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Universidade Estadual de Campinas

1. Baradel, Roberta Roque. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As dificuldades de aprendizagem são temas de estudos há muitos anos e muitos pesquisadores têm se dedicado a estudá-las e analisá-las. No século XIX,… (more)

Subjects/Keywords: Dislexia; Neurolinguística; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Baradel, R. R. (2010). O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baradel, Roberta Roque. “O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baradel, Roberta Roque. “O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Baradel RR. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133.

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Council of Science Editors:

Baradel RR. O labirinto da dislexia = definições, diagnósticos e consequências na vida escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269133

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Universidade Estadual de Campinas

2. Pereira, Juliana Garrido. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A idéia de que dificuldades de aprendizagem na escola, entre crianças sem nenhuma deficiência evidente, são causadas por problemas neurológicos é cada vez mais… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Hiperatividade; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Pereira, J. G. (2010). A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Juliana Garrido. “A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Juliana Garrido. “A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Pereira JG. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770.

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Council of Science Editors:

Pereira JG. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770

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3. Alves, Clara Manuela Guedes. Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa.

Degree: 2013, RCAAP

 As emoções, sendo fundamentais ao ser humano têm suscitado interesse científico desde há longa data. O centro de comandos fundamental das emoções, é o cérebro… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência emocional; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Alves, C. M. G. (2013). Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4182

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Clara Manuela Guedes. “Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4182.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Clara Manuela Guedes. “Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa.” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Alves CMG. Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4182.

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Council of Science Editors:

Alves CMG. Inteligência emocional em crianças com dificuldades de aprendizagem: uma perspetiva educativa. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4182

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4. Flores, Susana Alexandra Santos. O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental.

Degree: 2015, RCAAP

 Fizeram parte deste estudo 4 dirigentes do Grupo de Escoteiros 253 de Cabeça Gorda e Salvada, 3 crianças do grupo e as mães das 3… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade intelectual e desenvolvimental; Escotismo

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APA (6th Edition):

Flores, S. A. S. (2015). O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4602

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores, Susana Alexandra Santos. “O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4602.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores, Susana Alexandra Santos. “O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental.” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Flores SAS. O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4602.

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Council of Science Editors:

Flores SAS. O Impacto do escotismo no comportamento adaptativo de crianças com dificuldade intelectual e desenvolvimental. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4602

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5. Maria dos Milagres Fernandes Diniz. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.

Degree: 2007, Universidade Federal da Paraíba

Com o propósito de refletirmos sobre as dificuldades de aprendizagem e as práticas pedagógicas que têm sido desenvolvidas no contexto educacional, realizamos nesta pesquisa, algumas… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem, Dificuldade, Dislexia.; EDUCACAO; Learning; Difficulty; Dyslexia

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APA (6th Edition):

Diniz, M. d. M. F. (2007). Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diniz, Maria dos Milagres Fernandes. “Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed March 21, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Maria dos Milagres Fernandes. “Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem.” 2007. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Diniz MdMF. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2007. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673.

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Council of Science Editors:

Diniz MdMF. Um olhar direcionado às dificuldades De aprendizagem. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2007. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=673

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6. Edileni Garcia Juventino de Campos. As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores.

Degree: 2007, Universidade Católica Dom Bosco

 O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Práticas pedagógicas e suas relações com a pratica docente, teve como objetivo geral descrever e analisar os… (more)

Subjects/Keywords: matemática; aprendizagem; dificuldade; ensino fundamental; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Campos, E. G. J. d. (2007). As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=226

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Edileni Garcia Juventino de. “As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores.” 2007. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed March 21, 2019. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=226.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Edileni Garcia Juventino de. “As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores.” 2007. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Campos EGJd. As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=226.

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Council of Science Editors:

Campos EGJd. As dificuldades na aprendizagem da divisão: análise da produção de erros de alunos do ensino fundamental e sua relação com o ensino praticado pelos professores. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=226

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Universidade Estadual de Campinas

7. Cesar, Janete Schmidt de Camargo. As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve por objetivo investigar, de forma qualitativa, as idéias das crianças a respeito de suas dificuldades de aprendizagem do sistema escrito através… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Escrita; Compreensão nas crianças

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APA (6th Edition):

Cesar, J. S. d. C. (2009). As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251488

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cesar, Janete Schmidt de Camargo. “As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251488.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cesar, Janete Schmidt de Camargo. “As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de .” 2009. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Cesar JSdC. As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251488.

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Council of Science Editors:

Cesar JSdC. As ideias das crianças a respeito de suas dificuldades de . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251488

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8. Figueiredo, Ana Raquel Gomes. Síndrome de dificuldade respiratória aguda.

Degree: 2008, Universidade da Beira Interior

 Objectivo geral: O objectivo deste trabalho é fazer uma revisão e sistematização, com base em bibliografia actualizada, da Lesão Pulmonar Aguda e da Síndrome de… (more)

Subjects/Keywords: Síndrome de dificuldade respiratória aguda; Síndrome de dificuldade respiratória aguda - Diagnóstico; Síndrome de dificuldade respiratória aguda - Tratamento; Síndrome de dificuldade respiratória aguda - Terapêutica medicamentosa; Aparelho respiratório - Doença

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APA (6th Edition):

Figueiredo, A. R. G. (2008). Síndrome de dificuldade respiratória aguda. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/800

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Ana Raquel Gomes. “Síndrome de dificuldade respiratória aguda.” 2008. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed March 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/800.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Ana Raquel Gomes. “Síndrome de dificuldade respiratória aguda.” 2008. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Figueiredo ARG. Síndrome de dificuldade respiratória aguda. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2008. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/800.

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Council of Science Editors:

Figueiredo ARG. Síndrome de dificuldade respiratória aguda. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/800

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9. Duarte, Susana. Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem.

Degree: 2010, RCAAP

 As dificuldades de aprendizagem estão entre os motivos mais frequentes para procura de atendimento psicológico para crianças. As pesquisas sobre crianças com dificuldades de aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Depressão infanto-juvenil; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Duarte, S. (2010). Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2724

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Susana. “Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2724.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Susana. “Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem.” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Duarte S. Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2724.

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Council of Science Editors:

Duarte S. Indicadores ansiógenos e depressivos em crianças com dificuldades de aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2724

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10. Rodrigues, Carla Sofia de Sousa Lourenço Batista Gonçalves. Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção.

Degree: 2013, RCAAP

 A Perturbação de Hiperatividade com Défice Atenção (PHDA) é uma perturbação do comportamento que se caracteriza pela hiperatividade, impulsividade e défice de atenção, afetando diversas… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Hiperatividade; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. S. d. S. L. B. G. (2013). Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3922

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carla Sofia de Sousa Lourenço Batista Gonçalves. “Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3922.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carla Sofia de Sousa Lourenço Batista Gonçalves. “Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção.” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Rodrigues CSdSLBG. Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3922.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CSdSLBG. Conhecimentos dos professores do ensino regular sobre a perturbação de hiperatividade com défice de atenção. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3922

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11. Roberto, Tânia Alexandre Morais. Aprender para ajudar - PHDA.

Degree: 2013, RCAAP

 O presente estudo teve como objetivo investigar que estratégias poderão ser implementadas na sala de aula e fora dela, de modo a dar resposta a… (more)

Subjects/Keywords: Hiperactividade; Dificuldade de aprendizagem; Integração escolar

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APA (6th Edition):

Roberto, T. A. M. (2013). Aprender para ajudar - PHDA. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4486

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roberto, Tânia Alexandre Morais. “Aprender para ajudar - PHDA.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4486.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roberto, Tânia Alexandre Morais. “Aprender para ajudar - PHDA.” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Roberto TAM. Aprender para ajudar - PHDA. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4486.

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Council of Science Editors:

Roberto TAM. Aprender para ajudar - PHDA. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4486

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12. Gomes, Susana Cristina de Araújo Vieira. Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem.

Degree: 2013, RCAAP

 A dificuldade associada à capacidade de escrever dos alunos constitui um facto que não merece qualquer contestação. Durante muito tempo o ensino da escrita não… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Dificuldades na escrita

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APA (6th Edition):

Gomes, S. C. d. A. V. (2013). Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Susana Cristina de Araújo Vieira. “Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Susana Cristina de Araújo Vieira. “Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Gomes SCdAV. Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5278.

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Council of Science Editors:

Gomes SCdAV. Conceções e práticas de escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/5278

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13. Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.

Degree: 2012, RCAAP

 As crianças com Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), podem ser um verdadeiro desafio para os pais, professores e para os próprios. Apresentamos… (more)

Subjects/Keywords: Hiperatividade; Dificuldade de aprendizagem; Jogo; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fernandes, M. d. R. B. d. P. (2012). Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. “Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. “Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Fernandes MdRBdP. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452.

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Council of Science Editors:

Fernandes MdRBdP. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452

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Universidade Estadual de Campinas

14. Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Uma das maiores preocupações no contexto educacional em nosso país, hoje, diz respeito ao fracasso escolar. Para estabelecer uma proposta de intervenção eficaz nos… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Fracasso escolar; Diagnóstico

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APA (6th Edition):

Barbosa, A. E. V. F. (2010). Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. “Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. “Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Barbosa AEVF. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319.

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Council of Science Editors:

Barbosa AEVF. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319

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15. Souza, Thiago de Oliveira. O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa.

Degree: Mestrado, Biodinâmica do Movimento Humano, 2012, University of São Paulo

O objetivo do presente trabalho foi investigar os efeitos da interferência contextual em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. Participaram do estudo 160… (more)

Subjects/Keywords: Contextual interference; Dificuldade funcional; Dificuldade nominal; Efeito da interferência contextual; Functional difficulty; Nominal difficulty

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APA (6th Edition):

Souza, T. d. O. (2012). O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-135927/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Thiago de Oliveira. “O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed March 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-135927/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Thiago de Oliveira. “O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Souza TdO. O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-135927/ ;.

Council of Science Editors:

Souza TdO. O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-135927/ ;

16. Pereira, Soraia Cristina Presado. Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas Moniz

Objetivos: Este estudo tem como principal objetivo verificar se… (more)

Subjects/Keywords: Terceiros molares mandibulares inclusos; Terceiros molares mandibulares semi-inclusos; Dificuldade cirúrgica; Análise radiográfica; Fatores preditivos da dificuldade cirúrgica

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APA (6th Edition):

Pereira, S. C. P. (2017). Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20207

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Soraia Cristina Presado. “Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20207.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Soraia Cristina Presado. “Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico.” 2017. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Pereira SCP. Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20207.

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Council of Science Editors:

Pereira SCP. Estudo comparativo do grau de dificuldade da exodontia de terceiros molares inclusos e semi-inclusos inferiores através da análise de exames radiográficos e no ato clínico. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20207

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17. Sandra Maira Zen Zacarias. A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade.

Degree: 2008, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

O trabalho teve como objetivo investigar por que os alunos apresentam defasagem de conhecimento na área de Matemática e verificar se esse fato é decorrente… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Medo; Mito; EDUCACAO; Dificuldade; Mathematics; Fear; Myth; Difficulty

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APA (6th Edition):

Zacarias, S. M. Z. (2008). A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=252

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zacarias, Sandra Maira Zen. “A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade.” 2008. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed March 21, 2019. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=252.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zacarias, Sandra Maira Zen. “A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade.” 2008. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Zacarias SMZ. A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2008. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=252.

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Zacarias SMZ. A Matemática e o fracasso escolar: medo, mito ou dificuldade. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2008. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=252

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Universidade Estadual de Campinas

18. Garcia, Marcia Cristina Carvalho. Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho é uma reflexão sobre a dificuldade de aprendizado da língua inglesa, a partir do quadro teórico que toma a língua como estruturante… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Língua estrangeira; Língua materna; Sujeito

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APA (6th Edition):

Garcia, M. C. C. (2009). Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269772

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Marcia Cristina Carvalho. “Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269772.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Marcia Cristina Carvalho. “Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser .” 2009. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Garcia MCC. Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269772.

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Council of Science Editors:

Garcia MCC. Lingua estrangeira : entre a demanda de saber e o medo de ser . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269772

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Universidade Estadual de Campinas

19. Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti, 1988-. Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A grande quantidade de alunos que apresenta dificuldades no processo de alfabetização motivou este estudo, que teve como objetivo geral a identificação e compreensão… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Dificuldade de aprendizagem; Ensino público; Professores; Família

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APA (6th Edition):

Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti, 1. (2015). Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313686

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti, 1988-. “Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313686.

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MLA Handbook (7th Edition):

Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti, 1988-. “Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores .” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti 1. Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313686.

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Council of Science Editors:

Junqueira, Paula Salve Pellegrinetti 1. Dificuldades escolares : percepções das famílias e dos educadores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313686

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Universidade do Rio Grande do Norte

20. Dantas, Klayta Benigno Ramalho. Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The understanding of teachers on the main difficulties their students face on learning biological concepts might aid them to adopt new motivating teaching strategies, thusly… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade na aprendizagem; Estratégias de ensino; Jogo didático digital; Membrana plasmática

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APA (6th Edition):

Dantas, K. B. R. (2017). Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24021

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Klayta Benigno Ramalho. “Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24021.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Klayta Benigno Ramalho. “Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio .” 2017. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Dantas KBR. Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24021.

Council of Science Editors:

Dantas KBR. Transporte de substâncias através da membrana plasmática: com utilização de um jogo didático digital para alunos do ensino médio . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24021

21. Elisangela Moreira Borges. SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

A presente pesquisa teve como proposta central estudar a possível relação entre a superdotação e a dificuldade de aprendizagem, buscando apreender como esta dificuldade se… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de Aprendizagem; Superdotação; Aprendizagem; EDUCACAO; Learning Disabilities; Giftedness; Learning

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APA (6th Edition):

Borges, E. M. (2012). SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1255

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Elisangela Moreira. “SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Accessed March 21, 2019. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1255.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Elisangela Moreira. “SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Borges EM. SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1255.

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Council of Science Editors:

Borges EM. SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REALIDADES DISTINTAS?. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1255

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22. Pires, Ana Cristina Catarino. Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Educação especial - Especialização no domínio cognitivo e motor, orientada por Adelaide Espírito Santo, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Expressão dramática; Crianças; Jovens; Dificuldade intelectual e desenvolvimental; Inclusão

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APA (6th Edition):

Pires, A. C. C. (2012). Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3987

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ana Cristina Catarino. “Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3987.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Ana Cristina Catarino. “Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Pires ACC. Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3987.

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Council of Science Editors:

Pires ACC. Benefícios da expressão dramática na educação de crianças e jovens com dificuldade intelectual e desenvolvimental: estudo de caso. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3987

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23. Dias, Nelma Cristina Monteiro. O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

Sem dúvida, que o desporto e a atividade física em geral são… (more)

Subjects/Keywords: Desporto; Estudo; Treino de alto rendimento; Dificuldade; Performance; Apoios institucionais

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APA (6th Edition):

Dias, N. C. M. (2015). O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4742

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Nelma Cristina Monteiro. “O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4742.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Nelma Cristina Monteiro. “O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar.” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Dias NCM. O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4742.

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Dias NCM. O percurso desportivo de atletas de alta competição no atletismo: conciliação entre sucesso desportivo e sucesso escolar. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4742

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24. SANTOS, Felipe Kühner Câmara dos. Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O gênero dos jogos massivos de interpretação online (Massively Multiplayer Online Role-Playing Games - MMORPG) vem ganhando cada vez mais espaço de mercado por proporcionar… (more)

Subjects/Keywords: Jogos Digitais; MMORPG; Quest; Ajuste de Dificuldade; Progressão; Design de Jogos

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APA (6th Edition):

SANTOS, F. K. C. d. (2014). Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11405

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Felipe Kühner Câmara dos. “Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11405.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Felipe Kühner Câmara dos. “Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests .” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

SANTOS FKCd. Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11405.

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Council of Science Editors:

SANTOS FKCd. Progressão individualizada em MMORPG: ajustando a dificuldade de quests . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11405

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Universidade Estadual de Campinas

25. Cassiani, Simone. A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Os objetivos centrais da presente investigação foram descrever a atuação psicopedagógica em grupos de apoio para alunos com dificuldade de aprendizagem numa rede municipal… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Psicopedagogia institucional; Grupos de apoio

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APA (6th Edition):

Cassiani, S. (2009). A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cassiani, Simone. “A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251542.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cassiani, Simone. “A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio .” 2009. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Cassiani S. A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251542.

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Council of Science Editors:

Cassiani S. A psicopedagogia no contexto escolar : um estudo em Grupos de Apoio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251542

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Universidade Estadual de Campinas

26. Garnica, Tamyris Proença Bonilha, 1987-. Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O crescente número de alunos encaminhados para atendimento médico ou psicológico revela a influência da lógica medicalizante na Educação, segundo a qual os diferentes… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Dificuldade de aprendizagem; Formação docente; Psicologia educacional

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APA (6th Edition):

Garnica, Tamyris Proença Bonilha, 1. (2018). Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332900

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garnica, Tamyris Proença Bonilha, 1987-. “Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332900.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garnica, Tamyris Proença Bonilha, 1987-. “Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção .” 2018. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Garnica, Tamyris Proença Bonilha 1. Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332900.

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Council of Science Editors:

Garnica, Tamyris Proença Bonilha 1. Representações sociais de professores sobre as "Dificuldades de Aprendizagem" : efeitos de um processo de intervenção . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332900

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27. Carvalho, Carina Sofia Maroco. Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mest., Ciências Farmacêuticas, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012

A dificuldade respiratória, patologicamente, pode desenvolver-se em dois estadios, a Lesão… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade respiratória; Compliance pulmonar; Fisiopatologia; Tratamento do SDRA

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APA (6th Edition):

Carvalho, C. S. M. (2012). Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3023

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Carina Sofia Maroco. “Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3023.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Carina Sofia Maroco. “Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Carvalho CSM. Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3023.

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Carvalho CSM. Síndroma de dificuldade respiratória aguda: incidência e estratégias terapêuticas. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3023

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

28. MARIO ANTÔNIO MANHÃES DE ANDRADE E OLIVEIRA. [en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho dedica-se a criticar a suposta relação, presente numa certa concepção dominante acerca da jurisdição constitucional no Brasil, entre supremacia judicial e interpretação… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SUPREMACIA JUDICIAL; [pt] DIFICULDADE CONTRAMAJORITARIA; [pt] DIALOGO INSTITUCIONAL

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, M. A. M. D. A. E. (2016). [en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28054

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, MARIO ANTÔNIO MANHÃES DE ANDRADE E. “[en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28054.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, MARIO ANTÔNIO MANHÃES DE ANDRADE E. “[en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL.” 2016. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

OLIVEIRA MAMDAE. [en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28054.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA MAMDAE. [en] IN THE IMAGE AND LIKENESS OF WHOM?: JUDICIAL SUPREMACY, COUNTERMAJORITARIAN DIFFICULTY AND INSTITUTIONAL DIALOGUES IN BRAZIL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28054

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29. Costa, Carina Joana Mendes Sampaio. A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção.

Degree: 2012, RCAAP

 No presente trabalho de investigação procuramos demonstrar a importância que o jogo tem no processo de ensino e aprendizagem de alunos com PHDA. Após pesquisas… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Hiperatividade; Atenção; Jogo educativo; Escola; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Costa, C. J. M. S. (2012). A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Carina Joana Mendes Sampaio. “A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Carina Joana Mendes Sampaio. “A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Costa CJMS. A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2595.

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Costa CJMS. A importância do jogo no processo de ensino e aprendizagem de alunos com perturbação de hiperatividade e défice de atenção. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2595

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30. Leandro, Ana Lisa Gomes da Cruz. Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia.

Degree: 2013, RCAAP

 Advindo da minha experiência como professora de Educação Física conjugada com a aquisição da formação em Educação Especial, despertei uma sensibilidade que me levou a… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia; Psicomotricidade; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Leandro, A. L. G. d. C. (2013). Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leandro, Ana Lisa Gomes da Cruz. “Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3921.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leandro, Ana Lisa Gomes da Cruz. “Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia.” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Leandro ALGdC. Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3921.

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Leandro ALGdC. Contributo da reeducação psicomotora para ultrapassar as dificuldades de aprendizagem de um aluno com dislexia. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3921

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