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1. Žibret, Veronika. Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums.

Degree: 2015, Univerza v Mariboru

Die vorliegende Magisterarbeit beschäftigt sich mit der Analyse von Aufsätzen und Diktaten der DaF-Studierenden am Anfang ihres Studiums unter den Prämissen der Theorie der Fehleranalyse. Unterschiedliche Faktoren haben Einfluss auf den Erwerb einer Sprache, dabei entsteht eine Lernersprache, die sozusagen die Vorstellung des Lerners ist, wie die Zielsprache aussieht und beinhaltet also seine Hypothesen über diese Sprache. Fehler sind ein übliches Produkt des Spracherwerbs und sind Abweichungen von einer gestellten Norm. Die Ergebnisse der Analyse bekunden, dass die meisten Fehler im Bereich der Rechtschreibung gemacht werden und dass die häufigsten Fehlerursachen Interferenzen unterschiedlicher Sprachen sind. Dabei ist der Einfluss der Muttersprache bei allen Gruppen stark, was man in der phonetischen Schreibweise, in der Verwendung falscher Präpositionen, falscher Reihenfolge und wortwörtlichen Übersetzungen beobachten kann. Die Grammatikfehler sind im Vergleich zu den Rechtschreibfehlern eher wenige und betragen bei jeder Gruppe ungefähr ein Drittel aller Fehler,. Noch weniger Fehler gibt es im Bereich der Lexik. Die Gruppen unterscheiden sich stark untereinander, was sich in der Anzahl der Fehler einzelner Probanden beobachten lässt. So sind die Gruppen der Doppelfächler und Übersetzer eher heterogen und die Gruppe der Einzelfächler eher homogen, was die Sprachkenntnisse einzelner Studierenden betrifft. Die Unterschiede bei den Ergebnissen der Aufsätze und Dikate zeigen, dass sich die Studierenden beim freien Schreiben der Fehlervermeidung bedienen, da sie offensichtlich unbekannte Wörter und Strukturen vermeiden.

Namen tega magistrskega dela je analiza spisov in narekov študentov nemščine kot tujega jezika na začetku njihovega študija po teoriji analize napak. Na učenje jezika vplivajo različni dejavniki, pri tem nastane učni jezik, ki je predstava učenca o ciljnem jeziku in vsebuje njegove domneve o tem jeziku. Napake so običajna posledica učenja jezika in so odklon od uveljavljenih meril. Rezultati analize izražajo, da je največ pravopisnih napak in da je najpogostejši vzrok zanje interferenca različnih jezikov. Pri tem je vpliv maternega jezika močan v vseh skupinah, kar se lahko opazi v fonetičnem načinu pisanja, uporabi neustreznihpredlogov, napačnem besednem vrstnem redu in dobesednem prevodu. Slovničnih napak je v primerjavi s pravopisnimi malo, pri vseh skupinah sestavljajo približno tretjino vseh napak, še manj jih je na področju besedoslovja. Skupine se med seboj močno razlikujejo, kar se izraža v številu napak posamičnih preizkuševancev. Tako sta glede na jezikovne veščine posamičnih študentov skupini dvopredmetnih in študentov medjezikovnih študij heterogeni, skupina enopredmetnih študentov pa je homogena. Razlike pri rezultatih spisov in narekov kažejo, da študenti pri prostem pisanju zmanjšujejo število napak tako, da se izogibajo uporabi neznanih besed in struktur.

Advisors/Committee Members: Kacjan, Brigita.

Subjects/Keywords: Fehleranalyse; Fehler; DaF; Spracherwerb; Lernersprache; Norm; Rechtschreibfehler; Grammatikfehler; Interferenz; Aufsätze; Diktate.; analiza napak; napake; nemščina kot tuji jezik; učenje jezikov; učni jezik; merilo; pravopisne napake; slovnične napake; interferenca; spisi; nareki.; info:eu-repo/classification/udc/811.112.2'243'271.14(043.2)

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APA (6th Edition):

Žibret, V. (2015). Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums. (Masters Thesis). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=54880 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=81317&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/21640200?lang=sl

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Žibret, Veronika. “Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums.” 2015. Masters Thesis, Univerza v Mariboru. Accessed July 09, 2020. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=54880 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=81317&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/21640200?lang=sl.

MLA Handbook (7th Edition):

Žibret, Veronika. “Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums.” 2015. Web. 09 Jul 2020.

Vancouver:

Žibret V. Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums. [Internet] [Masters thesis]. Univerza v Mariboru; 2015. [cited 2020 Jul 09]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=54880 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=81317&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/21640200?lang=sl.

Council of Science Editors:

Žibret V. Typische schriftliche Fehler slowenischer DaF-Studierender zu Beginn des Studiums. [Masters Thesis]. Univerza v Mariboru; 2015. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=54880 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=81317&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/21640200?lang=sl

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