Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-06-27T16:56:11Z No. of bitstreams: 1 DIS_ERNANI_CARVALHO_DA_COSTA_NETO_COMPLETO.pdf: 1465788 bytes, checksum: 0070dd2cd05c5febebfb4e33fca789df (MD5)

Made available in DSpace on 2017-06-27T16:56:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ERNANI_CARVALHO_DA_COSTA_NETO_COMPLETO.pdf: 1465788 bytes, checksum: 0070dd2cd05c5febebfb4e33fca789df (MD5) Previous issue date: 2017-03-20

The current growing competitivity and shortening of technological cycle have led industries to seek innovation out of several sources. The context of universityindustry interaction have been an important source of innovation through knowledge and technology transfer. Nevertheless, the distinctive organizational nature of universities and industries presents challenges, especially in countries with less experience and lower intensity of innovation, such as the Brazilian reality. This dissertation has the objective of exploring the important dimensions in the perspective of the industries which engage in activities of knowledge and technology transfer with universities in Brazil. The research, of qualitative and descriptive approach, obtained answers of fourteen executives from companies engaged with universities. Five relevant dimensions were identified and analyzed on the industry perspective: motivations to engage in collaborations, activities of transfer in the interactions, intervenient factors, facilitators and barriers for transfer activities, as well as, expected innovation outcomes out of interactions with universities. The main factors, or variables, were identified and categorized, relevant within each one of the five dimensions and were compared to the available theory found in the literature. Among theoretical contributions of this study, it is the redesign of the process of knowledge and technological transfer in the university-industry interaction, including the qualification of the main factors for the industries. Another important contribution resides on a diagnosis of the Brazilian reality on the subject matter, compared to other countries in more developed stages of development. Regarding, the managerial contributions, this study is useful for universities aiming at improving relationships with industries, because it presents priorities and value attributes in the industry perspective. Another relevant managerial contribution has as recipient the own industry engaged in collaborations with universities. In this case, one industry is able to obtain critical factors in the relationship with universities, so that it can plan solutions accordingly to deal with situations that may come.

A crescente competitividade e encurtamento dos ciclos tecnol?gicos t?m conduzido as empresas ? busca por inova??es de diferentes fontes. O contexto da intera??o entre universidade e empresa tem sido uma importante fonte de inova??o por meio da transfer?ncia de conhecimento e tecnologia. Entretanto, a distin??o da natureza organizacional de universidades e…

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2016-09-01T19:05:36Z No. of bitstreams: 1 Alexandre da Costa Goularte.pdf: 1691271 bytes, checksum: a94cb2d5ddfcdf9b354cb0410946e6b4 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-09-01T19:05:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre da Costa Goularte.pdf: 1691271 bytes, checksum: a94cb2d5ddfcdf9b354cb0410946e6b4 (MD5) Previous issue date: 2016-03-30

Mobility-based technology is affecting the way people buy goods and services, how people communicate among themselves and even the way to use services provided by banks, institutions that already tread a digital transformation path in Brazil. Combination of information technology, internet and mobile devices has resulted in technological innovations, allowing most of the banking transactions to be carried out safely through smartphones and tablets. However, data from the banking industry and scientific research show little adherence to that innovative service: mobile banking. In this context, the objective of this research was to understand what cultural factors affect mobile banking usage in an emergent country from Latin America region. Applying structural equation modeling on a model that combines UTAUT2 theory and cultural dimensions of Hofstede, research confirms that Individualism / Collectivism and Long Term Orientation effectivelly affect mobile banking adoption. However, three other cultural dimensions do not support it: Uncertainty Avoidance, Masculinity/Femininity and Power Distance.

A tecnologia baseada em mobilidade tem afetado a forma como compram-se bens e servi??os, o modo de comunica????o entre as pessoas e, qui????, a maneira de utilizar-se os servi??os dos bancos, institui????es que j?? trilham um caminho de transforma????o digital no Brasil. A combina????o da tecnologia da informa????o, da internet e dos dispositivos m??veis resultou em inova????es tecnol??gicas, permitindo que a maior parte das transa????es banc??rias seja realizada, de forma segura, por meio de smartphones e tablets. Por??m, os dados do segmento banc??rio e da pesquisa cient??fica mostram pouca ades??o a esse servi??o inovador ??? o mobile banking. Neste contexto, o objetivo desta pesquisa foi entender quais fatores culturais afetam o uso do mobile banking em um pa??s emergente da Am??rica Latina. Utilizando modelagem por equa????es estruturais sobre um modelo que combina a teoria de UTAUT2 e as dimens??es culturais de Hofstede, confirmou-se que Individualismo/Coletivismo e Orienta????o por Longo Prazo s??o dimens??es culturais que afetam a escolha pelo uso de mobile banking, n??o havendo suporte para as dimens??es de Avers??o ?? Incerteza, Masculinidade/Feminilidade e Dist??ncia de Poder.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:52:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 448479.pdf: 2089128 bytes, checksum: 46f77ba32d6ba74bfb9ef50b57606354 (MD5) Previous issue date: 2013-03-27

This research has as a topic the effectiveness of the Information Technology Governance, in particular the monitoring of its effectiveness. For this study, it is considered that the IT Governance is a decision making structure that determines the responsibilities of each individual, and the mechanisms required to stimulate the desired behaviors related to IT resources, with the goal of achieving the IT Governance objectives. It is understood that the IT Governance mechanisms are a set of best practices and arrangements used to operationalize the goals of the IT Governance, respecting its principles. Different means of information gathering were used in this study in order for it to achieve its purpose. Among them are the use of a Survey and the use of semi structured interviews. This research interviewed 41 professionals who worked in the IT area and were involved with IT Governance. The survey had the participation of 26 specialists in IT Governance. These specialists worked as CIO s, IT Managers or IT Governance Analysts. A discussion complementary to the survey, with an expert with more than 15 years of experience in the area was also performed. The interviews involved 14 professionals with more than 10 years of experience in leadership roles in the IT area, working at companies with formalized models of IT Governance. As a result, this study obtained a definition of an approach to the effectiveness of the IT Governance, which is considered effective when the mechanisms are able to attend to the objectives defined by the strategies of the organization for IT Governance, respecting its principles and attending its stakeholders. This research was also able to qualify a set of 25 mechanisms used by the organizations to implement IT Governance. It also identified which were the expectations of the companies regarding the adoption of those mechanisms. This study showed the top 10 benefits expected by the interviewees pointing that, in their conception, the companies are looking for the organization of the IT area, and the increase of means of control and measurement of the IT area. This study also shows that even when the interviewees had adopted a speech of deployment of the strategic planning as a mean to define the used mechanisms of the IT Governance, the main method to define or choose such mechanisms is the adoption of best practice models, such as ITIL and COBIT, or through a process of benchmark with another IT professionals or companies, denoting that the decision of which mechanisms should be used to an effective implementation of IT Governance is a result of a mimetic process. However, the main contribution of this research is the identification of nine criteria that can be used to build metrics and indicators to monitor the IT Governance effectiveness. These criteria were split according to two dimensions of…

Submitted by Eneida de Paula Nascimento ([email protected]) on 2019-08-09T14:48:26Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o - Eneida de Paula.pdf: 894386 bytes, checksum: 7da02dd1b1af09efe298d7449beaaecb (MD5)

Approved for entry into archive by Urania Araujo ([email protected]) on 2019-11-12T21:07:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o - Eneida de Paula.pdf: 894386 bytes, checksum: 7da02dd1b1af09efe298d7449beaaecb (MD5)

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient??fico e Tecnol??gico - CNPq

O presente trabalho apresenta os resultados de um estudo sobre media????o da leitura em bibliotecas comunit??rias, com o objetivo geral de analisar as dimens??es da media????o alcan??adas nas atividades realizadas pelas bibliotecas comunit??rias da Cidade de Salvador. Para alcan??ar essa finalidade, foram trabalhados tr??s objetivos espec??ficos, buscando identificar os tipos de atividades desenvolvidas pelas bibliotecas comunit??rias, analisar as dimens??es da media????o contempladas no desenvolvimento das atividades de media????o da leitura realizadas e verificar a frequ??ncia da oferta das atividades de media????o da leitura. Quanto ?? metodologia, foram adotados os m??todos: documental (com an??lise dos blogs, sites e documentos que divulgam as atividades) e o m??todo de m??ltiplos casos, com a ado????o das t??cnicas da observa????o indireta e realiza????o de entrevistas, tendo os dados sido tratados a partir das abordagens qualitativa e quantitativa. Como principais resultados, constatou-se que apesar das bibliotecas comunit??rias desenvolverem 32 atividades que t??m rela????o com a media????o da leitura, no entanto estas representam apenas quatro atividades, se distinguindo somente a nomenclatura delas, conta????o de hist??ria, roda de leitura, produ????o de textos e clube de leitura. Assim, a dimens??o dial??gica ?? trabalhada nas atividades roda de leitura, conta????o de hist??ria, produ????o de textos e clube de leitura. Quanto ?? dimens??o est??tica, ocorre certo alcance nas atividades de conta????o de hist??ria e produ????o de textos quando o leitor vai al??m do ato de l??, utilizando da a????o criativa no seu cotidiano. Por outro lado, a dimens??o formativa na atividade de produ????o de textos ?? parcialmente trabalhada quando o leitor ?? motivado a gerar textos a partir das leituras que faz. J?? o alcance da dimens??o ??tica pode ser considerado intermedi??rio nas atividades roda de leitura e conta????o de hist??ria. Por fim, observou-se que a dimens??o pol??tica n??o foi contemplada dentre as atividades desenvolvidas pelas bibliotecas comunit??rias. Assim, pode-se dizer que este trabalho alcan??ou o seu objetivo geral de analisar o n??vel de media????o da leitura realizada pelas bibliotecas comunit??rias da Cidade de Salvador.

Abstract-The present work presents the results of a study about reading mediation in community…

Submitted by N??cleo de P??s-Gradua????o Administra????o ([email protected]) on 2017-11-09T17:32:07Z No. of bitstreams: 1 Roberto Brazileiro.pdf: 4480302 bytes, checksum: 7b445e2e40e710ed2637bee356e98c3b (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas ([email protected]) on 2017-11-16T21:17:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Roberto Brazileiro.pdf: 4480302 bytes, checksum: 7b445e2e40e710ed2637bee356e98c3b (MD5)

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Um dos principais pontos de discuss??o acerca dos mestrados profissionais (MPs) ?? sobre a forma de avali??-los. Partindo da necessidade do processo avaliativo, esta pesquisa buscou analisar poss??veis indicadores de impacto de cursos de mestrado profissional a partir de uma l??gica multidimensional, baseada em Sander (1995), e negociada, baseada em Guba e Lincoln (1989). Para atingir o objetivo foi feita uma pesquisa utilizando a t??cnica Delphi em tr??s rodadas com a participa????o de Coordenadores de MPs, Coordenadores de ??rea da Capes e Autores com artigos publicados sobre o tema. A an??lise dos dados permitiu a obten????o de uma lista de 21 indicadores de impacto dos MPs. Adicionalmente, foram coletados dados de cinco grupos focais com participantes de cursos de MPs, notadamente professores e alunos, de quatro universidades diferentes, com cursos em ??reas diferentes. Os resultados, em conjunto com os resultados da Delphi, permitiram levantar algumas contribui????es ?? sistem??tica de avalia????o dos MPs, dentre elas: a) a reflex??o sobre a identidade dos MPs ?? fundamental para a coer??ncia dos processos avaliativos destes cursos; b) ?? importante ter f??runs locais, racionalizando cada curso, de forma contextualizada, sendo este processo o contr??rio da avalia????o em larga escala ou, ainda, uma complementa????o da mesma; c) a avalia????o externa, regulat??ria, n??o dispensa a autoavalia????o; d) a inclus??o de outras organiza????es (empresas, ONGs, governo, etc.) nas discuss??es sobre os impactos dos mestrados profissionais pode trazer ?? tona novos itens que agreguem melhorias ao processo avaliativo; e) a utiliza????o de dimens??es, sejam as propostas por Sander (1995) ou outras, t??m impacto na racionaliza????o dos indicadores e na possibilidade de redu????o e simplifica????o dos processos avaliativos, por??m deve haver compartilhamento dos conceitos entre os participantes; e f) diferentes tipos de mestrado profissional possuem especificidades e a abordagem hermen??utica e dial??tica (negocia????o e envolvimento) pode auxiliar a captar seus impactos.

Submitted by Sara Ribeiro ([email protected]) on 2017-11-17T13:36:51Z No. of bitstreams: 1 SergioAlvesGarciaDissertacao2017.pdf: 4316638 bytes, checksum: 43c7ee6b4d3adf2966b2240bcbeb4f44 (MD5)

Approved for entry into archive by Sara Ribeiro ([email protected]) on 2017-11-17T13:37:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SergioAlvesGarciaDissertacao2017.pdf: 4316638 bytes, checksum: 43c7ee6b4d3adf2966b2240bcbeb4f44 (MD5)

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The objective of this work was to characterize the organizational culture of a large company of the health segment with national performance and to identify the relations that are established with the innovation. These themes have aroused the interest of researchers, mainly due to the relation with organizational performance linked to the competitiveness in the market. The research used a mixed method of two-step analysis. In the first, a quantitative research was carried out with the application of the internationally validated Organization Culture Assessment Instrument (OCAI) by Cameron and Quinn (2011). The qualitative stage had the application of the structured questionnaire to identify the determinants of the culture, proposed by Martins and Terblanche (2003). The result of the first phase, with a sample of 274 subjects, characterized the predominance of the Market type culture and, in the subsequent phase, the organizational profile of the Innovative Culture was identified with the leaders participating in the interviews, with traits of flexibility, rewards, recognition, error tolerance, teamwork, open communication, the organizational culture being the basis of the innovation process. This study contributes to support the organizational strategy of disseminating the dimensions of a pro-innovation culture.

O objetivo desse trabalho foi o de caracterizar a cultura organizacional de uma empresa de grande porte do segmento de sa??de com atua????o nacional e identificar as rela????es que se estabelecem com a inova????o. Esses temas v??m despertando o interesse de pesquisadores, principalmente em raz??o da rela????o com desempenho organizacional vinculado ?? competitividade no mercado. Na pesquisa foi utilizado um m??todo misto de an??lise em duas etapas. Na primeira, utilizou-se uma pesquisa quantitativa, com a aplica????o do question??rio de diagn??stico cultural Organization Culture Assessment Instrument (OCAI) de Cameron e Quinn (2011), validado internacionalmente. A etapa qualitativa contou com a aplica????o do question??rio estruturado para identifica????o dos determinantes da cultura, proposto por Martins e Terblanche (2003). O resultado da primeira fase com uma amostragem de 274 sujeitos, caracterizou a predomin??ncia da cultura do tipo Mercado e, na fase subsequente, identificouse junto ??s lideran??as participantes das entrevistas o perfil…

Submitted by SBI Biblioteca Digital ([email protected]) on 2020-02-10T13:19:14Z No. of bitstreams: 1 ELINE ANY DE BENEDICTO.pdf: 1635747 bytes, checksum: b65038506a73c0596df643adb19e6883 (MD5)

Made available in DSpace on 2020-02-10T13:19:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELINE ANY DE BENEDICTO.pdf: 1635747 bytes, checksum: b65038506a73c0596df643adb19e6883 (MD5) Previous issue date: 2019-12-19

The concept of sustainability has gained visibility in nations and organizations since the 1972 Stockholm Conference, leading sustainability studies to gain strength in recent years. Interest in the subject is largely motivated by the prevailing model of economic development in contemporary society, which is socially unfair, ecologically devastating and politically conflicting. As drivers of economic development, organizations actively participate in this system that degrades nature and exploits its resources. In the specific case of organizations, society expects and demands a high level of commitment and adequacy of its activities to a sustainable production mode. These changes involve the education of conscious administrators that are committed to sustainable practices. For this to happen, it is necessary that Institutions of Higher Education, specifically undergraduate Business Administration programs, promote ways to constitute administrators a responsible and committed to sustainability in organizations. Given this, the aim of this research proposal is to identify the approach taken by Institutions of Higher Education in their Business Administration courses on the topic of sustainable management in order to characterize their role in the establishment of administrators that are aware of the need to commit to sustainable practices. This research is exploratory, and it is guided by a documentary survey of pedagogical projects in undergraduate Business Administration programs in the state of S?o Paulo. The results indicate that actions taken by the Institutions of Higher Education can still be considered incipient for the establishment of a conscious administrator committed to sustainability.

O conceito de sustentabilidade adquiriu visibilidade nas na??es e nas organiza??es desde 1972 com a realiza??o da Confer?ncia de Estocolmo, levando os estudos sobre a sustentabilidade a ganharem for?a nos ?ltimos anos. O interesse pelo tema ? motivado, em grande medida, pelo modelo de desenvolvimento econ?mico predominante na sociedade contempor?nea, o qual ? socialmente injusto, ecologicamente assolador e politicamente conflitante. Como propulsoras do desenvolvimento econ?mico, as organiza??es participam ativamente desse sistema que degrada a natureza e explora seus recursos. No caso espec?fico das organiza??es, a sociedade espera e exige um n?vel de comprometimento elevado e adequa??o de suas atividades ao modo sustent?vel de produ??o. Essas mudan?as passam pela forma??o de administradores conscientes e compromissados com as pr?ticas sustent?veis. Para que isto aconte?a, ? necess?rio que as…

Na Capa, Folha de Rosto e Ficha Catalogr?fica constam o t?tulo: "Parti??o de recursos entre duas esp?cies simp?tricas de Gracilinanus (Didelphimorphia: Didelphidae): rela??o com o uso do espa?o e ecologia alimentar".

Submitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2018-07-03T17:44:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) camilla_souza_paula.pdf: 1869121 bytes, checksum: 8447fdb830cc6e38dc596372753d5bb8 (MD5)

Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2018-07-18T12:54:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) camilla_souza_paula.pdf: 1869121 bytes, checksum: 8447fdb830cc6e38dc596372753d5bb8 (MD5)

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Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)

Diversas esp?cies de pequenos mam?feros Neotropicais ocorrem em simpatria ao longo de suas ?reas de distribui??o e ? relevante compreender os mecanismos que favorecem a coexist?ncia das esp?cies e que controlam a estrutura da comunidade ecol?gica. O objetivo do presente estudo foi analisar os poss?veis mecanismos de particionamento de recursos entre as esp?cies simp?tricas Gracilinanus agilise G. microtarsus, avaliando o nicho alimentar e o nicho espacial.O estudo foi realizado no per?odo de maio de 2016 a janeiro de 2017 em uma ?rea de mata ciliar sav?nica, no Parque Estadual do Rio Preto, Minas Gerais. Analisamos a dieta das duas esp?cies atrav?s da frequ?ncia de ocorr?ncia dos itens alimentares presentes nas fezes, al?m disso, estudamos o uso do espa?o realizado pelas esp?cies e a rela??o com a heterogeneidade e complexidade ambiental. Analisamos a dieta das duas esp?cies atrav?s da frequ?ncia de ocorr?ncia dos itens alimentares presentes nas fezes. As esp?cies apresentaram uma alta sobreposi??o de nicho no consumo de itens alimentares (CH=0,96), com algumas diferen?as na frequ?ncia de ocorr?ncia dos itens consumidos. Apesar dos itens mais frequentes nas amostras fazer parte da categoria dos invertebrados (Hymenoptera, Isoptera e Coleoptera), a propor??o que esses itens apareceram nas amostras foi diferente para as duas esp?cies, al?m disso, a variedade de itens alimentares tamb?m diferiu entre as esp?cies, onde observamos a presen?a de flores nas amostras de G. agilis, e uma maior variedade de frutos nas amostras de G. microtarsus. Atrav?s das abund?ncias relativas das esp?cies por estrato observamos que ambas utilizam preferencialmente o subbosque, al?m disso, observamos uma segrega??o espacial entre as esp?cies simp?tricas de Gracilinanus, com G. agilis aparentemente ocorrendo mais na borda da mata e, sua cong?nere G. microtarsus, mais no interior da mata. Apesar da alta…

Submitted by JEFFERSON MACIEL ([email protected]) on 2018-06-18T18:00:57Z No. of bitstreams: 1 Jefferson v-final - Projeto de Interven????o reposit??rio UFBA.pdf: 1939600 bytes, checksum: bd5a449514f615874d48ef61ada164fe (MD5)

Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos ([email protected]) on 2018-07-13T10:52:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Jefferson v-final - Projeto de Interven????o reposit??rio UFBA.pdf: 1939600 bytes, checksum: bd5a449514f615874d48ef61ada164fe (MD5)

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O presente trabalho, solicitado para a conclus??o do Curso de Mestrado Profissional (UFBA/FACED), apresenta um estudo sobre as pr??ticas pedag??gicas desenvolvidas com as TIC no Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Educa????o de Irec??, propondo um Projeto de Interven????o que pretende contribuir com as reflex??es/a????es com o intuito de propagar o uso das TIC numa perspectiva estruturante de pr??ticas pedag??gicas que n??o se limitem ?? transmiss??o ou disponibiliza????o de informa????es, mas que promovam possibilidades de pr??ticas pedag??gicas voltadas para a colabora????o, cria????o e autoria. Para isso, foi necess??rio realizar uma pesquisa explorat??ria com abordagem qualitativa de natureza fenomenol??gica, com a articula????o de professores e coordenadores pedag??gicos, adotando posturas de implica????o e escuta sens??vel. Os dados foram produzidos atrav??s de entrevistas, aplica????o de question??rio online e an??lise do Projeto Pol??tico Pedag??gico de cada escola, e analisados atrav??s do m??todo da an??lise textual discursiva. Essa pesquisa trouxe o conhecimento da realidade e, assim, fomentou processos construtivos e possibilidades de pr??ticas pedag??gicas inovadoras. A pesquisa mostrou algumas dificuldades dos professores no que diz respeito ?? qualidade da conex??o, a infraestrutura das escolas, a quantidade insuficiente e prec??rias condi????es de uso dos dispositivos tecnol??gicos. Por outro lado, os resultados obtidos revelaram que alguns professores utilizam com uma maior frequ??ncia os dispositivos tecnol??gicos dispon??veis na escola e em alguns casos com um vi??s inovador. Infere-se com essa informa????o que os que utilizam essas possibilidades acreditam que as mesmas podem contribuir com suas pr??ticas pedag??gicas e ao utilizarem promovem a inova????o, juntamente com os estudantes.

The present work, requested for the conclusion of the Professional Master's Course (UFBA / FACED), presents a study on the pedagogical practices developed with ICT in Primary Education II of the Municipal Education Network of Irec??, proposing an Intervention Project that intends to contribute with reflections / actions with the intention of propagating the use of ICT in a structuring perspective of pedagogical practices that are not limited to the transmission or availability of information,…

Submitted by Manoel Silva ([email protected]) on 2017-11-08T18:53:12Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Vers??o Final Manoel Messias.pdf: 1886173 bytes, checksum: 94478a1b733d011a444da90d2b1e4042 (MD5)

Approved for entry into archive by Vanessa Reis ([email protected]) on 2017-11-09T15:03:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o Vers??o Final Manoel Messias.pdf: 1886173 bytes, checksum: 94478a1b733d011a444da90d2b1e4042 (MD5)

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Instituto Federal de Alagoas

A inova????o tecnol??gica torna-se fundamental para qualquer organiza????o empresarial que visa destaque e relev??ncia no mercado em que atua, a busca por maquin??rio com tecnologia de ponta ?? uma alternativa para se manter no mercado. Este trabalho tem como objetivo analisar a viabilidade de inova????o tecnol??gica do processo de produ????o por meio de um estudo de caso em uma empresa metal-mec??nica, analisando os impactos obtidos na melhoria da qualidade e desempenho de seus processos produtivos. Considerou-se por hip??tese, que a import??ncia da aquisi????o de um programa de inova????es tecnol??gicas proporciona maior agilidade e versatilidade nos processos produtivos. Diante desse contexto, a pesquisa visa definir as vantagens impactantes no processo de produ????o de uma empresa metal-mec??nica, atrav??s da implanta????o de um programa de inova????o tecnol??gica, com base na competitividade, produtividade e qualidade em seus produtos e/ou servi??os. Os dados foram submetidos a uma an??lise para medir a viabilidade de melhorias tecnol??gicas atrav??s da aquisi????o de maquin??rio com tecnologia de ponta. Verificou-se como limita????o o hist??rico negativo da empresa, em se tratando de investimentos em tecnologia e manuten????o preventiva dos equipamentos dispostos na ??rea fabril. Como resultado do estudo, s??o evidenciados que a melhor op????o ?? a aquisi????o de m??quinas com novas matrizes tecnol??gicas, as quais proporcionam mais agilidade nos processos produtivos. Com isso, a empresa poder?? oferecer produtos de maior qualidade dentro de prazos mais curtos, podendo aumentar seus n??veis de competitividade, produtividade e efici??ncia.

The technological innovation becomes fundamental for any business organization that aims for relevance in the market in which it operates, the search by machines with the latest technology is an alternative to keep yorself in the market. This work aims to analyze the feasibility of technological innovation of the production process by means of a case study in a metal-mechanic company, analyzing the impacts obtained in improving the quality and performance of its production processes. It was considered as the hypothesized that the importance of acquiring a program of technological innovations provides greater agility and versatility in the productive processes. Faced with this of this context, the research…

Submitted by Luzineide Silva ([email protected]) on 2016-02-23T23:17:02Z No. of bitstreams: 1 Ressignficar a cultura local.pdf: 1957733 bytes, checksum: f5a9d5715930e3d19c9728ed1b39f9ba (MD5)

Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos ([email protected]) on 2016-02-25T12:29:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ressignficar a cultura local.pdf: 1957733 bytes, checksum: f5a9d5715930e3d19c9728ed1b39f9ba (MD5)

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PREFEITURA MUNICIPAL DE LAP??O

A presente proposta tem como princ??pios estruturantes: o resgate da hist??ria local; a inser????o dos saberes de tradi????o oral no curr??culo escolar e o di??logo igualit??rio entre escola e comunidade. Traz, a princ??pio, a proposta de os docentes do Col??gio Municipal Ant??nio Marculino Vieira viabilizar encontros e estudos entre a escola e a comunidade certificada como quilombola. No decorrer do processo, no entanto, objetiva tamb??m inserir todas as escolas que recebem alunos advindos das comunidades certificadas do Munic??pio de Lap??o na percep????o cultural das comunidades remanescentes. S??o apresentados neste trabalho os motivos pelos quais o projeto foi direcionado. Encontra-se fundamentado em autores a exemplo de Stuart Hall que prop??e a percep????o da identidade racial, em Gadamer com a hist??ria efeitual, na pedagogia Gri?? que prop??e a valoriza????o da cultura oral. No entanto, n??o basta teorizar, mas ?? imprescind??vel conhecer o real que o locus da pesquisa apresenta. Portanto, para propor o projeto de interven????o foi realizado estudo de caso, entrevista com os professores atrav??s do grupo focal, entrevistas com pessoas da comunidade quilombola, na qual os alunos do Marculino est??o inseridos: Lagoa de Gaud??ncio. A fim de entender a complexidade que a escola apresenta foram analisados os motivos e circunst??ncias da funda????o da escola, bem como os contextos da comunidade de Aguada Nova e as realidades postas das duas escolas de Ensino Fundamental da comunidade citada: Col??gio Marculino e o Centro Educacional Ant??nio Matos Filho. Como o foco da pesquisa ?? o Col??gio Marculino cujo p??blico adv??m da Lagoa de Gaud??ncio, fez-se necess??rio um estudo sobre esta comunidade nos seus aspectos culturais. O projeto de interven????o vem como possibilidade de percep????o e ressignifica????o cultural dentro da din??mica escolar atrav??s de aula de campo, constru????o biogr??fica, entrevistas com pessoas das comunidades, an??lise de fotos antigas, produ????o de document??rios sobre as pessoas da comunidade, pesquisa da hist??ria local entre outros.

The proposal has as structuring principles: the rescue of local history; the inclusion of the oral tradition of knowledge in the school curriculum and equal dialogue between school and community. Brings in principle the proposal of the teachers of the Municipal College Antonio Vieira Marculino facilitate meetings and…

Submitted by Filipe De Castro Seixas ([email protected]) on 2018-12-20T16:30:47Z No. of bitstreams: 1 Dissertac??a??o Filipe.pdf: 2698541 bytes, checksum: 0b8dc302e3f28b51ee500ff4ac451856 (MD5)

Approved for entry into archive by Jessica Alves ([email protected]) on 2019-03-20T16:15:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertac??a??o Filipe.pdf: 2698541 bytes, checksum: 0b8dc302e3f28b51ee500ff4ac451856 (MD5)

Made available in DSpace on 2019-03-20T16:15:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertac??a??o Filipe.pdf: 2698541 bytes, checksum: 0b8dc302e3f28b51ee500ff4ac451856 (MD5)

CAPES

Existe um posicionamento atual dos pesquisadores e professores sobre a necessidade de curr??culos que proporcionem um ensino cr??tico, participativo e cidad??o, levando em considera????o o contexto socioambiental, cient??fico e tecnol??gico em que vivemos. Esta abordagem somente ?? poss??vel a partir da discuss??o e da inser????o nos curr??culos de temas que permitam ao estudante uma reflex??o acerca do cotidiano em que vivem e do seu papel enquanto cidad??o. As propostas curriculares sob enfoque das rela????es entre ci??ncia, tecnologia, sociedade e ambiente buscam trazer ao contexto de ensino de ci??ncias temas que mobilizem, de modo integrado, conhecimentos cient??ficos, sociais, ??ticos, pol??ticos e ambientais relacionados ?? ci??ncia e ?? tecnologia. As Quest??es Sociocient??ficas (QSC) s??o um meio para realizar o estudo das rela????es entre Ci??ncia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente em sala de aula. Justamente porque as QSC s??o problemas controversos que, para sua solu????o ou compreens??o, exigem a mobiliza????o de conte??dos cient??ficos, sociais, pol??ticos e econ??micos, al??m de conhecimentos provenientes de tradi????es culturais, valores ??ticos e ambientais. Ao privilegiar esta perspectiva, aponta-se a necessidade de aproxima????o com o tema argumenta????o. Este trabalho teve por objetivo geral avaliar a dimens??o ??tica dos argumentos produzidos por estudantes a partir de uma QSC sobre pecu??ria. Este estudo foi realizado na Universidade Federal da Bahia, no curso superior de Biologia, com o professor titular da disciplina. De acordo com as escolhas metodol??gicas, os procedimentos adotados nesta investiga????o foram de natureza qualitativa. A aplica????o da sequ??ncia did??tica permitiu a constru????o de argumentos pelos estudantes; a mobiliza????o da dimens??o ??tica nos argumentos constru??dos e sua posterior avalia????o; favoreceu o entendimento do que vem a ser uma QSC, mostrando que a resolu????o do problema esteve relacionada ?? aproxima????o do tema proposto com o cotidiano dos alunos; ?? busca no contexto de assuntos que possam dar significado aos conte??dos em sala de aula e ?? interdisciplinaridade na abordagem dos temas. A abordagem da QSC no contexto da educa????o CTSA possibilitou, por meio da mobiliza????o destes conte??dos, argumentos estruturados no modelo de Toulmin por cada grupo de estudantes e sua respectiva dimens??o ??tica, posteriormente avaliada. A avalia????o dessa dimens??o leva-nos…

Submitted by Biblioteca de Adminsitra????o ([email protected]) on 2017-06-21T11:13:22Z No. of bitstreams: 1 Fabricio Nascimento da Cruz.pdf: 7584431 bytes, checksum: abbd7a98351fb03430d9b98d8033dbca (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas ([email protected]) on 2017-06-28T16:43:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fabricio Nascimento da Cruz.pdf: 7584431 bytes, checksum: abbd7a98351fb03430d9b98d8033dbca (MD5)

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As Tecnologias da Informa????o e da Comunica????o (TIC) s??o comumente apresentadas como potencializadoras de melhorias para a educa????o. Os discursos e os poss??veis usos das tecnologias alinham-se ?? contempor??nea din??mica global, marcada por fluxos velozes de produ????o e circula????o de bens e servi??os, e pressionam, em diferentes escalas, a moderniza????o e a informatiza????o dos espa??os escolares e a flexibiliza????o do ensino por meio da cr??tica aos c??nones da cultura escolar. Para assegurar a efetividade das pol??ticas p??bicas suportadas, de forma espont??nea ou induzida por esse novo paradigma educacional, faz-se necess??rio articular processos din??micos e participativos de planejamento, acompanhamento e, sobretudo, de avalia????o. Para entender na pr??tica a materializa????o do paradigma t??cnico, cient??fico e pol??tico vigente, a pesquisa de base qualitativa adotou o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) como m??todo para auxiliar na constru????o de respostas para a seguinte quest??o: como os profissionais da educa????o e comunidades escolares avaliam o impacto do uso das tecnologias digitais na educa????o p??blica no munic??pio de Valen??a-BA? Para tanto, fez-se necess??ria a escuta de v??rios atores envolvidos na implementa????o de tais iniciativas, dos formuladores aos destinat??rios das pol??ticas: Secret??ria de Educa????o, T??cnicos da Secretaria Municipal de Educa????o (SME) e representantes de cinco comunidades escolares, estes ??ltimos entre Diretores Escolares, Coordenadores Pedag??gicos, Professores e Eestudantes. A pesquisa aponta a inexist??ncia de uma cultura de avalia????o de resultados e de impacto do uso das TIC nas escolas p??blicas e apresenta Representa????es Sociais compartilhadas por esses atores no que tange ?? formula????o e ?? implementa????o dessas pol??ticas, aos fatores propulsores e restritivos ao uso das tecnologias digitais para o contexto da rede municipal e ??s demandas emergentes no campo da avalia????o das referidas. Por fim, apresenta a Atairu, um prot??tipo de metodologia de avalia????o participativa do impacto de a????es dessa natureza, refor??ando o car??ter transversal e multidimensional das avalia????es, de modo a favorecer o di??logo, a reflex??o, a coprodu????o e a circula????o de conhecimentos sobre o uso qualificado das tecnologias na educa????o p??blica, contribuindo dessa forma para o reconhecimento e fortalecimento das compet??ncias locais instaladas…

179 f.

Submitted by JAQUELINE NASCIMENTO ([email protected]) on 2013-08-15T19:58:43Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o UMA AN??LISE DO PROCESSO DE AVALIA????O DO PROJETO DE ECONOMIA SOLID??RIA E EDUCA????O DE JOVENS E ADULTOS.pdf: 1288351 bytes, checksum: 2d1d3f3d174c241c6a467c92e917267d (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes([email protected]) on 2013-08-22T17:37:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o UMA AN??LISE DO PROCESSO DE AVALIA????O DO PROJETO DE ECONOMIA SOLID??RIA E EDUCA????O DE JOVENS E ADULTOS.pdf: 1288351 bytes, checksum: 2d1d3f3d174c241c6a467c92e917267d (MD5)

Made available in DSpace on 2013-08-22T17:37:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta????o UMA AN??LISE DO PROCESSO DE AVALIA????O DO PROJETO DE ECONOMIA SOLID??RIA E EDUCA????O DE JOVENS E ADULTOS.pdf: 1288351 bytes, checksum: 2d1d3f3d174c241c6a467c92e917267d (MD5) Previous issue date: 2013

Este trabalho tem como foco o estudo do uso da avalia????o em projetos socioeducativos, uma atividade considerada repleta de grandes desafios, uma vez que requer, al??m do suporte legal, instrumentos, crit??rios, diagn??sticos e mudan??as no processo de implementa????o de programas e projetos. A pesquisa teve como objetivo central analisar o processo de avalia????o do Projeto de Economia Solid??ria e Educa????o de Jovens e Adultos (ECOSOL-EJA) da Incubadora Tecnol??gica de Economia Solid??ria e Gest??o do Desenvolvimento Territorial da Universidade Federal da Bahia (ITES/UFBA). Para a realiza????o da pesquisa, utilizou-se a abordagem qualitativa com o m??todo de estudo de caso avaliativo devido ?? possibilidade de se ter um estudo detalhado, bem como as m??ltiplas percep????es do cotidiano investigado. A popula????o participante desta pesquisa foi composta por integrantes da equipe do Projeto ECOSOL-EJA. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e documentos usados pelo Projeto ECOSOL-EJA. Utilizaram-se como refer??ncia para a an??lise as dimens??es da avalia????o, quais sejam: diagn??stica, tomada de decis??o e melhoria do processo. A partir da an??lise da dimens??o diagn??stica, observou-se que foram elaborados diversos instrumentos para avaliar o desenvolvimento das atividades do Projeto com rela????o ?? forma????o de profissionais da EJA e educadores populares e ?? elabora????o do material did??tico-formativo. Verificou-se que n??o houve um planejamento estruturado - este ocorreu durante a execu????o do Projeto - e nem um plano de an??lise dos dados. Compreendemos que a realiza????o de uma avalia????o de maneira sistematizada, com planejamento estruturado, quest??es de avalia????o e planos de an??lise, facilitar?? o trabalho de implementa????o de uma avalia????o dentro de um programa e/ou projeto, possibilitando a constru????o e/ou adequa????o dos instrumentos de avalia????o ao contexto investigado, como tamb??m a realiza????o de pr??-testes. No projeto em quest??o, os instrumentos de avalia????o foram constru??dos de acordo com a necessidade do projeto, por??m, nem todos foram…

Submitted by Kelson ([email protected]) on 2016-07-14T14:13:55Z No. of bitstreams: 1 WilkerSampaioBasteziniDissertacao2016.pdf: 1524627 bytes, checksum: 7d5ec7b1582adaed5dafe44e77fe268e (MD5)

Made available in DSpace on 2016-07-14T14:13:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WilkerSampaioBasteziniDissertacao2016.pdf: 1524627 bytes, checksum: 7d5ec7b1582adaed5dafe44e77fe268e (MD5) Previous issue date: 2016-02-26

This study aims at understanding which are the opportunities the Brazilian National Service for Industrial Training (SENAI) should identify in order to foster a review of its strategy concerning innovation funding to attain better results for the Brazilian manufacturing firms in their process of launching new products in the market. This study draws on a review of the scientific literature related to innovation, innovation funding and innovation management as a strategy for innovation. A qualitative approach was chosen in order to perform the present research in SENAI. The data were collected in SENAI, through documental analysis and by interviewing project managers. The data collection stage was followed by comparative, statistical and documental analysis. The results demonstrate an attempt to enhance this instrument along its 12 editions, although the documental analysis of the editions as well as the opinion of the managers and the theoretical frame of working, show that there is still a necessity to improve fundamental items related to projects submission and their management.

Este estudo tem como objetivo entender quais s??o as oportunidades que o Servi??o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) deveria identificar para provocar uma revis??o nas suas estrat??gias de fomento ?? inova????o, focadas em empresas industriais, para que estas possam alcan??ar melhores resultados no lan??amento de novos produtos no mercado brasileiro por meio da ind??stria. Para estrutura????o da concep????o desse estudo, foi levantada a produ????o cient??fica voltada para os temas da inova????o, fomento ?? inova????o e gest??o da inova????o como estrat??gia para inova????o. Para realiza????o dessa pesquisa, foi adotada a abordagem qualitativa realizada no SENAI. Os dados foram coletados no SENAI, por meio de an??lise documental e pesquisa realizada com os gestores dos projetos. A partir da coleta de dados foram realizadas an??lises comparativas, estat??sticas e documentais. Os resultados demonstraram a busca do aprimoramento desse instrumento durante as 12 (doze) edi????es, por??m, as indica????es feitas tanto na an??lise documental das edi????es como nas opini??es dos gestores e no referencial te??rico, demonstram que ainda existe uma necessidade de melhoria em itens primordiais atrelados ?? submiss??o e gest??o dos projetos.

149 p.

Submitted by Santiago Fabio ([email protected]) on 2012-12-17T19:12:17Z No. of bitstreams: 1 33333.pdf: 1859666 bytes, checksum: 881f396f25469df76b5a4ff99ee348f6 (MD5)

Made available in DSpace on 2012-12-17T19:12:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 33333.pdf: 1859666 bytes, checksum: 881f396f25469df76b5a4ff99ee348f6 (MD5) Previous issue date: 2011

Este trabalho analisou a pr??tica da interdisciplinaridade no ensino da Administra????o numa Institui????o de Ensino Superior (IES) da Bahia. Buscou-se a identifica????o das caracter??sticas estruturais da estrat??gia de ensino, a an??lise do processo de implanta????o da inova????o curricular e os resultados obtidos na percep????o de docentes e discentes. Para este estudo de caso, primeiramente, contextualizou-se o desafio colocado ??s IES no Brasil, com a reestrutura????o pol??tica do ensino superior no pa??s, al??m da influ??ncia institucional no processo de inova????o e constru????o curricular. A seguir, foi analisada a epistemologia e a metodologia interdisciplinar de ensino, ?? luz da abordagem da complexidade, e das novas demandas da sociedade. Nessa dire????o, utilizou-se uma abordagem Quali-Quanti com a triangula????o de m??todos de pesquisa tendo como perspectiva a amplia????o do entendimento da estrutura, do processo e dos resultados obtidos com o uso da interdisciplinaridade no caso escolhido. No primeiro n??vel de an??lise do caso, de caracteriza????o da pr??tica interdisciplinar, foi utilizada a an??lise documental (documentos oficiais da IES) e a entrevista semi-estruturada com o coordenador do curso de Administra????o. No segundo n??vel de an??lise, foi aplicado question??rio estruturado e realizadas entrevistas com os docentes do curso. O ??ltimo n??vel contou com a aplica????o de um question??rio estruturado e a realiza????o de grupo focal com estudantes do ??ltimo semestre do referido curso. Os dados coletados atrav??s dos question??rios foram analisados utilizando-se de medidas de estat??stica descritiva e da an??lise do Alpha de Cronbach como medida de confiabilidade da escala. Os dados oriundos das entrevistas foram analisados utilizando-se da t??cnica da An??lise de Conte??do. Verificou-se que, apesar da intencionalidade interdisciplinar descrita nos documentos oficiais da IES, a mesma mant??m a matriz curricular nos moldes disciplinares, ocorrendo ?? interdisciplinaridade apenas no projeto pr??tico interdisciplinar. Adicionalmente, percebeu-se que a inser????o da interdisciplinaridade na IES deu-se atrav??s da a????o isom??rfica mim??tica, facilitada pelos docentes que utilizam tais pr??ticas em outras IES, n??o existindo qualquer influ??ncia pol??tico-institucional em decorr??ncia das Diretrizes Curriculares Nacionais de Administra????o. O levantamento mostrou ainda que, apesar dos resultados positivos, percebidos pelos professores com o uso desta estrat??gia de ensino, a IES n??o criou mecanismos internos para mensura????o e suporte das atividades, tendo a manuten????o da inova????o curricular em virtude do…

Submitted by PPG Gerontologia Biom?dica ([email protected]) on 2019-06-24T18:42:15Z No. of bitstreams: 1 GEHLEN_MARIA_HELENA_TES .pdf: 10925533 bytes, checksum: 8b4e160a42fdcdcaaff3d06e455cda15 (MD5)

Approved for entry into archive by Sarajane Pan ([email protected]) on 2019-06-26T12:33:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GEHLEN_MARIA_HELENA_TES .pdf: 10925533 bytes, checksum: 8b4e160a42fdcdcaaff3d06e455cda15 (MD5)

Made available in DSpace on 2019-06-26T12:43:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GEHLEN_MARIA_HELENA_TES .pdf: 10925533 bytes, checksum: 8b4e160a42fdcdcaaff3d06e455cda15 (MD5) Previous issue date: 2019-04-09

Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

The purpose of this study was to analyze the teaching and learning processes developed by health professionals with the elderly in the multidimensional perspective in the promotion of health care. This is a qualitative study at the exploratory-descriptive level, with an approach to historical materialism and dialectical. It was carried out in the Nursing Practice Laboratory of the Franciscan University Center, in Santa Maria, RS, which integrates the teaching of the Nursing Undergraduate Degree with the Interdisciplinary Residency of Physical Rehabilitation. Seven health professionals and six elderly people participated in this study. The data were obtained through semi-structured interview and systematic observation, being analyzed according to the Content Analysis Technique. The project was approved by the Research Ethics Committee with registration number 2,202,003. Of the investigated findings, three categories were detected in the analysis, discussion and interpretation of the data, namely: teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational need in the promotion of health care; teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational possibility in the promotion of health care; and teaching of health professionals and the learning of the elderly in geriatric-gerontological care: an approximation between need and educational possibility. In the first one the visibility of the educative dimension to the health of the elderly person, as well as their aid in the promotion of the health care, in the maintenance of the basic activities of daily life, in the functionality and in the well-being of the elderly person. With the second, it is revealed the importance of effecting the educational dimension not only in discourses, but in practices and attitudes in everyday life. In the third category, we can see that there are interactions and associations that approximate the effectiveness of the educational dimension. It is necessary to rethink the complexity of the effectiveness of the teaching and learning processes of the elderly person, throughout their life in their daily lives, since teaching is to recreate collective strategies, with respect to autonomy, practices, knowledge and speeches, in communion with the several areas of geriatric-gerontological knowledge.

O estudo teve como objetivo…

Submitted by Marildes Oliveira ([email protected]) on 2014-06-04T17:06:29Z No. of bitstreams: 1 marildes_textodissertacao_VERSAOFINAL.pdf: 927807 bytes, checksum: 67268320687c1a5f5893754e22af1496 (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes ([email protected]) on 2014-07-17T19:37:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marildes_textodissertacao_VERSAOFINAL.pdf: 927807 bytes, checksum: 67268320687c1a5f5893754e22af1496 (MD5)

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Capes

Esta disserta????o busca identificar e analisar como o letramento digital est?? presente na forma????o de professores no ??mbito do curso de Pedagogia da Faculdade de Educa????o da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA). Hoje, ?? quase imposs??vel haver um campo de atua????o em que as tecnologias da informa????o e comunica????o (TIC) n??o estejam presentes, redefinindo comportamentos, conceitos e valores. Vive-se em meio a novas modalidades de pr??ticas sociais de leitura e escrita que revelam ser imprescind??vel o desenvolvimento de habilidades t??cnicas, motoras e cognitivas para al??m do impresso. ?? essencial, portanto, analisar a forma????o de professores no campo do letramento digital, visto serem eles importantes agentes nos processos de ensino e aprendizagem. A pesquisa teve como principais objetivos investigar quais eventos de letramento digital s??o trabalhados no curso de Pedagogia da FACED/UFBA e compreender as concep????es acerca do letramento digital que norteiam as pr??ticas formativas dos professores. O estudo de caso apresentou-se como a metodologia mais adequada para este trabalho. Como instrumentos da pesquisa foram feitas entrevistas com nove sujeitos - seis professores e tr??s ex-coordenadoras do curso -, al??m de an??lise documental referente ao curr??culo, planos de disciplinas e leis que regulamentam o curso de Pedagogia no Brasil. Os resultados demonstram que o e-mail ?? o ambiente online mais utilizado no ??mbito do curso, evidenciando, portanto, a presen??a restrita do trabalho com o letramento digital. Destaca-se que a maioria dos professores mant??m certa rela????o com as tecnologias da informa????o e comunica????o, mas n??o conseguem integr??-las ??s pr??ticas pedag??gicas

ABSTRACT The aim of this dissertation is to analyse the way in which digital literacy is present in the training of teachers on the pedagogy courses at the Faculty of Education at the Federal University of Bahia (FACED/UFBA). Nowadays it almost impossible to find an area of work in which IT is not present, redefining behaviours, concepts and values. We are using types of reading and writing for which it is essential to develop technical, motor and cognitive skills beyond those needed for the printed word. This means that it is important to analyse the training of teachers in digital literacy as they are important agents in the processes of teaching and learning. The…

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2016-06-09T16:26:15Z No. of bitstreams: 1 Debora Valiante.pdf: 13493897 bytes, checksum: 794a4b50e63e010097641c25eed3fab0 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-06-09T16:26:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Debora Valiante.pdf: 13493897 bytes, checksum: 794a4b50e63e010097641c25eed3fab0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-28

The research aims to analyze the results of using reflexive portfolios as a methodology for education. It was carried out in the time-space of in service education at EMEF Presidente Nilo Pe??anha/S??o Paulo. The qualitative research was developed together two pedagogical coordinators. It was assumed that the dimensions: technical-scientific, continuous education, collective work, knowledge to teach, critical-reflexive, evaluative, ethical and political, and aesthetics and cultural, are totally articulated educational dimensions. Elucidated by portfolios in the school focused education, these dimensions can promote personal, professional and organizational development. The methodological procedures took into consideration the accomplishment of semi-structured interviews, the construction of portfolios and the analysis of the Political-Pedagogic Project of the school. It was made an analysis of the particularities of the educational dimensions for data treatment, elucidated by the reflexive portfolios built by the coordinators, without disregarding the dynamic and coherent articulation among the dimensions. Obtained results denote personal and professional trajectory visibility developed in the in-service education time-space with processes of reflection inherent to the construction of portfolios. It also becomes evident a collaborative work where researcher and coordinator interact fulfilling personal and institutional projects. The methodology of portfolio in the education focused on school proposes direction and intention for the multidimensional educational process.

La investigaci??n tiene por objetivo analizar los resultados de formaci??n realizada, en el espacio/tiempo de formaci??n interna de la Escuela EMEF Presidente Nilo Pe??anha/S??o Paulo, utiliz??ndose de la metodolog??a de portfolios reflexivos. La investigaci??n cualitativa se desarroll?? con dos coordinadoras pedag??gicas. Se parti?? de la hip??tesis de que las dimensiones t??cnico-cient??fica, de la formaci??n continuada, del trabajo colectivo, de los saberes para ense??ar, cr??tico-reflexiva, evaluativa, ??tica y pol??tica, y est??tica y cultural son dimensiones de formaci??n que se articulan entre s?? y, aclaradas por portfolios en la formaci??n centrada en la escuela, pueden promover desarrollo personal, profesional y organizacional. Los procedimientos metodol??gicos contaron con la realizaci??n de entrevistas semi-estructuradas, la construcci??n de portfolios y el an??lisis del Proyecto Pol??tico Pedag??gico de la escuela. Para tratamiento de los datos se hizo el an??lisis de las particularidades de las dimensiones formativas, elucidadas en los portfolios reflexivos…

103 f.

Submitted by Maria Auxiliadora Lopes ([email protected]) on 2013-09-20T16:18:57Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Arlene Almada Soares.pdf: 3783227 bytes, checksum: a75f22c00eca9a701026af09ddff1381 (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes([email protected]) on 2013-09-20T16:27:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Arlene Almada Soares.pdf: 3783227 bytes, checksum: a75f22c00eca9a701026af09ddff1381 (MD5)

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Ao notar os desafios e possibilidades que a incorpora????o das tecnologias da informa????o e comunica????o nas institui????es escolares vem impondo ?? pr??tica docente, realizamos um estudo acerca dos sentidos constru??dos pelos professores a utiliza????o delas na sua pr??xis pedag??gica. Para isso, investigamos e refletimos sobre a forma????o, produ????o e dissemina????o de v??deo proporcionado pelo Projeto RIPE que tinha como um dos objetivos fortalecer a a????o protagonista dos professores articulando as suas a????es docentes com a produ????o de v??deos. Utilizando uma abordagem qualitativa, percebemos a observa????o participante e a entrevista semi estruturadas como os melhores meios de conhecer os integrantes e obter informa????es que revelam valores e sentidos atribu??dos pelos professores para atividades de produ????o utilizando as tecnologia. Os resultados encontrados demonstram que ainda existe uma inseguran??a na utiliza????o das tecnologias na pr??tica docente, em grande medida por eles n??o se perceberem preparados para tal atua????o e tamb??m pela constata????o de que os estudantes t??m mais conhecimento nessa ??rea. Esse fato evidenciou a necessidade de uma forma????o docente que possibilite perceber as tecnologias como potencializadoras de constru????o de conhecimentos. No processo de produ????o de v??deos e sua dissemina????o, notamos que os professores sentiram mais prazer na sua atua????o por estarem criando algo significativo para a realidade em que estavam inseridos, ocasionando mudan??a na pr??xis pedag??gica, que se tornou mais colaborativa e horizontalizada. No entanto, tamb??m, constatamos aspectos que evidenciam dificuldade estruturais para a implementa????o das tecnologias nos espa??os escolares e a necessidade de flexibiliza????o do curr??culo para implementa????o de a????es que possibilitem viv??ncia culturais e experimenta????es de novas pr??ticas.

Salvador

Submitted by Aline Tosta ([email protected]) on 2016-12-12T18:25:10Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ALINE TOSTA.pdf: 14475747 bytes, checksum: 2d3ae32a6858e7797fa700a4d57848d1 (MD5)

Approved for entry into archive by Edilene Costa ([email protected]) on 2016-12-21T21:15:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ALINE TOSTA.pdf: 14475747 bytes, checksum: 2d3ae32a6858e7797fa700a4d57848d1 (MD5)

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A hist??ria das cidades brasileiras ?? marcada por um intenso processo de urbaniza????o impulsionado principalmente pelas atividades industriais. A precariedade do morar ?? uma das principais consequ??ncias desse processo. A pol??tica habitacional do pa??s pode ser caracterizada pelos in??meros programas habitacionais lan??ados, pela dificuldade de integra????o entre as pol??ticas p??blicas e por ignorar a quest??o espacial no processo de gest??o e planejamento das cidades. O resultado ?? a produ????o de moradias desconectadas da vida urbana, segregadas espacialmente e manuten????o da nega????o do direito ?? cidade. O problema habitacional brasileiro e a nega????o do direito ?? cidade s??o temas amplos e complexos que refletem uma dimens??o espacial que precisa ser aprofundada. Sendo assim, a presente pesquisa tr??s como contribui????o para a discuss??o desse tema, a an??lise de um desses aspectos. Trata-se da atua????o do Programa Minha Casa Minha Vida na Regi??o Metropolitana de Salvador (2009 - 2015), com um enfoque na sua dimens??o espacial e no atendimento do direito ?? cidade, utilizando como ferramenta de representa????o espacial o Sistema de Informa????es Geogr??ficas - SIG.

The history of Brazilian cities is marked by an intense urbanization process mainly driven by industrial activities; and the precariousness of living is one of the main consequences of this process. The housing policy of the country can be characterized by the existence of many housing programs, by the difficulty of integration between public policies and by ignoring the spatial dilemma in the process of management and planning of cities. The result is a housing production detached from urban life, spatially segregated, keeping the denial of the right to the city. The housing problem in Brazil and the denial to the city are wide, complex themes which reflect a spatial dimension in need of a deeper thought. Thus, the purpose of this research is to bring an analysis of one of these aspects as a contribution to the topic. This research aims to study the performance of Programa Minha Casa, Minha Vida in the metropolitan area of Salvador de Bahia (2009-2015), with an emphasis on its spatial dimension and the fulfillment of right to the city, using GIS (Geographic Information System) as a tool for spatial representation.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-12-20T10:49:51Z No. of bitstreams: 1 DIS_EDIANE_CANCI_COMPLETO.pdf: 1284175 bytes, checksum: 19de6c8d76beb1aba8a6a0a45f614c33 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-12-20T10:49:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_EDIANE_CANCI_COMPLETO.pdf: 1284175 bytes, checksum: 19de6c8d76beb1aba8a6a0a45f614c33 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30

This dissertation investigates the format of Innovation Possibilities Function to the United States in the period of 1950 to 2011. Is used the theoretical model of Kennedy (1964) for the estimation of an econometric model series time between the growth rates of labor productivity and capital. The database used was the United States Long Term - USLT organized by Dumenil and Levy (1994). The results suggest that the Innovation Possibilities Function is compatible with the description of technical progress happened during the analysis period and point the existence of a trade-off between the growth rates of labor productivity and capital to the United States in the period in study.

A presente disserta??o investiga o formato da Fronteira de Possibilidades de Inova??o para os Estados Unidos no per?odo de 1950 a 2011. Utiliza-se o modelo te?rico de Kennedy (1964) para a estima??o de um modelo econom?trico de s?ries de tempo entre as taxas de crescimento das produtividades do trabalho e do capital. O banco de dados utilizado foi o United States Long Term ? USLT, organizado por Dumenil e L?vy (1994). Os resultados sugerem que a Fronteira de Possibilidades de Inova??o ? compat?vel com a descri??o do progresso t?cnico ocorrido no per?odo de an?lise e apontam a exist?ncia de um trade-off entre as taxas de crescimento das produtividades do trabalho e do capital para os Estados Unidos no per?odo em estudo.

Submitted by Sara Ribeiro ([email protected]) on 2017-10-18T19:46:20Z No. of bitstreams: 1 FranklinGamboaTese2012.pdf: 2171008 bytes, checksum: 45d5c94dd3ca30e1e1d598c441c4c313 (MD5)

Approved for entry into archive by Sara Ribeiro ([email protected]) on 2017-10-18T19:47:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranklinGamboaTese2012.pdf: 2171008 bytes, checksum: 45d5c94dd3ca30e1e1d598c441c4c313 (MD5)

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In this work we analyze the e ect of technological innovations on the intertemporal capital allocation in models of economic growth. Speci cally, we use the economic growth models with heterogeneous capital due to time of usage (capital vintage), it became a decision problem of capital disposal and replacement in each cycle of production (Vintage Capital Model of Ramsey VCMR). We obtain for these models the optimal path of capital, consumption and production. In addition, we characterize the optimal initial stock of capital, wich has not been studied in the literature on this subject. Finally, when considering endogenous labor supply, we built a dynamic programming problem with lagged state variables for that with lagged state variables and we prove the existence of a value function for it. Thus, using the Bellman equation, we nd numerical solutions to the problem and analyze its sensitivity to innovations in the production process.

Neste trabalho obtemos alguns resultados sobre o efeito da inova????o tecnol??gica na aloca????o intertemporal de recursos em modelos de crescimento econ??mico. Especificamente, utilizamos o modelo de crescimento econ??mico de Ramsey com capital heterog??neo devido ao tempo de utiliza????o (vintage capital), tornando-se assim um problema de decis??o de descarte e reposi????o de capital a cada ciclo de produ????o (Vintage Capital Model of Ramsey VCMR). Conseguimos obter para estes modelos de crescimento a trajet??ria do capital, do consumo e da produ????o em Equil??brio. Al??m disso, caracterizamos o estoque inicial ??timo de capital, aspecto n??o estudado. Na literatura desse assunto. Por ??ltimo, ao considerarmos a oferta de m??o de obra end??gena, constru??mos um problema de programa????o din??mica com defasagem para o qual existe uma fun????o valor e politicam ??tima. Desta maneira, utilizando a equa????o de Bellman, encontramos solu????es num??ricas ao problema e analisamos a sua sensibilidade em rela????o a inova????es no processo produtivo.

Submitted by stefanie oliveira ([email protected]) on 2018-05-04T14:58:43Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Stefanie_VERS??O FINAL PDF_25-04-18.pdf: 3875768 bytes, checksum: 997a4348a6d0dd8dd8eac607a4a6cedf (MD5)

Approved for entry into archive by Biblioteca Isa??as Alves ([email protected]) on 2018-05-04T18:08:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o Stefanie_VERS??O FINAL PDF_25-04-18.pdf: 3875768 bytes, checksum: 997a4348a6d0dd8dd8eac607a4a6cedf (MD5)

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CAPES

O objetivo do presente estudo ?? analisar quais as poss??veis associa????es entre perfis de lideran??a, estilos e esquema cognitivo de gestores de diferentes gera????es e como elas podem ajudar a compreender a ado????o de inova????es gerenciais. Para tanto, definiu-se como objetivos espec??ficos descrever os perfis de lideran??a e de estilos cognitivos de gestores organizacionais de duas diferentes gera????es; identificar o grau de uso de um conjunto de pr??ticas de gest??o que s??o adotadas pelos dois grupos de gestores no seu contexto de trabalho; examinar os esquemas cognitivos utilizados pelos dois grupos geracionais sobre a inova????o gerencial. Os procedimentos metodol??gicos envolveram a aplica????o de instrumentos online e uma entrevista semi-estruturada, utilizando uma t??cnica do uso de cart??es que continham pr??ticas de gest??o tradicionais e inovadoras. No total, 8 gestores participaram do estudo. Concluiu-se que h?? uma predomin??ncia do estilo cognitivo inovador e do estilo de lideran??a transformacional, n??o sendo verificadas diferen??as no perfil entre as gera????es pesquisadas. Quanto ?? ado????o de pr??ticas gerenciais, evidenciou-se que ambas as gera????es fazem uso das pr??ticas inovadoras de gest??o. No entanto, os gestores Baby boomers adotam intensamente um conjunto de pr??ticas tradicionais, juntamente com as pr??ticas inovadoras. Tal combina????o n??o parece ser t??o frequente na atua????o dos gestores da gera????o Y. Quanto aos esquemas cognitivos observou-se que os gestores Baby boomers estruturam as suas concep????es de uma forma mais simples e superficial enquanto os gestores Y compreendem a inova????o gerencial a partir de uma vis??o mais complexa e diversificada deste fen??meno.

The purpose of this paper is to analyze how the associations between leadership profiles, styles and cognitive schemas that can explain managerial innovation in two groups of managers belonging to different generations. Based on the theoretical approach to managerial innovation, we sought to identify constructive systems of leadership theory implicit from a combination of three methodological strategies: to describe the leadership profiles and cognitive styles of organizational managers of two different generations, Identify the degree of use of a set of management practices that are adopted by the two groups of…

Submitted by LIVIA FREITAS ([email protected]) on 2016-05-12T19:45:48Z No. of bitstreams: 1 MSc_PEI_Andrade_2016.pdf: 3358922 bytes, checksum: 1f414c6e7826b6df9a1bf7a8f5bc2d84 (MD5)

Approved for entry into archive by LIVIA FREITAS ([email protected]) on 2016-06-06T16:47:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MSc_PEI_Andrade_2016.pdf: 3358922 bytes, checksum: 1f414c6e7826b6df9a1bf7a8f5bc2d84 (MD5)

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A gera????o de inova????es se d?? por duas for??as indutivas b??sicas, a primeira deriva da demanda por produtos, servi??os e processos, explicitadas por usu??rios e consumidores ou pelas pr??prias organiza????es. A segunda aponta que a gera????o de inova????es tende a ser induzida pela oferta de novos conhecimentos, sendo derivada dos avan??os da ci??ncia. Em ambas as situa????es s??o necess??rias pesquisas, sejam de car??ter b??sico ou aplicado, para transformar o conhecimento em inova????o. Em pa??ses com maior avan??o tecnol??gico, as pesquisas de inova????o s??o desenvolvidas principalmente nas empresas. J?? em pa??ses com menor avan??o tecnol??gico, a exemplo do Brasil, as pesquisas ocorrem principalmente nas Institui????es Cient??ficas e Tecnol??gicas (ICT), em especial nas Institui????es de Ensino Superior (IES). Assim, essas institui????es t??m um papel fundamental no processo de inova????o. Devido ?? sua import??ncia como elemento de transforma????o de conhecimento em riqueza e desenvolvimento econ??mico, o processo de inova????o precisa de gest??o. Este trabalho, ent??o, oferece um m??todo gen??rico de gest??o da inova????o baseado em indicadores-chave de desempenho, para institui????es brasileiras p??blicas de ensino superior. Foram elaborados e selecionados 55 indicadores de desempenho divididos em dois conjuntos, o de ??ndice Insumos e o de ??ndice Resultados. Devido ao elevado n??mero de indicadores, e para evitar a perda de foco na an??lise do desempenho, foi criada uma sequ??ncia de an??lise, iniciando pela apura????o da transfer??ncia de tecnologia, passando pela gera????o dessa tecnologia e finalizando com a an??lise dos insumos utilizados na gera????o e difus??o dessas tecnologias. Para exemplificar o uso do m??todo, procedeu-se a aplica????o em cinco institui????es diferentes. No entanto ?? preciso cautela na interpreta????o desses resultados, uma vez que n??o foi realizada uma an??lise ambiental que desse suporte as observa????es obtidas com a aplica????o do m??todo. Apesar das limita????es, o m??todo desenvolvido e adaptado neste trabalho mostra-se promissor para a an??lise de desempenho da inova????o em Institui????es de Ensino Superior no Brasil.

Submitted by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es ([email protected]) on 2017-11-08T15:44:22Z No. of bitstreams: 1 CarolineNagelMouradeSouzaDissertacaoParcial2012.pdf: 324656 bytes, checksum: 407d97c3394a97c6258a274b5a51ceaa (MD5)

Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es ([email protected]) on 2017-11-08T15:44:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolineNagelMouradeSouzaDissertacaoParcial2012.pdf: 324656 bytes, checksum: 407d97c3394a97c6258a274b5a51ceaa (MD5)

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This research aims to understand the general meaning of innovation in higher education, from the actors involved in the process: University of Bras??lia, Ministry of Education and Culture and the Ministry of Science, Technology and Innovation. We tried to identify, in the universities of the city of Bras??lia, elements of social policies for creating innovations, through its official documents and in the case of ministries to analyze the policies, projects and normative acts effectively as they intended and invest resources in the development and implementation of the theme. We sought to further understand the potential and limits of the University in the development of the country, questioning the prevailing educational paradigm, especially in higher education, making a link between education, the concept of quality and labor market prospects. The issue arises, try to understand how effectively these actors involved in higher education has dealt with the issue, and how proposed innovations are transforming, structural, which will allow the common good, which can be defined as innovations that carry with them the many benefits people thus forming individuals capable of changing a setting devoid of development. She longs to meet a need of the present scenario of higher education, which is to prepare yourself for the constant changes and continuing uncertainty about the future path of development and progress and economic, social and political development of the country. So therefore it will reveal that lack understanding about innovation from the perspective of quality education.

Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender os significados da inova????o, no ensino superior, a partir dos atores envolvidos no processo: Universidades da cidade de Bras??lia, Minist??rio da Educa????o e Cultura e Minist??rio da Ci??ncia, Tecnologia e Inova????o. Buscou-se identificar, nas universidades da cidade de Bras??lia, elementos constituintes das pol??ticas para a cria????o de inova????es, atrav??s de seus documentos oficiais e no caso dos minist??rios analisar pelas pol??ticas, projetos e atos normativos como eles efetivamente destinam recursos e investem no desenvolvimento e implementa????o da tem??tica. Buscou-se ainda compreender os potenciais e limites da Universidade no desenvolvimento do pa??s,…

Submitted by Maria Helena Oliveira e Marinho ([email protected]) on 2016-04-30T15:09:42Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA????O DE MH.pdf: 1736372 bytes, checksum: 55828b71d54decdc0e2791e283e2589c (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes ([email protected]) on 2016-05-02T16:06:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTA????O DE MH.pdf: 1736372 bytes, checksum: 55828b71d54decdc0e2791e283e2589c (MD5)

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A presente pesquisa teve como objetivo compreender caracter??sticas, comportamentos, anseios e desejos dos jovens que ingressam no ensino t??cnico integrado ao ensino m??dio do IFBA, com rela????o ao uso das TIC. Para tanto, foi adotada a abordagem qualitativa e utilizados, como instrumentos para a produ????o de dados, question??rio e grupo focal. Os resultados obtidos revelaram que os jovens que ingressam no IFBA s??o provenientes de contextos socioecon??micos diferenciados. As concep????es e pr??ticas desses jovens, com rela????o ??s tecnologias digitais, revelaram modos de pensar, sentir e agir compat??veis com a gera????o que vive imersa no mundo digital, sem contudo deixar de evidenciar a pluralidade nos modos de ser jovem na sociedade contempor??nea. A pesquisa revelou tamb??m que os jovens desejam a incorpora????o das TIC nas pr??ticas pedag??gicas dos professores, mas ainda visualizam essa inser????o numa perspectiva instrumental, visando apenas a motiva????o para as aulas. Entretanto, demonstram que est??o abertos a outras pr??ticas que podem ser mediadas pelo professor, numa nova din??mica, envolvendo as tecnologias e tra??ando novos rumos para a educa????o.

Abstract This research aimed to comprehend the characteristics, behavior, aspirations and wishes of the young men and women who enter the technical education program integrated to high school at IFBA, relative to their use of the ICTs. In order to accomplish that, a qualitative approach was adopted and questionnaires and focal groups were used as instruments to gather data. Results showed that these young entrants at IFBA come from diverse socioeconomic backgrounds. The conceptions and practices of these young people, relative to their use of digital technologies, reveal thoughts, feelings and attitudes compatible to a generation that lives immersed in the digital world, whilst showing evidence of the diversity of possible ways of being young in the contemporary society. This research also shows that these young people wish for the incorporation of the ICTs to the pedagogical practices of their teachers, but do so from an instrumental perspective, which treats these ICTs only as class motivators. However, the studied group has also shown acceptance for other practices which can be mediated by the teacher, in a new dynamic, involving the technological devices and, consequently, pointing new paths for the education.

Submitted by Andr?? Ferreira ([email protected]) on 2016-05-24T15:51:55Z No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado-Andr?? Luiz Leite Ferreira - Vers??oFinal_Reposit??rio.pdf: 6855517 bytes, checksum: ff82706d245ad5e030b03832306907f4 (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes ([email protected]) on 2016-05-25T14:46:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado-Andr?? Luiz Leite Ferreira - Vers??oFinal_Reposit??rio.pdf: 6855517 bytes, checksum: ff82706d245ad5e030b03832306907f4 (MD5)

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CAPES

Esta pesquisa enfoca a influ??ncia dos estilos de tomada de decis??o no processo decis??rio da ado????o de inova????es tecnol??gicas no Instituto Federal de Educa????o, Ci??ncia e Tecnologia da Bahia (IFBA). A tese est?? embasada principalmente na teoria de difus??o de inova????es e na teoria das decis??es. Trata-se de uma pesquisa de enfoque predominantemente qualitativo, com objetivos descritivos, constituindo-se num Estudo de Caso. Foram utilizados como procedimentos e instrumentos de coleta, a Pesquisa Documental, a Observa????o Sistem??tica e o Question??rio. Neste estudo de caso, foram adotadas a proposi????o te??rica e o uso de dados qualitativos e quantitativos como estrat??gias anal??ticas, e a constru????o da explana????o, como t??cnica anal??tica. A an??lise principal dos dados foi a partir da constru????o da explana????o com triangula????o dos dados. Os resultados dessa investiga????o associados ??s teorias utilizadas indicaram a presen??a de caracter??sticas relacionadas ao conhecimento sobre inova????o tecnol??gica no IFBA, tal como o conceito de inova????o, diferenciando-o de inven????o. Dentre as caracter??sticas percebidas de uma inova????o tecnol??gica, a compatibilidade, experimenta????o, demonstra????o de resultado, vantagem relativa e complexidade ou facilidade de uso foram apontadas com o maior grau de import??ncia. Ainda segundo os resultados obtidos, os gestores, servidores ocupantes das pr??-reitorias e diretorias sist??micas do IFBA, considerados nesta tese como sujeitos de pesquisa, se veem como indiv??duos solucionadores e previsores de problemas, possuindo os estilos hier??rquico, integrativo, comportamental e conceitual de tomada de decis??o. Destaca-se ainda que dentre estes sujeitos, o reitor e os representantes das pr??-reitoria institucional, pesquisa e inova????o e administrativa, bem como da diretoria de gest??o da tecnologia da informa????o foram identificados como atores que podem influenciar a ado????o de inova????es tecnol??gicas no IFBA. Analisando como estes estilos podem influenciar nesta ado????o, cumprindo o objetivo geral desta pesquisa, observou-se que os gestores com estes estilos de decis??o s??o mais suscet??veis ?? ado????o de inova????o tecnol??gica uma vez que, dentre outras caracter??sticas, aceitam o risco e tomam…

Submitted by DANIEL PINHEIRO ([email protected]) on 2014-07-28T20:58:05Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_daniel_pinheiro_texto_completo_CD_22072014.pdf: 1027011 bytes, checksum: 97bf34c2be3a472e93b9bf2536270e40 (MD5)

Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes ([email protected]) on 2014-07-30T18:17:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao_daniel_pinheiro_texto_completo_CD_22072014.pdf: 1027011 bytes, checksum: 97bf34c2be3a472e93b9bf2536270e40 (MD5)

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Esta pesquisa de mestrado investigou as potencialidades dos Recursos Educacionais Abertos (REA) para a educa????o formal considerando o contexto da cibercultura. Para dar conta deste objetivo, optou-se por atribuir um car??ter bibliogr??fico-documental ?? pesquisa tendo em vista a relevante produ????o desenvolvida sobre os temas que tangenciam a discuss??o, mas, que, ao mesmo tempo, revelam a car??ncia por experi??ncias de an??lise que os relacionem. Ao caracterizar o movimento pelos REA, com ??nfase em seus desdobramentos no Brasil, a pesquisa identifica uma perspectiva educacional que emerge nestes tempos de cibercultura e ?? baseada no modelo da ??tica hacker e na filosofia do software livre. Tal perspectiva ?? a de fomento ??s ???novas educa????es??? que, conforme analisado na pesquisa, pode viabilizar o desenvolvimento de REA no ??mbito da educa????o formal, algo que, por sua vez, favorece o aparecimento de potencialidades destes recursos ??? a colabora????o, a autoria e o estabelecimento/fortalecimento de redes. A pesquisa conclui que o movimento global pelos REA e os processos desencadeados quando da sua cria????o/utiliza????o nos espa??os escolares, podem instaurar din??micas capazes de contribuir para que a escola, principal representante da educa????o formal, possa realizar sua fun????o social na contemporaneidade.

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2016-06-21T15:07:12Z No. of bitstreams: 1 Mauricio Gayubas.pdf: 4547233 bytes, checksum: 9a10b3048bfb27a539b8a17481b2b509 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-06-21T15:07:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauricio Gayubas.pdf: 4547233 bytes, checksum: 9a10b3048bfb27a539b8a17481b2b509 (MD5) Previous issue date: 2016-03-04

Remanufacturing auto parts is an important activity from the point of view of the triple bottom line (economic, social and environmental) because its components can be reuse and not only has to be sending to be recycled. This case study sought to identify the members of the distribution channel (remanufacturer, distributor and fleet owners) how they influence the willingness to pay in a B2B relation. In addition, regarding all members influences the other members of this distribution channel in making production, distribution and application decisions of alternators and starter motors remanufactured applied in urban and intercity buses. Studyinglocal governmental regulations in Brazil, it was not identified obligation regarding producers to collect alternators and starter motors at the end of their life cycle. This situation would help the manufacturer to develop a more efficient reverse logistics strategy, with higher product volume of remanufactured production and increased activity in volume within the factory and thus invest the market in a vision at the triple bottom line point of view, as well as a better vision of the product by environmentally sustainable point. The remanufacturer produce their products identifying this activity as a business opportunity in the same way that the product is distributed wholesale with the same vision for the distributor and applied in bus fleets as a more expensive product that the reconditioned or repaired in maintenance shops. However, this price is offseted by the benefit cost of quality of the remanufactured products. Despite efforts by the trade associations and remanufacturers, albeit timidly, the information from the point of view that remanufacturing is an environmentally and socially sustainable activity. Customers in the B2B relationship does not identify the remanufacturing activity in this way, leaving an opportunity for the remanufacturer to manifest and develop information tools for green marketing information regarding the pillars of sustainability, bringing the remanufacturer a competitive advantage in environmental awareness among the members of the distribution channel, as well as greater awareness in society. It is an opportunity to promote environmentally sustainable pillar vision for the fleet owners and society as a curriculum in the development of environmental awareness for future generations.

A remanufatura de autope??as ?? uma atividade importante do ponto de vista das dimens??es da sustentabilidade (econ??mico, social e ambiental) por reutilizar os componentes de um produto com defeito e n??o somente enviar esse mesmo produto para reciclagem, assim, este estudo de caso…