subject:(Dilema)

1. Miguel Ángel, León Untiveros. El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos.

Degree: 2015, National University of San Marcos

URL: http://hdl.handle.net/20.500.12672/4690

► En el presente trabajo sostenemos que si bien desde un sistema lógico hasta ahora no se ha logrado mostrar la existencia de una semántica de… (more)

▼ En el presente trabajo sostenemos que si bien desde un sistema lógico hasta ahora no se ha logrado mostrar la existencia de una semántica de los enunciados imperativos, sin embargo sí demostramos que el problema que representa uno de los cuernos del dilema de Jørgensen no tiene la misma fuerza que cuando se planteó. Es así que enunciados de tipo “¡Juan, haz tus deberes!”, si bien no tienen un valor de verdad, esto no quiere decir que no tenga otro valor semántico, como el de justicia, por ejemplo. Para efectos del presente trabajo, nos restringiremos a una semántica bivalente justo/injusto, pues consideramos que si demostramos que dicha semántica le corresponde a los imperativos, recién cabe plantearse el estudio de una semántica polivalente de los imperativos. Por otro lado, metodológicamente, el presente trabajo se inserta dentro de la filosofía matemática. Cabe señalar que tal denominación no hace referencia a la filosofía de las matemáticas en absoluto, sino el mismo hace referencia al método de estudio de la filosofía. Así, la filosofía matemática es la investigación filosófica de un tema haciendo uso de herramientas formales (lógica y matemáticas). Esta forma de investigación es la que se realiza en el Munich Center for Mathematical Philosophy – MCMP (ver: http://www.mcmp.philosophie.uni-muenchen.de/index.html). Y que en nuestro país se hace en el Taller de Filosofía Matemática que funciona en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, al cual pertenecemos. Al presente trabajo, le hemos agregado un vocabulario esencial de los términos más empleados en el curso de nuestra investigación y dos apéndices, que indican el contexto mayor dentro del cual se ubica la presente investigación. Ambos apéndices pueden ser vistos como los problemas que están pendientes de ser resueltos si se quiere contar con una auténtica y adecuada lógica de imperativos. Advisors/Committee Members: García Zárate, Óscar Augusto (advisor).

Subjects/Keywords: Dilema de Jorgensen

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APA (6^th Edition):

Miguel Ángel, L. U. (2015). El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/4690

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Miguel Ángel, León Untiveros. “El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12672/4690.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Miguel Ángel, León Untiveros. “El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Miguel Ángel LU. El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/4690.

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Miguel Ángel LU. El dilema de Jorgensen: Fundamentos semánticos de los imperativos. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/4690

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

2. Marco Andre Ferreira da Silva. Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

URL: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2455

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A sociedade nos dias de hoje demanda das empresas um comportamento que não esteja exclusivamente voltado para maximização dos lucros a qualquer custo. A ética… (more)

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A sociedade nos dias de hoje demanda das empresas um comportamento que não esteja exclusivamente voltado para maximização dos lucros a qualquer custo. A ética é um tema que tem permeado as questões dos negócios. Para alguns autores,ética e negócios não se misturam (tese da separação), para outros não existe separação entre ética e negócios. Esta pesquisa considera os aspectos subjetivos e põe foco nos empresários empreendedores e suas interações com stakeholders,considerando a complexidade social em que os negócios se realizam. Neste sentido, consideramos a seguinte questão de pesquisa: como os empresários lidam com dilemas de dignidade na gestão das empresas? O objetivo é compreender como os empresários lidam com dilemas da dignidade na gestão das empresas. A investigação foi conduzida a partir dos procedimentos metodológicos da Teoria Fundamentada nos Dados. Os dados foram coletados baseados em entrevistas com nove empresários considerados empreendedores de empresas estabelecidas analisadas com o apoio do software NVIVO 8. A categoria central que emergiu dos dados foi nomeada como Recompensas do Empreender. Os empresários que apresentaram sensibilidade aos dilemas morais Priorizam Recompensas Simbólicas caracterizadas por prestígio social, satisfação pessoal, exercício do poder pessoal e reconhecimento profissional. Para tal propósito, buscam construir Empresas Dignas e estabelecem estratégias para lidar com dilemas que afetam a dignidade dos stakeholders. Por outro lado, empresários que demonstraram sensibilidade para o dilemas operacionais Priorizam Recompensas Financeiras, buscando com isso a melhoria do padrão de vida familiar e, portanto, construindo empresas lucrativas baseados em ajustes da operação da empresa.

The society claims for a kind of organization that does not aim only for revenues without pay attention in costs involved. Ethic is important subject for business and organizations, some authors say that ethic and business could not be related issues,and other authors say that we can not separate ethic from business. This research consider the subjective aspects and focus on businessmen entrepeneur and their interactions with stakeholders, considering the social complexity within business.The research problem is how the businessmen entrepeneur deal with dilemmas of dignity in the organization management. This research utilizes the grounded theory procedures. The data has been collected based on interviews with nine businessmen entrepeneur of established companies and has been analyzed in NVIVO 8. The central category emerged from the data was named Prioritazion of Symbolic Rewards.The businessmen entrepeneur who has presented sensitivity to moral dilemmas, prioritize symbolic rewards, the characteristics are: social prestige,personal satisfaction, personal power, and professional recognition, building a dignity enterprise and strategies to treat dilemmas that affects the stakeholder dignity. The executives that have presented sensitivity to operational dilemmas, Prioritize Financial Rewards, aiming…

Advisors/Committee Members: Maria Luisa Mendes Teixeira, Darcy Mitiko Mori Hanashiro, Silvia Marcia Russi De Domenico, Margareth Angelo, Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo.

Subjects/Keywords: dilema moral de dignidade; dilema operacional; dignidade; grounded theory; tese da separação; moral of dignity dilemma; operational dilemma; dignity, grounded theory; Dilemma; dignity; the separation thesis; ADMINISTRACAO

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Silva, M. A. F. d. (2011). Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2455

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Marco Andre Ferreira da. “Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed January 23, 2021. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2455.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Marco Andre Ferreira da. “Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas.” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva MAFd. Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2455.

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Silva MAFd. Como os empresários lidam com os dilemas de dignidade na gestão das empresas. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2455

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3. FAUSTINO, Crístian Veríssimo. O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12463

► Na primeira década do século XXI, a temática energética tem ocupado espaço crescente na agenda internacional. De fato, a garantia de suprimento regular de energia… (more)

Subjects/Keywords: Energia; Etanol; Dilema “alimentos x combustíveis”; Questão social; Meio ambiente; Global player

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FAUSTINO, C. V. (2013). O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12463

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

FAUSTINO, Crístian Veríssimo. “O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12463.

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MLA Handbook (7^th Edition):

FAUSTINO, Crístian Veríssimo. “O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” .” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

FAUSTINO CV. O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12463.

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FAUSTINO CV. O Brasil como global player energético? : os desafios da “diplomacia do etanol” . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12463

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4. LÃgia Wilhelms Eras. O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas.

Degree: 2006, Universidade Estadual do Oeste do Parana

URL: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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Nesta apresentaÃÃo o olhar estarÃ focado sobre o professor que atua no ensino mÃdio, na Ãrea de CiÃncias Humanas, em disciplinas como a Sociologia e… (more)

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Nesta apresentaÃÃo o olhar estarÃ focado sobre o professor que atua no ensino mÃdio, na Ãrea de CiÃncias Humanas, em disciplinas como a Sociologia e a Filosofia e sobre a posiÃÃo peculiar desses professores nessa localizaÃÃo de ensino e condiÃÃo de trabalho. O objeto de estudo, a partir do discurso da autopercepÃÃo desses profissionais, Ã tentar mapear os sentimentos de dilema e angÃstia provocados pela perda de papel e funÃÃo social, perante Ãreas de saber no campo tÃcnico em oposiÃÃo Ã prÃxis intelectual. As disciplinas de Sociologia e Filosofia sÃo especialmente voltadas para a reflexÃo, e em contraposiÃÃo,a escola e o conhecimento moderno estÃo estabelecidos na presenÃa marcante do avanÃo do conhecimento instaurado sobre o signo da aplicabilidade tÃcnica. Essa perspectiva de abordagem tambÃm alia o desafio de aproximar a dimensÃo da Linguagem e da Sociedade na problematizaÃÃo em torno do trabalho docente. Esta pesquisa buscou duas linhas argumentativas de construÃÃo. A primeira irÃ trabalhar conceitos e teorias que possam enriquecer e tambÃm contextualizar a discussÃo em torno da idÃia de conhecimento, modernidade, divisÃo social do trabalho, intelectualidade e tÃcnica. A segunda Ã o tratamento teÃricometodolÃgico da pesquisa, baseado no impacto da organizaÃÃo da estrutura e da nova sociabilidade sobre o conhecimento e sobre a praxiologia do trabalho docente. Neste campo de formaÃÃo das idÃias e mentalidades o referencial teÃrico-metodolÃgico Ã AntÃnio Gramsci e Pierre Bourdieu, para, em seguida, elaborar uma transposiÃÃo dessa organizaÃÃo estrutural para a composiÃÃo de novos estilos de vida, de produÃÃo, de saber e da constituiÃÃo de campos profissionais, simbÃlicos e institucionais, como modo de atualizaÃÃo desses sujeitos. Para a estrutura, visualizando o lugar de sua aÃÃo. O modelo teÃrico-metodolÃgico elegido em Gramsci e Bourdieu permitirÃ pensar a realidade da escola e da formaÃÃo do ensino mÃdio, bem como o sentimento de angÃstia do grupo social dos professores de Sociologia e Filosofia no ensino mÃdio, tendo como locus de pesquisa o municÃpio de Toledo/PR no seu contexto temporal recente.

In this presentation the look will be focus about teacher who act in average education, in the area of Sciences Human beings, in you discipline as Sociology and the Philosophy with regard to distinction position of these professors in this localization of education and condition of work. The study object, from the speech of the a professionals perception by themselves of these professionals, is to try to map the feelings of quandary and anguish provoked by the loss of paper and social function, in the presence of areas to know in the field technician in opposition to the action intellectual. The discipline them of Sociology and Philosophy especially is come back toward the reflection, and in contraposition, the school and the modern knowledge are established on the right of advance of the knowledge restored on the sign of the applicability technique. This perspective of boarding also unites the challenge to approach…

Advisors/Committee Members: Clarice Nadir von Borstel, Vera Alves CepÃda, Wander Amaral Camargo.

Subjects/Keywords: Sociology and Philosophy; Dilema profissional; Teaching work; Professional quandary; LETRAS; Sociologia e Filosofia; Trabalho docente

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APA (6^th Edition):

Eras, L. W. (2006). O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eras, LÃgia Wilhelms. “O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas.” 2006. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed January 23, 2021. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Eras, LÃgia Wilhelms. “O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas.” 2006. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Eras LW. O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2006. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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Council of Science Editors:

Eras LW. O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2006. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Valverde Arias, Pablo Javier. Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/70336

►

O entendimento, dos comportamentos coletivos em termos de uma descriçã o microscó pica baseada nas regras de interações locais entre as partículas do sistema é… (more)

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O entendimento, dos comportamentos coletivos em termos de uma descriçã o microscó pica baseada nas regras de interações locais entre as partículas do sistema é um proposito bem estabelecido da Física Estatística. Parcialmente inspirados no sucesso da ligaçã o entre os comportamentos micro e macroscópicos, os fenô menos coletivos sociais são atualmente estudados em termos de modelos microscó picos de agentes interatuantes. Os dilemas sociais e o enigma evolutivo da cooperação são modelados como jogos. Neste contexto, dois modelos tem atraído mais a atençã o': O Dilema do Prisoneiro para interações entre pares de individuos e os Jogos de Bem Público para interações em grupos. Nesta dissertação estudamos sob que condiçõ es a cooperação pode emergir em um tipo de dinâ mica de dilema social, conhecido como Jogo de Bem Público Opcional (JBPO). Em particular, analisamos o efeito da topologia na emerge ncia e permanência da cooperação neste tipo de dinâ mica. Estudamos as propriedades globais dos JBPO numa rede regular bidimensional, sobre uma rede small-world e uma rede aleató ria. Aqui, os jogadores são colocados nos vértices da rede .e cada um deles adota um dos três estados possíveis (ou estrategias): cooperador (C), desertor (D) ou loner (L). Com o propósito de estudar,o efeito da interação em rede, usamos redes de tipo ,Pnall-wor/d (pequend , mundo) onde a probabilidade p de reconexão define o' grau de desordem. Esta probabilidade p de religaçã o determina o grau de desordem da rede desde uma rede regular, até uma rede aleató ria. Em combinação com o estudo sistemático do parâ metro p, també m é analisado o efeito da variaçã o do parâ metro r, fator de multiplicação do JBPO, no comportamento global do sistema. Através do estudo sistemático de ambos parâ metros, p e r, encontramos que o sistema apresenta duas dinâ micas diferentes: (i) convergência a um estado absorvente, em que todos os agentes terminam no estado de loner e (ii) evoluçã o a um estado de coexistê ncia, no qual' as três estrategias estã o presentes. No estado de coexiste ncia, para alguns valores dos parâ metros p e r, .a dinâ mica do sistema exibe um comportamento oscilató rio cíclico entre as três estraté gias. Finalmente e como principal contribuição deste trabalho, construímos o diagrama de fases no espaço dos parâ metros (p,r) para caracterizar as diferentes fases e o comportaniento coletivo que o sistema mostra.

Understanding the collective behavior in terms of a microscopic description based on the interaction roles among the particles is a well established purpose of the Statistical Physics. Partly ánspired by the success in linking micro and macro behavior, collective social phenomena are being currently studied in terms of interactíng agents. Social dilemmas and the evolutionary conundrum of cooperation are, modeled as games. In this context, two models have attracted most attention: The Prisoper Dilemma for pairwise interactions and The Public Goods Games for group interactions. In this dissertation, we study under which conditions…

Advisors/Committee Members: Goncalves, Sebastian.

Subjects/Keywords: Física estatística; Teoria dos jogos; Sistemas complexos; Redes sociais; Dilema do prisioneiro; Cooperação

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APA (6^th Edition):

Valverde Arias, P. J. (2012). Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70336

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Valverde Arias, Pablo Javier. “Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10183/70336.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Valverde Arias, Pablo Javier. “Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Valverde Arias PJ. Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70336.

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Council of Science Editors:

Valverde Arias PJ. Efeitos da topologia de rede num modelo de jogo de bem público opcional. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70336

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Valverde Arias, Pablo Javier. Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/152713

► A teoria da evolução de Darwin - como introduzida em teoria de jogos por Maynard Smith - não é o único aspecto evolucionário importante a… (more)

▼ A teoria da evolução de Darwin - como introduzida em teoria de jogos por Maynard Smith - não é o único aspecto evolucionário importante a ser considerado em uma dinâmica evolucionária, uma vez que as complexas interdependências, competição, e o crescimento podem ser modelados por, por exemplo, aspectos reativos. No jogo do ultimato, a reciprocidade e a partição meio-a-meio parecem ser um desvio do comportamento racional dos jogadores sob a luz do Equilíbrio de Nash. Tal equilíbrio emerge, por exemplo, da punição do respondedor que geralmente tende a refutar propostas injustas. Na versão iterada do jogo do ultimato, os proponentes são capazes de melhorar suas propostas por adicionar um valor a elas tornando-as mais justas. Tais aspectos evolucionários não são propriamente Darwinianos, mas eles são dotados de um aspecto fundamental: eles retêm suas ações de acordo com suas ofertas. Recentemente, uma versão reativa do jogo do ultimato onde a aceitação ocorre com probabilidade fixa foi proposta. Na primeira parte desta tese, exploramos esta versão reativa do jogo do ultimato onde a aceitação pelos jogadores depende da oferta. A fim de realizar tal procedimento, analisamos duas situações: (i) campo médio e (ii) consideramos jogadores inseridos em redes com coordenação arbitrária. Assim, mostramos então que o aspecto reativo aqui estudado, não amplamente estudado, de acordo com o nosso conhecimento, na teoria evolucionária de jogos da literatura pode desvendar um aspecto essencial para a convergência da divisão fifty-fifty. Além disso, nós também analisamos populações sobre quatro diferentes politicas que variavam de uma altamente conservadora até uma moderada, com respeito a decisão de mudar as propostas baseadas na quantidade de aceitações recebidas. Mostramos que a ideia de ganhar menos, mais vezes, adicionada a reciprocidade dos jogadores, concomitantemente ao lema do \dando mais pra receber mais" , é altamente relevante para o conceito de populações economicamente saudáveis que barganham. Finalmente, para completar nossos estudos no jogo do ultimato reativo, adicionamos a mobilidade aos jogadores. Neste caso, realizamos algumas mudanças levando em consideração então a seleção natural (cópia Darwiniana). Mostramos que a mobilidade lidera a menores ofertas médias e também elaboramos um estudo complementar que mostra os valores médios das densidades de ofertas e estratégias/politicas mediadas em intervalos finais para grandes tempos de evolução temporal. Nossos resultados sugerem que apesar de uma coexistência temporária, a política/estratégia III (só oferece menos se todos aceitarem) deve prevalecer em relação a todas as outras em redes quadradas considerando apenas 4 vizinhos sob os efeitos de mobilidade. Finalmente, na segunda parte desta tese, continuamos a estudar os efeitos de mobilidade, no entanto, em outro paradigma da teoria de jogos, mais precisamente no que tange aos dilemas sociais relacionados aos conitos entre cooperação e interesses próprios de indivíduos em grandes populações, uma vez que a emergência… Advisors/Committee Members: Silva, Roberto da.

Subjects/Keywords: Teoria dos jogos : Equilibrio de nash : Dilema do prisioneiro; Física estatística; Cooperação

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APA (6^th Edition):

Valverde Arias, P. J. (2016). Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/152713

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Valverde Arias, Pablo Javier. “Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10183/152713.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Valverde Arias, Pablo Javier. “Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Valverde Arias PJ. Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/152713.

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Council of Science Editors:

Valverde Arias PJ. Flutuações estatísticas e mobilidade em teoria de jogos : barganha e cooperação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/152713

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Universidade do Rio Grande do Norte

7. Almeida, Ana Maria Bezerra de. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

► The present paper analyses matters about the assessment in the context of the school organization in cycles. The complexity that involves the assessment turns it… (more)

▼ The present paper analyses matters about the assessment in the context of the school organization in cycles. The complexity that involves the assessment turns it into a difficult subject, since the evidence that the model supported by the traditional approach contributes to foil the fulfillment of new continuous and wide-ranging assessment practices, that are coherent with a view of learning as a process established in the student-teacher-knowledge interaction. This paper has as guidance the following questions: How did the introduction of the teaching organization in cycles happen in Fortaleza/ CE? How far are the teachers prepared to the introduction of the cycles system, specially in the way of thinking and practicing the assessment? What are the teacher s involvements with this project and with the continuous assessment in the cycles? What meanings do the teachers give to the assessment in this project? Therefore, were determined as objectives: to comprehend the meanings attributed to the learning assessment by the teachers in contact with the cycles in Fortaleza/CE; to identify assessment practices that are closer to a less qualifying perspective, more related to the students learning and to the educational intervention in order to improve this process. The methodological orientation chosen was based on the presuppositions of the comprehensible interview, with reference to the studies of the French sociologist Jean Claude Kaufmann, developed with 15 (fifteen) teachers of 15 (fifteen) schools of the state teaching system of Fortaleza/CE. It was considered, in the methodology, the word as a central fact in the consolidation of the object of study, what allows to conceive the teachers as active participants of this research and of the discussions about assessment. The analysis about the speeches in the interviews made possible to glimpse the meanings attributed to the learning assessment that are not related to the traditional paragon, in spite of the dilemma in which the participants of the research faced at the time of the introduction of the cycles in Fortaleza/CE. These meanings were created between the presence and the absence of the teachers knowledge that, in their way, interact with the changes caused by the obligation of the teaching organization in cycles, seeking a strategy of self-organization as a consequence of the search for new knowledge connected with the teaching Advisors/Committee Members: Ribeiro, Márcia Maria Gurgel (advisor), CPF:20050755404 (advisor), http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785976J0 (advisor).

Subjects/Keywords: Ciclos; Dilema; Avaliação da aprendizagem; Ensino fundamental; Cycles; Dilemma; Learning assessment; Primary and middle school

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APA (6^th Edition):

Almeida, A. M. B. d. (2008). Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180.

MLA Handbook (7^th Edition):

Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180.

Council of Science Editors:

Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

Universidade do Rio Grande do Norte

8. Almeida, Ana Maria Bezerra de. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

► The present paper analyses matters about the assessment in the context of the school organization in cycles. The complexity that involves the assessment turns it… (more)

▼ The present paper analyses matters about the assessment in the context of the school organization in cycles. The complexity that involves the assessment turns it into a difficult subject, since the evidence that the model supported by the traditional approach contributes to foil the fulfillment of new continuous and wide-ranging assessment practices, that are coherent with a view of learning as a process established in the student-teacher-knowledge interaction. This paper has as guidance the following questions: How did the introduction of the teaching organization in cycles happen in Fortaleza/ CE? How far are the teachers prepared to the introduction of the cycles system, specially in the way of thinking and practicing the assessment? What are the teacher s involvements with this project and with the continuous assessment in the cycles? What meanings do the teachers give to the assessment in this project? Therefore, were determined as objectives: to comprehend the meanings attributed to the learning assessment by the teachers in contact with the cycles in Fortaleza/CE; to identify assessment practices that are closer to a less qualifying perspective, more related to the students learning and to the educational intervention in order to improve this process. The methodological orientation chosen was based on the presuppositions of the comprehensible interview, with reference to the studies of the French sociologist Jean Claude Kaufmann, developed with 15 (fifteen) teachers of 15 (fifteen) schools of the state teaching system of Fortaleza/CE. It was considered, in the methodology, the word as a central fact in the consolidation of the object of study, what allows to conceive the teachers as active participants of this research and of the discussions about assessment. The analysis about the speeches in the interviews made possible to glimpse the meanings attributed to the learning assessment that are not related to the traditional paragon, in spite of the dilemma in which the participants of the research faced at the time of the introduction of the cycles in Fortaleza/CE. These meanings were created between the presence and the absence of the teachers knowledge that, in their way, interact with the changes caused by the obligation of the teaching organization in cycles, seeking a strategy of self-organization as a consequence of the search for new knowledge connected with the teaching Advisors/Committee Members: Ribeiro, Márcia Maria Gurgel (advisor), CPF:20050755404 (advisor), http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785976J0 (advisor).

Subjects/Keywords: Ciclos; Dilema; Avaliação da aprendizagem; Ensino fundamental; Cycles; Dilemma; Learning assessment; Primary and middle school

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APA (6^th Edition):

Almeida, A. M. B. d. (2008). Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente .” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180.

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Council of Science Editors:

Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14180

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Universidade de Brasília

9. Dyego de Carvalho Costa. Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

URL: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4703

► O Jogo do Dilema do Prisioneiro (PDG) é um instrumento de quantificação de interações sociais e os produtos das mesmas, a partir de preceitos matemáticos.… (more)

▼ O Jogo do Dilema do Prisioneiro (PDG) é um instrumento de quantificação de interações sociais e os produtos das mesmas, a partir de preceitos matemáticos. No PDG dois ou mais participantes jogam e a tarefa consiste em escolher entre dois cartões, um correspondendo ao cooperar e o outro ao competir. A combinação de respostas de todos os membros envolvidos no jogo produz conseqüências na forma de pontos específicos para cada interação. Esse jogo é um dilema do tipo social, devido à possibilidade das escolhas serem analisadas tanto sob controle dos interesses individuais (competir) como dos interesses do grupo (cooperação). Na Análise do Comportamento, o comportamento social inclui respostas de um organismo como estimulação antecedente ou conseqüente para a resposta de outro. O comportamento social pode ser entendido de forma mais ampla como um componente de uma contingência cultural de uma metacontingência que conjuntamente com o produto cultural, resultante de contingências comportamentais entrelaçadas (CCE), são selecionados por conseqüências culturais que agem sobre o grupo como um todo e não apenas sobre o nível individual. O objetivo geral deste estudo foi analisar se o PDG poderia ser utilizado como instrumento de pesquisa na área de metacontingências. O estudo de Ortu, Woelz e Glenn (2008) foi replicado, no qual foram definidos todos os componentes da metacontingência em um PDG. As seguintes manipulações foram implementadas: (1) a presença/ausência do componente verbal para verificar se o comportamento verbal exerceria algum controle necessário para a seleção de uma prática cultural; (2) a conseqüência cultural, um banco em VR 2, que pagava para o grupo por cooperar coordenadamente (Condição B) e por competir (Condição C), punindo as escolhas contrárias com pontos negativos para o grupo. Foram coletadas as escolhas individuais e a combinação das mesmas, formando medidas como a coordenação (todos escolhem a mesma cor); acordo (três ou mais escolhem a mesma cor); aprisionamento (coordenação competitiva consecutiva -1), além das interações verbais, conversações, nos Grupos verbais. Todos os grupos apresentaram alto índice de acordo com a contingência cultural, mas apenas quando havia componente verbal houve coordenação por cooperação, demonstrando que havia a seleção do entrelaçamento de respostas de três dos participantes, e ainda, que o componente verbal facilitava e acelerava a seleção. Até mesmo o aprisionamento, medida facilmente encontrada na literatura como um padrão de entrelaçamento, foi debelada com a contingência cultural, na Condição B, quando havia punição como conseqüência cultural para entrelaçamentos que envolviam respostas competitivas em sua maioria e conseqüência cultural positiva para entrelaçamentos cooperativos. Advisors/Committee Members: Laércia Abreu Vasconcelos, Maria Teresa Pires de Araujo Serio, João Claudio Todorov.

Subjects/Keywords: análise do comportamento; dilema do prisioneiro; metacontingência; PSICOLOGIA; behavior analysis; metacontingency; prisoners dilemma game

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Costa, D. d. C. (2009). Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4703

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Costa, Dyego de Carvalho. “Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed January 23, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4703.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Costa, Dyego de Carvalho. “Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição.” 2009. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Costa DdC. Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4703.

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Council of Science Editors:

Costa DdC. Dilema do prisioneiro : efeito das conseqüências individuais e culturais sobre as escolhas de cooperação e competição. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4703

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10. Saraiva, Manuel Andrade. Personality & negotiation: a study with a new approach.

Degree: 2014, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10280

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JEL Classi cation: M10, M12

After a hiatus in the research of individual di erences within negotiation, there's been a surge of renewed interest for… (more)

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JEL Classi cation: M10, M12

After a hiatus in the research of individual di erences within negotiation, there's been a surge of renewed interest for the past years followed by several new ndings. With an increasing trend of interdependence and strategic alliances governing the current corporate reality, negotiation is rapidly becoming a paramount element in managers daily working lives, and now more than ever there is a need to understand how these particular moments of interpersonal dynamics can be leveraged towards better outcomes for both sides, whether in terms of economic gain or relationship development. The present study is aimed at exploring the e ects that personality, as structured by the Five-Factor Model, has over negotiation behavior and decision-making in order to not only compare any possible ndings to previous theoretical constructs as well as past research, but also to prescribe advice to future negotiators. For this purpose, data from a sample of volunteering participants was collected in regard to their personality and behavior during two computerized negotiation simulations, one with the potential for joint gains and the other following a more traditional bargaining scenario. Signi cant results for both settings were found, with the personality dimensions of Agreeableness, Conscientiousness and Extraversion frequently reoccurring as the most statistically relevant, although exhibiting di erent roles according to the type of negotiation and measure being registered. Findings thus suggest a multidimensional relationship between personality and situational variables given how speci c traits can either become liabilities or assets depending on whether the potential for value creation is present or not.

No seguimento de várias novas descobertas e ângulos de investigação, o estudo das diferenças individuais no âmbito da negociação tem vindo a ser objeto de um recente e renovado interesse. A par com uma crescente interdependência e alianças estratégicas na realidade empresarial atual, a negociação está rapidamente a tornar-se um elemento fundamental no dia-a-dia dos gestores, assumindo cada vez maior relevância no alcançar de objetivos cada vez mais elevados, seja em termos de rendimento económico ou de relacionamento interpessoal. O presente estudo pretende explorar os efeitos que a personalidade – conforme estruturada pelo modelo dos cinco fatores – possa ter sobre o comportamento e tomada de decisão durante o processo de negociação. Não apenas para se poder comparar quaisquer resultados encontrados com construções teóricas e investigações anteriores, mas também com vista à prescrição de conselhos para futuros gestores. Neste sentido, foram recolhidos dados de uma amostra composta por participantes voluntários, relativamente à sua personalidade e comportamento durante duas simulações informáticas de negociação, uma com a possibilidade de se chegar a ganhos conjuntos e outra seguindo uma estrutura mais tradicional. Foram encontrados resultados significativos para ambos cenários, sendo que as…

Advisors/Committee Members: Falcão, Pedro Fontes, Santos, Eduardo.

Subjects/Keywords: Personality; negotiation; Big five; Prisoner's dilemma; Personalidade; Negociação; Cinco fatores; Dilema do prisioneiro

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APA (6^th Edition):

Saraiva, M. A. (2014). Personality & negotiation: a study with a new approach. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10280

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Saraiva, Manuel Andrade. “Personality & negotiation: a study with a new approach.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10280.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Saraiva, Manuel Andrade. “Personality & negotiation: a study with a new approach.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Saraiva MA. Personality & negotiation: a study with a new approach. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10280.

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Council of Science Editors:

Saraiva MA. Personality & negotiation: a study with a new approach. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10280

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Universidade Nova

11. Bernardes Filho, Dirceu. A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica.

Degree: 2011, Universidade Nova

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6979

►

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências Políticas e Relações Internacionais

Logo após o término da Segunda… (more)

Subjects/Keywords: França; Cooperação; Comunidade Europeia do Carvão e do Aço, CECA; Dilema de segurança

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Bernardes Filho, D. (2011). A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6979

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bernardes Filho, Dirceu. “A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6979.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Bernardes Filho, Dirceu. “A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica.” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Bernardes Filho D. A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6979.

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Council of Science Editors:

Bernardes Filho D. A análise da proposta francesa de criação da comunidade europeia do carvão e do aço sob a óptica da teoria racional de escolha estratégica. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6979

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12. Bello, Madina. Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007).

Degree: Docteur es, Science politique, 2015, Montpellier

URL: http://www.theses.fr/2015MONTD002

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La Côte d’Ivoire, pays d’Afrique de l’Ouest prospère et stable depuis le début de l’indépendance de 1960, bascule dans une longue et douloureuse guerre, le… (more)

Subjects/Keywords: Médiation; Modélisation; Théorie des jeux; Ivory Coast; Armed Conflict; Conflict resolution; Mediation; Prisoner Dilema

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Bello, M. (2015). Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007). (Doctoral Dissertation). Montpellier. Retrieved from http://www.theses.fr/2015MONTD002

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bello, Madina. “Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007).” 2015. Doctoral Dissertation, Montpellier. Accessed January 23, 2021. http://www.theses.fr/2015MONTD002.

MLA Handbook (7^th Edition):

Bello, Madina. “Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007).” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Bello M. Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007). [Internet] [Doctoral dissertation]. Montpellier; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.theses.fr/2015MONTD002.

Council of Science Editors:

Bello M. Médiation et résolution des conflits armés : le cas du conflit ivoirien (1999 - 2007) : Mediation and Armed Conflict Resolution : The case of the Ivory Coast Conflict (1999 – 2007). [Doctoral Dissertation]. Montpellier; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015MONTD002

13. Rajovec, Katjuša. Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev.

Degree: 2016, Univerza v Mariboru

URL: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=60238 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=96066&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/7704595?lang=sl

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Tempo današnjega časa, vse večja pričakovanja posameznika, notranje neravnovesje in drugi dejavniki lahko hitro sprožijo sindrom izgorelosti. Največkrat glavni krivec za nastalo situacijo postane stres.… (more)

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Tempo današnjega časa, vse večja pričakovanja posameznika, notranje neravnovesje in drugi dejavniki lahko hitro sprožijo sindrom izgorelosti. Največkrat glavni krivec za nastalo situacijo postane stres. Izgorelost pa je pojem veliko večjih razsežnosti, ki sčasoma popolnoma ohromi našo osebnostno rast. Celoten proces se ne odvija samo na delovnem področju, ampak tudi na preostalih osebnostnih področjih. Izgorevanje ni samo problem ljudi, ampak tudi družbenega okolja, v katerem so zaposleni. Bolezen ima težke in dolgotrajne posledice, zato sta pomembna pravočasno ukrepanje in hitra prepoznava znakov. Izgorelost med zdravstvenimi delavci ne vpliva samo na področja, povezana s posameznikom, ampak ima pomemben vpliv tudi na odločanje in odzivanje posameznika ob pojavu etičnih dilem. Ob prisotnosti znakov izgorelosti lahko posameznik deluje v škodo pacientovemu zdravju, zmožnost sprejemanja odločitev, zlasti v situacijah, v katerih je prisotna etična dilema, pa je omejena. V magistrskem delu smo na vzorcu 41 ljudi ugotavljali dejavnike, povezane z izgorelostjo, in posledice izgorelosti. Med preučevane spremenljivke smo zajeli stresorje pri delu (tj. mogoč dejavnik), konflikt med delom in družino (tj. mogoč dejavnik), delovno zadovoljstvo (tj. mogoča posledica), telesno in duševno zdravje (tj. posledica). Dodatno smo sestavili tudi vrsto vprašanj za preverjanje etičnega sprejemanja odločitev in si ogledali, ali stopnja izgorelosti določa sprejemanje odločitev. Rezultati so pokazali pričakovano smer povezanosti med izgorelostjo ter preučevanimi dejavniki in posledicami. Analiza odgovorov v povezavi z etičnim sprejemanjem odločitev ni pokazala nikakršnih povednih rezultatov. Pridobljeni rezultati imajo nekatere pomembne implikacije za delo na področju zdravstvene nege.

Pace of modern times, increasing expectations, mental imbalance and other factors can quickly cause a “burnout syndrome”. The main cause is stress. But burnout is a concept of much larger dimensions and eventually completely paralyses our personal growth. The entire process also takes place in other personal areas besides the working environment. Burnout is not only a problem of each individual but also of a social environment in which he works. This disease has serious and long-term consequences and it is therefore important to quickly identify its signs and to take measures. The burnout of health personnel does not affect only the individual but also his decision-making skills and reactions in ethical dilemmas. A healthcare professional with severe burnout symptoms can harm patient’s health. The dissertation is based on a sample of 41 people and factors of a burnout syndrome and its consequences. Among the studied variables were included: stressors at work (i.e. a possible factor), the conflict between work and family (i.e. a possible factor), work satisfaction (i.e. a possible consequence), physical and mental health (i.e. the result). Further, we have compiled a series of questions to verify the ethical decision-making and we checked whether the…

Advisors/Committee Members: Borstner, Bojan.

Subjects/Keywords: izgorelost; stres; etična dilema; odločanje; zdravstveni delavci; burnout; stress; ethical dilemma; decision-making; healthcare professional

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Rajovec, K. (2016). Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev. (Masters Thesis). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=60238 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=96066&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/7704595?lang=sl

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rajovec, Katjuša. “Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev.” 2016. Masters Thesis, Univerza v Mariboru. Accessed January 23, 2021. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=60238 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=96066&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/7704595?lang=sl.

MLA Handbook (7^th Edition):

Rajovec, Katjuša. “Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Rajovec K. Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev. [Internet] [Masters thesis]. Univerza v Mariboru; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=60238 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=96066&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/7704595?lang=sl.

Council of Science Editors:

Rajovec K. Dejavniki in posledice izgorevanja medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege: podrobnejši pogled na etično sprejemanje odločitev. [Masters Thesis]. Univerza v Mariboru; 2016. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=60238 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=96066&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/7704595?lang=sl

Universidade do Rio Grande do Norte

14. Alencar, Anuska Irene de. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

► Cooperation is a well known behavior and influenced by all cultures. Probably selective pressures brought advantages to individuals that cooperate, and then this behavior is… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento cooperativo; Teoria do jogos; Bens públicos; Dilema dos comuns; Game theory; Commom pool; Public goods; Children

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APA (6^th Edition):

Alencar, A. I. d. (2008). A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200.

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Council of Science Editors:

Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

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15. Anuska Irene de Alencar. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

URL: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1828

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Cooperation is a well known behavior and influenced by all cultures. Probably selective pressures brought advantages to individuals that cooperate, and then this behavior is… (more)

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Cooperation is a well known behavior and influenced by all cultures. Probably selective pressures brought advantages to individuals that cooperate, and then this behavior is current in human societies. Most of it is studied about cooperation and natural selection was understood by the game theory, a mathematical approach that helps to understand the conflict and cooperation. We believe that natural selection and game theory could facilitate understanding these behaviors and two theoretical articles were written regarding this view. It was also found that most of data about cooperation was obtained in (with) adults. Since game theory is effective to understand this phenomenon, and to be used and understood, two games were used with five and eleven year old children: the common pool and public goods games. The results are presented in four empirical articles. We found that children respond to social dilemmas of game theory like the adults do. They adjust their rounds regarding the feedback obtained of their partness; in the beginning they cooperate and reduce the degree of cooperation along (throughout) the following session; in the absence of punition the level of opportunism increased, mainly in larger groups; boys and girls behave differently when donate. This research suggest that cooperation has an evolutionary basis in human and it is since earlier in the behavioral pattern shown by adults.

A cooperação é um comportamento bastante difundido e estimulado em todas as culturas. Provavelmente pressões seletivas trouxeram vantagens para indivíduos que cooperavam, e por essa razão, esse comportamento está presente nas sociedades humanas. Muito do que se estuda sobre cooperação e seleção natural foi compreendida utilizando a teoria dos jogos, uma abordagem matemática que ajuda compreender o conflito e a cooperação. Acreditamos a seleção natural e a teoria dos jogos podem nos ajudar a compreender esses comportamentos e escrevemos dois dois artigos teóricos abordando essa idéia. Verificamos também, que muito dos achados sobre cooperação foram realizados com adultos. Pelo fato da teoria dos jogos ser eficaz para compreender esse fenômeno, e de fácil aplicação e compreensão, utilizamos dois jogos em crianças de 5 a 11 anos de idade: o jogo da terra dos comuns e o dos bens públicos. Os achados estão relatados em quatro artigos empíricos. Neles verificamos que as crianças respondem aos dilemas sociais da teoria dos jogos de forma semelhante aos adultos. Elas ajustam as jogadas em função do retorno que obtém dos companheiros; são cooperativas no início e reduzem a cooperação ao longo das sessões; na ausência de punição o nível de oportunismo aumentou, principalmente nos grupos grandes; meninos e meninas se comportam de forma diferente na de realizar as doações. O conjunto deste trabalho sugere que a cooperação tem uma base evolutiva em humanos e que ela está presente desde cedo nos padrões apresentados pelos adultos

Advisors/Committee Members: José de Queiroz Pinheiro, Maria Emília Yamamoto, Maria de Fátima Arruda de Miranda, Andre Luis Ribeiro Lacerda, Regina Helena Ferraz Macedo.

Subjects/Keywords: Comportamento cooperativo; Teoria do jogos; Bens públicos; Dilema dos comuns; FISIOLOGIA; Game theory; Commom pool; Public goods; Children

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Alencar, A. I. d. (2008). A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1828

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1828.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista.” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1828.

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Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1828

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16. Ana Maria Bezerra de Almeida. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

URL: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2407

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O presente estudo analisa questões sobre avaliação, no contexto da organização da escolaridade em ciclos. A complexidade que envolve a avaliação a torna um tema… (more)

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O presente estudo analisa questões sobre avaliação, no contexto da organização da escolaridade em ciclos. A complexidade que envolve a avaliação a torna um tema difícil, haja vista a constatação de que o modelo sustentado pela abordagem tradicional frustra a realização de novas práticas avaliativas continuadas e inclusivas, coerentes com uma visão de aprendizagem como processo constituído na interação aluno-professor-conhecimento. Este estudo tem por orientação os seguintes questionamentos: Como ocorreu, no Ceará, a implantação da organização do ensino em ciclos? Até que ponto os professores estão preparados para a implantação do regime de ciclos, em especial na forma de pensar e praticar a avaliação? Quais as implicações das professoras na referida proposta e no processo de avaliação continuada nos ciclos? Que sentidos as professoras atribuem à avaliação nessa proposta? Definiram-se, portanto, como objetivos: compreender os sentidos atribuídos à avaliação da aprendizagem pelas professoras que vivenciam os ciclos em escolas de Fortaleza-CE; identificar práticas avaliativas que se aproximem de uma perspectiva menos classificatória e mais associada à aprendizagem dos alunos e às intervenções pedagógicas para melhoria desse processo. Optou-se por uma orientação metodológica fundada nos pressupostos da entrevista compreensiva, referendada nos estudos do sociólogo francês Jean Claude Kaufmann, a qual foi desenvolvida com15 (quinze) professoras de 15 (quinze) escolas da rede estadual de ensino de Fortaleza. Nessa metodologia, considera-se a palavra como elemento central na consolidação do objeto de estudo, o que permite conceber as professoras como participantes da pesquisa e das discussões sobre avaliação. As análises realizadas sobre as falas, nas entrevistas permitem apreender sentidos atribuídos à avaliação da aprendizagem dissociados do paradigma tradicional, apesar da situação dilemática em que estavam as participantes da pesquisa quando da implantação dos ciclos no Ceará. Esses sentidos foram formulados entre o saber e o não-saber das professoras que, ao seu modo, interagem com as mudanças induzidas pela obrigatoriedade do regime de ensino em ciclos, buscando estratégia de auto-organização, como conseqüência da própria busca por novos saberes inerentes à docência

The present paper analyses matters about the assessment in the context of the school organization in cycles. The complexity that involves the assessment turns it into a difficult subject, since the evidence that the model supported by the traditional approach contributes to foil the fulfillment of new continuous and wide-ranging assessment practices, that are coherent with a view of learning as a process established in the student-teacher-knowledge interaction. This paper has as guidance the following questions: How did the introduction of the teaching organization in cycles happen in Fortaleza/ CE? How far are the teachers prepared to the introduction of the cycles system, specially in the way of thinking and practicing the assessment? What are the…

Advisors/Committee Members: Jefferson Mainardes, Ana Maria Fontenelle Catrib, Rosália de Fátima e Silva, Francisco Cláudio Soares Júnior, Ilma Vieira do Nascimento, Jefferson Fernandes Alves, Márcia Maria Gurgel Ribeiro.

Subjects/Keywords: Ciclos; Dilema; Avaliação da aprendizagem; Ensino fundamental; EDUCACAO; Cycles; Dilemma; Learning assessment; Primary and middle school

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Almeida, A. M. B. d. (2008). Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2407

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2407.

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Almeida, Ana Maria Bezerra de. “Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente.” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2407.

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Almeida AMBd. Avaliação da aprendizagem no no contexto dos ciclos: sentidos da prática avaliativa docente. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2407

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Alencar, Anuska Irene de. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

► Cooperation is a well known behavior and influenced by all cultures. Probably selective pressures brought advantages to individuals that cooperate, and then this behavior is… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento cooperativo; Teoria do jogos; Bens públicos; Dilema dos comuns; Game theory; Commom pool; Public goods; Children

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Alencar, A. I. d. (2008). A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200.

MLA Handbook (7^th Edition):

Alencar, Anuska Irene de. “A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista .” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200.

Council of Science Editors:

Alencar AId. A cooperação em crianças de rede pública de Natal/RN:uma abordagem evolucionista . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17200

18. Goulart, Ana Lúcia Monteiro Freitas Garcia. Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação.

Degree: 2012, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6134

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Mestrado em Psicologia das Emoções

A psicopatia é uma desordem frequentemente associada ao comportamento antissocial, ao crime e à delinquência, ao desrespeito pelas regras e… (more)

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Mestrado em Psicologia das Emoções

A psicopatia é uma desordem frequentemente associada ao comportamento antissocial, ao crime e à delinquência, ao desrespeito pelas regras e instituições. Define-se por uma constelação de características afetivas, interpessoais e comportamentais que, para muitos investigadores, assenta num défice emocional. Os psicopatas são egocêntricos, não experienciam emoções (culpa, remorsos ou empatia) que dispõem para a cooperação e que são necessárias ao comportamento social apropriado. Os aspetos interpessoais e afetivos da psicopatia adulta foram identificados em crianças e adolescentes; a presença de traços de frieza e de défice emocional permite selecionar um subgrupo de jovens com problemas de conduta que apresentam um padrão de comportamento antissocial mais agressivo. Este trabalho procura investigar a associação entre as características psicopáticas e as respostas cooperantes nos adolescentes. Num primeiro estudo procedeu-se à adaptação para a língua portuguesa do ICU (Frick, 2004), com uma amostra de 152 estudantes. Este instrumento avalia os aspetos afetivos da psicopatia e tem apresentado correlações significativas com padrões severos de agressividade, delinquência e distúrbios de conduta. As análises de consistência interna e da estrutura fatorial da escala total e das 3 subescalas confirmaram as suas qualidades psicométricas. No segundo estudo investigámos a relação entre psicopatia (apurada pelo ICU e YPI) e cooperação (utilizando o paradigma do Dilema do Prisioneiro), numa amostra de 52 estudantes. Concluiu-se que os indivíduos com maior índice de psicopatia são menos cooperantes do que os outros apenas quando deparam com adversários pouco cooperantes. Os resultados sugerem que as condições ambientais interferem na manifestação da patologia.

Psychopathy is a disorder often associated with antisocial behavior, crime and delinquency, disregard for rules and institutions. It is defined by a constellation of affective, interpersonal and behavioral characteristics, based on an emotional deficit, according with several researchers. Psychopaths are egocentric and do not experience emotions (especially guilt, remorse or empathy) necessary for cooperation and appropriate social behavior. The interpersonal and affective aspects of adult psychopathy were identified in children and adolescents; the presence of callous-unemotional traits allows a selection of a subset of youth with conduct problems who show a pattern of more aggressive antisocial behaviour. The present study investigates the association between psychopathic characteristics and cooperative responses in adolescents. In study 1 we proceed to the adaptation to Portuguese of the ICU (Frick, 2004), with a sample of 152 students. This instrument assesses the affective aspects of psychopathy and has shown significant correlations with strict standards of aggression, delinquency and conduct disorder. Analyses of internal consistency and factor structure of the total scale and the 3 subscales confirmed its psychometric…

Advisors/Committee Members: Esteves, Francisco.

Subjects/Keywords: Psicopatia; Adolescência; Traços de frieza e défice emocional; Cooperação; Dilema do prisioneiro; Psychopathy; Adolescence; Callous-unemotional traits; Cooperation; Prisoner's dilemma

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APA (6^th Edition):

Goulart, A. L. M. F. G. (2012). Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6134

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Goulart, Ana Lúcia Monteiro Freitas Garcia. “Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6134.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Goulart, Ana Lúcia Monteiro Freitas Garcia. “Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Goulart ALMFG. Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6134.

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Goulart ALMFG. Psicopatia e interação social: a interferência dos traços de psicopatia na cooperação. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6134

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19. ARANGO SOLER, LUIS ALFREDO. Manipulación y determinación .

Degree: 2016, Universidad de los Andes

URL: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/6886.pdf

► Esta tesis es acerca del problema determinismo-libertad. Particularmente, se aborda aquí el Argumento de la Manipulación, que es un importante argumento en contra del compatibilismo… (more)

Subjects/Keywords: determinismo; libertad; Argumento de la Manipulación; casos reales; dilema

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APA (6^th Edition):

ARANGO SOLER, L. A. (2016). Manipulación y determinación . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/6886.pdf

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

ARANGO SOLER, LUIS ALFREDO. “Manipulación y determinación .” 2016. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed January 23, 2021. https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/6886.pdf.

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MLA Handbook (7^th Edition):

ARANGO SOLER, LUIS ALFREDO. “Manipulación y determinación .” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

ARANGO SOLER LA. Manipulación y determinación . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/6886.pdf.

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Council of Science Editors:

ARANGO SOLER LA. Manipulación y determinación . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2016. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/6886.pdf

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Universitat de Barcelona

20. Alabèrnia Segura, Miquel. Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida.

Degree: Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia, 2019, Universitat de Barcelona

URL: http://hdl.handle.net/10803/666739

► Moral decision-making is understood as a very important phenomenon that has aroused great interest in a wide variety of fields of study. For example, it… (more)

▼ Moral decision-making is understood as a very important phenomenon that has aroused great interest in a wide variety of fields of study. For example, it has been studied in philosophy, psychology and even robotics. The interest in morality is not only appreciated in the scope of interested fields of study, but also in the permanent presence through centuries in many philosophers, thinkers, and politicians, among others, who have dedicated efforts to conceptualize and understand this phenomenon. In the field of psychology, a great interest in the study of morality has aroused in recent years. This interest has materialized in numerous works that bring new knowledge to the understanding of morality/ethics. It should be noted that in the field of psychology, the study of moral decision- making has been oriented towards the identification of the brain areas or connections that regulate moral cognition, emotion, and behavior in recent years. In neuroscience, sacrificial scenarios are one of the most important instruments. Thus, the same scenario structure, based on the famous trolley dilemma, has been repeated in many versions. On the one hand, in the trolley dilemma, we find the inevitable death of human beings. On the other hand, the possibility of choosing how many of them will die. Usually, there is always the same structure of decision: to let five people die or kill a person. These dilemmas are considered in the present thesis as difficult sacrificial dilemmas. Traditionally, the personality variables studied in relation to the response in this type of scenarios are very broad dimensions such as psychopathy or humility. In the present thesis, we use a different approach that includes everyday- based and demolition scenarios in order to explore individual differences and the effects of situational factors in their response. In addition, we do not present dilemmas where we take for granted that the value of five people is five times the value of a person. We take into account the subjective value given to different individuals depending on our relationship with them, hierarchized according to the Subjective Utilitarian Theory. In this thesis, we also propose a wide variety of measures of moral character such as narrow variables like moral integrity, concern for the future and immediate consequences, propensity to experience guilt and shame, etc. We have also included wider variables such as the HEXACO personality dimensions, the dark triad and an approximation to fluid intelligence. This thesis is structured with two previous studies and one main study. In the first previous study entitled “Searching for the items” we identified the personal value of the items that we will use to elaborate the scenarios. In the second previous study entitled “Looking for the scenarios”, we developed demolition, sacrificial and experience-based standardized scenarios. We used moral awareness measurement to identify moral dilemmas based on experience from the game Scruples. Later, we wrote the scenarios with a standardized… Advisors/Committee Members: [email protected] (authoremail), false (authoremailshow), Feixas i Viaplana, Guillem (director), Gallardo-Pujol, David (director).

Subjects/Keywords: Ètica; Ética; Ethics; Presa de decisions; Toma de decisiones; Decision making; Dilema; Dilemma; Ciències de la Salut; 159.9

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Alabèrnia Segura, M. (2019). Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666739

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Alabèrnia Segura, Miquel. “Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida.” 2019. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10803/666739.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Alabèrnia Segura, Miquel. “Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida.” 2019. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Alabèrnia Segura M. Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666739.

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Council of Science Editors:

Alabèrnia Segura M. Efectes de les diferències individuals i factors situacionals en escenaris morals basats en l’experiència amb valor de vida. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666739

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21. Ćopić, Selimir. PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO.

Degree: 2015, Univerza v Mariboru

URL: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=47738 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=71499&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2087332?lang=sl

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Teoretično izhodišče. V magistrskem delu smo predstavili pravne osnove za izvajanje prve pomoči, najpogostejša pravna vprašanja, s katerimi se soočajo laiki v vsakdanjem življenju, in… (more)

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Teoretično izhodišče. V magistrskem delu smo predstavili pravne osnove za izvajanje prve pomoči, najpogostejša pravna vprašanja, s katerimi se soočajo laiki v vsakdanjem življenju, in primere iz sodne prakse na tem področju. Metodologija raziskovanja. Uporabili smo kvantitativno metodologijo raziskovanja, za zbiranje podatkov pa anketni vprašalnik s 23 vprašanji odprtega in zaprtega tipa. V raziskavo smo vključili 100 naključno izbranih polnoletnih dijakov in drugih udeležencev tečajev prve pomoči v celjski občini. Rezultate raziskave smo obdelali s pomočjo računalniških programov Microsoft Office Word 2013 in Microsoft Office Excel 2013 ter IBM SPSS Statistics 22. Rezultati raziskave. Rezultati raziskave so pokazali, da je manj kot 40 % laikov v prvi pomoči seznanjenih z zakonodajo na področju prve pomoči in da se laiki pogosto vprašajo, ali bi nudili prvo pomoč v skladu s svojimi dolžnostmi oziroma pravili, ki jih določajo zakoni, ter da pomislijo na lastno varnost. Rezultati so pokazali tudi, da bi kar 67 % anketirancev nudilo prvo pomoč ne glede na druge ljudi v bližini in da znanje o nudenju prve pomoči bistveno vpliva na odločitev laikov v prvi pomoči o njenem izvajanju. Sklep. Poškodovanec oz. nenadno oboleli potrebuje strokovno pravilno pomoč, ki mora biti nudena takoj. Ob njem je takrat največkrat prvi ravno laik, od katerega je odvisno preživetje poškodovanca/nenadno obolelega oziroma njegovo okrevanje. K izboljšanju stanja med laičnim prebivalstvom lahko pripomoreta le boljše znanje in večja osveščenost prebivalstva o pomembnosti takojšnje in pravilne prve pomoči. Marsikatero dilemo med laiki bi lahko rešili z bolj pogostim obveznim izobraževanjem oziroma obnavljanjem znanja, ne samo teoretično, ampak tudi s praktičnimi prikazi primerov oziroma situacij, v katerih se lahko znajde laik.

Theoretical basis. In the master's thesis legal basis for first aid implementation is presented, as well as the most common legal questions that laypeople are confronted with and the examples of the case law from this area. Research methodology. Quantitative research methodology was applied and to gather information we used questionnaire survey with 23 questions of open and closed-ended type. We included 100 randomly chosen adult students and other first aid course participants from the municipality of Celje. Survey results are processed with the help of computer software Microsoft Office Word 2012, Microsoft Office Excel 2013 and IBM Statistics 22. Results. Research results showed that less than 40% of laypeople in the first aid are familiar with legislation from the area of first aid and that laypeople often question themselves if they should offer first aid in accordance with their duty or rules of law and that they think about their own safety. Results also showed that 67% of respondents would offer first aid no matter whether other people are around and that knowledge of first aid essentially influences the laypeople's decision of whether to offer first aid at all. Conclusion. An injured or suddenly ill person…

Advisors/Committee Members: Kraljić, Suzana.

Subjects/Keywords: Prva pomoč; laiki; dilema; zakon.; First aid; laypeople; dilemma; law.; info:eu-repo/classification/udc/616-083.98:159.938.21(043.2)

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Ćopić, S. (2015). PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO. (Masters Thesis). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=47738 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=71499&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2087332?lang=sl

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ćopić, Selimir. “PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO.” 2015. Masters Thesis, Univerza v Mariboru. Accessed January 23, 2021. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=47738 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=71499&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2087332?lang=sl.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ćopić, Selimir. “PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Ćopić S. PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO. [Internet] [Masters thesis]. Univerza v Mariboru; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=47738 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=71499&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2087332?lang=sl.

Council of Science Editors:

Ćopić S. PRAVNE DILEME V PRVI POMOČI MED LAIČNO POPULACIJO. [Masters Thesis]. Univerza v Mariboru; 2015. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=47738 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=71499&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2087332?lang=sl

22. Pereira, Marcelo Alves. Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação.

Degree: PhD, Física Aplicada à Medicina e Biologia, 2012, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59135/tde-08012013-222525/ ;

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O dilema do prisioneiro (DP) é um dos principais jogos da teoria dos jogos. No dilema do prisioneiro discreto (DPD), dois prisioneiros têm as opções… (more)

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O dilema do prisioneiro (DP) é um dos principais jogos da teoria dos jogos. No dilema do prisioneiro discreto (DPD), dois prisioneiros têm as opções de cooperar ou desertar. Um jogador cooperador não delata seu comparsa, já um desertor delata. Se um cooperar e o outro desertar, o cooperador fica preso por cinco anos e o desertor fica livre. Se ambos cooperarem, ficam presos por um ano e, se ambos desertarem, ficam presos por três anos. Quando o DP é repetido, a cooperação pode emergir entre agentes egoístas. Realizamos um estudo analítico para o DPD, que produziu uma formulação da evolução do nível médio de cooperação e da tentação crítica (valor de tentação que causa mudança abrupta do nível de cooperação). No dilema do prisioneiro contínuo (DPC), cada jogador apresenta um nível de cooperação que define o grau de cooperação. Utilizamos o DPC para estudar o efeito da personalidade dos jogadores sobre a emergência da cooperação. Para isso, propusemos novas estratégias: uma baseada na personalidade dos jogadores e outras duas baseadas na comparação entre o ganho obtido e a aspiração do jogador. Todas as estratégias apresentavam algum mecanismo de cópia do estado do vizinho com maior ganho na vizinhança, mecanismo este, herdado da estratégia darwiniana. Os resultados mostraram que o DPC aumenta o nível médio de cooperação do sistema, quando comparado ao DPD. No entanto, as diferentes estratégias não aumentaram a cooperação comparado à cooperação obtida com a estratégia darwiniana. Então propusemos o uso do coeficiente de agrupamentos, coeficiente de Gini e entropias de Shannon, Tsallis e Kullback-Leibler para classificar os sistemas, em que os agentes jogam o DPD com a estratégia darwiniana, quanto ao nível de cooperação. Como analisamos valores de médias configuracionais, tais classificadores não foram eficientes ao classificar os sistemas. Isso é consequência da existência de distribuições de extremos nos resultados que compõem as médias. As distribuições de extremos suscitaram uma discussão acerca da definição do regime de cooperação no dilema do prisioneiro. Discutimos também as consequências de utilizar apenas valores médios nos resultados ignorando seus desvios e as distribuições.

Prisoner\'s dilemma (PD) is one of the main games of game theory. In discrete prisoner\'s dilemma (DPD), two prisoners have the options to cooperate or to defect. A cooperator player does not defect his accomplice, while a defector does. If one player cooperates and the other defects, the cooperator gets jailed for five years and the defector goes free. If both cooperate, they get jailed during one year and if both defect, they get jailed during three years. When this game is repeated, cooperation may emerge among selfish individuals. We perform an analytical study for the DPD, that produced a formulation for the evolution of the mean cooperation level and for the critical temptation values (temptation values that promote abrupt modifications in the cooperation level). In continuous prisoner\'s dilemma (CPD), each player has a level…

Advisors/Committee Members: Martinez, Alexandre Souto.

Subjects/Keywords: aversão ao risco; cluster entropy; coeficiente de Gini; continuous prisoners dilemma; cooperação; cooperation; darwinian strategy; dilema do prisioneiro; dilema do prisioneiro contínuo; econofísica.; econophysics.; entropia de agrupamento; estratégia darwiniana; estratégia pavloviana; game theory; Gini coefficient; pavlovian strategy; prisoners dilemma; risk aversion; teoria dos jogos

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APA (6^th Edition):

Pereira, M. A. (2012). Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59135/tde-08012013-222525/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, Marcelo Alves. “Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59135/tde-08012013-222525/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, Marcelo Alves. “Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira MA. Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59135/tde-08012013-222525/ ;.

Council of Science Editors:

Pereira MA. Dilema do prisioneiro contínuo com agentes racionais e classificadores de cooperação. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59135/tde-08012013-222525/ ;

Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

23. SILVIO BARROS PEREIRA. [en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177

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[pt] O objetivo deste trabalho é aplicar a Teoria dos Jogos como elemento motivador no ensino da Matemática em turmas da terceira série do ensino… (more)

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[pt] O objetivo deste trabalho é aplicar a Teoria dos Jogos como elemento motivador no ensino da Matemática em turmas da terceira série do ensino médio de uma escola estadual da cidade do Rio de Janeiro, que apresentam com grande frequência dificuldades no aprendizado desta disciplina. Construímos então uma sequência didática a ser realizada em sala de aula: apresentação de breve histórico da teoria, realização do jogo Dilema do Prisioneiro e posterior explicação sobre os resultados previstos pela teoria para este jogo, introduzindo os conceitos de matriz de ganhos e estratégia dominante. Em seguida foi aplicado um teste simples de auto-avaliação, para fixação dos tópicos apresentados anteriormente. Assumindo então que neste momento os alunos estão familiarizados com os conceitos mais simples da Teoria dos Jogos, realizamos em sala de aula o jogo Barganha com Ultimato, para posterior comparação de resultados com aqueles obtidos por Bianchi, Carter e Irons e Castro e Ribeiro.

[en] The objective of this study is to apply Game Theory as a motivating element in the teaching of mathematics in those classes in the 3rd series of secondary education in the state schools of the city of Rio de Janeiro which have already frequently presented difficulties in learning this discipline. We construct a didactic sequence to be applied in the classroom: presentation of a brief history of the theory; the realisation of the game, the Prisoner s Dilema; and a subsequent explanation of the results predicted by Game Theory for this game, introducing the concepts of the result matrix and the dominant strategy. We then apply a simple self-assessment test in order to consolidate these topics. Once the students are familiarised with the basic concepts of Game Theory, we realise the Ultimatum Game in the classroom in order to compare the results with those obtained by Bianchi, Carter e Irons and Castro e Ribeiro.

Advisors/Committee Members: DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI.

Subjects/Keywords: [pt] TEORIA DOS JOGOS; [en] GAME THEORY; [pt] ENSINO DE MATEMATICA; [en] TEACHING OF MATHEMATICS; [pt] SEQUENCIA DIDATICA; [pt] BARGANHA COM ULTIMATO; [en] ULTIMATUM GAME; [pt] DILEMA DO PRISIONEIRO; [en] PRISIONER S DILEMA; [pt] MATRIZ DE GANHOS; [en] PAYOFF MATRIX; [pt] ESTRATEGIA DOMINANTE; [en] DOMINANT STRATEGY

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APA (6^th Edition):

PEREIRA, S. B. (2015). [en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

PEREIRA, SILVIO BARROS. “[en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 23, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177.

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MLA Handbook (7^th Edition):

PEREIRA, SILVIO BARROS. “[en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

PEREIRA SB. [en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177.

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Council of Science Editors:

PEREIRA SB. [en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

24. THIAGO OLIVEIRA NASCIMENTO. [en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24184

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[pt] O objetivo deste trabalho é investigar como os alunos do Ensino Médio da rede pública estadual de ensino do Rio de Janeiro se comportam… (more)

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[pt] O objetivo deste trabalho é investigar como os alunos do Ensino Médio da rede pública estadual de ensino do Rio de Janeiro se comportam com a aplicação da Teoria dos Jogos como elemento motivador no ensino da Matemática, uma vez que apresentam, com grande frequência, dificuldades nesta disciplina. Para atingir o objetivo proposto elaboramos uma sequência didática que consistia na realização dos jogos Barganha com Ultimato e Dilema do Prisioneiro em sala de aula, sem qualquer explicação prévia sobre os conceitos básicos da Teoria dos Jogos. Nesta sequência didática, após a realização de cada jogo explicamos os resultados previstos pela teoria, introduzindo os conceitos de matriz de ganhos, estratégia dominante e equilíbrio de Nash, e explicamos o funcionamento do jogo Pôquer Simplificado com seus resultados teóricos. Ao término da aplicação da sequência didática, realizamos um teste de auto-avaliação simples, para que pudéssemos verificar o nível de aprendizado dos alunos envolvidos. Por fim, comparamos os resultados obtidos pelos pares de alunos que participaram do jogo Barganha com Ultimato (realizado quando ainda não possuíam qualquer experiência em Teoria dos Jogos) com aqueles obtidos por Bianchi, Carter e Irons e Castro e Ribeiro.

[en] The objective of this work is to investigate the effect of game theory as a motivator for mathematics education on those second year high school students in the state public schools of Rio de Janeiro who have already shown frequent difficulties with the discipline. In order to achieve the proposed goal, we develop a didactic sequence involving the application in the classroom of the games the Ultimatum Game and the Prisoner s Dilema without any prior introduction to the basic concepts of game theory. After the completion of each game, we explain the results predicted by the theory, introducing the concepts of the payoff matrix, the dominant strategy and the Nash Equilibrium. In addition, we explain the operation of the game of Simplified Poker along which its theoretical results. Upon completion of the application of this didactic sequence, we apply a simple self-evaluation test in order to verify the academic level of the students involved. Finally, we compare the results obtained by the pairs of students who participated in the game the Ultimatum Game (performed when the students still had no experience of Game Theory) with the results obtained by Bianchi, Carter e Irons and Castro e Ribeiro.

Advisors/Committee Members: DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI, DEBORA FREIRE MONDAINI.

Subjects/Keywords: [pt] TEORIA DOS JOGOS; [en] GAME THEORY; [pt] ENSINO DE MATEMATICA; [en] TEACHING OF MATHEMATICS; [pt] SEQUENCIA DIDATICA; [pt] BARGANHA COM ULTIMATO; [en] ULTIMATUM GAME; [pt] DILEMA DO PRISIONEIRO; [en] PRISIONER S DILEMA; [pt] EQUILIBRIO DE NASH; [en] NASH EQUILIBRIUM; [pt] POQUER SIMPLIFICADO; [en] SIMPLIFIED POKER

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APA (6^th Edition):

NASCIMENTO, T. O. (2015). [en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24184

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

NASCIMENTO, THIAGO OLIVEIRA. “[en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 23, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24184.

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MLA Handbook (7^th Edition):

NASCIMENTO, THIAGO OLIVEIRA. “[en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

NASCIMENTO TO. [en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24184.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

NASCIMENTO TO. [en] GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION: INTRODUCTION TO NASH EQUILIBRIUM. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24184

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25. Hohler, Tina. Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja.

Degree: 2019, Univerza v Mariboru

URL: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=75386 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=139697&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2553764?lang=sl

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V zdravstveni negi se medicinske sestre nenehno srečujejo z etičnimi dilemami, saj so ob pacientu tako v procesu njegovega zdravljenja kot tudi v terminalni fazi… (more)

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V zdravstveni negi se medicinske sestre nenehno srečujejo z etičnimi dilemami, saj so ob pacientu tako v procesu njegovega zdravljenja kot tudi v terminalni fazi njegovega življenja. Odločitve ob koncu življenja se nanašajo na ohranjanje osnovnih življenjskih aktivnosti, ki jih pacient sam ne zmore več izvajati. Namen magistrskega dela je bil raziskati odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja ter ugotoviti, s katerimi etičnimi odločitvami se v vsakodnevnem poklicnem življenju največkrat srečujejo. Metode: izvedli smo kvalitativno raziskavo, v kateri je sodelovalo 13 diplomiranih medicinskih sester, zaposlenih v treh različnih domovih za starejše v Sloveniji. Podatke smo zbrali z uporabo delno strukturiranega intervjuja in terenskih zapiskov. Zbrane podatke smo analizirali s pomočjo kvalitativne metode analize besedila. Rezultati: na podlagi analize intervjujev in terenskih zapiskov smo identificirali glavno kategorijo Stresno vsakodnevno soočanje medicinskih sester z invazivnim podaljševanjem življenja. Glavna kategorija je sestavljena iz štirih kategorij in osmih podkategorij. Odnos medicinskih sester, ki se vsakodnevno srečujejo z etičnimi odločitvami ob koncu življenja, se kaže predvsem z nepotrebnimi invazivnimi postopki in občutkom nemoči. Diskusija in zaključek: etične dileme so v zdravstveni negi neizogibne ter tako pogosto predstavljajo velik vir stresa za vse zdravstvene delavce. Zelo pomembno je etično znanje, ki medicinskim sestram lahko pomaga do lažjih odgovorov na etična vprašanja. Današnje medicinske sestre so izobražene in odgovorne za sprejemanje kompleksnih etičnih odločitev glede skrbi za paciente in njihove družine ter za izvajanje zdravstvene nege. Metode: izvedli smo kvalitativno raziskavo, v kateri je sodelovalo 13 diplomiranih medicinskih sester, zaposlenih v treh različnih domovih za starejše v Sloveniji. Podatke smo zbrali z uporabo delno strukturiranega intervjuja in terenskih zapiskov. Zbrane podatke smo analizirali s pomočjo kvalitativne metode analize besedila. Rezultati: na podlagi analize intervjujev in terenskih zapiskov smo identificirali glavno kategorijo Stresno vsakodnevno soočanje medicinskih sester z invazivnim podaljševanjem življenja. Glavna kategorija je sestavljena iz štirih kategorij in osmih podkategorij. Odnos medicinskih sester, ki se vsakodnevno srečujejo z etičnimi odločitvami ob koncu življenja, se kaže predvsem z nepotrebnimi invazivnimi postopki in občutkom nemoči. Diskusija in zaključek: etične dileme so v zdravstveni negi neizogibne ter tako pogosto predstavljajo velik vir stresa za vse zdravstvene delavce. Zelo pomembno je etično znanje, ki medicinskim sestram lahko pomaga do lažjih odgovorov na etična vprašanja. Današnje medicinske sestre so izobražene in odgovorne za sprejemanje kompleksnih etičnih odločitev glede skrbi za paciente in njihove družine ter za izvajanje zdravstvene nege.

Introduction: in nursing are nurses constantly faced wiht ethical dilemmas, since they are both in the process of patient's treatment as well as in…

Advisors/Committee Members: Borstner, Bojan.

Subjects/Keywords: zdravstvena nega; terminalna faza; etični problem; etična dilema; izkušnje medicinskih sester; moralni stres.; nursing; terminal phase; ethical problem; ethical dilema; nurse's experiences; moral stress.; info:eu-repo/classification/udc/616-036.8-083(043.2)

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APA (6^th Edition):

Hohler, T. (2019). Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja. (Masters Thesis). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=75386 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=139697&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2553764?lang=sl

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hohler, Tina. “Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja.” 2019. Masters Thesis, Univerza v Mariboru. Accessed January 23, 2021. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=75386 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=139697&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2553764?lang=sl.

MLA Handbook (7^th Edition):

Hohler, Tina. “Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja.” 2019. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Hohler T. Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja. [Internet] [Masters thesis]. Univerza v Mariboru; 2019. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=75386 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=139697&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2553764?lang=sl.

Council of Science Editors:

Hohler T. Odnos medicinskih sester do etičnih odločitev ob koncu življenja. [Masters Thesis]. Univerza v Mariboru; 2019. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=75386 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=139697&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2553764?lang=sl

26. ARAÚJO, Ricardo de Andrade. Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2842

► Este trabalho apresenta uma classe de perceptrons híbridos baseado nos princípios da morfologia matemática (mathematical morphology, MM) no contexto de teoria de reticulados (lattice theory).… (more)

▼ Este trabalho apresenta uma classe de perceptrons híbridos baseado nos princípios da morfologia matemática (mathematical morphology, MM) no contexto de teoria de reticulados (lattice theory). O modelo proposto, chamado de perceptron de dilatação-erosão-linear (dilationerosion- linear perceptron, DELP), consiste de uma combinação linear entre operadores nãolineares (do tipo morfológicos no contexto de teoria de reticulados) e um operador linear (do tipo resposta finita ao impulso), sendo desenvolvido na tentativa de superar o dilema do passeio aleatório (random walk dilemma, RWD) no problema de previsão de séries temporais financeiras. Para projetar o DELP (processo de aprendizagem), foi apresentado um método de gradiente descendente utilizando ideias do algoritmo de retropropagação do erro (back propagation, BP) e uma abordagem sistemática para superar o problema da não-diferenciabilidade das operações morfológicas de dilatação e erosão. Também, no processo de aprendizagem do DELP, foi incluída uma etapa adicional para ajustar distorções de fase temporais que ocorrem na reconstrução do espaço de fase de fenômenos temporais provenientes do mercado financeiro. Uma análise experimental foi conduzida utilizando um conjunto de séries temporais financeiras: Índice da Bolsa de Valores de São Paulo, Índice Dow Jones Industrial Average, Índice National Association of Securities Dealers Automated Quotation, Índice Financial Times and London Stock Exchange 100, Preço das ações do Bradesco PN, Preço das ações da Gol PN, Preço das ações do Itaú Unibanco PN, Preço das ações da Petrobras PN, Preço das ações da Usiminas PNA e Preço das ações da Vale PNA. Nestes experimentos, foram utilizadas cinco métricas e uma função de avaliação para mensurar o desempenho preditivo do modelo proposto, e os resultados alcançados superaram aqueles obtidos utilizando técnicas consolidadas na literatura Advisors/Committee Members: MEIRA, Silvio Romero de Lemos (advisor).

Subjects/Keywords: Perceptrons Híbridos; Morfologia Matemática; Teoria de Reticulados, Método de Gradiente Descendente; Previsão de Séries Temporais Financeiras; Dilema do Passeio Aleatório; Ajuste Automático de Fase Temporal

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APA (6^th Edition):

ARAÚJO, R. d. A. (2012). Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2842

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

ARAÚJO, Ricardo de Andrade. “Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2842.

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MLA Handbook (7^th Edition):

ARAÚJO, Ricardo de Andrade. “Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

ARAÚJO RdA. Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2842.

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Council of Science Editors:

ARAÚJO RdA. Proposta de uma Classe de Perceptrons Híbridos com Aprendizagem baseada em Gradiente Descendente . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2842

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27. SILVA, José Iranildo Barbosa Sales da. O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras.

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17211

► No decorrer do século XX e no início século XXI, as políticas de assistencialismo sempre foram motivos de polêmica, de um lado a população a… (more)

▼ No decorrer do século XX e no início século XXI, as políticas de assistencialismo sempre foram motivos de polêmica, de um lado a população a favor das mesmas e do outro uma parcela da sociedade contrária ao movimento. Atualmente, o cenário político do país está, estrategicamente, ligado às políticas de apoio social, tais como, o Programa Ciência sem Fronteiras, o Programa Bolsa Família e há muita discussão sobre a eficácia real desses programas. A Teoria dos Jogos, com o Dilema do Samaritano, introduzido por James Buchanan (1975), vem analisando procedimentos de doação ao redor do mundo, mas ainda não se encontram análises nessa perspectiva no Brasil. Os procedimentos elaborados por Buchanan ajudam a determinar os reais interesses e, por consequência, os possíveis comportamentos dos envolvidos no jogo, com o intuito de promover a melhor proposta social. Portanto, o objetivo geral do trabalho foi a identificação do Dilema do Samaritano aplicado ao contexto do Brasil com a análise das preferencias, intenções, alterações nas utilidades e estratégias dos principais agentes envolvidos no Programa Ciências sem Fronteiras em cenários distintos, levando em consideração os comportamentos e os resultados envolvidos em cada interação. Para tal, foram realizadas entrevistas com os principais impactados pelo jogo. Além dessa análise, foi também possível determinar o impacto do programa sobre a empregabilidade dos participantes. Foram comparados os resultados dos participantes do Programa Ciência sem Fronteira (denominados de estrato de tratamento) com os resultados de um grupo de indivíduos elegíveis que não participaram do Programa (estrato de controle). Para a verificação da similaridade desses grupos foi utilizado o pareamento por escore de propensão, com o intuito de minimizar o viés de seleção dos grupos escolhidos. Os resultados dos questionários mostraram que o Programa traz benefícios no que tange ao aumento da empregabilidade e apresentaram as tendências comportamentais dos agentes envolvidos no jogo, além de comprovar a existência do Dilema do Samaritano no país, demostrando a possível consecução do jogo e como isso pode impactar na implantação do Programa Ciência sem Fronteiras. Advisors/Committee Members: REGÔ, Leandro Chaves (advisor), MORAIS, Danielle Costa (advisor).

Subjects/Keywords: Teoria dos Jogos. Dilema do Samaritano. Programa Ciência sem Fronteiras. Pareamento por Escore de Propensão.; Game Theory. Samaritan Dilemma. Science Without Borders Program. Propensity Score Matching.

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APA (6^th Edition):

SILVA, J. I. B. S. d. (2015). O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17211

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SILVA, José Iranildo Barbosa Sales da. “O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras. ” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17211.

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MLA Handbook (7^th Edition):

SILVA, José Iranildo Barbosa Sales da. “O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras. ” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

SILVA JIBSd. O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17211.

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Council of Science Editors:

SILVA JIBSd. O Dilema do Samaritano no Brasil: As percepções, influências e o comportamento estratégico dos agentes envolvidos no Programa Ciência sem Fronteiras. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17211

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28. Anger, Débora Barbosa Corrêa. Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica.

Degree: Mestrado, Interfaces Sociais da Comunicação, 2008, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-05072009-230437/ ;

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O presente trabalho compreende o estudo de campanhas de comunicação de racionamento de água e luz elétrica pela ótica dos conceitos de dilema social e… (more)

Subjects/Keywords: Água; Comunicação de riscos; Conscientização pública; Cooperação; Cooperation; Dilema social; Electrical energy; Energia elétrica; Natural resources; Public awareness; Recursos naturais; Risk communication; Social dilemma; Water

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APA (6^th Edition):

Anger, D. B. C. (2008). Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-05072009-230437/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Anger, Débora Barbosa Corrêa. “Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-05072009-230437/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Anger, Débora Barbosa Corrêa. “Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica.” 2008. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Anger DBC. Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-05072009-230437/ ;.

Council of Science Editors:

Anger DBC. Comunicação de riscos na resolução de dilemas sociais: estudo de casos brasileiros em racionamento de água e energia elétrica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-05072009-230437/ ;

29. Marconi, Cláudia Alvarenga. Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz.

Degree: PhD, Ciência Política, 2013, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-04102013-131853/ ;

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A presente tese se propõe a avaliar os avanços e recuos do denominado Regime Internacional para Atrocidades (RIA), focando-se sobremaneira no seu principal desdobramento normativo… (more)

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A presente tese se propõe a avaliar os avanços e recuos do denominado Regime Internacional para Atrocidades (RIA), focando-se sobremaneira no seu principal desdobramento normativo e institucional: o Tribunal Penal Internacional (TPI). Tais avanços e recuos não podem ser analisados somente a partir de qualificações políticas pragmáticas ou de princípios morais cosmopolitas reconhecidos pelo Tribunal, mas sim a partir da existência de um conflito de valores exposto na construção e consolidação do regime em questão: justiça versus paz, bem como da necessidade de superá-lo. É esse conflito entre a justiça internacional, interpretada de modo cosmopolita, e também pelo viés restrito do paradigma jurídico de enforcement dos direitos humanos, e a paz, interpretada como a ausência de conflito direto, bem como a consequente necessidade de arbitrá-lo, que nos permitirá fazer recomendações sobre o que se deve fazer para implementar um RIA realmente efetivo no sentido de livrar a humanidade das violações de direitos humanos que se qualificam como atrocidades, considerando as particularidades de contextos transicionais e ampliando a prestação de contas. A estratégia recomendada pela tese é a da combinação de uma justiça judicializada, que se traduz no TPI, com outros mecanismos de justiça transicional. Ademais, uma atuação do TPI sensível às vítimas e às atividades de peacebuilding é parte fundamental dessa estratégia. Os casos sob a investigação do TPI serão trazidos à tona na presente tese no sentido de ilustrar alguns aspectos do argumento principal nela estruturado.

This thesis aims to evaluate advances and shortcomings concerning the so-called International Atrocities Regime (IAR), focusing on its main normative and institutional achievement: the International Criminal Court (ICC). Such advances and shortcomings cannot be analised either exclusively through pragmatic political qualifications or through cosmopolitan moral principles embraced by the Court. Instead, we initially sustain the existence of a conflict of values apparent in the building up and consolidation of the above mentioned regime: the justice versus peace dilemma and the necessity of overcoming it. It is this dilemma between international justice, interpreted according to both a cosmopolitan perspective and a judicial paradigm of human rights enforcement, and peace, interpreted as the absence of direct conflict, and simultaneously the urgent need of managing this conflitct of value that will allow us to make some normative recommendations about what is to be done in order to implemente an effective IAR. By effectiveness, we mean both the prevention of humanity from suffering gross human rights violations qualified as atrocities, considering the particularities involved in transitional contexts, and the promotion of accountability. The strategy recommended by the thesis is the combination of a judicialized justice, translated into ICC practices, with other transitional justice mechanisms. In addition, an ICC performance sensible to victims and peacebuilding…

Advisors/Committee Members: Vita, Alvaro de.

Subjects/Keywords: Accountability; Atrocidades; Atrocities; Dilema justiça versus paz; ICC; Justice versus peace dilemma; Mecanismos transicionais de justiça; Prestação de contas; TPI; Transitional justice mechanisms

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Marconi, C. A. (2013). Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-04102013-131853/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Marconi, Cláudia Alvarenga. “Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-04102013-131853/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Marconi, Cláudia Alvarenga. “Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Marconi CA. Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-04102013-131853/ ;.

Council of Science Editors:

Marconi CA. Um regime internacional para atrocidades: o tribunal penal internacional e o conflito de valores entre a justiça e a paz. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-04102013-131853/ ;

Universidade Estadual de Campinas

30. Bezerra, Francisco Jose Brabo. Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

URL: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251674

► Abstract: The purpose of this study is to investigate and analyze the challenges and dilemmas faced by Mathematics professors when teaching in Administration courses, positioning… (more)

▼ Abstract: The purpose of this study is to investigate and analyze the challenges and dilemmas faced by Mathematics professors when teaching in Administration courses, positioning the professor's role. The research methodology is qualitative in nature. It involved the development of actions that priorized the subjective dimension through the oral statement of each professor interviewed. This study is based on the oral speeches and description of procedures adopted in the classroom by Mathematics professors of six Higher Education Institutions, both public and private, teaching in Administration undergraduate courses. The links to accomplish these actions are observed as follows: historical study of the implantation of the Mathematics subject, as well as the historical aspects of the constitution of this course in Brazil, from its creation until nowadays; Interviews with six Mathematics professors that taught or teach in Higher Education Institutions, more specifically in the Business Administration undergraduate course; transcription of the interviews, analysis, and discussion of the data found. After each transcription, the material was read and analyzed by the interviewee, who was able to intervene within the text or reject any passages considered inconvenient. The analysis of the material obtained was guided by profissionalization ideas, academic knowledge, and High Education teaching. The conclusion is that Mathematics professors face a dilemma between the mathematics contents experienced in the undergraduate courses and the ones that must be taught and learned by students of other courses, such as Business Administration. The considerations lead to a concern about the form, content, and condition of this Mathematics Education. Advisors/Committee Members: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (CRUESP), Carvalho, Dione Lucchesi de, 1946- (advisor), Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação (institution), Programa de Pós-Graduação em Educação (nameofprogram), Magina, Sandra Maria Pinto (committee member), Fonseca, Josefa Sonia Pereira da (committee member), Fiorentini, Dario (committee member), Miorim, Maria Ângela (committee member).

Subjects/Keywords: Docência; Formação profissional; Currículos; Dilema; Educação matemática; Teaching; Curriculum; Dilemmas; Mathematical education

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APA (6^th Edition):

Bezerra, F. J. B. (2009). Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251674

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bezerra, Francisco Jose Brabo. “Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251674.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Bezerra, Francisco Jose Brabo. “Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration.” 2009. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Bezerra FJB. Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251674.

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Council of Science Editors:

Bezerra FJB. Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de administração: The challenges and dilemmas of the mathematics teacher who teaches in business administration. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251674

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