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Universidad de Chile

1. Galdames Seguel, Marcela Carolina. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Para el modelo psicoterapéutico constructivista cognitivo, los sentimientos del terapeuta que son gatillados por la conducta del paciente en el contexto de la psicoterapia, son… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Emociones

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APA (6th Edition):

Galdames Seguel, M. C. (2015). El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico .” 2015. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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Council of Science Editors:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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2. Vásquez Campos, María Elena. Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. .

Degree: Departamento de Psicología, 2013, Universidad de El Salvador

 La psicología es un elemento esencial para el desarrollo de la consulta odontológica, ya que de eso depende el éxito o fracaso del tratamiento. La… (more)

Subjects/Keywords: 152 Percepción; movimiento; emociones; impulsos

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APA (6th Edition):

Vásquez Campos, M. E. (2013). Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. . (Thesis). Universidad de El Salvador. Retrieved from http://ri.ues.edu.sv/5407/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vásquez Campos, María Elena. “Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. .” 2013. Thesis, Universidad de El Salvador. Accessed February 26, 2020. http://ri.ues.edu.sv/5407/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vásquez Campos, María Elena. “Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. .” 2013. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Vásquez Campos ME. Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. . [Internet] [Thesis]. Universidad de El Salvador; 2013. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://ri.ues.edu.sv/5407/.

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Council of Science Editors:

Vásquez Campos ME. Diagnóstico y diseño de un programa de orientación en atención psicológica primaria, dirigido a estudiantes de quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de El Salvador, que brindan consulta a pacientes en etapa infantil con indicadores de ansiedad, durante el período comprendido entre febrero y agosto de 2013. . [Thesis]. Universidad de El Salvador; 2013. Available from: http://ri.ues.edu.sv/5407/

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Universidad Andrés Bello

3. Yeomans Romero, Javiera. Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 En la presente investigación se dará a conocer el significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje,… (more)

Subjects/Keywords: Investigación Educativa; Emociones y Cognición

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APA (6th Edition):

Yeomans Romero, J. (2014). Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5072

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yeomans Romero, Javiera. “Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5072.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yeomans Romero, Javiera. “Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje .” 2014. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Yeomans Romero J. Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5072.

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Council of Science Editors:

Yeomans Romero J. Significado que le asigna el profesor de aula al rol de las emociones en el aprendizaje . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5072

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Universidad Andrés Bello

4. Soto M., Bárbara. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 En la presente investigación se pretende indagar en cómo influyen las emociones en los aprendizajes de los alumnos/as prioritarios del colegio Lucila Godoy, ubicado en… (more)

Subjects/Keywords: Emociones Infantiles; Desarrollo Emocional; Pruebas

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APA (6th Edition):

Soto M., B. (2011). Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soto M., Bárbara. “Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soto M., Bárbara. “Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy .” 2011. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Soto M. B. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201.

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Council of Science Editors:

Soto M. B. Las emociones y su influencia en los aprendizajes de los niños/as prioritarios del Colegio Lucila Godoy . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5201

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Universitat de Valencia

5. Modzelewski Drobniewski, Helena. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .

Degree: 2013, Universitat de Valencia

 Las democracias contemporáneas requieren la identificación de medios que permitan promover comportamientos que conduzcan a su realizabilidad. Las emociones, especialmente a partir de su interpretación… (more)

Subjects/Keywords: ética; emociones; filosofía; educación

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APA (6th Edition):

Modzelewski Drobniewski, H. (2013). La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/26284

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Modzelewski Drobniewski, Helena. “La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .” 2013. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/26284.

MLA Handbook (7th Edition):

Modzelewski Drobniewski, Helena. “La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión .” 2013. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Modzelewski Drobniewski H. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/26284.

Council of Science Editors:

Modzelewski Drobniewski H. La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su expansión a través del concepto de autorreflexión . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10550/26284


Universidad de Chile

6. Aspillaga Hesse, Carolina. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 Este trabajo parte de la premisa que el amor romántico es actualmente una aspiración cultural y sobre él se fundamentan instituciones sociales como la pareja… (more)

Subjects/Keywords: amor romántico; discurso; Emociones

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APA (6th Edition):

Aspillaga Hesse, C. (2016). Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aspillaga Hesse, Carolina. “Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aspillaga Hesse, Carolina. “Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas .” 2016. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Aspillaga Hesse C. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258.

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Council of Science Editors:

Aspillaga Hesse C. Discursos de adultos/as jóvenes chilenos /as en torno al amor romántico y a sus experiencias amorosas . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152258

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Universidad de Chile

7. Castro Hevia, Luana de. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación propone dar cuenta del impacto que producen las dinámicas familiares asociadas al desplazamiento en los procesos de subjetivación de un grupo de… (more)

Subjects/Keywords: Familias; Emociones; Desigualdades; Historia

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APA (6th Edition):

Castro Hevia, L. d. (2015). Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro Hevia, Luana de. “Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro Hevia, Luana de. “Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social .” 2015. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Castro Hevia Ld. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766.

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Council of Science Editors:

Castro Hevia Ld. Procesos de Subjetivación Familiares asociados al Desplazamiento en contextos de Desigualdad Social . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143766

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Universidad de Chile

8. Fernández Tapia, Ana María. Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 El origen adaptativo de las emociones humanas ha quedado evidenciado por la investigación actual, pero ha sido escasa la integración de la comprensión de fenómenos… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicología; Psicofisiología; Celos; Emociones.

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APA (6th Edition):

Fernández Tapia, A. M. (2010). Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2010/cs-fernandez_a/html/index-frames.html

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernández Tapia, Ana María. “Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 26, 2020. http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2010/cs-fernandez_a/html/index-frames.html.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernández Tapia, Ana María. “Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría .” 2010. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Fernández Tapia AM. Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2010/cs-fernandez_a/html/index-frames.html.

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Council of Science Editors:

Fernández Tapia AM. Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2010/cs-fernandez_a/html/index-frames.html

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Universidad Andrés Bello

9. Velásquez Pérez, Lucía Angélica. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 La Educación en el siglo XXI se encuentra en una gran encrucijada, es decir, equilibrar el aprendizaje de contenidos y habilidades con el aprendizaje emocional… (more)

Subjects/Keywords: Emociones y Cognición; Educación Afectiva

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APA (6th Edition):

Velásquez Pérez, L. A. (2014). Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velásquez Pérez, Lucía Angélica. “Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velásquez Pérez, Lucía Angélica. “Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School .” 2014. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Velásquez Pérez LA. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402.

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Council of Science Editors:

Velásquez Pérez LA. Educando las emociones en el aula : aplicación de un proyecto de potenciación socio afectiva en el marco del plan de orientación para el manejo emocional en alumnos del 4° año básico del Colegio The Mayflower School . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9402

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Universitat de Valencia

10. Rodríguez Insuati, Homero Ulises. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .

Degree: 2019, Universitat de Valencia

 Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), desde 1975 la obesidad y el sobrepeso se han triplicado en el mundo. Esta situación,… (more)

Subjects/Keywords: emociones; semáforo alimenticio; etiquetas nutricionales

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APA (6th Edition):

Rodríguez Insuati, H. U. (2019). Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/72107

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Insuati, Homero Ulises. “Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .” 2019. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/72107.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Insuati, Homero Ulises. “Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model .” 2019. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Rodríguez Insuati HU. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72107.

Council of Science Editors:

Rodríguez Insuati HU. Determinantes del uso del semáforo alimenticio en el marco del Health Belief Model . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72107


Universidad Andrés Bello

11. Morales Villagrán, Ledy. Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación pretende entregar una herramienta de trabajo que permita a las Educadoras de Párvulos reflexionar acerca de su quehacer educativo considerando que el educador… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Métodos de Enseñanza; Emociones Infantiles

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APA (6th Edition):

Morales Villagrán, L. (2010). Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3965

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morales Villagrán, Ledy. “Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3965.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morales Villagrán, Ledy. “Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 .” 2010. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Morales Villagrán L. Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3965.

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Morales Villagrán L. Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2 . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3965

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Universitat de Valencia

12. Silla Merchán, Adrián. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Las emociones en la actividad física y su relación con otras variables como la satisfacción, la calidad del servicio, la intención futura y el valor… (more)

Subjects/Keywords: emociones; actividades dirigidas; centros deportivos fitness

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APA (6th Edition):

Silla Merchán, A. (2017). El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silla Merchán, Adrián. “El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/59568.

MLA Handbook (7th Edition):

Silla Merchán, Adrián. “El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas .” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Silla Merchán A. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59568.

Council of Science Editors:

Silla Merchán A. El rol de las emociones del usuario en la evaluación de centros deportivos con actividades dirigidas . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59568


Universitat de Valencia

13. Moreno Navarro, Gemma. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

 Esta Unidad Didáctica pretende analizar la creación histórica y occidental de normativas emocionales, con el fin de inferir que no es posible la comprensión de… (more)

Subjects/Keywords: Emociones; Ciencias Sociales; Historia; Didáctica; Educación Secundaria

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APA (6th Edition):

Moreno Navarro, G. (2014). Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . (Masters Thesis). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/52706

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Navarro, Gemma. “Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .” 2014. Masters Thesis, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/52706.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Navarro, Gemma. “Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? .” 2014. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Moreno Navarro G. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . [Internet] [Masters thesis]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52706.

Council of Science Editors:

Moreno Navarro G. Emociones: de lo social a lo individual. ¿Son las emociones naturales o históricas? . [Masters Thesis]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52706

14. Boragnio, Aldana. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .

Degree: 2019, University of Alicante

 La alimentación humana es un hecho complejo que se da entre el cuerpo individual y las relaciones sociales necesarias para su desarrollo. A la vez… (more)

Subjects/Keywords: Sociología; Emociones; Alimentación; Comensalidad; Prácticas del comer

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APA (6th Edition):

Boragnio, A. (2019). Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/91331

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boragnio, Aldana. “Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .” 2019. Thesis, University of Alicante. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10045/91331.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boragnio, Aldana. “Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina .” 2019. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Boragnio A. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2019. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91331.

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Boragnio A. Comer en la oficina: prácticas del comer y emociones de mujeres trabajadoras en el ámbito de la administración pública nacional argentina . [Thesis]. University of Alicante; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91331

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Universitat de Valencia

15. Redondo Flores, Rita. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Navegar por nuestros recuerdos es un aspecto básico y esencial en el funcionamiento humano, y supone incontables beneficios en todas las etapas, y en especial… (more)

Subjects/Keywords: emociones; envejecimiento; memoria autobiográfica; alzheimer; parkinson; DCL

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APA (6th Edition):

Redondo Flores, R. (2017). Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/63280

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Redondo Flores, Rita. “Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/63280.

MLA Handbook (7th Edition):

Redondo Flores, Rita. “Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento .” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Redondo Flores R. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63280.

Council of Science Editors:

Redondo Flores R. Memoria autobiográfica, cambios cognitivos y regulación emocional en el envejecimiento . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/63280


Universidad Autónoma de Madrid

16. Gacitúa Rocha, Marta. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .

Degree: 2007, Universidad Autónoma de Madrid

Subjects/Keywords: Emociones y sentimientos

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APA (6th Edition):

Gacitúa Rocha, M. (2007). Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/1796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gacitúa Rocha, Marta. “Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .” 2007. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10486/1796.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gacitúa Rocha, Marta. “Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones .” 2007. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Gacitúa Rocha M. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid; 2007. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/1796.

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Gacitúa Rocha M. Ecología de la expresión facial: codificación y decodificación de emociones . [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10486/1796

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17. Sedeño, Tasmania del Pino. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .

Degree: 2013, Universidad de la Laguna

 La vivencia de situaciones estresantes, molestas o traumáticas es relativamente frecuente en la vida de los seres humanos. La expresión de las emociones, especialmente las… (more)

Subjects/Keywords: Psicología de las emociones; Reexperimentación emocional

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APA (6th Edition):

Sedeño, T. d. P. (2013). Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sedeño, Tasmania del Pino. “Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .” 2013. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed February 26, 2020. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sedeño, Tasmania del Pino. “Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional .” 2013. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Sedeño TdP. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692.

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Sedeño TdP. Variables personales y contextuales que afectan a la eficacia de la reexperimentación emocional . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2013. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/9692

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18. Rosales Álamo, Manuel José. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .

Degree: 1997, Universidad de la Laguna

 Investigación sobre la teoría expuesta por Hernández (1991) de los "moldes cognitivo-afectivos". Los antecedentes de esta teorización se encuentran en la primera investigación del autor.… (more)

Subjects/Keywords: Estilos cognitivos; Emociones

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APA (6th Edition):

Rosales Álamo, M. J. (1997). Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosales Álamo, Manuel José. “Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .” 1997. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed February 26, 2020. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044.

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Rosales Álamo, Manuel José. “Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación .” 1997. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Rosales Álamo MJ. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 1997. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044.

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Rosales Álamo MJ. Los moldes Cognitivos – Afectivos y la adaptación psicológica: Definición y evaluación . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 1997. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/10044

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Universidad de Chile

19. Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Dada nuestra limitada capacidad de procesamiento de estímulos, la atención o habilidad de identificar y seleccionar la información relevante del ambiente externo o interno, es… (more)

Subjects/Keywords: Atención-Fisiología; Emociones-Fisiología; Percepción visual

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APA (6th Edition):

Astudillo Valenzuela, C. I. (2015). Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. “Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384.

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MLA Handbook (7th Edition):

Astudillo Valenzuela, Carolina Isabel. “Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual .” 2015. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Astudillo Valenzuela CI. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384.

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Astudillo Valenzuela CI. Atención emocional : influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152384

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20. Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .

Degree: 2019, University of Alicante

 La música es un fenómeno social con capacidad para trasformar, mediante las emociones, la percepción que los individuos tienen de la realidad. Esa función pragmática… (more)

Subjects/Keywords: Música; Emociones; Spotify; Vida cotidiana; Sociedad

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APA (6th Edition):

Alaminos-Fernández, A. F. (2019). La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/103127

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. “La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .” 2019. Thesis, University of Alicante. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10045/103127.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alaminos-Fernández, Antonio Francisco. “La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo .” 2019. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Alaminos-Fernández AF. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2019. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/103127.

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Alaminos-Fernández AF. La realidad aumentada. Música y comunicación en la sociedad de consumo . [Thesis]. University of Alicante; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10045/103127

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Universidad de Navarra

21. [No author]. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .

Degree: 2015, Universidad de Navarra

 La etapa de Educación Infantil es un momento clave para comenzar a desarrollar hábitos saludables y emocionales, tanto en la escuela como en la familia.… (more)

Subjects/Keywords: Conductas saludables; Emociones; Educación para la Salud; Inteligencia emocional; Educación Infantil emociones, conductas saludables.

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . (Thesis). Universidad de Navarra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10171/39656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .” 2015. Thesis, Universidad de Navarra. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10171/39656.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil .” 2015. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

author] [. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . [Internet] [Thesis]. Universidad de Navarra; 2015. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10171/39656.

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Council of Science Editors:

author] [. Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil . [Thesis]. Universidad de Navarra; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10171/39656

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Universidad Nacional de La Plata

22. Battaglino, Vanesa Lorena. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.

Degree: 2018, Universidad Nacional de La Plata

El propósito de esta tesis es ofrecer una lectura crítica de la propuesta de la filósofa estadounidense Martha Nussbaum sobre el papel de las emociones(more)

Subjects/Keywords: Filosofía; Emociones; Martha Nussbaum, emociones, racionalidad, bienestar, justicia social, desarrollo humano, enfoque de las capacidades, compasión, educación emocional

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APA (6th Edition):

Battaglino, V. L. (2018). Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/66618

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Battaglino, Vanesa Lorena. “Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10915/66618.

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MLA Handbook (7th Edition):

Battaglino, Vanesa Lorena. “Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor.” 2018. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Battaglino VL. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/66618.

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Council of Science Editors:

Battaglino VL. Emociones, racionalidad y bienestar: hacia un estudio de las emociones como juicios de valor. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10915/66618

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Universidad Nacional de La Plata

23. Baum, Erica. Emociones, justicia y derechos humanos.

Degree: 2011, Universidad Nacional de La Plata

En el contexto del mundo globalizado actual, en el que proliferan los movimientos sociales de indignación por las injusticias y el horror, esta tesis presenta… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias Jurídicas; derechos humanos; emociones; justicia; emociones morales; derechos humanos; justicia; dignidad humana; diversidad cultural; autonomía personal; repugnancia; ira; humillación

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APA (6th Edition):

Baum, E. (2011). Emociones, justicia y derechos humanos. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/53761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baum, Erica. “Emociones, justicia y derechos humanos.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10915/53761.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baum, Erica. “Emociones, justicia y derechos humanos.” 2011. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Baum E. Emociones, justicia y derechos humanos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/53761.

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Baum E. Emociones, justicia y derechos humanos. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10915/53761

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Universidad del Rosario

24. De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.

Degree: 2019, Universidad del Rosario

El amor es uno de los temas que a lo largo de la historia humana ha cautivado tanto a filósofos, literatos como artistas y poetas.… (more)

Subjects/Keywords: Amor; Moral; Obligaciones; Autonomía; Identificación; Emociones; 128.46; Filosofía del amor; Autonomía; Emociones (Filosofía); Conducta (Ética); Love; Moral; Obligations; Autonomy; Identification; Emotions

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APA (6th Edition):

De la Hoz Carranza, J. E. (2019). El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. “El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.” 2019. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed February 26, 2020. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943.

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De la Hoz Carranza, Jorge Eliécer. “El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas.” 2019. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

De la Hoz Carranza JE. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2019. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943.

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De la Hoz Carranza JE. El amor como razón para actuar : un análisis de la crítica de Harry Frankfurt a las posturas morales kantianas. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2019. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19943

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25. Magán Malafaya, Marco Antonio. El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Describe y analiza el pensamiento autodestructivo, las emociones y sentimientos que están presentes en la conducta autolesiva tipo cutting de un grupo de alumnas adolescentes… (more)

Subjects/Keywords: Agresividad; Emociones; Lesiones corporales; Adolescentes (Mujeres); Adolescentes - Actitudes; Adolescentes - Relaciones familiares

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APA (6th Edition):

Magán Malafaya, M. A. (2017). El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magán Malafaya, Marco Antonio. “El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed February 26, 2020. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magán Malafaya, Marco Antonio. “El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas.” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Magán Malafaya MA. El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7661.

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Council of Science Editors:

Magán Malafaya MA. El pensamiento autodestructivo en la conducta autolesiva tipo cutting de las adolescentes piuranas. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7661

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26. Medina Peralta, Janet Luz. Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Determina los conocimientos de las enfermeras sobre el efecto psicoemosional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de Medicina,… (more)

Subjects/Keywords: Enfermeras - Actitudes; Emociones en los niños; Trabajo de Investigación

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APA (6th Edition):

Medina Peralta, J. L. (2017). Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7028 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medina Peralta, Janet Luz. “Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed February 26, 2020. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7028 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medina Peralta, Janet Luz. “Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015.” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Medina Peralta JL. Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7028 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Medina Peralta JL. Conocimiento de las enfermeras sobre el efecto psicoemocional de la hospitalización en el niño menor de 5 años en el servicio de medicina, Instituto Nacional del Niño, Lima - Perú 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7028 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7028/1/bitstream

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27. Requena Raygada, Lissett Ivonne. Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Determina los factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos. Con el propósito de proporcionar información actualizada a las… (more)

Subjects/Keywords: Asmáticos; Pulmones - Enfermedades obstructivas - Pacientes; Emociones; Trabajo de investigación

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APA (6th Edition):

Requena Raygada, L. I. (2017). Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7100

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Requena Raygada, Lissett Ivonne. “Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed February 26, 2020. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7100.

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MLA Handbook (7th Edition):

Requena Raygada, Lissett Ivonne. “Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016.” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Requena Raygada LI. Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7100.

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Council of Science Editors:

Requena Raygada LI. Factores emocionales que intervienen en la somatización de la enfermedad de los pacientes asmáticos que asisten al servicio de emergencia del Hospital 2 de Mayo 2016. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7100

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Universitat de Valencia

28. Marco Giménez, Luis. Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 En la actualidad, la enseñanza tradicional está convergiendo progresivamente hacia entornos educativos interactivos semi-presenciales o a distancia, encontrándose una oferta cada vez mayor, de formación… (more)

Subjects/Keywords: Emociones; Educación; Sistemas de tutorización inteligente; Aprendizaje automático

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APA (6th Edition):

Marco Giménez, L. (2017). Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59373

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marco Giménez, Luis. “Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/59373.

MLA Handbook (7th Edition):

Marco Giménez, Luis. “Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos .” 2017. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Marco Giménez L. Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59373.

Council of Science Editors:

Marco Giménez L. Evaluación y uso del estado emocional en entornos educativos interactivos . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59373

29. Dettano, Andrea. Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones .

Degree: 2019, University of Alicante

 Esta tesis tiene por objetivo general conocer el modo en que se configuran las emociones de los sujetos receptores de programas de transferencias condicionadas de… (more)

Subjects/Keywords: Políticas sociales; Consumo; Emociones; Ciudad de Buenos Aires

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APA (6th Edition):

Dettano, A. (2019). Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/91307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dettano, Andrea. “Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones .” 2019. Thesis, University of Alicante. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10045/91307.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dettano, Andrea. “Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones .” 2019. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Dettano A. Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2019. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91307.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dettano A. Políticas sociales y consumo: una lectura desde las emociones . [Thesis]. University of Alicante; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10045/91307

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Universidad Autónoma de Madrid

30. Tapia Casquero, Manuel. Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos .

Degree: 2004, Universidad Autónoma de Madrid

Subjects/Keywords: Emociones y sentimientos - Tesis doctorales

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APA (6th Edition):

Tapia Casquero, M. (2004). Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos . (Doctoral Dissertation). Universidad Autónoma de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/4346

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapia Casquero, Manuel. “Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos .” 2004. Doctoral Dissertation, Universidad Autónoma de Madrid. Accessed February 26, 2020. http://hdl.handle.net/10486/4346.

MLA Handbook (7th Edition):

Tapia Casquero, Manuel. “Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos .” 2004. Web. 26 Feb 2020.

Vancouver:

Tapia Casquero M. Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad Autónoma de Madrid; 2004. [cited 2020 Feb 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/4346.

Council of Science Editors:

Tapia Casquero M. Estudio de la interacción entre emoción y memoria implícita mediante potenciales relacionados con acontecimientos discretos . [Doctoral Dissertation]. Universidad Autónoma de Madrid; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10486/4346

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