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Universidade Estadual de Campinas

1. Signoretti, Vlander Verdade. As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As Geociências ganharam grande impulso, na Era da Informação, graças a tecnologias que propiciam aquisição - em tempo real e em grande volume -… (more)

Subjects/Keywords: Geociências - Estudo e ensino; Tecnologia da informação

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APA (6th Edition):

Signoretti, V. V. (2009). As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Signoretti, Vlander Verdade. “As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 08, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Signoretti, Vlander Verdade. “As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais .” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Signoretti VV. As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287209.

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Council of Science Editors:

Signoretti VV. As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287209

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Universidade Estadual de Campinas

2. Matos, Kedima Ferreira de Oliveira, 1966-. Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa estuda a presença da disciplina Química e Mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia (FMB), tendo como foco principal descrever os trabalhos… (more)

Subjects/Keywords: Química - Estudo e ensino; Mineralogia - Estudo e ensino; História da ciência; Produção cientifica

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APA (6th Edition):

Matos, Kedima Ferreira de Oliveira, 1. (2016). Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322207

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Kedima Ferreira de Oliveira, 1966-. “Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 08, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322207.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Kedima Ferreira de Oliveira, 1966-. “Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio .” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Matos, Kedima Ferreira de Oliveira 1. Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322207.

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Council of Science Editors:

Matos, Kedima Ferreira de Oliveira 1. Os estudos de química e mineralogia na Faculdade de Medicina da Bahia no século XIX e as contribuições de Malaquias Álvares dos Santos e Virgílio Clímaco Damazio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322207

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Universidade Estadual de Campinas

3. Santos, Rodrigo Medeiros dos, 1982-. Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo desta investigação foi, a partir da modalidade de pesquisa do estado da arte, inventariar, sistematizar, descrever e analisar a configuração da pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: Estado da arte; Estatística - Estudo e ensino; Probabilidades - Estudo e ensino; Análise combinatória; Pesquisa - História

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APA (6th Edition):

Santos, Rodrigo Medeiros dos, 1. (2015). Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rodrigo Medeiros dos, 1982-. “Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 08, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305010.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rodrigo Medeiros dos, 1982-. “Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação .” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Santos, Rodrigo Medeiros dos 1. Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305010.

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Council of Science Editors:

Santos, Rodrigo Medeiros dos 1. Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305010

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4. Maura Eloisa Boros Abu-Jamra. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 Esta dissertação apresenta um estudo acerca das interações e do uso das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicações - em IES brasileiras consideradas de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Matemática - Estudo e ensino; Tecnologia da informação

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APA (6th Edition):

Abu-Jamra, M. E. B. (2005). A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abu-Jamra, Maura Eloisa Boros. “A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed December 08, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abu-Jamra, Maura Eloisa Boros. “A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação.” 2005. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Abu-Jamra MEB. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482.

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Council of Science Editors:

Abu-Jamra MEB. A matemática e suas interações com as tecnologias da informação e comunicação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=482

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5. ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Com o advento da Sociedade Informacional, no transcurso do século XX ao XXI, a integração das TIC no ensino de Geografia trouxe grandes desafios à… (more)

Subjects/Keywords: Geografia; Tecnologia da informação; Comunicação e tecnologia; Geografia – Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

ALFINO, L. C. d. P. S. (2019). Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. “Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 08, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793.

MLA Handbook (7th Edition):

ALFINO, Luiz Carlos dos Prazeres Serpa. “Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR .” 2019. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

ALFINO LCdPS. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793.

Council of Science Editors:

ALFINO LCdPS. Tecnologias da informação e comunicação e o ensino de geografia: a prática docente e suas racionalidades nas escolas da rede pública estadual técnica e de referência da RMR . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33793


Universidade de Lisboa

6. Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português e Francês, Universidade de Lisboa, 2014

L’objectif principal de ce travail est de rendre… (more)

Subjects/Keywords: Língua francesa - Estudo e ensino; Contexto (Linguística); Língua portuguesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1. (2014). Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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Council of Science Editors:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Universidade de Lisboa

7. Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português-Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014

Este relatório descreve o trabalho realizado nos seminários de Introdução… (more)

Subjects/Keywords: Escrita - Estudo e ensino; Gramática - Estudo e ensino; Retrato; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1. (2014). Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. “Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da, 1972-. “Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da 1. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830.

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Council of Science Editors:

Costa, Maria João da Cunha Gonçalves da 1. Entre a gramática e a escrita : a descrição e as orações relativas com antecedente. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17830

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8. Zeli Alvim de Oliveira. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.

Degree: 2006, Federal University of Uberlândia

 Esta dissertação tem como objeto de estudo saberes e práticas avaliativas no ensino e aprendizagem de História no nível médio. O objetivo geral da pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Avaliação da aprendizagem; Ensino de história; Currículo; História - Estudo e ensino; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, Z. A. d. (2006). Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Zeli Alvim de. “Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.” 2006. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed December 08, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Zeli Alvim de. “Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio.” 2006. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira ZAd. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976.

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Council of Science Editors:

Oliveira ZAd. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=975 ; http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=976

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9. Belo, João Luís de Morais de Oliveira. O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação.

Degree: 2010, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Actualmente com o desenvolvimento das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) abriram-se novos caminhos para o ensino das Ciências, permitindo desenvolver novas técnicas de… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologias da informação e comunicação; Ensino e aprendizagem da Química; E-learning; B-learning

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APA (6th Edition):

Belo, J. L. d. M. d. O. (2010). O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2560

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belo, João Luís de Morais de Oliveira. “O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação.” 2010. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2560.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belo, João Luís de Morais de Oliveira. “O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Belo JLdMdO. O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2560.

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Council of Science Editors:

Belo JLdMdO. O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2560

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Universidade Estadual de Campinas

10. Baldin, Carolina, 1986. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A evolu??o biol?gica ? considerada um eixo unificador da Biologia e no contexto do ensino esse conceito est? sustentado pelos Par?metros Curriculares Nacionais para… (more)

Subjects/Keywords: Evolu??o; Biologia - Estudo e ensino; Geoci?ncias; Educa??o b?sica

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APA (6th Edition):

Baldin, Carolina, 1. (2019). Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 08, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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Council of Science Editors:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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Universidade Estadual de Campinas

11. Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo da pesquisa descrita nesta dissertação foi analisar algumas interações orais entre adolescentes e duas de suas professoras, bilíngues brasileiras, em contextos educativos… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Aquisição da segunda linguagem - Estudo e ensino; Lingua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portugues; Identidade cultural - Brasil

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APA (6th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1. (2014). Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. “Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 08, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. “Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Camargo, Helena Regina Esteves de 1. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687.

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Council of Science Editors:

Camargo, Helena Regina Esteves de 1. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687

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12. Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.

Degree: 2013, RCAAP

Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada… (more)

Subjects/Keywords: Escultura - Ensino e estudo; Escola Básica Integrada de Santo Onofre (Caldas da Rainha, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)

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APA (6th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1. (2013). Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. “Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marco António Cardoso da, 1976-. “Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Silva, Marco António Cardoso da 1. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671.

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Council of Science Editors:

Silva, Marco António Cardoso da 1. Imagem e matéria : concepção e execução de um objecto tridimensional cinético numa turma do 9.º ano de escolaridade. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/671

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13. Osmair Benedito da Silva. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010).

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

Este trabalho tem por objetivo analisar a produção acadêmica expressa em dissertações e teses sobre a formação de professores de Química, defendidas em Programas de… (more)

Subjects/Keywords: Química - estudo e ensino; Professores - formação; Estado da arte; Química; QUIMICA

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APA (6th Edition):

Silva, O. B. d. (2013). Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010). (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7035

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Osmair Benedito da. “Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010).” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 08, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7035.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Osmair Benedito da. “Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010).” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Silva OBd. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7035.

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Silva OBd. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2000-2010). [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7035

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14. Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar.

Degree: 2009, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Otília Lizete de Oliveira Martins Heinig.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Língua inglesa Estudo e ensino; Aquisição da segunda linguagem; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig, O. L. d. O. M. (2009). Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339157_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins. “Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar.” 2009. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed December 08, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339157_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins. “Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig OLdOM. Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339157_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Sampaio, Ederlí da Silva Teixeira ; Heinig OLdOM. Na voz dos alunos os sentidos do ensino/aprendizagem da língua inglesa no contexto escolar. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2009. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339157_1_1.pdf

15. Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964- . Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina.

Degree: 2009, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Gestão da qualidade total; Formação profissional; Administração Estudo e ensino (Superior)

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APA (6th Edition):

Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, . 1. (2009). Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339399_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina.” 2009. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed December 08, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339399_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339399_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Buettgen, John Jackson ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Atributos pessoais e de qualidade :um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2009. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/339399_1_1.PDF

16. Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio, 1962- . Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Elcio Schuhmacher.

Com: Estudo das escalas. Estudo do átomo. Estudo da luz.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Física Estudo e ensino; Inovações educacionais; Tecnologia da informação

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APA (6th Edition):

Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio, . 1. (2013). Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_3_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_4_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed December 08, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_3_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_4_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio 1. Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_3_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_4_1.pdf.

Council of Science Editors:

Pereira, Fernando de Candido, 1984- ; Schuhmacher, Elcio 1. Uma estratégia pedagógica para a introdução de conceitos de física moderna e contemporânea. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_3_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355713_4_1.pdf

17. Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho, 1975-. A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas.

Degree: 2014, RCAAP

Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada… (more)

Subjects/Keywords: Artes - Ensino e estudo; Ciência - - Ensino e estudo; Escola E.B. 2/3 Ciclos Prof. Agostinho da Silva (Sintra, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)

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APA (6th Edition):

Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho, 1. (2014). A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/829

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho, 1975-. “A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/829.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho, 1975-. “A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho 1. A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/829.

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Council of Science Editors:

Leal, Cláudia Sofia Martins Domingues Fialho 1. A importância das artes visuais na aprendizagem das ciências exactas. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/829

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18. Gomes, João Pedro dos Santos, 1973-. Literacia visual – o olho inocente.

Degree: 2015, RCAAP

Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada… (more)

Subjects/Keywords: Literacia visual; Desenho - - Ensino e estudo; Artes - Ensino e estudo; Escola Secundária de Raul Proença (Caldas da Rainha, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)

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APA (6th Edition):

Gomes, João Pedro dos Santos, 1. (2015). Literacia visual – o olho inocente. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, João Pedro dos Santos, 1973-. “Literacia visual – o olho inocente.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, João Pedro dos Santos, 1973-. “Literacia visual – o olho inocente.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes, João Pedro dos Santos 1. Literacia visual – o olho inocente. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1597.

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Council of Science Editors:

Gomes, João Pedro dos Santos 1. Literacia visual – o olho inocente. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1597

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19. Elisete Poncio Aires. A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro.

Degree: Master, 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Este trabalho, de cunho teórico-descritivo, teve por objetivo avaliar as construções que do português brasileiro (PB) em textos argumentativos escritos por estudantes chineses, falantes nativos… (more)

Subjects/Keywords: GRAMÁTICA; AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA - PESQUISAS; PORTUGUÊS - ESTUDO E ENSINO; PORTUGUÊS - ENSINO - ESTUDANTES ESTRANGEIROS; LETRAS

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APA (6th Edition):

Aires, E. P. (2015). A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5817 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aires, Elisete Poncio. “A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro.” 2015. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed December 08, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5817 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aires, Elisete Poncio. “A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Aires EP. A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5817 ;.

Council of Science Editors:

Aires EP. A construção que : uma avaliação da produção de chineses aprendizes do português brasileiro. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5817 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

20. Itamar Freitas. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta tese aborda as iniciativas de construção de uma pedagogia da história destinada ao ensino secundário no BrasiL Essa pedagogia foi colhida junto aos lugares… (more)

Subjects/Keywords: Serrano, Jonathas  – 1885-1944; Pedagogia da historia; EDUCACAO; Ensino secundario  – Brasil; Historia  – Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Freitas, I. (2006). A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Itamar. “A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 08, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Itamar. “A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).” 2006. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Freitas I. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414.

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Council of Science Editors:

Freitas I. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414

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Universidade de Lisboa

21. Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos, 1978-. O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Ensino das Artes Visuais, Universidade de Lisboa, 2013

O presente Relatório da Prática de Ensino Supervisionada foi elaborado na… (more)

Subjects/Keywords: Geometria - Estudo e Ensino; Design gráfico; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2013

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APA (6th Edition):

Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos, 1. (2013). O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos, 1978-. “O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10304.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos, 1978-. “O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos 1. O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10304.

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Council of Science Editors:

Santos, Hugo André Barbosa Carvalho dos 1. O design gráfico e a geometria : uma proposta em educação visual, 9º ano. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10304

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Universidade de Lisboa

22. Noné, Daniela Isabel Morais, 1989-. O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Ensino de Filosofia, Universidade de Lisboa, 2014

O presente relatório aborda os pressupostos inerentes ao ensino da dimensão estética,… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia - Estudo e ensino; Estética; Sensibilidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Noné, Daniela Isabel Morais, 1. (2014). O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/11648

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Noné, Daniela Isabel Morais, 1989-. “O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/11648.

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MLA Handbook (7th Edition):

Noné, Daniela Isabel Morais, 1989-. “O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Noné, Daniela Isabel Morais 1. O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/11648.

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Council of Science Editors:

Noné, Daniela Isabel Morais 1. O contributo da dimensão estética para a formação integral do aluno do ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/11648

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Universidade de Lisboa

23. Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. Quatro passos para a escrita.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Lisboa, 2012

O presente trabalho teve como objetivo a utilização de uma… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Língua alemã; Estudo e ensino; os da prática de ensino supervisionada - 2012

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Cardoso, Mário Pacheco, 1. (2012). Quatro passos para a escrita. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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Cardoso, Mário Pacheco, 1981-. “Quatro passos para a escrita.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

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Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516.

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Cardoso, Mário Pacheco 1. Quatro passos para a escrita. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/7516

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Universidade de Lisboa

24. Alves, Mário Sérgio Pimentel, 1979-. O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Escrita - Estudo e ensino; Linguagem - Aquisição; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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Alves, Mário Sérgio Pimentel, 1. (2014). O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17633

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Alves, Mário Sérgio Pimentel, 1979-. “O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17633.

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Alves, Mário Sérgio Pimentel, 1979-. “O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

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Alves, Mário Sérgio Pimentel 1. O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17633.

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Alves, Mário Sérgio Pimentel 1. O oral como estratégia para o desenvolvimento da escrita na disciplina de literatura portuguesa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17633

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Universidade de Lisboa

25. Vasques, Inês Salomé Rodrigues, 1991-. Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Matemática, Universidade de Lisboa, 2015

Este estudo baseia-se no trabalho desenvolvido com uma turma de… (more)

Subjects/Keywords: Representação gráfica; Matemática - Estudo e ensino; Derivadas; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2015

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Vasques, Inês Salomé Rodrigues, 1. (2015). Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23463

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Vasques, Inês Salomé Rodrigues, 1991-. “Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23463.

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Vasques, Inês Salomé Rodrigues, 1991-. “Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

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Vasques, Inês Salomé Rodrigues 1. Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23463.

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Vasques, Inês Salomé Rodrigues 1. Função derivada e a sua relação com a função original, em diferentes representações. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23463

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Universidade de Lisboa

26. Vargas, Sara Sofia Lúcio, 1991-. Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Filosofia, Universidade de Lisboa, 2014

O atual Programa de Filosofia do Ensino Secundário desenvolve-se desde… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia - Estudo e ensino; Avaliação dos alunos; Moral; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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Vargas, Sara Sofia Lúcio, 1. (2014). Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17737

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Vargas, Sara Sofia Lúcio, 1991-. “Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17737.

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Vargas, Sara Sofia Lúcio, 1991-. “Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

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Vargas, Sara Sofia Lúcio 1. Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17737.

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Vargas, Sara Sofia Lúcio 1. Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17737

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Universidade de Lisboa

27. Lopes, Telma Patrícia Andrade, 1989-. Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Supervisionada, Educação (Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014… (more)

Subjects/Keywords: Migrações - Portugal; Geografia - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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Lopes, Telma Patrícia Andrade, 1. (2014). Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Telma Patrícia Andrade, 1989-. “Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16139.

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Lopes, Telma Patrícia Andrade, 1989-. “Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Lopes, Telma Patrícia Andrade 1. Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16139.

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Lopes, Telma Patrícia Andrade 1. Migrações : novas realidades : viver num mundo em movimento. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16139

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Universidade de Lisboa

28. Anselmo, Tânia Patrícia Alves. A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Biologia e de Geologia, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015

A utilização de atividades… (more)

Subjects/Keywords: Competências escolares; Vulcanismo; Ciências - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2015

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Anselmo, T. P. A. (2015). A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/20260

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Anselmo, Tânia Patrícia Alves. “A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/20260.

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Anselmo, Tânia Patrícia Alves. “A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Anselmo TPA. A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/20260.

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Anselmo TPA. A importância das atividades práticas para a aprendizagem das unidades didáticas "O Vulcanismo" e " As rochas magnéticas" com alunos de 7º ano. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/20260

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29. Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos, 1966- . Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Iara Regina dos Santos Parisotto.

Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau

Subjects/Keywords: Administração; Administração Estudo e ensino (Superior); Ensino superior; Responsabilidade social da empresa

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Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos, . 1. (2016). Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361028_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos, 1966-. “Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed December 08, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361028_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos, 1966-. “Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos 1. Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361028_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Silva, Liliane de Souza Vieira da, 1988- ; Parisotto, Iara Regina dos Santos 1. Integração da responsabilidade social corporativa ao Curso de Administração: um estudo realizado em instituições de ensino superior. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361028_1_1.pdf


Universidade de Lisboa

30. Tavares, Ana Cristina Bernardes, 1966-. A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR).

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português e Espanhol, Universidade de Lisboa, 2014

O presente relatório de estágio foi elaborado e(more)

Subjects/Keywords: Gramática - Estudo e ensino; Ensino-aprendizagem; Aprendizagem da língua; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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Tavares, Ana Cristina Bernardes, 1. (2014). A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR). (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17822

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Tavares, Ana Cristina Bernardes, 1966-. “A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR).” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17822.

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Tavares, Ana Cristina Bernardes, 1966-. “A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR).” 2014. Web. 08 Dec 2019.

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Tavares, Ana Cristina Bernardes 1. A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR). [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17822.

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Tavares, Ana Cristina Bernardes 1. A gramática no ensino do espanhol como língua estrangeira a alunos portugueses : uma proposta para o nível A2 (QECR). [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17822

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