Made available in DSpace on 2015-04-14T13:35:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449039.pdf: 2035926 bytes, checksum: 76ba03094b12ab30e63451e8308ea5c3 (MD5) Previous issue date: 2013-03-21

Objectives: to evaluate the association between brachial artery Flow Mediated Dilatation (FMD) and preeclampsia morbidity. Methods: Sixty-four pregnant women at the diagnosis of preeclampsia were selected. FMD and routine preeclampsia markers were assessed at enrollment and followed until delivery. Women were grouped and compared according to their outcomes (26 developed complications and 38 did not). Results: Median FMD is impaired in women with complicated preeclampsia (7.44%; IQR 2.20-13.34%) compared to those without complications (11.80%; IQR 5.36-16.66%) (p=0,03). The cutoff value of FMD ≤4.5% was associated with approximately four-fold odds increment of any complication (OR 3.79; IC95% 1.23-11.70), similar to the protein to creatinine ratio >2,0 (OR 4.50; IC95% 1.21-16.74). Systolic and diastolic blood pressure were not associated with risk for complication and uric acid had a borderline significance (OR 3.38; IC95% 0,98-11,72). Moreover, when major complications (eclampsia, HELLP syndrome or stillbirth) were selected as a composite outcome FMD was even lower (2.84%; IQR 0.00 7.22%) and FMD ≤4.5% was associated with a marked 15 fold increased risk for these specific events (OR 15.55; IC95% 3.55-68.16). Although FMD seems to have a weak accuracy to predict any preeclampsia complications (AUC=0.66; IC95% 0.52-0.79), ROC curve analysis showed that it may be a prognostic marker for major complications (AUC=0.84; IC95% 0.73-0.96). Conclusion: FMD is associated with morbidity of preeclampsia, markedly in women with eclampsia, HELLP syndrome or stillbirth. FMD at preeclampsia diagnostic moment may be used as a prognostic marker of these poor outcomes.

Objetivos: avaliar a associa??o entre a Dilata??o Mediada por Fluxo (DMF) da art?ria braquial e morbidade por pr?-ecl?mpsia. M?todos: Foram selecionados sessenta e quatro gr?vidas com pr?-ecl?mpsia. A DMF e marcadores de pr?-ecl?mpsia foram avaliados no no momento do diagn?stico da doen?a a as pacientes foram seguidas at? o parto. As mulheres foram agrupados e comparadas de acordo com os seus desfechos (26 com complica??es e 38 sem complica??o). Resultados: A DMF est? comprometida em mulheres com pr?-ecl?mpsia complicada (7,44%; IQR 2,20-13,34%) comparada com aqueles sem complica??es (11,80%; IQR 5,36- 16,66%) (p = 0,03). O valor de corte de DMF ≤ 4,5% foi associada com aproximadamente quatro vezes mais risco de qualquer complica??o (OR 3,79 IC95% 1,23-11,70), semelhante ? rela??o prote?na/creatinina > 2,0 (OR 4,50 IC95% 1,21-16,74). Press?o arterial sist?lica e diast?lica n?o foram associados com risco de complica??o e o ?cido ?rico teve uma signific?ncia lim?trofe (OR 3,38, IC95% 0,98-11,72). Al?m disso, quando as principais complica??es (ecl?mpsia, s?ndrome HELLP ou morte fetal) foram selecionadas como um desfecho composto a DMF foi ainda mais baixa (2,84%;…

Exportado OPUS

Made available in DSpace on 2019-08-12T16:15:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 virginia_junqueira_oliveira.pdf: 2340826 bytes, checksum: 04d3a3eaf1bc4831dc50ed469ae081de (MD5) Previous issue date: 8

Este estudo parte da premissa de que as relações entre os profissionais de saúde e as mulheres na assistência ao parto são permeadas pelo discurso da medicalização do corpo feminino e do poder hegemônico do médico. O discurso é dissimétrico e as decisões sobre o parto não são embasadas em condições precisas, informações esclarecedoras e no desejo da parturiente, sendo a autonomia das mulheres frequentemente desrespeitada. Objetivo: analisar os discursos sobre a assistência ao parto na perspectiva de mulheres e profissionais de saúde de uma rede pública, considerando as experiências vivenciadas na interação construída durante o trabalho de parto e parto. Optou-se por abordagem qualitativa, por possibilitar apreender e revelar os processos de subjetivação inerentes à temática em análise. O método utilizado foi análise de discurso, pois numa interação discursiva pode haver momentos em que o discurso da mulher contrapõe-se ao do profissional de saúde ou à apropriação por parte dos participantes da lógica do discurso dominante no campo da saúde. Os cenários foram sete maternidades públicas da região centro-oeste de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas e registro das observações feitas durante o trabalho de parto. Os participantes foram 36 mulheres, 14 médicos obstetras e dez enfermeiros obstetras. Organizaram-se os resultados nas seguintes categorias: a) o discurso da violência obstétrica na voz das mulheres e dos profissionais de saúde; b) o ethos e o pathos na sala de parto; c) a discursividade do parto humanizado; d) cada parto é uma história: processo de escolha da via de parto. Os temas que surgiram revelaram uma violência presenciada e silenciada, na narrativa dos enfermeiros, semelhante à perspectiva das mulheres ao discursarem sobre violência consentida. Contrapõe-se ao discurso médico, que negligencia esse fenômeno na relação médico-parturiente. A análise dos dados permite inferir que as imagens preconcebidas e estereótipos são determinantes na constituição do ethos tanto da parturiente quanto do profissional médico e da enfermeira. O discurso da humanização é percebido como um modismo que se restringe à utilização de práticas alternativas. Para as parturientes, o tipo de parto é determinado pelo médico e as mulheres não são proativas. A atuação do enfermeiro é tímida, embora sua presença seja fundamental para o estímulo ao parto fisiológico e promoção da autonomia das mulheres. Identifica-se a necessidade de o médico adotar conduta acolhedora, informando às mulheres sobre os benefícios e prejuízos implicados na escolha do modo de nascer. Concluiu-se que o tratamento hostil constitui um dos obstáculos à humanização da assistência ao parto, interferindo na escolha da via de parto, sendo necessário rever o conceito de violência obstétrica, considerando todas as…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2018-02-26T19:20:01Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Raiane Moreira Santos.pdf: 487749 bytes, checksum: 371d0ce23273ad5ea7dd51f3b9b70e2d (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2018-02-27T13:26:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Raiane Moreira Santos.pdf: 487749 bytes, checksum: 371d0ce23273ad5ea7dd51f3b9b70e2d (MD5)

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Introdu????o: A reprova????o escolar em adolescentes vem sendo objeto de preocupa????o por parte de profissionais da sa??de e da educa????o, visto que pode comprometer o futuro profissional dos adolescentes, acarretando preju??zos de ordem emocional, psicol??gica, f??sica e social. Objetivo: Verificar associa????o entre reprova????o escolar e vari??veis sociodemogr??ficas, sexuais/reprodutivas, viv??ncia de viol??ncia intrafamiliar, bullying e uso de ??lcool e outras drogas. M??todo: Trata-se de uma pesquisa do tipo corte transversal, realizada com 239 discentes com idade entre 10 e 19 anos. Utilizou-se a entrevista como t??cnica de coleta de dados, seguindo um formul??rio padronizado. Os dados foram organizados no programa Excel e processados no Stata vers??o 12. Para verificar associa????o entre vari??veis, realizou-se a an??lise bivariada atrav??s do Teste Qui-quadrado (???2) de Pearson. O projeto foi aprovado pelo Comit?? de ??tica em Pesquisa da Escola de Enfermagem da UFBA. Resultados: O estudo permitiu identificar associa????o positiva e estatisticamente significante entre reprova????o escolar e as seguintes vari??veis: ter tido rela????o sexual e consumo de ??lcool. A pesquisa tamb??m aponta uma rela????o do tipo borderline e bullying direto. Verificou-se ainda que o agravo guarda rela????o positiva com as seguintes vari??veis: ra??a negra, n??o proferir religi??o, trabalhar para contribuir com o sustento da fam??lia, gravidez, viv??ncia de viol??ncia psicol??gica, bullying relacional e consumo de maconha. Conclus??o: O estudo identificou que ter tido rela????o sexual e consumir ??lcool s??o comportamentos que vulnerabilizam os adolescentes para reprova????o escolar, sendo necess??rias a????es educativas, sobretudo, no sentido de sensibilizar o p??blico infanto-juvenil quanto os malef??cios da rela????o sexual precoce e do consumo de drogas. Al??m disso, ressalta-se a import??ncia de provocar reflex??es acerca da responsabilidade dos adolescentes para a pr??tica sexual segura, considerando o conceito de liberdade com responsabilidade.

Exportado OPUS

Made available in DSpace on 2019-08-12T03:50:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fab_ola_carvalho_de_almeida_lima_baroni.pdf: 3048278 bytes, checksum: 7f32d80176f0408de3ffed4f653f9a9e (MD5) Previous issue date: 15

Embora no momento, a expressão meio ambiente seja amplamente conhecida ecompreenda a interação entre todos os componentes da natureza, incluindo o ser humano, acomplexidade dessa interação costuma trazer dificuldades para que as pessoas se percebamcomo parte integrante dela e, que, são elas responsáveis e capazes de influenciar econtribuir para a diminuição dos problemas ambientais que nos cercam. Além de seperceber como parte do meio ambiente é preciso entender que a saúde está íntimamenteligada ao ambiente e que a compreensão de muitos de seus eventos e ações sobre esses, sópoderá ocorrer numa perspectiva sistêmica. Para tanto, deve-se considerar as alterações noambiente físico, as relações socioeconômicas, a população e suas condições de vida, bemcomo as modificações introduzidas pelo processo de desenvolvimento, entre outrosaspectos. A presente pesquisa teve como objetivo analisar as condições ambientaisenvolvidas na saúde e na doença da população de Muzambinho Minas Gerais, sob a óticade atores sociais. Trata-se de um Estudo de Caso, com abordagem qualitativa. Participaramdo estudo representantes da gestão municipal, das associações de bairros rurais e urbanas edas instituições das áreas ambiental e de saúde. A coleta de dados se deu por meio degrupos focais e análise documental. Foram realizados ao todo 6 grupos de pesquisa eparticiparam do estudo 43 representantes das 54 instituições convidadas. Os documentosrelativos ao tema, citados nos discursos dos pesquisados foram objeto de análisedocumental e as falas submetidas à Análise de Conteúdo Temática. Os resultadosconstaram de duas categorias empíricas. O significado de meio ambiente mostrou que amaioria dos pesquisados o vê de forma fragmentada, enfatizando a problemática dosrecursos naturais em detrimento ao social. Ficou claro também que esses recursos servempara auxiliar a humanidade e que a relação homem-natureza é de interação, porém há certodomínio humano. Nessa categoria, também se detectou que, apesar da problemáticaambiental ser compreendida como uma responsabilidade de todos, ela é tida como sendo,sobretudo, uma responsabilidade dos agricultores e do poder público local. A categoriaImpactos do trabalho agrícola e de outras intervenções humanas no ambiente e na saúdeevidenciou que, de todas as condições ambientais existentes no município, a utilização deagrotóxicos é considerada a mais prejudicial. Destaca-se a água como a principal fonte deveiculação dos resíduos deste produto químico. No que tange às doenças ou agravosrelacionados com o meio ambiente, o câncer foi o mais prevalente. Entretanto, asintoxicações, as alergias, o alcoolismo e a depressão também se mostraram importantes,sendo, nesse caso apontados como relacionados ao tipo de trabalho. Situações como odesmatamento, a disposição inadequada de resíduos também…

Submitted by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2015-01-22T17:16:09Z No. of bitstreams: 5 dissertacao.pdf: 4698329 bytes, checksum: d1ca7d3882bb1c6ebaaf42b64601e90f (MD5) license_url: 49 bytes, checksum: 94cbb51f9340945129f3e8147cfcfbd6 (MD5) license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 21954 bytes, checksum: 8197f94386c8c9a9e551d5deb1b86632 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)

Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2015-01-22T18:08:50Z (GMT) No. of bitstreams: 5 dissertacao.pdf: 4698329 bytes, checksum: d1ca7d3882bb1c6ebaaf42b64601e90f (MD5) license_url: 49 bytes, checksum: 94cbb51f9340945129f3e8147cfcfbd6 (MD5) license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 21954 bytes, checksum: 8197f94386c8c9a9e551d5deb1b86632 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)

Made available in DSpace on 2015-01-22T18:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 5 dissertacao.pdf: 4698329 bytes, checksum: d1ca7d3882bb1c6ebaaf42b64601e90f (MD5) license_url: 49 bytes, checksum: 94cbb51f9340945129f3e8147cfcfbd6 (MD5) license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 21954 bytes, checksum: 8197f94386c8c9a9e551d5deb1b86632 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013

A busca de conhecimento maximiza a utiliza??o de princ?pios fundamentados cientificamente que possibilitam a administra??o de medicamentos segura. O presente estudo objetivou identificar e analisar as necessidades educacionais de enfermeiros atuantes em uma institui??o hospitalar do interior do estado de Minas Gerais no que concerne ? administra??o de medicamentos bem como desenvolver, implementar e avaliar um curso cujo conte?do foi baseado nas necessidades educacionais identificadas e analisadas. Para tal, utilizou-se da T?cnica do Grupo Nominal junto a todos os enfermeiros que comp?em a equipe de enfermagem da citada institui??o atrav?s da seguinte quest?o nominal: ?Quais s?o os conte?dos em que o senhor (a) julga necess?rio aprofundar seu conhecimento para desenvolver uma pr?tica segura na administra??o de medicamentos??. Destacaram-se seis categorias de necessidades educacionais: preparo e administra??o de medicamentos, obten??o de informa??es e conhecimento em administra??o de medicamentos, intera??es medicamentosas, aspectos gerais da administra??o de medicamentos, efeitos colaterais dos medicamentos e mecanismos de a??o dos medicamentos. Posteriormente, houve o desenvolvimento, implementa??o e avalia??o de um curso com a participa??o de enfermeiros, m?dicos e farmac?uticos, o qual se baseou nas necessidades educacionais identificadas e analisadas. Ao t?rmino do estudo, destacou-se que a busca de conhecimento e de estrat?gias de capacita??o dos enfermeiros, voltado para a tem?tica referente ? administra??o de medicamentos, mostra-se de grande…

Submitted by Duarte Zeny ([email protected]) on 2013-01-16T19:09:07Z No. of bitstreams: 1 AquivoCompleto.pdf: 1064433 bytes, checksum: 2dee85827932c64257d032e6699f7297 (MD5)

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A pesquisa aborda o uso das Tecnologias de Informa????o e Comunica????o que vem revolucionando as atividades e ocasionando muitas mudan??as relacionadas ao acesso e uso de informa????es. O objetivo foi analisar o grau de utiliza????o do conhecimento cient??fico produzido pelos Programas de P??s-Gradua????o das Universidades P??blicas Brasileiras, atrav??s da BDTD pelos mestrandos dos referidos programas. Nos procedimentos metodol??gicos realizados, procurou-se inicialmente analisar o amplo espectro da popula????o do corpus da pesquisa. Em raz??o da impossibilidade de trabalhar com os Programas de P??s-Gradua????o como um todo, optou-se por fazer um recorte, elegendo os cursos de P??s-Gradua????o em Ci??ncia da Informa????o, vez que estes representam o principal segmento social de interesse da pesquisa. Foi utilizado o m??todo de estudo de usu??rios, onde se optou por adotar o grupo ???estudos orientados aos usu??rios??? que identificado as necessidades e comportamento de acesso e uso da informa????o. Para coletar os dados, elaborou-se um question??rio semi-estruturado com 25 quest??es, que versavam sobre o uso, dificuldades de acesso e recupera????o da informa????o, bem como a satisfa????o na utiliza????o dessa fonte de informa????o. Dentre os v??rios resultados obtidos, podemos destacar o fato de que a maioria dos mestrandos (71,8%) s?? teve com a BDTD somente no momento em que se encontrava cursando o mestrado e que somente 24,3% tiveram contato durante a gradua????o. Esses resultados representam um problema que pode afetar o bom desempenho do projeto BDTD, o qual consiste em disseminar e divulgar a produ????o cient??fica dos Programas de P??s-Gradua????o das Universidades P??blicas Brasileiras para a sua comunidade. Foi observado tamb??m, que os mestrandos oriundos do curso de Biblioteconomia tende ater contato com a BDTD mais cedo do que mestrandos de outros cursos de gradua????o. A fim de minimizar o problema detectado, prop??e-se uma divulga????o mais eficaz na gradua????o atrav??s de dois procedimentos: Primeiro, o docente deve fazer uma divulga????o mais eficaz da BDTD junto aos discentes de todos os cursos de gradua????o; segundo: dever?? ser feita a divulga????o na m??dia eletr??nica, atrav??s da inser????o de ??cones da BDTD, nos portais dos Departamentos dos Cursos de Gradua????o das Universidades P??blicas Brasileiras. Acredita-se que com estes procedimentos seja poss??vel aperfei??oar o uso dessa fonte de informa????o cient??fica.

Salvador

Submitted by Verena Pereira ([email protected]) on 2019-08-20T21:13:26Z No. of bitstreams: 1 Disserta??oMPENF_Laraa Assuncao completo2.pdf: 1964232 bytes, checksum: 37f9da2221fd55e7e4895b52892d48ee (MD5)

Made available in DSpace on 2019-08-20T21:13:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??oMPENF_Laraa Assuncao completo2.pdf: 1964232 bytes, checksum: 37f9da2221fd55e7e4895b52892d48ee (MD5) Previous issue date: 2018-02-23

The training of nurses has been widely discussed in order to enable the transformation of care practices so that the nurse learn the dynamics of the production of integral health care as a strategy to intervene in the health-disease process in a critical, reflective and creative way in the search for the guarantee of the execution of the principles and guidelines recommended by the Unified Health System (SUS). The study has as the main objective to understand the approach of the production of integral care as the center line of the nurses' training process for the Unified Health System in a nursing undergraduate course and it has as its specific objective to discuss the pedagogical practices implemented in view to the production of care in the process of training the nurse. It is a study with a qualitative approach, it used the action-research method, having as participants 10 teachers who possess the curricular components Nursing Management in Health Services (8th semester), Supervised Internship I (9th semester) and Supervised Internship II (10th semester) and 12 students of the curricular component Supervised Internship II of the undergraduate course in Nursing at the State University of Feira de Santana. There were used as data collection techniques group meetings, semi-structured interviews and documentary analysis. The data were organized and interpreted through thematic content analysis. The study shows that the challenge of achieving the production of integral care in the training of nurses requires training aimed at acquiring skills that aim at quality care, develop the capacity for critical analysis, problematize current practices, and establish strategies of teaching and learning that favor the exchange of knowledge, dialogue and interdisciplinarity, that is, training for citizenship. To develop the capacity to learn and teach, students and teachers, to guarantee a humanized, integral and quality care. The reflections raised in the research revealed the need for changes in the teaching-learning process. In this sense, it is proposed the discussion and reflection on the need to make teaching and learning more flexible, applying innovative, problematizing and constructive pedagogical practices that promote students' autonomy, recognizing that the process of learning is continuous and pervades our whole existence

A forma??o da enfermeira vem sendo amplamente discutida a fim de viabilizar a transforma??o de pr?ticas de cuidado, para que a profissional enfermeira apreenda a din?mica da produ??o do cuidado integral em sa?de como uma estrat?gia para intervir no processo de…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-07-01T16:40:33Z No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Giselle Alves da Silva Teixeira.pdf: 1960377 bytes, checksum: a561cd4c5b85b2aed6195c4534f03010 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2016-08-23T14:48:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Giselle Alves da Silva Teixeira.pdf: 1960377 bytes, checksum: a561cd4c5b85b2aed6195c4534f03010 (MD5)

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Esta tese analisou a expans??o dos cursos de gradua????o em enfermagem e os servi??os de sa??de da Bahia e suas implica????es para forma????o das enfermeiras. Trata-se de um estudo de m??todos mistos, combinando elementos de abordagens qualitativa e quantitativa, ancorados nos pressupostos do Materialismo Hist??rico Dial??tico. Foram utilizados como cen??rios de investiga????o 13 cursos de gradua????o em enfermagem localizados na cidade de Salvador, bem como 04 hospitais gerais que se constituem enquanto cen??rios de aprendizagem para as IES coparticipantes da pesquisa. Os sujeitos entrevistados foram docentes, discentes e enfermeiras. Os dados quantitativos foram coletados a partir de dados fornecidos pelo Minist??rio da Educa????o, como tamb??m pela Secretaria da Sa??de do Estado da Bahia. A an??lise dos dados buscou triangular os achados nas etapas qualitativa e quantitativa, a fim de conseguir maior amplitude na descri????o e compreens??o do objeto de estudo. A an??lise dos dados quantitativos e qualitativos revelou uma desarmonia entre o n??mero de cursos de gradua????o em enfermagem e a capacidade instalada de servi??os de sa??de, que traz as seguintes implica????es para a forma????o das enfermeiras: excesso de alunas nos cen??rios de aprendizagem, comprometendo as oportunidades de ensino/aprendizagem; dificuldade de inser????o das estudantes nos cen??rios de aprendizagem devido ?? escassez de servi??os de sa??de qualificados para receber as estudantes; dificuldade nas rela????es interpessoais entre docentes, discentes e preceptoras nos espa??os de pr??ticas em sa??de agravadas pelo contingente de alunas nos servi??os e as condi????es de trabalho impostas ??s profissionais; mudan??as no projeto pedag??gico dos curso no que tange o desenvolvimento de atividades pr??ticas. As implica????es destacadas revelam as contradi????es que envolvem a expans??o dos cursos, atendo ??s diretrizes do neoliberalismo, e o contexto dos servi??os de sa??de, sobretudo os servi??os p??blicos, que caminham na contram??o do modelo hegem??nico de produ????o de cuidados. Estas implica????es convergem, portanto, para a qualidade do processo formativo em enfermagem e esta ??, portanto, a principal implica????o para a forma????o das enfermeiras baianas, pensando numa forma????o cr??tica, reflexiva e comprometida com a pr??xis social. A transforma????o da realidade do processo de forma????o das enfermeiras baianas…

Submitted by Verena Pereira ([email protected]) on 2019-08-20T21:29:22Z No. of bitstreams: 1 disserta??o_VERS?O FINAL.pdf: 2099342 bytes, checksum: 4cc925e8981cd23a63a4e0f2a8aef6aa (MD5)

Made available in DSpace on 2019-08-20T21:29:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 disserta??o_VERS?O FINAL.pdf: 2099342 bytes, checksum: 4cc925e8981cd23a63a4e0f2a8aef6aa (MD5) Previous issue date: 2018-02-16

Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB

The practice of supervision in Supervised Internships I and II of the Nursing course is part of the teaching / educating dimension of the nurse's work process. In this way, it is necessary that both teacher and student of nursing learn, understand and value knowledge about supervisory activities, as an action inherent to professional practice, the practice that should be developed in a efficient and effective way. This study has as objective to analyze the practice of supervision in the process of teaching and to learn in Supervised Internships I and II of the Nursing course through the eyes of the teachers and the students of an Institution of Higher Education. A qualitative and descriptive research was carried out, with the UEFS as the research field. The research had 19 participants, being 7 teachers and 12 students of the nursing course. The data collection techniques used were systematic observation, semi-structured interview and documentary analysis. The data were analyzed and interpreted through the Bardin Content Analysis. After careful reading of the data, the following categories were achieved: Supervision practice in the teaching-learning process in Supervised Stages I and II of nursing course: from traditional to social in the context of pedagogical tendencies; Difficulties and facilities of supervision practice in the teaching-learning process in Supervised Internships I and II of the nursing course. The practice of supervision in the teaching and learning process of SI I and II of the nursing course is permeated by social and traditional supervision, and permeates pedagogical trends problematizing and traditional / technical. The planning of actions takes place between the with functional and strategic supervision linked to social supervision. The teaching methodology of this process is influenced by the pedagogical tendencies traditional, technicist and problematizing. Teamwork, the role of the teacher, the communication and the implementation of activities are understood in the light of social problematizing pedagogy. The student's learning, content and role are influenced by the traditional and problematizing tendencies. Supervisory relationships between teachers, often take place in a quiet, harmonious and respectful way, with dialogue. In the evaluation of actions, social supervision occurs in the context of pedagogy traditional supervision associated with traditional and technical trends. The difficulties are due to the current situation of HEI, interfering negatively in SI; precariousness of nursing work and absence of preceptory; little or…

Submitted by Juliana Paiva ([email protected]) on 2018-05-15T14:52:45Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA????O - F??TIMA DO ROSARIO Identidade Profissional da Enfermeira na ESF.pdf: 417297 bytes, checksum: dc91930f5846abe6c521970f571b4137 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2018-05-15T15:44:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTA????O - F??TIMA DO ROSARIO Identidade Profissional da Enfermeira na ESF.pdf: 417297 bytes, checksum: dc91930f5846abe6c521970f571b4137 (MD5)

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O estudo teve como objetivo evidenciar a identidade profissional da enfermeira na Estrat??gia Sa??de da Fam??lia (ESF). Esta identidade evidencia-se a partir da articula????o entre a ???identidade atribu??da por outros???, definida aqui pelas atribui????es profissionais, e a ???identidade para si???, baseada em atividades do cotidiano do trabalho com as quais a profissional se identifica. As identidades v??m sendo discutidas como um processo em continua transforma????o, influenciadas pelo local de inser????o no trabalho. Desse modo, analisou-se as atividades realizadas pela enfermeira inserida na ESF. Foram utilizadas portarias e legisla????es que regem a profiss??o da enfermeira. Para a coleta de dados de campo, foram realizados dois grupos focais com enfermeiras que atuam na ESF da cidade de Salvador, BA. As an??lises dos documentos e dos grupos focais foram feitas a partir da descri????o das atribui????es delegadas a enfermeiras pelas organiza????es e institui????es que normatizam o trabalho na ESF e das atividades incorporadas pelas enfermeiras em seu cotidiano de trabalho, elaborando-se quadros comparativos com base nos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional. Os resultados das an??lises mostram as atividades assistenciais como as mais frequentes no cotidiano de trabalho das enfermeiras na ESF. As atividades de educa????o e de promo????o ?? sa??de s??o apontadas pelas enfermeiras como as que atribuem maior conte??do identit??rio, apesar de n??o realizarem estas atividades com frequ??ncia. Estas contradi????es revelam dificuldades da enfermeira em identificar os tra??os identit??rios da profiss??o na ESF. Para as participantes dos grupos focais, as atividades gerenciais s??o as que atribuem menor conte??do identit??rio ao seu trabalho. A investiga????o possibilitou evidenciar que a identidade da enfermeira na ESF ?? plural, devido a sua inser????o em m??ltiplos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional e que existem diferen??as significativas entre a identidade atribu??da pelas organiza????es de sa??de e institui????es normalizadoras do trabalho e a identidade assumida pelas enfermeiras. Entendendo que a forma????o de identidades ocorre em um processo em cont??nua transforma????o, evidencia-se a necessidade de que novos…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2017-02-10T14:04:17Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_Enf_ Erenice Reis Santos.pdf: 1793762 bytes, checksum: 9bf8660b2d42d4af08e70d1785f51120 (MD5)

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Trata-se de estudo documental, descritivo, com abordagem quali-quantitativa, com o objetivo de: analisar a produ????o do conhecimento dos l??deres de grupos de pesquisa que estudam educa????o e/ou ??tica em enfermagem. Para contextualizar o objeto, foi realizado um levantamento na Biblioteca Virtual de Sa??de, aplicando-se os descritores Pesquisa em enfermagem, Grupos de pesquisa, Enfermagem, Educa????o e ??tica. Tem como referenciais te??ricos dados sobre educa????o, conhecimento, p??s-Gradua????o e grupos de pesquisa. A coleta de dados foi realizada na Plataforma Lattes, especificamente nos diret??rios de grupos de pesquisa e nos curr??culos Lattes dos l??deres dos grupos de pesquisa que t??m no t??tulo os termos educa????o, ??tica em enfermagem. As fontes de dados foram a base de dados do diret??rio de grupos de pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient??fico e Tecnol??gico e o curr??culo lattes. Utilizaram-se as vari??veis: caracteriza????o dos l??deres de pesquisa, nome do grupo, ??rea predominante, institui????o, regi??o, tempo de exist??ncia do grupo, publica????es de artigos dos ??ltimos cinco anos,qualis dos peri??dicos das publica????es, resumos em anais de congressos, livros e cap??tulos de livros.Os dados foram coletados e digitados em planilha eletr??nica, para constru????o do banco de dados. Os dados quantitativos foram transcritos e processados pelo Data Analysis and Statistical Software - STATA v.12, enquanto os qualitativos foram transcritos, agrupados e utilizou-se como refer??ncia a proposta de prioridades em pesquisa em enfermagem, apresentada no Semin??rio Nacional de Pesquisa em 2013. Os resultados est??o apresentados por meio de gr??ficos, quadros e tabelas. Foram selecionados 22 Grupos de Pesquisa em Educa????o e/ou ??tica em enfermagem. Desses, 18 estudam Educa????o em Enfermagem e quatro Educa????o e/ou ??tica em Enfermagem. Esses somam 41 pesquisadores, a maioria do sexo feminino (87,8%). Os grupos possuem entre uma a cinco linhas de pesquisa. No per??odo de 2010 a 2014, produziram 664 artigos cient??ficos, 27 livros, 76 cap??tulos de livros, 306 resumos simples e 347 resumos expandidos, publicados em anais de congressos. O extrato que mais obteve publica????es foi o qualis B2 com 156, seguidos de A2 e B1, com 146 cada. Conclui-se que este estudo evidencia a lideran??a feminina nos Grupos de Pesquisas em Enfermagem e a constata????o da escassez de grupos de pesquisa…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-03-10T14:57:57Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Monique Santos Santana.pdf: 3156195 bytes, checksum: 153b5a440803c863f3b6e9ce4044b4b4 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2016-04-20T12:22:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Monique Santos Santana.pdf: 3156195 bytes, checksum: 153b5a440803c863f3b6e9ce4044b4b4 (MD5)

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Capes

O presente estudo teve como objetivo geral analisar a forma????o de enfermeiras especialistas para a aten????o em Sa??de Mental (SM) e objetivos espec??ficos: caracterizar os cursos de especializa????o em sa??de mental do munic??pio de Salvador; caracterizar as tutoras e preceptores dos cursos; e identificar a ader??ncia dos Projetos Pedag??gicos (PP) e da pr??tica docente dos cursos de especializa????o em Sa??de Mental ?? Pol??tica Nacional de Sa??de Mental (PNSM). A investiga????o consistiu em uma pesquisa explorat??ria, com abordagem qualitativa e tamb??m documental. Os campos emp??ricos da pesquisa foram o Complexo Hospitalar Universit??rio Professor Edgard Santos (Com. ??? HUPES) e tr??s Institui????es de Ensino Superior que oferecem cursos de p??s-gradua????o ???lato sensu??? em SM multiprofissionais. As fontes de informa????es do estudo consistiram em: tr??s tutoras e uma preceptora dos cursos de especializa????o na modalidade de resid??ncia e dois PP disponibilizados pelos coordenadores de dois cursos de especializa????o p??blicos, multiprofissionais, na modalidade de resid??ncia. A coleta de dados ocorreu em duas etapas: entrevista semiestruturada com tutoras e preceptora enfermeiras e acesso aos PP dos cursos e foi utilizada a an??lise de conte??do proposta por Spink (2004). A an??lise e discuss??o dos resultados do estudo foi apresentada em dois momentos: no primeiro, a caracteriza????o dos cursos de especializa????o em sa??de mental e das tutoras e preceptora dos cursos; no segundo momento, a ader??ncia dos PP dos cursos de especializa????o em Sa??de Mental e da pr??tica docente ?? PNSM, que foram organizados em duas categorias e duas subcategorias: atua????o nos servi??os substitutivos da rede de aten????o psicossocial, aspectos fundantes para a atua????o nos servi??os substitutivos; abordagem multiprofissional ???versus??? interdisciplinar ???versus??? transdisciplinar; e atua????o da enfermeira na equipe multiprofissional e interdisciplinar. Mediante os resultados apresentados, avaliamos que os objetivos do estudo foram alcan??ados, pois, demonstramos que a forma????o das enfermeiras especialistas para a aten????o em sa??de mental realizada pelos cursos de especializa????o multiprofissionais do munic??pio de Salvador adere parcialmente aos objetivos, princ??pios e diretrizes da PNSM. Todavia, h?? limites a serem superados no que versa ao n??cleo espec??fico da…

Submitted by Jacqueline Faria ([email protected]ufmg.br) on 2019-12-19T13:30:14Z No. of bitstreams: 1 2019_FARIA_Jacqueline_Dissertacao_VersaoFinal_Biblioteca.pdf: 1335199 bytes, checksum: 200f614f9c7973eb442d9d3db4b9d558 (MD5)

Rejected by Jane Campos ([email protected]ufmg.br), reason: Prezado(a), Conforme as “Diretrizes para Normalização de Trabalhos Acadêmicos da UFMG” detectamos que em seu trabalho não consta: Ficha Catalográfica. Considerando a visibilidade nacional e internacional do RI/UFMG, os trabalhos disponibilizados devem seguir padrões e protocolos de integração qualificados e normalizados. Diante disso, gentileza executar as inserções devidas acessando o link abaixo. https://repositorio.ufmg.br/custom/instructions.jsp https://repositorio.ufmg.br/static/politica/check-list-para-composicao-do-arquivo-de-autoarquivamento.pdf Solicitamos que seja enviado o mais breve possível, o “termo de autorização” – original e com as devidas assinaturas, para que possamos validar seu depósito. https://repositorio.ufmg.br/static/politica/termo-autorizacao-relativo-ao-deposito-e-disponibilizacao-de-trabalhos-academicos-no-RI-UFMG.pdf Atenciosamente, Equipe do Repositório. on 2019-12-19T13:32:56Z (GMT)

Submitted by Jacqueline Faria ([email protected]ufmg.br) on 2019-12-31T14:20:59Z No. of bitstreams: 1 2019_FARIA_Jacqueline_Dissertacao_VersaoFinal_Completa.pdf: 1322338 bytes, checksum: d0032613b709787d9dc36f4c14989a0e (MD5)

Approved for entry into archive by Jane Campos ([email protected]ufmg.br) on 2020-01-10T17:41:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2019_FARIA_Jacqueline_Dissertacao_VersaoFinal_Completa.pdf: 1322338 bytes, checksum: d0032613b709787d9dc36f4c14989a0e (MD5)

Made available in DSpace on 2020-03-02T19:48:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019_FARIA_Jacqueline_Dissertacao_VersaoFinal_Completa.pdf: 1322338 bytes, checksum: d0032613b709787d9dc36f4c14989a0e (MD5) Previous issue date: 2019-10-29

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Este trabalho aborda o processo de reformulação curricular ocorrido na Escola de Educação Física da UFMG entre 1974 e 1976. O objetivo principal do trabalho foi compreender como se deu o referido processo, os fatores que influenciaram seu desenvolvimento, bem como suas implicações para a formação de professores. O recorte temporal proposto situou-se entre 1974 – ano em que foi elaborada e indeferida a primeira versão curricular submetida ao Conselho de Graduação - e 1976, quando o segundo currículo proposto foi aprovado. Foram analisadas tanto as tentativas de reformulação quanto o currículo que vigorava em 1974. Investigou-se como se deu o processo de elaboração e reelaboração das propostas de reformulação curricular e quais modificações e permanências puderam ser percebidas entre a primeira e a segunda proposta. Para o desenvolvimento deste trabalho foram utilizadas como fontes prioritárias os documentos presentes nos Fundos Institucionais do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef) da Escola de Educação Física da UFMG,…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2014-07-07T21:12:54Z No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Lyra C??ndida Calhau Rebou??as.pdf: 1883864 bytes, checksum: 20b0c1ec83f91e2ad7217b3816222a5c (MD5)

Approved for entry into archive by Fl??via Ferreira ([email protected]) on 2014-07-09T11:53:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Lyra C??ndida Calhau Rebou??as.pdf: 1883864 bytes, checksum: 20b0c1ec83f91e2ad7217b3816222a5c (MD5)

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FAPESB

Considerando as transforma????es trazidas pelo Sistema ??nico de Sa??de (SUS), a consequente discuss??o acerca da redefini????o do processo de forma????o de enfermeiras com vistas a atender o modelo assistencial proposto e principalmente considerando os dez anos das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradua????o em Enfermagem (DCN/ENF), propusemos a consecu????o deste estudo que tem como objetivo geral: Analisar como tem se configurado a forma????o das enfermeiras no Estado da Bahia ap??s a publica????o das DCN/ENF, e como objetivos espec??ficos: Identificar as inova????es ocorridas no processo de forma????o da enfermeira, no Estado da Bahia, ap??s a publica????o das DCN/ENF; Descrever os avan??os e dificuldades encontrados pelos cursos de gradua????o no processo de incorpora????o dos fundamentos trazidos pelas DCN/ENF. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa fundamentado no referencial te??rico de Paulo Freire. Foi desenvolvida em cinco cursos de gradua????o em Enfermagem p??blicos da Bahia, com 19 docentes e 193 discentes. Os resultados nos mostraram que das cinco escolas envolvidas, uma ainda n??o conseguiu fazer nenhuma mudan??a curricular que tivesse como base as propostas trazidas nas DCN/ENF. Nas demais foram identificadas as seguintes inova????es ao processo formativo: A constru????o do perfil profissional a partir das compet??ncias Gerais; A presen??a e valoriza????o das Atividades Complementares; A constru????o do conhecimento cientifico atrav??s dos Trabalhos de Conclus??o de Curso; A contribui????o do Est??gio Curricular Supervisionado; A flexibilidade curricular; O uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem; A avalia????o e acompanhamento do processo ensino-aprendizagem. Como elementos facilitadores dessas inova????es, destacamos o PR??- Sa??de e o PET-Sa??de; a ABEn por meio dos f??runs de escolas e dos SENADENs; os projetos de pesquisa e extens??o institucionais; o aumento da carga hor??ria e do tempo de integraliza????o do curso; os est??gios de viv??ncia; a integra????o entre a gradua????o e a p??s-gradua????o; a incorpora????o de enfermeiras em cargos de gest??o da universidade; o compromisso profissional das docentes. Como elementos dificultadores, destacamos a burocracia institucional; o pouco reconhecimento profissional; o baixo investimento na capacita????o pedag??gica docente e dos preceptores; a…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2017-12-01T12:51:08Z No. of bitstreams: 1 Tese_enf_Silvana Lima Vieira.pdf: 2149744 bytes, checksum: c014382a27f697ebab3a9bb26fa68a83 (MD5)

Approved for entry into archive by Edvaldo Souza ([email protected]) on 2017-12-21T19:59:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_enf_Silvana Lima Vieira.pdf: 2149744 bytes, checksum: c014382a27f697ebab3a9bb26fa68a83 (MD5)

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FAPESB

O estudo enfocou o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilita????o profissional de t??cnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social. Teve como objetivo: analisar como se constituiu o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilita????o profissional de t??cnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social e objetivos espec??ficos: caracterizar os elementos da situa????o educativa; apreender o agir-aprendente do(a) educando(a) e agir educativo das educadoras; e, descrever o agir-aprendente do(a) educando(a) e o agir educativo das educadoras. Tratou-se de uma pesquisa de cunho explorat??rio e documental, do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, cujo referencial te??rico-filos??fico utilizado foi Paulo Freire. O cen??rio da pesquisa foi a Escola de Forma????o T??cnica em Sa??de- Professor Jorge Novis, na qual ocorreu a coleta de informa????es por meio de entrevistas semiestruturadas ??s educadoras e educando(a)s, a an??lise documental e a observa????o, no per??odo entre dezembro de 2014 e setembro de 2015. As entrevistas das cinco educadoras e doze educando(a)s ocorreram por meio de um roteiro; as mesmas foram gravadas e submetidas ?? an??lise de conte??do tem??tica de Bardin. Da an??lise das falas, constitu??mos tr??s categorias de an??lise e respectiva subcategoria: Esperan??a; Diretividade: Conte??do Program??tico, Estrat??gias Pedag??gicas e Avalia????o da Aprendizagem; Processo de Conscientiza????o. A partir da an??lise das entrevistas, da observa????o e an??lise documental, consideramos que o movimento ensino-aprendizagem no curso de habilita????o profissional de t??cnico em enfermagem para educando(a)s em contexto de vulnerabilidade social, se constituiu de forma processual e din??mica, mediatizado pela diretividade do agireducativo das educadoras, a partir da esperan??a de reconhecimento e de projeto de vida e processo de conscientiza????o do(a)s educando(a)s. Alguns aspectos da vulnerabilidade social do(a)s educando(a)s foram considerados no movimento do curso, evidenciando a necessidade de adequa????es do curso ??s caracter??sticas sociais, econ??micas e de vida do(a)s educando(a)s. Consideramos que o movimento ensino-aprendizagem nesse curso conduziu educadoras e educandos em dire????o ao Ser-Mais em ?? um sonho poss??vel.

Submitted by Mendes M??rcia ([email protected]) on 2017-07-11T13:17:51Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_mariana_costa_da_silva_atualizada.pdf: 6204013 bytes, checksum: 5f786836d6c71409cd3b8d763187a5eb (MD5)

Approved for entry into archive by Edvaldo Souza ([email protected]) on 2017-07-18T19:24:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_mariana_costa_da_silva_atualizada.pdf: 6204013 bytes, checksum: 5f786836d6c71409cd3b8d763187a5eb (MD5)

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Este estudo descreve as condi????es de trabalho das enfermeiras que atuam nos hospitais do SUS do estado da Bahia, verificando diferen??as proporcionais entre suas condi????es de trabalho por tipo de administra????o p??blica dos hospitais que atuam, segundo as vari??veis selecionadas para o estudo. Os dados foram coletados atrav??s da aplica????o de question??rios a uma amostra de 256 enfermeiras distribu??das proporcionalmente em todo o estado da Bahia. Para an??lise dos dados, foi utilizado o programa STATA12.0, sendo calculadas frequ??ncias simples, frequ??ncias proporcionais, m??dia e desvio padr??o para a an??lise descritiva dos dados referentes ??s condi????es de trabalho. Para a an??lise comparativa dos dados, foram utilizados os seguintes testes estat??sticos: qui-quadrado de Pearson;exato de Fisher; e tend??ncia linear. O intervalo de confian??a adotado foi de 5%. A pesquisa mostrou que as enfermeiras eram 88,0% mulheres, em sua maioria, pardas e 87,5% eram p??s-graduadas. A precariza????o do trabalho atinge as enfermeiras independente do tipo de gest??o da unidade hospitalar que trabalhe. No entanto, para caracter??sticas relacionadas ?? estrutura f??sica, insumos e materiais, os hospitais sob administra????o indireta apresentam melhores resultados em rela????o aos hospitais sob administra????o p??blica. No entanto, observou-se que as enfermeiras que trabalham em hospitais sob administra????o indireta ganham menos pela hora trabalhada e t??m seu trabalho mais precarizado atrav??s da flexibiliza????o e intensifica????o do trabalho, combina????o essa que produz uma superexplora????o. Constatou-se que as enfermeiras n??o se organizam coletivamente atrav??s de endidades de classe, o que diminui seu poder de resist??ncia frente aos mecanismos de precariza????o, e buscam solu????es individuais, como os multiempregos, para obterem maiores sal??rios.

Este estudio describe las condiciones de trabajo de las enfermeras en los hospitales del SUS del estado de Bah??a, comprobando las diferencias proporcionales entre sus condiciones de trabajo por tipo de la administraci??n de los hospitales p??blicos que operan de acuerdo con las variables seleccionadas para el estudio. Los datos fueron recolectados a trav??s de cuestionarios a una muestra de 256 enfermeras distribuidas proporcionalmente en todo el estado de Bah??a. Para el an??lisis de los datos, se utiliz?? el…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-07-04T16:20:32Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ L??zaro Souza da Silva.pdf: 1419810 bytes, checksum: caa766ab2db635f26d49fc83d475aadd (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2016-08-22T12:45:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ L??zaro Souza da Silva.pdf: 1419810 bytes, checksum: caa766ab2db635f26d49fc83d475aadd (MD5)

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CAPES

O estudo enfoca a contribui????o do programa de resid??ncia multiprofissional e em ??rea profissional da sa??de em enfermagem para as organiza????es hospitalares. O objetivo geral consiste em analisar as contribui????es do programa de resid??ncia multiprofissional e em ??rea profissional da sa??de em enfermagem para as organiza????es hospitalares. Como objetivos espec??ficos, tem-se: caracterizar as organiza????es hospitalares que s??o cen??rios de treinamento em servi??o para enfermeiras do curso resid??ncia multiprofissional e em ??rea profissional da sa??de; e identificar as contribui????es dos programas de resid??ncia multiprofissional e em ??rea profissional da sa??de em enfermagem para as organiza????es hospitalares. Trata-se de um estudo explorat??rio, com abordagem qualitativa, cujo m??todo utilizado foi a entrevista semiestruturada. O estudo foi realizado em quatro organiza????es hospitalares que s??o cen??rios de treinamento em servi??o para as residentes no munic??pio de Salvador, no estado da Bahia. Constitu??ram-se participantes dessa pesquisa quatro gestores respons??veis institucionalmente pela concess??o dos cen??rios de pr??tica para o treinamento em servi??o do programa. Utilizou-se como instrumento de coleta das informa????es um roteiro, que foi aplicado na entrevista semiestruturada, gravada e submetida ?? An??lise de Conte??do de Bardin. As contribui????es do programa de resid??ncia multiprofissional e em ??rea profissional da sa??de em enfermagem para as organiza????es hospitalares na perspectiva do gestor, identificadas nesse estudo, revelam que ela promove mudan??as nos cen??rios de treinamento em servi??o pois mobiliza as enfermeiras dos cen??rios para o aperfei??oamento profissional, melhora a qualidade da assist??ncia, e forma profissionais qualificados para a organiza????o hospitalar formadora e para o mercado de trabalho. Concluo que a melhoria da qualidade da assist??ncia prestada e a forma????o de profissionais qualificado foram as contribui????es mais significativas para as organiza????es hospitalares. Ademais, os dois maiores objetivos do programa de resid??ncia para o Sistema ??nico de Sa??de (SUS) foram alcan??ados, pois o programa de forma????o para profissionais da sa??de contribui significativamente para que ocorram mudan??as positivas no cen??rio da assist??ncia em sa??de. Justifica-se, portanto, o investimento dos minist??rios e das…

Submitted by Mendes M??rcia ([email protected]) on 2017-07-07T14:44:14Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_marcia_fernandes_silva.pdf: 3055976 bytes, checksum: 21518d02a6c140c812966438d61eecd9 (MD5)

Approved for entry into archive by Edvaldo Souza ([email protected]) on 2017-07-18T18:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_marcia_fernandes_silva.pdf: 3055976 bytes, checksum: 21518d02a6c140c812966438d61eecd9 (MD5)

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Evid??ncias cient??ficas apontam o excesso de interven????es prejudiciais na aten????o ??s mulheres durante o parto, causando desconforto e dor. O uso de m??todos n??o invasivos e n??o farmacol??gicos para al??vio da dor do parto implica na participa????o efetiva da equipe de enfermagem. Objetivo geral: transformar o cuidado de enfermagem ??s mulheres durante o parto, por meio da utiliza????o de m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor. Objetivos espec??ficos: sensibilizar profissionais de enfermagem para o cuidado ?? mulher com dor do parto; analisar a percep????o das profissionais de enfermagem sobre o parto; descrever o conhecimento sobre o cuidado ??s mulheres por meio do uso de m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor e construir coletivamente uma proposta de estrat??gias para a utiliza????o de m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor do parto. Metodologia: estudo descritivo de natureza qualitativa utilizando a abordagem da pesquisa-a????o participativa em sa??de. Participaram do estudo 18 profissionais de enfermagem de um hospital na Bahia. Os dados foram organizados no software Atlas.ti, categorizados e analisados. Resultados: As participantes percebem o parto normal como experi??ncia positiva; a dor do parto foi descrita como intensa, por??m naturalizada; conhecem m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor e o definem como um cuidado qualificado. Bola, cavalinho, massagem, banho, deambula????o, musicoterapia e aromaterapia foram os m??todos mais citados e tamb??m utilizados pelas participantes. As dificuldades para realiza????o do cuidado s??o insufici??ncia de pessoal; ambiente inadequado; despreparo de profissionais e de acompanhantes; e dificuldade na intera????o da equipe. As estrat??gias desenvolvidas foram: oficina de capacita????o para o uso dos m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor, aloca????o de espa??o destinado ao uso dos m??todos pelas mulheres em trabalho de parto, elabora????o e divulga????o local de tecnologias educativas sobre estes m??todos. Ao final da pesquisa, verificamos que o total de mulheres atendidas que utilizaram m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor dobrou, em rela????o ?? m??dia dos seis meses anteriores, passando de 10% para 23%. Conclus??o: A experi??ncia evidencia a import??ncia da utiliza????o da abordagem participativa como mediadora de transforma????es nas pr??ticas de cuidado…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2013-11-08T19:21:31Z No. of bitstreams: 1 Tese_EnfMary Gomes Silva.pdf: 29867335 bytes, checksum: d39583b97ecc50a0ba906ac46c8e9923 (MD5)

Approved for entry into archive by Fl??via Ferreira ([email protected]) on 2013-11-19T12:10:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_EnfMary Gomes Silva.pdf: 29867335 bytes, checksum: d39583b97ecc50a0ba906ac46c8e9923 (MD5)

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CAPES

Esta pesquisa teve como objetivo analisar o movimento de expans??o dos Cursos de Gradua????o em Enfermagem e suas repercuss??es no desenvolvimento das pr??ticas de ensino/aprendizagem nos servi??os de sa??de, na cidade de Salvador-BA. Foi pautado no referencial te??rico metodol??gico do materialismo hist??rico dial??tico (MHD), por entender que esse referencial possibilita a apreens??o do real, a partir do ser social, no contexto das suas contradi????es e desdobramentos. Teve abordagem qualitativa, utilizou como t??cnicas de coleta de dados a observa????o estruturada, a entrevista semiestruturada e a pesquisa documental. Foi desenvolvida em cinco institui????es de ensino superior (IES) e sete servi??os de sa??de, que se constitu??ram l??cus da pesquisa. Foram sujeitos do estudo docentes, discentes do ??ltimo semestre de cursos de gradua????o em enfermagem e enfermeiras dos servi??os. A an??lise e a discuss??o dos resultados foram organizadas atrav??s de categorias de conte??do associadas ??s categorias metodol??gicas do MHD (pr??xis, totalidade, contradi????o e media????o), denominadas de: Movimento de expans??o dos cursos de gradua????o em enfermagem no contexto das pol??ticas econ??micas e sociais brasileira; Repercuss??es do movimento de expans??o dos cursos de gradua????o em enfermagem nas pr??ticas de ensino/aprendizagem em servi??os de sa??de e; Caracteriza????o das atividades de docentes, enfermeiras e discentes: as condi????es objetivas das pr??ticas de ensino/aprendizagem em servi??os de sa??de. Constatou-se que a pol??tica expansionista de educa????o superior implementada no Brasil, nas ??ltimas duas d??cadas, evidencia o atendimento ??s exig??ncias de mercado e press??es de grupos dominantes da sociedade civil, para a abertura de novos cursos e oportunidades de acesso ?? educa????o superior e n??o para atender ?? necessidade de forma????o de profissionais qualificados, para a solu????o das reais necessidades de sa??de da popula????o e das desigualdades sociais. A an??lise realizada demonstrou tamb??m que a expans??o quantitativa em detrimento da qualidade do ensino vem refletindo nos cursos de gradua????o em enfermagem. Estes, por sua vez, t??m repercutido na realiza????o das pr??ticas de ensino\aprendizagem em servi??os, que devem fazer parte do processo de forma????o das enfermeiras. Essa situa????o tem agravado a dificuldade de oportunidades de viv??ncia nos campos de pr??tica,…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-06-28T13:49:32Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Pollyana Pereira Portela.pdf: 2041384 bytes, checksum: 0c1e3219a0cbf4196f141cccfac1e8c0 (MD5)

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Introdu????o: Os homens apresentam-se vulner??veis ??s doen??as cr??nicas e em geral procuram pouco os servi??os de sa??de para a sua preven????o e controle. A hipertens??o arterial sist??mica consiste em uma doen??a cr??nica e em fator de risco frequente e independente para as doen??as cardiovasculares, sendo que seu controle reduz esse risco. Esfor??os pol??ticos, t??cnicos e cient??ficos tem sido gerados para o enfrentamento do descontrole da press??o arterial, as taxas de ades??o ao tratamento em baixas. Constitui-se em objetivo geral da pesquisa: verificar os fatores associados ao descontrole da press??o arterial em homens hipertensos, e objetivos espec??ficos: estimar os n??veis de press??o arterial em homens hipertensos e descrever os fatores para o descontrole da press??o arterial em homens hipertensos. M??todos: Trata-se de um estudo transversal, realizado no Centro de Refer??ncia de Doen??as Cardiovasculares, em alvador/BA, com amostra de 130 homens entrevistado se submetidos a avalia????o cl??nica e antropom??trica, no per??odo de seis meses. Os dados foram analisados em frequ??ncias absolutas e relativas, m??dias e desvio padr??o. Na an??lise bivariada empregou-se o teste de Qui-quadrado de Pearson ou Exato de Fisher e procedeu-se ao c??lculo das estimativas de raz??es de preval??ncia (RP) e de seus respectivos intervalos de confian??a de 95%. Na an??lise m??ltipla realizou-se a an??lise de regress??o log??stica m??ltipla. Sendo a OR corrigida pelo modelo de regress??o de Poisson robusto. Adotou-se signific??ncia estat??stica de 5% Resultados: Predominaram adultos entre 28 a 50,9 anos, ra??a/cor autodeclarada negra, casados, classe ocioecon??mica C1 - C2, ensino fundamental completo/incompleto, ativos profissionalmente. As preval??ncias de fatores de risco descontrolados para hipertens??o foram: tabagismo (7,7%); fumantes passivos (34,6%); consumo de bebida alco??lica (52,3%), sendo excessivo no final de semana (69,1%), baixo padr??o de atividade f??sica (59,2%), n??vel de estresse elevado (52,3%), excesso de peso (77,7%), circunfer??ncia da cintura acima do recomendado (81,5%), risco elevado para raz??o cintura quadril (51,5%). H??bitos alimentares inadequados tamb??m foram evidentes com rela????o a baixa frequ??ncia de consumo de verduras (61,5%), saladas (69,2%), frutas (63,8%), frango (69,2%), peixe (93,8%), suco de frutas (73,8%) . Substitutos para o sal eram usados…

Submitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2020-04-29T19:45:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) gisely_xavier_silva.pdf: 1252466 bytes, checksum: 4da8edb5f7c9fd5a6de4af659a25db86 (MD5)

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A pesquisa aqui descrita tratou de um estudo sobre a hist?ria do ensino na Escola Estadual Jos? Augusto Ferreira, no munic?pio de Caratinga/MG no per?odo de 1960 a 1980. O que se percebe nas ?ltimas d?cadas ? que a educa??o passou por um processo de democratiza??o, com mudan?as legais que levaram educa??o para todos, sendo o cidad?o portador de direito ? educa??o p?blica gratuita. Contudo, ?ndices revelam que a qualidade do ensino vem caindo e o reflexo ? direto na sociedade e no mercado de trabalho. Por isto, buscou-se analisar o per?odo ?ureo da educa??o brasileira, que foi da d?cada de 1960 a 1980, d?cadas marcadas por um governo militar, onde n?o havia liberdade de express?o e manifesta??o, mas que houve um direcionamento para a forma??o intelectual, f?sica e moral do cidad?o. Assim sendo, foi realizada uma pesquisa de revis?o de literatura, apontando caracter?sticas hist?ricas da educa??o brasileira, as transforma??es educacionais ocorridas nas d?cadas de 1960 e 1970, complementando o estudo com uma pesquisa realizada por meio de entrevistas com ex-alunos e ex-professores sobre suas percep??es do processo educacional vivenciado na Escola Estadual Jos? Augusto Ferreira. Como resultado das entrevistas foi poss?vel perceber que tanto ex-alunos quanto ex-professores ressaltaram que a Escola Estadual Jos? Augusto Ferreira possu?a uma boa estrutura e profissionais com boa forma??o que se dedicavam ao ensino, oferecendo forma??o intelectual e ?tica, atrav?s de organiza??o e est?mulo ao pensamento cr?tico. Foi poss?vel concluir que esse conjunto de fatores, aliados ? participa??o ativa da fam?lia na educa??o dos filhos formaram o diferencial que lan?ou ? sociedade cidad?os e profissionais qualificados.

Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2019.

The research described here was a study on the history, technology and quality of education at the Jos? Augusto Ferreira State School, in the city of Caratinga / MG from 1960 to 1980. What can be seen in recent decades is that education has gone through a democratization process, with legal changes that led education for all,…

Na Capa e Folha de Rosto do trabalho, consta o t?tulo: "Os impactos do Programa REUNI na gest?o administrativa da Escola de Belas Artes - UFMG".

Submitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2019-01-11T17:24:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) barbara_aparecida_rocha.pdf: 10191430 bytes, checksum: 23e812058662acb4b89504d82c4b92d4 (MD5)

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Esta pesquisa relata o hist?rico da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (EBA-UFMG) e a sua participa??o no Programa de Apoio a Planos de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais (REUNI ? Decreto n? 6.096/07). A metodologia foi de natureza documental com estudo de caso e abordagem quantitativa. E, em especial, avalia-se tr?s dimens?es da implanta??o desse Programa entre 2007 e 2016. Na primeira dimens?o, foi analisado o aumento de vagas, contabilizando-se os quantitativos de discentes ingressantes, diplomados e evadidos dos cursos contemplados. Houve um crescimento significativo de ingressantes em cada um dos cursos e os ?ndices de evas?o foram m?nimos, cumprindo a meta de 10,8% estabelecida pela universidade ao aderir ao REUNI. Na segunda dimens?o, foram avaliadas a reestrutura??o acad?mico curricular, os recursos humanos e a infraestrutura f?sica. O objetivo da reestrutura??o foi aumentar a oferta no fluxo das disciplinas para que os alunos pudessem reduzir o tempo investido nos percursos curriculares, diminuindo a reten??o nos cursos. De recursos humanos, entraram 78 professores sendo a maioria da classe Assistente em Dedica??o Exclusiva, seguidos pela classe Adjunto em Dedica??o Exclusiva. O corpo t?cnico-administrativo recebeu 17 novos t?cnicos. Em rela??o ? infraestrutura f?sica, as readequa??es espaciais mais relevantes ocorridas foram o deslocamento dos alunos do curso Design de Moda para o Centro de Estudos e Pesquisas em Moda e dos alunos da habilita??o em Gravura, do curso de Artes Visuais, para a Casa da Gravura. O pr?dio novo n?o foi conclu?do e as obras estavam paralisadas at? o encerramento deste estudo. Na terceira dimens?o, verificou-se na p?s-gradua??o as taxas de ocupa??o e as estrat?gias criadas pela Pr?-Reitoria de Gradua??o e pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extens?o da UFMG para aproximar esses dois n?veis de ensino. As taxas de ocupa??o variaram de 68% a 100%, tendo 75% de ingressantes em 2013. Em 2015, foi observada a ocupa??o de 95% das vagas…

Submitted by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2015-01-07T15:58:14Z No. of bitstreams: 2 antonio_moacir_jesus_lima.pdf: 1041718 bytes, checksum: 2bdc2714f3684716a51ed9d113e2646f (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)

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O estudo buscou compreender as contribui??es do Pr?-Sa?de I para a forma??o profissional em Enfermagem na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), sob a ?tica de discentes, docentes e egressos. Com abordagem qualitativa e recurso metodol?gico da Hist?ria Oral para avalia??o das narrativas, complementado por uma an?lise documental para confirma??o dos fatos. Entrevistou-se dezessete (17) participantes, sendo: sete (07) discentes, cinco (05) docentes e cinco (05) egressos. Utilizou-se a pergunta norteadora: Comente como o Pr?-Sa?de I contribuiu ou contribui para a forma??o profissional em enfermagem. Essa sofreu v?rios desdobramentos ao longo das entrevistas de acordo com o conhecimento do colaborador, trouxe maior clareza ? vis?o de cada entrevistado. Realizou-se a an?lise dos dados com base na hist?ria oral ap?s a transcria??o das narrativas. Organizou-se as informa??es coletadas nas categorias tem?ticas: Atributos da escrita e confec??o do projeto; Dificuldades para a defini??o e conceitua??o do pr?-sa?de I; Pouca divulga??o da Estrat?gia de Reorienta??o principalmente entre os alunos; Como se deu o primeiro contato do discente com o pr?-sa?de I; Como ? a intera??o do programa com as disciplinas curriculares da gradua??o em enfermagem; Como se manifestam as formas de contribui??o do pr?-sa?de I para suporte da forma??o profissional; A diferen?a do perfil do aluno inserido com o aluno n?o inserido na estrat?gia; A Estrutura??o f?sica proporcionada ao curso de gradua??o; Apoio para estrutura??o f?sica de UBS; Est?mulo para confec??o do primeiro Projeto Pol?tico Pedag?gico do curso de gradua??o em enfermagem; Dificuldade dos discentes para caracterizarem as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e a Reorienta??o Nacional da Forma??o Profissional em Sa?de; Formas de contribui??es para a forma??o dos docentes e Contribui??es para…

Submitted by Mendes M??rcia ([email protected]) on 2017-07-11T13:59:22Z No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_301_HANDERSON_SANTOS.pdf: 3096030 bytes, checksum: 72acea2cd1126edc703ed076a58098dd (MD5)

Approved for entry into archive by Edvaldo Souza ([email protected]) on 2017-07-17T18:42:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_301_HANDERSON_SANTOS.pdf: 3096030 bytes, checksum: 72acea2cd1126edc703ed076a58098dd (MD5)

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Trata-se de uma pesquisa avaliativa, quantitativa, tipo estudo de linha de base. O objetivo foi avaliar a rede de unidades b??sicas de sa??de com foco no princ??pio da Integralidade. As tr??s dimens??es da Integralidade adotadas para a constru????o dos indicadores de avalia????o da rede foram: pol??ticas espec??ficas da Aten????o B??sica; organiza????o dos servi??os e das pr??ticas; e pr??ticas profissionais. A amostra foi composta por 531 usu??rios dos servi??os, 78 profissionais de sa??de e 14 gestores de unidades b??sicas de sa??de, distribu??dos em 15 unidades de sa??de nos 12 distritos sanit??rios do munic??pio de Salvador, Bahia. O perfil dos usu??rios foi caracterizado por uma maioria de mulheres (87%), afro-descendentes (86%), na faixa et??ria de 48 anos e mais de idade (25%), com ensino m??dio completo (39%). O principal motivo de procura pela unidade de sa??de da fam??lia foi a proximidade com a resid??ncia. Os resultados apontaram para uma dist??ncia entre a rede de unidades b??sicas de sa??de e o princ??pio da Integralidade. A dimens??o das pol??ticas espec??ficas da aten????o b??sica apresentou os piores resultados, indicando baixa participa????o da comunidade nas decis??es em sa??de e falta e elabora????o de projetos espec??ficos baseados nas necessidades da popula????o. Na dimens??o da organiza????o dos servi??os e das pr??ticas, o indicador que chamou aten????o revelou a falta de planejamento e monitoramento pelas equipes e gestores. Al??m disso, o indicador de v??nculo profissional revelou v??nculos est??veis para a quase totalidade dos profissionais, por??m com baixa motiva????o para o trabalho. A dimens??o que apresentou melhores resultados foi a das pr??ticas profissionais, principalmente no que se refere ?? identidade dos profissionais com o trabalho que desempenham. A pesquisa revelou a fragilidade da Aten????o B??sica no munic??pio, principalmente em rela????o ao contexto pol??tico e das condi????es de trabalho. Ainda diante deste contexto, as pr??ticas profissionais fizeram diferen??a, sendo um poss??vel espa??o para o in??cio das mudan??as necess??rias na Aten????o de Salvador, dependendo de investimentos por parte dos gestores.

It is an evaluative study, quantitative study type baseline. The objective was to evaluate the network of primary health care with a focus on the principle of integrality. The three dimensions of Wholeness that were the basis…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-03-16T13:16:49Z No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Glicia Gleide Gon??alves Gama.pdf: 3096497 bytes, checksum: 4fd5d774dadcbf4b57e1fd9c3c30d369 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2016-04-19T15:16:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Glicia Gleide Gon??alves Gama.pdf: 3096497 bytes, checksum: 4fd5d774dadcbf4b57e1fd9c3c30d369 (MD5)

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CAPES;FAPESB

A hipertens??o arterial sist??mica (HAS) ?? um importante fator de risco para o desenvolvimento das doen??as cardiovasculares com destaque nos homens que n??o realizam com regularidade as medidas de preven????o. Os objetivos deste estudo foram: descrever os h??bitos de vida, a avalia????o antropom??trica e o n??vel de estresse de homens hipertensos; verificar a associa????o entre vari??veis sociodemogr??ficas com h??bitos de vida, dados antropom??tricos e o n??vel de estresse de homens hipertensos; desenvolver e implementar um projeto de educa????o em sa??de com homens hipertensos; e comparar os h??bitos de vida, a avalia????o antropom??trica, o conhecimento sobre a HAS e seus fatores de risco e o n??vel de estresse dos homens hipertensos antes e ap??s a implementa????o do projeto de educa????o em sa??de. Pesquisa quantitativa, longitudinal com interven????o n??o controlada do tipo before and after, realizado em um centro de sa??de municipal refer??ncia para doen??as cardiovasculares em Salvador-BA. Recrutou-se 80 homens para participar da interven????o e 26 aderiram ??s atividades propostas. Foram empregados cinco instrumentos na coleta e os dados foram levantados por meio de entrevista e avalia????o cl??nica. O projeto compreendeu a realiza????o de quatro oficinas tem??ticas sobre HAS e seus fatores de risco, contatos telef??nicos, envio de mensagens curtas via SMS e consulta individual. Analisaram-se os dados em percentuais, m??dia e desvio padr??o. Para as associa????es de interesse foi aplicado o Teste Qui-Quadrado de Person ou o Exato de Fisher (p<0,005). Para comparar comportamento e conhecimento antes e ap??s a interven????o foi aplicado o modelo de regress??o de poisson robusto obtendo-se a raz??o de preval??ncia, com o respectivo intervalo de confian??a de 95%. Os resultados evidenciaram um predom??nio de homens na faixa et??ria de 30 a 59 anos, ra??a/cor negra, casados, baixa escolaridade, situa????o laboral ativa, baixa renda e press??o arterial descontrolada. As preval??ncias de fatores de risco descontrolados para hipertens??o foram: tabagismo (8,7%), fumantes passivos (40,0%), consumo excessivo de bebida alc??olica na semana (8,7%) e no final de semana (38,7%), baixo padr??o de atividade f??sica (47,5%), alto n??vel de estresse (50%), excesso de peso (82,5%). H??bitos alimentares inadequados predominantes foram: consumo inferior a 5 vezes/semana…

Submitted by Jaqueline Silva ([email protected]) on 2016-09-08T19:20:17Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Najara Queiroz Cardoso - 2015.pdf: 1212319 bytes, checksum: a62a2b81c0b362c4946fa4a9bcf79f92 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

For nursing staff the biohazard is a major concern with physical and emotional impact on the health of these workers, with the graduates of this area under the same risk. The objectives of this study were to analyze the epidemiology of accidents with biological material involving nursing students in the scientific literature; describe the frequency and profile of accidents with biological material among nursing students of a higher education institution; identify activities of academic practice considered risk for accidents with biological material in the view of nursing graduates; characterize the preparation of the nursing academic front of an accident with biological material. This study results were presented in the form of two articles, the first being an integrative review of the literature on accidents involving biological material among nursing students, the descriptor available in the Descriptors in Health Sciences of the Virtual Health Library and the Medical Subject Headings in the PUBMED electronic databases Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Latin American and Caribbean Health Sciences (LILACS), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), no time frame. They found 1849 articles, these 37 met the inclusion criteria. The investigated items showed that the profile of accidents with biological material among undergraduate students follow the same profile of affected by nursing professionals and are associated with the lack of biosecurity measures, post-exposure recommendations and other factors intrinsic to the vocational training process . The second article was a cross-sectional descriptive study by means of an electronic questionnaire with the third nursing students the tenth periods of a public institution of higher education in the state of Goiás. The study was approved under protocol nº414258. The study included 126 undergraduate students with a mean age of 21.6 years. Among the activities of nursing practice the sharps handling was the most cited (64.4%) and 98.4% of the students said to have received prior guidance…

Submitted by Samuel Real Mota ([email protected]) on 2013-07-03T11:47:18Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o F??TIMA DO ROSARIO Identidade Profissional da Enfermeira na ESF.pdf: 417297 bytes, checksum: dc91930f5846abe6c521970f571b4137 (MD5)

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Made available in DSpace on 2013-07-08T16:07:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta????o F??TIMA DO ROSARIO Identidade Profissional da Enfermeira na ESF.pdf: 417297 bytes, checksum: dc91930f5846abe6c521970f571b4137 (MD5) Previous issue date: 2013-05-09

O estudo teve como objetivo evidenciar a identidade profissional da enfermeira na Estrat??gia Sa??de da Fam??lia (ESF). Esta identidade evidencia-se a partir da articula????o entre a ???identidade atribu??da por outros???, definida aqui pelas atribui????es profissionais, e a ???identidade para si???, baseada em atividades do cotidiano do trabalho com as quais a profissional se identifica. As identidades v??m sendo discutidas como um processo em continua transforma????o, influenciadas pelo local de inser????o no trabalho. Desse modo, analisou-se as atividades realizadas pela enfermeira inserida na ESF. Foram utilizadas portarias e legisla????es que regem a profiss??o da enfermeira. Para a coleta de dados de campo, foram realizados dois grupos focais com enfermeiras que atuam na ESF da cidade de Salvador, BA. As an??lises dos documentos e dos grupos focais foram feitas a partir da descri????o das atribui????es delegadas a enfermeiras pelas organiza????es e institui????es que normatizam o trabalho na ESF e das atividades incorporadas pelas enfermeiras em seu cotidiano de trabalho, elaborando-se quadros comparativos com base nos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional. Os resultados das an??lises mostram as atividades assistenciais como as mais frequentes no cotidiano de trabalho das enfermeiras na ESF. As atividades de educa????o e de promo????o ?? sa??de s??o apontadas pelas enfermeiras como as que atribuem maior conte??do identit??rio, apesar de n??o realizarem estas atividades com frequ??ncia. Estas contradi????es revelam dificuldades da enfermeira em identificar os tra??os identit??rios da profiss??o na ESF. Para as participantes dos grupos focais, as atividades gerenciais s??o as que atribuem menor conte??do identit??rio ao seu trabalho. A investiga????o possibilitou evidenciar que a identidade da enfermeira na ESF ?? plural, devido a sua inser????o em m??ltiplos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional e que existem diferen??as significativas entre a identidade atribu??da pelas organiza????es de sa??de e institui????es normalizadoras do trabalho e a identidade assumida pelas enfermeiras. Entendendo que a forma????o de identidades ocorre em um processo em cont??nua transforma????o, evidencia-se a…

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2016-03-16T16:48:31Z No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Andr??a dos Santos Souza.pdf: 5225679 bytes, checksum: 4687a795bd2f0a23276a7ed0066a93e8 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2016-04-19T15:46:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Enf_Andr??a dos Santos Souza.pdf: 5225679 bytes, checksum: 4687a795bd2f0a23276a7ed0066a93e8 (MD5)

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Este estudo tem por objetivo compreender como se d?? o cuidado de enfermagem ?? pessoa idosa hospitalizada, no contexto do Sistema ??nico de Sa??de, no interior da Bahia, Brasil. A investiga????o retrata o cotidiano dos cuidados de enfermagem em uma Cl??nica M??dica de um hospital p??blico, geral, obtido por meio de entrevistas, observa????o das pr??ticas e an??lise de documentos, realizadas durante o ano de 2013. Participaram do estudo seis enfermeiras e quinze t??cnicas de enfermagem, todas do sexo feminino, na faixa et??ria de 25 a 42 anos de idade. A pesquisa foi conduzida segundo o processo etnogr??fico e para an??lise dos dados foi adotado o referencial da Antropologia Interpretativa que possibilitou identificar a cultura de cuidados de enfermagem a idosos hospitalizados, considerando o contexto em que os cuidados s??o desenvolvidos, a percep????o sobre a pessoa idosa e as pr??ticas de cuidados de manuten????o da vida. As profissionais de enfermagem definem o cuidado ao idoso hospitalizado como um trabalho exigente e envolvente. Isto remete ??s concep????es da velhice da sociedade moderna, ??s normas e rotinas institucionais, ?? responsabilidade da profiss??o de enfermagem com a dignidade humana e ??s defici??ncias dos servi??os p??blicos, os quais modelam as pr??ticas, no que tange a tempo, natureza e qualidade, dos cuidados prestados pela equipe. As participantes t??m dificuldades em relacionar a influ??ncia dos estere??tipos da velhice com as suas pr??ticas. As profissionais de enfermagem vivenciam uma intensa rotina de cuidados, em condi????es desfavor??veis de trabalho, sentem-se sobrecarregadas, necessitadas de atualiza????o em cuidados espec??ficos a pessoas idosas e compartilham responsabilidades com os acompanhantes dos idosos. Os resultados demonstram que os idosos internados em hospitais p??blicos t??m risco potencial de ter seus Direitos Humanos violados. Revelam a necessidade urgente de a????es intersetoriais e interdisciplinares para viabilizar mudan??as estruturais e do processo de trabalho institucional, forma????o continuada na ??rea de gerontogeriatria e de sistematiza????o do cuidado ao idoso no contexto investigado.

Submitted by Hiolanda R??go ([email protected]) on 2017-05-11T15:10:55Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Adriana Braitt Lima.pdf: 4813037 bytes, checksum: 38e16679c3bf707e5f20b12bd2382ba3 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2017-05-23T13:20:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o_ Enf_ Adriana Braitt Lima.pdf: 4813037 bytes, checksum: 38e16679c3bf707e5f20b12bd2382ba3 (MD5)

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Os estudantes de enfermagem, nos cen??rios de cuidado, vivenciam situa????es concretas que podem deixar marcas por toda vida. Sentimentos e inquieta????es podem emergir dessas viv??ncias, assim como o sentido de tornar-se respons??vel pelo cuidado. Este estudo teve como objetivo compreender o sentido de tornar-se respons??vel pelo cuidado nas viv??ncias de estudantes de enfermagem. A abordagem fenomenol??gica foi fundamental para descri????o, redu????o e compreens??o dos depoimentos de quinze estudantes de enfermagem, devidamente esclarecidos sobre a pesquisa, matriculados em curso de gradua????o de uma universidade p??blica na cidade de Salvador, Bahia. A entrevista fenomenol??gica aconteceu entre os meses de outubro e dezembro de 2015, ap??s a aprova????o do projeto pelo Parecer n?? 965.120 do Comit?? de ??tica em Pesquisa. A compreens??o dos depoimentos seguiu a trajet??ria da an??lise ideogr??fica e nomot??tica, al??m do referencial te??rico-filos??fico da An??lise Existencial de Viktor Frankl. Assim, emergiram as categorias emp??ricas: Viv??ncias de aprendizagem para tornar-se respons??vel pelo cuidado; Viv??ncias de valores no processo de tornar-se respons??vel pelo cuidado; Viv??ncias das pondera????es sobre as alternativas e consequ??ncias do tornar-se respons??vel pelo cuidado; e Viv??ncias de sentimentos e atitudes ao assumir responsabilidade. Ap??s a an??lise, compreendeu-se que as viv??ncias dos estudantes de enfermagem no sentido de tornar-se respons??vel pelo cuidado s??o gradativas, pesam ao longo da forma????o profissional ao lidar com a vida humana e ao assimilar conte??dos te??rico-pr??ticos. Tais viv??ncias levam ?? noodin??mica, ?? tens??o pelo temor, ao medo e ?? fuga da responsabilidade, resultando em sentimentos de ansiedade e inseguran??a. O estudante, guiado pelo sentido assentado em valores, sendo pessoa espiritual, chega ?? atitude de decis??o pelo ato respons??vel com sentimentos de empolga????o, motiva????o e tranquilidade. O encontro de sentido de cada estudante ?? singular, e a situa????o ?? concreta, por ser ampla de possibilidades. Os valores de cria????o foram revelados nas atividades te??ricas e pr??ticas de cuidado, de participa????o em pesquisa, na descri????o de enfermeiras-modelo, na atividade de educador de sa??de e pela meta de se formar em enfermagem. Os valores de viv??ncia emergiram na dedica????o em estudar, na alteridade, no di??logo e no v??nculo e…

Submitted by Mendes M??rcia ([email protected]) on 2017-07-11T13:45:22Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fatima do Rosario 2013.pdf: 415085 bytes, checksum: e2e48213f6a76edd4225a9d8ef9caab7 (MD5)

Approved for entry into archive by Delba Rosa ([email protected]) on 2017-07-18T13:03:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fatima do Rosario 2013.pdf: 415085 bytes, checksum: e2e48213f6a76edd4225a9d8ef9caab7 (MD5)

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O estudo teve como objetivo evidenciar a identidade profissional da enfermeira na Estrat??gia Sa??de da Fam??lia (ESF). Esta identidade evidencia-se a partir da articula????o entre a ???identidade atribu??da por outros???, definida aqui pelas atribui????es profissionais, e a ???identidade para si???, baseada em atividades do cotidiano do trabalho com as quais a profissional se identifica. As identidades v??m sendo discutidas como um processo em continua transforma????o, influenciadas pelo local de inser????o no trabalho. Desse modo, analisou-se as atividades realizadas pela enfermeira inserida na ESF. Foram utilizadas portarias e legisla????es que regem a profiss??o da enfermeira. Para a coleta de dados de campo, foram realizados dois grupos focais com enfermeiras que atuam na ESF da cidade de Salvador, BA. As an??lises dos documentos e dos grupos focais foram feitas a partir da descri????o das atribui????es delegadas a enfermeiras pelas organiza????es e institui????es que normatizam o trabalho na ESF e das atividades incorporadas pelas enfermeiras em seu cotidiano de trabalho, elaborando-se quadros comparativos com base nos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional. Os resultados das an??lises mostram as atividades assistenciais como as mais frequentes no cotidiano de trabalho das enfermeiras na ESF. As atividades de educa????o e de promo????o ?? sa??de s??o apontadas pelas enfermeiras como as que atribuem maior conte??do identit??rio, apesar de n??o realizarem estas atividades com frequ??ncia. Estas contradi????es revelam dificuldades da enfermeira em identificar os tra??os identit??rios da profiss??o na ESF. Para as participantes dos grupos focais, as atividades gerenciais s??o as que atribuem menor conte??do identit??rio ao seu trabalho. A investiga????o possibilitou evidenciar que a identidade da enfermeira na ESF ?? plural, devido a sua inser????o em m??ltiplos processos de trabalho: assistencial, gerencial e educacional e que existem diferen??as significativas entre a identidade atribu??da pelas organiza????es de sa??de e institui????es normalizadoras do trabalho e a identidade assumida pelas enfermeiras. Entendendo que a forma????o de identidades ocorre em um processo em cont??nua transforma????o, evidencia-se a necessidade de que novos estudos sejam realizados para um melhor entendimento de como esse processo ocorre e o que ele revela em cada contexto, bem como da institui????o de espa??os…