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Universidade Estadual de Campinas

1. Costa, Carlos Odilon da, 1967-. Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa analisou os conhecimentos e saberes encontrados nas teses e dissertações direcionadas as Politicas Publicas de Educação de Jovens e Adultos, na Argentina… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Costa, Carlos Odilon da, 1. (2017). Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330531

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Carlos Odilon da, 1967-. “Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330531.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Carlos Odilon da, 1967-. “Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) .” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Costa, Carlos Odilon da 1. Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330531.

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Council of Science Editors:

Costa, Carlos Odilon da 1. Educação de jovens e adultos : conhecimentos e saberes nas teses e dissertações da Argentina e Brasil (2010-2016) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330531

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2. Solange Vasconcelos Marques, Eliza. A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta dissertação, desenvolvida no período de 2008-2010, tem como objeto de investigação discursos acerca da Especificidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em textos… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Currículo e Educação de Jovens e Adultos; Especificidade e Educação de Jovens e Adultos

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APA (6th Edition):

Solange Vasconcelos Marques, E. (2010). A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Solange Vasconcelos Marques, Eliza. “A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Solange Vasconcelos Marques, Eliza. “A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife .” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Solange Vasconcelos Marques E. A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4050.

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Council of Science Editors:

Solange Vasconcelos Marques E. A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4050

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Universidade Estadual de Campinas

3. Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Pol?ticas p?blicas; Educa??o de adultos; Educa??o e Estado; Planejamento educacional; Burocracia

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APA (6th Edition):

Aguiar, R. H. A. (2001). Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. “Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. “Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .” 2001. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Aguiar RHA. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691.

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Council of Science Editors:

Aguiar RHA. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691

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4. [No author]. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This study had the objective to analyze the perception of the students from six higher education institutions in S??o Paulo city, concerning their difficulties when… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Educa????o de adultos; Accounting; Adult education

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APA (6th Edition):

author], [. (2005). Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 19, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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5. Isamara Grazielle Martins Coura. A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

A pesquisa procurou compreender os motivos que levam pessoas da Terceira Idade, alfabetizadas e que, provavelmente, não teriam como objetivo a inserção, a permanência ou… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Coura, I. G. M. (2007). A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7DSQ36

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coura, Isamara Grazielle Martins. “A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7DSQ36.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coura, Isamara Grazielle Martins. “A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Coura IGM. A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7DSQ36.

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Council of Science Editors:

Coura IGM. A terceira idade na educação de jovens e adultos: expectativas e motivações. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7DSQ36

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6. Vandeicol Salviano Sabino. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.

Degree: 2008, Universidade Metodista de São Paulo

O presente trabalho focaliza o período da ditadura militar e, de modo especial, discute a proposta criada para a educação de jovens e adultos -… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; EDUCACAO; MOBRAL

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APA (6th Edition):

Sabino, V. S. (2008). Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabino, Vandeicol Salviano. “Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.” 2008. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed April 19, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sabino, Vandeicol Salviano. “Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Sabino VS. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206.

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Sabino VS. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206

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Universidade Estadual de Campinas

7. Barros, Flavia Regina de. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo descrever e analisar as práticas pedagógicas de uma professora atuante na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e(more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Letramento; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Barros, F. R. d. (2011). Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Flavia Regina de. “Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Flavia Regina de. “Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Barros FRd. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233.

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Council of Science Editors:

Barros FRd. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233

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8. RITA DE CÁSSIA CARRARO GUIMARÃES. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

Degree: 2009, Universidade Metodista de São Paulo

A idéia de voltar a estudar, buscando uma escolarização considerada como perdida, ganha sentido quando se apresenta não apenas como uma forma reparadora para aqueles… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Alfabetização de adultos; políticas públicas; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

GUIMARÃES, R. D. C. C. (2009). VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GUIMARÃES, RITA DE CÁSSIA CARRARO. “VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2009. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed April 19, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032.

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MLA Handbook (7th Edition):

GUIMARÃES, RITA DE CÁSSIA CARRARO. “VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

GUIMARÃES RDCC. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032.

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Council of Science Editors:

GUIMARÃES RDCC. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032

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Universidade Federal do Maranhão

9. ELINALDO QUARESMA. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.

Degree: 2011, Universidade Federal do Maranhão

Esta dissertação tem por objetivo analisar práticas de escritas efetivadas a partir do uso dos gêneros textuais diversos, pelos alunos da Educação de Jovens e(more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Gêneros textuais; Escrita; EDUCACAO DE ADULTOS; Educação de Jovens e Adultos; Text genre; Writing

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APA (6th Edition):

QUARESMA, E. (2011). WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

QUARESMA, ELINALDO. “WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed April 19, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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MLA Handbook (7th Edition):

QUARESMA, ELINALDO. “WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

QUARESMA E. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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Council of Science Editors:

QUARESMA E. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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10. LIMA, Izauriana Borges. Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Diversos estudos vêm sendo realizados investigando a interpretação e/ou construção de gráficos (Selva, 2003; Guimarães, Gitirana e Roazzi, 2001; Gitirana, Guerra e Selva, 2005; Ainley,… (more)

Subjects/Keywords: Escolarização; Interpretação e construção de gráficos; Educação de Jovens e Adultos

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APA (6th Edition):

LIMA, I. B. (2010). Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3931

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIMA, Izauriana Borges. “Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3931.

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MLA Handbook (7th Edition):

LIMA, Izauriana Borges. “Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos .” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

LIMA IB. Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3931.

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LIMA IB. Investigando o desempenho de jovens e adultos na construção e interpretação de gráficos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3931

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11. Liana da Silva Borges. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.

Degree: PhD, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 A presente Tese reflete o percurso da alfabetização de jovens e adultos a partir do recorte temporal que abrange o final da década de 1950… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO POPULAR; EDUCAÇÃO DE ADULTOS; ALFABETIZAÇÃO; MOVIMENTO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Borges, L. d. S. (2009). A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed April 19, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Borges LdS. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

Council of Science Editors:

Borges LdS. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;


Universidade Estadual de Campinas

12. Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: sse trabalho visa a compreender os processos que levaram ao protagonismo das ONGs na formulação, execução e avaliação das políticas públicas de alfabetização e(more)

Subjects/Keywords: Organizações não-governamentais; Alfabetização de jovens e adultos; Educação de jovens e adultos; Políticas públicas; Militancia

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APA (6th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1. (2016). ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. “ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. “ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Moreno, Rosangela Carrilo 1. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209.

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Council of Science Editors:

Moreno, Rosangela Carrilo 1. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Soares, Alessandro Cury. A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa desenvolve uma análise da formação da criação da EJA, bem como das condições de possibilidade para a existência de um espaço de formação(more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Soares, A. C. (2010). A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/27986

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Alessandro Cury. “A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/27986.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Alessandro Cury. “A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Soares AC. A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27986.

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Council of Science Editors:

Soares AC. A arquitetura da formação em serviço dos professores na educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27986

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Silva, Divoene Pereira Cruz. O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper deals with curriculum based on the Pedagogical Practices of Young and Adult Education-EJA, which has as its point of departure the analysis of… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Práticas pedagógicas; Saberes e vivências; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Silva, D. P. C. (2016). O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21816

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Divoene Pereira Cruz. “O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21816.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Divoene Pereira Cruz. “O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Silva DPC. O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21816.

Council of Science Editors:

Silva DPC. O currículo da EJA em uma escola de assentamento: diálogos, saberes e vivências . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21816

15. Leocir José NESELLO. A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade.

Degree: 2010, Centro Universitário UNIVATES

O trabalho é fruto de uma pesquisa realizada durante os meses de setembro a novembro de dois mil e nove, com uma turma de alunos… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Educação de Jovens e Adultos; Ensino e aprendizagem

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APA (6th Edition):

NESELLO, L. J. (2010). A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/111

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

NESELLO, Leocir José. “A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade.” 2010. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10737/111.

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MLA Handbook (7th Edition):

NESELLO, Leocir José. “A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

NESELLO LJ. A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/111.

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Council of Science Editors:

NESELLO LJ. A experimentação como possibilidade de contemplar a interdisciplinaridade. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10737/111

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

16. Caldeira, Liliam Cristina. Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA .

Degree: 2011, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Este estudo trata do sentido da aprendizagem para o educando da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Realizamos uma pesquisa fundamentada na abordagem Histórico-Cultural… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Ensino e Aprendizagem; Espaço Escolar

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APA (6th Edition):

Caldeira, L. C. (2011). Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/756

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caldeira, Liliam Cristina. “Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/756.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caldeira, Liliam Cristina. “Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Caldeira LC. Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/756.

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Council of Science Editors:

Caldeira LC. Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2011. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/756

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Urruth, Henrique Goulart da Silva. Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A educação para o trânsito se mostra essencial quando se evidencia um número assustador de mortes e lesões em acidentes. Esta dissertação apresenta o planejamento… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Traffic education; Physics; Educação de jovens e adultos; Educação para o trânsito; Education of youth and adults; Aprendizagem significativa; Meaningful learning; PMTU - potentially meaningful teaching units

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APA (6th Edition):

Urruth, H. G. d. S. (2014). Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/114380

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Urruth, Henrique Goulart da Silva. “Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/114380.

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MLA Handbook (7th Edition):

Urruth, Henrique Goulart da Silva. “Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos.” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Urruth HGdS. Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/114380.

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Council of Science Editors:

Urruth HGdS. Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/114380

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

18. Márcia Regina Takeuchi. Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O trabalho tem como objetivo estudar a materialidade dos livros didáticos destinados a estudantes da modalidade de ensino denominada educação de jovens e adultos. Buscou-se… (more)

Subjects/Keywords: Ciências Humanas; Livros didáticos; Educação de adultos; educação de jovens e adultos; EJA; editoras

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APA (6th Edition):

Takeuchi, M. R. (2005). Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Takeuchi, Márcia Regina. “Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed April 19, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307.

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MLA Handbook (7th Edition):

Takeuchi, Márcia Regina. “Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos.” 2005. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Takeuchi MR. Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307.

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Council of Science Editors:

Takeuchi MR. Análise material de livros didáticos para educação de jovens e adultos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=307

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Universidade do Rio Grande do Norte

19. Freire, Francisca Daise Galvão. Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research had as object of study the social representations on education built by young people and adults in situations of deprivation of liberty. We… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Representações sociais; Privação de liberdade

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APA (6th Edition):

Freire, F. D. G. (2016). Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23706

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Francisca Daise Galvão. “Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23706.

MLA Handbook (7th Edition):

Freire, Francisca Daise Galvão. “Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Freire FDG. Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23706.

Council of Science Editors:

Freire FDG. Processos educacionais no cárcere: um estudo sobre as representações sociais de jovens e adultos nas prisões . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23706

20. SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz. As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A pesquisa empreendida tem como objetivo investigar as identidades dos sujeitos leitores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) pressupostas, ou que se querem construídas… (more)

Subjects/Keywords: Livro didático de Português; Educação de Jovens e Adultos; Leitura; Identidade

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APA (6th Edition):

SANTOS, S. B. d. C. (2014). As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13024

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz. “As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13024.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz. “As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender .” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

SANTOS SBdC. As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13024.

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Council of Science Editors:

SANTOS SBdC. As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13024

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21. SILVA, Eduardo Jorge Lopes da. Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 A formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda tem sido desafiante, tanto para as políticas públicas como para as universidades.… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Educação de Jovens e Adultos; Educação Popular

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APA (6th Edition):

SILVA, E. J. L. d. (2011). Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Eduardo Jorge Lopes da. “Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3831.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Eduardo Jorge Lopes da. “Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular .” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

SILVA EJLd. Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3831.

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Council of Science Editors:

SILVA EJLd. Prática discursiva de formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos em uma experiência de educação popular . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3831

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22. Maria Laranjeiras Lins, Vanira. Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

O presente trabalho foi realizado com o objetivo de investigar concepções sobre inclusão oferecidas na formação de professores e como se traduzem em propostas para… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Educação de Jovens e Adultos; Inclusão; Humanização

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APA (6th Edition):

Maria Laranjeiras Lins, V. (2008). Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4344

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maria Laranjeiras Lins, Vanira. “Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4344.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maria Laranjeiras Lins, Vanira. “Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização .” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Maria Laranjeiras Lins V. Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4344.

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Council of Science Editors:

Maria Laranjeiras Lins V. Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4344

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Araújo, Liz. Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 We discuss in this Master’s thesis the access to Basic Education, EJA modality, limited in the policies for access to Youth and Adult Education (EJA),… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Educação de Jovens e Adultos; Política de acesso

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APA (6th Edition):

Araújo, L. (2018). Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25123

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Liz. “Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25123.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Liz. “Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN .” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Araújo L. Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25123.

Council of Science Editors:

Araújo L. Sertaniando a Educação Básica: um estudo das políticas de acesso a EJA, construídas ou executadas na SUEJA/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25123

24. Eliana Maria Sarreta Alves. O idoso na sala de aula : um novo ator.

Degree: 2007, Universidade Católica de Brasilia

O aumento da população idosa no Brasil e no mundo é uma realidade incontestável fruto de significativas quedas da mortalidade e dos níveis de fecundidade,… (more)

Subjects/Keywords: educação continuada; educação de jovens e adultos; EDUCACAO DE ADULTOS; adult education; longevity; lifelong Learning; EDUCACAO DE ADULTOS

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APA (6th Edition):

Alves, E. M. S. (2007). O idoso na sala de aula : um novo ator. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Eliana Maria Sarreta. “O idoso na sala de aula : um novo ator.” 2007. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed April 19, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Eliana Maria Sarreta. “O idoso na sala de aula : um novo ator.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Alves EMS. O idoso na sala de aula : um novo ator. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694.

Council of Science Editors:

Alves EMS. O idoso na sala de aula : um novo ator. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Costa, Rita de Cássia Dias. O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A temática desta investigação é o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos(more)

Subjects/Keywords: Política pública; Educação de jovens e adultos; Educação profissional

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APA (6th Edition):

Costa, R. d. C. D. (2009). O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/18386

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Rita de Cássia Dias. “O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/18386.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Rita de Cássia Dias. “O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Costa RdCD. O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18386.

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Council of Science Editors:

Costa RdCD. O PROEJA para além da retórica : um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18386

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26. Lucimauro Fernandes de Melo. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.

Degree: 2006, Universidade do Vale do Rio do Sinos

O estudo busca analisar em que medida o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos, de Palmeira das Missões/RS, tem contribuído para que os educandos… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; educação física; letramento; EDUCACAO; educação popular

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APA (6th Edition):

Melo, L. F. d. (2006). Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Lucimauro Fernandes de. “Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.” 2006. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed April 19, 2019. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Lucimauro Fernandes de. “Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.” 2006. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Melo LFd. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446.

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Melo LFd. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Cavalcanti, Israel Sharon Silveira. A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This article aims to investigate the professional identity of the teachers of the Education of Young and Adults (EJA) at Ferreira Itajubá Municipal School, in… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Identidade; Profissão docente

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APA (6th Edition):

Cavalcanti, I. S. S. (2016). A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22406

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcanti, Israel Sharon Silveira. “A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22406.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcanti, Israel Sharon Silveira. “A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cavalcanti ISS. A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22406.

Council of Science Editors:

Cavalcanti ISS. A inserção na educação de jovens e adultos e a formação da identidade profissional docente: um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22406


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Barros, Joyce Mariana Alves. A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Understanding education in a reparative, equalizer and permanent way, as a right of every individual to the full exercise of their citizenship, this paper studies… (more)

Subjects/Keywords: Educação Física; Educação de Jovens e Adultos; Escola; Práticas pedagógicas

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APA (6th Edition):

Barros, J. M. A. (2016). A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Joyce Mariana Alves. “A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21345.

MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Joyce Mariana Alves. “A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN .” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Barros JMA. A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21345.

Council of Science Editors:

Barros JMA. A organização didática da Educação Física na educação de jovens e adultos no sistema público de ensino do município de Natal-RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21345

29. Clayton Diogenes Ribeiro. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 Esta dissertação faz um balanço de teses e dissertações com base nos resumos do banco de teses da CAPES, no recorte temporal de 1999 a… (more)

Subjects/Keywords: estado do conhecimento; educação de jovens e adultos; políticas educacionais.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ribeiro, C. D. (2009). Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Clayton Diogenes. “Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 19, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Clayton Diogenes. “Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ribeiro CD. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253.

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Ribeiro CD. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253

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30. Jeison Rodrigo REINHEIMER. O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA.

Degree: 2011, Centro Universitário UNIVATES

 A preocupação com o ensino esta levando pesquisadores a procurarem novos métodos que ensino que levem os alunos a uma significação no processo de ensino… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem Significativa; Modelagem Matemática; Geometria; Educação de Jovens e Adultos

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APA (6th Edition):

REINHEIMER, J. R. (2011). O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/244

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

REINHEIMER, Jeison Rodrigo. “O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA.” 2011. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10737/244.

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MLA Handbook (7th Edition):

REINHEIMER, Jeison Rodrigo. “O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

REINHEIMER JR. O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/244.

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Council of Science Editors:

REINHEIMER JR. O uso da modelagem matemática no ensino da geometria estudo de caso: EJA. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10737/244

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