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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Silva, Daniela Rodrigues da. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação de mestrado apresenta um estudo de caso realizado em uma Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Porto Alegre, com a… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Silva, D. R. d. (2008). Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 13, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Daniela Rodrigues da. “Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências.” 2008. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350.

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Council of Science Editors:

Silva DRd. Resolver problemas a partir de uma proposta pedagógica contextualizada com a realidade dos alunos : uma possibilidade para o ensino de ciências. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17350

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Nunes, Paula. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Uma das justificativas para a inclusão do ensino das ciências da natureza como parte do currículo da educação básica costuma ser a necessidade de proporcionar… (more)

Subjects/Keywords: Química : Ensino; Ensino médio; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Nunes, P. (2008). Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17351

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 13, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Paula. “Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora.” 2008. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351.

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Council of Science Editors:

Nunes P. Atividades integradas de ensino e aprendizagem em química numa perspectiva problematizadora. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17351

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Cavalheiro, Patrícia da Silva. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 O ensino de ciências tem como um dos objetivos, ser participativo, envolvendo os alunos em atividades experimentais e pesquisas bibliográficas dos conteúdos estudados na grade… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino; Ensino fundamental; Metodologia do ensino

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APA (6th Edition):

Cavalheiro, P. d. S. (2008). Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17172

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 13, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17172.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalheiro, Patrícia da Silva. “Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.” 2008. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172.

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Council of Science Editors:

Cavalheiro PdS. Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17172

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4. Urbano, Claudia. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).

Degree: 2011, RCAAP

Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Sociologia, realizada sob a orientação científica do Prof. Doutor Sérgio Montenegro… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO SUPERIOR; ENSINO POLITECNICO

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APA (6th Edition):

Urbano, C. (2011). O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Urbano, Claudia. “O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed July 13, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Urbano, Claudia. “O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI).” 2011. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Urbano C. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598.

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Council of Science Editors:

Urbano C. O ensino politécnico em Portugal: a construção de uma identidade perante os desafios de mudança (entre o final do século XX e o início do século XXI). [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/598

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Peroneo, Daniela dos Santos. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Nesse artigo busca-se discutir algumas questões importantes para serem pensadas no processo de ensino e de aprendizagem de ciências nos anos iniciais de escolas de… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino fundamental; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Peroneo, D. d. S. (2008). Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13858

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 13, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13858.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858.

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Council of Science Editors:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858

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6. Fino, Maria Laura Cabral. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 No estudo entendemos a escrita como um processo, cuja aprendizagem enquadramos em sucessivos actos de resolução de problemas. Na tentativa de contrariar os modelos tradicionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fino, M. L. C. (2010). A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 13, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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Council of Science Editors:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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7. Vitorino, Micaela F C. Ensino doméstico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

 Neste relatório final da Prática de Ensino Supervisionada, o primeiro capítulo, aborda o enquadramento institucional e caracterização sociopedagógica dos alunos, dando a conhecer o meio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Ensino Doméstico; Educação

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APA (6th Edition):

Vitorino, M. F. C. (2014). Ensino doméstico. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitorino, Micaela F C. “Ensino doméstico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed July 13, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vitorino, Micaela F C. “Ensino doméstico.” 2014. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Vitorino MFC. Ensino doméstico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132.

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Council of Science Editors:

Vitorino MFC. Ensino doméstico. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2132

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Universidade do Porto

8. Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Na edificação do presente estudo, subordinado ao tema “Ler História no Fundo Bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - História; Geografia - Ensino

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. I. A. (2009). Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. “Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 13, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria Idalina Azeredo. “Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.” 2009. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Rodrigues MIA. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MIA. Ler história no fundo bibliográfico doado por Orlando Ribeiro ao Instituto de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/23278

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9. Tomás, Carla Maria Morais Anciães. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório constitui o resultado da reflexão e análise da Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Inglês… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Alunos; Ensino; Ensino básico

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APA (6th Edition):

Tomás, C. M. M. A. (2013). Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed July 13, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico.” 2013. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Jul 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579.

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Council of Science Editors:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de inglês e de espanhol no ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13579

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10. Pestana, Maria José de Sousa. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.

Degree: 2009, RCAAP

 Com o objectivo de conhecer qual o contributo dos docentes da área de ciências, para formar crianças e jovens aptos a exercer a cidadania, realizámos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino das ciências

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APA (6th Edition):

Pestana, M. J. d. S. (2009). A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pestana, Maria José de Sousa. “A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed July 13, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pestana, Maria José de Sousa. “A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico.” 2009. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Pestana MJdS. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2020 Jul 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619.

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Council of Science Editors:

Pestana MJdS. A relevância do ensino das ciências para a cidadania ao nível do 3º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2619

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11. Tomás, Carla Maria Morais Anciães. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 O presente relatório constitui o resultado da reflexão e análise da Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Inglês… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Alunos; Ensino; Ensino Básico

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APA (6th Edition):

Tomás, C. M. M. A. (2013). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed July 13, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomás, Carla Maria Morais Anciães. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Jul 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254.

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Council of Science Editors:

Tomás CMMA. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/6254

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12. Osmando Barbosa da Silva Ribeiro. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Neste trabalho discutimos a realização de um programa piloto de apoio de caráter regional direcionado a professores de física em serviço no ensino médio, tendo… (more)

Subjects/Keywords: Física Ensino

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APA (6th Edition):

Ribeiro, O. B. d. S. (2007). Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Osmando Barbosa da Silva. “Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 13, 2020. http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Osmando Barbosa da Silva. “Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna.” 2007. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Ribeiro OBdS. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5.

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Council of Science Editors:

Ribeiro OBdS. Formação de um núcleo de apoio regional a professores de física em serviço no ensino médio baseado na Universidade de Itaúna. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IACO-762SJ5

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13. Teotónio, Telmo. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.

Degree: 2016, RCAAP

 Este trabalho surge no âmbito do Mestrado em Desporto, especialização em Desporto Natureza, da Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM), integrada no Instituto… (more)

Subjects/Keywords: surf; ensino

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APA (6th Edition):

Teotónio, T. (2016). Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teotónio, Telmo. “Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 13, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teotónio, Telmo. “Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização.” 2016. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Teotónio T. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Jul 13]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399.

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Council of Science Editors:

Teotónio T. Ensino de Surf: fundamentação, estratégia e operacionalização. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1399

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Universidade Estadual de Campinas

14. Silva, Constantino Jose da. Aula : ação forte para o argumento fraco .

Degree: 1989, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Silva, C. J. d. (1989). Aula : ação forte para o argumento fraco . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251836

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Constantino Jose da. “Aula : ação forte para o argumento fraco .” 1989. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251836.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Constantino Jose da. “Aula : ação forte para o argumento fraco .” 1989. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Silva CJd. Aula : ação forte para o argumento fraco . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251836.

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Silva CJd. Aula : ação forte para o argumento fraco . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251836

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Universidade Estadual de Campinas

15. Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de, 1983-. Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As transformações promovidas na educação superior brasileira entre 1995 e 2010 são inegáveis. Entretanto, há muitas dúvidas sobre a postura adotada pelos governantes neste… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior

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APA (6th Edition):

Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de, 1. (2014). Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253962

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de, 1983-. “Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253962.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de, 1983-. “Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 .” 2014. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de 1. Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253962.

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Aguiar, Gustavo Ricciardi Fábregas de 1. Os governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva e o ensino superior no Brasil de 1995 a 2010 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253962

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Universidade Estadual de Campinas

16. Camargo, Rubens Barbosa de. Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos .

Degree: 1989, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Camargo, R. B. d. (1989). Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251952

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Rubens Barbosa de. “Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos .” 1989. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251952.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Rubens Barbosa de. “Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos .” 1989. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Camargo RBd. Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251952.

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Camargo RBd. Fisica para o magisterio : pressupostos e praticas : fragmentos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1989. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251952

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Universidade Estadual de Campinas

17. Piacentini, Tania Maria. Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros .

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Piacentini, T. M. (1988). Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piacentini, Tania Maria. “Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros .” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252304.

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MLA Handbook (7th Edition):

Piacentini, Tania Maria. “Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros .” 1988. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Piacentini TM. Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252304.

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Piacentini TM. Literatura : o universo brasileiro por tras dos livros . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252304

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Universidade Estadual de Campinas

18. Costa, Deyzeli Meira. Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau .

Degree: 1987, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Costa, D. M. (1987). Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Deyzeli Meira. “Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau .” 1987. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253336.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Deyzeli Meira. “Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau .” 1987. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Costa DM. Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253336.

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Costa DM. Da leitura a produção escrita : uma contribuição para o ensino de frances no 3. grau . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253336

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Universidade Estadual de Campinas

19. Machado, Afonso Antônio. Questões cruciais da educação fisica no Brasil .

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Machado, A. A. (1988). Questões cruciais da educação fisica no Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252826

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Afonso Antônio. “Questões cruciais da educação fisica no Brasil .” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252826.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Afonso Antônio. “Questões cruciais da educação fisica no Brasil .” 1988. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Machado AA. Questões cruciais da educação fisica no Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252826.

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Council of Science Editors:

Machado AA. Questões cruciais da educação fisica no Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252826

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Universidade Estadual de Campinas

20. Simplicio, Cleuza Maria Lopes. Ensino de 2. grau : realidade e contradições .

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Simplicio, C. M. L. (1988). Ensino de 2. grau : realidade e contradições . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252017

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simplicio, Cleuza Maria Lopes. “Ensino de 2. grau : realidade e contradições .” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252017.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simplicio, Cleuza Maria Lopes. “Ensino de 2. grau : realidade e contradições .” 1988. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Simplicio CML. Ensino de 2. grau : realidade e contradições . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252017.

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Council of Science Editors:

Simplicio CML. Ensino de 2. grau : realidade e contradições . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252017

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Universidade Estadual de Campinas

21. Maia, Marilda de França. A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 .

Degree: 1984, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Maia, M. d. F. (1984). A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252798

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maia, Marilda de França. “A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 .” 1984. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252798.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maia, Marilda de França. “A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 .” 1984. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Maia MdF. A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252798.

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Council of Science Editors:

Maia MdF. A evasão escolar no 3. grau : a quem interessam as razões? : caracterização do aluno evadido dos cursos de graduação : licenciatura do Campus I, da Universidade Federal da Paraiba, João Pessoa Pb, no periodo de 1975/80 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252798

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Universidade Estadual de Campinas

22. Oliveira, Leila Daer de. Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado .

Degree: 1984, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, L. D. d. (1984). Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252021

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Leila Daer de. “Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado .” 1984. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252021.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Leila Daer de. “Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado .” 1984. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Oliveira LDd. Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252021.

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Oliveira LDd. Expectativa e percepção de estagiarios do curso de licenciatura em pedagogia : da Universidade Federal de Goias sobre o estagio supervisionado . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252021

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Universidade Estadual de Campinas

23. Uemura, Emiko. Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? .

Degree: 1983, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho teve como objetivo investigar até que ponto crianças que aprenderam: a noção de conservação experimentalmente, transferem-na para outros materiais e conteúdos.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Uemura, E. (1983). Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252093

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uemura, Emiko. “Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? .” 1983. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252093.

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MLA Handbook (7th Edition):

Uemura, Emiko. “Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? .” 1983. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Uemura E. Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1983. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252093.

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Uemura E. Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1983. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252093

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Universidade Estadual de Campinas

24. Piacentini, Telma Anita. O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina .

Degree: 1985, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Piacentini, T. A. (1985). O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252297

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piacentini, Telma Anita. “O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina .” 1985. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252297.

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MLA Handbook (7th Edition):

Piacentini, Telma Anita. “O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina .” 1985. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Piacentini TA. O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1985. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252297.

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Piacentini TA. O Morro da Caixa D'Agua : o significado politico-pedagogico dos movimentos de educação popular : na periferia de Florianopolis-Santa Catarina . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1985. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252297

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Universidade Estadual de Campinas

25. Maldaner, Maridalva Bonfanti. A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul .

Degree: 1983, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Maldaner, M. B. (1983). A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maldaner, Maridalva Bonfanti. “A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul .” 1983. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maldaner, Maridalva Bonfanti. “A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul .” 1983. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Maldaner MB. A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1983. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252225.

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Maldaner MB. A geografia como conhecimento critico da realidade : uma proposta e uma experiencia no Rio Grande do Sul . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1983. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252225

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Universidade Estadual de Campinas

26. Cusinato, Ricardo. A formação do professor da area de estudos sociais .

Degree: 1987, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem por objetivo a análise da produção da competência profissional do atual professor da área de Estudos Sociais de 19 e 29… (more)

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Cusinato, R. (1987). A formação do professor da area de estudos sociais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253090

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cusinato, Ricardo. “A formação do professor da area de estudos sociais .” 1987. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253090.

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Cusinato, Ricardo. “A formação do professor da area de estudos sociais .” 1987. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Cusinato R. A formação do professor da area de estudos sociais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253090.

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Cusinato R. A formação do professor da area de estudos sociais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253090

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Universidade Estadual de Campinas

27. Franchi, Egle Pontes. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização .

Degree: 1987, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Franchi, E. P. (1987). Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franchi, Egle Pontes. “Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização .” 1987. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575.

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Franchi, Egle Pontes. “Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização .” 1987. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Franchi EP. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575.

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Franchi EP. Da oralidade a escrita : articulando aspectos sociais, linguisticos e psicologicos : do processo pedagogico da alfabetização . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1987. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252575

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Universidade Estadual de Campinas

28. Cunha, Maria Isabel da. A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação .

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo se propôs a desvendar, quem é hoje o BOM PROFESSOR numa perspectiva metodológica que elucidasse o contexto histórico-social em que esta percepção… (more)

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Cunha, M. I. d. (1988). A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251104

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Cunha, Maria Isabel da. “A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação .” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251104.

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Cunha, Maria Isabel da. “A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação .” 1988. Web. 13 Jul 2020.

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Cunha MId. A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251104.

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Cunha MId. A pratica pedagogica do "bom professor" : influencias na sua educação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251104

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Universidade Estadual de Campinas

29. Veiga, Ilma Passos Alencastro. A pratica pedagogica do professor de didatica .

Degree: 1988, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A preocupação básica, objeto deste estudo, é a de buscar na prática pedagógica evidências de uma Didática comprometida com a formação de professores que,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino

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APA (6th Edition):

Veiga, I. P. A. (1988). A pratica pedagogica do professor de didatica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga, Ilma Passos Alencastro. “A pratica pedagogica do professor de didatica .” 1988. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 13, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637.

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Veiga, Ilma Passos Alencastro. “A pratica pedagogica do professor de didatica .” 1988. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Veiga IPA. A pratica pedagogica do professor de didatica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637.

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Veiga IPA. A pratica pedagogica do professor de didatica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1988. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251637

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Universidade do Porto

30. Moreira, Joana Isabel Dias. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.

Degree: 2012, Universidade do Porto

 Atualmente defende-se um ensino que, para além da aprendizagem dos conteúdos científicos específicos, deve proporcionar a formação integral dos alunos, desenvolvendo competências e atitudes que… (more)

Subjects/Keywords: História - Ensino

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APA (6th Edition):

Moreira, J. I. D. (2012). A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Joana Isabel Dias. “A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 13, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Joana Isabel Dias. “A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História.” 2012. Web. 13 Jul 2020.

Vancouver:

Moreira JID. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2020 Jul 13]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463.

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Moreira JID. A aprendizagem cooperativa : aplicação ao 8.º ano de escolaridade na disciplina de História. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/66463

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