Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Language: Swedish

You searched for subject:(Early Childhood Environment Rating Scale ECERS ). Showing records 1 – 30 of 1573 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [53]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Kristianstad University

1. Svensson, Linda. Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass.

Degree: Faculty of Education, 2019, Kristianstad University

  This essay is about children’s voices and their reflection in what causes them Wellbeing duringschool. The aim is also to clarify children’s reflections when… (more)

Subjects/Keywords: Antonovsky; children’s reflections; children perspective; collaboration; early childhood education; health promotion; inclusive education; learning environment; salutogent perspektiv; special education; special needs; wellbeing; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svensson, L. (2019). Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-19612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svensson, Linda. “Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass.” 2019. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-19612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svensson, Linda. “Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass.” 2019. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Svensson L. Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2019. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-19612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svensson L. Hälsofrämjande faktorer ur barns perspektiv : En intervjustudie med barn i förskola och förskoleklass. [Thesis]. Kristianstad University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-19612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

2. Strömander, Inger. Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II.

Degree: Psychology, 2013, Stockholm University

I syfte att undersöka psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala (AS-18) fyllde 88 patienter med diagnos bipolär typ I (N=46) eller typ II (N=42) i… (more)

Subjects/Keywords: bipolar; affective; depression; mania; rating scale; self-rating scale; psychometric; AS-18; Affective Self Rating Scale; bipolär; affektiv; depression; mani; skattningsskala; psykometri; AS-18; Affektiv självskattningsskala

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Strömander, I. (2013). Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-103386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Strömander, Inger. “Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II.” 2013. Thesis, Stockholm University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-103386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Strömander, Inger. “Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II.” 2013. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Strömander I. Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2013. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-103386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Strömander I. Psykometriska egenskaper hos Affektiv självskattningsskala, AS-18, för patienter med bipolär sjukdom, typ I och typ II. [Thesis]. Stockholm University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-103386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

3. Thulin, Susanne. Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan.

Degree: 2011, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

The aim of this thesis is to generate new knowledge about how children and teachers communicate scientific contents in preschool. The general research question is… (more)

Subjects/Keywords: Early childhood education; Science; Learning; Curriculum; Content

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Thulin, S. (2011). Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan. (Thesis). University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Retrieved from http://hdl.handle.net/2077/25276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thulin, Susanne. “Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan.” 2011. Thesis, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Accessed November 19, 2019. http://hdl.handle.net/2077/25276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Thulin, Susanne. “Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan.” 2011. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Thulin S. Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2011. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2077/25276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Thulin S. Lärares tal och barns nyfikenhet: Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan. [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2077/25276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Malmö University

4. Holmberg, Ylva. Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker .

Degree: Malmö University. Children Youth and Society (BUS), 2014, Malmö University

 The aim of the study is to describe and to analyse the didaktiks in music activity in preschool settings. The aim of the study is… (more)

Subjects/Keywords: Music; Didactic; Early childhood; Musikskap; musicship

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmberg, Y. (2014). Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker . (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://hdl.handle.net/2043/16896

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmberg, Ylva. “Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker .” 2014. Thesis, Malmö University. Accessed November 19, 2019. http://hdl.handle.net/2043/16896.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holmberg, Ylva. “Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker .” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Holmberg Y. Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker . [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2043/16896.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmberg Y. Musikskap : musikstunders didaktik i förskolepraktiker . [Thesis]. Malmö University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2043/16896

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Malmö University

5. Lindgren, Therese. Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet .

Degree: Malmö University. Children Youth and Society (BUS), 2018, Malmö University

 In a time when the pursuit of equivalent quality is high on the Swedish ECEC (Early Childhood Education and Care) policy agenda, teachers’ responsibilities for… (more)

Subjects/Keywords: Early childhood education; pedagogical documentation; posthumanism; new materialism; figuration; the history of ideas of early childhood education; early education policy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindgren, T. (2018). Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet . (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://hdl.handle.net/2043/26303

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindgren, Therese. “Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet .” 2018. Thesis, Malmö University. Accessed November 19, 2019. http://hdl.handle.net/2043/26303.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindgren, Therese. “Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet .” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Lindgren T. Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet . [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2043/26303.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren T. Föränderlig tillblivelse : figurationen av det posthumana förskolebarnet . [Thesis]. Malmö University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/2043/26303

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Lund

6. Holmberg, Ylva. Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker.

Degree: 2014, University of Lund

 The ambition in this thesis is to try out an alternative language for music didaktik relations during music activity in preschool settings. The aim of… (more)

Subjects/Keywords: Samhällsvetenskap; actors; content; didactics; early childhood education; music education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmberg, Y. (2014). Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker. (Doctoral Dissertation). University of Lund. Retrieved from http://lup.lub.lu.se/record/4352928 ; http://portal.research.lu.se/ws/files/3078418/4352960.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmberg, Ylva. “Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker.” 2014. Doctoral Dissertation, University of Lund. Accessed November 19, 2019. http://lup.lub.lu.se/record/4352928 ; http://portal.research.lu.se/ws/files/3078418/4352960.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Holmberg, Ylva. “Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Holmberg Y. Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Lund; 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://lup.lub.lu.se/record/4352928 ; http://portal.research.lu.se/ws/files/3078418/4352960.pdf.

Council of Science Editors:

Holmberg Y. Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker. [Doctoral Dissertation]. University of Lund; 2014. Available from: http://lup.lub.lu.se/record/4352928 ; http://portal.research.lu.se/ws/files/3078418/4352960.pdf


Linköping University

7. Rosenberg, Catarina. Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö.

Degree: Social and Welfare Studies, 2008, Linköping University

Bemanningsbranschen i Sverige är expansiv. Arbetet som konsult innebär ständiga anpassningar till nya miljöer. Arbetsmiljön består av psykosociala och fysiska aspekter och idag är… (more)

Subjects/Keywords: Work Environment Impact Scale (WEIS); assessment; work activity; psychosocial environment; physical environment; Work Environment Impact Scale (WEIS); bedömning; aktiviteten arbete; psykosocial arbetsmiljö; fysisk arbetsmiljö; Occupational therapy; Arbetsterapi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rosenberg, C. (2008). Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14825

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosenberg, Catarina. “Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö.” 2008. Thesis, Linköping University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14825.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rosenberg, Catarina. “Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö.” 2008. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Rosenberg C. Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2008. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14825.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rosenberg C. Hur konsulter i bemanningsbranschen arbetande inom lager, verkstad och industri uppfattar sin arbetsmiljö. [Thesis]. Linköping University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14825

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

8. Vesterberg, Kristina. Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan.

Degree: 2010, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Litteracitet; läs- och skrivinlärning; lärandemiljö; förskolepedagogik; literacy; learning to read and write; learning environment; early childhood education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vesterberg, K. (2010). Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-45634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vesterberg, Kristina. “Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan.” 2010. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-45634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vesterberg, Kristina. “Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan.” 2010. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Vesterberg K. Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-45634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vesterberg K. Litteracitet i förskolan : en studie om lärandemiljöns betydelse för läs- och skrivinlärning i förskolan. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-45634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Vestergren, Agneta. Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv.

Degree: Education, 2015, Umeå University

Early intervention is important on different levels and must be justified as a social and economic long-term investment. There is no doubt about the… (more)

Subjects/Keywords: attitude; early intervention; learning environment; prevention; special education perspective; student health

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vestergren, A. (2015). Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vestergren, Agneta. “Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vestergren, Agneta. “Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Vestergren A. Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vestergren A. Tidiga insatsers betydelse i lärmiljön : – en studie av ett elevhälsoprojekt om lärmiljö från ett specialpedagogiskt perspektiv. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Norrlander, Moa. Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år.

Degree: Design and Engineering, 2012, Mälardalen University

Syftet med denna studie är att undersöka hur den rumsliga utformningen av utomhusmiljön i förskolan främjar inkludering av barn i åldrarna ett till sex… (more)

Subjects/Keywords: inclusion; early childhood environment; variety; contrast; age-adjustment; spatialities; space; educational work; outdoor environment; inkludering; förskolemiljö; variation; kontrast; åldersanpassning; rumslighet; rum; pedagogisk verksamhet; utomhusmiljö

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Norrlander, M. (2012). Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14937

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Norrlander, Moa. “Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14937.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Norrlander, Moa. “Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år.” 2012. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Norrlander M. Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14937.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Norrlander M. Variation och kontrast i en ”naturlig” miljö : En studie om åldersinkluderande utomhusmiljö för förskolebarn i åldrarna ett till sex år. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14937

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

11. Bergqvist, Erik. Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie.

Degree: Psychology, 2018, Linnaeus University

Syftet med föreliggande studie var att vidareutveckla en behandlingsspecifik följsamhetsskala för paniksyndrom vid internetförmedlad kognitiv beteendeterapi (IKBT). Studiens frågeställningar var 1) uppnår skalan tillräcklig… (more)

Subjects/Keywords: Adherence; internet-based cognitive behavioural therapy; ICBT; rating scale; panic disorder; Följsamhet; internetförmedlad kognitiv beteendeterapi; IKBT; skattningsskala; paniksyndrom; Psychology; Psykologi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergqvist, E. (2018). Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergqvist, Erik. “Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie.” 2018. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergqvist, Erik. “Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Bergqvist E. Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergqvist E. Vidareutveckling av en behandlingsspecifik följsamhetsskala vid internetförmedlad KBT : En pilotstudie. [Thesis]. Linnaeus University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

12. Holander, Sofia. När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan.

Degree: Special Education, 2015, Stockholm University

Den här studien ingår i ett större projekt vid Stockholms universitet och specialpedagogiska institutionen

Subjects/Keywords: samspel; inkludering; ECERS; aktionsforskningen; förskola; barnintervjuer; TAKK; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holander, S. (2015). När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-116852

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holander, Sofia. “När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan.” 2015. Thesis, Stockholm University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-116852.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holander, Sofia. “När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Holander S. När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-116852.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holander S. När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan. [Thesis]. Stockholm University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-116852

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

13. Nilsson, Maia Mattis. Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan.

Degree: Child and Youth Studies, 2018, Stockholm University

  Lärande för hållbar utveckling syftar till att förändra världen. Men det tycks finnas olika tyngdpunkter i vad hållbar utveckling är. En fråga om natur… (more)

Subjects/Keywords: Early Childhood Education; Sustainability; Early Childhood Education for Sustainability; Policy; Posthumanism; Diffraction; Förskoledidaktik; hållbar utveckling; lärande för hållbar utveckling; policy; posthumanism; diffraktion; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, M. M. (2018). Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-155857

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Maia Mattis. “Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan.” 2018. Thesis, Stockholm University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-155857.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Maia Mattis. “Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Nilsson MM. Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-155857.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson MM. Posthumanistiska potentialiteter i policy : Diffraktiva läsningar av lärande för hållbar utveckling i förskolan. [Thesis]. Stockholm University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-155857

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

14. Johansen, Pernilla. Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet.

Degree: Social and Welfare Studies, 2017, Linköping University

  Denna studie har som syfte att undersöka hur barns konstruktionslek kan bli till ett givande undervisningstillfälle samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet.… (more)

Subjects/Keywords: technology education; technological knowledge; construction; building; solution; free play; design; playfull thinking; collaborative play; process; gender; early childhood; early childhood education; primary education; elementary education; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansen, P. (2017). Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144396

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansen, Pernilla. “Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet.” 2017. Thesis, Linköping University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144396.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansen, Pernilla. “Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet.” 2017. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Johansen P. Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2017. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144396.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansen P. Konstruktionslek och genusskillnader inom teknikämnet. : - En systematisk litteraturstudie kring barns konstruerande samt vilka könsspecifika skillnader som finns inom teknikämnet. [Thesis]. Linköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144396

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Torgilsman, Linnea. "Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  The aim of this essay is to examine the view the authors of the articles and the teachers have on the topic mathematics and… (more)

Subjects/Keywords: Discourse; discourse analysis; early childhood education; mathematics; subjectivity; Diskurs; diskursanalys; förskolan; matematik; subjekt; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Torgilsman, L. (2017). "Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34088

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torgilsman, Linnea. “"Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34088.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Torgilsman, Linnea. “"Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan.” 2017. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Torgilsman L. "Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34088.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Torgilsman L. "Matematik är så mycket mer än att räkna" : En diskursanalytisk studie kring matematiska diskurser från facktidskriften Förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34088

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

16. Wallerstedt, Cecilia. Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik.

Degree: 2010, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

 The aim of this study is to examine what constitutes being able to discern time in music, as seen from the learner’s perspective. Listening is… (more)

Subjects/Keywords: listening skills; early childhood education; music listening; variation theory; learning study; children’s perspective; metre

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wallerstedt, C. (2010). Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik. (Thesis). University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Retrieved from http://hdl.handle.net/2077/23562

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wallerstedt, Cecilia. “Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik.” 2010. Thesis, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Accessed November 19, 2019. http://hdl.handle.net/2077/23562.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wallerstedt, Cecilia. “Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik.” 2010. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Wallerstedt C. Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik. [Internet] [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2010. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2077/23562.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wallerstedt C. Att peka ut det osynliga i rörelse: En didaktisk studie av taktart i musik. [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/2077/23562

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Mikkola, Elin. Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

  In this thesis, semi structured interviews and observations have been performed in order to offer and acknowledge pedagogical strategies and in which situations these… (more)

Subjects/Keywords: Attachment; Early Childhood Education; Educator; Attachment Patterns; Affectionate; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mikkola, E. (2018). Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67555

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mikkola, Elin. “Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67555.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mikkola, Elin. “Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Mikkola E. Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67555.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mikkola E. Pedagogers strategier för och erfarenheter av anknytning inom förskolans verksamhet : - En kvalitativ intervju- och observationsstudie. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67555

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

18. Harrysson, Pernilla. Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt.

Degree: Education and Teacher's Practice, 2018, Linnaeus University

  Syftet med studien är att öka förståelsen för olika förskollärares förhållningssätt, i relation till styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur. Under våren 2017 gjorde vi… (more)

Subjects/Keywords: Svensk läroplan för förskola; Early childhood curriculum; Ramfaktorperspektiv; Frameperspektiv; Pedagogisk grundsyn; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Harrysson, P. (2018). Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71509

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Harrysson, Pernilla. “Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt.” 2018. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71509.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Harrysson, Pernilla. “Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Harrysson P. Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71509.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Harrysson P. Lika förutsättningar, olika förhållningssätt? : En studie om hur styrdokument, pedagogisk grundsyn och kultur påverkar förskollärares förhållningssätt. [Thesis]. Linnaeus University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71509

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Mattsson, Elenor. Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter.

Degree: Education and Psychology, 2009, University of Gävle

  Då vi i vår omgivning uppmärksammat en viss okunskap angående alternativ kommunikation ökade intresset att göra en studie om förskollärares uppfattning om ämnet. Avsikten… (more)

Subjects/Keywords: Alternative communication; augmentative communication; child; early childhood; preschool; AKK; alternativ kommunikation; kommunikation; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mattsson, E. (2009). Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6087

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattsson, Elenor. “Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter.” 2009. Thesis, University of Gävle. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6087.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mattsson, Elenor. “Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter.” 2009. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Mattsson E. Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2009. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6087.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mattsson E. Alternativ kommunikation - för alla barn : en studie om uppfattningar av alternativ kommunikation bland verksamma pedagoger inom tre förskoleverksamheter. [Thesis]. University of Gävle; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6087

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

20. Åkesson, Anna Carin. Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?.

Degree: Education and Environment, 2015, Kristianstad University

  Stora barngrupper är idag i fokus för en allmän samhällsdebatt. Anledningarna till dessa diskussioner är flera, men pedagogernas bristande möjligheter att uppfylla styrdokumentens mål… (more)

Subjects/Keywords: Child group; early childhood; group sizes; nursery; preschool; school; quality; Barngrupp; förskola; gruppstorlek; kvalitet; storbarnsgrupp

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Åkesson, A. C. (2015). Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Åkesson, Anna Carin. “Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?.” 2015. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Åkesson, Anna Carin. “Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Åkesson AC. Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Åkesson AC. Storbarnsgrupp : en välfungerande stor barngrupp?. [Thesis]. Kristianstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

21. Pettersson, Sofie. ”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan.

Degree: Educational Studies, 2015, Karlstad University

  The purpose of the study is to contribute with knowledge about how children aged 4-5 years build in preschool, what attracts the play and… (more)

Subjects/Keywords: Design; free construction play; early childhood; preschool; Förskola; artefakt; fria byggleken; proximal utvecklingszon

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pettersson, S. (2015). ”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pettersson, Sofie. “”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pettersson, Sofie. “”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan.” 2015. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Pettersson S. ”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson S. ”Titta! Jag bygger en sol till mitt hus” : En studie om barns konstruktionslek i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Zetterlund, Åsa. Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige.

Degree: applied educational science, 2017, Umeå University

Barn inom förskolans verksamhet utsätts dagligen för kemikalier och detta har tidigare inte talats om eller uppmärksammats inom den omfattning som det faktiskt görs… (more)

Subjects/Keywords: Early Childhood Education; Environmental Requirements; Toys; Awareness; Förskoleverksamhet; Miljökrav; Leksaker; Medvetenhet; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zetterlund, . (2017). Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zetterlund, Åsa. “Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zetterlund, Åsa. “Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige.” 2017. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Zetterlund . Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zetterlund . Skadliga leksaker i förskolan? : En studie om miljömedvetenhet bland förskolans personal i en kommun i norra Sverige. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Byhlin, Ida. "Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

  Den här studien handlar om bedömning och dokumentation i förskolan. Syftet är att problematisera frågor om bedömning i relation till förskollärarnas uppdrag i bedömningsprocesser.… (more)

Subjects/Keywords: preeschool; early childhood education; assessment; profession; förskola; bedömning; dokumentation; profession; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Byhlin, I. (2018). "Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28506

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Byhlin, Ida. “"Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28506.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Byhlin, Ida. “"Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Byhlin I. "Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28506.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Byhlin I. "Vi gör ju bedömningar hela tiden…" : En studie av förskollärares uppdrag i bedömningsprocesser. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28506

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Axelsson, Ria. Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

  Denna uppsats baseras på tanken att ord påverkar oss människor på olika sätt. Uppsatsen vinklas till att undersöka vilka slags tilltal som förekommer i… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogers bemötande; tilltal; barns identitetsutveckling; power of words; early childhood education.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Axelsson, R. (2018). Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-69354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Axelsson, Ria. “Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-69354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Axelsson, Ria. “Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Axelsson R. Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-69354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Axelsson R. Hur pedagogers ord kan påverka barns identitetsutveckling. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-69354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Qurik, Yvonne. ”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn.

Degree: Swedish School of Library and Information Science, 2014, University of Borås

The aim of this master thesis is to investigate how parents’ in multilingual families perceive language learning and reading for young children, and how… (more)

Subjects/Keywords: early childhood literacy; family literacy; flerspråkighet; mångspråkiga bibliotek; sociokulturellt perspektiv; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Qurik, Y. (2014). ”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17553

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Qurik, Yvonne. “”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn.” 2014. Thesis, University of Borås. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17553.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Qurik, Yvonne. “”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn.” 2014. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Qurik Y. ”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2014. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17553.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Qurik Y. ”Om man börjar från början”. Litteracitetspraktiker i flerspråkiga familjer med små barn. [Thesis]. University of Borås; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17553

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Vichnevskaia, Larissa. Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  The aim of this study is to investigate the pedagogical potential of wonder as teaching tool in preschool. The focus of research is on… (more)

Subjects/Keywords: philosophy of education; wonder; teaching; Early childhood education; utbildningsfilosofi; förundran; undervisning; förskola; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vichnevskaia, L. (2019). Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vichnevskaia, Larissa. “Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vichnevskaia, Larissa. “Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg.” 2019. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Vichnevskaia L. Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vichnevskaia L. Förundrans pedagogiska potential i förskolans undervisning : En hermeneutisk studie av förundran som pedagogiskt verktyg. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

27. Kristoffersson, Emilia. Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag.

Degree: Management Accounting and Logistics, 2018, Linnaeus University

  In today’s working life both the physical and the psychosocial aspects has to be considered when examining the work environment. The psychosocial working environment(more)

Subjects/Keywords: Employers responsibilities; psychosocial work environment; short- term sickness absence; small scale enterprises; systematic work environment management; Law; Juridik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kristoffersson, E. (2018). Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kristoffersson, Emilia. “Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag.” 2018. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kristoffersson, Emilia. “Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Kristoffersson E. Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78899.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kristoffersson E. Skyldighet eller möjighet? : En undersökning av arbetsgivarens skyldigheter vid hög korttidssjukfrånvaro hos en arbetstagare i relation till den psykosociala arbetsmiljön i små företag. [Thesis]. Linnaeus University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78899

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

28. Fredman, Ellinor. Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie.

Degree: Division of Occupational Therapy, 2017, Linköping University

Personer med psykiska funktionsnedsättningar har svårare att erhålla och behålla ett arbete på den reguljära arbetsmarknaden. Målgruppen löper större risk att drabbas av ohälsa… (more)

Subjects/Keywords: Occupational Therapy; Work environmental factors; Work-oriented rehabilitation; Work environment impact scale (WEIS); Arbetsterapi; Arbetsmiljöfaktorer; Arbetslivsinriktad rehabilitering; Work environment impact scale (WEIS); Occupational Therapy; Arbetsterapi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fredman, E. (2017). Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fredman, Ellinor. “Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie.” 2017. Thesis, Linköping University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fredman, Ellinor. “Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie.” 2017. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Fredman E. Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2017. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredman E. Upplevelsen av arbetsmiljöns påverkan på välbefinnande hos personer med psykisk funktionsnedsättning : En empirisk studie. [Thesis]. Linköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Ogebrink, Christina. Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass.

Degree: Culture and Communication, 2019, Mälardalen University

  Forskningsansatsen i denna studie var mixed method där ett strukturerat observationsmaterial, ECERS-R, användes tillsammans med kompletterande kvalitativa intervjuer. Metodansatsen var multipel fallstudie där fem… (more)

Subjects/Keywords: Barn i behov av stöd; ECERS-R; Förskoleklass; Kvalitet; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ogebrink, C. (2019). Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-43690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ogebrink, Christina. “Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass.” 2019. Thesis, Mälardalen University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-43690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ogebrink, Christina. “Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass.” 2019. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Ogebrink C. Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2019. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-43690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ogebrink C. Mer lika än olika. En studie om kvalitet i förskoleklass. [Thesis]. Mälardalen University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-43690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

30. Almquist, Isabelle. Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor.

Degree: Social and Economic Geography, 2018, Uppsala University

  I denna C-uppsats presenteras en kvalitativ fallstudie där barns sätt att uttrycka sig i miljöfrågor undersöks. Studien behandlar även barnens relation till naturen. För… (more)

Subjects/Keywords: Early Childhood Education for Sustainable Development; ECESD; miljöfrågor; förskolan; Lpfö 98; utbildning för hållbar utveckling; Human Geography; Kulturgeografi; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Almquist, I. (2018). Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almquist, Isabelle. “Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed November 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Almquist, Isabelle. “Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor.” 2018. Web. 19 Nov 2019.

Vancouver:

Almquist I. Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Nov 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Almquist I. Framtidens miljöhjältar : En undersökning av hur Skolverkets läroplan igenkänns i barns uttryck kring miljö- och hållbarhetsfrågor. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [53]

.