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Universidad de Chile

1. Galdames Seguel, Marcela Carolina. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Para el modelo psicoterapéutico constructivista cognitivo, los sentimientos del terapeuta que son gatillados por la conducta del paciente en el contexto de la psicoterapia, son… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Emociones

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APA (6th Edition):

Galdames Seguel, M. C. (2015). El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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Council of Science Editors:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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Universidad de Chile

2. Aspillaga Hesse, Carolina. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 Este trabajo parte de la premisa que el amor romántico es actualmente una aspiración cultural y sobre él se fundamentan instituciones sociales como la pareja… (more)

Subjects/Keywords: amor romántico; discurso; Emociones

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APA (6th Edition):

Aspillaga Hesse, C. (2016). Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aspillaga Hesse, Carolina. “Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aspillaga Hesse, Carolina. “Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas.” 2016. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Aspillaga Hesse C. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258.

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Council of Science Editors:

Aspillaga Hesse C. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258

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3. Salgado López, José Ignacio. As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol .

Degree: 2014, Universidad da Coruña

 [Resumen]Partiendo de la conceptualización de los “problemas afectivos derivados del contacto” se estudia su influencia en el aprendizaje de Rugby, Balonmano y Voleibol. Este concepto… (more)

Subjects/Keywords: Deportes; Rugby; Balonmano; Voleibol; Emociones

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APA (6th Edition):

Salgado López, J. I. (2014). As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol . (Doctoral Dissertation). Universidad da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/13840

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salgado López, José Ignacio. “As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidad da Coruña. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/2183/13840.

MLA Handbook (7th Edition):

Salgado López, José Ignacio. “As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Salgado López JI. As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad da Coruña; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/13840.

Council of Science Editors:

Salgado López JI. As emoções como condicionante didático no ensino dos deportes sociomotores de colaboração-oposição: estudo dos problemas afetivos ligados ao contacto en rugby, andebol e voleibol . [Doctoral Dissertation]. Universidad da Coruña; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2183/13840


Universidad Andrés Bello

4. Velásquez Pérez, Lucía Angélica. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 La Educación en el siglo XXI se encuentra en una gran encrucijada, es decir, equilibrar el aprendizaje de contenidos y habilidades con el aprendizaje emocional… (more)

Subjects/Keywords: Emociones y Cognición; Educación Afectiva

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APA (6th Edition):

Velásquez Pérez, L. A. (2014). Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velásquez Pérez, Lucía Angélica. “Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velásquez Pérez, Lucía Angélica. “Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Velásquez Pérez LA. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402.

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Council of Science Editors:

Velásquez Pérez LA. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402

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Universidad Andrés Bello

5. Soto M., Bárbara. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 En la presente investigación se pretende indagar en cómo influyen las emociones en los aprendizajes de los alumnos/as prioritarios del colegio Lucila Godoy, ubicado en… (more)

Subjects/Keywords: Emociones Infantiles; Desarrollo Emocional; Pruebas

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APA (6th Edition):

Soto M., B. (2011). Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soto M., Bárbara. “Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soto M., Bárbara. “Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .” 2011. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Soto M. B. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201.

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Council of Science Editors:

Soto M. B. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201

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Universitat de Valencia

6. Rodríguez Insuati, Homero Ulises. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .

Degree: 2019, Universitat de Valencia

 Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), desde 1975 la obesidad y el sobrepeso se han triplicado en el mundo. Esta situación,… (more)

Subjects/Keywords: emociones; semáforo alimenticio; etiquetas nutricionales

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APA (6th Edition):

Rodríguez Insuati, H. U. (2019). Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/72107

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Insuati, Homero Ulises. “Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .” 2019. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/72107.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Insuati, Homero Ulises. “Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Rodríguez Insuati HU. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72107.

Council of Science Editors:

Rodríguez Insuati HU. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72107


Universitat de Valencia

7. Oliva Diaz, Itxasne. Atención emocional en la enfermedad de alzheimer .

Degree: 2020, Universitat de Valencia

 Los datos sociodemográficos señalan que la esperanza de vida de España se sitúa en 82,9 años. Pero, que vivamos más años no significa que vivamos… (more)

Subjects/Keywords: alzheimer; atención; emociones; stroop

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APA (6th Edition):

Oliva Diaz, I. (2020). Atención emocional en la enfermedad de alzheimer . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/73474

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliva Diaz, Itxasne. “Atención emocional en la enfermedad de alzheimer .” 2020. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/73474.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliva Diaz, Itxasne. “Atención emocional en la enfermedad de alzheimer .” 2020. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Oliva Diaz I. Atención emocional en la enfermedad de alzheimer . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2020. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/73474.

Council of Science Editors:

Oliva Diaz I. Atención emocional en la enfermedad de alzheimer . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10550/73474


Universitat de Valencia

8. Modzelewski Drobniewski, Helena. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .

Degree: 2013, Universitat de Valencia

 Las democracias contemporáneas requieren la identificación de medios que permitan promover comportamientos que conduzcan a su realizabilidad. Las emociones, especialmente a partir de su interpretación… (more)

Subjects/Keywords: ética; emociones; filosofía; educación

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APA (6th Edition):

Modzelewski Drobniewski, H. (2013). La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/26284

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Modzelewski Drobniewski, Helena. “La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .” 2013. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/26284.

MLA Handbook (7th Edition):

Modzelewski Drobniewski, Helena. “La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .” 2013. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Modzelewski Drobniewski H. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/26284.

Council of Science Editors:

Modzelewski Drobniewski H. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10550/26284


Universidad de Chile

9. Vásquez Vera, Constanza. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación propone dar cuenta del impacto que producen las dinámicas familiares asociadas al desplazamiento en los procesos de subjetivación de un grupo de… (more)

Subjects/Keywords: Familias; Emociones; Desigualdades; Historia

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APA (6th Edition):

Vásquez Vera, C. (2015). Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vásquez Vera, Constanza. “Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vásquez Vera, Constanza. “Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Vásquez Vera C. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766.

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Council of Science Editors:

Vásquez Vera C. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766

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Universidad de Chile

10. Vargas Pérez, Sebastián. Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.

Degree: 2020, Universidad de Chile

 La presente tesis corresponde a un estudio con enfoque etnográfico sobre los saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media. Debido… (more)

Subjects/Keywords: Psicología del aprendizaje; Emociones; Profesores

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APA (6th Edition):

Vargas Pérez, S. (2020). Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175298

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vargas Pérez, Sebastián. “Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.” 2020. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175298.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vargas Pérez, Sebastián. “Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.” 2020. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Vargas Pérez S. Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2020. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175298.

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Vargas Pérez S. Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media. [Thesis]. Universidad de Chile; 2020. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175298

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Universidad de Chile

11. Saravia Serrano, Karen Iliana. Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.

Degree: 2019, Universidad de Chile

 La capacidad del terapeuta para reconocer y regular sus propias emociones en el contexto interpersonal de la terapia es considerada como un factor que contribuye… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Emociones; Terapeutas; Psicología clínica

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APA (6th Edition):

Saravia Serrano, K. I. (2019). Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saravia Serrano, Karen Iliana. “Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175839.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saravia Serrano, Karen Iliana. “Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Saravia Serrano KI. Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175839.

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Saravia Serrano KI. Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica. [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175839

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12. Boragnio, Aldana. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .

Degree: 2019, University of Alicante

 La alimentación humana es un hecho complejo que se da entre el cuerpo individual y las relaciones sociales necesarias para su desarrollo. A la vez… (more)

Subjects/Keywords: Sociología; Emociones; Alimentación; Comensalidad; Prácticas del comer

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APA (6th Edition):

Boragnio, A. (2019). Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/91331

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boragnio, Aldana. “Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .” 2019. Thesis, University of Alicante. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10045/91331.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boragnio, Aldana. “Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Boragnio A. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91331.

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Boragnio A. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . [Thesis]. University of Alicante; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91331

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13. Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .

Degree: 2019, University of Alicante

 La música es un fenómeno social con capacidad para trasformar, mediante las emociones, la percepción que los individuos tienen de la realidad. Esa función pragmática… (more)

Subjects/Keywords: Música; Emociones; Spotify; Vida cotidiana; Sociedad

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APA (6th Edition):

Alaminos-Fernández, A. F. (2019). La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/103127

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. “La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .” 2019. Thesis, University of Alicante. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10045/103127.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. “La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Alaminos-Fernández AF. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/103127.

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Council of Science Editors:

Alaminos-Fernández AF. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . [Thesis]. University of Alicante; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10045/103127

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Universidad de Extremadura

14. Sosa Baltasar, Diana María. Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes .

Degree: 2014, Universidad de Extremadura

 En el presente trabajo nos planteamos como objetivo analizar los niveles de autoconcepto, de inteligencia emocional y el nivel de ansiedad en estudiantes adolescentes y… (more)

Subjects/Keywords: Autoconcepto; Emociones; Ansiedad; Self-concept; Emotions; Anxiety

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APA (6th Edition):

Sosa Baltasar, D. M. (2014). Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes . (Thesis). Universidad de Extremadura. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/1678

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sosa Baltasar, Diana María. “Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes .” 2014. Thesis, Universidad de Extremadura. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10662/1678.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sosa Baltasar, Diana María. “Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Sosa Baltasar DM. Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes . [Internet] [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10662/1678.

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Council of Science Editors:

Sosa Baltasar DM. Relación entre autoconcepto, ansiedad e inteligencia emocional: eficacia de un programa de intervención en estudiantes adolescentes . [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10662/1678

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Universidad de Extremadura

15. Lampert, Andreas. Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia .

Degree: 2017, Universidad de Extremadura

 La tesis realiza una investigación sobre las reacciones emocionales de lectores a la literatura, especialmente a representaciones literarias de violencia. Son combinados métodos psicofisiológicos y… (more)

Subjects/Keywords: Literatura; Emociones; Violencia; Literature; Emotions; Violence

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APA (6th Edition):

Lampert, A. (2017). Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia . (Thesis). Universidad de Extremadura. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/6276

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lampert, Andreas. “Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia .” 2017. Thesis, Universidad de Extremadura. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10662/6276.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lampert, Andreas. “Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Lampert A. Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia . [Internet] [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10662/6276.

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Council of Science Editors:

Lampert A. Reacciones emocionales a la literatura. Una revisión empírica a las teorías hermenéuticas y de la recepción estética a partir del comportamiento de lectores ante representaciones literarias de la violencia . [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10662/6276

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Universidad Andrés Bello

16. Bustos Hernández, Ignacio Alfonso. Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining .

Degree: 2018, Universidad Andrés Bello

 La hipótesis de mercados eficientes contempla vacíos al definir el comportamiento del mercado bursátil basado en factores racionales, sin considerar factores irracionales, como es el… (more)

Subjects/Keywords: Acciones (Bolsa); Minería de Datos; Emociones

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APA (6th Edition):

Bustos Hernández, I. A. (2018). Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bustos Hernández, Ignacio Alfonso. “Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining .” 2018. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bustos Hernández, Ignacio Alfonso. “Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining .” 2018. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Bustos Hernández IA. Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11723.

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Council of Science Editors:

Bustos Hernández IA. Propuesta de título para tesis de investigación: indicador de sentimiento para la predicción de la variación en el precio de las acciones IPSA utilizando técnicas de text mining . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11723

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Universitat de Valencia

17. Moreno Navarro, Gemma. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

 Esta Unidad Didáctica pretende analizar la creación histórica y occidental de normativas emocionales, con el fin de inferir que no es posible la comprensión de… (more)

Subjects/Keywords: Emociones; Ciencias Sociales; Historia; Didáctica; Educación Secundaria

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APA (6th Edition):

Moreno Navarro, G. (2014). Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . (Masters Thesis). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/52706

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Navarro, Gemma. “Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .” 2014. Masters Thesis, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/52706.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Navarro, Gemma. “Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .” 2014. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Moreno Navarro G. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . [Internet] [Masters thesis]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52706.

Council of Science Editors:

Moreno Navarro G. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . [Masters Thesis]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52706


Universitat de Valencia

18. Silla Merchán, Adrián. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Las emociones en la actividad física y su relación con otras variables como la satisfacción, la calidad del servicio, la intención futura y el valor… (more)

Subjects/Keywords: emociones; actividades dirigidas; centros deportivos fitness

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APA (6th Edition):

Silla Merchán, A. (2017). El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silla Merchán, Adrián. “El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/59568.

MLA Handbook (7th Edition):

Silla Merchán, Adrián. “El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Silla Merchán A. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59568.

Council of Science Editors:

Silla Merchán A. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59568


Universitat de Valencia

19. Redondo Flores, Rita. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Navegar por nuestros recuerdos es un aspecto básico y esencial en el funcionamiento humano, y supone incontables beneficios en todas las etapas, y en especial… (more)

Subjects/Keywords: emociones; envejecimiento; memoria autobiográfica; alzheimer; parkinson; DCL

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APA (6th Edition):

Redondo Flores, R. (2017). Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/63280

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Redondo Flores, Rita. “Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10550/63280.

MLA Handbook (7th Edition):

Redondo Flores, Rita. “Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .” 2017. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Redondo Flores R. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63280.

Council of Science Editors:

Redondo Flores R. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63280


Universidad Autónoma de Madrid

20. Gacitúa Rocha, Marta. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .

Degree: 2007, Universidad Autónoma de Madrid

Subjects/Keywords: Emociones y sentimientos

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APA (6th Edition):

Gacitúa Rocha, M. (2007). Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/1796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gacitúa Rocha, Marta. “Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .” 2007. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10486/1796.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gacitúa Rocha, Marta. “Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .” 2007. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Gacitúa Rocha M. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid; 2007. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/1796.

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Council of Science Editors:

Gacitúa Rocha M. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10486/1796

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21. Rosales Álamo, Manuel José. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .

Degree: 1997, Universidad de la Laguna

 Investigación sobre la teoría expuesta por Hernández (1991) de los "moldes cognitivo-afectivos". Los antecedentes de esta teorización se encuentran en la primera investigación del autor.… (more)

Subjects/Keywords: Estilos cognitivos; Emociones

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APA (6th Edition):

Rosales Álamo, M. J. (1997). Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosales Álamo, Manuel José. “Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .” 1997. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed March 07, 2021. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosales Álamo, Manuel José. “Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .” 1997. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Rosales Álamo MJ. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 1997. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044.

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Council of Science Editors:

Rosales Álamo MJ. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 1997. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044

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22. Sedeño, Tasmania del Pino. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .

Degree: 2013, Universidad de la Laguna

 La vivencia de situaciones estresantes, molestas o traumáticas es relativamente frecuente en la vida de los seres humanos. La expresión de las emociones, especialmente las… (more)

Subjects/Keywords: Psicología de las emociones; Reexperimentación emocional

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APA (6th Edition):

Sedeño, T. d. P. (2013). Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sedeño, Tasmania del Pino. “Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .” 2013. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed March 07, 2021. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sedeño, Tasmania del Pino. “Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .” 2013. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Sedeño TdP. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692.

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Sedeño TdP. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692

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Universidad de Chile

23. Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Dada nuestra limitada capacidad de procesamiento de estímulos, la atención o habilidad de identificar y seleccionar la información relevante del ambiente externo o interno, es… (more)

Subjects/Keywords: Atención-Fisiología; Emociones-Fisiología; Percepción visual

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APA (6th Edition):

Astudillo Valenzuela, C. I. (2015). Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. “Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384.

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MLA Handbook (7th Edition):

Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. “Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Astudillo Valenzuela CI. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384.

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Council of Science Editors:

Astudillo Valenzuela CI. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384

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Universidad de Chile

24. Poblete Christie, Octavio. Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.

Degree: 2019, Universidad de Chile

 El objetivo del trabajo fue explorar la experiencia emocional en aula en profesoras de la comuna de Santiago, Chile. Se indagó sobre aspectos fenomenológicos, significados,… (more)

Subjects/Keywords: Psicología del aprendizaje; Emociones; Afecto (Psicología); Fenomenología

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APA (6th Edition):

Poblete Christie, O. (2019). Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175810

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poblete Christie, Octavio. “Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175810.

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MLA Handbook (7th Edition):

Poblete Christie, Octavio. “Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Poblete Christie O. Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175810.

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Poblete Christie O. Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana. [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175810

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Universidad de Navarra

25. [No author]. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .

Degree: 2015, Universidad de Navarra

 La etapa de Educación Infantil es un momento clave para comenzar a desarrollar hábitos saludables y emocionales, tanto en la escuela como en la familia.… (more)

Subjects/Keywords: Conductas saludables; Emociones; Educación para la Salud; Inteligencia emocional; Educación Infantil emociones, conductas saludables.

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . (Thesis). Universidad de Navarra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10171/39656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .” 2015. Thesis, Universidad de Navarra. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/10171/39656.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .” 2015. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

author] [. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . [Internet] [Thesis]. Universidad de Navarra; 2015. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10171/39656.

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author] [. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . [Thesis]. Universidad de Navarra; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10171/39656

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Universidad del Rosario

26. De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.

Degree: 2019, Universidad del Rosario

El amor es uno de los temas que a lo largo de la historia humana ha cautivado tanto a filósofos, literatos como artistas y poetas.… (more)

Subjects/Keywords: Amor; Moral; Obligaciones; Autonomía; Identificación; Emociones; 128.46; Filosofía del amor; Autonomía; Emociones (Filosofía); Conducta (Ética); Love; Moral; Obligations; Autonomy; Identification; Emotions

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APA (6th Edition):

De la Hoz Carranza, J. E. (2019). El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. “El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.” 2019. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed March 07, 2021. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943.

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De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. “El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

De la Hoz Carranza JE. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943.

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De la Hoz Carranza JE. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2019. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943

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Universidad Nacional de La Plata

27. Battaglino, Vanesa Lorena. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.

Degree: 2018, Universidad Nacional de La Plata

El propósito de esta tesis es ofrecer una lectura crítica de la propuesta de la filósofa estadounidense Martha Nussbaum sobre el papel de las emociones(more)

Subjects/Keywords: Filosofía; Martha Nussbaum, emociones, racionalidad, bienestar, justicia social, desarrollo humano, enfoque de las capacidades, compasión, educación emocional; Emociones

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APA (6th Edition):

Battaglino, V. L. (2018). Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66618 ; https://doi.org/10.35537/10915/66618

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Battaglino, Vanesa Lorena. “Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed March 07, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66618 ; https://doi.org/10.35537/10915/66618.

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MLA Handbook (7th Edition):

Battaglino, Vanesa Lorena. “Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.” 2018. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Battaglino VL. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66618 ; https://doi.org/10.35537/10915/66618.

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Council of Science Editors:

Battaglino VL. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66618 ; https://doi.org/10.35537/10915/66618

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Universidad Andrés Bello

28. Tapia Muñoz, Jocelyne. Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones .

Degree: 2008, Universidad Andrés Bello

 OBJETIVO GENERAL Evaluar el efecto de la aplicación del "Taller educación de las emociones" en la inteligencia emocional y las motivaciones escolares en niños en… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía de la Educación; Emociones; Emociones Infantiles Enseñanza

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APA (6th Edition):

Tapia Muñoz, J. (2008). Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11404

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapia Muñoz, Jocelyne. “Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones .” 2008. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11404.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tapia Muñoz, Jocelyne. “Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones .” 2008. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Tapia Muñoz J. Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2008. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11404.

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Tapia Muñoz J. Propuesta metodológica para educar las emociones : taller educación de las emociones . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2008. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11404

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29. Palacio Álvarez, Ivana Andrea. Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música.

Degree: 2019, Universidad de los Andes

 Music is a ubiquitous component throughout history and across different cultures. Several have come to conclude that music has emotional expression as its main objective,… (more)

Subjects/Keywords: Música - Aspectos psicológicos - Investigaciones; Emociones en la música - Investigaciones; Percepción musical - Investigaciones; Emociones en el arte - Investigaciones

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APA (6th Edition):

Palacio Álvarez, I. A. (2019). Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música. (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://hdl.handle.net/1992/45508

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palacio Álvarez, Ivana Andrea. “Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música.” 2019. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed March 07, 2021. http://hdl.handle.net/1992/45508.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palacio Álvarez, Ivana Andrea. “Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música.” 2019. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Palacio Álvarez IA. Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música. [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2019. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://hdl.handle.net/1992/45508.

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Council of Science Editors:

Palacio Álvarez IA. Dimensiones perceptuales relacionadas a la expresión emocional en la música. [Thesis]. Universidad de los Andes; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1992/45508

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Universidad de Chile

30. Molina, Érika. Mundo emocional, mundo universal.

Degree: 2009, Universidad de Chile

 ¿Qué fue lo que nos impresionó por primera vez? ¿Qué fue eso que con su espectáculo anuló nuestra cómoda tendencia a re-producir la explicación y… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía; Emociones Filosofía; Filosofía moderna

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APA (6th Edition):

Molina, . (2009). Mundo emocional, mundo universal. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109802

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Molina, Érika. “Mundo emocional, mundo universal.” 2009. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 07, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109802.

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MLA Handbook (7th Edition):

Molina, Érika. “Mundo emocional, mundo universal.” 2009. Web. 07 Mar 2021.

Vancouver:

Molina . Mundo emocional, mundo universal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. [cited 2021 Mar 07]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109802.

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Molina . Mundo emocional, mundo universal. [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109802

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