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1. Rejane Mary Moreira. Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta pesquisa foi analisar a contribuiÃÃo do Programa Brasil Alfabetizado executado pela UECE quanto à inclusÃo social dos alunos da quinta turma â… (more)

Subjects/Keywords: EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); Social Inclusion; EJA Policy; Literacy; PolÃtica de EJA; InclusÃo Social; AlfabetizaÃÃo; CIENCIAS HUMANAS; AlfabetizaÃÃo de Adultos â Fortaleza (CE); Programa de AlfabetizaÃÃo de Adultos â Fortaleza (CE); Programa AlfabetizaÃÃo SolidÃria â Fortaleza (CE); Programa Brasil Alfabetizado; PolÃtica de InclusÃo Social InclusÃo Social â Fortaleza (CE); InclusÃo Educacional â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Moreira, R. M. (2010). Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5566 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Rejane Mary. “Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5566 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Rejane Mary. “Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Moreira RM. Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5566 ;.

Council of Science Editors:

Moreira RM. Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetizaÃÃo como mediaÃÃo de inclusÃo social. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5566 ;

2. Claudete da Silva Morais Frencken. EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 RESUMO Neste trabalho buscamos identificar e analisar pressupostos da educaÃÃo popular, presentes na prÃtica de educadores de jovens e adultos, em uma escola municipal de(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; EducaÃÃo Popular; EscolarizaÃÃo; Adults and Youth Education; Popular Education; Schooling; EducaÃÃo de adultos â Fortaleza (CE); Jovens â EducaÃÃo â Fortaleza (CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza (CE); EducaÃÃo popular â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Frencken, C. d. S. M. (2013). EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11308 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frencken, Claudete da Silva Morais. “EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11308 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Frencken, Claudete da Silva Morais. “EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Frencken CdSM. EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11308 ;.

Council of Science Editors:

Frencken CdSM. EDUCAÃÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÃÃO POPULAR: pressupostos identificados na prÃtica de educadores em sala de aula em Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11308 ;

3. Rosileide Maria Silva Soares. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Desde seus primÃrdidos, a EducaÃÃo de Jovens e Adultos (=EJA) teve a tendÃncia de se guiar pelo paradigma do diagnÃstico e da prescriÃÃo, os quais… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; EducaÃÃo de Jovens e Adultos, sociopoÃtica e genealogia.; Education of Youth and Adults, sociopoetics e genealogy.; EducaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE) - Atitudes; Professores e alunos - Fortaleza(CE) - Atitudes; Pesquisa-aÃÃo em educaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Soares, R. M. S. (2009). A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Rosileide Maria Silva. “A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Rosileide Maria Silva. “A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Soares RMS. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;.

Council of Science Editors:

Soares RMS. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;

4. Jamilastreia Alves da Silva. EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

O presente estudo teve como objetivo analisar a possÃvel relaÃÃo entre concepÃÃes freireanas que fundamentam a formaÃÃo continuada dos alfabetizadores de jovens e adultos no… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; ConcepÃÃes Freireanas; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; FormaÃÃo Continuada.; âFreirianasâ Conceptions; Education of Youngs and Adults; Continued Formation.; Freire,Paulo,1921-1997; Professores alfabetizadores - EducaÃÃo(EducaÃÃo permanente) - Fortaleza(CE); AlfabetizaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE); Projeto AlfabetizaÃÃo à Cidadania(Fortaleza,CE); EducaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Silva, J. A. d. (2007). EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2812 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jamilastreia Alves da. “EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores. ” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2812 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jamilastreia Alves da. “EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores. ” 2007. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Silva JAd. EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2812 ;.

Council of Science Editors:

Silva JAd. EducaÃÃo de Jovens e Adultos: implicaÃÃes da presenÃa Freireana na prÃtica pedagÃgica de alfabetizadores. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2812 ;

5. Sheyla Maria Fontenele Macedo. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa tem por objetivo fornecer subsÃdios teÃricos para reflexÃo no campo da avaliaÃÃo educacional frente Ãs prÃticas adotadas na educaÃÃo de jovens e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; PrÃticas Avaliativas; EJA; rede pÃblica de Fortaleza; Evaluative Practices; YAE; Public Services of Fortaleza; EducaÃÃo inclusiva â Fortaleza(CE); Direito à educaÃÃo â Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Estudantes do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Professores do ensino fundamental â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Macedo, S. M. F. (2008). PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Sheyla Maria Fontenele. “PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?.” 2008. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;.

Council of Science Editors:

Macedo SMF. PrÃticas avaliativas na educaÃÃo de jovens e adultos em escolas da rede pÃblica de Fortaleza-CE: fator de inclusÃo escolar?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2618 ;

6. Kelly Maria Gomes Menezes. Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce.

Degree: PhD, 2017, Universidade Federal do Ceará

O processo de envelhecimento da populaÃÃo à uma realidade mundial e brasileira, e que possui um contundente componente de gÃnero, haja vista o fenÃmeno de(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Velhice; GÃnero; EducaÃÃo; EducaÃÃo de Jovens e Adultos (as); Old Age; Genre; Education; Youth and Adult Education; EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); EducaÃÃo feminina â Fortaleza (CE); EducaÃÃo da Mulher â Fortaleza (CE); Mulher e EducaÃÃo â Fortaleza (CE); GÃnero e EducaÃÃo â Fortaleza (CE); Terceira Idade â EducaÃÃo â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Menezes, K. M. G. (2017). Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20269 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Kelly Maria Gomes. “Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20269 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Kelly Maria Gomes. “Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Menezes KMG. Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20269 ;.

Council of Science Editors:

Menezes KMG. Agora à a minha vez de ir pra escola!: os desafios na educaÃÃo para mulheres velhas em um Programa de EJA, em Fortaleza â Ce. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20269 ;

7. Eliacy dos Santos Saboya Nobre. Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA).

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa objetiva analisar a ideologia enaltecida pelos livros didÃticos de EducaÃÃo de Jovens e Adultos, mediante a relaÃÃo trabalho e educaÃÃo. Para tanto,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ideologia; EJA; Trabalho e EducaÃÃo; ideologÃa; EJA; trabajo y educaciÃn; Livros didÃticos - InfluÃncias tendenciosas - Fortaleza(CE); Trabalhadores - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); Ideologia; Trabalho

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APA (6th Edition):

Nobre, E. d. S. S. (2009). Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3594 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nobre, Eliacy dos Santos Saboya. “Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA).” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3594 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nobre, Eliacy dos Santos Saboya. “Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA).” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nobre EdSS. Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3594 ;.

Council of Science Editors:

Nobre EdSS. Ideologia, Trabalho e EducaÃÃo: uma anÃlise dos livros didÃticos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3594 ;

8. Gina Maria Porto de Aguiar Vieira. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta dissertaÃÃo à analisar as potencialidades de inclusÃo sociolaboral dos alunos do Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica… (more)

Subjects/Keywords: PROEJA; EDUCACAO DE ADULTOS; Social-occupational inclusion; PROEJA; EducaÃÃo; Mundo do Trabalho; InclusÃo sociolaboral; Education. World of work; Education; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil); Jovens â EducaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo de adultos â Fortaleza(CE); Ensino profissional â Fortaleza(CE); Integracao social â Fortaleza(CE); RelaÃÃes trabalhistas â Fortaleza(CE); Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ

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APA (6th Edition):

Vieira, G. M. P. d. A. (2011). PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Gina Maria Porto de Aguiar. “PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Gina Maria Porto de Aguiar. “PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Vieira GMPdA. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;.

Council of Science Editors:

Vieira GMPdA. PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6475 ;

9. Maria Edneia GonÃalves Quinto. Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 A pesquisa intitulada - Artesania da cena Teatral ContemporÃnea: Trabalho Imaginativo e AutoformaÃÃo resulta de uma anÃlise reflexiva sobre o conceito de artesania da cena… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; Artesania da cena; Trabalho imaginativo; AutoformaÃÃo; Crafts scene; Imaginative work; Self-education; Professores de representaÃÃo teatral â FormaÃÃo â Fortaleza(CE); RepresentaÃÃo teatral â Fortaleza(CE) â TÃcnica; Teatro â Estudo e ensino â Fortaleza(CE); Companhias de teatro â Fortaleza(CE); Companhia PÃ de Teatro

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APA (6th Edition):

Quinto, M. E. G. (2012). Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8690 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quinto, Maria Edneia GonÃalves. “Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8690 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Quinto, Maria Edneia GonÃalves. “Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Quinto MEG. Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8690 ;.

Council of Science Editors:

Quinto MEG. Artesania da cena teatral contemporÃnea: trabalho imaginativo e autoformaÃÃo. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8690 ;

10. Maria NÃbia Barbosa. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este estudo investiga os docentes do Instituto Federal de CiÃncias e Tecnologia do Cearà â IFCE campus Fortaleza e como se constituem professores do Programa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; FormaÃÃo docente; EJA/PROEJA; CurrÃculo; Teacher training; EJA/PROEJA; Syllabus; Professores â FormaÃÃo â Fortaleza(CE); Ensino profissional â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; Ensino tÃcnico â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; PrÃtica de ensino â Fortaleza(CE); Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. N. (2014). O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Maria NÃbia. “O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Maria NÃbia. “O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa MN. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa MN. O PROEJA como espaÃo de formaÃÃo docente. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15199 ;

11. Ana Edilza Aquino de Sousa. O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Este trabalho tem como objetivo analisar o discurso do professor ao abordar questÃes gramaticais em sala de aula de PortuguÃs LÃngua Estrangeira (doravante PLE) e… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; O agir do professor; Ensino de gramÃtica; PortuguÃs lÃngua estrangeira; Portugais langue ÃtrangÃre; AnÃlise crÃtica do discurso; LÃngua portuguesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; Professores de portuguÃs - Fortaleza(CE) - Atitudes; Ambiente de sala de aula - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Sousa, A. E. A. d. (2013). O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11136 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ana Edilza Aquino de. “O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11136 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ana Edilza Aquino de. “O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira .” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Sousa AEAd. O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11136 ;.

Council of Science Editors:

Sousa AEAd. O discurso do professor sobre o ensino da gramÃtica em sala de aula de portuguÃs lÃngua estrangeira . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11136 ;

12. Thalyta Vasconcelos do Nascimento. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como proposta analisar as narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza em Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; MobilizaÃÃo; Sentido; Youth and Adult Education; Mobilization; Sense; Aluno Trabalhador - ConstruÃÃo de Sentido â Fortaleza (CE); Aluno Trabalhador - Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Alunos: Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza â alunos - Narrativas pessoais EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); InteraÃÃo Eu-Meio; MotivaÃÃo para Aprendizagem; Ser-de-RelaÃÃes; Sociologia e EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Nascimento, T. V. d. (2017). Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Thalyta Vasconcelos do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Thalyta Vasconcelos do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nascimento TVd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento TVd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;

13. Thalita Souza do Nascimento. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como proposta analisar as narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza em Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; MobilizaÃÃo; Sentido; Youth and Adult Education; Mobilization; Sense; Aluno Trabalhador - ConstruÃÃo de Sentido â Fortaleza (CE); Aluno Trabalhador - Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Alunos: Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza â alunos - Narrativas pessoais EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); InteraÃÃo Eu-Meio; MotivaÃÃo para Aprendizagem; Ser-de-RelaÃÃes; Sociologia e EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Nascimento, T. S. d. (2017). Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20694 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Thalita Souza do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20694 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Thalita Souza do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nascimento TSd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20694 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento TSd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20694 ;

14. Alles Lopes de Aquino. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

The research proposed in this paper is included in the Social Movements, Popular Education and School, that is in the axis Education of Youth and… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; EJA; PROEJA; PolÃticas PÃblicas; FormaÃÃo Profissional; EJA; PROEJA; Public Policies; Vocational Education; Professores â FormaÃÃo â Fortaleza (CE); Ensino profissional â Fortaleza (CE); Ensino TÃcnico â Fortaleza (CE); Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a educaÃÃo BÃsica na Modalidade de educaÃÃo de Jovens e Adultos (Brasil)

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APA (6th Edition):

Aquino, A. L. d. (2014). The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aquino, Alles Lopes de. “The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aquino, Alles Lopes de. “The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Aquino ALd. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;.

Council of Science Editors:

Aquino ALd. The PROEJA IFCE on- campus Fortaleza: advances and kickers between law and results experienced today. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12212 ;

15. ClÃudia Acioli Menezes Perucchi. A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O estudo tem como objetivo avaliar a efetividade do curso de GestÃo Desportiva e de Lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS; Desporto e Lazer; FormaÃÃo profissional; Mercado de Trabalho; Sports and Leisure; Professional formation; Labor Market; EducaÃÃo para o trabalho â Fortaleza (CE); Mercado de trabalho â Fortaleza (CE); FormaÃÃo profissional â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Perucchi, C. A. M. (2012). A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8216 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perucchi, ClÃudia Acioli Menezes. “A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8216 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Perucchi, ClÃudia Acioli Menezes. “A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Perucchi CAM. A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8216 ;.

Council of Science Editors:

Perucchi CAM. A efetividade do curso de tecnologia em gestÃo desportiva e de lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do Cearà ante as expectativas do mercado de trabalho. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8216 ;


Universidade Estadual de Campinas

16. Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Pol?ticas p?blicas; Educa??o de adultos; Educa??o e Estado; Planejamento educacional; Burocracia

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APA (6th Edition):

Aguiar, R. H. A. (2001). Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. “Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 14, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Raimundo Helvecio Almeida. “Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o .” 2001. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Aguiar RHA. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691.

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Council of Science Editors:

Aguiar RHA. Educa??o de adultos no Brasil : politicas de (des) legitima??o . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333691

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17. [No author]. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This study had the objective to analyze the perception of the students from six higher education institutions in S??o Paulo city, concerning their difficulties when… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Educa????o de adultos; Accounting; Adult education

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APA (6th Edition):

author], [. (2005). Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed December 14, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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Council of Science Editors:

author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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18. Meirilene dos Santos AraÃjo Barbosa. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo objetivou compreender como as professoras de uma turma de Infantil V da rede municipal de Fortaleza estÃo significando o cuidado em suas prÃticas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Cuidado; EducaÃÃo Infantil; PrÃticas pedagÃgicas; Professoras; Care; Child education; Pedagogical practices; Teachers; EducaÃÃo da crianÃa - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - Fortaleza (CE); Professora de educaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - ensino-aprendizagem - Fortaleza (CE); Professores â FormaÃÃo - Fortaleza (CE); Creches - EducaÃÃo infantil - Fortaleza (CE); EducaÃÃo de crianÃas - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - relaÃÃo Professor-Aluno - Fortaleza (CE); EducaÃÃo Infantil - PrÃticas pedagÃgicas - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. d. S. A. (2017). O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Meirilene dos Santos AraÃjo. “O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa MdSA. O cuidado na educaÃÃo infantil: perspectivas e significados. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20231 ;

19. Natal LÃnia Roque Fernandes. Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

O presente estudo analisa processos identitÃrios docentes de professores que lecionam no Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Identidade; DocÃncia; EducaÃÃo de Jovens e adultos; EducaÃÃo profissional; PROEJA; Autobiografia; Identity; Teaching; Young and adult education; Professional education; PROEJA; Autobiography; Ensino profissional - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE) - Atitudes; PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos (Brasil); Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ

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APA (6th Edition):

Fernandes, N. L. R. (2012). Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8544 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Natal LÃnia Roque. “Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8544 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Natal LÃnia Roque. “Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Fernandes NLR. Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8544 ;.

Council of Science Editors:

Fernandes NLR. Processos identitÃrios docentes: percursos de vida e de trabalho no contexto do Proeja do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8544 ;

20. Leo David Terto Facundo. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve por objetivo investigar de que forma ocorre o fenÃmeno da conexÃo eleitoral na produÃÃo legislativa dos vereadores da CÃmara Municipal de Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; ConexÃo Eleitoral; Vereadores de Fortaleza; ProduÃÃo Legislativa; Electoral Connection; Aldermen of Fortaleza; Legislative Production; Vereadores â Fortaleza(CE) â EleiÃÃes â 2008; EleiÃÃes municipais â Fortaleza(CE) â 2008; CÃmaras municipais â Fortaleza(CE); Governo representativo e representaÃÃo â Fortaleza(CE); Poder legislativo â Fortaleza(CE); AdministraÃÃo municipal â Fortaleza(CE); Fortaleza(CE) â PolÃtica e governo; Fortaleza(CE).CÃmara Municipal

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APA (6th Edition):

Facundo, L. D. T. (2015). ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Facundo, Leo David Terto. “ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Facundo, Leo David Terto. “ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Facundo LDT. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;.

Council of Science Editors:

Facundo LDT. ConexÃo Eleitoral e AtuaÃÃo Parlamentar dos Vereadores de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14256 ;

21. Maria Lucimeyre Rabelo FranÃa. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Objetiva analisar os aspectos envolvidos na apropriaÃÃo e efetivaÃÃo de prÃticas pedagÃgicas que potencializem o desenvolvimento de competÃncias metacognitivas em leitura e escrita de alunos… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professores de ensino fundamental - Fortaleza(CE) - FormaÃÃo; PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); CrianÃas - Fortaleza(CE) - Escrita; Leitura - Fortaleza(CE); Aprendizagem

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APA (6th Edition):

FranÃa, M. L. R. (2012). Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FranÃa, Maria Lucimeyre Rabelo. “Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

FranÃa, Maria Lucimeyre Rabelo. “Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

FranÃa MLR. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;.

Council of Science Editors:

FranÃa MLR. Teaching mediation in perspective on the development of metacognitive skills in reading and writing. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8605 ;

22. Francisca Denise Silva do Nascimento. De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade.

Degree: PhD, 2011, Universidade Federal do Ceará

 Esta tese relaciona trÃs categorias de anÃlise: velhice, gÃnero e consumo que serÃo analisadas atravÃs da danÃa de salÃo, atividade exercida pelo grupo estudado e… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; Terceira idade; GÃnero; Consumo; DanÃa de salÃo; Personne ÃgÃes; Genre; Consommation; Salle de bal; Idosas - Fortaleza(CE)- Atitudes; Consumidoras - Fortaleza(CE) - Atitudes; DanÃa para idosos - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); DanÃa de salÃo - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); Identidade de gÃnero - Fortaleza(CE); Velhice - Aspectos sociais - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Nascimento, F. D. S. d. (2011). De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6033 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Francisca Denise Silva do. “De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6033 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Francisca Denise Silva do. “De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nascimento FDSd. De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6033 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento FDSd. De volta aos embalos de sÃbado à noite: a danÃa de salÃo na terceira idade. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6033 ;

23. Ana ClÃudia UchÃa AraÃjo. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve como motivaÃÃo inicial a necessidade de se realizar uma pesquisa avaliativa, para compreender como o currÃculo do PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo(more)

Subjects/Keywords: CurrÃculo Integrado; AvaliaÃÃo Curricular; EDUCACAO; Integrated Curriculum; Curriculum Evaluation; PercepÃÃo Docente; PROEJA; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) - CurrÃculos; Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE) - CurrÃculos; Perceptions of Teachers; PROEJA; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos ; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE) - CurrÃculos

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APA (6th Edition):

AraÃjo, A. C. U. (2010). A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Ana ClÃudia UchÃa. “A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Ana ClÃudia UchÃa. “A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

AraÃjo ACU. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo ACU. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5521 ;

24. JoÃo Eudes Moreira da Silva. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta investigaÃÃo se insere na linha de pesquisa de AvaliaÃÃo Educacional, Eixo avaliaÃÃo curricular, desenvolvida junto ao programa de PÃs GraduaÃÃo da Faculdade de EducaÃÃo(more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo curricular; CurrÃculo integrado; PROEJA; FormaÃÃo docente; Curricular evaluation; Integrated curriculum; PROEJA; Training; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo â Fortaleza(CE); Ensino profissional â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE) - CurrÃculos; Ensino tÃcnico â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil) â CurrÃculos; Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Silva, J. E. M. d. (2013). Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, JoÃo Eudes Moreira da. “Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, JoÃo Eudes Moreira da. “Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE .” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Silva JEMd. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;.

Council of Science Editors:

Silva JEMd. Estudo de Caso Avaliativo do Curriculo Integrado do Curso de RefrigeraÃÃo e ClimatizaÃÃo do PROEJA do IFCE . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9884 ;

25. Dannytza Serra Gomes. LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa objetiva analisar as escolhas lexicais utilizadas pelo surdo para criar e desenvolver condiÃÃes adequadas de interaÃÃo e identificar as estratÃgias de inserÃÃo, reformulaÃÃo(more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; LÃngua de sinais; escolha lexical; tÃpico discursivo; Language sign; Lexical choise; Discourse topic; Lingua brasileira de sinais - Fortaleza(CE); AnÃlise da conversaÃÃo - Fortaleza(CE); InteraÃÃo social - Fortaleza(CE); ComunicaÃÃo interpessoal - Fortaleza(CE); ComunicaÃÃo nÃo-verbal - Fortaleza(CE); Surdos - Meios de comunicaÃÃo - Fortaleza(CE); Iconicidade(LinguÃstica)

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APA (6th Edition):

Gomes, D. S. (2009). LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3940 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Dannytza Serra. “LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3940 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Dannytza Serra. “LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes DS. LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3940 ;.

Council of Science Editors:

Gomes DS. LÃngua Brasileira de Sinais: Escolhas Lexicais e Desenvolvimento do TÃpico Discursivo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3940 ;

26. Francisca Rafaela Parga. Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930).

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa analisa a percepÃÃo do fascismo italiano nas pÃginas do jornal catÃlico cearense O Nordeste 1922-1930). Fundado em Fortaleza no ano de 1922,… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA; Imprensa; Igreja CatÃlica; Fascismo; Presse; Ãglise Catholique; Fascisme; Imprensa catÃlica â Fortaleza(CE); Jornalismo - Aspectos polÃticos - Fortaleza(CE); Movimentos sociais - Fortaleza(CE); Imprensa catÃlica - aspectos polÃticos - Fortaleza(CE); O Nordeste (Jornal), 1922-1930 - CrÃtica e interpretaÃÃo; Fascismo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Parga, F. R. (2012). Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11086 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parga, Francisca Rafaela. “Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930).” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11086 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Parga, Francisca Rafaela. “Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930).” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Parga FR. Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11086 ;.

Council of Science Editors:

Parga FR. Contra a semente da desordem: Imprensa CatÃlica e Fascismo - Fortaleza-Ce (1922-1930). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11086 ;

27. Marcelle Arruda Cabral. Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?.

Degree: Master, 2007, Universidade Federal do Ceará

A presente dissertaÃÃo derivou da pesquisa âCultura LÃdica e ProduÃÃo de Identidades nas PrÃticas Educativas da InfÃnciaâ, da qual integrei a equipe de pesquisa, e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO PRE-ESCOLAR; PrÃticas lÃdicas; identidade Ãtnico-racial; EducaÃÃo Infantil; Practical playful; ethnic-racial identity; Infantile Education.; Brincadeiras - Fortaleza(CE); Jogos infantis simbÃlicos - Fortaleza(CE); Atividades criativas na sala de aula; Jardim de infÃncia - Fortaleza(CE); CrianÃas negras - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); Negros - Fortaleza(CE) - Identidade Ãtnica; Negros - Fortaleza(CE) - Identidade racial; DiscriminaÃÃo racial - Fortaleza(CE); DiscriminaÃÃo na educaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Cabral, M. A. (2007). Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=846 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Marcelle Arruda. “Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=846 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Marcelle Arruda. “Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?.” 2007. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cabral MA. Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=846 ;.

Council of Science Editors:

Cabral MA. Identidade Ãtnico-Racial em contexto LÃdico: um jogo de cartas marcadas?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=846 ;

28. Nicodemos Zacarias da Silva. As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890).

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa busca analisar o perÃodo da segunda metade do sÃculo XIX em Fortaleza, tendo como objeto principal a constituiÃÃo discursiva sobre os cÃdigos… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA; Moral; Comportamento; GÃnero; MoralitÃ; Comportement; Sexe; Comportamento Social - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; ConsciÃncia Moral - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; Controle Social - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; Etnologia - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; Fortaleza (CE) â RestriÃÃes Sociais - SÃc. XIX; Ordem social - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; RelaÃÃes de gÃnero - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; RelaÃÃes de gÃnero e poder - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; Religiosidade - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; RestriÃÃes Sociais - Fortaleza (CE) â SÃc. XIX; Fortaleza (CE) â SÃc. XIX

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APA (6th Edition):

Silva, N. Z. d. (2017). As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19723 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Nicodemos Zacarias da. “As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890).” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19723 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nicodemos Zacarias da. “As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890).” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Silva NZd. As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19723 ;.

Council of Science Editors:

Silva NZd. As Aranhas e as Vespas - a construÃÃo discursiva sobre moral, comportamento e gÃnero em Fortaleza (1840-1890). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19723 ;

29. Monalisa Dias de Siqueira. "Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta pesquisa à analisar a sociabilidade entre homens e mulheres de grupos etÃrios e sociais distintos nos bailes de danÃa de salÃo em… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; baile; danÃa; envelhecimento; sociabilidade; autonomia; ball; dance; aging; sociability; autonomy; DanÃa de salÃo - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); Mulheres de meia-idade - Fortaleza(CE) - Atitudes; DanÃarinos - Fortaleza(CE) - Atitudes; RelaÃÃo homem-mulher - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); Envelhecimento - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); Autonomia(Psicologia)em idosos - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Siqueira, M. D. d. (2009). "Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5435 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Monalisa Dias de. “"Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5435 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Monalisa Dias de. “"Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Siqueira MDd. "Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5435 ;.

Council of Science Editors:

Siqueira MDd. "Quem Convida à a Mulher": ExperiÃncias Femininas e SubversÃo nos Bailes de DanÃa de SalÃo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5435 ;

30. Vera LÃcia de Azevedo Dantas. Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

 Este estudo à fruto da caminhada dos atores e atrizes populares que protagonizam as Cirandas da Vida em Fortaleza-CE, e insere-se no contexto de uma… (more)

Subjects/Keywords: SAUDE COLETIVA; PolÃtica de SaÃde - Fortaleza (CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo; ServiÃos de SaÃde ComunitÃria - Fortaleza (CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo; PromoÃÃo da saÃde - Fortaleza (CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo; Arte na educaÃÃo - Fortaleza (CE); EducaÃÃo popular - Fortaleza (CE); Movimentos sociais - Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Dantas, V. L. d. A. (2009). Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7992 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Vera LÃcia de Azevedo. “Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7992 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Vera LÃcia de Azevedo. “Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Dantas VLdA. Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7992 ;.

Council of Science Editors:

Dantas VLdA. Dialogismo e arte na gestÃo em saÃde: a perspectiva popular nas cirandas da vida em Fortaleza-CE. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7992 ;

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