subject:(Design para a experi ncia)

1. Barreto, Silvio Sanches. Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

URL: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7102

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A pesquisa etnogr?fica mostra os processos de transforma??es pelos bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a. Para colaboradores desta pesquisa, a… (more)

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A pesquisa etnogr?fica mostra os processos de transforma??es pelos bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a. Para colaboradores desta pesquisa, a concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a t?m de ser bem-sucedido, por meio do uso de basese. O conjunto de basese acionado pelo Kum? proporciona uma boa gesta??o sem as intercorr?ncias e, assim, a crian?a cres?e bem sadia no ventre materno. Os benzimentos, jejuns e dietas alimentares s?o elementos imprescind?veis para bem-estar dos pais da crian?a. Neste sentido, requer que, a import?ncia aos cuidados para m?e da crian?a. O basese transforma da crian?a ind?gena tukano para uma boa constru??o da pessoa para seu respectivo grupo; da regi?o, de outros rios ou de outras cabeceiras dos rios (caminhos de sopros), por pensamento metaf?sico, o basedor une e forma as for?as vitais para uma boa conviv?ncia coletiva numa perspectiva sociol?gica e cosmopol?tica, isto ?, costume local do Alto rio Negro, noroeste amaz?nico, Estado do Amazonas.

The ethnographic research shows the processes of transformation basead on the tukano practices on conception, pregnancy and child birth. For collaborators of this research, conception, pregnancy and birth of the child must be successful, through the use of basese. The basic set activated by kum? provides a good pregnancy without complications and, thus, the child grows healthy in the mother?s womb. The basese, fast and diets are essential elements for the well-being of the child?s parents. In this sense, it requires that the importance of care for the child?s mother. The basese transforms the indigenous tukano child for a good construction of the person for their respective group; from the region, for other rivers or from other river headwaters (wind paths), by metaphysical thinking, the founder unites and forms the vital forces for a good colletive coexistence in a sociological and cosmopolitical perspective, that is, local custom of the Upper Rio Negro, Amazon Northwest, State of Amazonas.

CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior

Advisors/Committee Members: Dias J?nior, Carlos Machado, http://lattes.cnpq.br/0447520659399425, Silva N?to, Raimundo Pereira da, http://lattes.cnpq.br/4263340418056110, Oliveira, Melissa Santana de, http://lattes.cnpq.br/2774453833513018.

Subjects/Keywords: Relatos de experi?ncia; Bezendores; Nascimento da crian?a; Benzimento; Cuidados pr?-natais; Parteiras; CI?NCIAS HUMANAS: ANTROPOLOGIA: ETNOLOGIA IND?GENA; Escutar; Bases?; Nascimento; Cuidado; Transforma??es

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APA (6^th Edition):

Barreto, S. S. (2019). Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7102

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Barreto, Silvio Sanches. “Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 15, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7102.

MLA Handbook (7^th Edition):

Barreto, Silvio Sanches. “Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a.” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Barreto SS. Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7102.

Council of Science Editors:

Barreto SS. Transforma??es pelo bases? nas pr?ticas tukano sobre concep??o, gesta??o e nascimento da crian?a. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7102

Technical University of Lisbon

2. Farinha, Ana Maria Telo de Morais. Design de comunicação e terapia da fala.

Degree: 2017, Technical University of Lisbon

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15282

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Dissertação de Mestrado em Design, com a especialização em Design de Comunicação, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau… (more)

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Dissertação de Mestrado em Design, com a especialização em Design de Comunicação, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.

A terapia da fala auxilia pessoas, com problemas de comunicação, pretendendo melhorar essas mesmas capacidades. Enquanto que o design de comunicação cria recursos, normalmente visuais, também com o intuito de comunicar alguma coisa. A Terapia da Fala é uma área da saúde que tem vindo a crescer significativamente nos últimos anos . Não só no universo escolar, mas também, e especialmente, no universo das microempresas de terapia da fala – clínicas privadas, centros de desenvolvimento infantil. Mas sendo uma terapia relativamente recente, os recursos visuais e profissionais existentes que apoiam estas sessões de terapia tornam-se muitas vezes escassos tendo de ser adaptados e criados pelos terapeutas. Estas criações e adaptações de recursos terapêuticos estrangeiros, feitos de forma amadora pelos terapeutas da fala, geram muitas vezes materiais amadores, de pouca qualidade formal e visual que descredibilizam os profissionais. O foco dos profissionais na criação destes materiais é o desempenho terapêutico, descuidando o envolvimento afetivo e emocional com os elementos. São por isso duas áreas que lidam com questões idênticas mas que, até hoje, não se tocaram. Desta forma, este projeto de dissertação pretende criar uma ponte entre estas duas áreas, criando benefícios para o processo terapêutico. Em termos metodológicos esta é uma investigação de natureza mista assente em métodos intervencionistas e não-intervencionistas que consistem na pesquisa por entrevista, observação de campo e investigação ativa. Pretende-se validar o equipamento através dos resultados obtidos nos grupos de amostra. Este projeto destina-se ao mercado das microempresas de terapia da fala – clínicas privadas, centros de desenvolvimento infantil – apoiando assim a sua eficácia, focando-nos sempre na criação de uma maior empatia entre paciente e terapeuta, promovendo desta forma melhores resultados. Pretende-se ainda testar a existência de uma área de negócio que permita o crescimento profissional da mestranda.

The speech therapy helps people with communication problems and its aim is to improve these capacities, while the communication design develops resources, normally visual resources also with the purpose of communicating something. Speech Therapy is a health area which shows a significant growth over the last few years . This development involves not only the school universe, but also and in particular, the universe of micro-companies focused on speech therapy – private clinics, child development centers. This is a relatively recent therapy and therefore the existing resources, both visual and professional to support these sessions are often scarce. Thus, the therapists must adapt and create them. The creations and adaptations of foreign therapeutic resources made in an amateurish way by the speech therapists often lead to amateurish materials of low…

Advisors/Committee Members: Falcão, Gonçalo André Moço.

Subjects/Keywords: Terapia da fala; Design de comunicação; Design para a Saúde; Empatia

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APA (6^th Edition):

Farinha, A. M. T. d. M. (2017). Design de comunicação e terapia da fala. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15282

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Farinha, Ana Maria Telo de Morais. “Design de comunicação e terapia da fala.” 2017. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15282.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Farinha, Ana Maria Telo de Morais. “Design de comunicação e terapia da fala.” 2017. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Farinha AMTdM. Design de comunicação e terapia da fala. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2017. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15282.

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Council of Science Editors:

Farinha AMTdM. Design de comunicação e terapia da fala. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15282

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3. Eusébio, Liliana Aguiar. Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE .

Degree: 2019, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/28579

► Esta dissertação tem como objetivo valorizar, através do design, territórios vinhateiros com relevantes recursos endógenos. A partir de um estudo teórico intensivo, baseado numa revisão… (more)

▼ Esta dissertação tem como objetivo valorizar, através do design, territórios vinhateiros com relevantes recursos endógenos. A partir de um estudo teórico intensivo, baseado numa revisão bibliográfica sobre design e território, enoturismo, potencialização de territórios de enoturismo e identidade e design para a experiência em espaços vinhateiros, foram identificados um conjunto de elementos que deveriam fazer parte de uma estratégia de valorização turística de territórios vinhateiros através do design. A revisão da literatura, juntamente com a análise de vários estudos de caso relacionados com estratégias de valorização dos territórios através do design, permitiram identificar um conjunto de ferramentas que deveriam ser adotadas quando se pretende desenvolver o enoturismo num território específico. Este território foi escolhido tendo como base o projeto de investigação TWINE, que está a ser desenvolvido na Universidade de Aveiro, e que pretende contribuir para o desenvolvimento do enoturismo na Região Centro de Portugal. Neste contexto, a área de aplicação desta dissertação são as três rotas dos vinhos que fazem parte do projeto TWINE (Bairrada, Dão e Beira Interior). Pretende-se, potencializar em termos turísticos os territórios que integram estas rotas, através da criação de uma identidade territorial, de elementos de comunicação e de uma estratégia projetual, valorizar serviços, atrações turísticas e produtos identitários da Região. O principal foco é posicionar o território investigado como um destino de enoturismo por intervenção de uma oferta de roteiros turísticos associados essencialmente às vinhas e adegas. Em termos metodológicos, a combinação de vários métodos de recolha de dados, nomeadamente análise documental, observação e participação em reuniões com investigadores do projeto TWINE, permitiu, não só identificar os recursos que deveriam ser potencializados como também as ferramentas que deveriam ser utilizadas para potencializar esses recursos. Conhecer o perfil do enoturista, o seu comportamento de viagem e as fontes de informação que utiliza, facilitou e sustentou a concretização de um desenvolvimento projetual consistente. Através da observação, compreensão, reinterpretação e tradução dos conhecimentos adquiridos foi possível criar uma comunicação do território e das suas potencialidades. Como resultado desta investigação foram desenvolvidos elementos de comunicação, como a identidade do projeto TWINE, roteiros, um Website, uma App, um guia turístico, merchandising e uma estratégia projetual que envolve os stakeholders que devem integrar uma estratégia de desenvolvimento sustentável do enoturismo (comunidade local, produtores relacionados com o vinho, empresa turísticas e os visitantes).A implementação destas ferramentas contribuirá para o desenvolvimento económico, social e cultural, do território em estudo através do enoturismo. Advisors/Committee Members: Kastenholz, Elisabeth (advisor), Albino, Cláudia (advisor).

Subjects/Keywords: Design e rerritório; Enoturismo; Design para a experiência; Identidade; Design de comunicação; TWINE

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APA (6^th Edition):

Eusébio, L. A. (2019). Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/28579

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eusébio, Liliana Aguiar. “Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE .” 2019. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/28579.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Eusébio, Liliana Aguiar. “Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE .” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Eusébio LA. Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/28579.

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Council of Science Editors:

Eusébio LA. Design para a valorização do enoturismo da Região Centro de Portugal: TWINE . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10773/28579

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4. Silva, Cátia Sofia Santos Bailão da. Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas.

Degree: 2013, Universidade de Évora

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10927

► A presente:e dissertação pretende demonstrar que o Design orientado para a assistência humanitária, sustentado no conceito de Design para a Sustentabilidade e no conceito de… (more)

Subjects/Keywords: Design humanitário; Refugiados; Deslocações internas; Design para a sustentabilidade; Design biónico; Humanitarian design; Refugees; Internal displacement; Design for sustainability; Bionic Design

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APA (6^th Edition):

Silva, C. S. S. B. d. (2013). Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10927

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Cátia Sofia Santos Bailão da. “Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed January 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10927.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Cátia Sofia Santos Bailão da. “Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Silva CSSBd. Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10927.

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Council of Science Editors:

Silva CSSBd. Design para assistência humanitária. A situação dos refugiados e das deslocações internas. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10927

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Technical University of Lisbon

5. Martinho, Camila Fernandes. Design editorial.

Degree: 2017, Technical University of Lisbon

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15283

Dissertação de Mestrado em Design, com a especialização em Design de Comunicação apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.

N/A

Advisors/Committee Members: Oliveira, Susana Martins de.

Subjects/Keywords: Ilustração editorial; Design gráfico; | Livro para a Infância; História da habitação; Storytelling Design Editorial

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APA (6^th Edition):

Martinho, C. F. (2017). Design editorial. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15283

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Martinho, Camila Fernandes. “Design editorial.” 2017. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15283.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Martinho, Camila Fernandes. “Design editorial.” 2017. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Martinho CF. Design editorial. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2017. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15283.

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Council of Science Editors:

Martinho CF. Design editorial. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/15283

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6. Maia, Pedro Nuno Bandeira. Para um design de interação de inspiração biológica .

Degree: 2019, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/27526

► Quer no Design, como na Engenharia e na Arte, a inspiração na Natureza, no âmbito da criação humana, tem uma relevante tradição histórica que se… (more)

▼ Quer no Design, como na Engenharia e na Arte, a inspiração na Natureza, no âmbito da criação humana, tem uma relevante tradição histórica que se perde por tempos imemoriais. Nos finais do séc. XX até hoje assistiu-se a um renovado interesse no campo do Design sobre o tema, sobretudo a partir do trabalho de investigadores e pensadores como Janine Benyus ou Neri Oxman. No entanto, os métodos de inspiração biológica estabelecidos no Design, como a biomimética, focam-se sobretudo em encontrar soluções técnicas inovadoras, não incidindo no potencial poético e estético que a Natureza oferece para pensar a estética e sua qualificação da mediação tecnológica. Neste contexto, a presente tese advoga a necessidade de aprofundar a exploração dessa relação inspiracional e metodológica entre Design e a Natureza a partir do estudo dos comportamentos biológicos de sedução não humanos. Defende-se que os rituais de sedução do reino animal permitem sustentar métodos relevantes de apoio à criação e ideação em projeto de Design, designadamente na disciplina do Design de Interação e em projetos que se focam no design para a experiência. Para estruturar a informação que disciplinas como a biologia e a etologia fornecem, foi desenvolvida uma “taxonomia de comportamentos biológicos de sedução”, interpretados segundo a perspetiva do Design, com base na “estrutura dinâmica da experiência” de Nathan Shedroff. Essa taxonomia desdobrou-se em métodos e ferramentas que foram testados com diferentes grupos de alunos de Design. Os conceitos desenvolvidos demostram que a inspiração em rituais de sedução pode apoiar e potenciar o desenvolvimento de soluções de Design inovadoras, bem como uma nova consciencialização sobre o potencial inspirador da Natureza no que respeita à mediação entre humanos e a tecnologia, assim como na mediação tecnológica entre humanos. A inspiração da Natureza, plasmada em conceitos e abordagens estéticas para além de soluções técnicas, pode ser facilmente encontrada em múltiplos exemplos individualizados, de artistas e designers. O exemplo canónico dessa relação é a obra e método de Leonardo da Vinci. No entanto, este estudo identificou um vazio no que concerne ao leque de metodologias especificas que o design oferece para facultar, a alunos e profissionais de design, meios para pensar uma mediação tecnológica inspirada na Natureza. É a este vazio que a investigação visa responder, através de um estudo que lança as bases de um Design de Interação inspirado na Natureza Advisors/Committee Members: Dias, Luís Nuno Coelho (advisor), Stilwell, George (advisor).

Subjects/Keywords: Biomimética; Design de Interação; Design para a Experiência; Inspiração Biológica; Rituais de Sedução; Taxonomia

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APA (6^th Edition):

Maia, P. N. B. (2019). Para um design de interação de inspiração biológica . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/27526

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Maia, Pedro Nuno Bandeira. “Para um design de interação de inspiração biológica .” 2019. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/27526.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Maia, Pedro Nuno Bandeira. “Para um design de interação de inspiração biológica .” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Maia PNB. Para um design de interação de inspiração biológica . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/27526.

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Council of Science Editors:

Maia PNB. Para um design de interação de inspiração biológica . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10773/27526

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Universidade Nova

7. Florindo, Catarina Esteves Farinha de Oliveira. O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição.

Degree: 2012, Universidade Nova

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7752

►

Trabalho de projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Edição de Texto

Hoje em dia, é já incontestável… (more)

Subjects/Keywords: Literatura para a infância; Álbum narrativo; Livro ilustrado; Edição ilustração; Design gráfico

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APA (6^th Edition):

Florindo, C. E. F. d. O. (2012). O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7752

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Florindo, Catarina Esteves Farinha de Oliveira. “O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7752.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Florindo, Catarina Esteves Farinha de Oliveira. “O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição.” 2012. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Florindo CEFdO. O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7752.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Florindo CEFdO. O álbum narrativo de potencial recepção infantil: uma nova forma de edição. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7752

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8. Braga, M?rcia Helena Nascimento. Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

URL: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7495

► A presente disserta??o intitulada Assist?ncia na L?gica da (Des) Prote??o Social: desafios da rede de atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a mulher em Manaus,… (more)

Subjects/Keywords: Viol?ncia contra as mulheres - Manaus (AM); Assist?ncia social - Mulheres; CI?NCIAS SOCIAIS APLICADAS; G?nero; Pol?ticas P?blicas; Rede; Viol?ncia contra a Mulher

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APA (6^th Edition):

Braga, M. H. N. (2019). Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7495

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Braga, M?rcia Helena Nascimento. “Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 15, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7495.

MLA Handbook (7^th Edition):

Braga, M?rcia Helena Nascimento. “Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus.” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Braga MHN. Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7495.

Council of Science Editors:

Braga MHN. Assist?ncia na l?gica da (Des)Prote??o Social: desafios da Rede de Atendimento e enfrentamento da viol?ncia contra a Mulher em Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7495

Technical University of Lisbon

9. Franco, Ana Catarina Roque da Silva. Ansiedade na infância.

Degree: 2016, Technical University of Lisbon

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/11697

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Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Design da Comunicação, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetura.

As crianças com transtorno de… (more)

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Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Design da Comunicação, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetura.

As crianças com transtorno de ansiedade sentem uma constante tensão que pode ser causada por inúmeras situações do quotidiano. Este é um distúrbio que provoca grandes alterações emocionais, manifestando medos e preocupações exageradas e irracionais, em diversas situações das suas vidas. Na maioria das ocorrências, o transtorno surge num processo insidioso. Deste modo, os pais apresentam alguma dificuldade em precisar o começo do distúrbio, o que os leva à procura de ajuda especializada já numa fase em que o quadro se encontra agravado e intolerável. Pretende-se com a presente investigação, contribuir para o combate à ansiedade na infância, através de um objeto impresso lúdico e interativo, com a finalidade de auxiliar pais e crianças na tomada de consciência deste distúrbio psicológico, com o auxílio de pistas e métodos dinâmicos, atenuando o seu sofrimento. Através de uma metodologia de natureza mista, intervencionista e não- intervencionista de base qualitativa, apoiadas na revisão literária e investigação ativa, criaram- se bases sólidas, estruturadas e sistematizadas para o sucesso e viabilidade da investigação. Recorrendo previamente a uma abordagem teórica, foi imprescindível estudar a importância do design gráfico no seu todo, como meio de resolução de problemas de comunicação para um público-alvo, bem como, o design do livro centrado no utilizador, a interação e participação do mesmo e, ainda, a ilustração do livro infantil. Procedeu-se a um estudo preliminar, onde foram analisados casos já existentes, a partir dos quais foram identificados os requisitos necessários ao desenvolvimento do projeto prático. O projeto consiste na criação de um livro de cariz informativo e interativo com o intuito de aliviar o problema da ansiedade na criança, ajudando-a a exteriorizar os sentimentos e os efeitos que a ansiedade lhe provoca e, em simultâneo, ajudando-a a encontrar meios para amenizar o problema. Para além disto, o livro pretende também auxiliar os pais a reforçar os laços com os filhos que sofrem deste distúrbio Este trabalho passou por uma fase de validação com profissionais especializados tanto na área pedagógica como na vertente da psicologia e foi também submetido a estudos de usabilidade com o público-alvo para a melhoria do resultado final.

ABSTRACT : Children with anxiety disorder feel a constant tension that can be causeed by many situations of their daily routine. This is a disorder that causes great emotional alterations, manifesting fears and exaggerated irrational concerns, in various situations of their lives. Most of the times, the disorder sufaces in an insidious process. Thus parents have a hard time diagnosing the disorder, wich leads to a seach for expert help at a stage where the senario is already agravated and intolerable. The aim of this research is the contribution to the fight against childhood anxiety. Through a playful and interactive printed…

Advisors/Committee Members: Cabral, Teresa Olazabal.

Subjects/Keywords: Design gráfico; Design editorial; Design de interação; Ilustração para a infância; Ansiedade generalizada na infância; Graphic design; Editorial design; Interaction design; Illustration; Generalized anxiety in children

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Franco, A. C. R. d. S. (2016). Ansiedade na infância. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/11697

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Franco, Ana Catarina Roque da Silva. “Ansiedade na infância.” 2016. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/11697.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Franco, Ana Catarina Roque da Silva. “Ansiedade na infância.” 2016. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Franco ACRdS. Ansiedade na infância. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2016. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/11697.

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Council of Science Editors:

Franco ACRdS. Ansiedade na infância. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/11697

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10. Carvalho, Joana Sofia Fernandes. Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS .

Degree: 2019, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/28580

► A presente dissertação procura valorizar e dinamizar o território da Aldeia de Amiais, em Sever do Vouga, através do desenvolvimento da comunicação visual do projeto… (more)

Subjects/Keywords: Aldeia de Amiais; Design de comunicação; Comunicação do território; Design para a valorização do território; Marketing e branding territorial; Transmedia storytelling

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APA (6^th Edition):

Carvalho, J. S. F. (2019). Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/28580

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carvalho, Joana Sofia Fernandes. “Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS .” 2019. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/28580.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Carvalho, Joana Sofia Fernandes. “Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS .” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Carvalho JSF. Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/28580.

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Council of Science Editors:

Carvalho JSF. Design para a comunicação de um projeto de valorização do território: projeto LOCUS . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10773/28580

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11. Roncoletta, Mariana Rachel. Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto.

Degree: PhD, Design e Arquitetura, 2014, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-04062014-094255/ ;

► Esta tese possui os objetivos de investigar por que aspectos históricos e como aspectos ergonômicos e estético-simbólicos do design de calçados promovem efetiva inclusão sociocultural… (more)

▼ Esta tese possui os objetivos de investigar por que aspectos históricos e como aspectos ergonômicos e estético-simbólicos do design de calçados promovem efetiva inclusão sociocultural para pessoas com deficiência do aparelho locomotor. Esta investigação resultou na criação da metodologia Mi Piacce, que contribui nas análises dos prazeres físicos, psicológicos, sociais e ideológicos provocados pelo design de calçados aos usuários supracitados e verifica como os aspectos mencionados podem promover-lhes inclusão sociocultural. Método indutivo e combinação de metodologia qualitativa e quantitativa foram aplicados. No primeiro subproblema, por que aspectos históricos promovem a esses usuários efetiva inclusão sociocultural, utilizou-se análise comparativa entre fontes secundárias sobre a história do design de calçados nos séculos XX e XXI que resultaram nos principais estilos. Devido à carência de produtos ofertados no Brasil, concluiu-se que os usuários desejam estilos já familiares, considerados icônicos. Concluiu-se ainda que, enquanto o designer de calçados para a moda preocupou-se em manifestar o espírito do tempo, o designer de órteses e próteses valorizou os aspectos da funcionalidade do design. Observado que a mudança de paradigma foi incorporada pela WHO na classificação do ICF (2001), compreendeu-se por que a maioria dos projetos para pessoas com deficiência não considerou as dimensões socioculturais dos usuários. A pesquisa encontra-se sob o viés epistemológico do Construtivismo e da Teoria Interpretativista, especialmente da Teoria Fenomenológica quando analisou entrevistas semi-estruturadas com os usuários. Entrevistou-se dezoito indivíduos, cinco da área da saúde, uma especialista em design de calçados e onze usuários - nove do sexo feminino e dois do masculino. As entrevistas seguiram o Código de Ética de Pesquisas da CONEP. Utilizou-se como técnica de análises das entrevistas com os usuários a codificação e relação posteriori com a Teoria do Quatro Prazeres de Jordan (2000) para responder ao segundo subproblema - como aspectos ergonômicos e estético-simbólicos do design de calçados promovem efetiva inclusão sociocultural aos usuários supracitados. Primeiramente, os dados analisados foram tabulados qualitativamente, realizando-se, a seguir, as tabulações quantitativas por meio de estatística simples. Concluiu-se que cada elemento do design de calçados relaciona-se com específicos tipos de prazer e correlaciona-se com outros. Aos prazeres físicos foram relacionados os conceitos de equilíbrio, segurança e conforto físico. Foi observado que duas dimensões estão presentes nos prazeres psicológicos; na primeira, a realização de tarefas, encontra-se a facilidade e/ou dificuldade de manuseio e de manutenção e, na segunda, a emocional, estão os conceitos de auto-estima e bem estar. Aos prazeres sociais foram relacionados e analisados o desejo pessoal e a sociabilidade. Os prazeres ideológicos foram relacionados à responsabilidade social, desenvolvimento sustentável e ciclo de vida dos produtos. Verificou-se, então,… Advisors/Committee Members: Santos, Maria Cecilia Loschiavo dos.

Subjects/Keywords: Design de calçados; Design para a saúde; Fashion design; Health design; Inclusão sociocultural; Moda; Pessoas com deficiência; Physically challenged women; Shoe design; Social and cultural inclusions

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Roncoletta, M. R. (2014). Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-04062014-094255/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Roncoletta, Mariana Rachel. “Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 15, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-04062014-094255/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Roncoletta, Mariana Rachel. “Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto.” 2014. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Roncoletta MR. Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-04062014-094255/ ;.

Council of Science Editors:

Roncoletta MR. Design de calçados para pessoas com deficência física: os prazeres do belo e do conforto. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-04062014-094255/ ;

Universidade Federal de Viçosa

12. Marco Aurélio Guerra Pimentel. Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae).

Degree: 2010, Universidade Federal de Viçosa

URL: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2971

►

O fenômeno da resistência à fosfina está amplamente distribuído entre linhagens brasileiras de insetos-praga de produtos armazenados. Isto se deve, principalmente, a falta de hermeticidade… (more)

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O fenômeno da resistência à fosfina está amplamente distribuído entre linhagens brasileiras de insetos-praga de produtos armazenados. Isto se deve, principalmente, a falta de hermeticidade das estruturas armazenadoras e ao emprego de técnicas inadequadas de fumigação que favorecem o desenvolvimento da resistência à fosfina. A baixa hermeticidade dos armazéns graneleiros e silos metálicos favorecem o vazamento de gás, expondo os insetos-praga a concentrações subletais de fosfina, gerando falhas de controle e aumento da frequência de aplicações favorecendo o desenvolvimento da resistência à fosfina. Diante do exposto, o foco principal deste estudo foi verificar o comportamento locomotor de indivíduos de Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae) sob concentrações subletais de fosfina, e determinar a magnitude do desenvolvimento de resistência à fosfina e estabilidade da resistência, determinando possíveis alterações fisiológicas, comportamentais e custos adaptativos associados à resistência. A exposição dos insetos a concentrações crescentes de fosfina reduziu a mobilidade destes, nas três populações de R. dominica. A redução da mobilidade dos insetos minimiza fuga podendo aumentar a exposição ao fumigante, aumentando a eficácia de fumigação. Assim, a atividade locomotora de insetos-praga sob concentrações subletais de fosfina deve ser considerada em pesquisas de manejo da resistência e em programas de manejo integrado de pragas de produtos armazenados. A evolução da resistência à fosfina mostrou- se rápida, com incremento de 69 vezes em ≈ 10 gerações sob seleção. A resistência à fosfina demonstrou estabilidade na população resistente, mantida sem pressão de seleção por 10 gerações. A taxa respiratória dos insetos reduz com a evolução da resistência à fosfina, enquanto a taxa de crescimento populacional aumenta com a evolução da resistência à fosfina. A perda de massa dos grãos e amassa corpórea não exibem tendência de incremento ou decréscimo para as duas populações, selecionada e não selecionada. A população selecionada apresentou redução da mobilidade ao longo das 10 gerações avaliadas, enquanto a população não selecionada apresentou comportamento inverso. Contudo, a capacidade de voo é incrementada durante as gerações selecionadas, enquanto a população que não foi selecionada não apresentou tendência de aumento ou redução no percentual de insetos que iniciam voo ao longo das gerações. As informações geradas neste estudo sobre a magnitude do desenvolvimento da resistência à fosfina, a estabilidade da resistência, assim como o comportamento de populações de insetos-praga sob concentrações subletais de fosfina proporcionam subsídios ao refino das atuais técnicas de fumigação e táticas de controle empregadas no manejo integrado de pragas de grãos armazenados.

The phenomenon of phosphine resistance is widely distributed among Brazilian populations of insect pests of stored products. This scenario is due mainly to lack of gastightness on storage facilities that favors the development of resistance to…

Advisors/Committee Members: Marcos Rogério Tótola, Marcos Antonio Matiello Fadini, Pedro Amorim Berbert, Arienilmar Araújo Lopes da Silva, Raul Narciso Carvalho Guedes, Lêda Rita D Antonino Faroni.

Subjects/Keywords: ncia a inseticidas; Resistẽ; Fumigação; Taxa respiratória; ENTOMOLOGIA AGRICOLA; Insecticide resistance; Fumigation; Respiration rate

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Pimentel, M. A. G. (2010). Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae). (Thesis). Universidade Federal de Viçosa. Retrieved from http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2971

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pimentel, Marco Aurélio Guerra. “Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae).” 2010. Thesis, Universidade Federal de Viçosa. Accessed January 15, 2021. http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2971.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pimentel, Marco Aurélio Guerra. “Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae).” 2010. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Pimentel MAG. Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2010. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2971.

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Council of Science Editors:

Pimentel MAG. Resposta comportamental e seleção para resistência à fosfina em Rhyzopertha dominica F. (Coleoptera: Bostrichidae). [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2010. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2971

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13. Gomes, Nélia Delfina Ferreira. O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8542

►

Atualmente, o álbum narrativo é bastante utilizado no quotidiano das crianças. Através das suas caraterísticas específicas, este permite às crianças desenvolverem diversas competências a nível… (more)

Subjects/Keywords: Álbum para a infância; Ilustração

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Gomes, N. D. F. (2018). O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8542

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gomes, Nélia Delfina Ferreira. “O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8542.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Gomes, Nélia Delfina Ferreira. “O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa.” 2018. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Gomes NDF. O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8542.

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Council of Science Editors:

Gomes NDF. O papel do álbum narrativo no processo de ensinoaprendizagem da Língua Portuguesa. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8542

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14. Pereira, Janete Saraiva. Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11018

► Os maus hábitos vocais frequentes afetam a qualidade vocal, levam às queixas vocais que são cada vez mais comuns na classe docente e podem assinalar… (more)

Subjects/Keywords: Educação Para a Saúde; Voz

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Pereira, J. S. (2013). Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11018

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, Janete Saraiva. “Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11018.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, Janete Saraiva. “Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira JS. Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11018.

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Council of Science Editors:

Pereira JS. Promoção da saúde vocal: programa de intervenção para docentes. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11018

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15. Ascenço, Maria da Graça Gonçalves Mendonça. Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11080

► O conceito saúde - doença tem evoluído para bem das populações nas últimas décadas. A nível da saúde mental, o mesmo não pode ser dito,… (more)

Subjects/Keywords: Educação Para a Saúde; Adolescentes

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APA (6^th Edition):

Ascenço, M. d. G. G. M. (2013). Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11080

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ascenço, Maria da Graça Gonçalves Mendonça. “Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11080.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ascenço, Maria da Graça Gonçalves Mendonça. “Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Ascenço MdGGM. Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11080.

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Council of Science Editors:

Ascenço MdGGM. Comportamentos, estereótipos, causas e conhecimento em saúde mental nos adolescentes. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11080

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Technical University of Lisbon

16. Paulo, Joana Rita de Jesus. Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7935

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Design de Comunicação, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetura. Advisors/Committee Members: Oliveira, Susana Martins.

Subjects/Keywords: Design de comunicação; Design editorial; Ilustração para a infância; Interatividade; Mercado editorial portugues; Communications design; Editorial design; Children's illustration; Interactivity; Portuguese editorial market

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APA (6^th Edition):

Paulo, J. R. d. J. (2014). Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7935

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Paulo, Joana Rita de Jesus. “Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7935.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Paulo, Joana Rita de Jesus. “Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância.” 2014. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Paulo JRdJ. Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7935.

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Council of Science Editors:

Paulo JRdJ. Design editorial : a ilustração e a interactividade no livro para a infância. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7935

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17. Gomes, Barbara Oliveira. Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional.

Degree: 2012, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15896

►

A presente dissertação tem como tema geral “Habitar e Envelhecer no séc. XXI”, onde se procurou um entendimento em termos genéricos sobre a arquitectura da… (more)

Subjects/Keywords: Habitar; Envelhecer; Flexibilidade; Adaptabilidade; Multigeracional; Casa Inclusiva; Design Universal; Uma casa para a vida; Dwell; Age; Flexibility; Adaptability; Multi-generational; Inclusive home; Universal design; A home for life

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Gomes, B. O. (2012). Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15896

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gomes, Barbara Oliveira. “Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed January 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15896.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Gomes, Barbara Oliveira. “Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional.” 2012. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Gomes BO. Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15896.

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Council of Science Editors:

Gomes BO. Habitar e envelhecer no séc. XXI : flexibilidade e adaptabilidade na habitação multigeracional. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/15896

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18. Tiziotto, Simone Aparecida. O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem.

Degree: Mestrado, Economia, Organizações e Gestão do Conhecimento, 2013, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-04072013-093527/ ;

►

No contexto da Educação a Distância Superior no Brasil, o material didático tem figurado como um dos principais recursos, no qual, realiza-se a aplicação dos… (more)

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No contexto da Educação a Distância Superior no Brasil, o material didático tem figurado como um dos principais recursos, no qual, realiza-se a aplicação dos pressupostos do design universal para a aprendizagem, que se trata de um modelo de universalização que propõem o oferecimento de andaimes que visem a eliminar as barreiras desnecessárias, sem eliminar os desafios necessários para beneficiar/proporcionar a aprendizagem do maior número possível de alunos. Ressalta-se que a motivação e a autoeficácia para a aprendizagem tem sido utilizadas em trabalhos brasileiros que as apresentam como importantes dimensões de aprendizagem. Contudo, há escassez de pesquisas que avaliem e mensurem os efetivos impactos destas dimensões no processo de aprendizagem permeado por implementações de propostas didáticas baseadas em princípios do design universal para a aprendizagem. O presente trabalho tem, portanto, o objetivo de avaliar o impacto dos princípios do design universal para a aprendizagem nas dimensões de motivação e autoeficácia do processo de aprendizagem em cursos superiores de Educação a Distância. Portanto, propõem a incorporação de princípios do design universal para a aprendizagem por meio da implementação de quatro propostas didáticas (leitura ou audição voz feminina ou masculina de texto; videoaula convencional ou com legenda parcialmente ambientada; controle de velocidade da expectação da videoaula; fórum com participação escrita, falada ou gravada com imagem e som) na editoração do material didático e testa sua aplicabilidade e efetividade para aumentar os índices de a motivação e a autoeficácia para a aprendizagem. A pesquisa é multimodal e foi arquitetada como um experimento verdadeiro, no modelo de pré-teste/pós-teste, utilizando-se os instrumentos Escala de Motivação Acadêmica e a Escala de Autoeficácia Acadêmica Percebida para aplicação em uma amostra de 238 alunos de cursos EAD de uma IES brasileira. Os resultados qualitativos e quantitativos apresentados evidenciam o potencial do design universal para melhoria dos índices de autoeficácia para a aprendizagem e da motivação, em uma proposta que visa mais que permitir a participação, mas possibilitar o sucesso de todos!

In the context of distance higher education in Brazil, the courseware has figured as one of the main resources in which executes the application of the assumption of universal design for learning, which it is about a template of universalization that propose the offering of \"scaffoldingsẗhat aim to eliminate the unnecessary barriers, without eliminating the necessary challenges to benefit/provide the learning of the greatest number of students as possible. It is noteworthy that the Motivation and Self Efficacy for Learning has been used in Brazilian works that present as important dimensions of learning. However, there is a shortage of searches…

Advisors/Committee Members: Oliveira Neto, José Dutra de.

Subjects/Keywords: Autoeficácia para a aprendizagem; Design universal para a aprendizagem; Distance learning; Educação a distância (EAD); Educação superior; Educational material; Higher education; Inclusão; Inclusion; Material didático; Motivação; Motivation; Self-efficacy for learning; Universal design for learning

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APA (6^th Edition):

Tiziotto, S. A. (2013). O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-04072013-093527/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Tiziotto, Simone Aparecida. “O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 15, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-04072013-093527/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Tiziotto, Simone Aparecida. “O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Tiziotto SA. O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-04072013-093527/ ;.

Council of Science Editors:

Tiziotto SA. O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-04072013-093527/ ;

19. Rocha, Liliana Maria Araújo da. Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/7143

► Esta dissertação irá analisar o papel dos videojogos de aventura gráfica no processo didáctico, com o objectivo de compreender como é possível potenciar a aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Ensino multimédia; Motivação para a aprendizagem; Motivação dos alunos; Videojogos - Design; Jogos educativos; Interacção homem-computador

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APA (6^th Edition):

Rocha, L. M. A. d. (2011). Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/7143

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rocha, Liliana Maria Araújo da. “Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/7143.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rocha, Liliana Maria Araújo da. “Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" .” 2011. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Rocha LMAd. Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7143.

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Council of Science Editors:

Rocha LMAd. Contos e jogos: "pensa e faz tu próprio, estúpido" . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7143

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20. Pereira, Joana Maria Ribeiro. Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/7240

► A dissertação que se apresenta tem por finalidade a elaboração de uma série de quinze programas de televisão, em animação em 2D, dirigida a crianças… (more)

Subjects/Keywords: Design; Programas televisivos; Animação; Comunicação audiovisual; Comunicação da informação; Produção cinematográfica; Educação para a saúde; Crianças em idade escolar; Asma

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APA (6^th Edition):

Pereira, J. M. R. (2011). Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/7240

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, Joana Maria Ribeiro. “Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/7240.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, Joana Maria Ribeiro. “Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática .” 2011. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira JMR. Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7240.

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Council of Science Editors:

Pereira JMR. Compreender para agir: animação 2D ao serviço da criança asmática . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/7240

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21. Gonçalves, Sara Manuela Carvalho. Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/8263

► A presente dissertação reflecte sobre o potencial do Design como agente transformador, tendo em vista a sensibilização e a motivação da comunidade para a adopção… (more)

Subjects/Keywords: Design de produtos; Nutrição humana; Saúde infantil - Aveiro (Portugal); Educação para a saúde; Crianças em idade escolar

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APA (6^th Edition):

Gonçalves, S. M. C. (2011). Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/8263

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gonçalves, Sara Manuela Carvalho. “Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 15, 2021. http://hdl.handle.net/10773/8263.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Gonçalves, Sara Manuela Carvalho. “Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil .” 2011. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Gonçalves SMC. Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8263.

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Council of Science Editors:

Gonçalves SMC. Design participativo na educação - contributos para a melhoria dos comportamentos alimentares do público infantil . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/8263

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22. Marques, Joana. O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13134

►

Este trabalho apresenta uma proposta de conceção de um novo espaço comunitário e inclusivo, integrado numa rede de espaços já existentes, denominados Bairros 21, no… (more)

Subjects/Keywords: Design inclusivo; Design de ambientes; Design para a sustentabilidade; Ordenamento do território; Planeamento urbano; Arquitectura paisagista; Agenda 21 local; Participação pública; Comunidade

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APA (6^th Edition):

Marques, J. (2013). O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13134

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Marques, Joana. “O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13134.

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Marques, Joana. “O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Marques J. O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13134.

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Council of Science Editors:

Marques J. O design do processo estruturante de spots comunitários em rede: caso de estudo concelho de Lisboa. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13134

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23. Nardelli, Nilton César. Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação.

Degree: Mestrado, Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo, 2007, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-17102008-163629/ ;

►

Esta pesquisa tem como tema de estudo as relações interpessoais no cotidiano e o uso das tecnologias de informação e comunicação no fomento de experiências.… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento; Design para a experiência; Domestic environments; Espaço doméstico; Experience design; Human behavior; Information and communication technologies; Tecnologias de informação e comunicação

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APA (6^th Edition):

Nardelli, N. C. (2007). Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-17102008-163629/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nardelli, Nilton César. “Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 15, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-17102008-163629/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nardelli, Nilton César. “Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação.” 2007. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Nardelli NC. Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-17102008-163629/ ;.

Council of Science Editors:

Nardelli NC. Design para a experiência e as tecnologias de informação e comunicação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-17102008-163629/ ;

24. Vaz, Paula Sofia Antunes Constantino. Educar para o design: relatório curricular profissional.

Degree: 2011, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2404

► O Design é um modo de vida! Não é simplesmente mais uma disciplina mas um factor determinante na minha forma de ser e de estar.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino do design; Educar para o design

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APA (6^th Edition):

Vaz, P. S. A. C. (2011). Educar para o design: relatório curricular profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2404

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vaz, Paula Sofia Antunes Constantino. “Educar para o design: relatório curricular profissional.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed January 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2404.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Vaz, Paula Sofia Antunes Constantino. “Educar para o design: relatório curricular profissional.” 2011. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Vaz PSAC. Educar para o design: relatório curricular profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2404.

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Council of Science Editors:

Vaz PSAC. Educar para o design: relatório curricular profissional. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2404

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25. [No author]. Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Ãlvares Penteado

URL: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/665

► Different ways of conceiving knowledge strengthen discussions on curriculum changes, active methods of teaching and learning and pedagogical innovations. Digital media are highlighted in this… (more)

▼ Different ways of conceiving knowledge strengthen discussions on curriculum changes, active methods of teaching and learning and pedagogical innovations. Digital media are highlighted in this context and, thus, new questions arise to the pedagogical debate at the university. This research aimed to know and analyze the perceptions about the use of digital media as an educational resource for teachers who work in accounting courses offered in distance mode for two Higher Education Institutions - IES - Brazil, seeking to identify achievements and difficulties that may impact the performance of teachers facing the challenges and requirements regarding the use of technology in higher education. To this end, an exploratory research with a quantitative approach, in which data were collected through an online questionnaire and analyzed using descriptive statistics and content analysis was performed. It was found that the teaching practice is the main source of learning teaching 58 seconds questioned. As for the higher purpose of the internet stand out statements such as "seeking knowledge" and "doing research" with 63 responses (75%). The purpose of using the internet is presented as essential in the practice of teachers as 71 respondents claim to use it to "do research"; "Prepare lessons", 67 responses and "distributing materials via e-mail", 65 responses (77%). Stand out with lower average items "presentation classes", 51 responses (61%), and "develop forums, mailing lists and chats with students" with 42 responses (50%). As for the use of media in teaching practice has been that 78% of teachers have sufficient regarding the use of forums, mailing lists, chats, blogs, etc., followed by 82% who say they used social networks and 66% of teachers who say "create, edit and use videos in their classrooms." This shows that teachers have a good level of knowledge of the use of interactive digital media, as 95% of teachers say they use virtual environments in their classes. With regard to the perception of the field of knowledge on the use of digital media as an educational resource it has to be above 70% of teachers claim to have Total Domain or almost total in relation to: 1. Use AVA, and other virtual spaces ; 2. Using digital media as forums, mailing lists etc .; 3. Use social networks to create spaces of interaction and communication with students. For other media, approximately 40% claim to have Domain Enough about attitudes as: 1. Create learning situations with the use of interactive tools; 2. Create spaces for the student to carry out research. We conclude, therefore, that teachers use digital media more as teaching tools than as teaching resources. In many cases, teachers judge still has an insufficient mastery of the use of digital media in higher education. These limitations can be overcome, in the perception of teachers through training processes in which digital media are understood beyond the instrumental use, but as potentiating the expression and cultural production. Advisors/Committee Members: Slomski, Vilma Geni (advisor), http://lattes.cnpq.br/4037547425398159 (advisor).

Subjects/Keywords: Ensino a dist??ncia. M??dia digital. Ci??ncias cont??beis; Distance education. Digital media. accounting Sciences

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APA (6^th Edition):

author], [. (2015). Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Ãlvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/665

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

author], [No. “Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Ãlvares Penteado. Accessed January 15, 2021. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/665.

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author], [No. “Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia .” 2015. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

author] [. Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Ãlvares Penteado; 2015. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/665.

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Council of Science Editors:

author] [. Percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de professores que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Ãlvares Penteado; 2015. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/665

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26. Cruz, K?tia Santana. ?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

URL: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7506

► A busca por novas drogas se constitue num dos principais desafios frente a criptococose. Essa grave doen?a possui terap?utica limitada ao uso da anfotericina B… (more)

▼ A busca por novas drogas se constitue num dos principais desafios frente a criptococose. Essa grave doen?a possui terap?utica limitada ao uso da anfotericina B e fluconazol, subst?ncias descritas como apresentando limita??es quanto a sua toxicidade, resistencia microbiana e falha cl?nica. Nesse sentido, o screening de novas subst?ncias faz-se necess?rio. A presente tese possui 3 cap?tulos: Para compor o cap?tulo criptococose no Amazonas (Cap?tulo 1) foi realizado um levantamento bibliogr?fico confrontando a literatura atual e os trabalhos produzidos em nossa regi?o. Para o screening de novas subst?ncias (Cap?tulo 2) foi realizada a determina??o da atividade antif?ngica de 15 subst?ncias (isoladas de plantas e semi-sint?ticas) por meio da metodologia descrita pelo Clinical and Laboratory Standards Institute ? CLSI (documento M-27 A3) frente a Cryptococcus neoformans VNI e C. gattii VGII. Por fim, no Cap?tulo 3 foi investigado o mecanismo de a??o antif?ngico e a citotoxicidade das subst?ncias desdro-iso-?-lapachona (NAF2) e 8 nitroharmano (AHON1), para tanto foi investigado o mecanismo de a??o na parede celular (ensaios com sorbitol), no ergosterol de membrana (ensaios com ergosterol ex?geno) e no extravasamento celular (dosagem de subst?ncias que absorvem a 260 nm). A citotoxicidade dessas subst?ncias foi avaliada frente a linhagem MRC-5 de fibroblastos humanos em ensaio de dose-resposta. Quantos aos resultados o Cap?tulo 1, observou-se que criptococose no estado do Amazonas ? uma doen?a de acomete em m?dia 25 pessoas anualmente sendo essas principalmente homens (73%), jovens (39,2?12,3, 19-68 %), portadores de HIV (70-85%). A regi?o tamb?m apresenta em torno de 3 casos/ano de criptococose em paciente sem imunocomprometimento aparente, incluindo 1-2 casos de crian?as. As principais formas cl?nicas da doen?a na regi?o s?o a neurocriptococose (96%) e fungemia (42%). Quanto ao diagn?stico laboratorial, a Funda??o de Medicina Tropical Heitor Vieira Dourado, centro de refer?ncia em infectologia da regi?o norte, centraliza a maior parte dos diagn?sticos. Os exames direto e cultura de l?quor cefalorraquidiano s?o a forma mais comum de diagn?stico. Mais recentemente, a pesquisa com Cryptococcal Antigen Lateral Flow Assay (CrAg LFA) em amostras de sangue tem sido utilizada e destaca-se por sua sensibilidade e velocidade de execu??o, principalmente ?til quando o paciente apresenta baixa carga f?ngica (est?gios iniciais da doen?a). Quanto aos agentes, os gen?tipos do complexo Cryptococcus neoformans s?o principais agentes causadores (86%), sendo que, os principais gen?tipos causadores na regi?o s?o VNI (86%) e VGII (14%) e o principal MLST ? ST93 (86%). Quanto aos resultados screening (Cap?tulo 2), dentre as 15 subst?ncias testadas (04 isoladas de plantas e 11 obtidas de semi-s?ntese) duas subst?ncias apresentaram atividade antif?ngica destacada NAF2 e AHON1. NAF2 apresentou concentra??o inibit?ria m?nima (CIM) de 80 ?g/mL frente C. neoformans VNI e de 160 ?g/mL frente a C. gattii. AHON1 apresentou CIM de 40 ?g/mL frente C.… Advisors/Committee Members: Souza, Jo?o Vicente Braga de, 63593955253, http://lattes.cnpq.br/7804981785557071, Matsuura, Ani Beatriz Jackisch, 60083450025, http://lattes.cnpq.br/5413782208141710, Fernandes, Ormezinda Celeste Cristo, 98480057734, http://lattes.cnpq.br/6470486935659372, Magalh?es, Karen Regina Carim da Costa, 64368238249, http://lattes.cnpq.br/4015149205638769, Andrade, Suanni Lemos de, 03802216476, http://lattes.cnpq.br/7870482573275809, [email protected].

Subjects/Keywords: Antimic?ticos; Resist?ncia ? drogas; Micose; Fungos; CI?NCIAS BIOL?GICAS; Criptococose; Drogas; Mecanismo de A??o; Sensibilidade Antif?ngica

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APA (6^th Edition):

Cruz, K. S. (2019). ?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7506

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cruz, K?tia Santana. “?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?.” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 15, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7506.

MLA Handbook (7^th Edition):

Cruz, K?tia Santana. “?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?.” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Cruz KS. ?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7506.

Council of Science Editors:

Cruz KS. ?Atividade inibit?ria de subst?ncias isoladas a partir de plantas da floresta amaz?nica frente aos agentes da criptococose?. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7506

27. Campos Maldonado, Javier Orlando. Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA.

Degree: 2015, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6520

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En la Ingeniería de Software, la estimación de proyectos es considerado un tema importante pues ayuda a la mejora del desarrollo del proyecto. Dentro de… (more)

Subjects/Keywords: Programas para computadoras – Evaluación; Programas para computadoras – Arquitectura orientada a servicios

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APA (6^th Edition):

Campos Maldonado, J. O. (2015). Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6520

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Campos Maldonado, Javier Orlando. “Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA.” 2015. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed January 15, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6520.

MLA Handbook (7^th Edition):

Campos Maldonado, Javier Orlando. “Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA.” 2015. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Campos Maldonado JO. Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6520.

Council of Science Editors:

Campos Maldonado JO. Revisión sistemática de estudios realizados sobre comparaciones de los métodos de estimación de tamaño funcional IFPUG FPA y COSMIC sobre proyectos SOA. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6520

28. Santos, Luc?lia Rodrigues dos. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

URL: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811

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O uso de estrat?gias metodol?gicas como ferramenta para dar significado aos conte?dos de Qu?mica est? tem sido considerada um recurso ?til e elementar. Dentre elas… (more)

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O uso de estrat?gias metodol?gicas como ferramenta para dar significado aos conte?dos de Qu?mica est? tem sido considerada um recurso ?til e elementar. Dentre elas a experimenta??o pautada na investiga??o, tem tomado destaque, uma vez que permite que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado. Tais metodologias exercem uma fun??o motivadora no processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma aprendizagem mais significativa. Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar o uso da experimenta??o como estrat?gia metodol?gica no ensino de Qu?mica no Ensino M?dio. Para isso fez-se uma interven??o pedag?gica com a execu??o de dois experimentos, com diferentes Graus de liberdade, sendo um deles baseado nas SEIs propostas por Carvalho (2013). Os dados foram coletados por meio de question?rios, observa??o participativa, com o aux?lio de grava??es de v?deo e ?udio, e produ??o textual dos alunos, os quais foram analisados a partir da t?cnica An?lise Textual Discursiva (ATD). A an?lise foi dividida em duas categorias: a entrevista com a professora; e o que pensam e como agem os alunos a respeito da experimenta??o. A partir dos dados desta pesquisa percebeu-se que a estimula??o pela utiliza??o do laborat?rio serviu como uma estrat?gia de ensino eficiente, ao qual deve ser mantida constantemente para que possa proporcionar ao discente uma compreens?o significativa, e oferecer meios que consigam relacionar conceitos vistos em sala de aula com o seu cotidiano.

The use of methodological strategies as a tool to give meaning to the contents of Chemistry has been considered a useful and elementary resource. Among them, experimentation based on research has been highlighted since it allows students to be protagonists of their learning. Such methodologies play a motivating role in the teaching-learning process, promoting more meaningful learning. Thus, the present work aims to analyze the use of experimentation as a methodological strategy in the teaching of Chemistry in High School. In order to do that, a pedagogical intervention was carried out with the execution of two experiments, with different degrees of freedom, one of them based on the SEIs proposed by Carvalho (2013). Data were collected through questionnaires, participatory observation, with the aid of video and audio recordings, and textual production by students, which were analyzed using the Discursive Textual Analysis (ATD) technique. The analysis was divided into two categories: the interview with the teacher; and what students think and do about experimentation. From the data of this, we came to conclusion that the stimulation by the use of the laboratory served as an efficient teaching technique, which must be constantly maintained so that it can provide the student with a meaningful understanding, and also offer means that are able with relate concepts seen in the classroom with your daily life.

FAPEAM - Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Amazonas

Advisors/Committee Members: Menezes, Jorge Almeida de, http://lattes.cnpq.br/5546652961693009, Lima, Renato Abreu, http://lattes.cnpq.br/5164284305900865, Silva, Enio Gomes da, http://lattes.cnpq.br/3514753145451778.

Subjects/Keywords: Estrat?gias metodol?gicas; Qu?mica (Ensino m?dio); Laborat?rios de qu?mica; Estrat?gias metodol?gicas para o ensino de Qu?mica; Sequ?ncia de Ensino Investigativo; CI?NCIAS HUMANAS; Atividades experimentais; Sequ?ncia de Ensino Investigativo; Ensino de Qu?mica

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APA (6^th Edition):

Santos, L. R. d. (2020). A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santos, Luc?lia Rodrigues dos. “A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 15, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811.

MLA Handbook (7^th Edition):

Santos, Luc?lia Rodrigues dos. “A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM.” 2020. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Santos LRd. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811.

Council of Science Editors:

Santos LRd. A experimenta??o como estrat?gia de ensino de Qu?mica em escola privada no Munic?pio de Humait? - AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7811

29. Mour?o, Andreza Bastos. Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

URL: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7469

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A Educa??o Inclusiva est? diretamente relacionada com as pr?ticas pedag?gicas que apoiam m?todos significativos e acess?veis promovendo a igualdade de oportunidades e a valoriza??o dos… (more)

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A Educa??o Inclusiva est? diretamente relacionada com as pr?ticas pedag?gicas que apoiam m?todos significativos e acess?veis promovendo a igualdade de oportunidades e a valoriza??o dos estudantes, considerando, os aspectos ?tnicos, sociais, culturais, intelectuais, f?sicos, sensoriais e de g?nero. Existe uma nova e expressiva demanda de estudantes com defici?ncias buscando qualifica??o de n?vel superior, e Modelos de Inclus?o os ajudam a alcan?ar esse objetivo. Modelos te?ricos e pr?ticos de desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem j? s?o utilizados no ensino regular, por?m muitos falham ao considerar um processo de requisitos eficiente para a captura eficaz das necessidades dos Estudantes. Neste sentido, esta Tese descreve um Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis, que utiliza o processo de Engenharia de Requisitos para apoiar o desenvolvimento de recursos educacionais inclusivos por professores de n?vel superior em Computa??o. A metodologia de pesquisa utilizada se caracteriza por meio de um estudo baseado em revis?es sistem?ticas da literatura e estudos de casos, para atingir os objetivos propostos foi utilizada a abordagem qualitativa. Por fim, os resultados demonstraram que o Modelo Inclusivo contribui com a ?rea da Inform?tica na Educa??o promovendo uma pr?tica inovadora e inclusiva, incentiva um ambiente igualit?rio, favorece um ambiente socioemocional e produz impacto positivo nos resultados acad?micos.

Inclusive Education is directly related to pedagogical practices that support meaningful and accessible methods, promoting equal opportunities and valuing students, considering ethnic, social, cultural, intellectual, physical, sensory and gender aspects. There is a significant new demand from Students with Disabilities seeking higher-level qualifications, and Inclusion Models help them achieve this goal. Theoretical and practical Models of development of Learning objects are already used in mainstream teaching, but many fail to consider an efficient requirements process for effectively capturing Students' needs. In this sense, this Thesis describe an Inclusive Model of Development of Accessible Learning Object, which uses the Requirements Engineering process to support the development of inclusive educational resources by higher-level Computer Professors. The research methodology used is characterized by study based on systematic literature reviews and case studies, to achieve the proposed objectives, was used the qualitative approach. Finally, the results showed that the Inclusive Model contributes to the field of Informatics in Education by promoting the innovative and inclusive practice, encourages an egalitarian environment, favors a socio-emotional environment and has a positive impact on academic results.

Advisors/Committee Members: Magalh?es Netto, Jos? Francisco de, 053.025.872-20, http://lattes.cnpq.br/3958238119785924, Barreto, Raimundo da Silva, http://lattes.cnpq.br/1132672107627968, Castro, Thais Helena Chaves de, http://lattes.cnpq.br/9337143918677200, Pio, Jos? Luiz de Souza, http://lattes.cnpq.br/1014904168887285, Pinto, S?rgio Crespo Coelho da Silva, http://lattes.cnpq.br/6515044727348778, [email protected].

Subjects/Keywords: Educa??o inclusiva; Projeto de acessibilidade para estudantes com defici?ncia; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: CI?NCIA DA COMPUTA??O; Educa??o Inclusiva; Objetos de Aprendizagem Acess?veis; Engenharia de Requisitos; Modelo Inclusivo

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APA (6^th Edition):

Mour?o, A. B. (2019). Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7469

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mour?o, Andreza Bastos. “Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis.” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 15, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7469.

MLA Handbook (7^th Edition):

Mour?o, Andreza Bastos. “Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis.” 2019. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Mour?o AB. Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Jan 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7469.

Council of Science Editors:

Mour?o AB. Modelo Inclusivo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Acess?veis. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7469

Technical University of Lisbon

30. Malveiro, Ana Rita Almeida. As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6631

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Design de Comunicação. Advisors/Committee Members: Quintas, Maria Alexandra Salgado Ai.

Subjects/Keywords: Design de ilustração; Design emocional; Literatura para a infância; Illustration design; Emotional design; Educational by art; Participatory design

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Malveiro, A. R. A. (2013). As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6631

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Malveiro, Ana Rita Almeida. “As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6631.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Malveiro, Ana Rita Almeida. “As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado.” 2013. Web. 15 Jan 2021.

Vancouver:

Malveiro ARA. As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2021 Jan 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6631.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Malveiro ARA. As ilustrações do livro infantil como processo criativo participado. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6631

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