Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Language: Greek

You searched for subject:(English as a Second Language ESL ). Showing records 1 – 30 of 942 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [32]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Universities

▼ Search Limiters

1. Roumpis, Nikolaos. Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας.

Degree: 2019, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Literature is one of the basic components of language study. Particularly upon learning a foreign language, it is regarded as the most basic form both… (more)

Subjects/Keywords: Νεοελληνική λογοτεχνία; Διδασκαλία ελληνικής ως ξένης; Greek literature; Teaching greek as a second foreign language

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Roumpis, N. (2019). Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roumpis, Nikolaos. “Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας.” 2019. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Roumpis, Nikolaos. “Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας.” 2019. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Roumpis N. Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2019. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Roumpis N. Η αξιοποίηση της νεοελληνικής λογοτεχνίας στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

2. Birbili, Mary. Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού.

Degree: 2015, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The dissertation discusses the conditions of English language teaching in greek secondary public education (Gymnasiun - IESCD 3) and aims at defining the degree of… (more)

Subjects/Keywords: Η αγγλική ως ξένη γλώσσα; Διδασκαλία ξένης γλώσσας; Διδακτική μεθοδολογία ξένης γλώσσας; Ελληνική εκπαιδευτική πολιτική; Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική; Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικού ξένης γλώσσας; English as a foreign language; Foreign language teaching methodology; Second language teaching methodology; Greek educational policy; European educational policy; Professional development; EFL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Birbili, M. (2015). Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35793

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Birbili, Mary. “Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού.” 2015. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35793.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Birbili, Mary. “Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Birbili M. Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35793.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Birbili M. Η ανανέωση της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας ως διάσταση του εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35793

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Panteloglou, Evangelia. Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Listening comprehension, although it's often ignored in second language teaching, has a critical role in communication. This study investigates listening comprehension (LC) in teaching Greek… (more)

Subjects/Keywords: Κατανόηση προφορικού λόγου; Eλληνική ως δεύτερη γλώσσα; Μεταγνωστικές στρατηγικές; Listening comprehension; Greek as a second language; Μetacognitive strategies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Panteloglou, E. (2017). Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Panteloglou, Evangelia. “Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Panteloglou, Evangelia. “Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.” 2017. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Panteloglou E. Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Panteloglou E. Η δεξιότητα της κατανόησης προφορικού λόγου στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Tsiplakides, Iakovos. Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της.

Degree: 2014, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 Η παρούσα διδακτορική διατριβή είχε ως επίκεντρο το πρόβλημα της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το οποίο εξετάζει από μια κοινωνιολογική σκοπιά. Εξέτασε… (more)

Subjects/Keywords: Εκμάθηση αγγλικής γλώσσας; Ευρωπαϊκές και εθνικές πολιτικές γλωσσομάθειας; Φροντιστήριο; Κοινωνική τάξη; Learning english as a foreign language; Out-of-school support; Social classes; European and national policies for foreign languages

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tsiplakides, I. (2014). Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39561

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tsiplakides, Iakovos. “Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της.” 2014. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39561.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tsiplakides, Iakovos. “Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της.” 2014. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tsiplakides I. Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39561.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tsiplakides I. Το μάθημα της αγγλικής γλώσσας στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προσφυγή στο φροντιστήριο: μια εμπειρική έρευνα για την επίδραση της κοινωνικής τάξης στην εκμάθηση και πιστοποίησή της. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39561

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Baseki, Vaitsa. Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές.

Degree: 2014, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

In our study spelling skills of 40 dyslexic (mean age 13,2) and 40 non dyslexic children (mean age 11,4) matched on the basis of their… (more)

Subjects/Keywords: Δυσλεξία; Ορθογραφικό σύστημα; Αγγλικά ως ξένη γλώσσα; Χρονικά χαρακτηριστικά παραγωγής γραπτού λόγου (παύσεις, αναθεωρήσεις); Dyslexia; Orthographic systems; English as a foreign language; Temporal aspects of written production (pauses, revisions)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Baseki, V. (2014). Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38826

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baseki, Vaitsa. “Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές.” 2014. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38826.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Baseki, Vaitsa. “Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές.” 2014. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Baseki V. Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38826.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Baseki V. Συγκριτική μελέτη της παραγωγής γραπτού λόγου στην Ελληνική ως μητρική και στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα από δυσλεξικούς και μη δυσλεξικούς μαθητές. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38826

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Στύλου, Γεωργία. Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας.

Degree: 2010, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης

The subject of the present PhD thesis is the study of the bilingual speech of Greek primary school children in Germany as it is produced… (more)

Subjects/Keywords: Επαφή ξένων γλωσσών Ελληνικά Γερμανικά; Εναλλαγή κώδικα Γερμανία; Δίγλωσσος προφορικός λόγος; Έρευνα σχολικής τάξης; Μαθητές δημοτικού σε τμήμα ελληνικής γλώσσας; Ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα; Εναλλαγή κώδικα διδασκαλία γλώσσας; Δίγλωσση εκπαίδευση; Language contact Greek-German; Code-switching Germany; Bilingual speech; Classroom research; Primary school children and community schools; Teaching greek as a second language; Code-switching and language teaching; Bilingual education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Στύλου, . . (2010). Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας. (Thesis). University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/29722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Στύλου, Γεωργία. “Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας.” 2010. Thesis, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/29722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Στύλου, Γεωργία. “Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας.” 2010. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Στύλου . Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας. [Internet] [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2010. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Στύλου . Όψεις της εναλλαγής κώδικα σε ελληνόπουλα στη Γερμανία και η σημασία της για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας. [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Efstathiou, Athanasia. Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 A limited number of studies in the literature examine issues of teaching English asa foreign language to visually impaired students and it is in fact… (more)

Subjects/Keywords: Διδακτική των Αγγλικών ως ξένης γλώσσας σε μαθητές με προβλήματα όρασης; Διδακτικές πρακτικές; Διδακτικά υλικά; Τεχνολογική υποστήριξη; Εκπαίδευση των καθηγητών Αγγλικής; Teaching English as a foreign language to visually impaired students; Teaching practices; Teaching tools; Technological support; English teacher education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Efstathiou, A. (2015). Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Efstathiou, Athanasia. “Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Efstathiou, Athanasia. “Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Efstathiou A. Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Efstathiou A. Διδακτική αγγλικών σε μαθητές με προβλήματα όρασης. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Korosidou, Eleni. Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας.

Degree: 2019, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

The purpose of this study was to explore how the use of ICTs (Information and Communication Technologies) can affect pre- and first-grade school children’s EFL… (more)

Subjects/Keywords: Προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία; Ξένη γλώσσα; Ψηφιακή αφήγηση; Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ); Διαχρονικό πρόγραμμα; Αγγλική ως ξένη γλώσσα; Preschool children; First-grade school children; English as a foreign language; Digital storytelling; Information and Communication Technologies (ICTs); Longitudinal programme; Foreign language teaching and learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korosidou, E. (2019). Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/46253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korosidou, Eleni. “Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας.” 2019. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/46253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Korosidou, Eleni. “Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας.” 2019. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Korosidou E. Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/46253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Korosidou E. Σχεδιασμός και εφαρμογή ενός διαχρονικού προγράμματος για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/46253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ, ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑ. ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ.

Degree: 1993, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH)

Η ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΥΤΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ… (more)

Subjects/Keywords: English as a foreign language; ETHNOGRAPHY; EXPLORATORY; INTEGRATED LANGUAGE ARTS; Preschool; WHOLE LANGUAGE; Αγγλικά; ΓΛΩΣΣΑ ΩΣ ΟΛΟ; Εθνογραφία; ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ; Προσχολική ηλικία

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ, . (1993). ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ. (Thesis). Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/2612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ, ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑ. “ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ.” 1993. Thesis, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/2612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ, ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑ. “ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ.” 1993. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ . ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Internet] [Thesis]. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); 1993. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/2612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ-ΚΟΚΚΩΝΗ . ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ  ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Thesis]. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); 1993. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/2612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

10. Mitsiaki, Maria. Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2.

Degree: 2014, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

This dissertation provides a comprehensive account of categorical and gradientdistinctions in GreekCC phonotactics from a theoretical and an appliedperspective, since it combines the theoretical tools… (more)

Subjects/Keywords: Συμφωνικά συμπλέγματα (#CC); Ιεραρχίες μαρκαρίσματος; Φωνοτακτικοί περιορισμοί; Φωνολογική διαβάθμιση; Γραμματική μοντελοποίηση; Στάθμιση περιορισμών; Διεπαφή φωνητικής-φωνολογίας; Αντιληπτική γραμματική; Κατάκτηση και διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας; Consonant clusters (#CC); Markedness hierarchies; Phonotactic constraints; Phonological gradience; Grammar models; Weighted constraints; Phonetics-phonology interface; Perception grammar; Acquisition and teaching of greek as a second language

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mitsiaki, M. (2014). Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/37305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mitsiaki, Maria. “Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2.” 2014. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/37305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mitsiaki, Maria. “Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2.” 2014. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Mitsiaki M. Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mitsiaki M. Φωνολογική διαβάθμιση τωνCC της ΝΕ: γραμματική μοντελοποίηση και διδακτικές εφαρμογές για την ελληνική ως Γ2. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Rizouli, Theoklia. Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας.

Degree: 2013, University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών

 Research goals The current study explored the impact of summarizing and discourse structure graphic organizer strategy instruction on EFL (English as a Foreign Language) university… (more)

Subjects/Keywords: Γνωστικές στρατηγικές; Στρατηγικές κατανόησης κειμένου; Διδασκαλία στρατηγικών; Έρευνα παρέμβασης; Πειραματικό σχέδιο; Επίπεδο γλωσσομάθειας; Μεταβίβαση στρατηγικών; Μεταβίβαση μάθησης; Στρατηγική περίληψης; Στρατηγική γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου; Δομή κειμένου; Αγγλική ως ξένη γλώσσα; Αγγλικά για ακαδημαϊκούς σκοπούς; Cognitive strategies; Comprehension strategies; Strategy instruction; Intervention; Experimental design; Level of English proficiency; Transfer of learning; Transfer of strategies; Summarizing strategy; Discourse structure graphic organizer strategy; Text structure; English as a foreign language; English for academic purposes

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rizouli, T. (2013). Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. (Thesis). University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/29853

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rizouli, Theoklia. “Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας.” 2013. Thesis, University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/29853.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rizouli, Theoklia. “Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας.” 2013. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Rizouli T. Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. [Internet] [Thesis]. University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών; 2013. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29853.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rizouli T. Η συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. [Thesis]. University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/29853

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Tantsi, Anneta. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.

Degree: 2015, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

This thesis registers the behavior of Junior High School bilinguals in both Greek and foreign language classroom, as well as the opinions of Greek and… (more)

Subjects/Keywords: Ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα; Πρώτη / δεύτερη / ξένη γλώσσα; Δίγλωσσος; Παρατηρήσεις τάξεων; Απόψεις εκπαιδευτικών; Greek as second language; First / second / foreign language; Bilingual; Classroom observation; Teachers views; Grec langue seconde; Langue maternelle / seconde / étrangère; Bilingue; Observation de classe; Points de vue d’enseignants

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tantsi, A. (2015). Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tantsi, Anneta. “Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.” 2015. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tantsi, Anneta. “Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tantsi A. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tantsi A. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας (Γ3) στη Β/θμια Εκπαίδευση: μαθητές - τριες με μητρική γλώσσα (Γ1) άλλη από την Ελληνική (Γ2). Χαρακτηριστικά και δυνατότητες εκμάθησης σ' ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον: απόψεις εκπαιδευτικών και συμπεριφορές μαθητών τάξεων ξένης και ελληνικής γλώσσας. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Tsela, Vassiliki. Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης.

Degree: 2015, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

The aim of the present study was the investigation of differences in reading and morphosyntactic skills between students with good reading competence and those with… (more)

Subjects/Keywords: Ειδική διαταραχή της ανάγνωσης; Ελληνική ως μητρική γλώσσα; Γαλλική ως ξένη γλώσσα; Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες; Specific reading disorder; Greek as a mother tongue; French as a foreign language; Reading and morphosyntactic skills

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tsela, V. (2015). Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38813

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tsela, Vassiliki. “Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης.” 2015. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38813.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tsela, Vassiliki. “Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tsela V. Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38813.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tsela V. Αναγνωστικές και μορφοσυντακτικές δεξιότητες στην Ελληνική ως μητρική και στη Γαλλική ως ξένη γλώσσα σε μαθητές με ειδική διαταραχή της ανάγνωσης. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38813

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Kouneli, Vasiliki. Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές.

Degree: 2015, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών

This research focuses on teaching and learning materials for teaching the Greek language in culturally different speakers.Object and purpose is to determine the effectiveness in… (more)

Subjects/Keywords: Ελληνική γλώσσα; Διδακτική; Γηγενής μαθητής; Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα; Αλλοδαποί μαθητές; Ομιλητές; Εκπαιδευτικός; Αξιολόγηση; Αποτελεσματικότητα; Διδακτικό υλικό; Greek language; Teaching; Native students; Greek as second language; Foreign students; Speakers; Teacher; Valuation; Efficiency; Teaching materials

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kouneli, V. (2015). Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές. (Thesis). University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/37337

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kouneli, Vasiliki. “Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές.” 2015. Thesis, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/37337.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kouneli, Vasiliki. “Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Kouneli V. Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές. [Internet] [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37337.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kouneli V. Διδασκαλία και διδακτικό υλικό της ελληνικής γλώσσας: μια ερευνητική προσέγγιση σε πολιτισμικά διαφορετικούς ομιλητές. [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37337

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Βασιλάκη, Ευγενία. Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας.

Degree: 2006, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The aim of the present thesis is to describe and analyze the directive speech acts that are performed in Modern Greek in a coherent and… (more)

Subjects/Keywords: Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις; Αφηρημένα γνωστικά μοντέλα; Γραμματικές δομές / κατασκευές; Γειωτική κατηγόρηση; Απόσταση; Αμεσότητα; Δεοντική τροπικότητα; Προαιρετικότητα; Διδασκαλία νέας ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας; Directive speech acts; Idealized cognitive models; Grammatical constructions; Grounding predication; Distance; Directness; Deontic modality; Optionality; Teaching greek as a second foreign language

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Βασιλάκη, . . (2006). Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/21850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Βασιλάκη, Ευγενία. “Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας.” 2006. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/21850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Βασιλάκη, Ευγενία. “Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας.” 2006. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Βασιλάκη . Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2006. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Βασιλάκη . Κατευθυντικές λεκτικές πράξεις: θεωρητική ανάλυση και εφαρμογή στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Ντοροπούλου, Μαρία. Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη.

Degree: 2010, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 The present thesis studies the contribution of fairytales in the teaching of the written language to primary school students. The research critically studies the way… (more)

Subjects/Keywords: Διδακτική γραπτού λόγου; Παραμύθι ως κειμενικό είδος; Αξιολόγηση γραπτών γλωσσικών δεξιοτήτων; Παιδαγωγική γραφής; Δημοτικό σχολείο; Written language; Fairytales as a genre type; Evaluation of written language skills; Pedagogy of writing; Elementary school writing skills

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ντοροπούλου, . . (2010). Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/21834

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ντοροπούλου, Μαρία. “Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη.” 2010. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/21834.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ντοροπούλου, Μαρία. “Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη.” 2010. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Ντοροπούλου . Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2010. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21834.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ντοροπούλου . Η συμβολή του παραμυθιού στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή στην ΣΤ' τάξη. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21834

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Αντωνοπούλου, Κυριακούλα. Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο.

Degree: 2011, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 In the last decades the rise of specific social appearances has led to the destabilization of the family structure. In a few cases grandfathers and… (more)

Subjects/Keywords: Παππούς - γιαγιά, εγγόνια, παιδιά, γονείς, συγγενείς, ηλικιωμένοι; Οικογένεια ενδοελλιπής διγεννεακή ή κατατετμημένη κατά γενεές; Απουσία γονέων, γονεϊκή αποστέρηση - αποχωρισμός, απορριπτικοί γονείς; Φροντίδα, επιμέλεια, ανατροφή, γονική μέριμνα, υιοθεσία, αναδοχή; Γενεές, διαγεννεακές σχέσεις, εκτεταμένη οικογένεια, γονεϊκός ρόλος; Οικογένεια, Δυσαρμονική - διαλυμένη, διάσπαση, υποκατάστατα γονέων; Μετανάστευση, διαζύγιο, θάνατος, αλκοολισμός, ναρκωτικά, φυλάκιση, αναπηρία; Αποδιοργάνωση, επανασύνδεση, οικογενειακή πολιτική, στήριξη, κρατικοί φορείς; Grandparents as parents, grandchildren raised by their grandparents; Skipped generation households, grandparent headed households; Grandparents as surrogate parents, recycled parents, absent parents; Custodial grantparetns, compensatory grandparents, alloparenting; Becoming parents again, substitute parents. loco parentis grandparenthood; Grandparents as caregivers, grandparents parenting grandchildren; Grandparents serving as parents a second time around, encore parenting; Club sandwich generation, kinship care provider, kinship foster care

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Αντωνοπούλου, . . (2011). Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/25183

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Αντωνοπούλου, Κυριακούλα. “Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο.” 2011. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/25183.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Αντωνοπούλου, Κυριακούλα. “Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Αντωνοπούλου . Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25183.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Αντωνοπούλου . Ο παππούς και η γιαγιά σε γονεϊκό ρόλο. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25183

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Ρεντζελά, Αικατερίνη. Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.

Degree: 2010, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; Panteion University of Social and Political Sciences

 Στο σημερινό πολυπολιτισμικό και μεταβαλλόμενο περιβάλλον, η γνώση των ξένων γλωσσών προσλαμβάνει διαρκώς αυξανόμενη σημασία για την οικονομία και την κοινωνία. O ρόλος της γνώσης… (more)

Subjects/Keywords: Πολυπολιτισμικότητα; Πολιτισμική ετερότητα; Διαπολιτισμική ανοχή; Εκμάθηση ξένων γλωσσών; Επίδραση εκμάθησης αγγλικής γλώσσας σε πολυπολιτισμικό περιβάλλον; Οικογενειακό περιβάλλον; Σχολική επιτυχία; Εκπαίδευση, Διαπολιτισμική; Multiculturalism; Cultural diversity; Multicultural tolerance; Foreign language learning; Impact of english language learning in a multicultural school setting; Family background; School attainment; Multicultural education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ρεντζελά, . (2010). Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση. (Thesis). Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; Panteion University of Social and Political Sciences. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/23681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ρεντζελά, Αικατερίνη. “Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.” 2010. Thesis, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; Panteion University of Social and Political Sciences. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/23681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ρεντζελά, Αικατερίνη. “Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.” 2010. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Ρεντζελά . Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση. [Internet] [Thesis]. Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; Panteion University of Social and Political Sciences; 2010. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/23681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ρεντζελά . Σχολείο και κοινωνία: το νέο κοινωνιολογικό πλαίσιο  του ελληνικού σχολείου και η επίδραση του στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση. [Thesis]. Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; Panteion University of Social and Political Sciences; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/23681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Tzovara, Paraskevi - Christina. Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 This dissertation aims at investigating the acquisition of grammatical gender in Modern Greek (MG), as a second language (L2), through three instances of gender manifestation,… (more)

Subjects/Keywords: Κατάκτηση της Νέας Ελληνικής ως Γ2 σε ενήλικες; Κατάκτηση Γ2; Κατάκτηση και διδασκαλία Γ2; Εκμάθηση Γ2; Μη Φυσικοί Ομιλητές; Φυσικοί Ομιλητές; Γραμματικό γένος; Κατάκτηση γένους; Κατακτησιμότητα γένους; Προβλεψιμότητα γένους; Απόδοση γένους; Συμφωνία γένους; Ελεγκτές-γένους; Στόχοι-γένους; Ψυχογλωσσολογικά πειραματικά έργα; Χρονομετρικά πειραματικά έργα; ψυχογλωσσολογικά πειράματα; Χρόνοι αντίδρασης; Κρίσεις γραμματικότητας; Επιθήματα; Συμφωνία επιθέτου-ουσιαστικού; Διασπαστές προσοχής; Μορφολογικές ενδείξεις; Συντακτικές ενδείξεις; Σημασιολογικές ενδείξεις; Γραμματικοποίηση; Γραμματικότητα; Γραμματικές δομές / κατασκευές; Μη γραμματικές δομές; Εμψυχότητα; Acquisition of Modern Greek as a second language; L2 acquisition; L2 learning; L2 teaching; Non Native Speakers; Native Speakers; Grammatical gender; Grammatical gender acquisition; Grammatical gender acquirability; Grammatical gender predictability; Grammatical gender assignment; Grammatical gender agreement; Gender-controller; Gender-target; Psycholinguistic study; On-line experiments; Reaction times; Grammaticality judgements; Suffixes; Adjective-noun agreement; Fillers; Morphological cues; Syntactic cues; Semantic cues; Grammaticalization; Grammaticality; Grammatical structures; Non-grammatical structures; Animacy; Animateness

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tzovara, P. -. C. (2017). Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tzovara, Paraskevi - Christina. “Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tzovara, Paraskevi - Christina. “Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη.” 2017. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tzovara P-C. Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tzovara P-C. Απόδοση και συμφωνία του γραμματικού γένους στη νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: μια ψυχογλωσσολογική μελέτη. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Chatzitheodorou, Antigoni. Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.

Degree: 2018, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The theme of this dissertation belongs to the field of Second Language Acquisition and explores the concept of Modality and the way that it is… (more)

Subjects/Keywords: Τροπικότητα; Διδασκαλία δεύτερης γλώσσας; Modality; Acquisition of second language

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chatzitheodorou, A. (2018). Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44458

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chatzitheodorou, Antigoni. “Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.” 2018. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44458.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chatzitheodorou, Antigoni. “Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας.” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Chatzitheodorou A. Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44458.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chatzitheodorou A. Κατάκτηση και διδασκαλία της τροπικότητας από Τούρκους μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44458

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

21. Μάρκου, Βασιλική. Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα.

Degree: 2009, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

Subjects/Keywords: Συνομιλία; Σύγχρονη γραπτή συνομιλία; Υπολογιστές στην εκπαίδευση; Ανάλυση συνομιλίας; Διδακτική γερμανικής γλώσσας; Εκμάθηση ξένης γλώσσας; Chat; CMC; German as a foreign language; Daf

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Μάρκου, . . (2009). Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/18502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Μάρκου, Βασιλική. “Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα.” 2009. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/18502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Μάρκου, Βασιλική. “Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Μάρκου . Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Μάρκου . Η σύγχρονη γραπτή συνομιλία μέσω διαδικτύου στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας: μελέτη της συμμετοχικότητας των μαθητών στο παράδειγμα των γερμανικών σαν ξένη γλώσσα. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Myronaki, Fani. Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

In the present doctoral dissertation, the teaching perspective is examined alongside the perspective of theatre direction and is researched on the assumption that the theatrical… (more)

Subjects/Keywords: Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης; Ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος; Διδασκαλία; Σκηνοθεσία; Δημιουργική δραστηριότητα; The teacher as a theatre director; The theatre director as a teacher; Teaching; Theatre direction; Creative action

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Myronaki, F. (2015). Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42466

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Myronaki, Fani. “Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42466.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Myronaki, Fani. “Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα.” 2015. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Myronaki F. Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42466.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Myronaki F. Ο δάσκαλος ως σκηνοθέτης - ο σκηνοθέτης ως δάσκαλος: από την διδασκαλία στη σκηνοθεσία και αντίστροφα. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42466

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

23. Ρουσουλιώτη, Θωμαή. Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων.

Degree: 2009, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The aim of this research was to trace problems that non-native speakers of Greek face as far as the usage of compound words in writing… (more)

Subjects/Keywords: Σύνθετες λέξεις; Λεξικοποίηση; Δεύτερη γλώσσα; Σχηματισμός λέξεων; Compound words; Lexicalization; Second language; Word formation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ρουσουλιώτη, . . (2009). Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/28269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ρουσουλιώτη, Θωμαή. “Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων.” 2009. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/28269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ρουσουλιώτη, Θωμαή. “Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Ρουσουλιώτη . Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ρουσουλιώτη . Μη απλές λεξικές μονάδες και εκμάθηση της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: η περίπτωση των σύνθετων λεξικών μονάδων. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Eirini, Maniou. Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών.

Degree: 2016, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών

 AbstractThe study lies on the socio-semiotic approach to language, as proposed by the Systemic Functional Linguistics (SFL), according to which educational discourse’s lexicogrammatical choices play… (more)

Subjects/Keywords: Συστημική λειτουργική γλωσσολογία; Φυσικές επιστήμες, Γλώσσα των; Ιστορία, Γλώσσα της; Διδακτικά εγχειρίδια; Systemic functional linguistics; Science as language; History as language; School textbooks

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eirini, M. (2016). Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών. (Thesis). University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/36899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eirini, Maniou. “Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών.” 2016. Thesis, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/36899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eirini, Maniou. “Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών.” 2016. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Eirini M. Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών. [Internet] [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2016. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eirini M. Η (ανα)συγκρότηση της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο: κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση εκπαιδευτικών πρακτικών. [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

25. Παπαδάκης, Γεώργιος. Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα.

Degree: 1996, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

Subjects/Keywords: Δοκοί χωρίς συνδετήρες; Μηχανισμός διατμητικής αστοχίας; Πειραματικός έλεγχος; Επίδραση παραγόντων όπως a/d, fc, p, συνάφεια; Θεωρητική ανάλυση για a/d<; 2,5 και a/d>; 2,5; Κρίσιμο ρήγμα; Splitting στο δεύτερο κλάδο του κρίσιμου ρήγματος; Beams without stirrups; Mechanism of shear failure; Experimental programme; Effect of parameters suh as a/d, fc, p, bond; Analytical study for a/d<; 2,5 and a/d>; 2,5; Critical crack; Splitting occuring at the second branch of the critical crack

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Παπαδάκης, . . (1996). Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/25455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Παπαδάκης, Γεώργιος. “Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα.” 1996. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/25455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Παπαδάκης, Γεώργιος. “Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα.” 1996. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Παπαδάκης . Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 1996. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Παπαδάκης . Διατμητική αντοχή δοκών οπλισμένου σκυροδέματος χωρίς συνδετήρες: αναλυτική και πειραματική έρευνα. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 1996. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/25455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Pournaras, Evangelos. Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης.

Degree: 2012, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών

This Ph.D. basic aim is to prove whether there a Constitution that ‘belongs to Europe’ already exists.At first, we search generally for a law system,… (more)

Subjects/Keywords: Σύνταγμα ως δήλωση κυριαρχίας; Σύνταγμα ως κυρίαρχη δήλωση’; Ενωσιακό δίκαιο ως σύνταγμα αυτοτελώς; Ενωσιακό δίκαιο και εθνικά συντάγματα ως σύνταγμα; Νεο - μοντέρνες συνταγματικές θεωρίες; Μετα - μοντέρνες συνταγματικές θεωρίες; Μετα - συνταγματικές θεωρίες; Εξελιγμένη πρωτογενής νομιμοποίηση; Constitution as a declaration of sovereignty; Constitution as a sovereign declaration; European Union law as a constitution on its own; European Union law and nation-state constitutions as a unique constitution; Neo-modern constitutional theories; Post - modern constitutional theories; Post - constitutional theories; Advanced primal legitimation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pournaras, E. (2012). Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης. (Thesis). Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/33013

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pournaras, Evangelos. “Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης.” 2012. Thesis, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/33013.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pournaras, Evangelos. “Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης.” 2012. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Pournaras E. Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης. [Internet] [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2012. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/33013.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pournaras E. Η ευρωπαϊκή περί συντάγματος θεωρία και το Σύνταγμα της Ευρώπης. [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/33013

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Δημητρομανωλάκη, Ελευθερία. Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη.

Degree: 2009, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών

Subjects/Keywords: Κινηματογράφος ως γλώσσα; Φίλμς, Σημειολογία; Κινηματογραφική αφήγηση; Λογική των αφηγηματικών πιθανοτήτων του Bremond; Λόγος αφήγησης του Genette; Αφηγηματική ανάλυση στο φίλμ Φόνισσα; Film as a language, Semiotics; Film as narration, Story and plot; Logique dew possibles narratif by Bremond; Narrative discource by Genette; Narrative analysis in film Murdeures

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Δημητρομανωλάκη, . . (2009). Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη. (Thesis). Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/18564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Δημητρομανωλάκη, Ελευθερία. “Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη.” 2009. Thesis, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/18564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Δημητρομανωλάκη, Ελευθερία. “Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Δημητρομανωλάκη . Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη. [Internet] [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Δημητρομανωλάκη . Από τη λογοτεχνική στην κινηματογραφική αφήγηση: ανατομία της κινηματογραφικής μεταφοράς της Φόνισσας του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη. [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Tzimokas, Dimitrios. Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων.

Degree: 2018, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 The thesis offers an analysis of specific categories of grammaticality errors such as morphological and syntactic errors, which occur in short written essays produced by… (more)

Subjects/Keywords: Λάθη μαθητών; Γλωσσικά λάθη; Γραμματικά λάθη; Μορφοσυντακτικά λάθη; Νέα Ελληνική γλώσσα; Δεύτερη γλώσσα; Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα; Ηλεκτρονικό σώμα κειμένων; Ηλεκτρονικό σώμα μαθητικών κειμένων; Παραγωγή γραπτού λόγου; Ανάλυση λαθών; Προτάσεις τροποποίησης αναλυτικού προγράμματος; Διαγλώσσα; Ταξινομία λαθών; Επισημείωση λαθών; Απόψεις εκπαιδευτικών; Στατιστική ανάλυση αποτελεσμάτων; Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών; Learners' errors; Linguistic error; Grammatical errors; Morphosyntactic errors; Modern Greek; Modern Greek as an L2; Second language acquisition; Computer corpus; Computer learner corpus; Written essays; Error analysis; Curriculum modification proposals; Interlanguage; Error taxonomy; Error annotation; Opinions of teachers; Statistical analysis of the results; Curriculum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tzimokas, D. (2018). Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tzimokas, Dimitrios. “Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων.” 2018. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tzimokas, Dimitrios. “Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων.” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tzimokas D. Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tzimokas D. Γραμματικά λάθη των μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και η κωδικοποίησή τους βάσει ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

29. Κekia, Mello. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.

Degree: 2016, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

 The teaching and learning of the production and revision of written texts in school education has internationally relied for years on the notion that written… (more)

Subjects/Keywords: Γραπτός λόγος ως κοινωνική πρακτική; Μάθηση ως κοινωνικοπολιτισμική διαδικασία; Συλλογική επαναδιατύπωση γραπτών μαθητικών κειμένων; Μετασχηματισμός πρακτικών σχολικής κοινότητας γραπτού λόγου; Writing as social practice; Learning as a sociocultural process; Whole-class revision practice; Τransforming a classroom community of writing practice

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κekia, M. (2016). Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κekia, Mello. “Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.” 2016. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Κekia, Mello. “Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού.” 2016. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Κekia M. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Κekia M. Πρακτικές παραγωγής και αναθεώρησης γραπτών μαθητικών κειμένων ως κοινωνικοπολιτισμικής διαδικασίας: έρευνα-δράση σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Vassi, Myrto. Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι.

Degree: 2017, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

The old versions of Greek and Greek-Latin lexicons have their regarding quantification at least. Certainly, the qualitative criteria emerge immediately, and whether it is Kalliergis’… (more)

Subjects/Keywords: Ελληνικά-αγγλικά; Λεξικόν Τετράγλωσσον; Ελληνο-αγγλικό Λεξικό; Liddell-Scott; Greek-English; Four-language Lexicon; Greek-English Lexicon; Liddell-Scott

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vassi, M. (2017). Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44128

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vassi, Myrto. “Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι.” 2017. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed November 18, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44128.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vassi, Myrto. “Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι.” 2017. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Vassi M. Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44128.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vassi M. Το πρώτον βιβλίον εκάστου έθνους: από τον "Τετράγλωσσο Θησαυρό (1757)" του Γεωργίου Κωνσταντίνου του εξ Ιωαννίνων στο "Μέγα Λεξικόν της ελληνικής γλώσσης (Greek English Lexicon)" του H.G.Lidell και του R. Scott: η πολιτική παιδεία του νεοελληνικού διαφωτισμού και η ευρωπαϊκή συνέχεια του 19ου αι. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44128

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [32]

.