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1. Arbaiza Gonzales, Luz Rossana. Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja.

Degree: 2013, National University of San Marcos

 El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo, el cual está centrado en la descripción y explicación de los valores y funciones semánticas de… (more)

Subjects/Keywords: Lengua ese eja

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APA (6th Edition):

Arbaiza Gonzales, L. R. (2013). Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3397 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arbaiza Gonzales, Luz Rossana. “Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja.” 2013. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 20, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3397 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arbaiza Gonzales, Luz Rossana. “Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja.” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Arbaiza Gonzales LR. Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3397 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/1/bitstream.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arbaiza Gonzales LR. Mahoya y sus funciones de conectividad textual en la lengua ese eja. [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3397 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3397/1/bitstream

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Pereira, Maria Isabel da Costa. Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Our research work, carried out in one of the schools of the city of Natal/RN, aimed to investigate mathematical knowledge produced and/or used by students… (more)

Subjects/Keywords: Etnomatemática; Resolução de problemas; EJA

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APA (6th Edition):

Pereira, M. I. d. C. (2017). Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24232

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Maria Isabel da Costa. “Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24232.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Maria Isabel da Costa. “Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA .” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Pereira MIdC. Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24232.

Council of Science Editors:

Pereira MIdC. Diálogos entre a etnomatemática e a resolução de problemas na EJA . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24232

3. Ocirema Grillo Brandão. Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais).

Degree: 2007, Universidade Católica de Santos

 O presente trabalho consiste em levantamento realizado em consulta ao portal da Anped Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação na Internet (www.anped.org.br) para… (more)

Subjects/Keywords: eja; prática docente.; EDUCACAO; alfabetização

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APA (6th Edition):

Brandão, O. G. (2007). Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais). (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Ocirema Grillo. “Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais).” 2007. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed August 20, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Ocirema Grillo. “Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais).” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Brandão OG. Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais). [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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Council of Science Editors:

Brandão OG. Pesquisas sobre alfabetização : uma incursão pelos trabalhos apresentados no GT 17 - Grupo de Trabalho Educação de Pessoas Jovens e Adultas - da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2006 (da 23 à 29 reuniões anuais). [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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4. Maria José Marques Silva. A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

atuantes no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, no Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; PROEJA; EJA; EDUCACAO; EJA; PROEJA; Teachers education

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APA (6th Edition):

Silva., M. J. M. (2010). A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva., Maria José Marques. “A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed August 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva., Maria José Marques. “A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras.” 2010. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva. MJM. A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115.

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Council of Science Editors:

Silva. MJM. A formação do educador do PROEJA DO IFPB / Campus de Cajazeiras. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115

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5. Maria Leuziedna Dantas. Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

Esta pesquisa constitui-se de uma análise sobre as concepções de leitura na Educação Profissional de Jovens e Adultos, especificadamente no Curso Técnico de Agroindústria, do… (more)

Subjects/Keywords: Concepções; Leitura; Educação Profissional; EJA; EDUCACAO; Lectura; Educación Profesional; EJA; Conceptos

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APA (6th Edition):

Dantas, M. L. (2010). Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1129

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Maria Leuziedna. “Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed August 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1129.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Maria Leuziedna. “Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa.” 2010. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Dantas ML. Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1129.

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Council of Science Editors:

Dantas ML. Concepções de leitura na educação profissional de jovens e adultos- Técnico em agroindústria - IFPB Campus Sousa. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1129

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Santos, Veridiano Maia do. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The target of this paper is to investigate the possibilities of inscribing into the EJA curriculum the knowledge detected in the neighborhood of a school… (more)

Subjects/Keywords: EJA. Currículo. Escola. Saberes; EJA. Curriculum. School. Knowledge

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APA (6th Edition):

Santos, V. M. d. (2014). EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Veridiano Maia do. “EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Veridiano Maia do. “EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Santos VMd. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590.

Council of Science Editors:

Santos VMd. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Santos, Veridiano Maia do. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The target of this paper is to investigate the possibilities of inscribing into the EJA curriculum the knowledge detected in the neighborhood of a school… (more)

Subjects/Keywords: EJA. Currículo. Escola. Saberes; EJA. Curriculum. School. Knowledge

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APA (6th Edition):

Santos, V. M. d. (2014). EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Veridiano Maia do. “EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Veridiano Maia do. “EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo .” 2014. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Santos VMd. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590.

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Council of Science Editors:

Santos VMd. EJA: saberes na articulação curricular da Escola Municipal Professor Amadeu Araújo . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14590

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Universidade Federal do Maranhão

8. ALDENORA MÁRCIA CHAVES PINHEIRO CARVALHO. A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário.

Degree: 2012, Universidade Federal do Maranhão

 A formação do leitor literário em classes de EJA a partir da leitura de mitos clássicos é uma pesquisa que reúne como principais categorias de… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Literatura; Mitologia; Leitura literária; LETRAS; EJA; Literatura; Mitología; Lectura literaria

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APA (6th Edition):

CARVALHO, A. M. C. P. (2012). A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=776

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARVALHO, ALDENORA MÁRCIA CHAVES PINHEIRO. “A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário.” 2012. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed August 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=776.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARVALHO, ALDENORA MÁRCIA CHAVES PINHEIRO. “A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

CARVALHO AMCP. A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=776.

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Council of Science Editors:

CARVALHO AMCP. A LEITURA DE MITOS CLÁSSICOS NA EJA: superando as relações de poder na sala de aula para a formação do leitor literário. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=776

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

9. Marcia Araújo Ribeiro Lima. Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE.

Degree: Master, 2013, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa realizada no IFSERTÃO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano a respeito das desigualdades… (more)

Subjects/Keywords: Social inequalities; EJA; PROEJA; Políticas; Desigualdades sociais; EDUCACAO; Policies; PROEJA; EJA

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APA (6th Edition):

Lima, M. A. R. (2013). Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6322 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Marcia Araújo Ribeiro. “Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE.” 2013. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed August 20, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6322 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Marcia Araújo Ribeiro. “Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE.” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lima MAR. Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6322 ;.

Council of Science Editors:

Lima MAR. Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6322 ;

10. Silva Júnior, Roberson Leite. Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 O Brasil devido ao fato de apresentar inúmeras desigualdades entre suas regiões e estados, precisa formular opções as quais mitiguem estas desigualdades. Uma alternativa para… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Políticas Educacionais; Análises; Alagoas; EJA; Educational Policy; Analysis; Alagoas

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APA (6th Edition):

Silva Júnior, R. L. (2013). Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17101

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Júnior, Roberson Leite. “Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17101.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva Júnior, Roberson Leite. “Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva Júnior RL. Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17101.

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Council of Science Editors:

Silva Júnior RL. Avaliação do Programa de Educação de Jovens e Adultos em Alagoas no período de 2001 a 2011 . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17101

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Universidade do Minho

11. Silva, Josué Joaquim da. A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 A presente dissertação tem como objeto de estudos as políticas e as práticas da Educação de Jovens e Adultos realizadas no contexto de trabalho, tendo… (more)

Subjects/Keywords: Educação; EJA; Aprendizagem; Trabalho; Education; EJA; Learning; Job

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APA (6th Edition):

Silva, J. J. d. (2017). A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45309

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Josué Joaquim da. “A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/1822/45309.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Josué Joaquim da. “A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos .” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva JJd. A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45309.

Council of Science Editors:

Silva JJd. A educação de jovens e adultos na indústria do Estado do Rio Grande do Norte: um estudo comparativo entre as políticas da EJA e as práticas na gestão do Projeto Pedagógico SESI para educação de jovens e adultos . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45309

12. Rosane Nienchoter. âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007.

Degree: 2012, Universidade do Estado de Santa Catarina

Na presente pesquisa propÃe-se compreender como as trajetÃrias sociais de sujeitos/as egressos/as do Ensino MÃdio foram influenciadas pela participaÃÃo na modalidade de ensino de EducaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EscolarizaÃÃo EJA; EducaÃÃo de jovens e adultos (EJA) PalhoÃa (SC); Perfil socioescolar EJA; Bernard Lahire escolarizaÃÃo EJA; Youth and Adults (EJA) PalhoÃa (SC); Education adult education; Socio-educational profile EJA; Bernard Lahire schooling EJA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Nienchoter, R. (2012). âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3030

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nienchoter, Rosane. “âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007.” 2012. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed August 20, 2019. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3030.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nienchoter, Rosane. “âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Nienchoter R. âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3030.

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Council of Science Editors:

Nienchoter R. âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2012. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3030

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13. Sandra Alves da Silva. Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa.

Degree: 2009, Universidade Federal da Paraíba

 Esta dissertação tem como objetivo apresentar concepções de alfabetização e letramento dos professores que lecionam na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Letramento; EJA; LINGUISTICA; Education; Literacy; YAE

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APA (6th Edition):

Silva, S. A. d. (2009). Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sandra Alves da. “Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa.” 2009. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed August 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sandra Alves da. “Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva SAd. Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390.

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Silva SAd. Concepções dos professores da EJA de escolas municipais sobre alfabetização e letramento e suas interferências na prática educativa. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2009. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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15. Zacharias, Maria Alice [UNESP]. A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Este trabalho teve como objetivo principal analisar a contribuição da mitologia africana como instrumento educativo de maneira interdisciplinar na educação de pessoas jovens e adultas… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Mitologia Africana; EJA; Education; African mythology

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APA (6th Edition):

Zacharias, M. A. [. (2017). A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/152008

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zacharias, Maria Alice [UNESP]. “A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed August 20, 2019. http://hdl.handle.net/11449/152008.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zacharias, Maria Alice [UNESP]. “A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA.” 2017. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Zacharias MA[. A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/152008.

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Council of Science Editors:

Zacharias MA[. A contribuição da mitologia africana na formação escolar dos sujeitos da EJA. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/152008

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Universidade do Rio Grande do Norte

16. Santos, Vandreza Souza dos. O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The work aimed to develop, implement and evaluate a unit potentially Education Significant - UEPS, in an attempt to provide teachers and students of the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem significativa; Açaí; UEPS; EJA; Bioquímica

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APA (6th Edition):

Santos, V. S. d. (2016). O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21692

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Vandreza Souza dos. “O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21692.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Vandreza Souza dos. “O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA .” 2016. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Santos VSd. O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21692.

Council of Science Editors:

Santos VSd. O açaí e a bioquímica: unidade de ensino potencialmente significativa utilizando uma fruta regional para abordar conceitos de bioquímica na Educação de Jovens e Adultos – EJA . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21692


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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20. Morais, Maristela Silva de. A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 A Dialogicidade da Educação proposta pelo educador brasileiro, Paulo Freire, está presente em suas experiências educativas no Brasil e no Mundo. Considerando o diálogo enquanto… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; EJA; Paulo Freire; Dialogicidade da Educação

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APA (6th Edition):

Morais, M. S. d. (2013). A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13125

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Maristela Silva de. “A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13125.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Maristela Silva de. “A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Morais MSd. A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13125.

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Morais MSd. A perspectiva dialógica da educação na proposta curricular da EJA na rede municipal do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13125

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21. SANTANA, Sérgio Claudino de. Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo da pesquisa aqui apresentada foi oferecer aos professores, especificamente da Educação de Jovens e Adultos (doravante EJA), dados resultantes de uma pesquisaação para… (more)

Subjects/Keywords: Gênero discursivo; Produção textual; Blog; EJA

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APA (6th Edition):

SANTANA, S. C. d. (2016). Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23487

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTANA, Sérgio Claudino de. “Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 20, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23487.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTANA, Sérgio Claudino de. “Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA .” 2016. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

SANTANA SCd. Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Aug 20]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23487.

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SANTANA SCd. Blog como suporte para a notícia esportiva escrita: uma proposta de produção textual em turmas da EJA . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23487

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Ferro, Jenaice Israel. A ação docente: desvelando o currículo na EJA .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present thesis had the teaching action object and its relationship with the socio-cultural differences of students how to influence the curriculum of the EJA.… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Ação docente; Diferenças socioculturais; Multiculturalismo; Currículo

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APA (6th Edition):

Ferro, J. I. (2015). A ação docente: desvelando o currículo na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769

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Ferro, Jenaice Israel. “A ação docente: desvelando o currículo na EJA .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferro, Jenaice Israel. “A ação docente: desvelando o currículo na EJA .” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Ferro JI. A ação docente: desvelando o currículo na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769.

Council of Science Editors:

Ferro JI. A ação docente: desvelando o currículo na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649


Universidade do Rio Grande do Norte

24. Silva, Francisco Canindé da. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research has as its object of study practiced in the daily curriculum of Youth and Adults in their midst and considered discussion of the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Currículos; Cotidianos escolares; Saberes/fazeres; EJA; Curriculum; School routine; Knowing/doing

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APA (6th Edition):

Silva, F. C. d. (2012). Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Canindé da. “Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Canindé da. “Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva FCd. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490.

Council of Science Editors:

Silva FCd. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Silva, Francisco Canindé da. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research has as its object of study practiced in the daily curriculum of Youth and Adults in their midst and considered discussion of the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Currículos; Cotidianos escolares; Saberes/fazeres; EJA; Curriculum; School routine; Knowing/doing

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APA (6th Edition):

Silva, F. C. d. (2012). Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Canindé da. “Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 20, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Canindé da. “Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim .” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Silva FCd. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490.

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Council of Science Editors:

Silva FCd. Os currículos praticados no cotidiano da EJA: regulações e emancipações na Escola Centro Educacional Dr. Pedro Amorim . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14490

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26. Silvia Hass Dolinski. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010).

Degree: 2012, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a Educação de Jovens e Adultos e problematiza o processo de construção das Diretrizes Curriculares da EJA(more)

Subjects/Keywords: diretrizes curriculares; eja; políticas públicas; POLITICAS PUBLICAS; curriculum guidelines; eja; public policy

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APA (6th Edition):

Dolinski, S. H. (2012). A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010). (Thesis). UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Retrieved from http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dolinski, Silvia Hass. “A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010).” 2012. Thesis, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Accessed August 20, 2019. http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dolinski, Silvia Hass. “A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010).” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Dolinski SH. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010). [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390.

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Council of Science Editors:

Dolinski SH. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ (1990 A 2010). [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=390

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Universidade Federal de Santa Maria

27. Paulo Roberto Rodrigues. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA.

Degree: 2008, Universidade Federal de Santa Maria

This study, of qualitative nature, describes a research, developed from March to December of 2007, in public schools with the purpose to accomplish a general… (more)

Subjects/Keywords: adults and young education (EJA); aprendizagem do adulto; educação matemática e EJA; bases curriculares da EJA; educação de jovens e adultos; EDUCACAO; curricular bases of EJA, mathematics and EJA; adult learning process

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APA (6th Edition):

Rodrigues, P. R. (2008). O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2097

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Paulo Roberto. “O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed August 20, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2097.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Paulo Roberto. “O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Rodrigues PR. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2097.

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Council of Science Editors:

Rodrigues PR. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2008. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2097

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28. Lucianne Oliveira Monteiro Andrade. O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010.

Degree: 2010, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

O presente trabalho foi realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano Campus Ceres (IFGoiano-Campus Ceres) com alunos da primeira série do Curso… (more)

Subjects/Keywords: ensino de matemática.; PROEJA; EJA; alunos trabalhadores; projetos de pesquisa; EDUCACAO; Key word: PROEJA; EJA; Student-Worker; Research Projects; Teaching Math.

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APA (6th Edition):

Andrade, L. O. M. (2010). O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1405

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Lucianne Oliveira Monteiro. “O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010.” 2010. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed August 20, 2019. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1405.

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Andrade, Lucianne Oliveira Monteiro. “O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010.” 2010. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Andrade LOM. O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1405.

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Andrade LOM. O ensino de matemática no PROEJA: limites e possibilidades. 2010. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1405

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29. Claudiane Costa Aguiar. Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA.

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

Este estudo situa-se no campo da Linguística Aplicada e tem como objetivo refletir sobre os impactos do uso de uma Sequência Didática em língua inglesa… (more)

Subjects/Keywords: Capacidades de linguagem; Língua inglesa; EJA. Sequência didática; LINGUISTICA; Didactic sequence; EJA; English language; Text genres; Language capacities; Gêneros de texto

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APA (6th Edition):

Aguiar, C. C. (2012). Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2464

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Claudiane Costa. “Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA.” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed August 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2464.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Claudiane Costa. “Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Aguiar CC. Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2464.

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Council of Science Editors:

Aguiar CC. Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2464

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

30. Claudio Mendes Dias. Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente.

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O presente trabalho tem como objetivo principal desenvolver, com os alunos da Educação de Jovens e Adultos, a Educação Financeira, utilizando como ferramenta os conteúdos… (more)

Subjects/Keywords: Educação Financeira; Matemática; EJA; Financial Education; Mathematics; Adult Secondary Education (EJA); Educação Matemática; Matemática financeira; MATEMATICA

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APA (6th Edition):

Dias, C. M. (2015). Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10288 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Claudio Mendes. “Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente.” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed August 20, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10288 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Claudio Mendes. “Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente.” 2015. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Dias CM. Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10288 ;.

Council of Science Editors:

Dias CM. Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10288 ;

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