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1. Batista, Ana Rita Lima. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental.

Degree: 2014, Universidade de Évora

 O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) é resultado da observação/intervenção efetuada durante o estágio em contexto de pré-escolar e em 1º CEB realizado… (more)

Subjects/Keywords: PES; Pré-escolar; 1º CEB; Ambiente; Educação; Sustentabilidade; ECERS; PSE; Preschool; 1st CBE; Environment; Education; Sustainability; ECERS

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APA (6th Edition):

Batista, A. R. L. (2014). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12106

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Ana Rita Lima. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental.” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12106.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Ana Rita Lima. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Batista ARL. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12106.

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Council of Science Editors:

Batista ARL. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra na sua vertente ambiental. [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12106

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2. Mirador, Rita Maria Correia. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social.

Degree: 2014, Universidade de Évora

 O presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) resulta do percurso de observação participativa e intervenção em contexto de pré-escolar desenvolvido na Escola Manuel… (more)

Subjects/Keywords: Pré-escolar; 1º ciclo do ensino básico; Sustentabilidade cultural e social na terra; Escala ECERS; Preschool; Basic school; Social and cultural sustainability on earth; ECERS scale

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APA (6th Edition):

Mirador, R. M. C. (2014). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mirador, Rita Maria Correia. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social.” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mirador, Rita Maria Correia. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Mirador RMC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12278.

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Council of Science Editors:

Mirador RMC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a sustentabilidade na terra nas suas vertentes cultural e Social. [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12278

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3. Neto, Flavia Daniela dos Santos. Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças.

Degree: 2017, RCAAP

O presente Relatório Final de Estágio, desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do plano de estudos do Mestrado em Educação… (more)

Subjects/Keywords: materiais naturais; educação pré-escolar; criatividade; meio envolvente; natural materials; early childhood; education; creativity; environment

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APA (6th Edition):

Neto, F. D. d. S. (2017). Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4905

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Flavia Daniela dos Santos. “Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4905.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Flavia Daniela dos Santos. “Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Neto FDdS. Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4905.

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Council of Science Editors:

Neto FDdS. Percurso formativo em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico : um estudo sobre a utilização de materiais naturais pelas crianças. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4905

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4. Gerardo, Andreia. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Educação e cuidados na primeira infância, orientada por José António Espírito Santo, Instituto Politécnico de Beja, 2012.

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Creche; Cuidar; Rotinas de cuidados pessoais; Qualidade; ITERS-R (Infant/Toddler environment rating scale; Projeto de intervenção

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APA (6th Edition):

Gerardo, A. (2012). A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3961

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gerardo, Andreia. “A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3961.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gerardo, Andreia. “A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Gerardo A. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3961.

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Council of Science Editors:

Gerardo A. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3961

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5. Gerardo, Andreia. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mestrado em Educação e cuidados na primeira infância, orientada por José António Espírito Santo, Instituto Politécnico de Beja, 2012.

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Creche; Cuidar; Rotinas de cuidados pessoais; Qualidade; ITERS-R (Infant/Toddler environment rating scale; Projeto de intervenção

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APA (6th Edition):

Gerardo, A. (2012). A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3961

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gerardo, Andreia. “A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3961.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gerardo, Andreia. “A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Gerardo A. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3961.

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Council of Science Editors:

Gerardo A. A prestação de cuidados individualizadas numa creche de qualidade: projecto de intervenção. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3961

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6. Silveira, Scheila Machado da. Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação.

Degree: Mestrado, Psicologia, 2009, University of São Paulo

 No momento em que a creche integrou o sistema educativo brasileiro, o Estado depara-se com o desafio de estabelecer parâmetros de qualidade e critérios de… (more)

Subjects/Keywords: Creche; Day care center; Early childhood education; Educação Infantil; Escala de avaliação; Qualidade do atendimento; Quality of care; Scale of assessment

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APA (6th Edition):

Silveira, S. M. d. (2009). Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-13102009-160038/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Scheila Machado da. “Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-13102009-160038/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Scheila Machado da. “Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação.” 2009. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Silveira SMd. Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-13102009-160038/ ;.

Council of Science Editors:

Silveira SMd. Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-13102009-160038/ ;

7. Ana Vani Giraldi. A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?.

Degree: 2008, Universidade do Vale do Itajaí

 A qualidade no atendimento das crianças pequenas em creche, sua organização e sua prática educativa têm sido preocupação dos profissionais e pesquisadores desta área no… (more)

Subjects/Keywords: early childhood education; routine; prática educativa; educação infantil; qualidade; rotina; interação; ambiente físico; EDUCACAO; educational practice; interaction; physical environment

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APA (6th Edition):

Giraldi, A. V. (2008). A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=547 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=548 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=550 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=552

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giraldi, Ana Vani. “A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?.” 2008. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 20, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=547 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=548 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=550 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=552.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giraldi, Ana Vani. “A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?.” 2008. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Giraldi AV. A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=547 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=548 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=550 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=552.

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Council of Science Editors:

Giraldi AV. A prática da professora no cotidiano de uma creche: que prática é essa?. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=547 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=548 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=550 ; http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=552

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8. Dalva Sofia Schuch. O ambiente escolar na formação ecológica das crianças.

Degree: 2009, Universidade do Vale do Itajaí

 Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de observar a organização, uso e apropriação do ambiente escolar, nas creches de 0-3 anos, ressaltando a importância… (more)

Subjects/Keywords: ambiente escolar; educação infantil; códigos; formação ecológica; EDUCACAO; school environment; early childhood education; codes; ecological education

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APA (6th Edition):

Schuch, D. S. (2009). O ambiente escolar na formação ecológica das crianças. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schuch, Dalva Sofia. “O ambiente escolar na formação ecológica das crianças.” 2009. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 20, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=624.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schuch, Dalva Sofia. “O ambiente escolar na formação ecológica das crianças.” 2009. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Schuch DS. O ambiente escolar na formação ecológica das crianças. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2009. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=624.

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Council of Science Editors:

Schuch DS. O ambiente escolar na formação ecológica das crianças. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2009. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=624

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9. Teixeira, Maria Helena Candeias Cabaço. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância.

Degree: 2015, Universidade de Évora

 O presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) visa descrever e explicitar o trabalho desenvolvido no âmbito das Unidades Curriculares Prática de Ensino Supervisionada… (more)

Subjects/Keywords: Sustentabilidade; Educação de infância; Literacia ambiental; Escala ERS-SDEC; Eco Escola; Mudança; Sustainability; Early childhood education; Environmental literacy; ERS-SDEC scale; Ecp-school; Change

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APA (6th Edition):

Teixeira, M. H. C. C. (2015). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18739

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Maria Helena Candeias Cabaço. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância.” 2015. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18739.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Maria Helena Candeias Cabaço. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Teixeira MHCC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18739.

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Council of Science Editors:

Teixeira MHCC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: promoção de sustentabilidade em educação de infância. [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18739

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Universidade Federal do Maranhão

10. ROSELINY DE MORAIS MARTINS BATISTA. O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA.

Degree: 2012, Universidade Federal do Maranhão

 Esta pesquisa tem como título: o atendimento de crianças com necessidades educacionais especiais em creches e pré-escolas da rede municipal na cidade de São Luís… (more)

Subjects/Keywords: Educação Infantil; Inclusão; Infância; EDUCACAO ESPECIAL; Early Childhood Education; Inclusion; Childhood

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APA (6th Edition):

BATISTA, R. D. M. M. (2012). O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BATISTA, ROSELINY DE MORAIS MARTINS. “O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA.” 2012. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed November 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716.

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MLA Handbook (7th Edition):

BATISTA, ROSELINY DE MORAIS MARTINS. “O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

BATISTA RDMM. O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716.

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Council of Science Editors:

BATISTA RDMM. O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL NA CIDADE DE SÃO LUÍS-MA. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Silva, Alexandre Kieslich da. Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Introdução: Diversos estudos têm questionado tanto o construto da depressão, por ser uma síndrome heterogênea, quanto à escala de avaliação de sua gravidade mais utilizada,… (more)

Subjects/Keywords: Melancholy scale; Escalas de graduação psiquiátrica; Psychometric properties; Transtorno depressivo; Transtorno bipolar; Depression scale; 6-item Hamilton Depression Rating Scale

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APA (6th Edition):

Silva, A. K. d. (2017). Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/178960

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Alexandre Kieslich da. “Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/178960.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Alexandre Kieslich da. “Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Silva AKd. Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178960.

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Council of Science Editors:

Silva AKd. Escala de depressão de Hamilton de 6 itens (HAM-D6) : propriedades psicométricas da versão brasileira em mulheres e homens com transtorno depressivo maior, depressão bipolar e depressão Bipolar com características mistas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178960

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Shansis, Flavio Milman. Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Introdução: Comparados com pacientes bipolares com episódios maníacos/hipomaníacos e depressivos, os que apresentam estados mistos tendem a curso mais grave da doença, início mais precoce,… (more)

Subjects/Keywords: Escalas; Bipolar disorder; Concordance study; Depressão; Transtornos do humor; Depression rating scale; Transtorno bipolar; Mania rating scales; Mixed symptoms; Mood stabilizers

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APA (6th Edition):

Shansis, F. M. (2015). Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/127226

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shansis, Flavio Milman. “Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/127226.

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MLA Handbook (7th Edition):

Shansis, Flavio Milman. “Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Shansis FM. Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/127226.

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Council of Science Editors:

Shansis FM. Escalas de avaliação do estado maníaco e de depressão : concordância na resposta a medicações estabilizadoras do humor em pacientes bipolares com sintomatologia mista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/127226

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13. Tércia Millnitz Demathé. A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá.

Degree: 2007, Universidade do Vale do Itajaí

Esta pesquisa tem como objetivo caracterizar as representações sociais sobre infância das professoras de Educação Infantil do município de Corupá, SC. Adotou- se uma abordagem… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; infância; educação infantil; representação social; childhood; ECE (early childhood education); social representation

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APA (6th Edition):

Demathé, T. M. (2007). A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=384

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Demathé, Tércia Millnitz. “A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá.” 2007. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 20, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=384.

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MLA Handbook (7th Edition):

Demathé, Tércia Millnitz. “A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá.” 2007. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Demathé TM. A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2007. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=384.

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Council of Science Editors:

Demathé TM. A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2007. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=384

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Delavald, Carini Cristiana. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente estudo investiga de que modo a experiência com a arte contemporânea pode contribuir para a formação e, desse modo, enriquecer o processo educativo… (more)

Subjects/Keywords: Childhood; Arte contemporânea; Infância; Contemporary art; Educação infantil; Early childhood education; Formação; Formation

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APA (6th Edition):

Delavald, C. C. (2013). A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/71274

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delavald, Carini Cristiana. “A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/71274.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delavald, Carini Cristiana. “A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Delavald CC. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/71274.

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Council of Science Editors:

Delavald CC. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/71274

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15. Eiró, Aretha Pires. Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação de 2º Ciclo conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação, especialização em Intervenção Precoce.

Este trabalho investiga as concepções de criança e… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Criança; Infância; Direitos da criança; Early childhood intervention; Child; Childhood; Children’s rights

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APA (6th Edition):

Eiró, A. P. (2013). Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2778

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eiró, Aretha Pires. “Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2778.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eiró, Aretha Pires. “Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Eiró AP. Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2778.

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Council of Science Editors:

Eiró AP. Concepções de criança e de infância de técnicos de intervenção precoce em uma associação no sul do Brasil. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2778

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Universidade do Minho

16. Carvalho, Joana da Costa. Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família .

Degree: 2015, Universidade do Minho

 Este estudo tem como finalidade a avaliação das Práticas Centradas na Família dos profissionais integrados nas Equipas Locais de Intervenção Precoce dos distritos de Braga… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Práticas centradas na família; Equipas locais de intervenção precoce; Early childhood intervention; Family-centered practices; Early childhood local teams

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APA (6th Edition):

Carvalho, J. d. C. (2015). Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/41397

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Joana da Costa. “Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/1822/41397.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Joana da Costa. “Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família .” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Carvalho JdC. Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/41397.

Council of Science Editors:

Carvalho JdC. Estudo das ELI dos distritos de Braga e Bragança: um contributo para a avaliação das práticas centradas na família . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1822/41397

17. Antunes, Magda Filipa Gomes. "Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância".

Degree: 2017, RCAAP

Este relatório final de Prática de Ensino Supervisionada para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar foi desenvolvido na Escola Superior de Educação… (more)

Subjects/Keywords: educação de Infância; brincar; imaginação; conceções educadores/as de infância; early childhood education; play; imagination; early childhood teachers conceptions

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APA (6th Edition):

Antunes, M. F. G. (2017). "Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância". (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Magda Filipa Gomes. “"Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância".” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Magda Filipa Gomes. “"Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância".” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Antunes MFG. "Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância". [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1946.

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Council of Science Editors:

Antunes MFG. "Brincar na educação de infância: conceções e intencionalidade educativa dos/as educadores/as de infância". [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1946

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18. Carvalho, Raquel Neiva de Souza. A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano.

Degree: 2011, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa traz algumas reflexões acerca da infância e da educação institucionalizada no Brasil, refletindo sobre o trabalho pedagógico desenvolvido no espaço institucionalizado da… (more)

Subjects/Keywords: Primeira Infância; Educação Infantil; Cotidiano da Creche; Currículo; Early Childhood; Early Childhood Education; Everyday Kindergarten; Curriculum; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Carvalho, R. N. d. S. (2011). A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3233

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Raquel Neiva de Souza. “A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 20, 2019. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3233.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Raquel Neiva de Souza. “A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Carvalho RNdS. A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3233.

Council of Science Editors:

Carvalho RNdS. A construção do currículo da e na creche: um olhar sobre o cotidiano. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3233

19. Patrão, Carlo António Ribeiro. Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos.

Degree: 2014, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

Objetivo: O Defense Mechanism Rating Scale (DMRS) (Perry, 1990) é um instrumento de avaliação de mecanismos… (more)

Subjects/Keywords: Defense mechanism rating scale; Mecanismos de defesa; Overall defensive functioning; Revisão empírica; Defense mechanism rating scale; Defense mechanism; Overall defensive functioning; Empirical review

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APA (6th Edition):

Patrão, C. A. R. (2014). Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patrão, Carlo António Ribeiro. “Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos.” 2014. Thesis, ISPA. Accessed November 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Patrão, Carlo António Ribeiro. “Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos.” 2014. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Patrão CAR. Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2014. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3079.

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Council of Science Editors:

Patrão CAR. Defense mechanism rating scales: Uma revisão de estudos empíricos. [Thesis]. ISPA; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3079

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20. Graça, Isabel dos Reis Palma. A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Creche; Formação de educadores de infância; Early intervention; Daycare; Early childhood teacher training

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APA (6th Edition):

Graça, I. d. R. P. (2015). A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4888

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graça, Isabel dos Reis Palma. “A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4888.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graça, Isabel dos Reis Palma. “A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Graça IdRP. A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4888.

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Council of Science Editors:

Graça IdRP. A Deteção de Crianças para a Intervenção Precoce na Creche. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4888

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21. Andrea Karla de Souza Gonzaga. O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

Este trabalho tem como objetivo analisar como ocorre o processo de inclusão dos alunos com deficiência na Escola de Educação Básica - UFPB; identificar quais… (more)

Subjects/Keywords: Early Childhood Education; Inclusão; Deficiência; Educação Infantil; EDUCACAO; Inclusion; Disabilities

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APA (6th Edition):

Gonzaga, A. K. d. S. (2010). O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzaga, Andrea Karla de Souza. “O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed November 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1476.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonzaga, Andrea Karla de Souza. “O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB.” 2010. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Gonzaga AKdS. O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1476.

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Council of Science Editors:

Gonzaga AKdS. O processo de inclusão de pessoas com deficiência e a educação infantil: um estudo de caso na escola de educação básica- UFPB. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1476

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22. Fonseca, Gabriela do Couto. Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil.

Degree: Mestrado, Economia Aplicada, 2015, University of São Paulo

A literatura internacional ao investigar a durabilidade dos efeitos do Ensino Infantil se deparou com um eventual fenômeno de decaimento de tais efeitos, chamado de… (more)

Subjects/Keywords: Early Childhood Education; Ensino Infantil; Fading-Out; Fading-Out; Qualidade; Quality

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APA (6th Edition):

Fonseca, G. d. C. (2015). Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22072015-152122/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Gabriela do Couto. “Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22072015-152122/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Gabriela do Couto. “Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil.” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Fonseca GdC. Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22072015-152122/ ;.

Council of Science Editors:

Fonseca GdC. Investigação da durabilidade do benefício gerado pela Educação Infantil. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22072015-152122/ ;

23. Souza, Irene Garcia Costa de. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

A presente pesquisa tem como objetivo mapear os processos de subjetivação docente na escola de Educação Infantil da Cidade de São Paulo a partir de… (more)

Subjects/Keywords: Docência; Early childhood education; Educação infantil; Subjectivity; Subjetividade; Teaching

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APA (6th Edition):

Souza, I. G. C. d. (2012). Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Irene Garcia Costa de. “Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Irene Garcia Costa de. “Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Souza IGCd. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/ ;.

Council of Science Editors:

Souza IGCd. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

24. Ferreira, Bruna Santos. Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação propõe uma reflexão a respeito das tensões contemporâneas em torno dos conteúdos na educação infantil. Tem como fio condutor a seguinte questão: “Conteúdos… (more)

Subjects/Keywords: Contents; Educação infantil; Significação; Early childhood education; Resignification

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APA (6th Edition):

Ferreira, B. S. (2012). Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/69935

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Bruna Santos. “Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/69935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Bruna Santos. “Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas.” 2012. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira BS. Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69935.

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Ferreira BS. Conteúdos na educação infantil : tensões contemporâneas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69935

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25. Ribeiro, Teresa Cristina Alves. “Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância.

Degree: 2013, RCAAP

 O presente Relatório, descreve as actividades práticas que foram realizadas durante o Estágio do 5º ano do Mestrado Integrado de Medicina Dentária, do Instituto Superior… (more)

Subjects/Keywords: Early childhood caries; Rampant Caries; Cárie rampante; Cárie na infância

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APA (6th Edition):

Ribeiro, T. C. A. (2013). “Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/2291

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Teresa Cristina Alves. ““Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/2291.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Teresa Cristina Alves. ““Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Ribeiro TCA. “Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/2291.

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Council of Science Editors:

Ribeiro TCA. “Rampant Caries”; “early childhood caries”; cárie rampante e cárie na infância. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/2291

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26. Casimiro, Rute Isabel de Carvalho Patrocínio. Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada na Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Intervenção Precoce

Pesquisas anteriores… (more)

Subjects/Keywords: Prematuridade; Representações maternas; Intervenção precoce; Prematurity; Mother representations; Early childhood Intervention.

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APA (6th Edition):

Casimiro, R. I. d. C. P. (2017). Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casimiro, Rute Isabel de Carvalho Patrocínio. “Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casimiro, Rute Isabel de Carvalho Patrocínio. “Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos.” 2017. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Casimiro RIdCP. Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7757.

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Council of Science Editors:

Casimiro RIdCP. Estudo comparativo das representações maternas em díades com bébes de pré-termo (prematuros) e extremo pré-termo (prematuríssimos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7757

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27. Rocha, Inês Carrinho. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 O presente relatório desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular de prática de ensino supervisionada com a finalidade de obtenção do grau de mestre em educação… (more)

Subjects/Keywords: Sustentabilidade; Desenvolvimento sustentável; Sustentabilidade na educação; ECERS; Metodologia da investigação-ação; Sustainability; Sustainable development; Sustainability in education; ECERS; Research-action methodology

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APA (6th Edition):

Rocha, I. C. (2013). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Inês Carrinho. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10921.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Inês Carrinho. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância.” 2013. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Rocha IC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Nov 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10921.

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Council of Science Editors:

Rocha IC. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: educação e desenvolvimento sustentável na infância. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10921

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28. Cristiane Kessler de Oliveira. O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas.

Degree: 2011, Universidade do Vale do Rio do Sinos

Este estudo problematiza e analisa os impactos do Programa Primeira Infância Melhor nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas. Desenvolvido pela Secretaria… (more)

Subjects/Keywords: infância; representação social; habitus; programa primeira infância melhor; childhood; social representation; habitus; early childhood program; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. K. d. (2011). O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1787

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Cristiane Kessler de. “O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas.” 2011. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed November 20, 2019. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1787.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Cristiane Kessler de. “O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas.” 2011. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira CKd. O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1787.

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Council of Science Editors:

Oliveira CKd. O PIM mudou nossas vidas? as representações sociais e o impacto do programa ―primeira infância melhor‖ nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1787

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29. Jabur, Mariana Aguiar. Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade.

Degree: Mestrado, Psicologia, 2008, University of São Paulo

A infância compreende um período de vida cujas significações e valores variam de acordo com a época e a sociedade em questão. Ao longo dos… (more)

Subjects/Keywords: childhood; Early childhood education; Educação Infantil; Infância; Pesquisas com crianças; Qualidade I; researches with children quality

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APA (6th Edition):

Jabur, M. A. (2008). Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19052009-183743/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jabur, Mariana Aguiar. “Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19052009-183743/ ;.

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Jabur, Mariana Aguiar. “Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade.” 2008. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Jabur MA. Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19052009-183743/ ;.

Council of Science Editors:

Jabur MA. Retratando uma creche: um encontro de olhares e dizeres revelando sentidos para uma educação infantil de qualidade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19052009-183743/ ;

30. Araujo, Elisangela Alves de. Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as).

Degree: Mestrado, Mudança Social e Participação Política, 2015, University of São Paulo

Primeira etapa da educação básica, a Educação Infantil tem ocupado debates no cenário nacional em discussões que a apresentam como um direito humano e social… (more)

Subjects/Keywords: Children; Crianças; Early childhood education; Educação infantil; Educadores (as); Educators; Famílias; Families; Governamentos na infância; Government of childhood

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APA (6th Edition):

Araujo, E. A. d. (2015). Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as). (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-06052015-161201/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Elisangela Alves de. “Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as).” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-06052015-161201/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Elisangela Alves de. “Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as).” 2015. Web. 20 Nov 2019.

Vancouver:

Araujo EAd. Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as). [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Nov 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-06052015-161201/ ;.

Council of Science Editors:

Araujo EAd. Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e educadores(as). [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-06052015-161201/ ;

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