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You searched for subject:(ENADE). Showing records 1 – 23 of 23 total matches.

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1. Santana, Ana Larissa Alencar. O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil .

Degree: Mestrado, Controladoria e Contabilidade, 2009, University of São Paulo

Os professores de uma instituição são um dos principais agentes na mudança do ensino e para tanto devem estar continuamente buscando o aperfeiçoamento, adquirindo saberes… (more)

Subjects/Keywords: Accounting; Contabilidade; ENADE; ENADE; Formação do professor; Teacher Education

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APA (6th Edition):

Santana, A. L. A. (2009). O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil . (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-05052010-142132/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Ana Larissa Alencar. “O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil .” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-05052010-142132/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Ana Larissa Alencar. “O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil .” 2009. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Santana ALA. O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil . [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-05052010-142132/ ;.

Council of Science Editors:

Santana ALA. O perfil do professor de Ciências Contábeis e seu reflexo no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - um estudo nas universidades federais do Brasil . [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-05052010-142132/ ;


Universidade Federal de Viçosa

2. Lúcia Helena Gazolla Reis de Souza. Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político.

Degree: 2013, Universidade Federal de Viçosa

This research aims to analyze the policy cycle of ENADE as an instrument of higher education assessment and guidance for managers of undergraduate programs and… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO PUBLICA; ENADE; Políticas públicas; Educação; ENADE; Public Policies; Education

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APA (6th Edition):

Souza, L. H. G. R. d. (2013). Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político. (Thesis). Universidade Federal de Viçosa. Retrieved from http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4939

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Lúcia Helena Gazolla Reis de. “Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político.” 2013. Thesis, Universidade Federal de Viçosa. Accessed March 04, 2021. http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4939.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Lúcia Helena Gazolla Reis de. “Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político.” 2013. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Souza LHGRd. Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2013. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4939.

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Council of Science Editors:

Souza LHGRd. Políticas públicas em educação superior no Brasil: análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE - na perspectiva do modelo do ciclo político. [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2013. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4939

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3. FREITAS, Elis Magalhães Santos de. O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco.

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 O estudo sobre o ensino superior em administração no Brasil ainda é bastante tímido e merece reflexão. É importante compreender como as Instituições de Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Administração. Comunicação. Enade. Contratantes.; Administration. Communication. Enade. Employers

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APA (6th Edition):

FREITAS, E. M. S. d. (2016). O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco. (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19677

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FREITAS, Elis Magalhães Santos de. “O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco. ” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 04, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19677.

MLA Handbook (7th Edition):

FREITAS, Elis Magalhães Santos de. “O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco. ” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

FREITAS EMSd. O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19677.

Council of Science Editors:

FREITAS EMSd. O Enade aproxima ou distancia administradores do mercado de trabalho? Competências comunicativas e emprego no Vale do São Francisco. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19677


Universidade de Brasília

4. Maria Luiza Nogueira Rangel. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios.

Degree: 2010, Universidade de Brasília

 This dissertation, entitled, The National Exam of Students performance within the Pedagogy Course UnB: improvements, limits and challenges, on the Public Policies Research line base… (more)

Subjects/Keywords: Superior education, ENADE, Pedagogy course; EDUCACAO; Educação Superior; ENADE; curso de Pedagogia

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APA (6th Edition):

Rangel, M. L. N. (2010). O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6533

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rangel, Maria Luiza Nogueira. “O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios.” 2010. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 04, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6533.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rangel, Maria Luiza Nogueira. “O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios.” 2010. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Rangel MLN. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6533.

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Council of Science Editors:

Rangel MLN. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes no curso de pedagogia da UnB : avanços, limites e desafios. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6533

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5. João Carlos da Silva Filho. ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010.

Degree: 2012, Universidade Católica de Brasilia

Este trabalho apresenta um estudo comparativo descritivo sobre o Desempenho das Instituições do Ensino Superior no ENADE nos anos de 2007 e 2010, a partir… (more)

Subjects/Keywords: Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE); avaliação; desempenho; conceitos; ECONOMIA; ENADE; evaluation; performance; concepts; ECONOMIA

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APA (6th Edition):

Filho, J. C. d. S. (2012). ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, João Carlos da Silva. “ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010.” 2012. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed March 04, 2021. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, João Carlos da Silva. “ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010.” 2012. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Filho JCdS. ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672.

Council of Science Editors:

Filho JCdS. ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672

6. Bassoli, Dyjalma Antonio. O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais.

Degree: PhD, Economia, Organizações e Gestão do Conhecimento, 2014, University of São Paulo

 O atual cenário das Instituições de Ensino Superior (IES) privadas brasileiras, caracterizado por alta competitividade, pressupõe que o perfil do coordenador de curso, entendido neste… (more)

Subjects/Keywords: Coordenador de curso; Course coordinator; ENADE; ENADE; Ensino superior; Exame Nacional de Desempenho de Estudantes; Higher education; Instituição de ensino superior privada; National student performance examination; Private higher education institution

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APA (6th Edition):

Bassoli, D. A. (2014). O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072014-092602/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bassoli, Dyjalma Antonio. “O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072014-092602/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bassoli, Dyjalma Antonio. “O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais.” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Bassoli DA. O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072014-092602/ ;.

Council of Science Editors:

Bassoli DA. O coordenador de curso superior de instituições de ensino superior privadas: análise dos contributos políticos, gerenciais, acadêmicos e institucionais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17072014-092602/ ;

7. Francisco de Assis Batista da Silva. Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD).

Degree: 2007, Universidade Católica de Brasilia

O objetivo do presente estudo foi o de analisar, comparar e fazer as devidas inferências das políticas de avaliação da educação superior no Brasil, centrada… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; SINAES; avaliação na Educação Superior; ENADE; ENC; provão; evaluation of higher education; provão; ENC; ENADE; SINAES; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

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APA (6th Edition):

Silva, F. d. A. B. d. (2007). Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD). (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=605

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco de Assis Batista da. “Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD).” 2007. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed March 04, 2021. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=605.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco de Assis Batista da. “Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD).” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Silva FdABd. Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=605.

Council of Science Editors:

Silva FdABd. Avaliação de proficiência no ensino médico e de enfermagem: exame nacional de cursos (Provão) versus exame nacional de desempenho dos estudantes (ENAD). [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=605


Universidade de Brasília

8. Emerson Santana de Souza. ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Dos 772 cursos de Ciências contábeis avaliados pelo ENADE/2006, apenas seis obtiveram conceito máximo. A questão central desta investigação é a identificação de algumas variáveis… (more)

Subjects/Keywords: Desempenho do Curso de Ciências Contábeis; students performance; determinantes de Desempenho no ENADE/2006; CIENCIAS CONTABEIS; Score Accounting Undergraduate Courses; avaliação de estudantes; Score Performance in the Enade/2006

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APA (6th Edition):

Souza, E. S. d. (2008). ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Emerson Santana de. “ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 04, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4738.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Emerson Santana de. “ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Souza ESd. ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4738.

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Council of Science Editors:

Souza ESd. ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4738

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Universidade de Brasília

9. Carla de Borja Reis. O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005).

Degree: 2009, Universidade de Brasília

This present dissertation deals with one of the central themes of Brazilian higher education: the institutional evaluation. The study took as a reference institution, in… (more)

Subjects/Keywords: Sinai; Enade, University of Brasilia, Catholic University of Brasilia; Universidade Católica de Brasília; avaliação institucional; Sinaes; Enade; Universidade de Brasília; institutional evaluation; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Reis, C. d. B. (2009). O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005). (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Carla de Borja. “O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005).” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 04, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Carla de Borja. “O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005).” 2009. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Reis CdB. O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005). [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126.

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Council of Science Editors:

Reis CdB. O uso dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes nos cursos de física da Universidade de Brasília e da Universidade Católica de Brasília (2005). [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126

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10. MELO – ROSO, Izabele Soares de. Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE.

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 A trajetória da Educação Superior no Brasil é caracterizada por intervenções do Estado, que, por sua vez, provocam avanços e retrocessos no sistema nacional da… (more)

Subjects/Keywords: ENADE. Curso de Administração. Avaliação no Ensino Superior. Ensino de Graduação. Grande Recife/PE.; ENADE. Business Administration. Evaluation in Higher Education. Teaching Higher Education. Great Recife/PE.

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APA (6th Edition):

MELO – ROSO, I. S. d. (2016). Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18576

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MELO – ROSO, Izabele Soares de. “Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE. ” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 04, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18576.

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MLA Handbook (7th Edition):

MELO – ROSO, Izabele Soares de. “Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE. ” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

MELO – ROSO ISd. Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18576.

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Council of Science Editors:

MELO – ROSO ISd. Avaliar pode ser também melhorar? o Impacto do ENADE nas práticas de avaliação e ensino dos cursos de graduação em administração das IES do grande Recife/PE. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18576

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Rocha, Paula Del Ponte. Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho se refere a um estudo do curso de Licenciatura em Química da UFPel, no qual buscamos compreender os efeitos das políticas curriculares, das… (more)

Subjects/Keywords: Training teachers of chemistry; Formação de professores; Política educacional; Curriculum policy; Currículo; PIBID; Licenciatura; ENADE

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APA (6th Edition):

Rocha, P. D. P. (2014). Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/105037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Paula Del Ponte. “Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed March 04, 2021. http://hdl.handle.net/10183/105037.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Paula Del Ponte. “Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel.” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Rocha PDP. Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/105037.

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Council of Science Editors:

Rocha PDP. Orientações curriculares e políticas públicas para a formação de professores : um estudo sobre o curso de licenciatura em Química da UFPel. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/105037

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Universidade do Rio Grande do Norte

12. Medeiros, Maria da Guia da Silva. O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

 The National Student`s Performance Exam (ENADE) was created, among other indicators, to accompany the development of higher education in Brazil, which makes the students' diagnosis… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; ENADE; Operações cognitivas; Nível de dificuldade; Formação de professores em Química

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APA (6th Edition):

Medeiros, M. d. G. d. S. (2019). O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Maria da Guia da Silva. “O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 04, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28759.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Maria da Guia da Silva. “O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas .” 2019. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Medeiros MdGdS. O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28759.

Council of Science Editors:

Medeiros MdGdS. O curso de licenciatura em química da UFRN: uma proposta de análise das questões específicas da avaliação do ENADE (2011 e 2014) em termos de operações cognitivas . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28759

13. Denise de Fatima Alonso. O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 A dissertação analisa o Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes), uma das três modalidades de avaliação externa adotadas pelo Sinaes (Sistema Nacional de Avaliação… (more)

Subjects/Keywords: gestão educacional; educação superior; EDUCACAO; cursos superiores de tecnologia; Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade)

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APA (6th Edition):

Alonso, D. d. F. (2012). O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alonso, Denise de Fatima. “O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed March 04, 2021. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alonso, Denise de Fatima. “O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado.” 2012. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Alonso DdF. O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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Council of Science Editors:

Alonso DdF. O ENADE e a gestão de cursos superiores de tecnologia em instituições de educação superior so setor privado. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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14. Costa, Tereza Raquel Negreiros do Nascimento; http://lattes.cnpq.br/8130378775526282. O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

A formação profissional em Serviço Social tem objetivo de proporcionar a construção de perfis profissionais alinhados com o projeto profissional que se direciona, de modo… (more)

Subjects/Keywords: Estudantes de serviço social; Serviço social - Orientação profissional; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Formação Profissional; Serviço Social; ENADE; Avaliação da Formação

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APA (6th Edition):

Costa, T. R. N. d. N. h. c. b. (2020). O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8065

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Tereza Raquel Negreiros do Nascimento; http://lattes cnpq br/8130378775526282. “O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 04, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8065.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Tereza Raquel Negreiros do Nascimento; http://lattes cnpq br/8130378775526282. “O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas.” 2020. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Costa TRNdNhcb. O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Mar 04]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8065.

Council of Science Editors:

Costa TRNdNhcb. O ENADE constrói pontes ou edifica muros? Uma leitura da formação profissional em Serviço Social no Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8065

15. Antonio ValdenÃsio Bezerra Junior. AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

A aprovaÃÃo no Exame da OAB Ã exigÃncia legalmente imposta a todos os bacharÃis em direito que almejem exercer a advocacia. Desde a sua imposiÃÃo,… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; Exame da OAB; ENADE; Taxonomia de Bloom; OAB Exam; ENADE; Bloomâs Taxonomy.; Advogados â Exames; Testes e medidas educacionais; Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes; Fundamentos da EducaÃÃo; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Superior Ordem dos Advogados do Brasil â Exames e testes

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APA (6th Edition):

Junior, A. V. B. (2016). AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18354 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Antonio ValdenÃsio Bezerra. “AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18354 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Antonio ValdenÃsio Bezerra. “AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom.” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Junior AVB. AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18354 ;.

Council of Science Editors:

Junior AVB. AnÃlise das provas do exame da OAB e do ENADE dos Cursos de Direito do ano de 2012 Ã luz da taxonomia dos objetivos educacionais de Benjamin Bloom. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18354 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

16. Batista, Lídia Melo. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: ENADE. Estratégia acadêmica. Avaliação de desempenho. Instituições de Ensino Superior. Ciências Contábeis; ENADE. Academic strategy. Performance evaluation. Higher Education Institutions. Accounting

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APA (6th Edition):

Batista, L. M. (2014). Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Lídia Melo. “Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 04, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091.

MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Lídia Melo. “Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Batista LM. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091.

Council of Science Editors:

Batista LM. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Batista, Lídia Melo. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: ENADE. Estratégia acadêmica. Avaliação de desempenho. Instituições de Ensino Superior. Ciências Contábeis; ENADE. Academic strategy. Performance evaluation. Higher Education Institutions. Accounting

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APA (6th Edition):

Batista, L. M. (2014). Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Lídia Melo. “Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 04, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Lídia Melo. “Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN .” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Batista LM. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091.

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Council of Science Editors:

Batista LM. Estratégias acadêmicas na avaliação de desempenho dos cursos de ciências contábeis no enade em NATAL - RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15091

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18. Jocenilson Ribeiro dos Santos. A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

 Esta pesquisa foi desenvolvida no interior dos estudos do discurso, cuja centralidade está definida a partir da análise dos mecanismos de instituição do enunciado em… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem sincrética; Enunciado; Linguagem mista; ENEM e ENADE; LINGUISTICA; Utterance; Discourse analysis; Mixed language; Historical semiology; ENEM and ENADE; Língua e linguagem; Análise do discurso; Semiologia histórica; Linguagem verbal; Linguagem imagética

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APA (6th Edition):

Santos, J. R. d. (2011). A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4085

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Jocenilson Ribeiro dos. “A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed March 04, 2021. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4085.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Jocenilson Ribeiro dos. “A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Santos JRd. A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4085.

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Council of Science Editors:

Santos JRd. A constituição do enunciado nas provas do ENEM e do ENADE: uma análise dos aspectos semiológicos da relação língua-imagem sob a ótica dos estudos do discurso. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4085

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19. Nóbrega, Joaquina Maria Vidal de Souza. Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

The National System of Higher Education Assessment (SINAES), public policy evaluation, is the theme and the problem investigated in this work. The addressed object of… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR; QUALIDADE DO ENSINO; POLÍTICA PÚBLICA; SINAES; ENADE; BRASIL; EDUCATION; HIGHER EDUCATION; EDUCATIONAL ASSESSMENT; HIGHER EDUCATION EVALUATION; TEACHING QUALITY; SINAES; ENADE; BRAZIL

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APA (6th Edition):

Nóbrega, J. M. V. d. S. (2016). Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6911

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nóbrega, Joaquina Maria Vidal de Souza. “Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed March 04, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6911.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nóbrega, Joaquina Maria Vidal de Souza. “Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam.” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Nóbrega JMVdS. Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6911.

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Council of Science Editors:

Nóbrega JMVdS. Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino - o ENADE e sua contribuição: o que os indicadores revelam. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6911

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20. Sanchez, Elúbian de Moraes. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!.

Degree: Mestrado, Controladoria e Contabilidade: Contabilidade, 2013, University of São Paulo

 O aprendizado é o resultado desejado do processo educacional. Quando um aluno é exposto a determinadas experiências de ensino e oportunidades de aprendizagem de vários… (more)

Subjects/Keywords: Assessment; Avaliação da aprendizagem; Certificado de proficiência; Contabilidade - Estudo e ensino; ENADE; Ensino superior; Error; Formative assessment; knowledge; Learning; Misconception; Not knowing; Pattern of error

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APA (6th Edition):

Sanchez, E. d. M. (2013). Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanchez, Elúbian de Moraes. “Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sanchez, Elúbian de Moraes. “Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!.” 2013. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Sanchez EdM. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/ ;.

Council of Science Editors:

Sanchez EdM. Avaliação de aprendizagem: o importante é errar!. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-20012014-161321/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

21. Schleder, Sandro. Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

As condições institucionais no Brasil permitiram a expansão do ensino superior através do financiamento público estudantil em instituições privadas. A redução das barreiras de acesso,… (more)

Subjects/Keywords: Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes; Higher education; Differences in diferences; Ensino superior : Avaliação; Market consolidation of educational; Ensino superior; Mergers and acquisitions; Economia da educação; Brasil; Effects in ENADE

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APA (6th Edition):

Schleder, S. (2017). Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/172657

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schleder, Sandro. “Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed March 04, 2021. http://hdl.handle.net/10183/172657.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schleder, Sandro. “Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014.” 2017. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Schleder S. Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172657.

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Council of Science Editors:

Schleder S. Análise da consolidação de mercado, do perfil estudantil e docente no ENADE dos concluintes no Brasil : 2010 a 2014. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172657

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22. Denise Maria Morreira Chagas CorrÃa. Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Avaliar à uma forma de se obter feedback. O Tribunal de Contas da UniÃo (TCU) avalia as InstituiÃÃes Federais de Ensino Superior (IFES) por meio… (more)

Subjects/Keywords: Indicadores de gestÃo do TCU; EDUCACAO; Modelo CIPP de avaliaÃÃo; ENADE; RegressÃo linear mÃltipla; CIPP evaluation model; TCU Management indicators; ENADE; Multiple linear regression; AvaliaÃÃo educacional â Brasil; Ensino superior â AvaliaÃÃo â Brasil; Universidades e faculdades â Brasil â Exames; AnÃlise de regressÃo; Brasil. Tribunal de Contas da UniÃo; Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

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APA (6th Edition):

CorrÃa, D. M. M. C. (2013). Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10304 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CorrÃa, Denise Maria Morreira Chagas. “Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10304 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

CorrÃa, Denise Maria Morreira Chagas. “Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo.” 2013. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

CorrÃa DMMC. Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10304 ;.

Council of Science Editors:

CorrÃa DMMC. Indicadores de gestÃo do TCU e o desempenho dos Cursos no ENADE: um estudo de Cursos de GraduaÃÃo. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10304 ;

23. Aline Soares Campos. Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Este estudo està inserido na linha de pesquisa em AvaliaÃÃo Educacional do Programa de Mestrado em EducaÃÃo Brasileira, da Faculdade de EducaÃÃo (FACED), da Universidade… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo Institucional; Ensino Superior; ENADE; Institutional Evaluation; Higher Education; ENADE; AvaliaÃÃo da EficÃcia da EducaÃÃo; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; AvaliaÃÃo do Desempenho Institucional; EficÃcia da EducaÃÃo; Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes; Desempenho Discente; Fatores de Qualidade; Fatores de Rendimento Escolar; AvaliaÃÃo da Universidade; Desempenho da Universidade; Universidade Federal do Cearà â avaliaÃÃo â 2004-2006; Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes â 2004-2006

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Campos, A. S. (2009). Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2995 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Aline Soares. “Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed March 04, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2995 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Aline Soares. “Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores.” 2009. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Campos AS. Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2995 ;.

Council of Science Editors:

Campos AS. Fatores Institucionais Associados à EficÃcia Educacional dos Cursos de GraduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC): a opiniÃo dos coordenadores. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2995 ;

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