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1. Sánchez Franco, Martín. El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria.

Degree: 2008, Universidad de Sevilla

 Ada Abraham titulaba su primera gran obra como El mundo interior del docente. Nosotros queremos aproximarnos al conocimiento del mundo objetivo del docente. Una de… (more)

Subjects/Keywords: Docentes

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APA (6th Edition):

Sánchez Franco, M. (2008). El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24488

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Franco, Martín. “El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria.” 2008. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24488.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Franco, Martín. “El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria.” 2008. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Sánchez Franco M. El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2008. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24488.

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Council of Science Editors:

Sánchez Franco M. El mundo objetivo del docente de Educación Primaria y Secundaria. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24488

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2. Reyes Ochoa, Luis Antonio. Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos.

Degree: 2011, Universidad de Sevilla

 Esta investigación tiene como propósito comprender, cuáles son las características del proceso de inserción profesional a la docencia de los profesores principiantes de Educación Básica… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Enseñanza

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APA (6th Edition):

Reyes Ochoa, L. A. (2011). Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24057

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reyes Ochoa, Luis Antonio. “Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos.” 2011. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24057.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reyes Ochoa, Luis Antonio. “Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos.” 2011. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Reyes Ochoa LA. Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2011. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24057.

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Council of Science Editors:

Reyes Ochoa LA. Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia. : Preocupaciones, problemas y desafíos. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24057

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3. Requena Olmo, María del Mar. La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971).

Degree: 2007, Universidad de Sevilla

 Este trabajo de investigación pretende acercarnos al discurso contemporáneo en materia de desarrollo y educación moral de los maestros y maestras elementales en España. Empleando… (more)

Subjects/Keywords: Docentes

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APA (6th Edition):

Requena Olmo, M. d. M. (2007). La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971). (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24490

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Requena Olmo, María del Mar. “La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971).” 2007. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24490.

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MLA Handbook (7th Edition):

Requena Olmo, María del Mar. “La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971).” 2007. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Requena Olmo MdM. La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971). [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24490.

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Council of Science Editors:

Requena Olmo MdM. La educación moral en la formación de los maestros y maestras en España (1900-1971). [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24490

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4. Álvarez Bonilla, Francisco Javier. Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa.

Degree: 2001, Universidad de Sevilla

Subjects/Keywords: Docentes

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APA (6th Edition):

Álvarez Bonilla, F. J. (2001). Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24033

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Álvarez Bonilla, Francisco Javier. “Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa.” 2001. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/24033.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álvarez Bonilla, Francisco Javier. “Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa.” 2001. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Álvarez Bonilla FJ. Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2001. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24033.

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Council of Science Editors:

Álvarez Bonilla FJ. Apoyo y asesoramiento formativo al profesorado estudio descriptivo de la actuación profesional de un equipo de orientación educativa. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2001. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24033

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Universidad de Chile

5. Vega Espinoza, Carola. Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El presente estudio se centra en el quehacer docente de los supervisores clínicos de Mutual de Seguridad. El objetivo es conocer el perfil docente de… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Perfil laboral

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APA (6th Edition):

Vega Espinoza, C. (2016). Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146800

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vega Espinoza, Carola. “Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146800.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vega Espinoza, Carola. “Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad .” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Vega Espinoza C. Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146800.

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Council of Science Editors:

Vega Espinoza C. Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146800

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6. Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

 As mudanças na formação inicial de professores no Brasil vêm exigindo uma modificação na maneira de compreender a atuação do professor universitário dentro das Instituições… (more)

Subjects/Keywords: Docência Universitária; Saberes Docentes; Experiência

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APA (6th Edition):

Fragelli, C. M. B. [. (2016). Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/144550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. “Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11449/144550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. “Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Fragelli CMB[. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/144550.

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Council of Science Editors:

Fragelli CMB[. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/144550

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7. Sales Barreto, Magna. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 O propósito desta pesquisa, de abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender a constituição da Profissionalidade docente em algumas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.… (more)

Subjects/Keywords: Profissionalidade docente; Saberes Docentes

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APA (6th Edition):

Sales Barreto, M. (2011). A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sales Barreto, Magna. “A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sales Barreto, Magna. “A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .” 2011. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Sales Barreto M. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825.

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Council of Science Editors:

Sales Barreto M. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825

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8. Rodríguez Gómez, María Del Pilar. Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias.

Degree: 2016, Universidad de Sevilla

 OBJETIVO GENERAL Diseñar, implementar y evaluar un programa de formación del profesorado desde la perspectiva de un modelo pedagógico-curricular por competencias, basado en la investigaciónacción.… (more)

Subjects/Keywords: Formación docente; Docentes universitarios; Competencias

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APA (6th Edition):

Rodríguez Gómez, M. D. P. (2016). Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/34775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Gómez, María Del Pilar. “Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias.” 2016. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/34775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Gómez, María Del Pilar. “Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias.” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Rodríguez Gómez MDP. Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/34775.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Gómez MDP. Evaluación de un programa de formación del profesorado universitario basado en el modelo de investigación-acción desde una perspectiva pedagógico-curricular por competencias. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11441/34775

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9. Rodríguez López, José María. Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores.

Degree: 1994, Universidad de Sevilla

 Los objetivos de la investigación son los siguientes: 1. Comprobar el impacto que tienen las prácticas en las teorías implícitas de los profesores sobre la… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Formación

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APA (6th Edition):

Rodríguez López, J. M. (1994). Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15027

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez López, José María. “Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores.” 1994. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/11441/15027.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez López, José María. “Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores.” 1994. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Rodríguez López JM. Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1994. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15027.

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Council of Science Editors:

Rodríguez López JM. Las prácticas de enseñanza en la formación inicial de los profesores. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 1994. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15027

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10. Hidalgo, Marcela. La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación .

Degree: 2014, Universidad Torcuato di Tella

 La presente tesis desarrolla el análisis de tres propuestas de capacitación docente que recurren a narrativas y/o documentación de experiencias de clase. Realiza un abordaje… (more)

Subjects/Keywords: Formación de docentes; Tesis

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APA (6th Edition):

Hidalgo, M. (2014). La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación . (Thesis). Universidad Torcuato di Tella. Retrieved from http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2192

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hidalgo, Marcela. “La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación .” 2014. Thesis, Universidad Torcuato di Tella. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2192.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hidalgo, Marcela. “La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación .” 2014. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Hidalgo M. La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación . [Internet] [Thesis]. Universidad Torcuato di Tella; 2014. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2192.

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Hidalgo M. La documentación de experiencia de clase: aproximación a una herramienta alternativa para la formación . [Thesis]. Universidad Torcuato di Tella; 2014. Available from: http://repositorio.utdt.edu/handle/utdt/2192

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11. Güell Malet, Luisa. Estudio de la satisfacción laboral de los maestros.

Degree: Departament d'Humanitats, 2015, Universitat Internacional de Catalunya

 El estudio que presentamos refleja un proceso de investigación centrado en la profesión docente, analiza concretamente el bienestar y la satisfacción de estos profesionales, cuestión… (more)

Subjects/Keywords: Maestros; Docentes; Satisfacción laboral; 37

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APA (6th Edition):

Güell Malet, L. (2015). Estudio de la satisfacción laboral de los maestros. (Thesis). Universitat Internacional de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/293783

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Güell Malet, Luisa. “Estudio de la satisfacción laboral de los maestros.” 2015. Thesis, Universitat Internacional de Catalunya. Accessed October 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/293783.

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MLA Handbook (7th Edition):

Güell Malet, Luisa. “Estudio de la satisfacción laboral de los maestros.” 2015. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Güell Malet L. Estudio de la satisfacción laboral de los maestros. [Internet] [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2015. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/293783.

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Güell Malet L. Estudio de la satisfacción laboral de los maestros. [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/293783

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12. Rebelo, Ana Cláudia Madeiras. A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas.

Degree: 2015, RCAAP

Relatório de estágio para a obtenção de grau de Mestre na área de educação pré-escolar do 1º ciclo do ensino básico

Partindo das questões vivenciadas… (more)

Subjects/Keywords: disciplina; indisciplina; comportamentos; aprendizagem; docentes

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APA (6th Edition):

Rebelo, A. C. M. (2015). A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1474

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rebelo, Ana Cláudia Madeiras. “A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed October 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1474.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rebelo, Ana Cláudia Madeiras. “A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas.” 2015. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Rebelo ACM. A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Oct 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1474.

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Council of Science Editors:

Rebelo ACM. A (in)disciplina nas primeiras idades : significado e implicações nas práticas educativas. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1474

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13. Gamonal Pajares, Oscar Pablo. Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas.

Degree: 2015, Universidad Nacional de Ingeniería

Durante cada periodo lectivo del año escolar se llevan a cabo distintas actividades con el objetivo de organizar el funcionamiento de las instituciones educativas a… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Diseño de selección

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APA (6th Edition):

Gamonal Pajares, O. P. (2015). Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas. (Thesis). Universidad Nacional de Ingeniería. Retrieved from http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/4013

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gamonal Pajares, Oscar Pablo. “Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Ingeniería. Accessed October 18, 2019. http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/4013.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gamonal Pajares, Oscar Pablo. “Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas.” 2015. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Gamonal Pajares OP. Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 2015. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/4013.

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Council of Science Editors:

Gamonal Pajares OP. Diseño de un modelo de optimización para la asignación de docentes del nivel secundario de la educación básica regular en las Instituciones Educativas Estatales Peruanas. [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 2015. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/4013

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14. NERI, Luana Valeriano. A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A violência escolar é um fenômeno complexo que traz muitas repercussões para todos os indivíduos envolvidos. Seu efeito sobre os estudantes vem sendo bem investigado,… (more)

Subjects/Keywords: Violência; Saúde do Trabalhador; Docentes

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APA (6th Edition):

NERI, L. V. (2014). A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/24328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

NERI, Luana Valeriano. “A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 18, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/24328.

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MLA Handbook (7th Edition):

NERI, Luana Valeriano. “A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores .” 2014. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

NERI LV. A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Oct 18]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/24328.

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Council of Science Editors:

NERI LV. A violência na escola e a sua relação com fatores de saúde geral e condições de trabalho de professores . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/24328

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Universidad Andrés Bello

15. Torres Aguayo, Cecilia. Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes.

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 La presente investigación se lleva a cabo en el Colegio Arturo Prat de Quilpué y se enmarca dentro del paradigma cualitativo y se abordará, mediante… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente Educativo; Chile; Docentes

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APA (6th Edition):

Torres Aguayo, C. (2016). Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes. (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5570

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Aguayo, Cecilia. “Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes. ” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5570.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Aguayo, Cecilia. “Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes. ” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Torres Aguayo C. Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes. [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5570.

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Torres Aguayo C. Propuesta de mejoramiento que permita a los docentes apropiarse de técnica que favorezcan la promoción de ambientes potenciadores de aprendizajes. [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5570

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Universidad de Chile

16. Muñoz Meza, Francisca. AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Esta investigación tiene como propósito identificar los momentos que otorgan las docentes al desarrollo de la creatividad en sus estudiantes y cómo evalúan ésta en… (more)

Subjects/Keywords: creatividad; evaluación; concepciones; docentes.

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APA (6th Edition):

Muñoz Meza, F. (2015). AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142330

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Meza, Francisca. “AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142330.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Meza, Francisca. “AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? .” 2015. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Muñoz Meza F. AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142330.

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Muñoz Meza F. AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números? . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142330

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Araújo, José Magnaldo de Moura. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work presents, discusses and analyzes how the teaching knowledge of a music teacher, working in a social project called SESC Cidadão, is formed and… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Saberes docentes; Projetos sociais; Professor de música

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APA (6th Edition):

Araújo, J. M. d. M. (2016). Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, José Magnaldo de Moura. “Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, José Magnaldo de Moura. “Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Araújo JMdM. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529.

Council of Science Editors:

Araújo JMdM. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529


Universidade Estadual de Campinas

18. Martins, Letícia Aparecida, 1984-. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema desta dissertação insere-se no campo da formação de professores, tomando como problemática a compreensão sobre a constituição da docência no ensino profissional,… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Formação de professores; Trajetorias de vida; Saberes docentes; Educação profissional

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APA (6th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1. (2011). Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1984-. “Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1984-. “Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .” 2011. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Martins, Letícia Aparecida 1. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128.

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Martins, Letícia Aparecida 1. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128

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Universidade do Rio Grande do Norte

19. Silva, Kize Arachelli de Lira. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabajo tiene como objetivo analizar los saberes y las perspectivas docentes en torno al currículum de una escuela pública rural de Enseñanza Fundamental del… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Saberes docentes; Educação do campo

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APA (6th Edition):

Silva, K. A. d. L. (2012). Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

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Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

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Universidade do Rio Grande do Norte

20. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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Universidade do Rio Grande do Norte

21. Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation refers to the research of a professional master's degree in the teaching of Arts / UFRN, dealing with the knowledge of teachers in… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais; Educação infantil; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Maranhão, D. C. S. d. S. (2016). Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. “Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243.

MLA Handbook (7th Edition):

Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. “Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Maranhão DCSdS. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243.

Council of Science Editors:

Maranhão DCSdS. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243


Universidade do Rio Grande do Norte

22. Damascena, Edilza Alves. Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present research points as general aim to analyze the policies in education of teachers to a professional training and their implement in institutions that… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Formação de docentes; Educação profissional

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APA (6th Edition):

Damascena, E. A. (2016). Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21489

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Damascena, Edilza Alves. “Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21489.

MLA Handbook (7th Edition):

Damascena, Edilza Alves. “Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu .” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Damascena EA. Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21489.

Council of Science Editors:

Damascena EA. Políticas de formação docente para a educação profissional: análise em duas escolas do Vale do Açu . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21489


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Costa, Danielle Loren. Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Mental health and work have been issues of great relevance in studies and research, since the mental illness of the worker is increasingly present in… (more)

Subjects/Keywords: Saúde mental; Trabalho; Docentes; Saúde do trabalhador

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APA (6th Edition):

Costa, D. L. (2016). Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21921

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Danielle Loren. “Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21921.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Danielle Loren. “Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários .” 2016. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Costa DL. Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21921.

Council of Science Editors:

Costa DL. Análise da relação entre saúde mental e trabalho de docentes universitários . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21921


Universidade do Rio Grande do Norte

24. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Silva, Kize Arachelli de Lira. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabajo tiene como objetivo analizar los saberes y las perspectivas docentes en torno al currículum de una escuela pública rural de Enseñanza Fundamental del… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Saberes docentes; Educação do campo

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APA (6th Edition):

Silva, K. A. d. L. (2012). Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

Council of Science Editors:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

26. Geraldo Rodrigues da Silva. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Este trabalho tem como temática a formação de professores que atuam na educação superior, em cursos de Administração e Ciências Contábeis. Diversos autores como Tardif… (more)

Subjects/Keywords: professores universitários; saberes docentes; prática docente; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, G. R. d. (2012). Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Geraldo Rodrigues da. “Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed October 18, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Geraldo Rodrigues da. “Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.” 2012. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva GRd. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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Council of Science Editors:

Silva GRd. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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27. Remuzgo Huamán, Sara Emilia. Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima.

Degree: 2013, USMP

Analiza la eficacia del “Programa de promoción de salud sexual y reproductiva”. Estudio enfocado desde las perspectivas de los adolescentes del quinto de secundaria y… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Docentes; Educación; Salud sexual y reproductiva

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APA (6th Edition):

Remuzgo Huamán, S. E. (2013). Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima. (Thesis). USMP. Retrieved from http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/623 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/2/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Remuzgo Huamán, Sara Emilia. “Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima.” 2013. Thesis, USMP. Accessed October 18, 2019. http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/623 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/2/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Remuzgo Huamán, Sara Emilia. “Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima.” 2013. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Remuzgo Huamán SE. Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima. [Internet] [Thesis]. USMP; 2013. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/623 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/2/bitstream.

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Council of Science Editors:

Remuzgo Huamán SE. Programa de promoción de salud sexual reproductiva y el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones en estudiantes y docentes de instituciones educativas de Lima. [Thesis]. USMP; 2013. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/623 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F623/2/bitstream

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Universidade Federal de Santa Maria

28. Neoclesia Chenet. A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores.

Degree: 2007, Universidade Federal de Santa Maria

 Esta pesquisa foi apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, nível de Mestrado do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, para a… (more)

Subjects/Keywords: geração; formação; docentes; EDUCACAO; generation; formation; teaching

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APA (6th Edition):

Chenet, N. (2007). A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=927

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chenet, Neoclesia. “A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed October 18, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=927.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chenet, Neoclesia. “A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores.” 2007. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Chenet N. A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2007. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=927.

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Chenet N. A condição docente no olhar de três gerações de professores formadores. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2007. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=927

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29. Ticona Aguilar, Efraín. Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 La presente investigación tiene el propósito de establecer el grado de correlación existente entre la evaluación de la Gestión Académica y Competencias Docentes con relación… (more)

Subjects/Keywords: Gestión Académica; Competencias Docentes y Formación Profesional

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Ticona Aguilar, E. (2014). Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3987 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/1/bitstream

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Ticona Aguilar, Efraín. “Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed October 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3987 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/1/bitstream.

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Ticona Aguilar, Efraín. “Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013.” 2014. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Ticona Aguilar E. Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3987 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/1/bitstream.

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Ticona Aguilar E. Evaluación de la gestión académica y competencias docentes en la formación profesional desde la percepción de los estudiantes del décimo semestre de la facultad de educación - UNMSM - 2013. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3987 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3987/1/bitstream

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30. Silva, Nayanne Nayara Torres da. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo buscou investigar os saberes e as práticas de professoras alfabetizadoras do 1º ano do ensino fundamental quanto ao tratamento da heterogeneidade de… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Heterogeneidade; Práticas de Ensino; Saberes Docentes

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Silva, N. N. T. d. (2014). O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293

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Silva, Nayanne Nayara Torres da. “O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 18, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nayanne Nayara Torres da. “O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .” 2014. Web. 18 Oct 2019.

Vancouver:

Silva NNTd. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Oct 18]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293.

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Silva NNTd. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293

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