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You searched for subject:(Dialogicidad). Showing records 1 – 5 of 5 total matches.

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1. Morales Mello, Oscar Daniel. Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013).

Degree: 2019, Brazil

No presente estudo, investigamos como os processos históricos, políticos e sociais influenciaram na existência e concepção de indicadores de produção em extensão na Universidade Federal… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal de Santa Maria; Extensão universitária; University extension; Concepts; Conception indicators; Assistance; Dialogicity; Extensión universitária; Conceptos; Concepción de indicadores; Asistencialismo; Dialogicidad

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APA (6th Edition):

Morales Mello, O. D. (2019). Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013). (Doctoral Dissertation). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/197199

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morales Mello, Oscar Daniel. “Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013).” 2019. Doctoral Dissertation, Brazil. Accessed April 21, 2021. http://hdl.handle.net/10183/197199.

MLA Handbook (7th Edition):

Morales Mello, Oscar Daniel. “Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013).” 2019. Web. 21 Apr 2021.

Vancouver:

Morales Mello OD. Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013). [Internet] [Doctoral dissertation]. Brazil; 2019. [cited 2021 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/197199.

Council of Science Editors:

Morales Mello OD. Extensão universitária : concepção de indicadores na Universidade Federal de Santa Maria (1960-2013). [Doctoral Dissertation]. Brazil; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10183/197199


Universidad del Rosario

2. Gómez Ramírez, Juan Carlos. Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.

Degree: 2017, Universidad del Rosario

Este texto se propone construir un proyecto de educación filosófica, basado en los conceptos de razonabilidad, autenticidad y dialogicidad, en el marco de las sociedades… (more)

Subjects/Keywords: Educación filosófica; Democracia como forma de vida; Autenticidad; Dialogicidad; Razonabilidad; Enseñanza de la filosofía; 121.; Filosofía de la educación; Antropología de la educación; Psicología del individuo; Autenticidad (Filosofía); Democracia; Philosophical education; Democracy as a way of life; Authenticity; Dialogicity; Reasonableness; Teaching philosophy

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APA (6th Edition):

Gómez Ramírez, J. C. (2017). Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Ramírez, Juan Carlos. “Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.” 2017. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed April 21, 2021. http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Ramírez, Juan Carlos. “Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.” 2017. Web. 21 Apr 2021.

Vancouver:

Gómez Ramírez JC. Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2017. [cited 2021 Apr 21]. Available from: http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gómez Ramírez JC. Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2017. Available from: http://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243

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3. Cavalcante, Cristhiane da Silva. Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental.

Degree: 2018, Universidade Federal da Paraíba; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPB; Brasil; Educação

Submitted by Eliane Freitas ([email protected]) on 2019-02-12T20:25:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) Arquivototal.pdf: 4565628 bytes, checksum: 00bc489b7573846221f038de080c7aa6 (MD5)

Made available… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Alfabetização ecológica; Inteligência naturalista; Dialogicidade; Educação ambiental; Formação continuada; Ecological literacy; Naturalistic intelligence; Dialogicity; Environmental education; Continuing education; Alfabetización ecológica; Inteligencia naturalista; Dialogicidad; Educación ambiental; Formación continua

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APA (6th Edition):

Cavalcante, C. d. S. (2018). Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal da Paraíba; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPB; Brasil; Educação. Retrieved from https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13412

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Cristhiane da Silva. “Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal da Paraíba; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPB; Brasil; Educação. Accessed April 21, 2021. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13412.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcante, Cristhiane da Silva. “Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental.” 2018. Web. 21 Apr 2021.

Vancouver:

Cavalcante CdS. Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal da Paraíba; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPB; Brasil; Educação; 2018. [cited 2021 Apr 21]. Available from: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13412.

Council of Science Editors:

Cavalcante CdS. Alfabetização ecológica, inteligência naturalista e dialogicidade/ conscientização freireana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambiental. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal da Paraíba; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPB; Brasil; Educação; 2018. Available from: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13412

4. Lauriti, N??dia Concei????o. Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito).

Degree: 2018, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2018-03-07T17:17:17Z No. of bitstreams: 1 Nadia Conceicao Lauriti.pdf: 4853987 bytes, checksum: 0e3e1d61310edadd06a397e15f29cb5e (MD5)

Made available in DSpace on 2018-03-07T17:17:17Z… (more)

Subjects/Keywords: dialogicidade; manuscrito; pedagogia do oprimido; educomunica????o; ethos freiriano; Marco Lucchesi; dialogicity; manuscript; pedagogy of the oppressed; educommunication; ethos freiriano; Marco Lucchesi; dialogicidad; manuscrito; pedagog??a del oprimido; educomunicaci??n; ethos freiriano; Marco Lucchesi; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lauriti, N. C. (2018). Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito). (Doctoral Dissertation). Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1741

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lauriti, N??dia Concei????o. “Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito).” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 21, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1741.

MLA Handbook (7th Edition):

Lauriti, N??dia Concei????o. “Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito).” 2018. Web. 21 Apr 2021.

Vancouver:

Lauriti NC. Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2018. [cited 2021 Apr 21]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1741.

Council of Science Editors:

Lauriti NC. Pedagogia da dialogicidade: resson??ncias gen??ticas, intertextuais e discursivas em Pedagogia do Oprimido (o manuscrito). [Doctoral Dissertation]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2018. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1741


Universidad del Rosario

5. Rojas, Félix Andrés. Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

El consentimiento informado (CI) en medicina corre el riesgo de quedar reducido a un formalismo legal sin valor moral; esto puede suceder por dos cosas:… (more)

Subjects/Keywords: Consentimiento informado; Valía moral; Dialogicidad; Autonomía relacional; Autoridad e institución; 344.0412; Consentimiento informado ( Derecho Médico); Consentimiento legal::Medicina; Responsabilidad médica; Ética médica; Autonomía de la voluntad (Derecho); HONNETH, A. (2010, mayo-agosto). Reconocimiento y criterios normativos. Una entrevista con Axel Honeth / Entrevistador: Gustavo Pereira. Revista Andamios, 7(13), 323-334.Recuperado de https://www.academia.edu/301939/Reconocimiento_y_criterios_normativos._Entrevista_a_Axel_Honneth; IGLESIAS BENAVIDES, J. L. (2007). El Juramento de Hipócrates ¿Aún vive? Medicina Universitaria, 9(37), 219-230.; KORSGARD, Ch. (1996). Creating of kingdom of ends. Cambridge: University Press.; KOTTOW, M. H. (2005, mayo-junio). Conflictos en ética de investigación con seres humanos. Cadernos de Saúde Pública, 21(3), 862-869. Recuperado de http://www.scielosp.org/pdf/csp/v21n3/20.pdf; MAINETTI, J. A. (1989). Ética médica. 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Consentimiento informado y responsabilidad civil médica. Revista de derecho privado, 11, 157-170. Recuperado de http://revistas.uexternado.edu.co/index.php?journal=derpri&page=article&op=view&path%5B%5D=577&path%5B%5D=545; O’NEILL, O. (2004). Autonomy and trust in Bioethics. New York: Cambrige University Press.; ORTIZ, A., y BURDILES, P. (2010). Consentimiento informado. Rev. Med. Clin. CONDES, 21(4), 644-652. Recuperado de http://www.clc.cl/clcprod/media/contenidos/pdf/MED_21_4/19_Dr_Burdiles.pdf; OSHANA, M. (2006). Personal Autonomy in Society. Hampshire: Ashgate Publishing Limited; PÉREZ, R., y SUAZO, M. (2010, enero-marzo). Consentimiento informado, autonomía y beneficencia en la consulta hospitalaria de la ciudad de Santo Domingo. Ciencia y Sociedad, 35(1), 7-20. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/870/87014544001.pdf; PINEDA PINZÓN, E. C. (2012, agosto-diciembre). La esterilización femenina forzada en el contexto latinoamericano. Anamnesis. 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APA (6th Edition):

Rojas, F. A. (2015). Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10650

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rojas, Félix Andrés. “Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed April 21, 2021. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10650.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rojas, Félix Andrés. “Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina.” 2015. Web. 21 Apr 2021.

Vancouver:

Rojas FA. Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2021 Apr 21]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10650.

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Council of Science Editors:

Rojas FA. Condiciones para preservar e valor moral del consentimiento informado en medicina. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10650

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