carolyne. “La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hébert, Carolyne. “La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Hébert C. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf.

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Hébert C. La genèse de l'Université du Québec, 1960-1969. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/4805/1/M9842.pdf

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Université du Québec à Montréal

10. Giroux, Patrick. Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 Cette étude descriptive corrélationnelle vise à favoriser la compréhension des facteurs associés aux difficultés d'attention des apprenants universitaires en contexte de vidéocommunication (VC). L'atteinte de… (more)

Subjects/Keywords: Étudiant universitaire; Autoefficacité; Nouvelles technologies de l'information; Vidéoconférence; Attention; Théorie des systèmes; Méthode d'enseignement; Expérience; Enseignement à distance

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Giroux, P. (2007). Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/744/1/D1600.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giroux, Patrick. “Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://archipel.uqam.ca/744/1/D1600.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giroux, Patrick. “Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle.” 2007. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Giroux P. Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/744/1/D1600.pdf.

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Council of Science Editors:

Giroux P. Étude systémique de facteurs liés à l'attention en contexte de vidéocommunication chez des apprenants universitaires de premier cycle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/744/1/D1600.pdf

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Université du Québec à Montréal

11. Brassard, Caroline. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.

Degree: 2006, Université du Québec à Montréal

 Notre étude porte sur les composantes et les conditions du partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. Elle se situe dans un contexte… (more)

Subjects/Keywords: Communauté virtuelle de praticiens; Enseignement universitaire; Nouvelles technologies de l'information; Objet d'apprentissage; Partage des connaissances

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APA (6th Edition):

Brassard, C. (2006). Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/1940/1/D1460.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brassard, Caroline. “Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.” 2006. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 25, 2019. http://archipel.uqam.ca/1940/1/D1460.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brassard, Caroline. “Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.” 2006. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Brassard C. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/1940/1/D1460.pdf.

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Brassard C. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. Available from: http://archipel.uqam.ca/1940/1/D1460.pdf

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12. Ticiana Telles Melo. Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma.

Degree: PhD, 2008, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho se propÃe a estudar a mobilidade estudantil internacional de partida na Universidade Federal do Cearà (UFC), por meio da anÃlise de um… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; COOPERAÃÃO UNIVERSITÃRIA - CEARÃ; COOPERAÃÃO UNIVERSITÃRIA - FRANÃA; ENSINO SUPERIOR â COOPERAÃÃO INTERNACIONAL; COOPÃRATION UNIVERSITAIRE - CEARÃ; COOPÃRATION UNIVERSITAIRE - FRANCE; ENSEIGNEMENT SUPÃRIEUR - COOPÃRATION INTERNATIONALE; Universidade Federal do Cearà - CooperaÃÃo universitÃria; Groupe des Ãcoles Centrales(FranÃa) - CooperaÃÃo universitÃria; Programa Duplo Diploma de GraduaÃÃo(Brasil); Programa Duplo Diploma de GraduaÃÃo(FranÃa); Programas de intercÃmbio de estudantes - Brasil; Programas de intercÃmbio de estudantes - FranÃa; Estudantes universitÃrios - Programas de desenvolvimento - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Melo, T. T. (2008). Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2835 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Ticiana Telles. “Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma.” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 25, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2835 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Ticiana Telles. “Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma.” 2008. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Melo TT. Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2835 ;.

Council of Science Editors:

Melo TT. Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2835 ;

13. Brassard, Caroline. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.

Degree: Thèse, Programmes d'études de cycles supérieurs en éducation (doctorat), 2006, Université du Québec à Chicoutimi

 Notre étude porte sur les composantes et les conditions du partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. Elle se situe dans un contexte… (more)

Subjects/Keywords: Communautés virtuelles; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; THESE; COMMUNAUTE; EDUCATION; ENSEIGNEMENT; COMMUNICATION; ENVIRONNEMENT; INFORMATION; PARTAGE; PEDAGOGIE; PEDAGOGIQUE; PRATIQUE; TECHNOLOGIE; TIC; UNIVERSITAIRE; VIRTUEL

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APA (6th Edition):

Brassard, C. (2006). Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-429.pdf ; http://constellation.uqac.ca/429/1/25017261.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brassard, Caroline. “Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.” 2006. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed June 25, 2019. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-429.pdf ; http://constellation.uqac.ca/429/1/25017261.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brassard, Caroline. “Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel.” 2006. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Brassard C. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2006. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-429.pdf ; http://constellation.uqac.ca/429/1/25017261.pdf.

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Council of Science Editors:

Brassard C. Le partage en enseignement universitaire soutenu par un environnement virtuel. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2006. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-429.pdf ; http://constellation.uqac.ca/429/1/25017261.pdf

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Université Laval

14. Power, Thomas Michael. Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas.

Degree: 2005, Université Laval

La présente recherche porte sur l’étude de l’apprentissage en ligne au niveau des établissements d’enseignement supérieur qui offrent à la fois des cours sur campus… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2005; Design pédagogique  – Études de cas; Apprentissage sur le web  – Canada  – Études de cas; Enseignement universitaire  – Canada  – Études de cas; Enseignement assisté par ordinateur  – Canada  – Études de cas; Enseignement à distance  – Canada  – Cas, Études de

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APA (6th Edition):

Power, T. M. (2005). Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/18729

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Power, Thomas Michael. “Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas.” 2005. Thesis, Université Laval. Accessed June 25, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18729.

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MLA Handbook (7th Edition):

Power, Thomas Michael. “Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas.” 2005. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Power TM. Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2005. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18729.

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Council of Science Editors:

Power TM. Le design pédagogique dans un contexte de bimodalisation de l'enseignement supérieur : une étude multicas. [Thesis]. Université Laval; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18729

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