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University of Nairobi

1. Wambugu, Naftaly Muriuki. A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County .

Degree: 2016, University of Nairobi

 The Internet as a global phenomenon has transformed the way people conduct business, interact, and learn on an international scale. Though more than half of… (more)

Subjects/Keywords: A Framework Towards Digital Inclusion.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wambugu, N. M. (2016). A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County . (Thesis). University of Nairobi. Retrieved from http://hdl.handle.net/11295/100165

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wambugu, Naftaly Muriuki. “A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County .” 2016. Thesis, University of Nairobi. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/11295/100165.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wambugu, Naftaly Muriuki. “A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County .” 2016. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Wambugu NM. A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County . [Internet] [Thesis]. University of Nairobi; 2016. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11295/100165.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wambugu NM. A Framework Towards Digital Inclusion. A Case Study Of Kiambu County . [Thesis]. University of Nairobi; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11295/100165

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Costa, Adriana Conceição Silva. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 It is an investigation that seeks to reveal, record and analyze the process of appropriation and use of digital media by university students, aged between… (more)

Subjects/Keywords: Mídias digitais. Inclusão digital. Cibercultura; Digital media. Digital inclusion. Cyberculture

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APA (6th Edition):

Costa, A. C. S. (2013). Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Adriana Conceição Silva. “Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Adriana Conceição Silva. “Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .” 2013. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Costa ACS. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416.

Council of Science Editors:

Costa ACS. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Costa, Adriana Conceição Silva. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 It is an investigation that seeks to reveal, record and analyze the process of appropriation and use of digital media by university students, aged between… (more)

Subjects/Keywords: Mídias digitais. Inclusão digital. Cibercultura; Digital media. Digital inclusion. Cyberculture

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APA (6th Edition):

Costa, A. C. S. (2013). Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Adriana Conceição Silva. “Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Adriana Conceição Silva. “Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias .” 2013. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Costa ACS. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416.

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Council of Science Editors:

Costa ACS. Apropriação de novas mídias por estudantes universitárias . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16416

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University of Melbourne

4. Suchowerska, Roksolana. The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility.

Degree: 2016, University of Melbourne

 Governments in liberal welfare states are grappling with the rising cost and complexity of social disadvantage by shifting risks of social exclusion onto individuals. In… (more)

Subjects/Keywords: social inclusion; individualisation; corporate social responsibility; customer; digital inclusion; residents associations

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APA (6th Edition):

Suchowerska, R. (2016). The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility. (Doctoral Dissertation). University of Melbourne. Retrieved from http://hdl.handle.net/11343/190981

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suchowerska, Roksolana. “The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility.” 2016. Doctoral Dissertation, University of Melbourne. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/11343/190981.

MLA Handbook (7th Edition):

Suchowerska, Roksolana. “The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility.” 2016. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Suchowerska R. The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Melbourne; 2016. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11343/190981.

Council of Science Editors:

Suchowerska R. The corporate contribution to social inclusion in Australia: risk, opportunity, responsibility. [Doctoral Dissertation]. University of Melbourne; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11343/190981


University of Pretoria

5. Scholtz, Tinia. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa.

Degree: Gordon Institute of Business Science (GIBS), 2012, University of Pretoria

Digital technologies have penetrated so many facets of people‘s lives that access to technology has become a dimension of social inclusion. It is widely assumed… (more)

Subjects/Keywords: UCTD; South africa; Digital inclusion index

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APA (6th Edition):

Scholtz, T. (2012). Towards a Digital Inclusion Index for South Africa. (Masters Thesis). University of Pretoria. Retrieved from http://hdl.handle.net/2263/27024

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scholtz, Tinia. “Towards a Digital Inclusion Index for South Africa.” 2012. Masters Thesis, University of Pretoria. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/2263/27024.

MLA Handbook (7th Edition):

Scholtz, Tinia. “Towards a Digital Inclusion Index for South Africa.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Scholtz T. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa. [Internet] [Masters thesis]. University of Pretoria; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/2263/27024.

Council of Science Editors:

Scholtz T. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa. [Masters Thesis]. University of Pretoria; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/2263/27024


University of Pretoria

6. [No author]. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa .

Degree: 2012, University of Pretoria

Digital technologies have penetrated so many facets of people‘s lives that access to technology has become a dimension of social inclusion. It is widely assumed… (more)

Subjects/Keywords: UCTD; South africa; Digital inclusion index

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APA (6th Edition):

author], [. (2012). Towards a Digital Inclusion Index for South Africa . (Masters Thesis). University of Pretoria. Retrieved from http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-08042012-191918/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Towards a Digital Inclusion Index for South Africa .” 2012. Masters Thesis, University of Pretoria. Accessed February 21, 2020. http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-08042012-191918/.

MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Towards a Digital Inclusion Index for South Africa .” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

author] [. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa . [Internet] [Masters thesis]. University of Pretoria; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-08042012-191918/.

Council of Science Editors:

author] [. Towards a Digital Inclusion Index for South Africa . [Masters Thesis]. University of Pretoria; 2012. Available from: http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-08042012-191918/

7. Francisco Domingos dos Santos. A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital.

Degree: 2008, Universidade do Vale do Rio do Sinos

A pesquisa desenvolvida se insere no contexto da linha de pesquisa: Práticas Pedagógicas e Formação do Educador, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade… (more)

Subjects/Keywords: inclusão social; inclusão digital; mediação; educador social; digital inclusion; social inclusion; mediation; social educator; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, F. D. d. (2008). A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Francisco Domingos dos. “A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital.” 2008. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed February 21, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Francisco Domingos dos. “A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital.” 2008. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Santos FDd. A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2008. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520.

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Council of Science Editors:

Santos FDd. A formação de educadores sociais como estratégia para a promoção da inclusão social por meio da inclusão digital. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2008. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520

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Universidade de Brasília

8. Paulo Rogério Rocha Mascarenhas. Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO).

Degree: 2009, Universidade de Brasília

O presente trabalho teve o objetivo de estudar o projeto UCA implantado no Colégio Estadual Dom Alano Marie Du Noday, em Palmas - TO e… (more)

Subjects/Keywords: tecnologias; inclusão digital; inclusão social; Projeto UCA; technology; digital inclusion; social inclusion; UCA Project; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Mascarenhas, P. R. R. (2009). Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO). (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mascarenhas, Paulo Rogério Rocha. “Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO).” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed February 21, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5831.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mascarenhas, Paulo Rogério Rocha. “Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO).” 2009. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Mascarenhas PRR. Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO). [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5831.

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Council of Science Editors:

Mascarenhas PRR. Inclusão digital dos alunos do Colégio Dom Alano Marie Du Noday : o projeto Uca em Palmas (TO). [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5831

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Universidade Federal de Santa Maria

9. Larissa Medianeira Bolzan. PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO.

Degree: 2013, Universidade Federal de Santa Maria

 A inclusão digital é processo dinâmico que, através do acesso as TICs torna possível a apropriação do conhecimento sobre as tecnologia de informação e comunicação,… (more)

Subjects/Keywords: inclusão digital e etnografia; aprendizagem; processo de inclusão digital; ADMINISTRACAO; digital inclusion process; learnig; digital inclusion; ethnography

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APA (6th Edition):

Bolzan, L. M. (2013). PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5112

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolzan, Larissa Medianeira. “PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO.” 2013. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed February 21, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5112.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bolzan, Larissa Medianeira. “PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO.” 2013. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Bolzan LM. PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2013. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5112.

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Council of Science Editors:

Bolzan LM. PROCESSOS DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2013. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5112

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10. Wang, Marco Alberto. Critérios para avaliação da alfabetização computacional.

Degree: Mestrado, Sistemas de Informação, 2015, University of São Paulo

A tecnologia da informação e comunicação (TIC) tem se tornado cada vez mais comum no cotidiano da sociedade atual. Diversas são as facilidades disponibilizadas para… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização Computacional; Computer literacy; Digital divide; Digital inclusion; Exclusão Digital; Inclusão Digital

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APA (6th Edition):

Wang, M. A. (2015). Critérios para avaliação da alfabetização computacional. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-02122015-130528/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wang, Marco Alberto. “Critérios para avaliação da alfabetização computacional.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed February 21, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-02122015-130528/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Wang, Marco Alberto. “Critérios para avaliação da alfabetização computacional.” 2015. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Wang MA. Critérios para avaliação da alfabetização computacional. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-02122015-130528/ ;.

Council of Science Editors:

Wang MA. Critérios para avaliação da alfabetização computacional. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-02122015-130528/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Silva, Maria Aparecida Ramos da. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The broad objective of the research The pedagogic use of ICT as development of teaching capacity: the case of ProInfo Natal/RN was to realize an… (more)

Subjects/Keywords: Desigualdade digital; Inclusão digital; Políticas públicas; Educação; Digital divide; Digital inclusion; Public Policy; Education

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. R. d. (2010). O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

Council of Science Editors:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Silva, Maria Aparecida Ramos da. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The broad objective of the research The pedagogic use of ICT as development of teaching capacity: the case of ProInfo Natal/RN was to realize an… (more)

Subjects/Keywords: Desigualdade digital; Inclusão digital; Políticas públicas; Educação; Digital divide; Digital inclusion; Public Policy; Education

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. R. d. (2010). O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

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Council of Science Editors:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590

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13. Carlos Eduardo Marquioni. TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA.

Degree: 2012, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ

The research proposes analytical reflections related to the variance in television experience that tends to occur with availability of directly interactivity via terrestrial Brazilian digital(more)

Subjects/Keywords: comunicação; cultura; inclusão digital; interatividade; tv digital; COMUNICACAO; communication; culture; digital inclusion; interactivity; digital tv

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APA (6th Edition):

Marquioni, C. E. (2012). TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA. (Thesis). UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Retrieved from http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marquioni, Carlos Eduardo. “TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA.” 2012. Thesis, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Accessed February 21, 2020. http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marquioni, Carlos Eduardo. “TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Marquioni CE. TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522.

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Council of Science Editors:

Marquioni CE. TV DIGITAL INTERATIVA BRASILEIRA: REDEFINIÇÕES CULTURAIS E INTER-AÇÕES MIDIÁTICAS EM TEMPOS DE MIGRAÇÃO TECNOLÓGICA. [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Silva, Maria Aparecida Ramos da. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The broad objective of the research The pedagogic use of ICT as development of teaching capacity: the case of ProInfo Natal/RN was to realize an… (more)

Subjects/Keywords: Desigualdade digital; Inclusão digital; Políticas públicas; Educação; Digital divide; Digital inclusion; Public Policy; Education

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. R. d. (2010). O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Aparecida Ramos da. “O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590.

Council of Science Editors:

Silva MARd. O uso pedagógico das TIC como expansão das capacidades : o ProInfo Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13590


Universidade do Rio Grande do Sul

15. Scalco, Lúcia Mury. "Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho é um estudo etnográfico de jovens do Morro da Cruz (conhecido bairro de classe popular de Porto Alegre) inseridos em um projeto de… (more)

Subjects/Keywords: Low class; Etnografia; Classes populares; Youth; Digital inclusion; Juventude; Inclusão digital

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APA (6th Edition):

Scalco, L. M. (2008). "Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scalco, Lúcia Mury. “"Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13817.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scalco, Lúcia Mury. “"Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre.” 2008. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Scalco LM. "Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13817.

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Council of Science Editors:

Scalco LM. "Fala K É NóIs" : etnografia de um projeto de inclusão digital entre jovens de classes populares em Porto Alegre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13817

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16. Walery Costa dos Reis. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O tema Responsabilidade Social Empresarial (RSE) é relativamente recente no meio acadêmico nacional e no mundo dos negócios como prática de gestão. Pela carência de… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Inclusão Digital; Social Responsibility; Responsabilidade Social; ADMINISTRACAO; Education; Digital Inclusion

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APA (6th Edition):

Reis, W. C. d. (2010). Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3817.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará.” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3817.

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Council of Science Editors:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do Projeto Escola de Informática e Cidadania da Mineradora Y situada no Estado do Pará. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3817

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Reis, Walery Costa dos. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The subject Responsibility Enterprise Social (RSE) is relatively recent in the half national academic and the world of the management businesses as practical. For the… (more)

Subjects/Keywords: Responsabilidade Social; Educação; Inclusão Digital; Social Responsibility; Education; Digital Inclusion

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APA (6th Edition):

Reis, W. C. d. (2010). Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173.

MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173.

Council of Science Editors:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Reis, Walery Costa dos. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The subject Responsibility Enterprise Social (RSE) is relatively recent in the half national academic and the world of the management businesses as practical. For the… (more)

Subjects/Keywords: Responsabilidade Social; Educação; Inclusão Digital; Social Responsibility; Education; Digital Inclusion

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APA (6th Edition):

Reis, W. C. d. (2010). Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Walery Costa dos. “Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173.

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Council of Science Editors:

Reis WCd. Responsabilidade social empresarial: uma avaliação do projeto "Escola de Informática e Cidadania" da Mineradora "Y" situada no Estado do Pará . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12173

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Neide Borges Pedrosa. Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A presente pesquisa vincula-se à linha de pesquisa Novas Tecnologias em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-SP. Realizou-se uma investigação no contexto… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão digital; Humanização; Emancipação; CURRICULO; Digital inclusion; Humanization; Emancipation

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APA (6th Edition):

Pedrosa, N. B. (2011). Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14270 ; http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14297

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pedrosa, Neide Borges. “Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 21, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14270 ; http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14297.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pedrosa, Neide Borges. “Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural.” 2011. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Pedrosa NB. Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14270 ; http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14297.

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Council of Science Editors:

Pedrosa NB. Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14270 ; http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14297

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University of the Western Cape

20. Pokpas, Carlynn. Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape .

Degree: 2014, University of the Western Cape

Digital inclusion, through the development of appropriate e-skills, is widely recognised as an essential means of capitalising on the opportunities presented by the information age… (more)

Subjects/Keywords: Digital competence; E-skills; Marginalised groups; Digital inclusion

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APA (6th Edition):

Pokpas, C. (2014). Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape . (Thesis). University of the Western Cape. Retrieved from http://hdl.handle.net/11394/4216

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pokpas, Carlynn. “Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape .” 2014. Thesis, University of the Western Cape. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/11394/4216.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pokpas, Carlynn. “Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape .” 2014. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Pokpas C. Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape . [Internet] [Thesis]. University of the Western Cape; 2014. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11394/4216.

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Council of Science Editors:

Pokpas C. Towards a framework for the development of e-skills for digital inclusion in the Western Cape . [Thesis]. University of the Western Cape; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11394/4216

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Royal Holloway, University of London

21. Poveda Villalba, Sammia. Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil.

Degree: PhD, 2016, Royal Holloway, University of London

 This thesis analyses digital inclusion programmes in Brazil through the combined theoretical lens of the Capability Approach (CA) to development and Freire's Pedagogy of the… (more)

Subjects/Keywords: ICT4D; Digital Inclusion; Digital Literacy; Capability approach; Paulo Freire; Brazil

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APA (6th Edition):

Poveda Villalba, S. (2016). Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil. (Doctoral Dissertation). Royal Holloway, University of London. Retrieved from https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/conscientisation-and-human-development-the-case-of-digital-inclusion-programmes-in-brazil(f3578fda-fda6-4120-a081-f56d459e13f5).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792484

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poveda Villalba, Sammia. “Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil.” 2016. Doctoral Dissertation, Royal Holloway, University of London. Accessed February 21, 2020. https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/conscientisation-and-human-development-the-case-of-digital-inclusion-programmes-in-brazil(f3578fda-fda6-4120-a081-f56d459e13f5).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792484.

MLA Handbook (7th Edition):

Poveda Villalba, Sammia. “Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil.” 2016. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Poveda Villalba S. Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil. [Internet] [Doctoral dissertation]. Royal Holloway, University of London; 2016. [cited 2020 Feb 21]. Available from: https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/conscientisation-and-human-development-the-case-of-digital-inclusion-programmes-in-brazil(f3578fda-fda6-4120-a081-f56d459e13f5).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792484.

Council of Science Editors:

Poveda Villalba S. Conscientisation and human development : the case of digital inclusion programmes in Brazil. [Doctoral Dissertation]. Royal Holloway, University of London; 2016. Available from: https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/conscientisation-and-human-development-the-case-of-digital-inclusion-programmes-in-brazil(f3578fda-fda6-4120-a081-f56d459e13f5).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792484

22. Veras, Hemanuel Jhosé Alves. Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

A democracia é a forma de governo caracterizada pela igualdade de condições entre os cidadãos, mas ao longo da história, ela vem sendo modificada pela… (more)

Subjects/Keywords: Ciberespaço; Inclusão Digital; Cyberspace; Digital Inclusion; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: COMUNICAÇÃO

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APA (6th Edition):

Veras, H. J. A. (2012). Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2764

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veras, Hemanuel Jhosé Alves. “Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed February 21, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2764.

MLA Handbook (7th Edition):

Veras, Hemanuel Jhosé Alves. “Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Veras HJA. Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2764.

Council of Science Editors:

Veras HJA. Comunicação governamental e ciberdemocracia: deslocamentos de sentidos nos órgãos federais brasileiros. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2764


University of the Western Cape

23. Mungai, Kinyanjui. The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption .

Degree: 2019, University of the Western Cape

 The Fourth Industrial Revolution has provided new opportunities to tackle problems in health, education, transport and many other sectors. In the financial sector, new financial… (more)

Subjects/Keywords: Financial inclusion; FinTech; Fourth Industrial Revolution; Digital disruption; Digital financial services

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APA (6th Edition):

Mungai, K. (2019). The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption . (Thesis). University of the Western Cape. Retrieved from http://hdl.handle.net/11394/6977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mungai, Kinyanjui. “The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption .” 2019. Thesis, University of the Western Cape. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/11394/6977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mungai, Kinyanjui. “The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption .” 2019. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Mungai K. The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption . [Internet] [Thesis]. University of the Western Cape; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11394/6977.

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Council of Science Editors:

Mungai K. The economic impact of FinTech in the South African banking industry: A case of digital disruption . [Thesis]. University of the Western Cape; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/11394/6977

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24. Iris Laura Batista Martins. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 O presente estudo discorre sobre a política pública de inclusão digital e do impacto das Tecnologias da Informação e comunicação na formação da cidadania. Para… (more)

Subjects/Keywords: Currículos Digitais; Inclusão Digital; Professores; Alunos; ADMINISTRACAO; Digital Résumé; Digital inclusion; Teachers; Students

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APA (6th Edition):

Martins, I. L. B. (2010). Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3324

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3324.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal.” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3324.

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Council of Science Editors:

Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3324

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Brunel University

25. Almuwil, Ahlam A. Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour.

Degree: PhD, 2014, Brunel University

 The parallel between e-government and e-Inclusion research are critically important. It helps to understand how policies, society, organizations, and information technologies come together and it… (more)

Subjects/Keywords: 352.3; Digital inclusion; Digital divide; Uses and gratifications; Decomposed theory of planned behavior; Digital exclusion

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APA (6th Edition):

Almuwil, A. A. (2014). Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour. (Doctoral Dissertation). Brunel University. Retrieved from http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/13889 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.701902

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almuwil, Ahlam A. “Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour.” 2014. Doctoral Dissertation, Brunel University. Accessed February 21, 2020. http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/13889 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.701902.

MLA Handbook (7th Edition):

Almuwil, Ahlam A. “Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour.” 2014. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Almuwil AA. Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brunel University; 2014. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/13889 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.701902.

Council of Science Editors:

Almuwil AA. Factors influencing e-inclusion in the UK : a study based on uses and gratifications theory and decomposed theory of planned behaviour. [Doctoral Dissertation]. Brunel University; 2014. Available from: http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/13889 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.701902

26. Cruz, Irandy Marcos da. Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo.

Degree: Mestrado, Administração, 2007, University of São Paulo

A assimilação das TICs pelas diferentes sociedades desponta como a mais nova fronteira de debate sobre as diferenças entre pobres e ricos e sobre a… (more)

Subjects/Keywords: Digital divide; Digital inclusion; Inclusão digital; Information and communication technology; Tecnologia da informação - Aspectos sociais

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APA (6th Edition):

Cruz, I. M. d. (2007). Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-30012008-111224/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Irandy Marcos da. “Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed February 21, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-30012008-111224/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Irandy Marcos da. “Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo.” 2007. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Cruz IMd. Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-30012008-111224/ ;.

Council of Science Editors:

Cruz IMd. Iniciativas de inclusão digital: um estudo sobre o programa de telecentros comunitários da cidade de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-30012008-111224/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

27. Martins, Iris Laura Batista. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present work turns on the public politics of digital inclusion and of the impact of the Technologies of the Information and Communication in the… (more)

Subjects/Keywords: Currículos Digitais; Inclusão Digital; Professores; Alunos; Digital Résumé; Digital inclusion; Teachers; Students

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APA (6th Edition):

Martins, I. L. B. (2010). Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143.

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Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143

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Universidade do Rio Grande do Norte

28. Martins, Iris Laura Batista. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present work turns on the public politics of digital inclusion and of the impact of the Technologies of the Information and Communication in the… (more)

Subjects/Keywords: Currículos Digitais; Inclusão Digital; Professores; Alunos; Digital Résumé; Digital inclusion; Teachers; Students

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APA (6th Edition):

Martins, I. L. B. (2010). Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Iris Laura Batista. “Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143.

Council of Science Editors:

Martins ILB. Política pública e educação digital no ensino fundamental em Natal/RN: análise de eficácia da atuação dos objetivos do Proinfo Municipal . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12143


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

29. MÁRCIA CORREA E CASTRO. [en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007).

Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Orientada pela proposta metodológica da Abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball e Richardo Bowes (1992) a presente pesquisa busca analisar os contextos… (more)

Subjects/Keywords: [pt] TECNOLOGIA; [en] TECHNOLOGY; [pt] INCLUSAO DIGITAL; [en] DIGITAL INCLUSION; [pt] PROINFO; [en] DIGITAL DIVIDE

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APA (6th Edition):

CASTRO, M. C. E. (2011). [en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007). (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASTRO, MÁRCIA CORREA E. “[en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007).” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430.

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MLA Handbook (7th Edition):

CASTRO, MÁRCIA CORREA E. “[en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007).” 2011. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

CASTRO MCE. [en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007). [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430.

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Council of Science Editors:

CASTRO MCE. [en] STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007). [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430

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University of New South Wales

30. Yue, Lin. The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation.

Degree: Information Systems, Technology & Management, 2019, University of New South Wales

 This thesis argues that the Digitally-Enabled Social Innovation (DESI) has contributed to generate a large number of important social benefits for the communities across the… (more)

Subjects/Keywords: Information systems; Case study; Social implications; DESI; Digital empowerment; Digital entrepreneurship; Digital inclusion

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APA (6th Edition):

Yue, L. (2019). The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation. (Doctoral Dissertation). University of New South Wales. Retrieved from http://handle.unsw.edu.au/1959.4/64230 ; https://unsworks.unsw.edu.au/fapi/datastream/unsworks:61720/SOURCE02?view=true

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yue, Lin. “The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation.” 2019. Doctoral Dissertation, University of New South Wales. Accessed February 21, 2020. http://handle.unsw.edu.au/1959.4/64230 ; https://unsworks.unsw.edu.au/fapi/datastream/unsworks:61720/SOURCE02?view=true.

MLA Handbook (7th Edition):

Yue, Lin. “The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation.” 2019. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Yue L. The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of New South Wales; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://handle.unsw.edu.au/1959.4/64230 ; https://unsworks.unsw.edu.au/fapi/datastream/unsworks:61720/SOURCE02?view=true.

Council of Science Editors:

Yue L. The Social Implications of Information Systems: Case Studies of Digitally-Enabled Social Innovation. [Doctoral Dissertation]. University of New South Wales; 2019. Available from: http://handle.unsw.edu.au/1959.4/64230 ; https://unsworks.unsw.edu.au/fapi/datastream/unsworks:61720/SOURCE02?view=true

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