subject:(Elever)

Kristianstad University

1. Brorsson, Ida. En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd.

Degree: Education and Environment, 2016, Kristianstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15349

► I läroplanen (Skolverket, 2011) framgår det att skolan ska ge alla elever en likvärdig utbildning. I denna studie kommer vi rikta in oss på… (more)

Subjects/Keywords: Flerspråkiga elever; andraspråkselever; nyanlända elever; mångkulturell

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Brorsson, I. (2016). En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15349

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Brorsson, Ida. “En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd.” 2016. Thesis, Kristianstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15349.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Brorsson, Ida. “En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd.” 2016. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Brorsson I. En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2016. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15349.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brorsson I. En skola i ett mångkulturellt samhälle : En studie gällande två skolors arbete gentemot skolverkets allmänna råd. [Thesis]. Kristianstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15349

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

2. Wikner, Carolina. Att studera - ett intresse eller ett krav?.

Degree: Teacher Education (LUT), 2009, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4150

► Syftet med föreliggande studie är att undersöka huruvida det finns ett samband mellan en grupp gymnasielevers upplevelse av stress och deras motivation. Karasek och… (more)

▼ Syftet med föreliggande studie är att undersöka huruvida det finns ett samband mellan en grupp gymnasielevers upplevelse av stress och deras motivation. Karasek och Theorells (1990) teori kring stress användes som teoretisk utgångspunkt för upplevelsen av stress och Vallerands (1997) teori kring motivation användes som teoretisk utgångspunkt vad gäller elevernas motivation. Metoden som användes var av en kvantitativ art där mätinstrumentet var i form av en enkät. Undersökningen är en totalundersökning av alla elever på en gymnasieskola som går andra året på ett samhällsvetenskapligt, naturvetenskapligt eller tekniskt program. Resultatet av undersökningen visar att majoriteten av eleverna upplever kraven på dem som låga och de känner även en hög grad av kontroll, vilket enligt Karasek och Theorells teori kring stress medför att de benämns vara lågt stressade. En tydlig könsskillnad kunde urskiljas där majoriteten av kvinnorna visar på en upplevelse av hög stress, vilket är den negativa formen av stress där de upplever höga krav men en låg grad av kontroll. Majoriteten män visar istället på en upplevelse av att vara lågt stressade. Beträffande motivation har majoriteten av deltagarna i studien antingen en låg inre och en låg yttre motivation eller en hög inre och en hög yttre motivation. Gällande kön har kvinnorna i studien en högre motivation än männen (både inre och yttre). I analysen av deltagarnas motivation och deras upplevelse av stress kunde även en del skillnader ses. Exempelvis verkar upplevelsen av kontroll vara något som spelar en roll för elevernas inre motivation. Upplevelsen av låg kontroll verkar samspela med motivation på det sätt att många av de eleverna känner en lägre inre motivation än många av de elever som känner en hög kontroll, vilka också då uppvisar högre inre motivation. Vidare kunskap kring detta ämne anses här vara av stor vikt för lärare och andra som jobbar inom skola och med ungdomar, och bör ha en effekt på bland annat undervisningsupplägg.

Subjects/Keywords: Stress; Motivation; Elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Wikner, C. (2009). Att studera - ett intresse eller ett krav?. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Wikner, Carolina. “Att studera - ett intresse eller ett krav?.” 2009. Thesis, Halmstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Wikner, Carolina. “Att studera - ett intresse eller ett krav?.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Wikner C. Att studera - ett intresse eller ett krav?. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wikner C. Att studera - ett intresse eller ett krav?. [Thesis]. Halmstad University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Edvardsson, Christian. Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2008, University West

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1225

► Särskolan är en skolform för elever med utvecklingsstörning. På senare tid har det skett en ökning av antalet elever som skrivs in i särskolan.… (more)

Subjects/Keywords: Specialundervisning; Särskolan; Elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Edvardsson, C. (2008). Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Edvardsson, Christian. “Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv.” 2008. Thesis, University West. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Edvardsson, Christian. “Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Edvardsson C. Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv. [Internet] [Thesis]. University West; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Edvardsson C. Särskola : positiv eller negativ ur elevperspektiv. [Thesis]. University West; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

4. Juncke, Maria. De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program.

Degree: Education, 2012, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168332

► Fenomenet motivation och särskolan ur ett inifrånperspektiv d.v.s. ur ett elevperspektiv är ett tämligen outforskat område. Den här undersökningen försöker belysa vad ungdomar på… (more)

Subjects/Keywords: elever; gymnasiesärskolan; motivation

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Juncke, M. (2012). De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168332

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Juncke, Maria. “De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168332.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Juncke, Maria. “De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program.” 2012. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Juncke M. De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168332.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Juncke M. De måste visa att de bryr sig : En studie om motivation på gymnasiesärskolans nationella program. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168332

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Kristianstad University

5. Gogu, Tobias. "Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin.

Degree: Education and Environment, 2011, Kristianstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8560

► In this thesis swedish students’ worldsviews, in relation to the theory of evolution, were studied. Thirty students from two different schools and cities took… (more)

Subjects/Keywords: världsbild; evolutionsteori; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gogu, T. (2011). "Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8560

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gogu, Tobias. “"Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin.” 2011. Thesis, Kristianstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8560.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gogu, Tobias. “"Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Gogu T. "Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8560.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gogu T. "Evolutionen är ett syfte" : en studie av elevers världsbilder angående evolutionsteorin. [Thesis]. Kristianstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8560

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

6. Rankin, Pernilla. Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår.

Degree: Teacher Education (LUT), 2010, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-5073

► Det primära syftet med det här examensarbetet är att undersöka hur elever i årskurs sju på The International School of Helsingborg (ISH) ser på… (more)

Subjects/Keywords: läxa; högstadium; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Rankin, P. (2010). Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-5073

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rankin, Pernilla. “Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår.” 2010. Thesis, Halmstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-5073.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Rankin, Pernilla. “Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Rankin P. Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-5073.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rankin P. Synen på läxan och dess framtid. En kvalitativ intervjustudie om elevers syn på läxor i årskurs sju på The International School of Helsingborg, och hur arbetet med läxor på skolan kan förbättras till kommande läsår. [Thesis]. Halmstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-5073

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

7. Gustafsson, Matilda. Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer.

Degree: Education, 2019, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385209

► Syftet med studien är att öka kunskapen om lärares didaktiska avvägningar vid möblering och placering av hög- respektive lågpresterande elever i klassrummet. Vi ville… (more)

▼ Syftet med studien är att öka kunskapen om lärares didaktiska avvägningar vid möblering och placering av hög- respektive lågpresterande elever i klassrummet. Vi ville synliggöra vilka didaktiska avvägningar lärare, verksamma i årskurs 1-6, gjorde och varför. Materialet till studien samlades in via en webbenkät och är av både kvantitativ och kvalitativ karaktär. Materialet analyserades med hjälp av Uljens (1997) skoldidaktiska teori. Resultatet visar att lärarna gjorde många olika didaktiska avvägningar gällande möbleringen av klassrummen samt gällande placeringen av elever med olika prestationsnivåer. De flesta lärarna valde att placera sina möbler i rader eller i grupper, där deras främsta fokus var att bibehålla arbetsron, att eleverna skulle se tavlan eller att separera eleverna från något eller någon. Majoriteten av lärarna gjorde alltid eller mer än ofta didaktiska avvägningar gällandeelevplaceringar utefter elevernas prestationsnivåer. De flesta lärarna uppgav att de gärna placerar högpresterande elever tillsammans med en annan högpresterande elev eller bredvid en lågpresterande elev. Det var även vanligt att placera de högpresterande eleverna långt bak i klassrummet. Lärarnas främsta anledning till detta var att eleverna skulle utmanas eller för att de skulle kunna stödja andra elever. Flertalet av lärarna uppgav att de gärna placerade lågpresterande elever nära läraren eller långt fram i klassrummet. Det var även vanligt att placera dessa elever tillsammans med en god kamrat eller tillsammans med en högpresterande elev. Lärarnas främsta anledningar till detta var för att läraren skulle vara nära till hands, öka elevernas koncentration eller öka elevernas trygghet. Enligt Uljens (1997) skoldidaktiska teori kan lärarnas didaktiska avvägningar ha påverkats av kontexter som råder i samhället och i skolan. Dessa kontexter innefattar bland annat värderingar i samhället, läroplaner och elevers förutsättningar och behov.

Subjects/Keywords: didaktiska avvägningar; klassrumsmöblering; placering av elever; högpresterande elever; lågpresterande elever; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gustafsson, M. (2019). Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gustafsson, Matilda. “Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer.” 2019. Thesis, Uppsala University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gustafsson, Matilda. “Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer.” 2019. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Gustafsson M. Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2019. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gustafsson M. Didaktiska avvägningar i klassrummet : En studie om lärares val av möblering och placering av elever med olika prestationsnivåer. [Thesis]. Uppsala University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Pihl, Andreas Haugen. Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg.

Degree: Sport and Health Sciences, 2008, Swedish School of Sport and Health Sciences

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-510

►

Abstract Aim The purpose of this study has been to investigate the possible differences in grades and attitudes towards further studies that can… (more)

▼

Abstract Aim The purpose of this study has been to investigate the possible differences in grades and attitudes towards further studies that can be explained by the student’s level of physical activity. The questions we wanted answers to were: - Does students in more sports-oriented programs have better grades than students in more theoretical programs? - Is there a relationship between physical activity and study-results? - Are there any differences in attitudes towards further studies for students at the different programs? - Which other variables could be affecting the students grades? Method The extent of this study has included 3 municipal schools and 6 classes (2 from each school) – in all 119 students and 6 teachers. 3 different social sciences programs have participated – two sports-oriented and one without any sports-oriented concentration . The study has been done with questionnaries where the students have stated their grades, their level of physical activity, attitudes towards further studies and other possible influential factors. The students teachers have also answered questionnaries to investigate their opinion about their students and to see if the demands are the same. The statistic material from the study has then been analyzed in the statistical analysis programme SPSS. Results In this study we have not been able to prove that physical activity actually leads to higher grades. Our results show that it is more about the time the students put on their schoolwork, their ambition and the programs study rate that can be related to higher grades. Our results also show that students in more sports oriented programs are not as keen on future studies as students on more theoretical programs. Conclusion Our study has not been able to show relationships between a high grade of physical activity and high grades. Still we consider that we can strengthen that physical activity 3-4 times/week on a moderate/high effort level is the optimal training quantity for reaching higher grades.

Sammanfattning Syfte och frågeställningar Syftet med denna studie har varit att undersöka de eventuella skillnader i betyg och inställning till framtida studier som kan förklaras av gymnasieelevernas nivå av fysiska aktivitet. De frågor vi velat få besvarade har varit: - Har elever på program med idrottsinriktning högre betyg än elever på ett teoretiskt samhällsprogram? - Finns det samband mellan fysisk aktivitet och studieresultat? - Finns det några skillnader i attityd gentemot framtida studier hos elever på de olika inriktningarna? - Vilka andra faktorer kan påverka elevernas betyg? Metod Studien har inkluderat 3 kommunala skolor och 6 klasser (2 per skola) - sammanlagt…

Subjects/Keywords: idrottande elever; betyg; Education; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Pihl, A. H. (2008). Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg. (Thesis). Swedish School of Sport and Health Sciences. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-510

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pihl, Andreas Haugen. “Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg.” 2008. Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-510.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Pihl, Andreas Haugen. “Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Pihl AH. Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg. [Internet] [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-510.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pihl AH. Får idrottande elever högre betyg? : en fallstudie på tre samhällsvetenskapliga program för att visa eventuella samband mellan fysisk aktivitet och höga betyg. [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-510

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

9. Masson, Therese. Elevers räknestrategier i addition.

Degree: Teacher Education (LUT), 2009, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2247

► Undersökningens syfte är att ta reda på vilka räknestrategier som elever i skolår 1 och 2 använder då de löser additionsuppgifter. Syftet är att… (more)

Subjects/Keywords: Addition; räknestrategier; variation; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Masson, T. (2009). Elevers räknestrategier i addition. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2247

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Masson, Therese. “Elevers räknestrategier i addition.” 2009. Thesis, Halmstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2247.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Masson, Therese. “Elevers räknestrategier i addition.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Masson T. Elevers räknestrategier i addition. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2247.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Masson T. Elevers räknestrategier i addition. [Thesis]. Halmstad University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2247

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

10. Larsson, Åsa. ”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5817

► Uppsatsens syfte är att studera elevernas tidsuppfattning. Metoden för studien är en elevenkät i två delar. Första delen är en tidslinje med nedslag av… (more)

Subjects/Keywords: Tidsuppfattning; Tidslinje; Kronologisk tid; Elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Larsson, �. (2010). ”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5817

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Larsson, Åsa. “”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5817.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Larsson, Åsa. “”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Larsson �. ”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5817.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson �. ”Ja, så man vet lite när olika saker hände.” : En studie av elevers tidsuppfattning och hur de upplever arbetet som utvecklar en tidsuppfattning i ämnet historia. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5817

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Ahlm, Jeanette. Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år.

Degree: Culture and Communication, 2010, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10097

► Jag har genomfört en kvalitativ studie om elevens upplevelser och habitus i relation till att bli tilldelad ett åtgärdsprogram i år 9. Syftet är… (more)

Subjects/Keywords: åtgärdsprogram; habitus; elever; upplevelser

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ahlm, J. (2010). Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ahlm, Jeanette. “Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år.” 2010. Thesis, Mälardalen University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ahlm, Jeanette. “Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Ahlm J. Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlm J. Elevers upplevelser och habitus i relation till stödåtgärder och åtgärdsprogram : En studie i grundskolans nionde år. [Thesis]. Mälardalen University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Karlstad University

12. Bergström, Ulrica. Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?.

Degree: Faculty of Arts and Education, 2010, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6208

► This study is about the above-average pupils’ situation in schools and how teachers work to encourage and motivate these pupils' development in mathematics. The… (more)

Subjects/Keywords: Högpresterande elever; stimulans; utveckling; matematik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bergström, U. (2010). Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6208

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bergström, Ulrica. “Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?.” 2010. Thesis, Karlstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6208.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Bergström, Ulrica. “Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Bergström U. Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6208.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergström U. Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?. [Thesis]. Karlstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6208

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Johansson, Sarah. Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande.

Degree: Human Sciences, 2009, University of Kalmar

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2014

► Syftet med studien var att studera år 4-6 egna tankar om motivation för att ta reda på vad de själva känner att de behöver… (more)

Subjects/Keywords: motivation; skrivande; elever; delaktighet; tydlighet

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, S. (2009). Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande. (Thesis). University of Kalmar. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2014

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Sarah. “Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande.” 2009. Thesis, University of Kalmar. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2014.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Sarah. “Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Johansson S. Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande. [Internet] [Thesis]. University of Kalmar; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2014.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson S. Det är ju så jobbigt att hålla i pennan! : En studie om hur elever ser på sin egen motivation till skrivande. [Thesis]. University of Kalmar; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2014

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Widén, Sannie. Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?.

Degree: Education, 2009, Växjö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6072

► Jag har gjort en intervjustudie med elever från nionde klass där jag har tagit del av deras syn på utvecklingssamtalet. Mitt syfte var att… (more)

Subjects/Keywords: utvecklingssamtal; elever; jämbördigt; Education; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Widén, S. (2009). Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Widén, Sannie. “Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?.” 2009. Thesis, Växjö University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Widén, Sannie. “Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Widén S. Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Widén S. Hur uppfattar elever utvecklingssamtalet? : Trist, tråkigt eller alldeles underbart?. [Thesis]. Växjö University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-6072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Elgetun, Malin. Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2008, University West

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1233

► Vi har valt att studera hur elever uppfattar begreppet teknik och teknik som skolämne. Vi vill även undersöka hur bakgrundsfaktorer påverkar elevernas uppfattning av… (more)

Subjects/Keywords: Teknikbegreppet; Teknikämnet; Teknik; Grundskolan; Elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Elgetun, M. (2008). Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1233

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Elgetun, Malin. “Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet.” 2008. Thesis, University West. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1233.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Elgetun, Malin. “Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Elgetun M. Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet. [Internet] [Thesis]. University West; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1233.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Elgetun M. Yngre elevers uppfattning av teknikbegreppet. [Thesis]. University West; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1233

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Törnblom, Hanna. Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken.

Degree: Education and Psychology, 2008, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3476

► Det övergripande syftet med undersökningen är att tydliggöra om och i så fall hur sex pedagoger inom grundskolans tidigare år arbetar för att uppmärksamma… (more)

Subjects/Keywords: stimulera; särbegåvade elever; upptäcka

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Törnblom, H. (2008). Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3476

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Törnblom, Hanna. “Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken.” 2008. Thesis, University of Gävle. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3476.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Törnblom, Hanna. “Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Törnblom H. Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3476.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Törnblom H. Att uppmärksamma särbegåvade elever i undervisningen : ett mindre utforskat fält inom pedagogiken. [Thesis]. University of Gävle; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3476

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Gabrielsson, Annika. Varför blir så många elever underkända i Matematik A?.

Degree: Ämnesavdelningen för matematik och statistik, 2009, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4507

► Syftet med studien är att se varför så många elever blir underkända i Matematik A på gymnasiet. Vidare är syftet att ta reda på… (more)

Subjects/Keywords: betyg; elever; lärare; matematik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gabrielsson, A. (2009). Varför blir så många elever underkända i Matematik A?. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gabrielsson, Annika. “Varför blir så många elever underkända i Matematik A?.” 2009. Thesis, University of Gävle. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gabrielsson, Annika. “Varför blir så många elever underkända i Matematik A?.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Gabrielsson A. Varför blir så många elever underkända i Matematik A?. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gabrielsson A. Varför blir så många elever underkända i Matematik A?. [Thesis]. University of Gävle; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-4507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Andersson, Eva. Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2.

Degree: Human Sciences, 2008, University of Kalmar

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1097

► Litteraturen om utomhuspedagogik ger nästan bara positiva aspekter av ämnet, exempelvis att det underlättar för elever i undervisning. Däremot framkommer det endast lite om… (more)

Subjects/Keywords: utomhuspedagogik; utomhusundervisning; undervisning; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, E. (2008). Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2. (Thesis). University of Kalmar. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Eva. “Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2.” 2008. Thesis, University of Kalmar. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Eva. “Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2.” 2008. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Andersson E. Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2. [Internet] [Thesis]. University of Kalmar; 2008. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson E. Elevers inställning till undervisning utomhus : med fokus på deltagande och lärande i åk 2. [Thesis]. University of Kalmar; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Nilsson, Lollo. Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok.

Degree: Human Sciences, 2009, University of Kalmar

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1139

► Det finns olika uppfattningar om att använda läsebok i läsundervisningen. Kritik har framförts mot läseboken men det finns också de som går emot kritiken.… (more)

Subjects/Keywords: elever; läsning; läsebok; läsundervisning

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Nilsson, L. (2009). Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok. (Thesis). University of Kalmar. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1139

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nilsson, Lollo. “Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok.” 2009. Thesis, University of Kalmar. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1139.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Nilsson, Lollo. “Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Nilsson L. Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok. [Internet] [Thesis]. University of Kalmar; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1139.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson L. Eleverna och läseboken : Elevers upplevelse av sin läsebok. [Thesis]. University of Kalmar; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1139

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Lidell, Anders. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2013, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500

► Syftet har varit att undersöka några klasslärares och några fritidspedagogers uppfattning av kreativitet och med läroplanen som grund undersöka hur de uppfattar att de… (more)

Subjects/Keywords: kreativitet; uppfattningar; möjligheter; elever; pedagoger.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lidell, A. (2013). Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lidell, Anders. “Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.” 2013. Thesis, Umeå University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lidell, Anders. “Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Lidell A. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lidell A. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. [Thesis]. Umeå University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

21. Andersson, Therese. Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem.

Degree: Education, 2014, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32708

► I lärares uppdrag ingår att anpassa undervisningen till alla elever för att främja deras fortsatta lärande. Syftet med detta arbete är att ta reda… (more)

Subjects/Keywords: Högpresterande elever; motivation; stimulans; undervisning

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, T. (2014). Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32708

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Therese. “Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem.” 2014. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32708.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Therese. “Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem.” 2014. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Andersson T. Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2014. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32708.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson T. Högpresterande elever i grundskolans tidiga år : - hur lärare kan utmana och skapa motivation hos dem. [Thesis]. Linnaeus University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32708

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Rylander, Karin. Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2013, Linköping UniversityLinköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-98199

► Syftet med denna studie har varit att undersöka och jämföra verksamma mellanstadie- och gymnasielärares syn på sitt motivationsarbete. Den genomförda studien är kvalitativ och… (more)

Subjects/Keywords: Motivation; strategier; lärare; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Rylander, K. (2013). Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-98199

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rylander, Karin. “Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv.” 2013. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-98199.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Rylander, Karin. “Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv.” 2013. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Rylander K. Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2013. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-98199.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rylander K. Motivation - ett komplext område i skolan : En intervjustudie sett ur ett lärarperspektiv. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-98199

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Kangas, Heidi. Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder.

Degree: Culture and Communication, 2009, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6163

► Studiens syfte var att undersöka förskolebarns och skolelevers uppfattningar av hur och vad de lär sig samt hur detta står i relation till Läroplanernas… (more)

Subjects/Keywords: lärande; kunskap; läroplan; barn; elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Kangas, H. (2009). Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Kangas, Heidi. “Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder.” 2009. Thesis, Mälardalen University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Kangas, Heidi. “Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder.” 2009. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Kangas H. Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2009. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kangas H. Barns beskrivningar av lärande och kunskap : i relation till Läroplanernas intentioner och barnens ålder. [Thesis]. Mälardalen University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Andersson, Johanna. Några elevers sätt att beskriva motivation.

Degree: Education and Psychology, 2010, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7604

► Syftet med den här uppsatsen var att undersöka några elevers sätt att beskriva motivation. Hur de själva formulerar, definierar och uppfattar motivation. Skolan har… (more)

Subjects/Keywords: Motivation; elever; påverkan; lärare

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, J. (2010). Några elevers sätt att beskriva motivation. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7604

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Johanna. “Några elevers sätt att beskriva motivation.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7604.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Johanna. “Några elevers sätt att beskriva motivation.” 2010. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Andersson J. Några elevers sätt att beskriva motivation. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7604.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson J. Några elevers sätt att beskriva motivation. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7604

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

25. Andersson, Patrik. IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750

► Syftet för denna rapport är att undersöka gymnasieelever i Kalmars attityder gällande IKT i undervisningen, hur eleverna upplever att de själva respektive deras lärare… (more)

▼ Syftet för denna rapport är att undersöka gymnasieelever i Kalmars attityder gällande IKT i undervisningen, hur eleverna upplever att de själva respektive deras lärare arbetar med IKT, samt hur eleverna upplever skolornas satsningar på IKT. Den övergripande metoden för datainsamlingen har varit enkäter vars resultat sammanställts kvantitativt och presenteras i företrädesvis stapeldiagram. Den problematik som ligger till grund för rapportens frågeställningar är baserad på tidigare forskning inom ämnet. En fråga som flera forskare debatterar kring är huruvida IKT-kompetens borde ses som en basfärdighet, jämställt med att skriva eller räkna. Viss problematik kan även finnas i de tidigare satsningar inom IT-området som gjorts i skolan, då dessa satsningar ofta verkat fokusera på att köpa in nya tekniska hjälpmedel snarare än att motivera och utbilda lärarna att använda dessa. Ännu mindre har satsningarna på att få elever att använda IKT varit. Resultaten för denna studie skiftar något emellan de tre skolor som omfattades av datainsamlingen. Gällande elevernas attityder till IKT i undervisningen visar studien upp tydliga siffror på att elever anser att undervisningen blir både roligare och bättre med hjälp av IKT. Stor variation mellan olika undervisningssätt är något elever efterfrågar, och då med IKT-hjälpmedel som ingående element i denna blandning. Hur lärare arbetar med IKT verkar skifta mycket beroende på den enskilde läraren men det beror även på vilka förutsättningar som finns, det vill säga hur skolan väljer att satsa på IKT-hjälpmedel. Resultatet på frågan om hur eleverna upplever sina respektive skolors satsningar på IKT skiftar mellan de tre skolorna, något som väcker diskussionen kring hur viktig egentligen skolans del i det hela är. En viktig slutsats som studien når är att det trots allt i slutänden mycket beror på hur läraren väljer att använda sig av den IKT som finns tillgänglig. En elev uttrycker denna tanke med orden: ”Onödigt att lägga ner pengar på hjälpmedel som lärarna inte använder sig av”.

Subjects/Keywords: IKT; Gymnasieskola; Undervisning; Elever; Attityder

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, P. (2011). IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Patrik. “IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Patrik. “IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Andersson P. IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson P. IKT i skolan : En studie rörande gymnasieelevers attityder till IKT i undervisningen. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

26. Klasson, Josefine. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428

► Studiens problemområde är att undersöka vilka traditionella könsmönster som kan uppfattas som framträdande i ett klassrum. Studien syftar även till att undersöka några elevers… (more)

Subjects/Keywords: Genus; Könsmönster; Klassrum; Elever; Skola

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Klasson, J. (2011). Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Klasson, Josefine. “Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Klasson, Josefine. “Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Klasson J. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klasson J. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Karlstad University

27. Hussain, Salma. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.

Degree: Faculty of Social and Life Sciences, 2011, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511

► Bakgrunden till detta arbete är en ökad medvetenhet bland både förskollärare och fritidspedagoger om att mobbning i skolan allvarligt kan påverka elevernas situation i… (more)

Subjects/Keywords: Mobbning; pedagoger; elever; förebyggande; åtgärd

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hussain, S. (2011). Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hussain, Salma. “Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hussain, Salma. “Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Hussain S. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hussain S. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Hanzon, Sandra. Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2012, Linköping UniversityLinköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-76993

► Ämnet för denna uppsats är kommunikation inom textilslöjden med inriktning på instruktioner till elever i grundskolans senare år och vilken form av instruktioner eleverna… (more)

Subjects/Keywords: Textilslöjd; elever; instruktioner; uppfattning; arbetsbeskrivning

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hanzon, S. (2012). Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-76993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hanzon, Sandra. “Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet.” 2012. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-76993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hanzon, Sandra. “Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet.” 2012. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Hanzon S. Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-76993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hanzon S. Gör så här : En studie av elevers uppfattning om instruktioner inom textilslöjden på högstadiet. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-76993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

29. Ademi, Besarta. Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17049

► Syfte: Syftet med den här studien är att ta reda på hur elever med svenska som andra språk, beskriver sina erfarenheter av att vara… (more)

Subjects/Keywords: tvåspråkighet; elever; språk; undervisning

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ademi, B. (2011). Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ademi, Besarta. “Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ademi, Besarta. “Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Ademi B. Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ademi B. Tvåspråkiga elever : En undersökning om elevers inställning till sin tvåspråkighet. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

30. Eldonson, Martin. Motivation på fordonsprogrammet.

Degree: Engineering, 2011, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14419

► För att få en ansvarstagande, målmedveten och motiverad elev krävs att eleven naturligtvis har ett intresse för utbildningen. Han/hon måste dessutom få en rättvis… (more)

▼ För att få en ansvarstagande, målmedveten och motiverad elev krävs att eleven naturligtvis har ett intresse för utbildningen. Han/hon måste dessutom få en rättvis bild av det program han söker, genom sin studie- och yrkesvägledare. Brist på motivation kan bero på olika faktorer och är ofta individuell. Svårt att hinna med i undervisningen på programmet och läxor gör att vissa elever tappar sugen. Detta faktum gör att eleven får svårt att klara utbildningen. I vår teori har vi tagit till oss olika författare och skribenters åsikter och kunskap i olika böcker och pedagogiska tidskrifter. Där tar de upp motivationens betydelse och hur vi lärare ska tänka för att få en omotiverad elev att känna det meningsfullt och känna tillfredställelse med sina studier. Vi tittar även på vilka grundförutsättningar det krävs för att lyckas med sina studier. Omotiverade elever skapar ofta en negativ stämning i klassen. Hur skall vi då gå till väga för att klara denna situation och få med oss de elever som inte har samma ambition som de som vill i klassen. Det kan vara en svår nöt att knäcka. Stig har i sin tidigare undersökning Motivation på fordonsprogrammet (2002) kunnat se att där fanns tendenser som pekade på att vissa elever var omotiverade och inte tillräckligt motiverade att gå utbildningen. I vårt arbete vill vi undersöka om det finns omotivation bland fordonseleverna och hur vi ev. kan motivera dessa och ändra inställningen hos dessa. Som metod för undersökningen valde vi att ha anonyma enkäter som vi delade ut bland alla fordonsprogrammets närvarande elever. Vi gjorde även en enkät bland våra kolleger på programmet. Med vår undersökning har vi kommit fram till att vi hade en del omotiverade elever trots att de flesta hade svarat att de trivdes. Skrämmande var att hälften av eleverna inte åt och sov ordentligt. Då är det svårt med motivation. Den visar också på att det behövs bättre information från grundskolan, fler studiebesök och föreläsningar om t.ex. framtidsutsikter inom fordonsbranschen samtidigt som det behövs ny teknik och att lokalerna behöver ses över. Det tål kanske att tänka på hur man kan lägga upp teorin på ett mer intressant och roligare vis och kanske försöka få med kärnämnena i uppgifter som har med fordon att göra.

Subjects/Keywords: Motivation; fordonsprogrammet; omotiverade elever

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Eldonson, M. (2011). Motivation på fordonsprogrammet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14419

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eldonson, Martin. “Motivation på fordonsprogrammet.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed December 15, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14419.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Eldonson, Martin. “Motivation på fordonsprogrammet.” 2011. Web. 15 Dec 2019.

Vancouver:

Eldonson M. Motivation på fordonsprogrammet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Dec 15]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14419.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eldonson M. Motivation på fordonsprogrammet. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14419

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations