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61. Pinza Soto, Darwin Manuel. La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la influencia que existe entre la evaluación del desempeño docente y la calidad del servicio educativo en la escuela de Educación Básica “Febres Cordero”… (more)

Subjects/Keywords: Profesores – Evaluación de – Ecuador; Eficacia docente; Calidad total en administración de la educación; Educación básica; Tesis

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APA (6th Edition):

Pinza Soto, D. M. (2016). La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5380 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5380/2/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinza Soto, Darwin Manuel. “La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5380 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5380/2/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinza Soto, Darwin Manuel. “La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Pinza Soto DM. La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5380 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5380/2/bitstream.

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Council of Science Editors:

Pinza Soto DM. La evaluación del desempeño docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en la Escuela de Educación Básica “Febres Cordero” del Cantón Marcabeli Provincia de El Oro, Ecuador, Periodo lectivo 2014-2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5380 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5380/2/bitstream

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62. Suquilanda Castillo, Nilda Margoth. Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la influencia de los estándares de desempeño profesional docente en la calidad del servicio educativo. En la investigación se aplican los principios del método… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Evaluación de - Ecuador; Calidad total en administración de la educación; Eficacia docente; Profesores - Formación de

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APA (6th Edition):

Suquilanda Castillo, N. M. (2016). Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6263 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6263/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suquilanda Castillo, Nilda Margoth. “Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6263 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6263/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Suquilanda Castillo, Nilda Margoth. “Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Suquilanda Castillo NM. Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6263 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6263/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Suquilanda Castillo NM. Evaluación de los estándares de desempeño profesional docente y su influencia en la calidad del servicio educativo en el colegio de bachillerato “Oliva Cárdenas de Sánchez” de la parroquia La Peaña, cantón Pasaje, provincia del Oro, periodo lectivo 2013 - 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6263 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6263/1/bitstream

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63. Huarancca Rojas, Edwin. Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Analiza la relación entre la supervisión educativa y los logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús… (more)

Subjects/Keywords: Supervisión escolar - Perú; Aprendizaje - Evaluación; Enseñanza - Evaluación; Eficacia docente; Administración y organización escolar; Educación secundaria - Perú

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APA (6th Edition):

Huarancca Rojas, E. (2017). Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7016 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huarancca Rojas, Edwin. “Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7016 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Huarancca Rojas, Edwin. “Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015.” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Huarancca Rojas E. Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7016 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Huarancca Rojas E. Supervisión educativa y logros de aprendizaje de los estudiantes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito “Jesús Nazareno” - Ayacucho - 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7016 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F7016/1/bitstream

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64. Carrasco Díaz, Sergio Oswaldo. Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 Analiza la relación de las variables didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales, relación que se ha determinado como resultado de todas las actividades metodológicas… (more)

Subjects/Keywords: Educación basada en competencias; Eficacia docente; Educación superior - Estudio y enseñanza - Perú; Educación superior - Perú - Evaluación

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APA (6th Edition):

Carrasco Díaz, S. O. (2014). Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9019

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrasco Díaz, Sergio Oswaldo. “Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9019.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carrasco Díaz, Sergio Oswaldo. “Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010.” 2014. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Carrasco Díaz SO. Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9019.

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Council of Science Editors:

Carrasco Díaz SO. Didáctica universitaria y desarrollo de competencias profesionales en la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2010. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9019

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65. Quillay Geronimo, Elsa Hilaria. Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la relación entre la evaluación del desempeño docente, con sus dimensiones dominio diciplinar curricular, gestión del aprendizaje, desarrollo profesional y ética profesional, y la… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Profesores de escuelas primarias - Perú; Profesores - Evaluación de - Perú; Enseñanza - Evaluación; Enseñanza en escuelas primarias

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APA (6th Edition):

Quillay Geronimo, E. H. (2016). Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7450

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quillay Geronimo, Elsa Hilaria. “Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7450.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quillay Geronimo, Elsa Hilaria. “Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Quillay Geronimo EH. Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7450.

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Council of Science Editors:

Quillay Geronimo EH. Evaluación del desempeño docente y su relación con la enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5to y 6to grado de educación primaria de la I.E. 20402 “Virgen de Fátima” de la provincia de Huaral - Lima 2013. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7450

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66. Pérez Barrios, Marcos. The teachers' perceptions about their key skills.

Degree: 2018, Asociación de Profesorado Adal

Subjects/Keywords: Competencias docentes; Creencias; Educación física; Eficacia docente; Deportes; Educación

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APA (6th Edition):

Pérez Barrios, M. (2018). The teachers' perceptions about their key skills. (Thesis). Asociación de Profesorado Adal. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/661098

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Barrios, Marcos. “The teachers' perceptions about their key skills.” 2018. Thesis, Asociación de Profesorado Adal. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/661098.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Barrios, Marcos. “The teachers' perceptions about their key skills.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Pérez Barrios M. The teachers' perceptions about their key skills. [Internet] [Thesis]. Asociación de Profesorado Adal; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661098.

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Council of Science Editors:

Pérez Barrios M. The teachers' perceptions about their key skills. [Thesis]. Asociación de Profesorado Adal; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661098

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67. Díaz Requena, Jesús Humberto. La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Eficacia escolar; Cultura organizacional; Función docente; Educación

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APA (6th Edition):

Díaz Requena, J. H. (2018). La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/661072

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Requena, Jesús Humberto. “La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/661072.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Requena, Jesús Humberto. “La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Díaz Requena JH. La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661072.

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Council of Science Editors:

Díaz Requena JH. La imagen sobre las escuelas que poseen los docentes venezolanos. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661072

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68. Carbajal Padilla, Patricia. Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Conciencia moral; Formación docente; Eficacia escolar; Educación

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APA (6th Edition):

Carbajal Padilla, P. (2018). Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/661225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carbajal Padilla, Patricia. “Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/661225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carbajal Padilla, Patricia. “Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Carbajal Padilla P. Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661225.

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Council of Science Editors:

Carbajal Padilla P. Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661225

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69. Muñoz-Repiso, Mercedes. Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Investigación educativa; Eficacia docente; Evaluación; Ciencia pedagógica; Educación

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APA (6th Edition):

Muñoz-Repiso, M. (2018). Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/661340

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Muñoz-Repiso, Mercedes. “Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/661340.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz-Repiso, Mercedes. “Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Muñoz-Repiso M. Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661340.

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Muñoz-Repiso M. Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num2/art13.pdf. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661340

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70. Feijoo Mora, Magaly Esperanza. Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la influencia de los estándares de desempeño docente en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela Augusta Mora De Franco… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Calidad total en administración de la educación; Profesores - Evaluación de - Ecuador; Profesores - Formación de

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APA (6th Edition):

Feijoo Mora, M. E. (2016). Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6239

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feijoo Mora, Magaly Esperanza. “Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6239.

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MLA Handbook (7th Edition):

Feijoo Mora, Magaly Esperanza. “Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Feijoo Mora ME. Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6239.

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Council of Science Editors:

Feijoo Mora ME. Estándares de desempeño de los docentes y su incidencia en el fortalecimiento de la calidad del servicio educativo de la Escuela General Básica Augusta Mora de Franco, de la Parroquia Machala, ciudad de Machala, período lectivo 2013 - 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6239

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71. Ortiz Reyes, Ronal Gustavo. El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Analiza la influencia del desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca. Es una investigación de… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Universidades y escuelas superiores - Acreditación; Calidad total en administración de la educación superior; Educación superior - Ecuador

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APA (6th Edition):

Ortiz Reyes, R. G. (2017). El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6754 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortiz Reyes, Ronal Gustavo. “El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6754 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortiz Reyes, Ronal Gustavo. “El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015.” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Ortiz Reyes RG. El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6754 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Ortiz Reyes RG. El desempeño docente con fines de acreditación para la carrera de educación de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6754 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6754/1/bitstream

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72. Palomino Castro, Cesar Antonio. Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Se basa en la observación estadística de correlación entre la competencia docente en cuatro diferentes cursos de filosofía y el rendimiento académico en el I… (more)

Subjects/Keywords: Rendimiento académico - Perú; Eficacia docente; Profesores - Evaluación de; Teología - Estudio y enseñanza (Superior) - Perú - Lima - Estudio de casos

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APA (6th Edition):

Palomino Castro, C. A. (2015). Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8799

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palomino Castro, Cesar Antonio. “Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8799.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palomino Castro, Cesar Antonio. “Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014.” 2015. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Palomino Castro CA. Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8799.

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Council of Science Editors:

Palomino Castro CA. Competencia docente y rendimiento académico de los alumnos del Bienio Humanístico-Filosófico del Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII” - 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8799

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73. Santiago Soto, Montserrat de. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española.

Degree: 2018, TDX

 If there’s one thing that characterizes the analysis of teaching and professional performance in the XXI century, it is the means of evaluation as a… (more)

Subjects/Keywords: autoevaluación; Constitución; enseñanza eficaz; eficacia docente; evaluación del profesorado; derecho a la educación; modelos de evaluación; métodos de evaluación; artículo 27 CE; artículo 10 CE; UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO

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APA (6th Edition):

Santiago Soto, M. d. (2018). Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/571517

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santiago Soto, Montserrat de. “Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española.” 2018. Thesis, TDX. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/571517.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santiago Soto, Montserrat de. “Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Santiago Soto Md. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571517.

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Council of Science Editors:

Santiago Soto Md. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571517

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74. Gómez Nieto, Begoña. ¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?.

Degree: 2018, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)

Subjects/Keywords: Motivación; Eficacia del docente; Voluntad de logro; Calidad de la educación; Aprendizaje; Educación

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APA (6th Edition):

Gómez Nieto, B. (2018). ¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?. (Thesis). Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/683132

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Nieto, Begoña. “¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?.” 2018. Thesis, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/683132.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Nieto, Begoña. “¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Gómez Nieto B. ¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?. [Internet] [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/683132.

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Council of Science Editors:

Gómez Nieto B. ¿Do theoretical conceptions of intrinsic motivation have any common features?. [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/683132

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

75. SUELY DA SILVA RODRIGUES. [en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO.

Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

 [pt] Esta pesquisa buscou traçar o perfil de bons professores de Matemática nas escolas estaduais de São Paulo e identificar as associações entre os diferentes… (more)

Subjects/Keywords: [pt] AVALIACAO DE DESEMPENHO; [en] PERFORMANCE MEASUREMENT; [pt] ENSINO DE MATEMATICA; [en] TEACHING OF MATHEMATICS; [pt] EFICACIA DOCENTE; [pt] BOAS PRATICAS DOCENTES; [pt] OBSERVACAO DE AULAS DE MATEMATICA

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APA (6th Edition):

RODRIGUES, S. D. S. (2014). [en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23582

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RODRIGUES, SUELY DA SILVA. “[en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO.” 2014. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed June 18, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23582.

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MLA Handbook (7th Edition):

RODRIGUES, SUELY DA SILVA. “[en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO.” 2014. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

RODRIGUES SDS. [en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23582.

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Council of Science Editors:

RODRIGUES SDS. [en] TEACHING EFFECTIVENESS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS FROM STATE OF SÃO PAULO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23582

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Universitat Autònoma de Barcelona

76. Flores Ramírez, Martha Deyanira. El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional.

Degree: Departament de Psicologia de l'Educació, 2001, Universitat Autònoma de Barcelona

 The human factor in the teaching at the secondary school is evaluated here, focusing on the development of the teaching career. There was a participation… (more)

Subjects/Keywords: Estrés y burnout; Desarrollo profesional; Eficacia docente; Ciències de la Salut; 373

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APA (6th Edition):

Flores Ramírez, M. D. (2001). El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/4734

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores Ramírez, Martha Deyanira. “El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional.” 2001. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/4734.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores Ramírez, Martha Deyanira. “El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional.” 2001. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Flores Ramírez MD. El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2001. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4734.

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Council of Science Editors:

Flores Ramírez MD. El factor humano en la docencia de educación secundaria: un estudio de la eficacia docente y el estrés a lo largo de la carrera profesional. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2001. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4734

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Universitat de Valencia

77. Santiago Soto, Montserrat de. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Si algo caracteriza el análisis del desempeño docente y profesional en el siglo XXI, en todas las áreas de actividad, es el recurso a la… (more)

Subjects/Keywords: autoevaluación; Constitución; enseñanza eficaz; eficacia docente; evaluación del profesorado; derecho a la educación; modelos de evaluación; métodos de evaluación; artículo 27 CE; artículo 10 CE

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APA (6th Edition):

Santiago Soto, M. d. (2017). Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59536

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santiago Soto, Montserrat de. “Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10550/59536.

MLA Handbook (7th Edition):

Santiago Soto, Montserrat de. “Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española .” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Santiago Soto Md. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59536.

Council of Science Editors:

Santiago Soto Md. Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59536

78. León Quiñones, Valente Santiago. Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Explica el nivel de relación que existe entre la práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario en los… (more)

Subjects/Keywords: Valores en la adolescencia; Valores sociales - Estudio y enseñanza; Estudiantes de escuelas secundarias - Actitudes; Estudiantes de escuelas secundarias - Vida social y costumbres; Eficacia docente; Educación en valores

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APA (6th Edition):

León Quiñones, V. S. (2018). Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8309

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

León Quiñones, Valente Santiago. “Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8309.

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MLA Handbook (7th Edition):

León Quiñones, Valente Santiago. “Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

León Quiñones VS. Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8309.

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Council of Science Editors:

León Quiñones VS. Práctica de valores y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundaria en los estudiantes del 5to grado del distrito de Yungay-Áncash - Perú, 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8309

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79. Pereira da Silva, José Manuel. A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional.

Degree: 2018, Universidad de Huelva

Subjects/Keywords: Educación  – Calidad; Relaciones profesores alumnos; Calidad educativa; Eficacia docente; Mejora docente; Relación profesor-alumno; Autoevaluación del docente; Educational quality; Teacher effectiveness; Teacher improvement; Teacher student relationship; Teacher self-assessment

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APA (6th Edition):

Pereira da Silva, J. M. (2018). A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional. (Thesis). Universidad de Huelva. Retrieved from http://hdl.handle.net/10272/8070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira da Silva, José Manuel. “A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional.” 2018. Thesis, Universidad de Huelva. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10272/8070.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira da Silva, José Manuel. “A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Pereira da Silva JM. A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional. [Internet] [Thesis]. Universidad de Huelva; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10272/8070.

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Council of Science Editors:

Pereira da Silva JM. A autoavaliação do professor do secundário como ferramenta central da gestão da qualidade educativa: contribuição para a construção de um referencial numa perspetiva sistémica e organizacional. [Thesis]. Universidad de Huelva; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10272/8070

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Universidad Autónoma de Madrid

80. López Rodríguez, Ángeles. La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid .

Degree: 2012, Universidad Autónoma de Madrid

Subjects/Keywords: Enseñanza - Calidad - Madrid (Comunidad Autónoma)lxTesis doctorales; Profesores de Educación física - Madrid (Comunidad Autónoma) - Tesis doctorales; Eficacia docente - Madrid (Comunidad Autónoma) - Tesis doctorales

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APA (6th Edition):

López Rodríguez, . (2012). La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid . (Doctoral Dissertation). Universidad Autónoma de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/11679

Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Rodríguez, Ángeles. “La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid .” 2012. Doctoral Dissertation, Universidad Autónoma de Madrid. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10486/11679.

MLA Handbook (7th Edition):

López Rodríguez, Ángeles. “La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid .” 2012. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

López Rodríguez . La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad Autónoma de Madrid; 2012. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/11679.

Council of Science Editors:

López Rodríguez . La calidad de los procesos de comunicación en el aula de Educación Física: un estudio sobre la calidad del discurso docente en profesorado de la Comunidad de Madrid . [Doctoral Dissertation]. Universidad Autónoma de Madrid; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10486/11679

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